- 相關(guān)推薦
初一語文期末復(fù)習(xí)古詩詞
一、《夜雨寄北》
1、詩的前兩句實寫：思歸的情懷。詩的后兩句虛寫未來歡聚的情景。
2、首句中兩個期字連用，表達了詩人怎樣的思想感情?
重復(fù)使用兩個期，一問一答，一揚一抑，表達詩人思念友人，欲得不歸的愁苦。
3、詩中巴山夜雨兩次出現(xiàn)，有什么不同?其作用各是什么?藝術(shù)效果怎樣?
第一處夜雨是對眼前實景的描繪，渲染了凄涼的氣氛。
第二處夜雨是想象之筆，突出了重逢后的溫馨快樂。
藝術(shù)效果：巴山夜雨重復(fù)出現(xiàn)，這樣寫時空交錯，回環(huán)往復(fù)，纏綿曲折。
4、何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時創(chuàng)設(shè)了一幅怎樣的情景?從中表達詩人怎樣的心情?
創(chuàng)設(shè)了一幅想象將來與友人再次重逢，燭光下一同談?wù)摪蜕揭褂陼r的情景。表達詩人思念朋友，渴望團聚的心情。
5、成語剪燭西窗源自本詩的哪一句?并說說剪燭西窗的含義是什么?
何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。 思念朋友，渴望團聚。
6、漲字意蘊豐富，請從眼前景，心中情兩個方面作些分析。
漲字，富于動態(tài)形象，既寫出了巴山水注秋池的夜雨景象，又表現(xiàn)了詩人愁思綿綿的深情。
二、《送杜少府之任蜀州》
1、無為在歧路，兒女共沾巾中無為的意思是：不要。詩句表達了詩人樂觀豁達的思想感情。
2、風(fēng)煙望五津的望會使人產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想?望的深層含義是什么?
望把所在地和赴任地聯(lián)系起來，創(chuàng)造出天地遼闊，地域廣遠的意境，表現(xiàn)出詩人視線被風(fēng)煙所遮，流露出惜別的情感。
含義：望，遠遠地看見。表明作者時刻關(guān)注著友人所達的目的地，說明詩人對友人極為關(guān)切。
3、簡述你對海內(nèi)存知己，天涯若比鄰蘊含哲理的理解。
誠摯的友誼可以超越時空，縮短距離。
4、這首詩表達了詩人怎樣的思想感情?
表達對赴任友人的寬慰和勸勉，也表達了詩人對友情的豁達態(tài)度。
5、說說這首詩為什么在古代送別詩中別具一格?
它一洗以往送別詩中傷感低沉的酸楚情調(diào)，表現(xiàn)出開朗、樂觀、豪放的情懷，能給朋友以安慰和鼓勵。
三、《酬樂天揚州初逢席上見贈》
1、詩的首聯(lián)，作者通過凄涼地和棄置身這些富有感情色彩的字句渲染，表達出詩人被貶后的憤懣不平。
2、這首詩感情濃郁，但前后基調(diào)不同，前四句低沉憤懣，后四句高昂樂觀，前后形成對比。
3、詩的頷聯(lián)中借兩個典故，表達了詩人怎樣的思想感情?
聞笛賦：表達作者對故鄉(xiāng)親友的懷念和痛悼之情。
爛柯人：暗示被貶時間之久，表達對歲月流逝，人事變遷的無限悵惘之情。
4、描述沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春一句所展現(xiàn)的畫面，并說說你對詩的理解。
描述畫面：大江之上，沉舟之側(cè)，千帆兌發(fā);自然中，病樹的前頭，萬木爭春。
情感：作者以沉舟病樹自喻，表達詩人豁達、樂觀的情懷，積極進取的人生態(tài)度。
哲理：揭示新陳代謝的自然規(guī)律，說明新事物必將取代舊事物。
5、作者說暫憑杯酒長精神，作者果真是靠杯酒長精神嗎?談?wù)勀愕目捶ā?/p>
不是，意思是在朋友的關(guān)懷下，振作精神，重新投入到生活中。以此收尾，收到了言盡情未了的藝術(shù)效果。
6、全詩表達了詩人怎樣的情感?試作簡要分析。
主要表達了作者樂觀，豁達的情懷。作者雖以凄涼地棄置身聞笛賦料柯人沉舟病樹表明內(nèi)心的凄苦，但更以千帆過萬木春表現(xiàn)樂觀豁達的情懷。
四、《登飛來峰》
1、這首詩寫景，又另有所指，如浮云既是實寫眼前景，又比喻當(dāng)時的保守勢力。詩中的最高層字面指千尋塔的最高層，實指政治上的最高決策者。紅日的燦爛圖景，象征詩人的美好前程。
2、不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層蘊含怎樣的哲理?
這兩句富含哲理，只有站得高，才能看得遠，才會不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒。
3、這首詩表達了詩人怎樣的思想感情?
表達了詩人對前途充滿信心的豪情和不畏艱難，立志改革的政治抱負。
五、聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄
1、詩中景物描寫的詩句是楊花落盡子規(guī)啼，其中與左遷相聯(lián)系的意象是楊花、子規(guī)，曲折地表達了詩人對友人的理解與同情。
2、詩中的詞語過五溪和到夜郎西，很好地說明了作者為王昌齡愁的原因。
3、詩人擷取楊花落盡，子規(guī)啼叫這兩種景物加以描寫，作用是什么?
點明季節(jié)、時令。借這兩種特定事物，渲染悲涼的氣氛和心情;表達對朋友被貶的同情，抒發(fā)憂憤之情。
4、請從表現(xiàn)手法的角度賞析我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。
詩人以豐富的想象，用擬人的手法，寄情于景，將月亮人格化，把無情的朋友變成知心人，穿越時空，追隨友人，表達了作者對友人的同情和關(guān)切。
六、《望岳》
1、首聯(lián)用設(shè)問形式寫出了泰山的什么特點?
總括泰山全貌，突出泰山連綿不斷的特點，烘托泰山雄偉高峻的山勢。
2、泰山之美，是自然形成的，還是人工造就的?從哪句話可以看出?
是自然造就的，從造化鐘神秀可以看出來。
3、分析頷聯(lián)中的鐘割的好處?(從煉字角度賞析造化鐘神秀，陰陽割昏曉。)
鐘字，運用擬人手法，將大自然寫得有情有意，好像上蒼將世間靈秀之氣都集中在泰山，突出泰山的神奇秀麗。割字，化靜為動，寫出了高大的泰山將山南山北的陽光切斷，形成兩種不同的自然景觀，突出泰山高大巍峨的形象。
4、談?wù)勀銓?dāng)凌絕頂，一覽眾山小這句話的理解。
意思是：一定要登上泰山頂峰，那時那些小山就變得矮小了。
情感是：表達他不怕困難，勇于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概。
哲理是：只有站得高，才能看得遠。要想攀登人生的頂峰，就一定要有不怕困難，俯視一切的雄心和氣概。
5、這首詩表現(xiàn)了泰山的什么特點?結(jié)合有關(guān)詩句具體談?wù)劇?/p>
神奇秀麗，高大巍峨。
6、詩人望岳時是在泰山上，還是在泰山下?你是根據(jù)什么分析出來的?
在泰山下，從題目望岳中的望字，會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小可看出。
7、說說最后一聯(lián)為什么一直為人們所傳誦。
這兩句寫出詩人不怕困難，敢于攀登絕頂俯視一切的雄心和氣概。同時也富含哲理，人們常用這兩句詩鼓勵處在困境中的從走出困境。
七、《觀滄海》
1、詩中統(tǒng)領(lǐng)全篇的一個字觀，詩中描繪實景的是：水何澹澹，山島竦峙，樹林從生，百草豐茂，秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。描寫虛景的句子是：日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。
2、詩中樹木叢生，百草豐茂一句寫出了島上景物的生機勃勃的特點。
3、漢樂府是配樂詩，最后一句是配樂時加的，其中歌以詠志提示了詩歌抒情的特點。
4、日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。集中體現(xiàn)了詩人的思想感情，從寫景與表現(xiàn)精神品質(zhì)兩方面作些分析。
運用夸張、想象的手法，寫出大海包蘊萬千的氣勢，描繪出吞吐日月星辰的壯闊景象;借景抒情，詩人以滄海自比，展示出開闊的胸襟和宏大的抱負。
5、這首詩勾畫了大海吞吐日月星辰，包蘊萬千的景象，表現(xiàn)了詩人博大的胸襟和統(tǒng)一天下的理想。
6、賞析名句日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。
作者以滄海自比，通過想象大海吞吐日月星辰的壯闊景象，表現(xiàn)了自己博大的胸襟和統(tǒng)一天下建功立業(yè)的雄心壯志。
7、日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。中的若字用得好，請你說說好在哪里?
有助于表明大海吞吐日月星辰的景象，這是作者的想象之景，體現(xiàn)了詩人博大的胸懷和統(tǒng)一天下的雄心壯志。
8、請根據(jù)你的閱讀感受，說說本詩的情感基調(diào)。
蒼涼慷慨，悲壯激昂。
【初一語文期末復(fù)習(xí)古詩詞】相關(guān)文章：
2024四年級下冊語文古詩詞期末復(fù)習(xí)05-07
小學(xué)五年級語文期末重點古詩詞復(fù)習(xí)知識點06-16
初一上冊語文古詩詞（精選28首）07-26
初一古詩詞09-11
初一的古詩詞06-11