湖心亭看雪原文譯文及賞析范文
在日常過程學習中，我們總免不了跟文言文打交道，文言文的特色是言文分離、行文簡練。那么問題來了，你還記得曾經背過的文言文嗎？以下是小編幫大家整理的湖心亭看雪原文譯文及賞析，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
原文
崇禎五年十二月，余在西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更(gēng)定矣，余挐(ráo)一小船，擁毳(cuì)衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇(sōng)沆碭(hàngdàng)，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥(jiè)，舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈(zhān)對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強(qiǎng)飲三大白而別，問其姓氏，是金陵(líng)人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更(gèng)有癡似相公者!”
譯文
崇禎五年十二月，我居住在西湖。接連下了三天的大雪，湖中行人、飛鳥的聲音全都消失了。
這一天初更以后，我乘著一只小船，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨自前往湖心亭欣賞雪景。西湖雪夜霧氣彌漫，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。湖上能(清晰)見到的影子，只有(淡淡的)一道長堤的痕跡(蘇堤)，一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，船上兩三個人罷了。
到了湖心亭上，有兩個人鋪著氈席，相對而坐，一個小書童正在燒酒，酒爐中的酒正在沸騰。(那兩個人)看見我，十分驚喜的說：“想不到在湖中還能遇見你這樣有(閑情雅致)的人�！北憷乙煌染�。我痛飲了三大杯就告別。問他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。
等到下船的時候，船夫喃喃自語地說：“不要說相公您癡，還有和您一樣癡的人啊!”
湖心亭看雪 ①
崇禎五年②十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定③矣，余拏④一小船，擁毳衣爐火⑤，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭⑥，天與云與山與水，上下一白⑦。湖上影子，惟長堤一痕⑧，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人⑨!”拉余同飲。余強⑩飲三大白?而別，問其姓氏，是金陵人，客此?.及下船，舟子?喃喃?曰：“莫說相公?癡，更?有癡?似相公者!”
1.本文選自《陶庵夢憶》張岱(1597-1679)，字宗子，又字石公，號陶庵，又號蝶庵居士，明末清初山陰(浙江紹興)人。原居杭州。出身仕宦世家，少時為富貴公子，愛繁華，好山水，曉音樂、戲曲，明亡后不仕，入山著書以終。著有《陶庵夢憶》《西湖夢尋》《瑯嬛文集》《三不朽圖贊》《夜航船》《白洋潮》等絕代文學名著。
2.【崇禎五年】公元1632年。崇禎，明思宗朱由檢年號(1628-1644)。
3.【是日更定】是：代詞，這。更定：指 初更以后，晚上八點左右。更，古代夜間計時，一夜分為五更，每更大約兩小時。定，完了，結束。
4.【挐(ráo)】即“橈”,撐(船)。
5.【擁毳〔cuì〕衣爐火】穿著皮毛衣，帶著火爐乘船。毳衣，用毛皮制成的衣服。毳，鳥獸的細毛。
6.【霧凇沆碭】雪夜寒氣彌漫。霧凇，云、水氣;霧，是從天空下罩湖面的云氣，凇，是從湖面上蒸發的水汽，這時因為天寒，凝成冰花。曾鞏《冬夜即事詩》自注：“齊寒甚，夜氣如霧，凝于水上，旦視如雪，日出飄滿階庭，齊人謂之霧凇。”沆碭，白氣彌漫的樣子。沆，形容大水。
7.【上下一白】天色湖光全是白皚皚的。一白，全白。一，全;都。
8.【長堤一痕】形容西湖長堤在雪中只隱隱露出一道痕跡。堤，沿河或沿海的防水建筑物。
9.【焉得更有此人】意思是想不到還會有這樣的人。焉得，哪能。更，還。
10.【強(qiǎng)飲】盡力地喝。強：痛快。強飲：痛快的喝。
11.【白】古人罰酒時用的酒杯，這里指酒杯。
12.【客此】客，做客。在此地客居。
13.【舟子】船夫。
14.【喃】象聲詞。
15.【相公】舊時對士人的尊稱。
16.【更】還。
17.【癡】特有的感受，來展示他鐘情山水，淡泊孤寂的獨特個性;傻，本文為癡迷的意思。
通假字
1.余挐一小舟：挐(ráo)通 “橈”,持 引申為撐、劃。
一詞多義
1.是：是日更定(這，指第三天)
是金陵人(表判斷)
2.一： 一白(全)
長堤一痕(數量詞)
3.更：是日更定矣(古代的計時單位，一夜分五更，每更約2小時)
更有癡似相公者(比，更加，進步)
4.白：一白(白色)
強飲三大白而別(這里指酒杯)
詞類活用
客：原義為“客人”,此處為“做客”.“客此”即“客居于此”,名詞作動詞。
古今異義
1.余：古義：我 例：余住西湖
今義：剩下
翻譯句子
湖上影子，為長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已
湖上的影子，只有西湖長堤在雪中隱隱露出的一道痕跡，湖心亭的一點輪廓，和我的一葉小舟，舟中兩三粒人影罷了。
問題：“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”一句寫出了什么?試分析其中妙處。
回答：意境是天寒地凍，萬籟俱寂的銀白世界。
文章主題
本文用清新淡雅的筆墨。寫出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣。湖、山、游人，共同構成了一種畫面感極強的藝術境界。
通過寫湖心亭賞雪遇到知己的事，表現了作者一開始孤獨寂寞的心境和淡淡的愁緒。突出了作者遺世獨立、卓然不群的高雅情趣。表達了作者遇到知己的喜悅與分別時的惋惜，體現出作者的故國之思，同時也反映了作者不與世俗同流合污、不隨波逐流的品質以及遠離世俗，孤芳自賞的情懷，同時也寄托人生渺茫的慨嘆。
賞析1
本文是張岱小品的傳世之作。作者通過追憶在西湖乘舟看雪的一次經歷，寫出了雪后西湖之景清新雅致的特點，表現了深摯的隱逸之思，寄寓了幽深的眷戀和感傷的情懷。作者在大雪三日、夜深人靜之后，小舟獨往。不期亭中遇客，三人對酌，臨別才互道名姓。舟子喃喃，以三人為癡，殊不知這三人正是性情中人。本文最大的特點是文筆簡練，全文不足二百字，卻融敘事、寫景、抒情于一體，尤其令人驚嘆的是作者對數量詞的錘練功夫，“一痕”、“一點”、“一芥”、“兩三粒”一組合，竟將天長永遠的闊大境界，甚至萬籟無聲的寂靜氣氛，全都傳達出來，令人拍案叫絕。作者善用對比手法，大與小、冷與熱、孤獨與知己，對比鮮明，有力地抒發了人生渺茫的深沉感慨和揮之不去的故國之思。還采用了白描的手法，表達了作者賞雪的驚喜，清高自賞的感情和淡淡的愁緒。全文情景交融，自然成章，毫無雕琢之感，給人以愉悅的感受�！鞍V”字(以漁者的身份)表達出作者不隨流俗，遺世孤立的閑情雅致，也表現出作者對生活的熱愛，美好的情趣。
賞析2
1.“獨往湖心亭看雪”中“獨”字如何理解？
答：“獨”字充分體現了作者遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式，表現他孤高自賞、自命清高、潔身自好，不與俗人為伍的孤獨。在他眼里，舟子等人不是他的知音，不會理解他來湖心亭的心情。
2.作者寫及此文時，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝崇禎的年號，有何意義？
答：含蓄地表達了作者的故國之思。
3.“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。”一句寫出了什么意境？此句在全文結構上有何作用？
答：路無行人，天無飛鳥，天寒地凍。萬籟俱寂的意境。為下文“獨往湖心亭看雪”作鋪墊。
4.結尾用舟子的話收束全文，有何用意？
答：舟子說作者“癡”，體現了俗人之見，他癡迷于天人合一的山水之樂，癡迷于世俗之外的雅情雅致。
習題
一、基礎知識
1.給下列字詞注音。
更（ ）定 擁毳（ ）衣崇禎（ ） 霧�。� ）
碭沆（ ）（ ） 與余舟一芥（ ） 鋪氈（ ）對坐 強（ ）飲
{ɡēnɡ cuì zhēn sōnɡ hànɡ dànɡ jiè zhān qiánɡ}
2.解釋下列加粗字的含義。
�、俑� ②湖中人鳥聲俱絕
③余拿一小船④擁毳衣爐火
�、莳毻耐た囱� ⑥霧凇沆碭
�、哐傻酶写巳� ⑧余強飲三大白而別
�、峥痛� ⑩及下船
�。á偻炅�，結束 ②消失 ③撐，劃 ④鳥獸的細毛⑤獨自 ⑥水汽凝成的冰花 白汽彌漫的樣子 ⑦哪能 ⑧指酒杯 ⑨客居 ⑩等到）
3.填空。
本文選自《.陶庵夢憶》，作者 張岱字 宗子，號陶庵 ， 明末清初 山陰人，明亡后不仕。
4.用文中詞語填空。
(1)看雪的時間：凌晨
(2)看雪的地點：湖心亭
(3)看雪的人物：我及在湖心亭上碰到的兩人
(4)看雪的氛圍：寂靜、空曠、混沌、孤獨的氛圍
(5)看雪的方式：劃一小船獨往
(6)看到的雪景：白茫茫一片
二：
1.解釋下列句中加點的字。（2分）
�、儆鄴澮恍≈郏� ）②霧凇沆碭 （ ）
�、塾鄰婏嬋蟀锥鴦e （ ） ④客此 （ ）
2.下列各組句子中加點詞意義相同的一項是（）（2分）
A．①上下一白 ②余強飲三大白而別
B．①上下一白 ②及下船
C．①是日更定矣②湖中焉得更有此人
D．①湖中人鳥聲俱絕 ②千山鳥飛絕
3.翻譯下面的句子。（4分）
�、傥╅L堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。
�、谀f相公癡，更有癡似相公者！
4.高雅的情調不是每個人都能理解的，舟子就用“癡”字來形容作者，說說這個“癡”字有什么深刻含義？（2分）
參考答案：
1.①通“橈”，撐（船）。②白氣彌漫的樣子。③盡力 ④客居
2. D
3.①湖上的影子，只有一道長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。②不要說相公您癡，還有像您 一樣癡的人呢！
4.作者借舟子的一個“癡”字點明主題，突出了作者癡迷于天人合一的山水之樂，癡迷于世俗之外的雅情雅致，表現了作者鐘情山水、淡泊孤獨、超凡脫俗的獨特個性。
三、閱讀
5.作者寫作此文時，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝的年號，你能說出其中有何深意嗎？.明思宗朱由檢 懷念故國的深情
6.“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。”一句寫出了什么意境？此句在全文結構上有何作用？.路無行人，天無飛鳥，天寒地凍，萬籟俱寂的意境。作用：為下文“獨往湖心亭看雪”作鋪墊。
7“獨往湖心亭看雪”一句中“獨”字有什么表達作用？
.映襯出環境的幽靜、空曠，也暗示作者的“癡”（不同凡響），為下文作伏筆。
8“天與云與山與水”連用三個“與”字寫出了什么景象？
.顯示了天空、云層，山巒湖水混濛一片，舉目皆白的景象。
9.“強飲三大白而別”“拉余同飲”兩句中“強”和“拉”二字表現出人物什么感情？.“強”表現作者的喜悅和豪爽心情；“拉”表現客人的喜悅心情。
10.文中引用舟子的話有何用意？
襯托作者深夜偶遇知音的驚喜心情，表明作者不虛此行，深夜賞雪，收獲頗大，印象極深。
11.“癡”與課文第一段哪句話相呼應？寫出作者什么心情？.與開頭“獨往湖心亭看雪”相呼應；寫出了作者超然脫俗的性格。
12．作者寫雪景，為什么要著力去寫堤、亭、舟、人？這樣寫不但豐富了文章的內涵，而且繪景寫人，相映成趣，西湖的雪景因為有了人的活動，更具生氣與魅力。
13.結合全文來看，本文在表達方式上有什么特點？
以記敘開頭，以議論結尾，借景抒情，情景交融，靜中有動，寂中有聲。
14．寫賞雪，卻寫到亭上金陵人飲酒的場面，多余嗎？為什么？不多余。因為寫湖心亭上兩個金陵人對坐飲酒、“余”被邀勉力喝三杯的情景，為文章開出另一境界，給人以一種欣逢知己的驚喜。是“看雪”行動的延伸。能夠真實地體現作者喜極而悲的情緒變化。
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