高考文言句子的理解和翻譯

時(shí)間：2024-10-28 07:03:18 句子我要投稿

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高考文言句子的理解和翻譯

　　題型分析

高考文言句子的理解和翻譯

　　目前的試題是將文言文特殊句式的考查融入到文言語(yǔ)的翻譯中去，與考查其他文言知識(shí)整合起來(lái)，形成表面看是翻譯，其實(shí)是既考查文言實(shí)詞，又考查文言虛詞，也考查文言句式的綜合題。

　　1、了解文言的特殊句式：省略句、倒裝句、判斷句、被動(dòng)句。

　　2、將文言課文的重要句子或語(yǔ)段翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

　　知識(shí)歸納

　　l 文言特殊句式

　　1、判斷句

　　(1)用語(yǔ)氣助詞來(lái)表示判斷。

　　主語(yǔ)后用者字提頓，謂語(yǔ)后用也幫助判斷，構(gòu)成者，也式。有時(shí)省去者，有時(shí)省去也，有時(shí)者、也都不用。

　　例1：陳勝者，陽(yáng)城人也。可譯為：陳勝是陽(yáng)城人。

　　例2：南陽(yáng)劉子驥，高尚士也。可譯為：南陽(yáng)的劉子驥是個(gè)高尚的人。

　　(2)用副詞加強(qiáng)判斷或構(gòu)成否定判斷。

　　例1: 當(dāng)立者乃公子扶蘇。可譯為：應(yīng)當(dāng)做皇帝的人是公子扶蘇。

　　例2：此則岳陽(yáng)數(shù)之大觀(guān)也。可譯為：這就是岳陽(yáng)樓的壯麗景色。

　　(3)以動(dòng)詞為代詞是表示判斷。

　　例1:臣以王之攻宋也，為與此同類(lèi)。可譯為：我認(rèn)為大王攻打宋國(guó)。這是和他們一樣的。

　　2、被動(dòng)句

　　現(xiàn)在被動(dòng)句常用被來(lái)表示，文言文常用介詞為或于來(lái)表被動(dòng)，偶爾也用見(jiàn)或被，而且它們的用法也各不相同。

　　(1)用為或?yàn)椤⑺浜媳硎颈粍?dòng)。

　　例1：吳廣素愛(ài)人，士卒多為用者。可譯為：吳廣平素很愛(ài)護(hù)士兵，士兵大多愿意替他出力。

　　例2：其印為予群從輩所得。可譯為：他的字模被我的侄子輩得到。

　　(2)用介詞于放在動(dòng)詞后，并引出施動(dòng)者。

　　例1：而君幸于趙王，故燕王欲結(jié)于君。可譯為：而您被趙王所看重，所以燕王想和您結(jié)好。

　　(3)用見(jiàn)表示被動(dòng)，或見(jiàn)與于配合使用，或見(jiàn)與被對(duì)舉使用。

　　例1：秦城恐不可得，徒見(jiàn)欺。可譯為：秦國(guó)的城池恐怕不能得到，白白地被欺騙。

　　(4)沒(méi)有任何表示被動(dòng)詞語(yǔ)的被動(dòng)句。

　　例1：帝感其誠(chéng)。可譯為：上帝被他的誠(chéng)心所感動(dòng)。

　　例2：檣傾楫摧。可譯為：船上的桅桿被吹倒了，船槳被折斷了。

　　3、省略句

　　在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，句子成分的省略，是古今漢語(yǔ)都有的現(xiàn)象，只是文言文省略的情況更加普遍，幾乎所有的句子成分都有省略。

　　(1)主語(yǔ)省略

　　省略主語(yǔ)的現(xiàn)象在古今漢語(yǔ)中都有，只是在古漢語(yǔ)中更多一些。

　　例1：()見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。這句中的主語(yǔ)就省略了。

　　例2：永州之野產(chǎn)異蛇，( )黑質(zhì)而白章。這句中的主語(yǔ)也省略了。()表示是省略的主語(yǔ)。

　　(2)謂語(yǔ)省略

　　謂語(yǔ)是對(duì)主語(yǔ)加以就明，是句子中的重要成分，一般不省略，但在有些情況下謂語(yǔ)也可以省略。

　　例1：一鼓作氣再()而衰，三( )而竭。

　　例2：小大之獄，雖不能察，必以情( )。這兩句中的()中就是省略的謂語(yǔ)。

　　(3)賓語(yǔ)省略。

　　賓語(yǔ)是動(dòng)詞的受動(dòng)對(duì)象，我們要注意動(dòng)詞謂語(yǔ)，就能分析被省略的賓語(yǔ)。

　　例1：余人各復(fù)延()至其家。

　　例2：余聞()而愈悲。這幾句( )中都是省略了的賓語(yǔ)。

　　(4)省略介詞于：介詞于、以在文言文中常被省略。

　　例1：林盡()水源。

　　例2：口技人坐()屏障中。

　　例3：其兩膝相比者，各隱( )卷底衣褶中。這幾句()中的就是省略的介詞。

　　省略句需要字字對(duì)照，句句明其意。

　　4、倒裝句

　　(1)謂語(yǔ)前置

　　文言文中有的主語(yǔ)在前，謂語(yǔ)在后，這是句子的常式，但有時(shí)為了突出謂諫或表達(dá)某種感情，也可以把主語(yǔ)謂語(yǔ)的順序顛倒過(guò)來(lái)。

　　例：①甚矣，汝之不惠。(《愚公移山》)

　　②孰為汝多智乎?(《兩小兒辨日》)

　　(2)賓語(yǔ)前置

　　古漢語(yǔ)中的賓語(yǔ)，在一定的條件下要放在動(dòng)詞或介詞的前面。具體條件是：以疑問(wèn)代詞作動(dòng)詞或介詞的賓語(yǔ)，賓語(yǔ)前置。

　　例：①微斯人，吾誰(shuí)與歸?(《岳陽(yáng)樓記》)

　　②何以戰(zhàn)?(《曹劌論戰(zhàn)》)

　　③忌不自信。(《鄒忌諷齊王納諫》)

　　④何以都不聞消息?(《人琴俱亡》)

　　(3)一般句子中，如果賓語(yǔ)需要前置時(shí)，必須在前置的賓語(yǔ)和謂語(yǔ)間加之或之為是等作標(biāo)志。

　　例1：何陋之有?(《陋室銘》)

　　例2：菊之愛(ài)，陶后鮮有聞;蓮之愛(ài)，同予者何人;牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。(《愛(ài)蓮說(shuō)》)

　　(4)定語(yǔ)后置

　　現(xiàn)代漢語(yǔ)的定語(yǔ)一般都放在它所修飾的中心詞前，古文中有時(shí)為強(qiáng)調(diào)定語(yǔ)所表示的意義或使句子節(jié)奏短而鮮明，可以把較長(zhǎng)的修飾語(yǔ)放在中心詞之后。

　　例：①遂率子孫荷擔(dān)者三夫。(《愚公移山》)

　　②馬之千里者。(《馬說(shuō)》)

　　③鳶飛戾天者，望峰息心。(《與朱元思書(shū)》)

　　④諸郡縣苦秦吏者皆刑其長(zhǎng)吏。(《陳涉世家》)

　　⑤居廟堂之高則憂(yōu)其民。(《岳陽(yáng)樓記》)

　　定語(yǔ)后置句的翻譯，可在譯文中后置定語(yǔ)提到中心詞之前，使之合乎現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣。但也可仍按原句式翻譯，定語(yǔ)后置有兩種作用，一是突出修飾成分，一是避免定語(yǔ)太長(zhǎng)。可根據(jù)哪種作用為主，選擇不同的對(duì)譯方法，或者選擇其它的對(duì)譯方法。

　　(5)狀語(yǔ)后置

　　用以和于組成介詞短語(yǔ)，如果對(duì)譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)一般放在謂語(yǔ)之前作狀語(yǔ)，而在文言文中可以放在謂語(yǔ)之后作補(bǔ)語(yǔ)。

　　例：①屠懼，投之以骨。(《狼》)

　　②為壇而盟，祭以尉首。(《陳涉世家》)

　　③咨臣以當(dāng)世之事。(《出師表》)

　　④相與步與中庭。(《記承天寺夜游》)

　　⑤舜發(fā)于畎畝之中(《〈孟子〉二章》

　　⑥戰(zhàn)勝于朝庭。(《鄒忌諷齊王納諫》)

　　⑦太祖常勸以讀書(shū)。(《趙普》)

　　⑧往來(lái)于荒村野水之間。(《治水必親躬》)

　　⑨苛政猛于虎也。(《捕蛇者說(shuō)》)

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