給錯亂的句子排序的專項訓練

　　1、（ ）他嚇得躲在深宮里，好幾天不敢上殿。

　　（ ）老鼠見皇帝和文武百官都怕它，膽子越來越大，甚至把皇帝穿的龍袍也咬破了。

　　（ ）聽說宮里出了妖怪，皇帝嚇得連金鑾（luán）殿都不敢上了，滿朝文武也都嚇壞了。

　　（ ）天，金鑾殿上忽然出現了一只老鼠，愚蠢的皇帝從來沒有見過老鼠，以為是個妖怪。

　　（ ）這樣一來，弄得大家更加驚慌起來。

　　2、（ ）一天，我對小明說：“咱們明天捉知了，好嗎？”他愉快地答應了。

　　（ ）開始，我怎么也捉不到。

　　（ ）第二天，我們倆準備好了網罩，向樹下跑去。

　　（ ）小明卻一連捉了三、四只，我真羨慕他。

　　（ ）夏天一到，我們村口的大樹上，從早到晚總能傳來“知了——知了——”的叫聲，我多么想親手捉一只知了啊！

　　（ ）最后，在小明的幫助下，我也套住了一只，心里別提多高興了。

　　3、調整下列句子的語序，使其成為前后連貫的一段話

　　（ ）品字行上升,品字行下墜,品字行斜過藍天

　　（ ）最難忘是老鷹帶小鷹學飛

　　（ ）鷹爸爸,鷹媽媽,中間是很小的鷹.逆風飛,迎風飛,并攏翅膀直線墜下,再鼓動雙翼直線上升

　　（ ）爸爸媽媽并排并肩,后面是兒子

　　（ ）在我們心里,鷹是空中的音樂

　　（ ）不管多么絕望、悲傷，只要看到鷹從天上飛過，心就不會死

　　４.將下列排列錯亂的句子整理成通順的文章

　　（ ）湖上橫跨著一座美麗的天鵝橋，就像一根腰帶系在那里，把天鵝湖打扮得更加美麗。

　　（ ）樹下是一片嫩綠的草地，草地上零零星星綴著紅的、黃的、藍的小野花，遠遠看去就像綴著綠色圖案的綠緞子。

　　（ ）她在微風吹動下，舒展著柔軟的腰肢，拂動著細長的手臂，迎風起舞。

　　（ ）天鵝湖是個圓形的湖，湖水清可見底，碧綠發口糧，好像一塊無暇的翡翠。

　　（ ）湖的四周是郁郁蔥蔥

　　將下列排列錯亂的句子整理成一段通順連貫的話。<> </>的樹木，其中最引人注目的是低垂著頭的柳樹。

　　５.（ ）肖邦從小就喜歡音樂，他六歲開始練習鋼琴，八歲就舉辦演奏會了。

　　（ ）當時的人，都驚訝于他的音樂天賦，爭著要為他出版呢。

　　（ ）肖邦是波蘭的一位偉大的音樂家。

　　（ ）在他十五歲那年，就已經寫成了第一首圓舞曲。

　　（ ）他出生在波蘭的首都華沙，父親是一位教師。

　　６.調整下列句子的語序，使其成為前后連貫的一段話

　　①在一定的時間內閱讀大量的書卻無暇細讀時，可用泛讀法；

　　②要想具有廣博的知識，請學會泛讀吧！

　　③泛讀是一種很有用的閱讀方法。

　　④泛讀可以使我們增長知識，擴大知識面。

　　⑤閱讀與自己的學業聯系不大但又有一定幫助的書，可用泛讀法。

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