古詩十八首
古詩1
望岳 [唐]杜甫
岱宗夫如何，齊魯青未了。
造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
蕩胸生層云，決眥入歸鳥。
會當凌絕頂，一覽眾山小。
次北固山下[唐] 王灣
客路青山外， 行舟綠水前。
潮平兩岸闊， 風正一帆懸。
海日生殘夜， 江春入舊年。
鄉書何處達? 歸雁洛陽邊。
十五從軍征 漢樂府
十五從軍征，八十始得歸。
道逢鄉里人：“家中有阿誰？”
遙望是君家，松柏冢（zhǒng）累累。
兔從狗竇入，雉從梁上飛。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂（chōng）谷持作飯，采葵持作羹。
羹飯一時熟，不知貽阿誰。
出門東向望，淚落沾我衣。
觀滄海[三國·魏]曹操
東臨碣石，以觀滄海。
水何澹澹（dàn），山島竦峙（sǒng zhì）。
樹木叢生，百草豐茂。
秋風蕭瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉，歌以詠志。
飲酒[晉]陶淵明
結廬在人境，而無車馬喧。
問君何能爾？心遠地自偏。
采菊東籬下，悠然見南山；
山氣日夕佳，飛鳥相與還。
此中有真意，欲辨己忘言。
送杜少府之任蜀州[唐]王勃
城闕輔三秦，風煙望五津。
與君離別意，同是宦游人。
海內存知己，天涯若比鄰。
無為在歧路，兒女共沾巾。
《登幽州臺歌》[唐]陳子昂
前不見古人，后不見來者。
念天地之悠悠，獨愴然而涕下！
使至塞上[唐]王維
單車欲問邊，屬國過居延。
征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長河落日圓。
蕭關逢候騎，都護在燕然。
聞王昌齡左遷龍標遙有此寄[唐]李白
楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。
我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。
春望 [唐]杜甫
國破山河在，城春草木深。
感時花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
酬樂天揚州初逢席上見贈[唐]劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
無題 [唐]李商隱
相見時難別亦難，東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。
蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
相見歡 [南唐]李煜
無言獨上西樓，月如鉤。
寂寞梧桐深院鎖清秋。
剪不斷，理還亂，是離愁。
別是一般滋味在心頭。
漁家傲[北宋]范仲淹
塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。
四面邊聲連角起。
千嶂里，長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。
羌管悠悠霜滿地。
人不寐，將軍白發征夫淚。
浣溪沙[宋]晏殊
一曲新詞酒一杯。去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回。
無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。
破陣子[宋]辛棄疾
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。
沙場秋點兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。
了卻君王天下事，贏得生前身后名。
可憐白發生！
過零丁洋[宋]文天祥
辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。
山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
《天凈沙·秋思》 （元） 馬致遠
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。
夕陽西下，斷腸人在天涯。
古詩2
1、《十五夜觀燈 》
唐·盧照鄰
錦里開芳宴，蘭紅艷早年。
縟彩遙分地，繁光遠綴天。
接漢疑星落，依樓似月懸。
別有千金笑，來映九枝前。
2、《清玉案·元夕 》
宋·辛棄疾
東風夜放花千樹，更吹落，星如雨。
寶馬雕車香滿路，風簫聲動，
玉壺光轉，一夜魚龍舞。
娥而雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。
眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。
3、《生查子·元夕 》
宋·歐陽修
去年元夜時，花市燈如晝。
月到柳梢頭，人約黃昏后。
今年元夜時，月與燈依舊。
不見去年人，淚濕春衫袖。
4、《元宵 》
明·唐寅
有燈無月不娛人，有月無燈不算春。
春到人間人似玉，燈燒月下月如銀。
滿街珠翠游村女，沸地笙歌賽社神。
不展芳尊開口笑，如何消得此良辰。
5、《上元竹枝詞 》
清·符曾
桂花香餡裹胡桃，江米如珠井水淘。
見說馬家滴粉好，試燈風里賣元宵。
6、《正月十五夜燈 》
唐·張祜
千門開鎖萬燈明，正月中旬動帝京。
三百內人連袖舞，一時天上著詞聲。
7、《上元夜憶長安 》
唐·顧況
滄州老一年，老去憶秦川。
處處逢珠翠，家家聽管弦。
云車龍闕下，火樹鳳樓前。
今夜滄州夜，滄州夜月圓。
8、《正月十五夜 》
唐·蘇味道
火樹銀花合，星橋鐵鎖開。
暗塵隨馬去，明月逐人來。
游伎皆秾李，行歌盡落梅。
金吾不禁夜，玉漏莫相催。
9、《永遇樂 》
宋·李清照
落日熔金，暮云合璧，人在何處?
染柳煙濃，吹梅笛怨，春意知幾許?
元宵佳節，融和天氣，次第豈無風雨?
來相召、香車寶馬，謝他酒朋詩侶。
中州盛日，閨門多暇，記得偏重三五。
鋪翠冠兒，捻金雪柳，簇帶爭濟楚。
如今憔悴，風鬟霜鬢，怕見夜間出去。
不如向、簾兒底下，聽人笑語。
10、《水調歌頭 》
宋·辛棄疾
頭白齒牙缺，君勿笑衰翁。
無窮天地今古，人在四之中。
臭腐神奇俱盡，貴賤賢愚等耳，造物也兒童。
老佛更堪笑，談妙說虛空。
坐堆豗，行答颯，立龍鐘。
有時三盞兩盞，淡酒醉蒙鴻。
四十九年前事，一百八盤狹路，拄杖倚墻東。
老境何所似，只與少年同。
11、《生查子·元夕詞 》
宋·朱淑真
去年元夜時，花市燈如晝。
月上柳梢頭，人約黃昏后。
今年元夜時，月與燈依舊。
不見去年人，淚濕春衫袖。
12、《上元夜 》
唐·崔液
玉漏銀壺且莫催，鐵關金鎖徹明開。
誰家見月能閑坐?何處聞燈不看來?
13、《詩曰 》
唐·李商隱
月色燈山滿帝都，香車寶蓋隘通衢。
身閑不睹中興盛，羞逐鄉人賽紫姑。
14、《南鄉子·宿州上元 》
宋·蘇軾
千騎試春游，小雨如酥落便收。
能使江東歸老客，遲留。白酒無聲滑瀉油。
飛火亂星球，淺黛橫波翠欲流。
不似白云鄉外冷，溫柔。此去淮南第一州。
15、《元夕影永冰燈 》
明·唐順之
正憐火樹千春妍，忽見清輝映月闌。
出海鮫珠猶帶水，滿堂羅袖欲生寒。
燭花不礙空中影，暈氣疑從月里看。
為語東風暫相借，來宵還得盡余歡。
16、《元宵 》
明·唐寅
有燈無月不娛人，有月無燈不算春。
春到人間人似玉，燈燒月下月如銀。
滿街珠翠游村女，沸地笙歌賽社神。
不展芳尊開口笑，如何消得此良辰。
古詩3
1、孤蘭生幽園，眾草共蕪沒。
2、蘭生幽谷無人識，客種東軒遺我香。
3、夏淺春深蕙作花，一莖幾蕊亂橫斜。
4、雖然不及幽蘭品，百畝齊栽愿亦奢。
5、蘭為王者香，芬馥清風里。從來巖穴姿，不競繁華美。
6、何來爾室香，四壁即空谷。一拳古而媚，美人伴幽獨。
7、蘭花不是花，是我眼中人。難將湘管筆，寫出此花神。
8、蘭香不是香，是我口中氣。難將湘管筆，寫出唇滋味。
9、許多含蓄意，不肯露春情。待過清明后，精華入夏清。
10、一片空山石，數莖幽谷草。寫寄風塵人，莫忘林泉好。
11、幽谷出幽蘭，秋來花畹畹。與我共幽期，空山欲歸遠。
12、沅澧多所思，遠道我心痗。紙窗招香魂，貌之不敢佩。
13、云壑固聿曼，幽芬清且修。涼風動夙夜，佳人惠然求。
14、荊棘以慰其根，風露以暢其神。素心不形喜怒，眾草亦沾余春。
15、淋漓如此寫芳菲，只少盆栽與石圍。記得春風散幽谷，蕙花如草趁樵歸。
16、雨過深林筆硯涼，女蘭開處卻無郎。柔箋駢穗多纖態，不數金陵馬四娘。
17、冰根碧葉雜荒蕪，曉露近暉綴寶珠。笑靨半含還半吐，素心皎皎濯醍醐。
18、迷離蕭艾露風寒，千古英雄淚不干。擱筆沉吟談往事，橫琴未必調猗蘭。
19、青樓人去筆床空，往事西州說謝公。猶有秦淮芳草色，輕紈勻染夕陽紅。
20、問天莫笑總無知，也惜幽蘭鬢漸絲。當戶已愁鋤欲盡，入山又恐負芳時。
21、丐得騷人筆下妍，玉池清照影駢娟。一從弱質辭空谷，冶葉倡條盡可憐。
22、溉夫畫松松支離，板橋畫蘭蘭離披。蘭離披，蘭有香，松枝拂之松風長。
23、根已離塵何可詩，以詩相贈寂寥之。大千香過有誰并，消受臨池灑墨時。
24、秋蘭一百八十箭，送與焦山石屋開。曉月敲門傳簡貼，煙帆昨夜過江來。
25、春雨春風寫妙顏，幽情逸韻落人間。而今究竟無知己，打破烏盆更入山。
26、山頂蘭花早早開，山腰小箭尚含胎。畫工立意教停蓄，何苦東風好作媒。
27、寫得芝蘭滿幅春，傍添幾筆亂荊榛。世間美惡俱容納，想見溫馨澹遠人。
28、山中覓覓復尋尋，覓得紅心與素心。欲寄一枝嗟遠道，露寒香冷到如今。
29、春雨春風洗妙顏，一辭瓊島到人間。而今究竟無知己，打破烏盆更入山。
30、不容荊棘不成蘭，外道天魔冷眼看。門徑有芳還有穢，始知佛法浩漫漫。
31、曉風含露不曾干，誰插晶瓶一箭蘭，好似楊妃新浴罷，薄羅裙系怯君看。
32、九畹蘭花江上田，寫來八畹未成全。世間萬事何時足，留取栽培待后賢。
33、西江絕妙贛州蘭，曾買盆花幾上看。畫里不知還得似，故鄉風露未全干。
34、山上山下都是蘭，香芬馥郁是一般。可恨世人薄幸眼，只因高低兩樣看。
35、昨日尋春出禁關，家家桃柳卻無蘭。市廛不是高人住，欲訪幽宗定在山。
36、蜂蝶有路依稀到，云霧無門不可通。便是東風難著力，自然香在有無中。
37、船頭昨夜雨如絲，沃我盆中蘭蕙枝，繁蕊爭開修禊日，游人正是到家時。
38、婀娜花姿碧葉長，風來難隱谷中香。不因紉取堪為佩，縱使無人亦自芳。
39、蘭草堪同隱者心，自榮自萎白云深。春風歲歲生空谷，留得清香入素琴。
40、叢蘭生幽谷，莓莓遍林薄。不紉亦何傷，已勝當門托。輦至逾關山，滋培珍幾閣。
41、冬草漫寒碧，幽蘭亦作花。清如辟谷士，瘦似琢詩家。叢秀幾釵股，頂分雙髻丫。夕窗香思發，風影欲篝紗。
古詩4
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學會本課4個生字，兩條綠線內的3個字只識不寫。
理解詩句意思，并能用自身的話說說其中一首詩描述的景象。
3、抓住關鍵詞，理解詩歌意境，受到美的熏陶，培養熱愛大自然的感情。
重點難點：抓住關鍵詞，理解詩歌意境
教學準備：課件
教學時間：一課時
教學過程：
一、導語揭題，激發興趣
教師語言：同學們，俺們知道唐代有兩位著名詩人，一位享有“詩仙”的美稱，是----李白，另一位則被稱為“詩圣”，他是誰啊？----杜甫。李白、杜甫的詩歌藝術達到了唐代詩歌的頂峰，后人贊嘆說“李杜文章在，光焰萬丈長”。今天，老師帶來了他倆的寫景詩各一首，想學嗎？有信心學好嗎？
二、初讀詩歌，讀通讀順
1、一讀，讀通讀順
要求：
讀四遍，前兩遍讀準四個生字及一個多音字“行”，認清“疑”的字形；后兩遍讀對停頓。
檢查自讀情況。
⑴指名讀詩，正音
⑵指名讀詩，指導正確停頓
2、再讀，讀懂詞意
⑴自由讀詩，根據注釋用自身的話說說詩的意思
出示注釋：
《望廬山瀑布》
①廬山：在今江西九江市南，俺國名山之一。
②香爐：指廬山的香爐峰。
③紫煙：指日光照射的云霧水氣出現出紫色。
④銀河：又稱天河。古人指銀河系構成的帶狀星群。
⑤九天：九重天，形容極高的天空。
《絕句》
①.黃鸝：黃鶯。
②.白鷺：鷺鷥，羽毛純白，能高飛。
③.西嶺：即成都西南的'岷山，其雪終年不化，故云千秋雪。這是想象之詞。
④.東吳：指長江下游的江蘇一帶。成都水路通長江，所以說長江萬里船。
⑵交流詩意，朗讀古詩
⑶教師范讀，指導方法
教師語言：讀詩詞文章，要理解作者，要理解作品，要走進作者的內心世界。俺在讀書時有一個小竅門，就是把自身當成作者，快樂著作者的快樂，悲傷著作者的悲傷，然后通過誦讀的聲調、節奏等表達自身的情感。
三、想象畫面，體味意境，品味語言
（一）三讀，想象畫面，體味意境
1、此時此刻，你就是李白，你就是杜甫，輕聲讀詩，發揮想象，你看到了什么？聽到了什么？感受到了什么？
2、交流
3、再讀古詩，注意重音，把你們的感受讀出來。（壯美/秀美）
（二）四讀，品味語言
1、杜甫有詩云：“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”，偉大的詩人都很注意遣詞造句，默讀古詩，你覺得詩中哪些字用得妙？為什么？
⑴品味“生”、“掛”、“飛”、“落”
⑵品味“含”。
① 你理解“窗含西嶺千秋雪”中“含”的意思嗎？
含就著銜著、鑲嵌的意思。
②同學們覺得這句詩中的“含”字用得好嗎？這樣俺們無妨用其他的字來換換，可以用哪些字來換？（有、里、內、前……）
俺們選兩個字換上讀讀看，比較比較，體會體會。“窗有西嶺千秋雪”，你們覺得怎么樣？（太一般了）“窗嵌西嶺千秋雪”，（嵌字寫出西嶺雪山像一幅畫鑲嵌于窗框之中，只是靜態的畫。）可是，俺們一般說人才含著什么，這兒用了“含”字還好像把窗框寫活了，寫出畫面的動態之美，更有了動感，詩中靜動結合，充溢生機。這個“含”字用得真妙。
③讓俺們一齊讀第三句詩，突出“含”字。
四、再讀課文，背誦默寫
指名背誦，當堂默寫
五、安排作業，鞏固延伸
板書設計：
作業指導
1、有關習題的解題思路（答案）
2、同學作業情況摘記
3、作業評講與矯正性練習
古詩5
邯鄲冬至夜思家唐代：白居易
邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。
想得家中夜深坐，還應說著遠行人。
小至唐代：杜甫
天時人事日相催，冬至陽生春又來。
刺繡五紋添弱線，吹葭六琯動浮灰。
岸容待臘將舒柳，山意沖寒欲放梅。
云物不殊鄉國異，教兒且覆掌中杯。
至后唐代：杜甫
冬至至后日初長，遠在劍南思洛陽。
青袍白馬有何意，金谷銅駝非故鄉。
梅花欲開不自覺，棣萼一別永相望。
愁極本憑詩遣興，詩成吟詠轉凄涼。
減字木蘭花·冬至宋代：阮閱
曉云舒瑞。寒影初回長日至。羅襪新成。更有何人繼后塵。
綺窗寒淺。盡道朝來添一線。秉燭須游。已減銅壺昨夜籌。
至節即事元代：馬臻
天街曉色瑞煙濃，名紙相傳盡賀冬。
繡幕家家渾不卷，呼盧笑語自從容。
冬至經典古詩詞
1
[宋]
胡寅
《冬至前月赴季父梅花之集與韓蒲向憲唐干諸人》
今年共嘆物華遲，春信孤根獨早知。
未到書云十五日，已看綴雪兩三枝。
寒午宛是臨風好，冷艷還於照水宜。
莫待江頭千樹暗，只今攜酒正當時。
2
[宋]
胡寅
《冬至前月赴季父梅花之集與韓蒲向憲唐干諸人》
天寒袖薄竹光侵，溪轉橋橫草閣深。
妃子定應來月窟，寧馨誰說是瑤林。
顏開玉色春光滿，香動冰姿冷不禁。
漫道江南好詩句，只夸紅蠟與黃金。
3
[宋]
胡寅
《冬至前月赴季父梅花之集與韓蒲向憲唐干諸人》
南人慣識賞來遲，北客相逢勝舊知。
何必粉圖爭畫樣，更勞餳糝亂粘枝。
天饒絕品千花外，人換新妝一笑宜。
佳句定非橫笛比，溫存疎蕊半開時。
4
[宋]
胡寅
《冬至前月赴季父梅花之集與韓蒲向憲唐干諸人》
不管霜威日夜侵，肯教飛蝶到深深。
六花漫爾呈三白，一萼居然映萬林。
軟玉香冰空自惱，芳心愁思遣誰禁。
市橋江路風流別，枉費千顰買笑金。
5
[宋]
胡寅
《冬至前月赴季父梅花之集與韓蒲向憲唐干諸人》
追陪強韻思猶遲，寄語疏林恐未知。
酒半尋香攀近蕊，夜分然燭照高枝。
莫愁花浪翻天遠，且看鮫鮹剪玉宜。
冠冕眾芳歸獨步，固應桃李不同時。
6
[宋]
胡寅
《冬至前月赴季父梅花之集與韓蒲向憲唐干諸人》
冰圍風戰雪交侵，方是春工屬意深。
綠萼已開栽樂谷，一枝那得寄薌林。
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7
[宋]
胡寅
《冬至前月赴季父梅花之集與韓蒲向憲唐干諸人》
好花不恨好詩遲，國色須蒙國士知。
漫比玉容歌璧月，空將鷺羽斗瓊枝。
旁無綽約天仙對，中有甘酸鼎味宜。
聞說北枝開亦遍，一尊相屬定何時。
8
[宋]
胡寅
《冬至前月赴季父梅花之集與韓蒲向憲唐干諸人》
愛花從使二毛侵，嘆賞孤高與靚深。
調護臘前珠結蕊，蕩搖年后玉成林。
莫教三弄飄飄落，剩把千篇得得禁。
姑射肌膚最溫潤，夜眠無用辟寒金。
9
[宋]
胡寅
《冬至前月赴季父梅花之集與韓蒲向憲唐干諸人》
的皪凝懷開自尺，風亭微馥許君知。
直須藉草傾松葉，絕勝登樓唱竹枝。
韓壽香囊難取似，何郎粉面且隨宜。
豈知萬顆垂黃實，擢秀前村夜雪時。
10
[宋]
胡寅
《冬至前月赴季父梅花之集與韓蒲向憲唐干諸人》
不辭開后苦寒侵，為與騷人托契深。
可但風光回歲律，更分華色掞儒林。
欲歌白雪詞難和，試挽幽香力尚禁。
等是美名無玷染，臘梅何事色如金。
古詩6
尋南溪常山道人隱居 劉長卿
一路經行處，
莓苔見履痕。
白云依靜渚，
春草閉閑門。
過雨看松色，
隨山到水源。
溪花與禪意，
相對亦忘言。
劉長卿詩鑒賞
大歷前后年間，是個感傷時代，很多詩歌都著意表現感傷色彩，但更多的是擺脫時代失意、政治苦悶、人世困惑，而追求寧靜、沖遠、淡泊的心理。劉長卿此詩也反映了當時的時代心聲。
詩人興沖沖步行山中拜訪一位道士，不想卻吃了個閉門羹，在居所遠近尋找，仍未如愿，詩人非但沒有產生失望惆悵，反而獲得精神愜意和心理的滿足。
全詩圍繞著題目的尋字，逐漸展開。一路經行處，莓苔見履痕，開始二句就突出一個尋字來，順著莓苔履痕（一作屐痕），一路尋來。語言淺淡質樸，似乎無須贅言：那人跡罕至的清幽山徑，正是常道士出入往來之地，這里沒有人間喧囂，滿路莓苔。履痕屐齒給來訪者帶來希望和猜想：幽人不遠，晤面在即；否則就是其人出晤，相會須費些周折。
頷聯寫由順其路而始入其居境。兩句寫景平列，用意側重閉門尋人不遇。白云依靜渚，為遠望。
白云絮絮，繚繞小渚。依字有意趣。越溪（或是緣溪）而至其巖扉，近看則春草閉閑門，蓬門長閉，碧草當門，道士不在寓所。如果說一路莓苔給人幽靜的印象，那么這里的白云、芳草、靜渚、閑門，則充滿靜穆淡逸的氛圍。渚是靜的，白云、芳草也是靜靜的。門閑，不遇之人，來訪者不期然而然的心境也閑。一切都顯得恬靜自然，和諧默契，不受絲毫紛擾。在自然景物的觀照中，悄然融入自在平靜的心緒，來訪不遇的悵然，似乎被這清幽、寧靜的環境，帶有內省參照的禪意所沖化，漸趨恬然。
獨閉的閑門，搖曳的小草，使人浸潤在綠滿窗前草不除的幽靜自在境界，滋味咸化于這靜默的世界之中。
上四句敘尋而不遇，意緒明白。后四句繼寫一路景觀，渾化無跡須緩緩味出。過雨看松色，隨山到水源。這看松尋源，所趨何向？是不遇而再尋，還是順便一游其山，還是返回？詩人沒有說出。兩句以景帶敘，下句敘事成份更多些。水源，應該不是指來時經行處，所以隨山不是下山，而是入山，隨山轉折，緣山道探尋水源。道士不在寓所，因此這尋水源，也就是尋道士，隨字簡潔，山道紆繞，峰回路轉，隨山探源，緣水經山。其間林壑深秀，水聲潺潺，都由這個隨字導人神游，啟迪豐富的曲徑通幽的想象。上句過雨看松色，或指道士居所門外景，或指隨山時的景致。過雨
暗示忽然遇雨，詩人僅僅用一過字表示它的剛剛存在，而著意于雨霽云收之后翠綠生新的松色。過字，把陣雨帶來的`清新宜人的氣息、物色，輕松自然地托顯出來，同時也隱隱帶出漫步山道的時間進程。
過雨，涮新了松色，也帶來冥想。自生自滅的短暫一過，和靜靜白云一樣，已在寫禪意（金性堯）。
尾聯的禪意，用得精妙。詩人看見了溪花，卻浮起禪意，從幽溪深澗的陶冶中得到超悟，從搖曳的野花靜靜的觀照中，領略到恬靜的清趣，溶化于心靈深處是一種體察寧靜，蕩滌心胸的內省喜悅，自在恬然的心境與清幽靜謐的物象交融為一。況且禪宗本來就有拈花微笑的故事，這都溶入默契不言的妙悟中，而領會出禪意，因用與，把物象和情感聯結起來。禪宗的妙悟和道家的得意忘言，有內在相通之處。佛道都喜占山林，幽徑尋真，蕩入冥思，于此佛道互融，而進入相對亦忘言的精神境界。
芳草松色、白云溪花的美感， 禪意默想的清享，都清美極了。乘興而來，興盡而返的愜意自得的感受，也都含融在詩的忘言之中。
古詩7
1、七八個星天外，兩三點雨山前。
2、云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。
3、騎馬踏煙莎，青春奈怨何。蝶翎朝粉盡，鴉背夕陽多。柳艷欺芳帶，山愁縈翠蛾。別情無處說，方寸是星河。
4、爐火照天地，紅星亂紫煙。赧郎明月夜，歌曲動寒川。
5、東風夜放花千樹，更吹落，星如雨。
6、北斗七星高，哥舒夜帶刀。
7、曉月過殘壘，繁星宿故關。
8、纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。
9、危樓高百尺，手可摘星晨。
10、水邊燈火漸人行，天外一鉤殘月帶三星。
11、燈火萬家城四畔，星河一道水中央。
12、星漢空如此，寧知心有憶。
13、星垂平野闊，月涌大江流。
14、昨夜星辰昨夜風，畫樓西畔桂堂東。身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。
15、閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。
16、邊地遙無極，征人去不還。秋容凋翠羽，別淚損紅顏。望斷流星驛，心馳明月關。藁砧何處在，楊柳自堪攀。
17、滿月臨弓影，連星入劍端。
18、提劍云雷動，垂衣日月明。禁花呈瑞色，國老見星精。發棹魚先躍，窺巢鳥不驚。山呼一萬歲，直入九重城。
19、遲遲鐘鼓初長夜，耿耿星河欲曙天。
20、紅燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。
21、星河猶在整朝衣，遠望天門再拜歸。笑向春風初五十，敢言知命且知非。
22、微微風簇浪，散作滿河星。
23、嚴陵不從萬乘游，歸臥空山釣碧流。自是客星辭帝座，元非太白醉揚州。
24、危樓高百尺，手可摘星辰。
25、鄉思望中天闊，漏殘星亦殘。
26、此馬非凡馬，房星本是星。向前敲瘦骨，猶自帶銅聲。
27、殘星幾點雁橫塞，長笛一聲人倚樓。
28、河邊織女星，河畔牽牛郎。未得渡清淺，相對遙相望。
29、星星漁火亂，知是泊楓橋。
30、天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。
31、天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。
32、醉后不知天在水，滿船清夢壓星河。
33、昨夜星辰昨夜風，畫樓西畔桂堂東。
34、星河秋一雁，砧杵夜千家。
35、天街夜色涼如水，臥看牽牛織女星。
36、華表千年鶴一歸，凝丹為頂雪為衣。星星仙語人聽盡，卻向五云翻翅飛。
37、夜長無睡起階前，寥落星河欲曙天。十五年來明月夜，何曾一夜不孤眠。
38、辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。
39、青鸞飛入合歡宮，紫鳳銜花出禁中。可憐今夜千門里，銀漢星回一道通。
40、月落星稀天欲明，孤燈未滅夢難成。
41、潮落夜江斜月里，兩三星火是瓜州。
42、云母屏風燭影深，長河漸落曉星沈。常娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。
43、五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動搖。
44、迢迢牽牛星，杳在河之陽。粲粲黃姑女，耿耿遙相望。
45、胡瓶落膊紫薄汗，碎葉城西秋月團。明敕星馳封寶劍，辭君一夜取樓蘭。
46、星斗稀，鐘鼓歇，簾外曉鶯殘月。
47、六月襄山道，三星漢水邊。求凰應不遠，去馬剩須鞭。野店愁中雨，江城夢里蟬。襄陽多故事，為我訪先賢。
48、腰間寶劍七星文，臂上雕弓百戰勛。見說云中擒黠虜，始知天上有將軍。
49、天上星河轉，人間簾幕垂。
50、一帶不結心，兩股方安髻。慚愧白茅人，月沒教星替。
51、箭下妖星落，風前殺氣回。國香荀令去，樓月庾公來。玉璽終無慮，金縢意不開。空嗟薦賢路，芳草滿燕臺。
古詩8
《江夏贈韋南陵冰》
年代: 唐 作者: 李白
胡驕馬驚沙塵起，胡雛飲馬天津水。
君為張掖近酒泉，我竄三色九千里。
天地再新法令寬，夜郎遷客帶霜寒。
西憶故人不可見，東風吹夢到長安。
寧期此地忽相遇，驚喜茫如墮煙霧。
玉簫金管喧四筵，苦心不得申長句。
昨日繡衣傾綠尊，病如桃李竟何言。
昔騎天子大宛馬，今乘款段諸侯門。
賴遇南平豁方寸，復兼夫子持清論。
有似山開萬里云，四望青天解人悶。
人悶還心悶，苦辛長苦辛。
愁來飲酒二千石，寒灰重暖生陽春。
山公醉后能騎馬，別是風流賢主人。
頭陀云月多僧氣，山水何曾稱人意。
不然鳴笳按鼓戲滄流，呼取江南女兒歌棹謳。
我且為君槌碎黃鶴樓，君亦為吾倒卻鸚鵡洲。
赤壁爭雄如夢里，且須歌舞寬離憂。
《擬古》
年代: 唐 作者: 李白
融融白玉輝，映我青蛾眉。寶鏡似空水，落花如風吹。
出門望帝子，蕩漾不可期。安得黃鶴羽，一報佳人知。
《江上吟》
年代: 唐 作者: 李白
木蘭之枻沙棠舟，玉簫金管坐兩頭。
美酒尊中置千斛，載ji隨波任去留。
仙人有待乘黃鶴，海客無心隨白鷗。
屈平詞賦懸日月，楚王臺榭空山丘。
興酣落筆搖五岳，詩成笑傲凌滄洲。
功名富貴若長在，漢水亦應西北流。
《草書歌行》
年代: 唐 作者: 李白
少年上人號懷素，草書天下稱獨步。墨池飛出北溟魚，
筆鋒殺盡中山兔。八月九月天氣涼，酒徒詞客滿高堂。
箋麻素絹排數廂，宣州石硯墨色光。吾師醉后倚繩床，
須臾掃盡數千張。飄風驟雨驚颯颯，落花飛雪何茫茫。
起來向壁不停手，一行數字大如斗。怳怳如聞神鬼驚，
時時只見龍蛇走。左盤右蹙如驚電，狀同楚漢相攻戰。
湖南七郡凡幾家，家家屏障書題遍。王逸少，張伯英，
古來幾許浪得名。張顛老死不足數，我師此義不師古。
古來萬事貴天生，何必要公孫大娘渾脫舞。
《采蓮曲》
年代: 唐 作者: 李白
若耶溪邊采蓮女，笑隔荷花共人語。
日照新妝水底明，風飄香袖空中舉。
岸上誰家游冶郎，三三五五映垂楊。
紫騮嘶入落花去，見此踟躕空斷腸。
《梁園吟》
年代: 唐 作者: 李白
我浮黃云去京闕，掛席欲進波連山。
天長水闊厭遠涉，訪古始及平臺間。
平臺為客憂思多，對酒遂作梁園歌。
卻憶蓬池阮公詠，因吟淥水揚洪波。
洪波浩蕩迷舊國，路遠西歸安可得。
人生達命豈暇愁，且飲美酒登高樓。
平頭奴子搖大扇，五月不熱疑清秋。
玉盤楊梅為君設，吳鹽如花皎白雪。
持鹽把酒但飲之，莫學夷齊事高潔。
昔人豪貴信陵君，今人耕種信陵墳。
荒城虛照碧山月，古木盡入蒼梧云。
梁王宮闕今安在，枚馬先歸不相待。
舞影歌聲散綠池，空馀汴水東流海。
沉吟此事淚滿衣，黃金買醉未能歸。
連呼五白行六博，分曹賭酒酣馳輝。
歌且謠，意方遠。
東山高臥時起來，欲濟蒼生未應晚。
《對酒》
年代: 唐 作者: 李白
勸君莫拒杯，春風笑人來。
桃李如舊識，傾花向我開。
流鶯啼碧樹，明月窺金罍。
昨日朱顏子，今日白發催。
棘生石虎殿，鹿走姑蘇臺。
自古帝王宅，城闕閉黃埃。
君若不飲酒，昔人安在哉。
《怨情》
年代: 唐 作者: 李白
新人如花雖可寵，故人似玉由來重。
花性飄揚不自持，玉心皎潔終不移。
故人昔新今尚故，還見新人有故時。
請看陳后黃金屋，寂寂珠簾生網絲。
古詩9
李煜【句】
迢迢牽牛星，杳在河之陽。粲粲黃姑女，耿耿遙相望。
李商隱【雜歌謠辭·李夫人歌】
一帶不結心，兩股方安髻。慚愧白茅人，月沒教星替。
李白【秋浦歌十七首
】爐火照天地，紅星亂紫煙。赧郎明月夜，歌曲動寒川。
李賀【馬詩二十三首】
此馬非凡馬，房星本是星。向前敲瘦骨，猶自帶銅聲。
孟郊【古意】
河邊織女星，河畔牽牛郎。未得渡清淺，相對遙相望。
白居易 【歲晚旅望】
朝來暮去星霜換， 陰慘陽舒氣序牽。 萬物秋霜能壞色， 四時冬日最凋年。 煙波半露新沙地，鳥雀群飛欲雪天。向晚蒼蒼南北望，窮陰旅思兩無邊。
白居易【江樓夕望招客】
海天東望夕茫茫，山勢川形闊復長。燈火萬家城四畔，星河一道水 中央。風吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。能就江樓銷暑否，比君茅舍較清涼。
駱賓王【送費六還蜀】
星樓望蜀道，月峽指吳門。萬行流別淚，九折切驚魂。雪影含花落， 云陰帶葉昏。還愁三徑晚，獨對一清尊。
劉禹錫【雜歌謠辭·步虛詞】
華表千年鶴一歸，凝丹為頂雪為衣。星星仙語人聽盡，卻向五 云翻翅飛。
王維 【贈裴旻將軍】
腰間寶劍七星文， 臂上雕弓百戰勛。 見說云中擒黠虜， 始知天上有將軍。
王昌齡【從軍行七首】
胡瓶落膊紫薄汗，碎葉城西秋月團。明敕星馳封寶劍，辭君一夜取樓 蘭。
王昌齡【蕭駙馬宅花燭】
青鸞飛入合歡宮，紫鳳銜花出禁中。可憐今夜千門里，銀漢星回一 道通。
李白【酬崔侍御（一本此下有成甫二字） 】
嚴陵不從萬乘游，歸臥空山釣碧流。自是客星辭 帝座，元非太白醉揚州。
杜甫【承聞河北諸道節度入朝歡喜口號絕句十二首】
東逾遼水北滹沱，星象風云喜共和。紫 氣關臨天地闊，黃金臺貯俊賢多。
劉禹錫【揚州春夜李端公益張侍御登段侍御平路?以志其事】
寂寂獨看金燼落，紛紛只見玉 山頹。自羞不是高陽侶，一夜星星騎馬回。
白居易【獨眠吟二首】
夜長無睡起階前，寥落星河欲曙天。十五年來明月夜，何曾一夜不孤 眠。
杜牧【秋夕】
紅燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。
杜牧【歲旦朝回口號】
星河猶在整朝衣，遠望天門再拜歸。笑向春風初五十，敢言知命且知 非
李商隱【常娥】
云母屏風燭影深，長河漸落曉星沈。常娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。
王勃【易陽早發】
飭裝侵曉月，奔策候殘星。危閣尋丹障，回梁屬翠屏。云間迷樹影，霧里 失峰形。復此涼飆至，空山飛夜螢。
韓愈【醉后】
煌煌東方星，奈此眾客醉。初喧或忿爭，中靜雜嘲戲。淋漓身上衣，顛倒筆下 字。人生如此少，酒賤且勤置。
盧綸【雜曲歌辭·皇帝感詞】
提劍云雷動，垂衣日月明。禁花呈瑞色，國老見星精。發棹魚 先躍，窺巢鳥不驚。山呼一萬歲，直入九重城。
盧照鄰【十五夜觀燈】
錦里開芳宴，蘭缸艷早年。縟彩遙分地，繁光遠綴天。接漢疑星落， 依樓似月懸。別有千金笑，來映九枝前。
張九齡【旅宿淮陽亭口號（一作宋之問詩） 】
日暮荒亭上，悠悠旅思多。故鄉臨桂水，今夜 渺星河。暗草霜華發，空亭雁影過。興來誰與晤，勞者自為歌。
楊炯【折楊柳】
邊地遙無極，征人去不還。秋容凋翠羽，別淚損紅顏。望斷流星驛，心馳明 月關。藁砧何處在，楊柳自堪攀。
岑參【送陜縣王主簿赴襄陽成親】
六月襄山道，三星漢水邊。求凰應不遠，去馬剩須鞭。野 店愁中雨，江城夢里蟬。襄陽多故事，為我訪先賢。
古詩10
《處暑》
明代：張穆
一歲頻過處暑天，單衣林麓勝情偏。
田無負郭供公役，鄰有藏書借為編。
山市每欺沽酒近，巖居深德種桃先。
宵來疏雨添無賴，盡夜繩床恣意眠。
《處暑》
宋代：呂本中
平時遇處暑，庭戶有馀涼。
乙紀走南國，炎天非故鄉。
寥寥秋尚遠，杳杳夜光長。
尚可留連否，年豐粳稻香。
《處暑后一日作》
宋代：江南雨
曠世喧囂許暫休，華光耀徹古城頭。
拼教一秀名青史，忍看千金冠沐猴。
此夕和諧堪把握，明朝風雨待綢繆。
綺筵散罷塵初靜，漸有新涼遞好秋。
《次韻畢叔文苦旱嘆》
宋·趙蕃
爾何不歸乎故宇，卻向殊方書閔雨。
江東數月不得書，憶弟看云在何許。
舊傳重湖北之北，米賤真成等泥土。
如何比歲公及私，衰竭不能堪再鼓。
貧家一飯有并日，遠市朝炊或亭午。
朱門但知粱可厭，我輩翻嫌字難煮。
晚且禾秀早向實，舂箕不須逾處暑。
胡為旱勢復如此，坐致詩人形苦語。
如聞巫覡有通靈，肸蠻似逢人問嫗。
前朝一雨苦不難，況今磨神無不舉。
會當勞以三日霖，綠浪黃云看掀舞。
《次韻畢叔文苦旱嘆》
宋·趙蕃
爾何不歸乎故宇，卻向殊方書閔雨。
江東數月不得書，憶弟看云在何許。
舊傳重湖北之北，米賤真成等泥土。
如何比歲公及私，衰竭不能堪再鼓。
貧家一飯有并日，遠市朝炊或亭午。
朱門但知粱可厭，我輩翻嫌字難煮。
晚且禾秀早向實，舂箕不須逾處暑。
胡為旱勢復如此，坐致詩人形苦語。
如聞巫覡有通靈，肸蠻似逢人問嫗。
前朝一雨苦不難，況今磨神無不舉。
會當勞以三日霖，綠浪黃云看掀舞。
《元宮詞》
明·朱有燉
白酒新篘進玉壺，水亭深處暑全無。
君王笑向奇妃問，何似西涼打剌蘇。
《秋日喜雨題周材老壁》
宋·王之道
大旱彌千里，群心迫望霓。
檐聲聞夜溜，山氣見朝隮。
處暑余三日，高原滿一犁。
我來何所喜，焦槁免無泥。
《處暑后風雨》
宋·仇遠
疾風驅急雨，殘暑掃除空。
因識炎涼態，都來頃刻中。
紙窗嫌有隙，紈扇笑無功。
兒讀秋聲賦，令人憶醉翁。
《早秋曲江感懷》
唐·白居易
離離暑云散，裊裊涼風起。
池上秋又來，荷花半成子。
朱顏易銷歇，白日無窮已。
人壽不如山，年光急于水。
青蕪與紅蓼，歲歲秋相似。
去歲此悲秋，今秋復來此。
《閑適》
宋·陸游
四時俱可喜，最好新秋時。
柴門傍野水，鄰叟閑相期。
《七月二十四日山中已寒二十九日處暑》
宋·張嵲
塵世未徂暑，山中今授衣。
露蟬聲漸咽，秋日景初微。
四海猶多壘，余生久息機。
漂流空老大，萬事與心違。
《七夕處暑》
清胤禛
天上雙星合，人間處暑秋。
稿成今夕會，淚灑隅年愁。
梧葉風吹落，璇霄火正流。
將陳瓜葉宴，指影拜牽牛。
《處暑》
清代：弘歷
究是行秋地，那更處暑時。
葉從人面落，爽自馬頭披。
煙驛長和短，云山幻復奇。
田疇看漸熟，惟有祝霜遲。
《處暑后戲賦》
近現代：孫玄常
處暑方過夜新涼，幾番秋雨送秋光。
蒼藤翠蔓迷新月，紫蕊紅葩吐晚香。
門外近郊無貴客，林高密葉響寒螀。
平生南北多艱困，堪喜清宵一夢長。
《處暑》
左河水
一度暑出處暑時，秋風送爽已覺遲。
日移南徑斜暉里，割稻陌阡車馬馳。
古詩11
1、風力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。
2、下有幸災兒，拾遺多新爭。但求彼失所，但夸此經營。
3、路出寒云外，人歸暮雪時。——盧綸《送李端》
4、白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。出處：唐·韓愈《春雪》譯文：新年都已來到，但還看不到芬芳的鮮花到二月，才驚喜地發現有小草冒出了新芽。
5、羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發。
6、江，當然不會存雪，不會被雪蓋住，而且即使雪下到江里，也立刻會變成水。然而詩人卻偏偏用了“寒江雪”三個字，把“江”和“雪”這兩個關系最遠的形象聯系到一起，這就給人以一種比較空蒙、比較遙遠、比較縮小了的感覺，這就形成了遠距離的鏡頭。這就使得詩中主要描寫的對象更集中、更靈巧、更突出。
7、“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。”唐·韓愈《春雪》；
8、此時正好登上高樓去遠望，那人世間一切險惡的岔路都被大雪覆蓋了。
9、《白雪歌送武判官歸京》是岑參邊塞詩的代表作，作于他第二次出塞階段。此時，他很受安西節度使封常青的器重，他的大多數邊塞詩成于這一時期。岑參在這首詩中，以詩人的敏銳觀察力和浪漫奔放的筆調，描繪了祖國西北邊塞的壯麗景色，以及邊塞軍營送別歸京使臣的熱烈場面，表現了詩人和邊防將士的愛國熱情，以及他們對戰友的真摯感情。
10、千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。——高適《別董大》
11、廿二日天稍和，偕數友出東直，至滿井。高柳夾提，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。
12、沉沉更鼓急，漸漸人聲絕。吹燈窗更明，月照一天雪。
13、“峴山一夜玉龍寒，鳳林千樹梨花老。”唐·呂巖《劍畫此詩于襄陽雪中》；
14、《學劉公干體》(南北朝)鮑照胡風吹朔雪，千里度龍山。集君瑤臺上，飛舞兩楹前。
15、江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。——《沁園春·雪》
16、《雪梅》—盧梅坡梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。
17、五夜光寒，照來積雪平于棧。西風何限，自起披衣看。時此茫茫，不覺成長嘆。何時旦，曉星欲散，飛起平沙雁。
18、古今不少詩人往往把雪、梅并寫。雪因梅，透露出春的信息，梅因雪更顯出高尚的品格。如毛澤東《卜算子·詠梅》中就曾寫道：“風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。”雪、梅都成了報春的使者、冬去春來的'象征。
19、唐·孟郊《苦寒吟》才見嶺頭云似蓋，已驚巖下雪如塵。千峰筍石千株玉，萬樹松蘿萬朵云唐·元稹《南秦雪》六出飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝六出：雪花呈六角形，故以“六出”稱雪花。
20、以此度風雪，閑居來六年。忽思遠游客，復想早朝士。
21、出處：宋·陸游《除夜雪》譯文：四更天初至時，北風帶來一場大雪；這上天賜給我們的瑞雪正好在除夕之夜到來，兆示著來年的豐收。盛了半盞屠蘇酒的杯子還沒有來得及舉起慶賀，我依舊在燈下用草字體趕寫著迎春的桃符。
22、《別董大》(唐)高適千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。
23、江南江北雪漫漫，遙知易水寒。同云深處望三關。斷腸山又山。天可老，海能翻。消除此恨難。頻聞遣使問平安。幾時鸞輅還。
古詩12
古詩原文
十年曾一別，征路此相逢。
馬首向何處？夕陽千萬峰。
譯文翻譯
十年之前我們曾經分別，在漫漫征途上再次相遇。
驅馬作別又將去向何處？看那夕陽下的萬壑千峰。
注釋解釋
征路：遠行的路途；征途；行程。南朝宋鮑照《還都道中》詩之一：“鳴雞戒征路，暮息落日分。”路，一作“旆”。
“馬首”句：馬頭的方向，即將駆馬而去的方向。馬首：馬頭。《儀禮·士喪禮》：“君至，主人出迎于外，門外見馬首，不哭。”
創作背景
此詩具體的創作時間未詳，“久別者”是誰也難以確切考證。從詩意看，這是詩人與十年未見的故人重逢后又要分別時有感而作的。
詩文賞析
這首小詩，用樸素的語言寫一次久別重逢后的離別。通篇淡淡著筆，不作雕飾，而平淡中蘊含深深的情味，樸素中自有天然的風韻。
前兩句淡淡道出雙方“十年”前的“一別”和此時的“相逢”。從詩題泛稱對方為“久別者”看來，雙方也許并非摯友。這種泛泛之交間的“別”與“逢”，按說“別”既留不下深刻印象，“逢”也掀不起感情波瀾。然而，由于一別一逢之間，隔著十年的漫長歲月，自然會引發雙方的人事滄桑之感和對彼此今昔情景的聯想。所以這仿佛是平淡而客觀的敘述就顯得頗有情致了。
這首詩的重點，不是抒寫久別重逢的感觸，而是重逢后又一次匆匆別離的情味。他們在萬山攢聚的嶺上和夕陽斜照的黃昏偶然重逢，又匆匆作別，詩人撇開“相逢”時的一切細節，直接從“逢”跳到“別”，用平淡而富于含蘊的`語言輕輕托出雙方欲別未別、將發未發的瞬間情景──“馬首向何處？夕陽千萬峰。”征路偶然重逢，又即將驅馬作別。馬首所向，是莽莽的群山萬壑，西斜的夕照正將一抹余光投向峭立無語的山峰。這是一幅在深山夕照中悄然作別的素描。不施色彩，不加刻畫，沒有對作別雙方表情、語言、動作、心理作任何具體描繪，卻自有一種令人神遠的意境。千峰無語立斜陽，境界靜寂而略帶荒涼，使這場離別帶上了黯然神傷的意味。馬首所向，千峰聳立，萬山攢聚，正暗示著前路漫漫。在夕陽余照、暮色朦朧中，更給人一種四顧蒼茫之感。這一切，加上久別重逢旋即又別這樣一個特殊的背景，就使得這情景無形中帶有某種象征意味。它使人聯想到，在人生征途上，離和合，別與逢，總是那樣偶然，又那樣匆匆，一切都難以預期。詩人固然未必要借這場離別來表現人生道路的哲理，但在面對“馬首向何處？夕陽千萬峰”的情景時，心中悵然若有所思則是完全可以體味到的。第三句不用通常的敘述語，而是充滿詠嘆情調的輕輕一問，第四句則宕開寫景，以景結情，正透露出詩人內心深處的無窮感慨，加強了世路茫茫的情味。可以說，三、四兩句正是詩人眼中所見與心中所感的交會，是一種“此中有真意，欲辨已忘言”的境界。
值得玩味的是，詩人還寫過一首內容與此極為相似的七絕《余干贈別張十二侍御》：“蕪城陌上春風別，干越亭邊歲暮逢。驅車又愴南北路，返照寒江千萬峰。”兩相比較，七絕刻畫渲染的成分顯著增加了（如“蕪城陌”、“春風別”、“歲暮逢”、“寒江”），渾成含蘊、自然真切的優點就很難體現。特別是后幅，五絕以詠嘆發問，以不施刻畫的景語黯然收束，渾然一體，含蘊無窮；七絕則將第三句用一般的敘述語來表達，且直接點出“愴”字，不免有嫌于率直發露。末句又施刻畫，失去自然和諧的風調。兩句之間若即若離，構不成渾融完整的意境。從這里，可以進一步體味到五絕平淡中蘊含深永情味、樸素中具有天然風韻的特點。
古詩13
古詩原文
簾幕疏疏風透。一線香飄金獸。朱闌倚遍黃昏后。廊上月華如晝。
別離滋味濃于酒。著人瘦。此情不及墻東柳。春色年年如舊。
譯文翻譯
戶外的風吹進疏簾，香爐里飄起一線香煙。黃昏后倚遍紅色的欄桿，廊上的月光如同白天。
別離的滋味比酒還濃釅，令人瘦損病懨懨。此情比不上墻東的楊柳，春泉時柳色依舊如去年。
注釋解釋
秋蕊香：詞牌名，雙調48字，仄韻，又有同名慢詞，雙調97字，平韻。
疏疏：稀疏。
金獸：獸形的香爐。
朱欄，紅色欄桿。
月華：月光。
著人：使人。
創作背景
據說張耒在許州作官時，曾愛上一個名叫劉淑奴的歌伎，他卸任離開許州以后，為思念劉淑奴寫過兩首歌詞，《秋蕊香》便是其中的一首，用代言體手法，寫對方相思的濃摯深情。
詩文賞析
上片寫景，由室內寫到簾外，是寓情于景。
“簾幕疏疏風透，一線香飄金獸”這兩句通過對細風透進簾幕、香爐縷縷飄香的描繪，明寫官妓劉淑奴閨房的幽雅芳美，暗寫前來幽會告別的環境氣氛，隱含越是美好、越是值得留戀，越是幽靜、越是格外凄清的弦外之音。
“朱欄倚遍黃昏后”二句，緊承首二句而來，由室內轉而寫室外，由黃昏寫到深夜，勾勒出倚遍每一根欄桿、凝視著畫廊上如晝月光的生動畫面，傳達出回憶往昔并肩倚欄，攜手賞月，而今戀戀不舍，依依惜別的愁緒。原來她從寂寞空房的爐煙裊裊記起當時兩情綣繾的往事，如今離分兩地，叫人思量。所以她不禁由室內走出簾外，在朱欄繞護的回廊上，一遍又一遍地倚欄望著，從白天盼到黃昏，從黃昏盼到浩月流輝的深夜。“月華如晝”，說明這是一個月白風清的'良夜，往日相聚，兩人濃情密意，喁喁低語，何等歡愛；可是而今天各一方，形單影只，欲語無人誰訴。教人深深惆悵。上片四句全部寫景，而字里行間則洋溢著離愁別緒，因為往昔天天如此，而從今以后卻不復再見了，對景傷情，萬般無奈之意，盡在不言中了。這兩句主要從時間上著筆，寫離別之人從黃昏到深夜，倚遍欄桿，離愁無限，對月無緒的痛苦情態。王國維說：“一切景語皆情語也。”上片寫法正是如此。
下片在上片寫景的基礎上，著重抒情，借外景反襯內心的苦悶，是以景襯情。
“別離滋味濃如酒，著人瘦。”這兩句是全詞的主調，這種“別離滋味”只有自己深深地感到，要說出來卻又十分抽象。詞人在這里用“濃于酒”一詞來形容描寫這種離愁別緒的濃烈程度，這就使抽象的情感物態化、具體、形象，它不僅將比酒更濃烈的離愁別恨極為生動形象地勾畫出來，而且將詞人借酒澆愁的神態巧妙勾出，收到一箭雙雕的藝術效果。正因為如此，“著人瘦”一句便水到渠成，落到了實處。這種離愁竟使人為之憔悴，其滋味便可想而知了。
“此情不及墻東柳，春色年年依舊”緊承前句而來，前兩句寫離愁滋味超過濃酒，進行正面對比；這兩句寫別情不及墻柳，則從反面襯托：柳葉只枯黃萎落于一時，春風一吹，柳色如故。言外之意，人一離別，各自天涯，是否能再續舊情，可就說不準了。這一反襯，由眼前的墻東柳觸發而起，既信手拈來，又新奇貼切，極為深切地道出了內心深處的惆悵之情和纏綿悱惻之意，這就成為全詞的點睛之筆。
這首詞寫景純用白描，毫不雕飾，清新流麗，而情寓其中；寫情，直抒胸臆，決不做作，層層轉跌，入木三分。其中絕無香澤綺羅之態，唯有不加矯飾之情。使詞作具有清新流麗的風格特征。（池萬興）這首詞風調清麗，情致纏綿，在婉約詞中也屬上乘之作。
古詩14
古詩原文
青櫪林深亦有人，一渠流水數家分。
山當日午回峰影，草帶泥痕過鹿群。
蒸茗氣從茅舍出，繰絲聲隔竹籬聞。
行逢賣藥歸來客，不惜相隨入島云。
譯文翻譯
青青的櫪樹林的深處也住著人，一條小溪由幾戶人家共享同分。
高山在正午時分峰影已經移動，草葉上沾著泥痕因剛跑過鹿群。
蒸煮茶葉的香氣從茅屋里冒出，繅絲的聲響隔著竹籬也能聽聞。
在路上遇見了買藥歸來的山客，心甘情愿隨他進入如島的白云。
注釋解釋
青櫪（lì）：一種落葉喬木，亦稱櫪樹。深：一作“疏”。
分：分配，分享。
回：一作“移”。日午：中午。
從：一作“沖”。茅舍：茅屋。
繰絲：煮繭抽絲。
不惜：不顧惜；不吝惜。島云：白云飄浮山間，有如水中島嶼。
創作背景
項斯生當唐末亂世，自覺懷才不遇，壯志莫酬。他除做過小官丹徒縣尉外，隱居山林達三十年，對山間的四時晨昏、風云草木極其熟悉。這首《山行》，便是寫山村野景。
詩文賞析
青櫪林深亦有人，一渠流水數家分。”起筆展示山間佳境──有景，有人，有村落。“亦”、“分”二字下得活脫。“亦”字表明此處櫪木雖已蔚成深林，但并非杳無人煙，而是“亦有人”。有人必有村，可詩人并不正面說“亦有村”，卻說一條溪水被幾戶人家分享著，這就顯得出語不凡。這里一片櫪林，一條溪水，幾戶人家，一幅恬美的山村圖都從十四字繪出。次聯寫景更細。詩人用“點染法”，選取“山當日午”、“草帶泥痕”兩種尋常事物，寫出極不尋常的詩境來。乍看“山當日午”，似乎平淡無奇，可一經“回峰影”渲染，那一渠流水，奇峰倒影，婆娑蕩漾的美姿，立刻呈現目前。同樣，“草帶泥痕”，也是平常得很，可一經“過鹿群”渲染，那群鹿競奔、蹄落草掩的喜人景象，立刻如映眼簾。“點染”本為中國畫的技法，一點一染，淡濃、遠近、深淺不同，景象更活現紙上。詩中“點染法”的妙用，效果亦然。它在平凡中見奇特，奇特又出于平凡，兩者互為因果，相輔相成。如果單說“山當日午”、“草帶泥痕”就索然無味，即使單說“回峰影”、“過鹿群”也平淡少興。只有前用四字先“點”，而后用三字加“染”，于是這一聯的兩幅畫面頓時為讀者展示出富有動態的美的境界。
在第三聯里，詩人準確地捕捉暮春山村最具特色的物事──烘茶與抽繭來開拓詩的意境。巧妙的是，詩人并未直說山村農民如何忙碌于撿茶、分茶、炒茶和煮繭、退蛹、抽絲，而只是說從茅舍升出裊裊炊煙中聞到了蒸茗的香味；隔著竹籬聽到了繰絲聲音，從而使讀者自己去領略農事豐收的盛景。這里，詩人創造的意境因借助于通感作用，產生了一種令人倍感親切的氛圍。
按照詩意發展，尾聯似應寫詩人走進山村了。但是不然，“行逢賣藥歸來客，不惜相隨入島云。”當詩人走著走著，邂逅賣藥材回來的老者，便隨同這位年老的藥農一道進入那煙靄茫茫的深山島云中去。這一收筆，意味深長，是詩旨所在。“不惜”二字隱隱透露了詩人不投身熱氣騰騰的`制茶抽絲的山村，而遁跡空寂的云山的苦衷。他在另一首詩里寫道：“獻賦才何拙，經時不恥歸”（《歸家山行》），這里說的“不恥歸”，同樣表現了詩人不惜謝絕仕途而甘隱山林的心情。“不惜相隨入島云”，作為末句似收而未收，余韻繞梁。
這首詩的特點是構思奇巧，移步換形，環繞山中之行，層次分明地寫出作者在村里村外的見聞。寫景，景物明麗；抒情，情味雋永；造境，境界深邃，委實是一首佳作。
古詩15
從軍行七首（其二）
王昌齡
琵琶起舞換新聲，總是關山舊別情。
撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。
（1）“琵琶起舞換新聲”與“邊愁”是否矛盾，為什么？
（2）“高高秋月照長城”與前三句寫法有何不同？這樣寫有什么好處？
●鑒賞點拔：王昌齡的邊塞詩，或是歌頌邊塞健兒從軍報國、建功立業，或是反映戰爭對人民生活的破壞。風格或悲涼慷慨，或纏綿婉轉。從該詩二、三句可以看出：本詩主要表現戍邊將士濃郁而纏綿的思家之情。解答第一題，要把內容理解和情感表達結合起來。隨著舞蹈的變換，琵琶翻出一曲曲“新聲”，讓人愛聽又怕聽，因為那“聽不盡”的曲調，總離不開“離別情”啊！欲是翻新琵琶語，欲是攪擾思鄉情，鮮明的對照手法強化了“邊愁”的深重。第二題從表達方式來設題。該詩前面敘事，最后以寫景收束，描寫出一幅悲涼而又壯闊的秋月高掛圖，把戍邊將士“不盡”的懷鄉思緒融注在典型的意象中，意蘊豐富，引人聯想，這就是創設意境，寓情于景。
參考答案：（1）不矛盾。這樣的對照手法更能顯示出聽者深重的別情邊愁，這是任何歡樂的新曲都無法排遣的。（2）前三句敘事抒情，后一句寫景。以情作結，寓情于景；創造意境，含蓄無限。
技法點睛
邊塞詩是特定時期的作品，賞析這類詩要注意以下幾個方面：
一、明確邊塞詩中常見的意象，通過典型意象的開拓，體察這些特定的景物描繪出的特定的地域特征和反映出的特定時代的精神風貌。
比如借“大漠”、“長河”、“落日”等描繪塞外景象的雄奇壯美，借“金鼓”、“旌旗”、“烽煙”等展現邊關戰事的壯懷激烈，借“大雪”、“秋月”、“黃草”等抒寫戍守將士的悲涼愁苦。抓住典型意象，以之作為切入點，無疑等于找到了解讀的一把鑰匙。上例中，作者選用了“秋月”，再結合“琵琶聲”、“關山情”、“邊愁”等關鍵詞，詩歌的情感就顯而易見了。
二、把作者的人生經歷和創作的時代背景密切結合起來，做到知人論世。
上例《從軍行七首》的作者是盛唐著名詩人王昌齡，他曾被貶為龍標尉，豐富的邊塞生活激蕩著他的詩情，使他成為著名的邊塞詩人。他把邊塞戰爭作為一種歷史現象，從各個視角進行深入的思考，尤其是他把筆觸深入到士卒的內心生活中去，開掘出征人戍士最普遍最真切的情思，使他的詩歌以深刻的內涵和飽滿的熱情，表現出一種深沉的歷史感。結合有關作者的這些知識，對我們體會詩歌的'內容和感情是大有幫助的。
三、掌握邊塞詩常表達的思想感情。
邊塞詩常見的情感：有對建功立業的渴望，有報效國家的激情，有戍邊將士的鄉愁和家中妻子的離恨，有塞外生活的艱辛和連年征戰的殘酷，有對帝王黷武開邊的不滿和對將軍貪功啟釁的怨恨，有驚異于塞外風光的奇麗壯闊。擁有這方面的知識，可以使我們在閱讀邊塞詩時，辨明差別，有的放矢。上例《從軍行七首》（其二），聯系該詩的二、三句可以看出：該詩主要表現戍邊將士的濃郁而纏綿的鄉愁。
四、體味邊塞詩的藝術風格和技巧。
邊塞詩體現出來的藝術風格，有的豪邁曠達，有的雄奇壯美，有的豪壯悲慨，有的委婉清麗。只有通過對詩歌字句的深刻體味，才可能準確領會邊塞詩異彩紛呈的不同藝術風格。邊塞詩善于運用比喻、夸張、對比、烘托、用典等手法來豐富內容，強化情感，要認真分析這些表達方式所達到的藝術效果。上例《從軍行七首》（其二）是纏綿婉轉的，以對照的手法和寓情于景的方式寫出了鄉愁的濃重。
（自《語文報·高考版》第225期）
古詩16
1、換我心，為你心，始知相憶深。——顧夐《訴衷情·永夜拋人何處去》
2、洞庭葉未下，瀟湘秋欲生。——徐禎卿《在武昌作》
3、十四萬人齊解甲，更無一個是男兒！——花蕊夫人《述國亡詩》
4、長安有男兒，二十心已朽。——李賀《贈陳商》
5、彈淚別東風，把酒澆飛絮：化了浮萍也是愁，莫向天涯去！——蔣春霖《卜算子·燕子不曾來》
6、那知天上計拙，乞巧樓南北。瓜果幾度凄涼，寂寞羅池客。——吳文英《六么令·夷則宮七夕》
7、東風又送酴釄信，早吹得、愁成潘鬢。——鍾過《步蟾宮·東風又送酴釄信》
8、朝聞游子唱離歌，昨夜微霜初渡河。鴻雁不堪愁里聽，云山況是客中過。關城樹色催寒近，御苑砧聲向晚多。莫見長安行樂處，空令歲月易蹉跎。——李頎《送魏萬之京》
9、雪消門外千山綠，花發江邊二月晴。——歐陽修《春日西湖寄謝法曹歌》
10、了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生！——辛棄疾《破陣子》
11、碧艾香蒲處處忙。誰家兒共女，慶端陽。——舒頔《小重山·端午》
12、出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。——杜甫《蜀相》
13、淇則有岸，隰則有泮。——《氓》
14、城上風光鶯語亂，城下煙波春拍岸。綠楊芳草幾時休，淚眼愁腸先已斷。情懷漸變成衰晚，鸞鏡朱顏驚暗換。昔時多病厭芳尊，今日芳尊惟恐淺。——錢惟演《玉樓春》
15、日落波平。愁損辭鄉去國人。——朱敦儒《采桑子·彭浪磯》
16、飄飄何所似，天地一沙鷗。——杜甫《旅夜書懷》
17、賈生年少虛垂淚，王粲春來更遠游。——李商隱《安定城樓》
18、一場愁夢酒醒時，斜陽卻照深深院。——晏殊《踏莎行·小徑紅稀》
19、梧桐半死清霜后，頭白鴛鴦失伴飛。——賀鑄《半死桐》
20、滿目飛花萬點，回首故人千里，把酒沃愁腸。——葛長庚《水調歌頭·江上春山遠》
21、嘆鳳嗟身否，傷麟怨道窮。——李隆基《經鄒魯祭孔子而嘆之》
22、回頭萬里，故人長絕，滿座衣冠勝雪。——辛棄疾《賀新郎》
23、想玉樹凋土，淚盤如露。——劉辰翁《蘭陵王·丙子送春》
24、思君如隴水，長聞嗚咽聲。——雍裕之《自君之出矣》
25、殘雪凝輝冷畫屏，落梅橫笛已三更。更無人處月朧明。我是人間惆悵客，知君何事淚縱橫。斷腸聲里憶平生。——納蘭容若《浣溪沙》
26、天涯也有江南信。梅破知春近。夜闌風細得香遲。不道曉來開遍、向南枝。玉臺弄粉花應妒。飄到眉心住。平生個里愿杯深。去國十年老盡、少年心。——黃庭堅《虞美人·宜州見梅作》
27、桐葉晨飄蛩夜語。旅思秋光，黯黯長安路。——陸游《蝶戀花·桐葉晨飄蛩夜語》
28、瞬息浮生，薄命如斯，低徊怎忘。記繡榻閑時，并吹戲雨；雕闌曲處，同倚斜陽。夢好難留，詩殘莫續，贏得更深哭一場。遺容在，只靈飆一轉，未許端詳。重尋碧落茫茫。料短發、朝來定有霜。便人間天上，塵緣未斷；春花秋葉，觸緒還傷。欲結綢繆，翻驚搖落，減盡荀衣昨日香。真無奈，倩聲聲鄰笛，譜出回腸。——納蘭容若《沁園春》
29、骎骎嬌眼開仍，悄無人至還凝佇。——文征明《青玉案·庭下石榴花亂吐》
30、碧云天，黃葉地。秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水。芳草無情，更在斜陽外。黯鄉魂，追旅思。夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚。酒入愁腸，化作相思淚。——范仲淹《蘇幕遮》
古詩17
寄東魯二稚子
李白
吳地桑葉綠， 吳蠶已三眠。
我家寄東魯， 誰種龜陰田？
春事已不及， 江行復茫然。
南風吹歸心， 飛墮酒樓前。
樓東一株桃， 枝葉拂青煙。
此樹我所種， 別來向三年。
桃今與樓齊， 我行尚未旋。
嬌女字平陽， 折花倚桃邊。
折花不見我， 淚下如流泉。
小兒名伯禽， 與姊亦齊肩。
雙行桃樹下， 撫背復誰憐？
念此失次第， 肝腸日憂煎。
裂素寫遠意， 因之汶陽川。
天寶三載（744），李白因在朝中受權貴排擠，懷著抑郁不平之氣離開長安，開始了生平第二次漫游時期，歷時十一年。這一時期，他以梁園（今河南開封）、東魯為中心，廣泛地游覽了大江南北的許多地方。這首詩，就是他在游覽金陵（今南京）期間寫的，可能是作于天寶七載。
這是一首情深意切的寄懷詩，詩人以生動真切的筆觸，抒發了思念兒女的骨肉深情。詩以景發端，在我們面前展示了“吳地桑葉綠，吳蠶已三眠”的江南春色，把自己所在的“吳地”（這里指南京）桑葉一片碧綠，春蠶快要結繭的情景，描繪得清新如畫。接著，即景生情，想到東魯家中春天的農事，感到自己浪跡江湖，茫無定止，那龜山北面的田園由誰來耕種呢？思念及此，不禁心憂如煎，焦慮萬分。詩人對離別了將近三年的遠在山東的家庭，田地，酒樓，桃樹，兒女，等等一切，無不一往情深，尤其是對自己的兒女更傾注了最深摯的感情。“雙行桃樹下，撫背復誰憐？”他想象到了自己一雙小兒女在桃樹下玩耍的情景，他們失去了母親（李白的第一個妻子許氏此時已經去世），現在有誰來撫摩其背，愛憐他們呢？想到這里，又不由得心煩意亂，肝腸憂煎。怎么辦呢？那就取出一塊潔白的絹素，寫上自己無盡的懷念，寄給遠在汶陽川（今山東泰安西南一帶）的家人吧！詩篇洋溢著一個慈父對兒女所特有的撫愛、思念之情。
這首詩一個最引人注目的藝術特色，就是充滿了奇警華贍的想象。
“南風吹歸心，飛墮酒樓前”，詩人的心一下子飛到了千里之外的虛幻境界，想象出一連串生動的景象，猶如運用電影鏡頭，在我們眼前依次展現出一組優美、生動的畫面：山東任城的酒樓；酒樓東邊一棵枝葉蔥蘢的桃樹；女兒平陽在桃樹下折花；折花時忽然想念起父親，淚如泉涌；小兒子伯禽，和姐姐平陽一起在桃樹下玩耍。
詩人把所要表現的`事物的形象和神態都想象得細致入微，栩栩如生。“折花倚桃邊”，小女嬌嬈嫻雅的神態維妙維肖；“淚下如流泉”，女兒思父傷感的情狀活現眼前；“與姊亦齊肩”，竟連小兒子的身長也未忽略；“雙行桃樹下，撫背復誰憐？”一片思念之情，自然流瀉。其中最妙的是“折花不見我”一句，詩人不僅想象到兒女的體態、容貌、動作、神情，甚至連女兒的心理活動都一一想到，一一摹寫，可見想象之細密，思念之深切。
緊接下來，詩人又從幻境回到了現實。于是，在藝術畫面上我們又重新看到詩人自己的形象，看到他“肝腸日憂煎”的模樣和“裂素寫遠意”的動作。誠摯而急切的懷鄉土之心、思兒女之情躍然紙上，凄楚動人。
毋庸置疑，詩人情景并茂的奇麗想象，是這首詩神韻飛動、感人至深的重要原因。過去有人說：“想象必須是熱的”（艾迪生《旁觀者》），意思大概是說，藝術想象必須含有熾熱的感情。我們重溫這一連串生動逼真、情韻盎然的想象，就不難體會到其中充溢著怎樣熾熱的感情了。如果說，“真正的創造就是藝術想象的活動”（黑格爾語），那么，李白這首充滿奇妙想象的作品，是無愧于真正的藝術創造的。
古詩18
杜甫的《江南逢李龜年》
隱寫“風景不殊，江河有異”的亂世時難的景況，表達出“同是天涯淪落人”的感慨的句子（詩中描繪二人晚年重逢，彼此飄零異地感慨萬千的詩句）是：正是江南好風景，落花時節又逢君。
劉長卿的《送靈澈上人》
從視覺和聽覺兩個角度描寫竹林寺的景色氣氛，同時點明送別時間，且對仗工整的兩句是（描繪竹林寺景致的詩句或描繪竹林寺幽靜環境的詩句）：蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。
寫靈澈辭別歸去，詩人佇立目送，依依不舍情景兩句是（描繪靈澈上人披著夕陽的余暉，獨自走向遠方的詩句）：荷笠帶斜陽，青山獨歸遠。
趙師秀的《約客》
常被用來形容江南梅雨季節的清新幽靜的可愛景色的兩句是（描寫江南梅雨季節清新幽靜的景色，交待深夜候客客不至的原因，襯托詩人孤寂無聊心情的兩句是）：黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。
吳均的《山中雜詩》
反映山中屋宇地勢高峻的兩句是（富有情趣的兩句是）：鳥向檐上飛，云從窗里出。
表明詩人家住于山峰環繞竹木茂盛的山中的兩句是：山際見來煙，竹中窺落日。
王維的《竹里館》
詩中以動襯靜，表現詩人悠然自得情懷的'詩句（詩中充滿了詩情畫意，體現了詩中有畫的優美語句）是：獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。
寫夜靜人寂明月相伴情景的兩句是：深林人不知，明月來相照。
李白的《峨眉山月歌》
抒寫峨眉山月色，即寫月映清江之景，暗點秋夜行船之事的詩句：峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。
李白的《春夜洛城聞笛》
表達詩人對家鄉的依戀和思念之情的兩句是：此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。
李商隱的《夜雨寄北》
表達詩人思念朋友，渴望團聚的詩句是（超越時空，想象日后重逢時的情景的詩句是）：何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
杜牧的《泊秦淮》
抨擊統治者沉湎酒色，不理朝政，表現詩人憂患意識的句是（表現作者憂國憂民的一句是）：商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。
晏殊的《浣溪沙》
詩中著重寫今日的感傷被譽為“千古奇偶”的詩句是（說明季節的變換，年華的交替不以人們意志為轉移的客觀規律的詩句是）：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。
時光流逝，不能倒流，人們無力挽回，經常用晏殊的“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。”這兩句詩表示慨嘆。
楊萬里的《過松源晨炊漆公店》
李玉同學剛升入初中，經過一段時間的學習，他感覺學習沒有什么困難，于是學習有些松懈了。請你用《過松源晨炊漆公店》中的兩句詩告誡他：正入萬山圈子里，一山放過一山攔。
李清照的《如夢令？常記溪亭日暮》
寫瞬間美的享受的句子是：興盡晚回舟，誤入藕花深處。
寫回舟迷路的句子是：興盡晚回舟，誤入藕花深處，爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。
曹操的《龜雖壽》
表現了英雄人物老當益壯的胸懷的句子是（抒發詩人年老雄心在的詩句是）：老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。
孟浩然的《過故人莊》
描繪優美寧靜的田園生活的句子是：綠樹村邊合，青山郭外斜。
常建的《題破山寺后禪院》
描繪山寺幽深清寂的景色，意境深邃的詩句是（寫禪院幽靜的環境，以及這幽景給人啟示的句子是）：曲徑通幽處，禪房花木深。
以動顯靜，因情生景含蓄雋永的詩句是（被譽為千古名聯的句子是）：山光悅鳥性，潭影空人心。
李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》
把對友人的懷念之情托付給明月的詩句是：我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。
古詩19
小學生階段課本中古詩不論是哪個年級段，都有一板塊是古詩，可見對古詩多么重視。學生們都要學習古詩，對于小學生又是最難的，小學生知識結構簡單，理解能力有限，古詩詞是我國文學寶庫中的瑰寶，具有很高的審美價值和很強的藝術感染力，而且短小精悍，詩句優美，韻律和諧，節奏性強，那么如何誦讀古詩詞，對于陶冶其情操，培養審美能力，提高文化素養，顯得至關重要。怎樣學好古詩我總結了幾點：
首先，要了解所學古詩的歷史背景，了解這首詩是在什么情況下寫的，這樣有助于了解本詩的思想感情。其次，要緊扣詩題，了解內容，學習古詩時，要學會理解題目，然后緊緊扣住題目，這樣才能想到作者寫的內容。最后，要自己反復朗讀，自己體會詩詞中的詩意，這樣在體會到詩詞詩意的基礎上，朗讀出詩句中的感情并理解作者為什么寫這首詞，或體會作者寫這首詩時的感受。
一、熟讀成誦法
在古詩文教學中，我們首先要教會學生朗讀課文。誦讀要讀出語感、讀出情感、讀出美感。語文新課程標準指出：誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，積累要選擇學生易讀易記，提高
自己的欣賞品位和審美情趣。古人對“讀”也有經典概括和詮釋——“讀書百遍，其義自見”“文章不厭百回讀，熟讀精思子自知”“讀書破萬卷，下筆如有神”“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”等等。可見，誦讀是提高古詩文教學有效性的關鍵，及多讀，朗朗出生的誦讀，低唱慢吟的誦讀，也可“不求甚解”的誦讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中受到情感的熏陶。讀多了，自然成誦。如學習蘇軾的《題西林壁》：“橫看/成嶺/側成峰，遠近/高低/各不同。不識/廬山/真面目，只緣/身在/此山中。”
二、想象入境法
充分發揮小學生的認知優勢，把生澀的古詩轉化為形象的畫面是一種有效的學習方法。很多小學生背詩很快，也朗朗上口，就是不知道什么意思。相信通過畫畫，一定會加深他對詩的理解，提高學習古詩的興趣，畫畫一方面也培養了他的想象能力和動手能力，有利于小學生綜合素質的提高。作為教者如何把古詩轉化為畫面，對于小學生的理解能力提高，記憶的激發，興趣的培養，都至關重要。即將誦讀過程作為佳作欣賞的`過程，邊讀邊想象畫面，把自己融入詩詞的意境之中。如學習《憫農》（一）：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”可邊讀邊思考，想象農人艱辛勞作的情景。在此基礎上，熟讀成誦，自然水到渠成。
三、聯系擴充法
即將所學的某一古詩詞，與其題材內容，表現手法相近的其他古詩詞聯系起來誦讀，以形成一個知識組塊。如學習賀知章的《詠柳》：
“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”可讓學生讀其他有關的“詠柳”的名詩，如杜牧的，《柳絕句》：“數樹新開翠影齊，倚風情態被春迷。依依故國樊川恨，半掩村橋半掩溪。”羅隱的《柳》：“灞岸晴來送別頻，相偎相倚不勝春。自家飛絮猶無定，爭解垂絲絆路人。”
文章的寫作背景。在教學古詩詞時，教師就要適時準確地給學生補充作者所寫作品時的年代及當時的歷史狀況，還有詩句所包含的歷史典故。當然這些背景資料亦可放手讓學生去查資料來解決。不管怎樣，只有在準確把握了作品的背景資料時，才能正確地去理解作品的意境、作品所要表達的情感。
四、理解重點詞語，明確句子大意
課堂上可以讓學生根據課文注釋自己領會句子含義，把握重點句子內涵，體會作者的思想感情。
古詩20
“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。”這首七絕，寄托的是一種中秋之夜望月思遠的情懷。題中的“十五夜”，結合全詩來看，當指中秋之夜。在唐代詠中秋的詩詞中，此篇頗為著名。
吟誦此詩，頓感“詩中有畫”。在歷代畫家所作的唐人詩意畫中，明《唐詩畫譜》就有以這首詩為題材的版畫。畫面背景幽遠：曲岸遠山，長空明月；畫面的中心是一處臨水的勝游之地，曲欄圍著竹木太湖石，一棵高大的落葉梧桐樹上有幾只棲鴉，樹旁生長著枝葉婆娑的秋桂；樹下五人，其中兩人望月而語，談興正酣，而旁邊一戴幞頭揮扇的官員和一帶方巾倚童而立的老者，正凝神傾聽他們交談。整個畫面遠近主從層次井然，有動有靜和諧統一，實為傳神佳作。
中秋節的形成歷史悠久。“中秋”一詞，最早見于《周禮》。到唐朝初年，中秋節才成為固定的節日。此夜常是家人或親友團聚在一起賞月。所以一旦離別，總會使人逢節倍思親人。古人多有望月感嘆而抒寫中秋情懷的詩作，如杜甫《八月十五夜月》。詩人王建望月興嘆，但與他人的寫法迥然不同。相比之下，他的這首詩頗有創意，更耐人回味。
“中庭地白樹棲鴉”：月光照射在庭院中，地上好象鋪了一層霜雪。這里，詩人明寫賞月環境，暗寫人物情態，精煉而含蓄。蕭森的樹蔭里，鴉鵲的聒噪聲逐漸消停下來，它們終于適應了皎月的刺眼驚擾，慢慢進入了睡眠狀態。詩人寫中庭月色，僅用“地白”二字，就將積水空明、澄靜素潔的感懷躍然紙上，使人情不自禁地聯想起李白的名句“床前明月光，疑是地上霜”，沉浸在幽遠清美的意境之中。月明之夜，“樹棲鴉”其實難以看見，這里應為聽覺所致。這三個字，樸實、簡潔、凝煉，既寫了鴉鵲棲樹的情狀，又烘托了月夜的寂靜。全句雖然無一字提到人，但使人處處想到清宵的望月者。
“冷露無聲濕桂花”：夜深人靜，秋露潤濕了庭中桂花。如果打開想象的翅膀，更會飛至月中的桂樹。此句乃是全篇畫龍點睛之筆。萬籟俱寂，桂香襲人；圓月中天，絲絲寒意。詩人望月生情，凝想入神，不覺浮想聯翩……那廣寒宮中，清冷的`露珠一定也沾濕了桂花樹吧？“無聲”二字，既細膩地表現出冷露的輕盈無跡，又渲染了桂花的浸潤之久。由桂花樹聯想到樹下的白兔，揮斧的吳剛和那“碧海青天夜夜心”的嫦娥……詩句帶給我們的是無比豐潤幽美的意境。
中秋之夜，明月當空，難道惟有詩人獨自凝神注望？其實，此刻普天之下，有無數人賞月思親，心馳神往！于是，水到渠成，詩人吟出了“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。”這里，詩人采取忽然宕開的寫法，從作者望月凝思聯想到天下人的望月感懷，意境高遠，含蓄深邃。前兩句是含“月”不露，第三句“今夜月明人盡望”，方才明點望月，而且推己及人，擴大了望月者的范圍。同是望月，那感秋懷人之情，卻因人而異。詩人悵然于親人離散，故由月宮的凄清，引出了入骨的相思，其“秋思”必然是最深沉濃摯的。第四句“不知秋思落誰家”，似虛而實，詩人并非“不知”，而是極寫秋思的浩茫渾涵，深諧詩歌含蓄之美。這里，詩人并沒有采用正面抒情的方式，而是用了一種委婉的疑問語氣：不知那茫茫的秋思會落在誰的一邊？自己明明是在思遠懷人，卻偏偏要說“秋思落誰家”，這就將詩人當時的情思表現得蘊藉深沉。一個“落”字，新穎貼切，不同凡響，它給人以真切的動感——那飄逸的秋思隨著銀月的清輝灑落人間。這種唱嘆有神、悠然不盡的結尾，將望遠思親的摯情表現得格外婉轉感人。
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