語(yǔ)文的句子

時(shí)間：2024-06-26 07:29:31 句子我要投稿

語(yǔ)文的句子

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都收藏過(guò)令自己印象深刻的句子吧，借助句子，我們可以更好地表達(dá)。那什么樣的句子才算得上是經(jīng)典呢？下面是小編為大家整理的語(yǔ)文的句子，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

語(yǔ)文的句子

語(yǔ)文的句子1

　　句子的概念：

　　句子是由詞或詞組構(gòu)成的能表達(dá)一個(gè)完整的意思的語(yǔ)言單位。

　　句子的結(jié)構(gòu)：

　　1、句子是由詞構(gòu)成的。一個(gè)句子一般是由前后兩個(gè)部分：前一部分說(shuō)的是“誰(shuí)”、后一部分說(shuō)的是“怎么樣”“是什么”。

　　例句：今天下雪了。我是一年級(jí)的小學(xué)生。

　　2、有些句子在表示動(dòng)作的詞后面還有一個(gè)連帶部分，表示動(dòng)作對(duì)象。

　　例句：同學(xué)們游覽了動(dòng)物園。

　　3、有些句子除了這些，還帶一些附加部分。“的”“得”“地”常常是這些附加部分的.標(biāo)志。

　　例句：我來(lái)到了美麗的泉城濟(jì)南。

　　句子的類型：

　　陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句。

　　1、陳述句：告訴別人一件事叫陳述句。陳述句又肯定的陳述，也有否定的陳述。肯定的陳述，

　　例句：①我是一名小學(xué)生。②北京的冬天真冷。

　　否定的陳述，例句：

　　③今年的冬天不太冷。④虎虎上學(xué)從來(lái)沒(méi)有遲到過(guò)。

　　2、疑問(wèn)句：用疑問(wèn)的語(yǔ)氣向別人提問(wèn)的句子。

　　例句：⑤你看到老師了嗎？

　　3、祈使句：用語(yǔ)氣表示命令、請(qǐng)求、禁止、勸阻等意思的句子。

　　例句：⑤快把書(shū)還給我！⑦你來(lái)參加我的生日晚會(huì)吧。

　　4、感嘆句：用來(lái)表示歡樂(lè)、悲傷、驚訝、贊嘆、憤怒等強(qiáng)烈感情的句子。

　　例句：⑧秋天的公園真美呀！⑨真沒(méi)想到你會(huì)騙我！

語(yǔ)文的句子2

　　1）“____________________。”是啊，燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。我們的日子呢，卻是一去不復(fù)返。不抓住今天，永遠(yuǎn)期盼著明天，幸運(yùn)會(huì)向你招手嗎？

　　（2）我們幾個(gè)手挽手默默地走在去火車(chē)站的路上，彼此無(wú)語(yǔ)。朝夕相處三年的摯友呀，怎舍得剎那間的分離。“____________________”？大家淚眼相視，情意無(wú)限！

　　（3）我們的老師指導(dǎo)大家寫(xiě)作時(shí)，常常引用宋代著名詩(shī)人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩(shī)，“____________________”，強(qiáng)調(diào)習(xí)作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫(xiě)法要不拘一格，語(yǔ)言要有自己的個(gè)性。

　　（4）又一次競(jìng)選的失敗，將我的心拋入到萬(wàn)丈深淵。哎，要知道我投入了多少精力，花費(fèi)了多少時(shí)間應(yīng)對(duì)這兩次競(jìng)選呀，老天爺怎么對(duì)我一點(diǎn)也不開(kāi)恩呢？我?guī)讜r(shí)才能“____________________”呀！

　　（5）中秋佳節(jié)，皓月當(dāng)空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，月光如透明的薄紗，朦朦朧朧地罩在大地上，清風(fēng)拂面，不由撩動(dòng)我思鄉(xiāng)的情懷：離別故土幾載，家鄉(xiāng)的親人可好！酸楚的.我不禁潸然淚下，“____________________”。親人啊，可知道海外游子的心！

　　（6）湖邊，那株豐姿的柳樹(shù)亭亭玉立，纖細(xì)的嫩葉泛著點(diǎn)點(diǎn)綠光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就好像一樹(shù)綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風(fēng)姿綽約的美人。此景象真可謂是“____________________”。

　　（7）到了瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。昂首仰望，瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起“____________________”這句詩(shī)來(lái)。眼前這瀑布里沒(méi)詩(shī)中那瀑布的壯景，卻也有“飛落數(shù)來(lái)崖，碎玉嘆飛花”的奇觀。

　　（8）深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時(shí)而像打著秋千，飄飄悠悠；時(shí)而像降落傘，搖搖欲墜；時(shí)而像一群燕子，自由飛翔……多么富有詩(shī)情畫(huà)意呀！地面上像是鋪上一條無(wú)比寬大的金毯子。望著這景象，我不由地吟誦起龔自珍的詩(shī)句：“____________________”。這落葉雖不是春天的“落紅”，卻具有“落紅”的獻(xiàn)身精神，不正像我們的老師馮？

　　（9）梅，自古以來(lái)就倍受人們的稱贊。要說(shuō)古人贊頌梅的詩(shī)句，就更是數(shù)不勝數(shù)了。“____________________”便是一個(gè)例子。梅獨(dú)自傲立于風(fēng)雪中的頑強(qiáng)精神，確實(shí)令人感慨萬(wàn)千。

　　（10）“____________________”不錯(cuò)，桃花的花瓣上還帶著昨夜的露珠，還不停地催促其他小花兒快快開(kāi)放，籠罩在煙雨之中的柳樹(shù)綠得翠生生的，綠得碧澄澄的，此情此景真令人心曠神怡！

語(yǔ)文的句子3

　　黑色，是我凝視你的眼睛;銀色，是滑過(guò)臉龐的淚滴;橙色，是愛(ài)存在過(guò)的記憶;藍(lán)色，是悲傷匯成的旋律。

　　人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于靈秀;人生就像一場(chǎng)雨，重要的不是它的大小，而在于及時(shí)。

　　理解是生活的太陽(yáng)，它將給人們帶來(lái)無(wú)盡的溫暖;理解是生活的發(fā)動(dòng)機(jī)，它將給人們無(wú)窮的力量;理解是生活的美酒，它將給人們帶來(lái)醉人的`芳香。

　　小學(xué)生收集優(yōu)美的句子：嶺上嬌艷的鮮花，怎敵她美麗的容顏?山間清澈的小溪，怎比她純潔的心靈?

　　美麗是平凡的，平凡得讓你感覺(jué)不到她的存在;美麗是平淡的，平淡得只剩下溫馨的回憶;美麗又是平靜的，平靜得只有你費(fèi)盡心思才能激起她的漣漪。

　　書(shū)，各種各樣的書(shū)。書(shū)，寄托著人類熱切的希望;書(shū)，蘊(yùn)含著人類豐富的感悟。提起書(shū)，會(huì)有說(shuō)不完的話語(yǔ)……

　　自己把自己說(shuō)服了，是一種理智的勝利;自己被自己感動(dòng)了，是一種心靈的升華;自己把自己征服了，是一種人生的成功。

　　如果你們是藍(lán)天，我愿做襯托的白云;如果你們是鮮花，我愿做陪伴的小草;如果你們是大樹(shù)，我愿做點(diǎn)綴的綠葉……

　　那蝴蝶花依然花開(kāi)花落，而我心中的蝴蝶早已化作雄鷹飛向了廣闊的藍(lán)天。

　　微笑，是春天里的一絲新綠，是秋日里的一縷陽(yáng)光，是驕陽(yáng)下的一片濃蔭，是冬雪中的一株梅紅……微笑著去面對(duì)吧，你會(huì)感到人生是那樣的溫馨與甜蜜!

　　盈盈月光，我掬一杯最清的;落落余輝，我擁一縷最暖的;灼灼紅葉，我拾一片最熱的;萋萋芳草，我摘一束最燦的;漫漫人生，我要采擷世間最重的———毅力。

　　大海如果失去巨浪的翻滾，也就失去了雄渾;沙漠如果失去了飛沙的狂舞，也就失去了壯美;人生如果失去了真實(shí)的歷程，也就失去了意義。

　　生活如花，姹紫嫣紅;生活如歌，美妙動(dòng)聽(tīng);生活如酒，芳香清醇;生活如詩(shī)，意境深遠(yuǎn)，絢麗多彩。

語(yǔ)文的句子4

　　1、北海的菊花開(kāi)了，我推你去看看吧。

　　2、小說(shuō)大多是虛構(gòu)的，可卻又有著生活的影子。

　　3、別的罷了，我只愛(ài)你。

　　4、他的唇還未沾杯，心就開(kāi)始熱了。

　　5、黃色樹(shù)林分出兩條路，可惜我不能同時(shí)去涉足。——羅伯特·弗羅斯特《未選擇的.路》

　　6、低眉信手續(xù)續(xù)彈說(shuō)盡心中無(wú)限事—白居易《琵琶行 / 琵琶引》

　　7、年年歲歲花相似歲歲年年人不同——?jiǎng)⑾Ｒ摹洞最^翁 / 白頭吟 / 有所思》

　　8、青青子衿，悠悠我心。

　　9、春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。韋應(yīng)物《滁州西澗》

　　10、玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)。此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。——張若虛《春江花月夜》

　　11、孔雀東南飛，五里一徘徊。

　　12、天姥連天向天橫，勢(shì)拔五岳掩赤城——李白《夢(mèng)游天姥吟留別 / 別東魯諸公》

　　13、落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。——王勃《滕王閣序》

　　14、爸爸的花兒落了，我也長(zhǎng)大了。——林海英《城南舊事》

　　15、庭有枇杷樹(shù)，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋也。

　　16、此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)。——柳永《雨霖鈴·寒蟬凄切》

　　17、至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！——范仲淹《岳陽(yáng)樓記》

　　18、為什么你的眼中常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉。

　　19、北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧。——史鐵生《秋天的懷念》

　　20、錦瑟無(wú)端五十弦一弦一柱思華年—李商隱《錦瑟》

　　21、時(shí)光總是把過(guò)去的日子沖洗得熠熠閃光，引人回望。——韓少功《我心歸去》

　　22、她來(lái)祭奠兩個(gè)人，她丈夫和她兒子。

　　23、我懷念過(guò)去同我一起散步的人。

　　24、自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。——?jiǎng)⒂礤a《秋詞》

　　25、庭有枇杷樹(shù)，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。——?dú)w有光《項(xiàng)脊軒志》

語(yǔ)文的句子5

　　1.忽然發(fā)現(xiàn)夏季刺眼的強(qiáng)烈陽(yáng)光溫柔地黯淡了下來(lái)，同時(shí)感覺(jué)到顫動(dòng)的空氣中多了一絲清涼，于是知道秋風(fēng)駕馭著第二個(gè)世界那淡淡的悲涼，來(lái)了，正用她脈脈的美目，掃視著紅塵中的萬(wàn)物。

　　2.別在樹(shù)下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。向前看，不要回頭，只要你勇于面對(duì)抬起頭來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，分?jǐn)?shù)的陰霾不過(guò)是短暫的雨季。向前看，還有一片明亮的天，不會(huì)使人感到彷徨。

　　3.跌跌宕宕，起起伏伏，這猶如人生。只有低音與高音的糅合才得以譜寫(xiě)出震撼人心的樂(lè)曲;只有光明和陰影的輝映，才看得見(jiàn)最美麗的風(fēng)景;只有悲苦和歡喜的交織，生命才會(huì)有更絢麗的色彩。

　　4.青春，時(shí)而低沉，時(shí)而高揚(yáng)，時(shí)而細(xì)如流水，時(shí)而氣壯如山……青春似橋梁，通向著心與心的臨界;青春似玻璃，隔絕著人與人的距離，看得見(jiàn)卻摸不著;青春似春風(fēng)，吹綠了那河畔片片生機(jī)……

　　5.面對(duì)他人意見(jiàn)，不加選擇，肆意采用的做法是謂愚蠢之至。剔除糟粕，吸取精華，百家之長(zhǎng)，為我所用;結(jié)合自身情況，充分踐行，以使自己更加茁壯繁茂，事情得以順利解決，方是上上之策!

　　6.帶著微笑出發(fā)，世界才會(huì)更美好。總之生活的煩惱，微笑會(huì)分擔(dān)所有，如果沒(méi)有微笑，生命的動(dòng)力蕩然無(wú)存，沒(méi)有微笑，生命的美麗便杳然而去，所以我們整裝待發(fā)的時(shí)候需要記得帶上自己的微笑。

　　7.古往今來(lái)，人類生生世世在編織著夢(mèng)想與希冀。遙望蒼穹，星空閃爍著訴說(shuō)著先人祈福的呢喃和虔誠(chéng)的禱告;那夢(mèng)想是如此真實(shí)，又如此遙遠(yuǎn)，因?yàn)槟鞘切闹胁粶绲淖非螅歉∮诂F(xiàn)實(shí)的繁華與幻想。

　　8.和諧不是一把尺子，硬生生地丈量萬(wàn)物，用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)命令世間萬(wàn)物達(dá)成量的一致;和諧是一位總攬全局的決策者，抑或說(shuō)是指揮家，讓萬(wàn)事萬(wàn)物各就其位，讓它們演澤真實(shí)的自己，成就真正的和諧。

　　9.縱使世態(tài)炎涼，卻總有一種感動(dòng)存放在你我心間;縱使淡漠無(wú)邊，卻總有一種信仰讓我們淚流滿面。因?yàn)槿碎g不只有堅(jiān)冰還有火焰，我們要懂得感謝;因?yàn)槟樕喜恢挥欣淠€有笑顏，我們要學(xué)會(huì)感恩。

　　10.不管你是何等渺小卑微.你同樣可以在屬于你的天地里，譜寫(xiě)生活的童話，創(chuàng)造生命的奇跡。也許。正是因?yàn)橛辛四悖澜绮旁鎏砹艘环萆剩阋赂业貢r(shí)自己說(shuō)：“我很重要，我就是一道風(fēng)景。”

　　11.或叫喊于長(zhǎng)空，或拱出地表，抑或登上枝頭顧盼，一切懷抱希望的都忍不住了，時(shí)令已是春天。芳草使大地?zé)òl(fā)青春，亦為毒蛇的出沒(méi)提供條件。空氣中飄來(lái)沁人的花香，同時(shí)彌漫的還有肉眼看不見(jiàn)的細(xì)菌。

　　12.竹葉窸窸窣窣地響著，孤獨(dú)地歌唱。桃花瓣靜謐地落下，伴著生命的獨(dú)奏，流入溪水的盡頭。我輕輕地踩在小路上，用心地聆聽(tīng)自然的天籟。淡淡地，淡淡地，仿佛一股清涼的泉水涌動(dòng)，叮咚叮咚地敲響。你聽(tīng)，多美!

　　13.生命的美麗，永遠(yuǎn)展現(xiàn)在她的進(jìn)取之中;就像大樹(shù)的美麗，是展現(xiàn)在它負(fù)勢(shì)向上高聳入云的蓬勃生機(jī)中;像雄鷹的美麗，是展現(xiàn)在它搏風(fēng)擊雨如蒼天之魂的翱翔中;像江河的美麗，是展現(xiàn)在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中。

　　14.發(fā)現(xiàn)，多么簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，寄寓的卻是無(wú)限的真知與憧憬。無(wú)論何時(shí)，都用洗凈鉛華的心去發(fā)現(xiàn)塵世的馥麗，宮商角徵角(羽)，琴詩(shī)棋畫(huà)唱，或是莊生曉夢(mèng)，屈子離騷，都會(huì)在你那如晨露般晶瑩剔透的眸子里沉積千古樂(lè)章!

　　15.初夏時(shí)節(jié)，各色野花都開(kāi)了，紅的紫的粉的黃的，像繡在一塊綠色大地毯上的燦爛斑點(diǎn);成群的蜜蜂在花從中忙碌著，吸著花蕊，辛勤地飛來(lái)飛去。

　　16.這樣苦澀的藥香，卻成為我心中最香醇的余味與芬芳，伴隨著爺爺?shù)膼?ài)，細(xì)致，綿軟，濡染浸透我的人生。這纏繞而揮之不去的藥香，是我生命最美好的芬芳!

　　17.而我低吟：愛(ài)心是有靈氣的天使，它因人們的感恩而種在心中，當(dāng)破土而出的小苗成熟時(shí)，天使便飛回天堂，因?yàn)槿碎g已成了充滿愛(ài)的世界，這便是愛(ài)的輪回。

　　18.理想是人生價(jià)值的動(dòng)力，拼搏是人生價(jià)值的目標(biāo)，進(jìn)取是人生價(jià)值的體現(xiàn)。我們要以平凡的人生，創(chuàng)造出不平凡的事跡，讓光芒永存，讓光輝伴隨著歲月而綻放。

　　19.道與萬(wàn)物參，萬(wàn)物的.和諧統(tǒng)一，方早就世間大美。回首，我再看向那抹遒勁的孤松，再看向那面絕然的峭壁，在夕陽(yáng)下它們長(zhǎng)久地融為一體，錯(cuò)落有致。我釋然。

　　20.人生的不完美終究會(huì)不會(huì)是絆腳石?無(wú)需再問(wèn)。抬頭看天，烏云之后躲著陽(yáng)光。關(guān)鍵在于心空是不是足夠開(kāi)闊，心志是不是足夠機(jī)敏，你是不是做好了接納陽(yáng)光的準(zhǔn)備?

　　21.江山如畫(huà)，盡付那一笑傾國(guó)，素顏如花，不負(fù)那一場(chǎng)繁華。舊時(shí)伊人的青絲，指尖似仍能觸碰，一如昨日。那年的江南煙雨，似你純凈的笑靨，而今卻只徒留一陣神傷。

　　22.其實(shí)每一朵花，都有它自己的生命。當(dāng)花兒枯萎的時(shí)候，就是它生命終結(jié)的時(shí)候，而它的種子，就是它生命的延續(xù)，在這個(gè)世界上繼續(xù)承受風(fēng)，經(jīng)受雨，面對(duì)另一個(gè)輪回。

　　23.預(yù)言凝聚著人類的智慧，閃爍著道義的光華，有聚瑰寶撒珠璣之美，攬?zhí)斓睾钪嬷睿芙o人以頓悟般的針砭與啟迪。預(yù)言無(wú)需裝飾，一如珍珠無(wú)需雕琢鮮花無(wú)需涂色。

　　24.那一樹(shù)繁花像是走過(guò)的日子，即使眷戀，即使不舍，最終將離歲月的枝頭而去。而滿地的落英繽紛，則是留給自己的回憶，那些曾經(jīng)的美好和詩(shī)意，靜靜躺在那里散發(fā)著幽香。

　　25.嘗試是烏云蔽日時(shí)能直上云霄的那種勇敢的鳥(niǎo);嘗試是大浪迭起時(shí)海上勇往直前的一葉扁舟。對(duì)于勇敢者，嘗試是一條嶄新的生活之路;對(duì)于懦弱者，嘗試是一座鐵筑的高墻。

　　26.用一朵花開(kāi)的時(shí)間去詮釋生命，去體味一種刻骨銘心的輝煌。就像是虔誠(chéng)的教徒站在耶路撒冷的圣地之上，毫無(wú)雜念地享受人生，拼搏人生。側(cè)耳聆聽(tīng)，誰(shuí)的青春又在低吟淺唱?

　　27.有時(shí)想想，由從前到現(xiàn)在，不斷前進(jìn)的過(guò)程中有太多的東西需要包容。現(xiàn)代人整天疲于奔命，難得坐下來(lái)有所思悟，不如抽點(diǎn)時(shí)間，品嘗一塊小小的話梅糖，也許會(huì)有意想不到的收獲。

　　28.人生如一本書(shū)，應(yīng)該多一些精彩的細(xì)節(jié)，少一些乏味的字眼;人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的旋律，少一些憂傷的音符;人生如一幅畫(huà)，應(yīng)該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調(diào)。

　　29.如果背叛是一種勇氣，那么接受背叛則需要一種更大的勇氣。前者只需要有足夠的勇敢就可以，又或許只是一時(shí)沖動(dòng)，而后者考驗(yàn)的卻是寬容的程度，絕非沖動(dòng)那么簡(jiǎn)單，需要的唯有時(shí)間。

　　30.寂寞的嚴(yán)冬里，到處是單調(diào)的枯黃色。四處一片蕭瑟，連往日明凈的小河也失去了光彩，黯然無(wú)神地躲在冰下面懨懨欲睡。

　　31.心是一棵樹(shù)，一個(gè)個(gè)故事被年輪攜載;一回回驛動(dòng)與飛鳥(niǎo)相約;一次次碰撞使它綿密柔韌;一幕幕經(jīng)歷造就了它博大的胸懷。

　　32.你如果只是一滴水珠，但你折射出了太陽(yáng)七彩的光芒，讓弦子們見(jiàn)到了世界上最美麗的顏色。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，你是何等重要。

　　33.挫折是人生的一筆財(cái)富，是促使你成功的一劑良藥，不經(jīng)歷風(fēng)雨的花兒，怎么會(huì)絢爛?不經(jīng)歷磨難的人生，怎么會(huì)發(fā)出炫目的光彩?

　　34.機(jī)智和美好的語(yǔ)言有時(shí)只不過(guò)是一種瞬時(shí)的智慧和淋漓的表達(dá)。但智慧和表達(dá)的本身并不證明結(jié)果，樸素的行動(dòng)才是開(kāi)在成功路上的鮮花。

　　35.希望源于失望，奮起始于憂患，正如一位詩(shī)人所說(shuō)：有饑餓感受的人一定消化好，有緊迫感受的人一定效率高，有危機(jī)感受的人一定進(jìn)步快。

　　36.把握我們的未來(lái)，脊柱我們的使命，傳承文明的責(zé)任落在我們的雙肩。將閃爍的火炬?zhèn)鹘o明天，將無(wú)言的希望送給明天，將璀璨的文化留給明天。

　　37.天空像是被颶風(fēng)吹了整整一夜，干凈得沒(méi)有一朵云。只剩下徹底的純粹的藍(lán)色，張狂地渲染在頭頂上面。像不經(jīng)意間，隨手打翻了藍(lán)色的墨水瓶。

　　38.能力之樹(shù)生長(zhǎng)著，沐浴著信念的陽(yáng)光，吸吮著知識(shí)的養(yǎng)料。本領(lǐng)不是年齡的恩賜，而是努力的獎(jiǎng)賞。才能跟著勤奮走，正像光明跟著太陽(yáng)走一樣。

　　39.生活是一部大百科全書(shū)，包羅萬(wàn)象;生活是一把六弦琴，彈奏出多重美妙的旋律：生活是一座飛馬牌大鐘，上緊發(fā)條，便會(huì)使人獲得濃縮的生命。

　　40.你永遠(yuǎn)是人們心目中的藍(lán)天大地高山大海。因?yàn)槟阆笏{(lán)天一樣胸懷寬廣;象大地一樣包容萬(wàn)物;象高山一樣堅(jiān)韌不撥;象大海一樣吸納百川。

　　41.因?yàn)槲幕纳疃龋粫?huì)選擇所謂的時(shí)髦;因?yàn)殛囮嚂?shū)香，才會(huì)選擇細(xì)細(xì)品味!就像清茶，入口苦澀，回味卻甘甜，因?yàn)槟鞘强缭搅藭r(shí)空留下的記憶。

　　42.閉眼馭思，用心發(fā)現(xiàn)，許自己一份雁過(guò)無(wú)痕，一種大愛(ài)留香。輕啟雙唇，淺唱韻律，你會(huì)感受到，即便是在不經(jīng)意間，亦可發(fā)現(xiàn)那永不磨滅的瑰麗……

　　43.那輕輕搖擺的柳絮像是你飄逸的長(zhǎng)發(fā);那閃閃的星星像是你明亮的眼睛;那天邊的一抹紅霞像是你溫柔的唇;那霏霏的細(xì)雨像是女兒對(duì)媽媽您無(wú)盡的思念。

　　44.博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。

　　45.智者千慮，必有一失;愚者千慮，必有一得。

　　46.士為知己者死，女為悅己者容。

　　47.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎。

　　48.合抱之木，生于毫末;九層之臺(tái)，起于累土;千里之行，始于足下。

　　49.三人行，必有我?guī)熝桑簱衿渖贫鴱闹洳簧普叨闹?/p>

　　50.己所不欲，勿施于人。

　　51.天作孽，猶可違，自作孽，不可活。

　　52.十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。

　　53.塞翁失馬，焉知非福。

　　54.不憤不啟，不悱不發(fā)。

　　55.知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。

　　56.學(xué)而不厭，誨人不倦。

　　57.窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。

　　58.余將董道而不豫兮，固將重昏而終身。

　　59.志士不飲盜泉之水，廉者不受嗟來(lái)之食。

　　60.人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。

　　61.流水不腐，戶樞不蠹。

　　62.知之為知之，不知為不知，是知也。

　　63.玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知道。

　　64.富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。

　　65.仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。

　　66.關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

　　67.大道之行，天下為公。

語(yǔ)文的句子6

　　1、時(shí)間，抓得住就是金錢(qián)，抓不住就是流水。

　　答案：春天，留住了就是秋實(shí)，留不住就是幻夢(mèng)。

　　2、沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一朵花的花園，是沒(méi)有一顆星的夜空，是沒(méi)有一扇窗的房子。

　　3、人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)，少一些萎靡；

　　人生如一首詩(shī)，應(yīng)該多一些熱烈，少一些愁苦。

　　人生如一幅畫(huà)，應(yīng)該多一些亮麗，少一些灰暗。

　　4、模仿下面的句子，以“歷史”與“時(shí)間”為本體，寫(xiě)一個(gè)句子。

　　歷史是一條長(zhǎng)河，時(shí)間是涌動(dòng)著的波濤。

　　仿寫(xiě)：歷史是一首曲譜，時(shí)間是跳動(dòng)著的音符

　　5、青海湖的藍(lán)，藍(lán)得純凈，藍(lán)得深湛，藍(lán)得溫柔恬雅。

　　西子湖的綠，綠得幽深，綠得瀟灑，綠得充滿活力

　　6、按照前半句的形式，用比喻句續(xù)寫(xiě)句子。

　　游子離開(kāi)了祖國(guó)，就像巨輪離開(kāi)了海洋，就像鳥(niǎo)兒離開(kāi)了天空，就像猴子離開(kāi)了森林。

　　7、按照前半句形式，發(fā)揮想象仿寫(xiě)句子

　　童年是一個(gè)謎，混沌初開(kāi)，稚嫩好奇；少年是一幅畫(huà)，色彩絢麗，浪漫天真；青年是一支歌，朝氣蓬勃，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)（激越豪壯，催人奮進(jìn)）。

　　8、按照前半句的形式續(xù)寫(xiě)句子，（注意句式及修辭）

　　繁花是春天的笑臉，陽(yáng)光是夏日的歡唱，落葉是秋天的嘆息，飛雪是冬天的舞步

　　9、按照前半句形式，發(fā)揮想象仿寫(xiě)句子。

　　綠色是生命，生機(jī)盎然；紅色是激情，熱情奔放；金色是豐收，碩果累累；

　　白色是天真，純潔無(wú)暇；藍(lán)色是寧?kù)o，深沉幽雅（或者：黑色是沉重，冷漠無(wú)聲；紫色是神秘，深邃悠遠(yuǎn)）（要求填寫(xiě)至少兩個(gè)句子）

　　10、仿照例句寫(xiě)比喻句

　　各種各樣的魚(yú)在水中游動(dòng)著，金色的，紅色的，紫色的，有的張著嘴，有的仰著頭，有的擺著尾巴。例句：它們不是魚(yú)群，而是會(huì)移動(dòng)的珊瑚礁。

　　它們不是魚(yú)群，而是會(huì)噴射的火焰山、

　　它們不是魚(yú)群，而是會(huì)閃光的水母群、

　　它們不是魚(yú)群，而是會(huì)升降的潛水艇

　　11、在畫(huà)線部分填上恰當(dāng)?shù)脑挘狗痔?hào)前后內(nèi)容、句式對(duì)應(yīng)，修辭方法相同。

　　友情，是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄。這儲(chǔ)蓄，是患難中的傾囊相助，是錯(cuò)誤道路上的逆耳忠言，是跌倒時(shí)的一把真誠(chéng)的攙扶，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)_________________

　　12、仿照下列句式，再寫(xiě)出兩個(gè)你對(duì)“友誼”理解的語(yǔ)句

　　友誼是香醇的美酒，讓人回味無(wú)窮。

　　①友誼是溫暖怡人的陽(yáng)光，讓人倍感溫暖。

　　②友誼是涓涓的細(xì)流，可以滋潤(rùn)荒漠的心田；友誼是激昂的'號(hào)角，可以鼓舞奮進(jìn)的斗志。……

　　13、仿照前面的句子續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子，與畫(huà)線的兩句構(gòu)成連貫的排比句。

　　人生的意義在于奉獻(xiàn)，而不在于索取。如果你是一棵大樹(shù)，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土地；如果你是一盞明燈，就照亮一片黑暗，如果你是一朵鮮花，就散發(fā)一陣清香

　　14、生活就是一塊調(diào)色板，它讓我們感受著其中的五彩繽紛；社會(huì)就是一個(gè)大課堂，它讓我們領(lǐng)略到其中的甜酸苦辣。

　　15、仿照下面兩句的格式，再寫(xiě)出三個(gè)關(guān)于書(shū)的比喻句

　　書(shū)是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門(mén)。書(shū)是階梯，幫助人們登上理想的高峰。

　　①書(shū)是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥②書(shū)是乳汁，哺育人們成長(zhǎng)③書(shū)是伴侶，伴我們度過(guò)美好人生

　　16、請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上，緊接上下文再寫(xiě)兩個(gè)句子。要求與上下文句子的句式、修辭手法相同

　　人的一生像金，要?jiǎng)傉烁耥毻αⅲ孩?strong>人的一生像木，要充實(shí)，內(nèi)涵須深刻（或：人的一生像木，要正直，立場(chǎng)須堅(jiān)定）；②人的一生像火，要耀眼，事業(yè)須旺盛（或：人的一生像火，要蓬勃，體力須充沛；人的一生像火，要熱情，態(tài)度須誠(chéng)摯；人的一生像火，要燃燒，性格須熱情。人的一生像土，要本色，作風(fēng)須樸實(shí)。

　　17、仿照下面的句式，以“時(shí)間”開(kāi)頭寫(xiě)句子（不超過(guò)60個(gè)字）

　　書(shū)籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂；書(shū)籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗。

　　時(shí)間好比一艘航船，它能載著我們抵達(dá)理想的彼岸；時(shí)間如同一面鏡子，它能幫助我們征服旅途的艱險(xiǎn)暗礁。

　　18、仿照下邊四個(gè)句子，請(qǐng)順著思路再寫(xiě)兩句

　　以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，以先進(jìn)的榜樣激勵(lì)人，以光榮的傳統(tǒng)教育人（以偉大的思想啟迪人）等。

　　19、以“愛(ài)心”為陳述對(duì)象，仿照下面句式續(xù)寫(xiě)兩個(gè)恰當(dāng)?shù)谋扔骶洌怪畼?gòu)成一組排比句

　　愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是一股撞開(kāi)水閘的春水，使鐵石心腸的人受到震憾；愛(ài)心是一座亮在黑暗中的燈塔，使迷失方向的航船找到港灣。

　　20、仿照上句，結(jié)合課文，將對(duì)偶句補(bǔ)充完整

　　兵陽(yáng)樓上范仲淹作文寄情，醉翁亭下歐陽(yáng)修醉翁亭下借景抒懷。

語(yǔ)文的句子7

　　1.挫折之后把握時(shí)機(jī)便是成功。一次不令人滿意的招聘會(huì)沒(méi)能給自己一個(gè)合適的工作崗位，不要灰心，還有無(wú)數(shù)次的機(jī)會(huì)和無(wú)數(shù)種可能。

　　2.愛(ài)心是什么？愛(ài)心是能鼓起你生命風(fēng)帆的激勵(lì)；愛(ài)心是什么？愛(ài)心是雪中送炭式的資助；愛(ài)心是什么？愛(ài)心是扶慰你受傷心靈的微笑。

　　3.如果說(shuō)人生是一望無(wú)際的大海，那么挫折則是一個(gè)驟然翻起的浪花。如果說(shuō)人生是湛藍(lán)的天空，那么失意則是一朵飄浮的淡淡的白云。

　　4.苦樂(lè)全憑自已判斷，這和客觀環(huán)境并不一定有直接關(guān)系，正如一個(gè)不愛(ài)珠寶的女人，即使置身在極其重視虛榮的環(huán)境，也無(wú)傷她的自尊。

　　5.你永遠(yuǎn)是人們心目中的藍(lán)天大地高山大海。因?yàn)槟阆笏{(lán)天一樣胸懷寬廣；象大地一樣包容萬(wàn)物；象高山一樣堅(jiān)韌不撥；象大海一樣吸納百川。

　　6.微笑著。去唱生活的歌謠。眼淚，要為別人的悲傷而流；仁慈，要為善良的.心靈而發(fā)；同情，給予窮人的貧苦；關(guān)懷，溫暖鰥寡孤獨(dú)的凄涼。

　　7.生于平庸，死于平庸，是人類的悲劇。我們需要對(duì)平庸說(shuō)一聲不。成功的桂冠，從來(lái)就只鐘情于那些不安于平庸，沖破桎梏的勇者。

　　8.不管鳥(niǎo)的翅膀多么完美，如果不憑借空氣，鳥(niǎo)就永遠(yuǎn)飛不到高空。想象力是翅膀，客觀實(shí)際是空氣，只有兩方面緊密結(jié)合，才能取得顯著成績(jī)。

　　9.人人心中都有片天空，有各種各樣的類型，而我心中的那片天空，像兒時(shí)常吃的水果糖一般，是甜蜜.清秀.五彩的，那就是兒時(shí)那片純凈的天空。

　　10.青山一道，我們同歷風(fēng)雨共團(tuán)聚；而將五洲四海的人心聯(lián)結(jié)在一起的紐帶，是這樣一種期望：為天下立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世享太平！

語(yǔ)文的句子8

　　閱讀，是一種溝通，歷史的殘缺與完美，現(xiàn)實(shí)的動(dòng)蕩與平靜，世界的無(wú)奈與精彩，生活的苦澀與醉人，無(wú)不在閱讀中相互融合又相互分離。

　　友情，是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄。這儲(chǔ)蓄，是患難中的傾囊相助，是錯(cuò)誤道路上的逆耳忠言，是跌倒時(shí)的一把真誠(chéng)攙扶，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。

　　一個(gè)人害怕做的事，往往是他應(yīng)該做的事。

　　一個(gè)沒(méi)有秘密的人不一定幸福，一個(gè)有許多秘密的人一定痛苦。

　　心有柵欄，然后青藤爬過(guò)，那些小秘密點(diǎn)綴其中，像葉片下小憩的蝴蝶，做夢(mèng)一般，只能用花粉形容。心有玉階，滿階是香囊佩瑤，滿階是錦言妙計(jì)，還有玲瓏小貝和神秘念珠。于是孤獨(dú)不再降臨，花瓶不再寂寞。

　　心有琴弦，縱然客去茶涼，仍有小曲緩緩響起，仍有滿樹(shù)桂花知音而化為酒香。

　　我們很在乎自己是否有機(jī)會(huì)發(fā)言，卻不在乎是否有人愿意聽(tīng)。

　　隨著成長(zhǎng)有些失望是不可避免的，但大部分失望，是因?yàn)槟愀吖懒俗约骸?/p>

　　流星雖然隕落了，卻用美麗的光芒劃破夜空，樂(lè)曲雖然結(jié)束了，卻用激昂的旋律振奮人心。

　　款款地導(dǎo)引，悄悄地深潛，細(xì)細(xì)地回味，靜靜地領(lǐng)悟。引高潮以適時(shí)，探勝境于幽絕，品回味以悠遠(yuǎn)，悟美情于靈惠，乃獨(dú)步人生，漸入佳境之絕技！

　　寬容，是一種豁達(dá)，是比海洋和天空更為博大的胸襟，是寬廣和寬厚的疊加，延續(xù)和升華。饑餓的年代里，理想是溫飽；溫飽的年代里，理想是文明；動(dòng)亂的年代里，理想是安定；安定的年代里，理想是繁榮。

　　風(fēng)雨過(guò)后，眼前會(huì)是鷗翔魚(yú)游的天水一色。

　　分析問(wèn)題時(shí)，用領(lǐng)袖的'思維；探討問(wèn)題時(shí)，用群眾的語(yǔ)言。

　　菲爾丁說(shuō)：“不好的書(shū)也像不好的朋友一樣，可能會(huì)把你戕害。”這話沒(méi)錯(cuò)。但不必為此走向另一極端，夸大書(shū)籍對(duì)人的品格的影響。更多的情況是：好人讀了壞書(shū)仍是好人，壞人讀了好書(shū)仍是壞人。

　　登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。

　　春天，不單是四季之首的名詞，春天，也與美好在一起。挨過(guò)漫漫嚴(yán)冬，人們希望春光永駐；聽(tīng)著諄諄教誨，人們感覺(jué)如坐春風(fēng)。春暉，為詩(shī)歌增添亮色；春雨，使圖畫(huà)洋溢生機(jī)。

　　不敲幾下，你不可能知道一個(gè)人或一個(gè)西瓜的好壞。

語(yǔ)文的句子9

　　（一）仿寫(xiě)要求

　　所謂仿句題，也叫句式運(yùn)用題。它用于考查學(xué)生的理解能力、品析能力、表達(dá)能力，以及對(duì)修辭知識(shí)、語(yǔ)法知識(shí)的積累與運(yùn)用。這種題型，一般是命題者提供一定的語(yǔ)境，要求考生參照規(guī)定的句式模仿寫(xiě)作。其實(shí)質(zhì)是要求學(xué)生根據(jù)不同的語(yǔ)境和要求，寫(xiě)出與例句內(nèi)容和形式相同或相近、意義上有密切關(guān)聯(lián)的句子。

　　句子的仿寫(xiě)，看似簡(jiǎn)單，但總有一部分學(xué)生寫(xiě)出的句子不符要求。其中一個(gè)重要的因素是，學(xué)生在動(dòng)筆之前，并沒(méi)有將例句真正地分析清楚。因?yàn)榉聦?xiě)的思路是：先分析例句，即分析例句的句式，分句間內(nèi)容上的關(guān)系，修辭手法的運(yùn)用等等；再以例句為參照，進(jìn)行模仿。下面略舉幾例加以說(shuō)明。

　　（二）方法指導(dǎo)

　　1、析原型、定格式——形似

　　1）詞語(yǔ)或短語(yǔ)類型要一致

　　2）句式特點(diǎn)要一致（單句還是復(fù)句，是設(shè)問(wèn)句還是反問(wèn)句，是對(duì)比句等。）

　　3）修辭方法一致（如比喻、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、對(duì)比、對(duì)偶等。）

　　2、析原型、定內(nèi)容——神似

　　整體了解語(yǔ)意，把握語(yǔ)境，展開(kāi)想象和聯(lián)想。

　　（三）例句分析

　　例1、仿照下面的句子，續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子，與前兩句構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。

　　例句：如果沒(méi)有想像，思維就像花兒失去了營(yíng)養(yǎng)；如果沒(méi)有想像，思維就像鳥(niǎo)兒折斷了翅膀；如果沒(méi)有想像，___________________________________。

　　[解析]

　　這道題既是續(xù)寫(xiě)又是仿寫(xiě)，要求學(xué)生對(duì)句子進(jìn)行仔細(xì)分析品味，揣摩出句中所闡明的意義。除了要把握仿句的句式（如果……就……）及修辭（比喻、排比）外，尤其要注意句中所蘊(yùn)含的思想內(nèi)容。這就要借助自己的感悟，寫(xiě)出富有生活哲理、啟迪人們樹(shù)立正確人生觀的句子。如：如果沒(méi)有想像，思維就像魚(yú)兒離開(kāi)了海洋。

　　例2、仿造下面的句子。另寫(xiě)一組句子，要求選擇新的本體和喻體。

　　例句：適應(yīng)是什么？適應(yīng)是泰山懸崖上迎風(fēng)勁舞的青松，是寒冬臘月里傲雪盛開(kāi)的臘梅，是電閃雷鳴中高傲飛翔的海燕。

　　仿句：_____________________？_____________________，____________________，____________________。

　　[解析]

　　這道題一眼看來(lái)，似乎給了同學(xué)們很大的仿寫(xiě)空間，但仔細(xì)推敲，會(huì)發(fā)現(xiàn)，對(duì)該題要嚴(yán)格的注意例句的句式特點(diǎn)和修辭特點(diǎn)，這個(gè)例句是設(shè)問(wèn)和比喻構(gòu)成的。而且要求進(jìn)行重新選擇新的本題和喻體。題目中不提供語(yǔ)言材料，只有內(nèi)容或形式的要求；或提供語(yǔ)言材料，但所寫(xiě)內(nèi)容自定。解題時(shí)，同學(xué)們要注意。如：友誼是什么？友誼是聯(lián)系情感的紐帶，是相互溝通的橋梁，是化解矛盾的良藥，是團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的火炬。

　　例3、友情，是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄。這儲(chǔ)蓄，是患難中的傾情相助，____________，_________________________，是錯(cuò)誤道路上的忠言逆耳。

　　[解析]：從題型上看，所寫(xiě)句子夾在已供材料的中間，一般限定了句子表達(dá)的思維空間，要求與前后語(yǔ)句搭配得當(dāng)，句式或前或后要相同。如：是跌到時(shí)一把真誠(chéng)的攙扶，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。

　　例4、根據(jù)下面畫(huà)線句子的特點(diǎn)，再仿寫(xiě)兩個(gè)句子

　　課外閱讀名著是提高語(yǔ)文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實(shí)我們的生活。讀《三國(guó)演義》，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義；__________________________________。

　　解析：要從作品人物、內(nèi)容等方面給你的啟示談。示例：讀《西游記》，我們能學(xué)到孫悟空的嫉惡如仇；讀《紅樓夢(mèng)》，我們能體會(huì)到封建社會(huì)大家庭衰落的必然性；讀《格列佛游記》，我們了解了當(dāng)時(shí)英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐朽與罪惡；讀《童年》，我們體會(huì)到當(dāng)時(shí)俄羅斯下層人民生活的苦難；讀《水滸》，我們感受到什么是義薄云天。

　　例5、老師與我們相處了三年，結(jié)下了深厚情誼，在你即將與老師分手之時(shí)，請(qǐng)你仿照所給的句子再寫(xiě)一句話，以表達(dá)對(duì)老師的感激之情。

　　例句：您不是種子，卻讓我們感受到生命的力量。

　　仿寫(xiě)：

　　解析：這是比喻句，句式特點(diǎn)：不是……卻……

　　示例：您不是陽(yáng)光，卻讓我們感受到生命的溫暖。

　　例6、沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一朵花的花園；沒(méi)有一本書(shū)的'家，；沒(méi)有一本書(shū)的家，。（20xx年統(tǒng)考樣卷B卷）

　　解析：這是比喻句，又是一組排比句，這就要求我們?cè)谔畛涞臅r(shí)候考慮整體意蘊(yùn)。如果這樣補(bǔ)充：“沒(méi)有書(shū)的家，是沒(méi)有一棵樹(shù)的森林。”這樣就不對(duì)了，為什么？因?yàn)闆](méi)有樹(shù)，就不是森林了。例句中的沒(méi)有花，還可以有樹(shù)，有沒(méi)開(kāi)花的花，仍然是花園，只是少了花園的本質(zhì)的特色。

　　例7、作家把讀者擺渡到精神的彼岸。 “希望工程”把貧窮的孩子擺渡到求知的校園。

　　仿句：把擺渡到。

　　把擺渡到。

　　解析：仿寫(xiě)的關(guān)鍵是對(duì)“擺渡”一詞比喻意義的真正把握。因此也不難聯(lián)想到類似例句中“作家”、“希望工程”的“擺渡者”：教師、父母、醫(yī)生等。

　　仿句：（1）老師把學(xué)生擺渡到知識(shí)的王國(guó)。（2）父母把子女?dāng)[渡到成人的世界。（3）醫(yī)生把患者擺渡到健康的樂(lè)園。

　　......

語(yǔ)文的句子10

　　1、那輕輕搖擺的柳絮像是你飄逸的長(zhǎng)發(fā)；那閃閃的星星像是你明亮的眼睛；那天邊的一抹紅霞像是你溫柔的唇；那霏霏的細(xì)雨像是女兒對(duì)媽媽您無(wú)盡的思念。

　　2、古人言：“三百六十行，行行出狀元。”生活中有多少實(shí)例證明，只有適合自己的路，才是的路。比爾蓋茨中途退出哈佛大學(xué)，創(chuàng)立微軟，張朝陽(yáng)自主建立搜狐網(wǎng)，魯迅棄醫(yī)從文，成為中國(guó)人精神的脊梁，他們都選擇了適合自己的路。試想他們?nèi)绻谎刂约簭那暗穆纷呦氯ィ瑫?huì)有今天的微軟，搜狐，人民的戰(zhàn)士嗎？一只會(huì)打洞的兔子就是一只優(yōu)秀的兔子，不管它會(huì)不會(huì)游泳。

　　3、一切能激發(fā)生機(jī)的思想都是美好的。敵人只有一個(gè)，那就是自私，它能使生命的泉水變得渾濁而枯竭，它能使心靈的天空變得狹窄而陰暗。它能使理想的星辰變得昏暗而模糊。努力激發(fā)你心中的光明和力量，激發(fā)那無(wú)私的愛(ài)和奉獻(xiàn)的喜悅。

　　4、喜歡海，不管湛藍(lán)或是光燦，不管平靜或是波濤洶涌，那起伏蕩漾的，那絲絲的波動(dòng)；喜歡聽(tīng)海的聲音，不管是浪擊礁石，或是浪濤翻滾，那輕柔的，那澎湃的；喜歡看海，不管心情是舒暢的或是沉悶的，不管天氣是晴朗的或是陰沉的，那舒心的，那松弛的……

　　5、機(jī)智和美好的語(yǔ)言有時(shí)只不過(guò)是一種瞬時(shí)的智慧和淋漓的表達(dá)。但智慧和表達(dá)的本身并不證明結(jié)果，樸素的行動(dòng)才是開(kāi)在成功路上的鮮花。

　　6、當(dāng)日子成為舊照片當(dāng)舊照片成為回憶，我們成了背對(duì)背行走的路人，沿著不同的方向，固執(zhí)的一步一步遠(yuǎn)離，沒(méi)有雅典，沒(méi)有羅馬，再也沒(méi)有回去的路。

　　7、生命的幸福原來(lái)不在于人的環(huán)境、人的地位、人所能享受的物質(zhì)，而在于人的心靈如何與生活對(duì)應(yīng)。因此，幸福不是由外在事物決定的，貧困者有貧困者的幸福，富有者有其幸福，位尊權(quán)貴者有其幸福，身份卑微者也自有其幸福。在生命里，人人都是有笑有淚；在生活中，人人都有幸福與憂惱，這是人間世界真實(shí)的相貌。

　　8、天空像是被颶風(fēng)吹了整整一夜，干凈得沒(méi)有一朵云。只剩下徹底的純粹的藍(lán)色，張狂地渲染在頭頂上面。像不經(jīng)意間，隨手打翻了藍(lán)色的墨水瓶。

　　9、當(dāng)你身臨暖風(fēng)拂面，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，青山綠水，良田萬(wàn)頃的春景時(shí)，一定會(huì)陶醉其中；當(dāng)你面對(duì)如金似銀，碩果累累的金秋季節(jié)時(shí)，一定會(huì)欣喜不已。你可曾想過(guò)，那盎然的春色卻是歷經(jīng)嚴(yán)寒洗禮后的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉后的結(jié)晶。

　　10、年齡大了，就會(huì)懷舊。所以在我們眼里父母常常背時(shí)，老師往往保守。為什么會(huì)這樣呢？難道他們沒(méi)有年輕過(guò)飛揚(yáng)過(guò)沖動(dòng)過(guò)嗎？而當(dāng)我們成為父母的時(shí)候，我們會(huì)不會(huì)也變得那么背時(shí)保守？會(huì)不會(huì)也像現(xiàn)在我們煩他們一樣被我們的子女煩頭腦冷靜的時(shí)候，想起會(huì)有這樣的結(jié)局不禁悚然一驚。

　　11、古語(yǔ)云：“易有三訓(xùn)，一訓(xùn)簡(jiǎn)易，二訓(xùn)變易，三訓(xùn)不易”，“易與天地準(zhǔn)”，之于常識(shí)，不也是如此嗎？我們生活在常識(shí)中，“春暖花開(kāi)”、“秋高氣爽”，我們不假思索地運(yùn)用它們，是為簡(jiǎn)易；同一事物不同時(shí)刻有不同的表現(xiàn)，變化無(wú)窮，是為變易；常識(shí)由生活而來(lái)，經(jīng)久適用，是為不易。故莊子云：“道在便溺”。因常識(shí)，于生活，我們泰然。

　　12、波的圖像是人生的道路：波峰是成功，波谷是挫折，質(zhì)點(diǎn)是波的圖像的閃光。

　　13、假如每天的生活都異常平靜，如平靜的湖面，如死水激不起一點(diǎn)波瀾，那么生活會(huì)是怎樣的黯然啊！人生的`壯美就在波瀾起伏中展現(xiàn)。就如那蹦極，高高升起，既而又重重摔下，這是一種怎樣的迂回啊！正是平淡之中孕育著躁動(dòng)，寂然之中交織著奮起，平凡之中藏匿著神奇，這生活才是充滿樂(lè)趣和活力的啊！

　　14、假如地殼是史書(shū)，巖層是書(shū)畫(huà)，那一堆化石便是一行行釋注，帶著我們回到遠(yuǎn)古。

　　15、天又快黑了，這座忙碌的城市又將入睡，讓這勞累的“身軀”暫別白日的辛勤，讓它入睡，陪伴著城市中的人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。當(dāng)空的彎月正深情地注視著這座城市與城市中的人們，看著家家戶戶的燈漸漸熄滅，它在床頭悄悄奏響“明月曲”……

　　16、發(fā)現(xiàn)，多么簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，寄寓的卻是無(wú)限的真知與憧憬。無(wú)論何時(shí)，都用洗凈鉛華的心去發(fā)現(xiàn)塵世的馥麗，宮商角徵角（羽），琴詩(shī)棋畫(huà)唱，或是莊生曉夢(mèng)，屈子離騷，都會(huì)在你那如晨露般晶瑩剔透的眸子里沉積千古樂(lè)章！

　　17、把握我們的未來(lái)，脊柱我們的使命，傳承文明的責(zé)任落在我們的雙肩。將閃爍的火炬?zhèn)鹘o明天，將無(wú)言的希望送給明天，將璀璨的文化留給明天。

　　18、生命是一枝鉛筆，那木質(zhì)的筆桿，更像一棵苗條的小樹(shù)，派生出清清溪澗、幽幽鳥(niǎo)鳴。從鉛筆刀的刀口吐出的小小刨花，多像落葉，輕舒漫卷；又像波浪，給生命鑲上美麗的花邊……生命如一枝鉛筆，總是給你許多優(yōu)美而又深刻的遐想。生命是一枝鉛筆，還意味著在人生這篇文章里，如果因?yàn)槟撤N原因而寫(xiě)出了錯(cuò)字、別字甚至病句，你就可以用醒悟的橡皮輕輕地擦去，再在擦拭一新的空白處，重新斟酌，重新運(yùn)筆，寫(xiě)下自己新生后的火熱心跡。生命是一枝鉛筆，你可以用它為自己的未來(lái)設(shè)計(jì)充滿喜悅與渴望的藍(lán)圖，也可以用燈下苦讀的身影做細(xì)線條，勾勒出一幅充滿活力的圖畫(huà)。生命是一枝鉛筆，它還給予我們這樣一個(gè)有力的啟示——做人，要像它一樣，時(shí)時(shí)刻刻把腰桿挺直！

　　19、歷史是什么？一片土地的滄桑變遷可以是一部歷史，一個(gè)民族的盛衰興亡可以是一部歷史，一個(gè)家庭的悲歡離合可以是一部歷史，一個(gè)人的酸甜苦辣可以是一部歷史。歷史可以很長(zhǎng)很長(zhǎng)，生命的旅途有多么漫長(zhǎng)它就有多么漫長(zhǎng)，人類的年齡有多么古老它就有多么古老；歷史可以很大很大，世界有多么遼闊它就有多么遼闊，宇宙有多么浩瀚它就有多么浩瀚。過(guò)去的一切，都是歷史。

　　20、大的東西變小，小的東西也會(huì)變大。大與斜常常在某種條件下向?qū)Ψ睫D(zhuǎn)化。大的損失會(huì)因補(bǔ)救及時(shí)而變小，小的成績(jī)會(huì)因繼續(xù)努力而變大；多與少也是如此，多的問(wèn)題會(huì)因及時(shí)求教而減少，少的知識(shí)會(huì)因不斷積累而增多。

語(yǔ)文的句子11

　　1、按要求改寫(xiě)句子：

　　(1)模仿例句的修辭方法改寫(xiě)下面的句子。

　　例：那票據(jù)黃葉跳著優(yōu)美的舞蹈輕輕地落到地上。

　　例：春風(fēng)中一群小鳥(niǎo)在樹(shù)上叫個(gè)不停。

　　(2)用修改符號(hào)修改病句：全國(guó)人民無(wú)時(shí)無(wú)刻在關(guān)心著地震災(zāi)區(qū)的人們。

　　(3)用上關(guān)聯(lián)詞吧兩個(gè)句子合為一句。

　　他沒(méi)有學(xué)會(huì)邯鄲人的走法。他把自己的走法忘了。

　　(4)改為不用引號(hào)的句子，意思不變。

　　唐僧無(wú)奈地說(shuō)：“悟空，我再饒你這一次，但不可再行兇了。”

　　(5)下面是一副對(duì)聯(lián)，從備選字中找出合適的組成下聯(lián)。

　　備選字：心理事益更莫無(wú)精為做身神

　　上聯(lián)：有關(guān)家國(guó)書(shū)常讀下聯(lián)

　　2、填空，并寫(xiě)出一個(gè)你對(duì)“書(shū)”理解的比喻句。

　　例句：高爾基說(shuō)：“書(shū)是______________________________。”

　　莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是______________________________。”

　　我說(shuō)：“書(shū)是______________________________。”

　　3、從下列詞語(yǔ)中選擇3個(gè)各造一個(gè)句子。

　　專心致志無(wú)緣無(wú)故震耳欲聾張燈結(jié)彩恍然大悟聞所未聞

　　造句：(1)：

　　造句：(2)：

　　造句：(3)：

　　4、展開(kāi)想象，把句子寫(xiě)得更加生動(dòng)。

　　花開(kāi)了，就像花睡醒似的;蟲(chóng)子叫了，就像;;。

　　5、請(qǐng)你幫助劉虎把對(duì)老師的臨別贈(zèng)言內(nèi)容補(bǔ)充完整。

　　老師，您那眼角的皺紋，有一條是為我而生;您那頭上的銀發(fā)，有一絲為我而白。，。“這詩(shī)句不是贊頌?zāi)紵约海樟羷e人的奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫(xiě)照嗎?

　　6、四川大地震后，溫家寶總理在北川中學(xué)的黑板上寫(xiě)下了”多難興邦“這四個(gè)大字，談?wù)勀銓?duì)”多難興邦“的理解。

　　7、按要求完成句子練習(xí)。

　　(1)()夾竹桃不是最美麗的，()夾竹桃最值得我留戀回憶。(填關(guān)聯(lián)詞)

　　(2)一個(gè)國(guó)家，一個(gè)城市，能夠舉辦上奧運(yùn)會(huì)，是一件美好的事。(改成反問(wèn)句)

　　(3)根據(jù)”琢磨“的不同意思造句。

　　①表示”雕刻和打磨“：

　　②表示”思索、考慮“：

　　(4)從下面兩組詞語(yǔ)中任意選擇一組，寫(xiě)一句話。

　　A、非……不可……舉世聞名B、即使……也……古今中外

　　8、排列錯(cuò)亂的句子，在括號(hào)里寫(xiě)上序號(hào)。

　　()借著樓道的燈光，我將教室的門(mén)鎖好，走下樓去。

　　()我關(guān)上樓道的燈，摸黑下了樓。

　　()寫(xiě)完作業(yè)，燈火通明的教室里就剩下我一個(gè)人了。

　　()一夜要浪費(fèi)多少電啊!于是，我轉(zhuǎn)身又上了樓。

　　()我快速收好書(shū)包，熄滅燈，走出教室。

　　()走到操場(chǎng)，我忽然想起樓道的燈沒(méi)關(guān)。

　　9、排序

　　()回頭一看，展覽館大門(mén)前面還有很多人排著隊(duì)在等著進(jìn)去。

　　()展室的進(jìn)門(mén)處豎立著一塊大標(biāo)語(yǔ)牌，上面寫(xiě)著前言。

　　()我們排著隊(duì)走到了展覽館的大門(mén)前

　　()中間的好幾個(gè)展室都有許多圖片和實(shí)物，每幅圖片的下面都有說(shuō)明文字。

　　()展室出口處的結(jié)束語(yǔ)中有兩個(gè)字我們好幾個(gè)同學(xué)都說(shuō)沒(méi)有學(xué)過(guò)。

　　()最先的一個(gè)展室是展示我國(guó)航天工業(yè)技術(shù)發(fā)展情況的。

　　()大家在講解員的'帶領(lǐng)下步入展室。

　　()我們依次從出口處走出了展覽館。

　　10、為下面的句子選擇最恰當(dāng)?shù)囊唤M標(biāo)點(diǎn)，序號(hào)是()

　　那么牛郎在哪里呢a我們且把那白茫茫的銀河當(dāng)作一條真的河流b我們的眼光漸漸地向東南移c渡過(guò)這河流最寬闊的渡口d就遇到排成一條直線的三顆星e

　　A、a(。)b(，)c(，)d(，)e(。)

　　B、a(?)b(，)c(，)d(，)e(。)

　　C、a(?)b(。)c(，)d(，)e(。)

　　D、a(?)b(，)c(。)d(，)e(。)

　　11、按要求進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換：

　　(1)只要大鳥(niǎo)在籠子里生氣地叫一聲，它就立即飛回籠里去。(改為雙重否定句)

　　(2)媽媽對(duì)小明說(shuō)：“放學(xué)后，我來(lái)接你。”(改為轉(zhuǎn)述句)

語(yǔ)文的句子12

　　1、煙雨蒙蒙，細(xì)雨紛紛，江南春雨霧朦朧。山不見(jiàn)，路不現(xiàn)，低頭是江邊，邊上寒煙翠。一陣春風(fēng)一聲涼，渡口無(wú)人，孰能問(wèn)津。江水悠悠，炊煙裊裊，此去經(jīng)年事事非。人已去，舟已棄，抬頭望青山，山花紅似火。一水載舟一方遠(yuǎn)，萬(wàn)畝江南，孰能相識(shí)。

　　2、夏夜的風(fēng)兒，藍(lán)色的光芒。黑暗的輝煌聚斂在你心駐的碼頭，心的影、樹(shù)的梢、天的穹、帆的風(fēng)。

　　3、帶著陽(yáng)光和雨露的清新，與花香相擁，與時(shí)光對(duì)飲，以風(fēng)的灑脫笑看過(guò)往；以蓮的恬淡隨遇而安，在春花秋落間，期許歲月靜好，走過(guò)流年的山高水長(zhǎng)，愿嘗盡塵世煙火的我們，仍能用一顆無(wú)塵的心，守望生命如初的美麗。

　　4、感情的世界，從來(lái)沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)。一些情感，站在理智的河畔，只能壓抑著那些生長(zhǎng)的情愫。不是不愛(ài)，而是無(wú)能為力。一些相遇，那么難得，點(diǎn)點(diǎn)靈犀，難舍，難分，所以不會(huì)輕易放棄。或許，有些情感，對(duì)視的真誠(chéng)與溫暖，足夠了。一份感情，確實(shí)，來(lái)之不易，也只能珍惜。

　　5、流年淺唱，花落無(wú)聲，于過(guò)往歲月里，見(jiàn)過(guò)早陽(yáng)的初升，也見(jiàn)過(guò)夕陽(yáng)的西下，見(jiàn)過(guò)花的盛開(kāi)，也見(jiàn)過(guò)花的凋謝，時(shí)間的腳步，總是游走在我們沒(méi)有察覺(jué)的步調(diào)里，輪回的影子，總是充斥在我們的身邊的各個(gè)角落里。

　　6、別等不該等的人，別傷不該傷的心。有些人，注定是生命中的匆匆過(guò)客；有些事，常常讓我們很無(wú)奈。與其傷心流淚，不如從容面對(duì)。孤獨(dú)，不一定不快樂(lè)；得到，不一定能長(zhǎng)久；失去不一定不再擁有。愛(ài)的時(shí)候，讓他自由；不愛(ài)的時(shí)候，讓愛(ài)自由。看的淡一點(diǎn)，傷就會(huì)少一點(diǎn)！

　　7、光陰荏苒、歲月如梭，人的一生也只不過(guò)是彈指一揮間。回顧昨天，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)也就收獲了一筆財(cái)富；把握今天，就等于珍惜了每一個(gè)發(fā)展機(jī)遇；謀劃明天，就等于是展望未來(lái)，運(yùn)籌帷幄。所以，只要能把收獲昨天、珍惜今天、謀劃明天這；三天；過(guò)好，人生可謂無(wú)憾矣！

　　8、時(shí)間好比一條無(wú)形的的河流，它無(wú)聲地流過(guò)每一個(gè)人的身旁；時(shí)間如同一位公正的法官，它公平地對(duì)待每一個(gè)人的是非；時(shí)間好比一支畫(huà)筆，它能在人們臉上畫(huà)出滄桑；時(shí)間如同一把刷子，它能刷掉人們心頭的痛苦。

　　9、又一陣晚風(fēng)吹過(guò)，是海潮在低吟，還是松濤在呼喚？原來(lái)那是千萬(wàn)株大葉楊，看見(jiàn)了螢火蟲(chóng)在它們身邊翩翩起舞，舞姿分外輕柔動(dòng)人，于是也發(fā)出了歡樂(lè)的笑聲：“嘩--嘩--”　　再仔細(xì)地一聽(tīng)，青蛙在水稻田里縱情地歌唱，小蟲(chóng)兒在玉米地呼喚伙伴，蚯蚓鉆在地底下說(shuō)悄悄話。還有那草叢中的蛐蛐，像是在唱歌，又像是在彈琴。歌聲啊陣陣，琴聲啊悠悠，莫不是媽媽在把它呼喚……哦，美麗的夏夜！如果不是清涼、濕潤(rùn)的夜露提醒了我，我將會(huì)陪伴你到黎明。

　　10、我看青山換綠，感受到生機(jī)勃發(fā)的力量；我看長(zhǎng)河落日，感受到雄奇壯觀之美；我看小橋流水，感受到詩(shī)情畫(huà)意之美；我看鷹擊長(zhǎng)空，感受到勇于搏擊的力量；我看魚(yú)翔淺底，感受到自由自在的快樂(lè)；我看柳樹(shù)萌芽，感受到生命萌發(fā)的美麗。

　　11、當(dāng)太陽(yáng)失去了中午的威嚴(yán)，慢慢下山后。夜幕降臨了，路燈接二連三地亮起來(lái)啦。晴朗的夜空，像一條藍(lán)色的地毯鋪在上面……

　　12、風(fēng)過(guò)處，飛花幾片，揮灑著輕舞飛揚(yáng)的青春；風(fēng)過(guò)后，卻勾起一串串眷戀，留下幾縷暗香沉淀在舊時(shí)的春花秋月里；只是，那些緣分的路上，有多少過(guò)客半途離席？散去一季芳菲，又有多少故事沒(méi)有綴上理想的結(jié)尾？

　　13、喜歡淡淡的感覺(jué)，夜的靜美，雨的飄逸，風(fēng)的.灑脫，雪的輕盈。此時(shí)的淡淡，是一種意境，不是淡而無(wú)味的淡，是人淡如菊的淡，是過(guò)慮了喧囂紛擾后的寧?kù)o，是心靜如水的淡然，就這樣淡淡的感受一份屬于自已的天地。心如雨后的天空一樣純靜。

　　14、如果時(shí)間能夠在此刻停留，那定是一副美輪美奐的山水畫(huà)。面對(duì)濃濃云霧，環(huán)繞山間，潺潺流水從水霧里來(lái)，又從水霧里去。幾只早起的鳥(niǎo)兒，零零散散的鳴叫聲散落在薄霧中響徹山谷，或許它就是那清晨最美妙的第一首歌謠。

　　15、走過(guò)一個(gè)個(gè)滄海桑田，歲月的磨礪中我們蒼老了容顏，卻沒(méi)有丟失屬于自己的靈魂。踏過(guò)一個(gè)個(gè)平凡的日子，未來(lái)的路依然在前面不停地延伸，卸去沉重的思想包袱，拋去不必要的情緒負(fù)累，微笑著面對(duì)自己的人生。回首望，歲月無(wú)痕；向前看，陽(yáng)光明媚。

　　16、夜深了，小城的燈光像遠(yuǎn)飛的螢火蟲(chóng)，忽閃忽閃地越來(lái)越昏暗，整個(gè)城市像籠罩在夢(mèng)幻中。蘇州，這古老的城市，現(xiàn)在是熟睡了。她安靜地躺在運(yùn)河的懷抱里，像銀色河床中的一朵睡蓮。

　　17、歲月就象一條河，左岸是無(wú)法忘卻的回憶，右岸是值得把握的青春年華，中間飛快流淌的，是年輕隱隱的傷感。世間有許多美好的東西，但真正屬于自己的卻并不多。看庭前花開(kāi)花落，榮辱不驚，望天上云卷云舒，去留無(wú)意。

　　18、塵緣路上，繁華殆盡，一幕煙華，斂于殘陽(yáng)。多少次我煙雨里遙遙凝望，殷殷期盼，噙淚的雙眸望斷陌城，只為那前世種下的緣。唐詩(shī)宋詞，韻律萬(wàn)千，你從古風(fēng)蒼涼的憂郁中走來(lái)，深深地烙在我的心里，那一刻，我塵封的心絢爛成海。

　　19、沙可以不懂海的遼闊，天可以不懂雨的落魄，不是每段愛(ài)都一定有結(jié)果。煙可以不懂手的寂寞，酒可以不懂喉的寄托，淚可以不懂眼的脆弱，不是每個(gè)人都一定會(huì)快樂(lè)。心無(wú)物欲，即是秋空霽海，坐有琴書(shū)，便成石室丹丘、寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落，去留無(wú)意，漫隨天外云倦云舒。

　　20、站在村頭遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，涌入眼底的是一片金色的海！壯碩的油菜們幾達(dá)一米多高，彼此用綠色的手臂搔著癢，微風(fēng)吹來(lái)。都笑得前仰后合。大朵大朵的油菜花，開(kāi)得肆無(wú)忌憚，引得蜜蜂們穿梭般往來(lái)，幾乎累斷了翅膀。

　　21、沒(méi)有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒(méi)有活力；沒(méi)有理想的人，他的生活如無(wú)舵的航船，顛顛簸簸，沒(méi)有方向；沒(méi)有理想的人，他的生活如漫漫的黑夜，昏昏暗暗，沒(méi)有光亮；沒(méi)有理想的人，他的生活如斷線的風(fēng)箏，搖搖擺擺，不知?dú)w宿。

　　22、歲月就象一條河，左岸是無(wú)法忘卻的回憶，右岸是值得把握的青春年華，中間飛快流淌的，是年輕隱隱的傷感。世間有許多美好的東西，但真正屬于自己的卻并不多。看庭前花開(kāi)花落，榮辱不驚，望天上云卷云舒，去留無(wú)意。在這個(gè)紛繞的世界里，能夠?qū)W會(huì)用一顆平常的心去對(duì)待周?chē)囊磺校彩且环N境界！

　　23、人生如戲仿如夢(mèng)，繁華轉(zhuǎn)頭盡成空。前世的多少次回眸，終只是換得今生的擦肩而過(guò)，匆匆一瞥，逝若驚鴻，誰(shuí)又記得最初的驚艷？我們只是陌路過(guò)客，天上人間的攜手，終只是曲斷弦傷的插曲。；；漫漫紅塵，誰(shuí)又是誰(shuí)的永遠(yuǎn)？

　　24、心如蝶舞，情隨花開(kāi)，心事擱淺了容顏，只為那棵相思的紅豆樹(shù)，如今它已是綠樹(shù)成蔭子滿枝，時(shí)常把它遒勁的枝椏伸進(jìn)了我的窗格，用繁茂的枝葉在我的夢(mèng)里筑了一個(gè)相思的巢，熱情等待飛倦的火候鳥(niǎo)的歸來(lái)。

　　25、血液在燃燒的等待中變冷，一點(diǎn)一點(diǎn)，白發(fā)如新，咫尺天涯。黑白的琴弦在月色中交替，沒(méi)有天明，仰望萬(wàn)丈高空煙火的零亂，用舌尖的謊言構(gòu)筑下一場(chǎng)春暖花開(kāi)，依稀記得你的眉目，在氣息婉轉(zhuǎn)的夢(mèng)境。

　　26、無(wú)論這街燈如何如何明亮，無(wú)論這夜晚如何如何的靜美，我總感覺(jué)它比不上家里的闡亮，喜歡故鄉(xiāng)里深秋的靜夜，一輪明月照耀著整個(gè)村莊，秋風(fēng)徐徐，夾雜著絲絲的涼意，一聲狗吠將便驚醒了整個(gè)村的人。幾十年如一日，祖祖輩輩，就是安守著這份靜夜，將一個(gè)個(gè)的故事在秋夜里傳承。

　　27、戰(zhàn)鎧下掩映著交錯(cuò)的傷，是至死不渝的信仰。我要這狂風(fēng)嘶吼你的名，將所有的危險(xiǎn)踏平。讓萬(wàn)物渴求你憐憫，對(duì)你俯首相迎。我要這世界聽(tīng)你的號(hào)令，天地都是你的王庭。一步步走向守衛(wèi)的城邦，用全部的忠誠(chéng)抬頭仰望。猩紅披風(fēng)在我身后輕揚(yáng)，血色鋪展開(kāi)翻卷一生榮光，刻下你的烙印。

　　28、感受一片花絮飄零落水時(shí)的無(wú)奈與傷情，觸摸一朵潔白的雪花在指間融化時(shí)的浪漫晶瑩，享受一縷春風(fēng)將多情的紅韻從花叢中浮來(lái)，品味著奇妙與幻覺(jué)同在的月色下的清幽。倏然散入零落的詩(shī)行，寫(xiě)下一季的純美，淡淡馨香，一如風(fēng)清，一如云煙！

　　29、歲月沉積著憂傷，一箋墨香，卷寫(xiě)離殤，一紙情長(zhǎng)，卻再也寫(xiě)不出你許諾的地老天荒，如果可以，請(qǐng)?jiān)S我一段時(shí)光，我依然守候著你說(shuō)過(guò)的那些地久天長(zhǎng)，我愿用一生的凝望，換你一個(gè)回眸，我愿用一生的守候，換你一刻溫柔。

　　30、人生的風(fēng)景，該以怎樣的筆墨去形容，又該以怎樣的目光去審視，以怎樣的靈魂去容納？人生并不是永遠(yuǎn)都像想象中那般美好的：生命中本就有許多無(wú)可奈何的悲和痛苦。路本是同樣的路，只在乎你怎么樣去走而已。人生的路也是這樣子的。這一次你痛哭了，下一次你再回首人生的時(shí)候，你一定會(huì)微笑的。

　　31、溫暖的陽(yáng)光，透過(guò)窗照射在屋內(nèi)的一個(gè)角落。淡淡的花香、藍(lán)藍(lán)的天、白白的云、還有嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)叫不停；太陽(yáng)映紅著一朵朵霞光云彩。每個(gè)人在感情上都會(huì)有屬于自己的一段回憶，或許甜蜜、或許悲傷，但是不管滋味如何，它會(huì)永遠(yuǎn)是你心里永不能承受之重負(fù)。

　　32、閑散的心情，閑散的漫步，閑散的無(wú)憂，閑散的輕松，前行間，看到兩人在踢毽子，情不自禁的加入她們的行列，我們?cè)谘┖蟮臍埾祭锾咧ψ樱南妓茐?mèng)如酒，飄舞的毽似蝶如花，有絲絲微風(fēng)掠過(guò)面頰，柔和著她難得的細(xì)膩。

　　33、一個(gè)人總要走陌生的路，看陌生的風(fēng)景，聽(tīng)陌生的歌，然后在某個(gè)不經(jīng)意的瞬間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原本是費(fèi)盡心機(jī)想要忘記的事情真的就那么忘記了。

　　34、風(fēng)空空洞洞地吹過(guò)。一年又這么過(guò)去。而來(lái)年，還要這么過(guò)去。我不知道是安穩(wěn)的背后隱藏著沮喪，還是沮喪里終歸有安穩(wěn)。只是我們，無(wú)法找到。于是我們選擇了等待，等待的時(shí)光是那么漫長(zhǎng)，可是又是那么美好，回想起來(lái)就像是凝固的藝術(shù)，讓人著迷。

　　35、喜歡沉溺于秀美的唐詩(shī)宋詞里，品味著那一句句優(yōu)雅詩(shī)行；喜歡徜徉在歷史的古風(fēng)舊卷中，欣賞著那一頁(yè)頁(yè)唯美篇章；喜歡融入進(jìn)流淌的音樂(lè)歌曲中，體會(huì)著那一聲聲綿遠(yuǎn)悠長(zhǎng)；喜歡安放在自己的文字脈絡(luò)中，墨染著那一幕幕歲月薄涼；唯愿在繁亂的塵世中尋求一方凈土，用我那善感的素筆在流年的紙頁(yè)上書(shū)就清淺時(shí)光。

　　36、煙雨歲月，氳了滿地落花，滄桑流年，葬了古今寂寞。思念的盡頭是心酸，等待的末端是絕望，繁華到極致是凋零，曾經(jīng)滄海，驀然回首，已換了人間。那一闕紅塵情緣，是生命中永遠(yuǎn)無(wú)法打撈的蒼涼夢(mèng)境，一些凄涼的過(guò)往，在我的記憶里漸次分明成了陌路天涯，寫(xiě)就永恒不變的憂傷。

　　37、蘸一縷花香，在月夜下描一副永恒的情長(zhǎng)，臨摹一段遠(yuǎn)古的塵煙，至千年韶光的落紅斷香處，穿越成筆尖美麗的荒蕪。于遙遠(yuǎn)的羌笛喚醒的無(wú)限愛(ài)意，點(diǎn)燃頰上那一抹桃紅柳綠的春幕！把午夜里的心思，搖曳成寂寞的百合，將溫情寫(xiě)滿星星的眼淚，自此隔守天涯。

語(yǔ)文的句子13

　　一、照樣子，把下面的句子換種表達(dá)方式。

　　例：你走得越遠(yuǎn)，不是越到不了楚國(guó)嗎？

　　你走得越遠(yuǎn)，就越到不了楚國(guó)。

　　1．馬跑得越快，離楚國(guó)不是越遠(yuǎn)了嗎？

　　2．羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么？

　　3．把楊桃畫(huà)成了五角星，有什么好笑呢？

　　4．我們難道不應(yīng)該回報(bào)父母對(duì)我們的愛(ài)嗎？

　　5．那么多星星，你怎么能數(shù)得清呢？

　　6．這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？

　　7．這難道不是天下奇觀嗎？

　　8．這個(gè)道理，不是很容易理解嗎？

　　9．讓她去做不正合適嗎？

　　例：這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。

　　這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？

　　1．地球就是我們共有的家園。

　　2．翠鳥(niǎo)漂亮機(jī)靈，我們很喜歡它。

　　3．認(rèn)真學(xué)習(xí)正是好學(xué)生的表現(xiàn)。

　　4．羊已經(jīng)丟了，不用修羊圈了。

　　5．女?huà)z很難過(guò)。

　　6．你帶的盤(pán)纏越多，就越到不了楚國(guó)。

　　二、照樣子，改寫(xiě)句子。

　　例：蒲公英的花可以張開(kāi)、合上。

　　蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。

　　1．一棵高大的橡樹(shù)挺立在路旁。

　　2．翠鳥(niǎo)背上的羽毛非常漂亮。

　　3．李華向終點(diǎn)沖去。

　　4．落葉在樹(shù)林中飛舞。

　　例：蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。

　　蒲公英的.花可以張開(kāi)、合上。

　　1．翠鳥(niǎo)像箭一樣蹬開(kāi)葦稈飛了過(guò)去。

　　2．各色鮮艷的花就像趕集似的聚攏來(lái)。

　　3．大大小小的水泡多像一串串彩色的珍珠從潭底冒上來(lái)。

語(yǔ)文的句子14

　　我們向沙漠進(jìn)軍，不但保護(hù)了農(nóng)田，開(kāi)辟了綠洲，而且對(duì)交通線路也起了防護(hù)作用。風(fēng)是沙漠向人類進(jìn)攻的武器，但是也可以為人類造福。

　　⒈第一自然段的三句話是什么關(guān)系?答案：第一句是中心句，后兩句解說(shuō)第一句，后兩句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系。

　　⒉第一句中的最、自然、之一可否刪去?答案：不可。刪去最不足以說(shuō)明沙漠危害之嚴(yán)重；刪去自然，敵人的性質(zhì)就模糊不清，易與社會(huì)的敵人混淆；刪去之一在闡述事理上就顯得有些絕對(duì)，因?yàn)樽匀唤邕€有一些敵人是最頑強(qiáng)的。

　　⒊第二、三自然段與第一段是什么關(guān)系?它們之間是什么關(guān)系?答案：舉例解說(shuō)第一段。它們之間是并列關(guān)系。

　　⒋文明在這里是什么意思?答案：文化。

　　⒌第二自然段最后一句的侵占能否換成侵入?答案：不能。因?yàn)椴坏秩肓耍艺碱I(lǐng)了。

　　⒍雨量還充沛的還表示什么?可否刪去?答案：表示勉強(qiáng)算得上，不可刪去。

　　⒎由于長(zhǎng)城外的風(fēng)沙侵入，榆林城也受到襲擊的侵入可否換成侵占?答案：不可，因?yàn)橛芰殖遣](méi)有被風(fēng)沙占領(lǐng)，只是受到襲擊。

　　⒏乾隆年間距今多少年?請(qǐng)從字詞典附錄的歷代紀(jì)元表查出，以增進(jìn)能力。

　　⒐這兩段運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?答案：舉例子、打比方、作比較、列數(shù)字。

　　⒑發(fā)散性思維測(cè)驗(yàn)：地中海沿岸和榆林地區(qū)這兩個(gè)例子有什么不同?請(qǐng)盡量多找出幾條。答案：一個(gè)是外國(guó)，一個(gè)是中國(guó)；一個(gè)在沿海，一個(gè)在內(nèi)地；一個(gè)是兩三千年來(lái)漫長(zhǎng)的歷史時(shí)期，一個(gè)是乾隆以來(lái)的近現(xiàn)代；前者的`沙漠化主要是自然原因，后者的沙漠化主要是人為原因

　　總結(jié)：沙漠化的例子很多，但作者選這兩個(gè)，是考慮到以上種種代表性，極具匠心。由以上幾題可看出，本文語(yǔ)言十分準(zhǔn)確嚴(yán)密。