風雨里的賈平凹的閱讀理解以及答案

　　在各個領域，我們都要用到閱讀答案，閱讀答案具有開放性，不是唯一的，我們要敢于辨證揚棄，吸取精華，棄其糟粕，使其更完善。什么樣的閱讀答案才是好閱讀答案呢？下面是小編為大家整理的風雨里的賈平凹的閱讀答案，歡迎閱讀與收藏。

　　風雨里的賈平凹的閱讀理解以及答案 1

　　①樹林子像一塊面團子，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓;接著就向一邊倒，漫地而行;呼地又騰上來了，飄忽不能固定;猛的又撲向另一邊去，再也扯不斷，忽大忽小，忽聚忽散;已經完全沒有方向了。然后一切都在旋，樹林子往(A)擠，綠似乎被拉長了許多，往上扭，往上扭，落葉沖起一個偌大的蘑菇長在了空中。嘩的一聲，亂了滿天黑點，綠全然又壓扁開來，清清楚楚看見了里邊的房舍、墻頭。

　　②垂柳全亂了線條，當拋舉在空中的時候，卻出奇地顯出清楚，霎那間僵直了，隨即就撲撒下來，亂得像麻團一般。楊葉千萬次地變著模樣:葉背翻過來，是(B)灰白;又扭轉過來，綠深得黑清。那片蘆葦便全然倒伏了，

　　③一頭斷了牽繩的羊從柵欄里跑出來，四蹄在撐著，忽地撞在一棵樹上，又直撐了四蹄滑行，末了還是跌倒在一個糞堆旁，失去了白的顏色。一個穿紅衫子的女孩沖出門去牽羊，又立即要返回，卻不可能了，在院子里旋轉，銳聲叫喚，離臺階只有兩步遠，長時間走不上去。

　　④槐樹上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松了一下屈蜷的手腳，一下子像一條死蛇，嘩嘩啦啦脫落下來，軟成一堆。無數的蒼蠅都集中在屋檐下的電線上了，一只挨著一只，再不飛動，也不嗡叫，黑乎乎的，電線愈來愈粗，下墜成彎彎的弧形。

　　⑤一個鳥巢從高高的樹端掉下來，在地上滾了幾滾，散了。幾只鳥尖叫著飛來要守住，卻飛不下來，向右一飄，向左一斜，翅膀猛地一顫，羽毛翻成一團亂花，旋了一個轉兒，倏乎在空中停止了，瞬間石子般掉在地上，連聲響兒也沒有。

　　⑥窄窄的巷道里，一張廢紙，一會兒貼在東墻上，一會兒貼在西墻上，突然沖出墻頭，立即不見了。有一只精濕的貓拼命地跑來，一躍身，竟跳上了房檐，它也吃驚了;幾片瓦落下來，像樹葉一樣斜著飄，卻突然就垂直落下，碎成

　　⑦池塘里絨被一樣厚厚的浮萍，凸起來了，再凸起來，猛地撩起(E)，唰地揭開了一片;水一下子聚起來，長時間地凝固成一個錐形;啪地摔下來，砸出一個坑，浮萍沖上了四邊塘岸，幾條魚兒在岸上的草窩里蹦跳。

　　⑧最北邊的`那間小屋里，木架在吱吱地響著。門被關住了，窗被關住了，油燈還是點不著。土炕的席上，老頭在使勁捶著腰腿，孩子們卻全趴在門縫，驚喜地疊著紙船，一只一只放出去。

　　1.本文是描寫風雨的，卻通不著一個風字、一個雨字，作者是怎樣描寫風雨的?這種寫法有什么好處?(5分)

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　　2.文章的語言形象、生動、準確。請品讀全文，試著在文中的括號內填入恰當的數量詞。(5分)

　　備選詞語:一節 一處 一角 一片 一堆

　　【參考答案】：

　　1.作者主要運用側面襯托的手法來表現風雨。

　　一幅幅生動的畫面像電影里的慢鏡頭，從不同的方面、不同的角度來展現風狂雨猛，形成了整體上和諧的藝術畫面。

　　所以，文章描寫風雨，盡管文中無風雨二字，但作者無處不在描寫著風雨，風雨的形、聲、神、韻，無不惟妙惟肖。

　　品味此文，仿佛令讀者置身于狂風暴雨的環境中 。

　　2.A. 一處 B. 一片 C. 一節 D. 一堆 E. 一角

　　風雨里的賈平凹的閱讀理解以及答案 2

　　訪 蘭

　　賈平凹

　　①父親喜歡蘭草，過些日子，就要到深山一趟，帶回些蘭草來培栽；幾年之間，家里庭院就有了百十余品種，像要做個蘭草園圃似的，方圓十幾里的人就跑來玩賞。父親并不以此得意的，而且倒有了幾分慍怒；時又進山去，便從此不再帶回那些野生野長的蘭草了，這些很使我奇怪，問他，又不肯說，只是有一次在進山的時候，要我和他一塊：“訪山去吧！”

　　②我們進了半天，一直到了山的深處。那里有一道瀑布，幾十丈高地直直垂下，老遠就聽到轟轟隆隆的響，水沫揚起來，彌漫了半天，日光在上面浮著，暈出七彩迷麗的虛幻。我們沿谷底走，便看見有許多野蘭草，盈尺高的，都開了淡淡的蘭花，像就地鋪了一層寒煙；香氣濃烈極了，氣浪一沖，站在峽谷的任何地方都聞到了。

　　③我從未見過這么清妙的蘭草，連聲叫好，又要動手挖起一株來，想父親會培育這仙品的；以前就這么挖回去，經過一番培栽，就養出了各種各樣的品類、形狀呢！

　　④父親卻把我制止了，說：“蘭草是空谷的幽物，得的是天地自然的原氣，長的是山野水畔的趣姿；一培栽了，就變成了玩賞的盆景。”

　　⑤ “但它確實葉更嫩，花更繁更大了呢！”

　　⑥ “樣子是似乎美了，但美得太甜、太媚，格調也就俗了。”

　　⑦父親的話是對的，但我卻不禁惋惜了；這么精神的野蘭，在這么個空谷僻野，葉是為誰長的，花是為誰開的，會有幾個知道欣賞呢！

　　⑧ “這正是它的不俗處，它不為被欣賞而生長！”

　　⑨我再也不敢去挖這些野蘭了。高興著它的這種純樸，悲痛以前為什么喜愛著它而卻無形中就毀了它呢？

　　⑩父親拉我坐在潭邊，我們的影就靜靜地沉在水里；他看著它，也在看著我，說：“做人也是這樣啊，孩子！人活在世上，不能失了自己的真性，獻媚處事，就像盆景中的蘭草一樣降了品格；這樣的人是不會對社會有貢獻的。”

　　18、第①節中寫“父親喜歡蘭草”，但“當方園幾十里的人跑來玩賞父親培栽的蘭草時”，父親“倒有了幾分 慍怒”，請根據文意寫原因？（4分）

　　19、試簡析“一樣的蘭草，長在兩個地方就有兩個味兒”的原因：

　　20、請根據文意，分別回答以下三個問題（6分）

　　（1）“我”欣賞蘭草前后有什么變化？

　　（2）“訪蘭”受到什么啟示？

　　21、下列對這散文的賞析，正確的兩項是（4分）

　　A、文章從養蘭、賞蘭寫起，又寫父親帶我到山中訪蘭，而實際上，文章的旨趣是探尋 怎樣做人的問題。

　　B、作者通過對蘭草的描寫，賦于蘭草象征義，表達了自己對野蘭一樣的真性之人的贊美，對家蘭一樣媚俗之人的唾棄。

　　C、空谷幽蘭，具有超凡脫俗的氣質，作者這里寄寓的深意是：做人要有自己的個性，而不要盲目媚俗。

　　D、盆栽的蘭草雖然葉更嫩，花更繁更大，但它只能供人玩賞，不會對社會有貢獻。

　　E、本詩所表達的.主旨與陸游《蘭》詩中 “香來知有蘭，迃求乃弗獲。生世本幽谷，豈愿為世娛？” 所表達的一致，與齊白石〈〈蘭〉〉詩“幽藍小竹應參差，靜坐書窗讀楚詞。記得西鄰園半畝，陰弄滿徑月明時”的主旨不一致。

　　參考答案

　　18、蘭草清妙脫俗，人們卻把蘭草當成玩賞之物，這樣就褻瀆了蘭花。

　　19、山中蘭草靜處幽靜的山谷里，吸自然天地之精華，沐浴陽光雨露，有靈氣，有風骨；庭院里的蘭草雖然美 麗，也有香氣，但經過人的侍弄，太媚俗，缺少格調。

　　20（1）我：開始以蘭草的外觀美為欣賞標準，后來欣賞純樸不媚俗有靈性的蘭草。

　　（2）啟示：要象野蘭一樣純樸，不能如家蘭失了真性，獻媚處事，降了自己的品格。

　　21、BE（A文章無“養蘭”；C非談“個性”，而是“真性”；D“但它只能供人玩賞，不會對社會有貢獻”武斷，與主旨無關；E齊白石詩是言自己環境的清幽與自己的修養之道。）

　　風雨里的賈平凹的閱讀理解以及答案 3

　　好讀書就得受窮。心用在書上，便不投機將廣東的服裝販到本市來賺個大價，也不取巧在市東買下的肉雞針注了鹽水賣到市西；車架后不會帶單位幾根鐵條幾塊木板回來做做沙發，飯盒里也不捎工地上的水泥來家修個浴池。錢就是那幾張沒獎金的工資，還是摳著買漲了價的新書，那就只好穿不悅人目的衣衫，吸讓人發嗆的劣煙、吃大路菜，騎沒鈴的自行車。但小屋里有四架五架書，色彩之斑斕遠勝過所有電器，讀書讀得了一點新知，幾日不吃肉滿口中仍是余香。手上何必戴那么重的金銀，金銀是礦，手銬也是礦嘛！老婆臉上何必涂那么厚的脂粉，狐貍正是太愛惜它的皮毛，世間才有了打獵的職業！都說當今賊多，賊卻不偷書，賊便是好賊。他若要來，鑰匙在門框上放著，要喝水喝水，要看書看書，抽屜的作家證中是夾有兩張國庫券。但賊不拿，說不定能送一張字條：“你比我還窮？！”三百年后這字條還真成了高價文物。其實，說窮也不是窮到要飯，出門還是要帶十元錢的，大丈夫嘛，視錢如糞土，它就只能裝在鞋殼里頭。

　　好讀書就別當官。心謀著書，上廁所都尿不凈，褲襠老是濕的，哪里還有時間串上級領導的家去聯絡感情，也沒有錢，拿什么去走通關關卡卡？即使當官，有沒有整日開會的坐功？簽發的文件上，能像在新書上寫讀后感一樣隨便？或許知道在頂頭上司面前要如謙謙后生。但懶散慣了，能在拜會時屁股只搭個沙發沿兒？也懂得豬沒架子都不長，卻怎么戲耍成性突然就嚴肅了臉面？誰個要整，要防誰整，能做到喜怒不露于色？何事得方，何事得圓，能控制感情用事？讀書人不反對官，但讀書人當不了好官，讓貓拉車，車就會拉到床下。那么，住樓就住頂層吧，居高卻能望遠，看戲就坐后排吧，坐后排看不清戲卻看得清看戲的人。不要指望有人來送東西，也不煩有人尋麻煩，出門沒人見面笑，也免了有朝一日墻倒眾人推。

　　好讀書必然沒個好身體。一是沒錢買蜂王漿，用腦過度頭發稀落，吃咸菜牙齒好腸胃虛寒；二是沒權住大房間，和孩子爭一張書桌，心緒浮躁易患肝炎；三是沒時間，白日上班，晚上熬夜，免不了神經衰弱。但讀書人上廁所時間長，那不是干腸，是在蹲坑讀書，筷子常會把煙灰缸的煙頭送到口里，但不易得腳氣病，因為讀書時最習慣摳腳丫子。可憐都是蜘蛛般體形，都是金魚似的腫眼，沒個傾國傾城貌，只有多愁多病身。讀書人的病有治其病的藥，藥不在《本草》而直接是書。一是得本性酷好之書，二是得急需之書，三是得未見之書。但這藥醫生常不用，有了病就讓住院，住院也好，總算有了囫圇時間讀書了。所以，約火打架，不必尋讀書人，那雞爪似的手沒四兩力；要欺負也不必對讀書人，老虎吃雞不是山中王。讀書人性緩，要急急不了他，心又大，要氣氣不著，要讓讀書人死，其實很簡單，給他些樟腦丸，因為他們是書蟲。

　　說了許多好讀書的壞處，當然壞處還有很多，譬如好讀書不是好丈夫，好讀書沒有好人緣，好讀書性情古怪。但是，能好讀書必有讀書的好，譬如能識天地之大，能曉人生之難，有自知之明，有預料之先，不為苦而悲，不受寵而歡，寂寞時不寂寞，孤獨時不孤獨，所以絕權欲，棄浮華，瀟灑達觀，于囂煩塵世而自尊自重自強自立不卑不俗不諂。說到這兒，有人在罵：瞧，這就是讀書人的酸勁了，為什么不說“萬般皆下品，惟有讀書高”呢？真是阿Q精神嘍！這罵的好，能罵出個阿Q來，便證明你在讀書了，不讀書怎會知道魯迅先生曾寫過個阿Q呢？！因此還是好讀書好。

　　閱讀題

　　1．作者在文中列出了“好讀書”的種種壞處，請你簡要概括文中談及的好讀書的壞處。

　　2．作者歷數好讀書的壞處，目的'是不是告誡人們不要去好讀書？請談談你的看法。

　　3．請問選文在寫法上最突出的特點是什么？

　　4．選文結尾處問號和嘆號連用有什么作用？

　　答案

　　1．（1）好讀書就得受窮

　　（2）好讀書就別當官

　　（3）好讀書必然沒個好身體

　　2．表面上給人感覺是在貶“好讀書”，其實是以另一角度間接贊揚好讀書者那值得學習的可貴的精神，為點明中心——“好讀書好”起鋪墊作用。

　　3．運用先抑后揚的寫作手法。

　　4．問號和嘆號連用是飽含辛辣的嘲諷，對別人的罵給予巧妙有力的回答，更凸現作者鮮明的態度。