中考試題《湖心亭看雪》閱讀與答案

時間：2024-10-03 17:24:38 炫湖心亭看雪我要投稿

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中考試題《湖心亭看雪》閱讀與答案

　　《湖心亭看雪》是張岱的代表作，出自回憶錄《陶庵夢憶》，寫于明王朝滅亡以后。下面與小編一起來學習中考試題《湖心亭看雪》閱讀與答案。

中考試題《湖心亭看雪》閱讀與答案

　　中考試題《湖心亭看雪》閱讀與答案

　　湖心亭看雪

　　張岱

　　崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。(挐同：拏/拿)

　　到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜，曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者!”

　　1、對下面句子朗讀節奏的劃分正確的一項是( )(2分)

　　一童子燒酒爐正沸

　　A.一童子/燒酒爐正沸 B.一童子燒/酒爐正沸

　　C.一童子燒酒/爐正沸 D.一童子燒酒爐/正沸

　　2、解釋文中加粗詞的意思。

　　(1)是( ) (2)客( )

　　3、翻譯文中加粗句子。(2分)

　　余強飲三大白而別

　　譯文：

　　4、這篇文章可謂是癡人賞奇景，你認為奇景“奇”在哪里?癡人“癡”在何處?請分別概括。(4分)

　　答：

　　參考答案：

　　1.C(2分)

　　2.(1)這(1分)(2)客居(1分)

　　3.我痛飲(盡力喝)了三大杯酒，然后和他們道別。(2分)

　　4.奇景“奇”在：萬籟俱寂;天地一色;萬物渺小。(2分)

　　癡人“癡”在：不顧天寒地凍，獨往賞雪，醉心于雪景，閑情雅趣異于常人。(2分)(大意相同即可)

　　[【譯文】崇禎五年十二月，我住在西湖。大雪接連下了好幾天，湖中行人，飛鳥的各種聲音都消失了。這一天晚上八點左右，我撐著一葉扁舟，穿著細毛皮衣，帶著火爐，獨自前往湖心亭觀賞雪景。湖上冰花一片彌漫，天和云和山和水，渾然一體，白茫茫一片。湖上能(清晰)見到的倒影，只有西湖長堤在雪中隱隱露出的一道痕跡，湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，船上米粒般的兩三個人罷了。

　　我到了湖心亭上，有兩個人鋪著氈相對而坐，一個童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。那兩個人看見我，非常高興地說：“在湖中怎么還能碰上(您)這樣(有閑情雅致)的人呢!”(他們)邀請我一同喝酒。我盡情喝了三大杯后告辭。(我)問他們的姓氏，原來是金陵人，在此地客居。等到下船的時候，船夫喃喃自語地說：“不要說相公您癡情(于山水)，還有像您一樣(甚至比您更)癡情(于山水)的人呢!”

　　[知識拓展]

　　《湖心亭看雪》同步練習

　　【課文導讀】

　　《湖心亭看雪》是張岱的代表作，出自回憶錄《陶庵夢憶》，寫于明王朝滅亡以后。對故國往事的懷戀都以淺淡的筆觸融入了山水小品，看似不著痕跡，但作者的心態可從中窺知一二。文中，作者引用舟子的話包含了對“癡”字的稱賞，同時以天涯遇知音的愉悅化解了心中的淡淡愁緒。這種情感須自己通過閱讀、理解、體驗、感悟就能理解。

　　【學習重點】

　　1.在疏通文意的基礎上熟讀并背誦課文。

　　2.賞析課文融敘事、寫景、抒情于一爐的寫作特色，學習白描的寫作手法。

　　3.領悟作者癡迷于天人合一的山水之樂，癡迷于世俗之外的雅情雅致的情懷。

　　【學法指導】

　　古代優美的散文必須充分地讀，譯讀、品讀、背讀、聯讀依次貫穿整個學習過程。本文是一山水小品，學習它要做好課前預習，借助工具書，認識生字詞，整體感知內容大意，并反復閱讀，在誦讀中展開想像，進入文中情景交融的境界，體會作品簡練樸素的語言特色。在這篇游記中，敘事是行文的線索，寫景是游記的表現重點。所以要抓住景物的特點，把最能打動人的地方表現出來，從而體會白描這一手法的精妙。

　　【訓練提升】

　　一、基礎鞏固

　　1.根據拼音寫漢字或給加粗的字注音。

　　霧sōnɡ( ) hànɡdànɡ( )( ) 拏( )一小舟草芥( )

　　cuì衣( ) 鋪zhān( ) 長堤( ) 更( )定強( )飲

　　2. 解釋下列加粗的詞語。

　　(1)擁毳衣爐火 (2)霧凇沆碭

　　(3)與余舟一芥 (4)余強飲三大白而別

　　(5)舟子喃喃曰 (6)是日更定

　　(7)余挐一小船 (8)是金陵人，客此

　　3. 文學常識填空與名句默寫。

　　(1)本文選自____，作者，字宗子，號， (朝代)山陰人，明亡后不仕。除本文出處外，他的另一部作品是____。