對聯平仄對法

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都聽說過或者使用過一些比較經典的對聯吧，對聯是在古代的“桃符”和“對句”的基礎上發展起來的，中國最早的春聯出現在一千多年前。對聯一般是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的對聯平仄對法，歡迎閱讀與收藏。

　　對聯的對法要求

　　對聯的對法要求與平仄相合讓對聯整體流暢和諧，體現文字的精妙。

　　對聯文字長短不一，短的僅一、兩個字;長的可達幾百字。對聯形式多樣，有正對、反對、流水對、聯球對、集句對等。但不管何類對聯，使用何種形式，都必須具備以下特點：

　　要字數相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達到某種效果外，上下聯字數必須相同，不多不少。

　　要平仄相合，音調和諧。傳統習慣是「仄起平落」，即上聯末句尾字用仄聲，下聯末句尾字用平聲。

　　要詞性相對，位置相同。一般稱為「虛對虛，實對實」，就是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數量詞對數量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。

　　要內容相關，上下銜接。上下聯的含義必須相互銜接，但又不能重復。

　　此外，張掛的對聯，傳統作法還必須直寫豎貼，自右而左，由上而下，不能顛倒。

　　與對聯緊密相關的橫批，可以說是對聯的題目，也是對聯的中心。好的橫批在對聯中可以起到畫龍點睛、相互補充的作用。

　　形式

　　顧名思義，對聯是要成“對”的，即由上聯和下聯所組成。上下聯字數必須相等，內容上也要求一致，亦即是要上下聯能“聯”起來(平仄相對)，兩句不相關聯的句子隨便組合在一起不能成為對聯。

　　對聯一般都是豎寫，上聯末字(仄聲)貼在右邊(上手)，下聯末字(平聲)貼在左邊(下手)。

　　對聯的對仗，雖然與詩有相同之處，但它比詩要求更嚴。對聯有寬對和狹對之分。寬對只要求上下聯內容有聯系即可成聯，而狹對則要嚴格按《笠翁對韻》的標準來撰寫。不過在實用對聯中，采用寬對較多，而狹對則往往因為對仗的要求太嚴，束縛了人們的思維，有因文害意之嫌，故而很少應用。

　　對聯的平仄規律，與詩基本相同，一般套用律詩的一三五不論，二四六分明的基本法則。

　　如何斷定對聯的上下聯呢?除從聯文的內容中去辨別，更為重要的是從聯文字尾的平仄聲去判定。對聯嚴格規定上聯末字用仄聲，下聯末字用平聲。后人稱這種規則為仄起平落。必須注意的是：古代漢語和現代漢語的“四聲”有些不同。自從推廣漢語拼音化，和以北京語音為全國通用語言以后，同一漢字的平仄發生了變化。

　　聯律

　　對聯的正規名稱叫楹聯，俗稱對子，是中國特有的一種漢語言文學藝術形式，為社會各階層人士所喜聞樂見。對聯格律，概括起來，是六大要素，又叫“六相”，分敘如下：

　　一是字數要相等

　　上聯字數等于下聯字數。長聯中上下聯各分句字數分別相等。有一種特殊情況，即上下聯故意字數不等，如民國時某人諷袁世凱一聯：“袁世凱千古;中國人民萬歲。”上聯‘袁世凱’三個字和下聯‘中國人民’四個字是“對不起”的，意思是袁世凱對不起中國人民。

　　阿袁撰陡門陳氏宗祠長聯

　　對聯中允許出現疊字或重字，疊字與重字是對聯中常用的修辭手法，只是在重疊時要注意上下聯相一致。如明代顧憲成題無錫東林書院聯：風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關心。

　　但對聯中應盡量避免“異位重字”和“同位重字”。所謂異位重字，就是同一個字出現在上下聯不同的位置。所謂同位重字，就是以同一個字在上下聯同一個位置相對。不過，有些虛詞的同位重字是允許的，如杭州西湖葛嶺聯：

　　桃花流水之曲;綠蔭芳草之間。

　　上下聯“之”字同位重復，但因為是虛字，所以是可以的。不過，有一種比較特殊的“異位互重”格式是允許的(稱為“換位格”)，如林森挽孫中山先生聯：

　　一人千古;千古一人。

　　二是詞性相當

　　在現代漢語中，有兩大詞類，即實詞和虛詞。前者包括：名詞(含方位詞)、動詞、形容詞(含顏色詞)、數詞、量詞、代詞六類。后者包括：副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、象聲詞六類。詞性相當指上下聯同一位置的詞或詞組應具有相同或相近詞性。首先是“實對實，虛對虛”規則，這是一個最為基本，含義也最寬泛的規則。某些情況下只需遵循這一點即可。其次詞類對應規則，即上述12類詞各自對應。大多數情況下應遵循此規則。再次是義類對應規則，義類對應，指將漢字中所表達的同一類型的事物放在一起對仗。古人很早就注意到這一修辭方法。特別是將名詞部分分為許多小類，如：天文(日月風雨等)、時令(年節朝夕等)、地理(山風江河等)、官室(樓臺門戶等)、草木(草木桃李等)、飛禽(雞鳥鳳鶴等)等等。最后是鄰類對應規則，即門類相臨近的字詞可以互相通對。如天文對時令、天文對地理、地理對宮室等等。

　　三是結構相稱

　　所謂結構相稱，指上下聯語句的語法結構(或者說其詞組和句式之結構)應當盡可能相同，也即主謂結構對主謂結構、動賓結構對動賓結構、偏正結構對偏正結構、并列結構對并列結構，等等。如李白題湖南岳陽樓聯：

　　水天一色;風月無邊。

　　此聯上下聯皆為主謂結構。其中，“水天”對“風月”皆為并列結構，“一色”對“無邊”皆為偏正結構。

　　但在詞性相當的情況下，有些較為近似或較為特殊的句式結構，其要求可以適當放寬。

　　四是節奏相應

　　就是上下聯停頓的地方必需一致。如：

　　莫放、春秋、佳日過;最難、風雨、故人來。

　　這是一副七字短聯，上下聯節奏完全相同，都是“二——二——三”。比較長的對聯，節奏也必須相應。

　　五是平仄相諧

　　什么是平仄?普通話的平仄歸類，簡言之，陰平、陽平為平，上聲、去聲為仄。古四聲中，平聲為平，上、去、入聲為仄。平仄相諧包括兩個方面：

　　(一)上下聯平仄相反。一般不要求字字相反，但應注意：上下聯尾字(聯腳)平仄應相反，并且上聯為仄，下聯為平; 詞組末字或者節奏點上的字應平仄相反;長聯中上下聯每個分句的尾字(句腳)應平仄相反。

　　(二)上下聯各自句內平仄交替。當代聯家余德泉等總結了一套“馬蹄韻”規則。簡單說就是“平平仄仄平平仄仄”這樣一直下去，猶如馬蹄的節奏。

　　六是內容相關

　　什么是對聯?就是既“對”又“聯”。上面說到的字數相等、詞性相當、結構相同、節奏相應和平仄相諧都是“對”，還差一個“聯”。“聯”就是要內容相關。一副對聯的上下聯之間，內容應當相關，如果上下聯各寫一個不相關的事物，兩者不能照映、貫通、呼應，則不能算一副合格的對聯，甚至不能算作對聯。

　　禁忌

　　一忌合掌二忌重，三忌失對欠平衡。第四失替應留意，五為亂腳六孤平。第七切記三平尾，八忌上重下邊輕。九忌初學用僻典，淺顯易懂也求精。

　　【一忌合掌】

　　合掌是指一副對聯中，同比或上下比同時出現詞義相似、相近、雷同，也就是意思重復的字、詞。

　　一副對聯，必須上下比的詞語異義相配，才算合格。在作聯時，有人誤認“詞類相對”，以為上下聯意思相同才是對仗工穩，其實這是犯了合掌的毛病。一副對聯不管長短，字數總是有限的，若在有限的空間里重復一件事，還有什么意思?所以，合掌是對聯的第一大忌。

　　比如：

　　五湖傳喜訊;

　　四海送佳音。

　　“五湖”與“四海”同指廣闊的地域，“傳”與“送”意思相似，“喜訊”與“佳音”更是同義詞。這樣的對聯即便是其它方面再怎么好，讀起來也讓人覺得味同嚼蠟!就沒意義了。

　　【二忌重】

　　重是指不規則重字，有規則重字是巧聯，無規則重字是病聯。

　　請看：

　　百鳥鳴春歌盛世;

　　一龍降世兆豐年。

　　兩個世字不在同一個位置上，犯不規則重字。

　　【三忌失對欠平衡】

　　在聯語中，結構、詞性等應該對應的地方沒有對應上，就是失對。失對包括聯內節奏失對、數詞失對、疊詞失對、詞性失對等。

　　例如：

　　奧運精神傳友誼;

　　圣火輝煌映和諧。

　　此聯中用“輝煌”對“精神”屬于詞性失對，即形容詞對名詞。

　　【第四失替應留意】

　　失替也是語病的一種，在同一聯(上聯或下聯)的詞語中，平仄應給交替、有規律的出現才對。上聯的第2第4第6個字應是仄、平、仄，或是平、仄、平;下聯的第2第4第6個字應該是平、仄、平，或是仄、平、仄。如果不管上下聯第2第4第6個字出現連續兩平或兩仄，就叫失替。

　　【五為亂腳】

　　腳，是指上聯或下聯的最后一字。必須遵守上聯仄收尾，下聯平收尾，即上仄下平，違背了這個規律就是亂腳。

　　比如：

　　九州迎圣火;

　　百載圓一夢。

　　上下聯最后一個字都是仄聲，這就違背了上仄下平的規律，讀起來很別扭，是因為亂腳，就不符合聯律了。

　　【六孤平】

　　孤平是指平腳句(下聯)里，除最后一個字是平韻外，其它都是仄韻，這就叫孤平，上聯的孤仄也不可取。

　　【第七切記三平尾】

　　三平尾、三仄尾都是對聯的大忌，在撰聯時很容易被忽視，不管幾言聯，只要尾部連三仄或連三平，都是對聯所忌諱的。

　　比如：

　　爆竹聲聲辭舊歲;

　　梅花朵朵迎新春。

　　“迎新春”三字都是平聲，這就犯了三平尾。你不覺得讀起來很別扭嗎?這也就是對聯為什么要求聯律，沒律的句子就不能給人美感，沒有昂揚頓錯的節奏，就不能算對聯了。

　　【八忌上重下邊輕】

　　我們知道，一副對聯由上下兩聯組成。如果上聯寫得氣勢強盛(重)，而下聯寫得氣勢軟弱(輕)，就會給人一種虎頭蛇尾的感覺，這就叫上重下輕，上重下輕也是對聯的病癥之一。

　　比如：

　　聽鐵馬聲聲關山入夢;看銀鉤筆筆書畫縈心。

　　此聯立意，可以用“銀鉤筆筆”對“鐵馬聲聲”，“書畫縈心”對“關山入夢”氣勢上就大大減弱，明顯的氣勢不足，有損整副對聯的美感。

　　如果上聯的氣勢很低，用下聯來補倒是可行的。

　　比如：

　　南邦廟死個和尚;西竺國多一如來。

　　上聯就沒一點氣勢，如果下聯不能補上，就很尷尬。

　　【九忌初學用癖典】

　　對聯用典會增加對聯的可觀性，使對聯顯得更高雅。但是若用癖典，使人丈二和尚摸不清頭腦就不好了，你不能每人都去解釋一遍吧?特別是對初學者，一定要弄清所用典故的來龍去脈，不然會弄巧成拙，貽笑大方!

　　對于對聯愛好者來說，只要認真避免以上九忌，就不愁對不出好的對聯!

　　聯眼

　　“聯眼”指在聯句中對意境起決定性作用的字詞。聯眼在聯句中可能是一個單獨的字，也可能是一個詞組，或復合詞組。茶聯的集大成者《百茶聯》原創作者在天首創“聯眼”單詞，并在“在天聯評”中首次采用。

　　中考對聯對法技巧

　　對聯是近年來出現的一種新題型，特別是結合文言文內容來進行對偶知識的考察，如2004年泉州中考中的文言閱讀中就有一題對對子的題目，預測在今后的命題中還會大行其道。這是因為：一方面對聯是一種傳統文化現象，是一種駢句，這本身就依賴于文言作品而存在，借助文言語段來考察，那是再合適不過了；其次是因為文言文的駢句、對仗的語言形式具有示范性，結合文言文語境來訓練，其要求實際也有了一定的降低。那么，如何對好對聯呢？筆者結合自己的教學經驗，總結以下方法：

　　首先，了解對聯這種中國文化中特有的文學形式的特征。對偶是對聯最基本的修辭手法，它具有如下基本特征：

　　1、字數相等，即上下句的字數必須相等，不能有一字之差。

　　2、詞性相對。上下兩聯相應位置上的詞，詞性須相對，如名詞對名詞，動詞對動詞,形容詞對形容詞，往細里說，顏色詞要對顏色詞，量詞要對量詞。如：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”

　　3、結構相應。上下聯的句法結構應當一致，如動賓結構對動賓結構，主謂結構對主謂結構等等。如：“明月松間照，清泉石上流。”

　　4、節奏相合。節奏是由停頓形成的，上下兩聯在哪里停頓，有幾處停頓都應當吻合。如杭州西湖岳墳聯：“青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣。”上下聯的節奏都是二字一頓、二字一頓、三字一頓，節奏完全吻合。

　　5、平仄相協。古人把上、去、入三聲歸為仄聲一類，與平聲（陰平、陽平）相對。上舉杭州西湖岳墳聯上聯是平平仄仄平平仄，下聯就是仄仄平平仄仄平。平仄相協，富于音樂美。

　　6、意義相關。對聯的兩聯之間在內容上必須相互關聯，體現一定的邏輯關系，構成一個有機的整體。如：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”

　　7、最好不要重復出句的字眼。

　　其次，注重平時積累。

　　1、應當了解對對子的一些基本知識，如詞性、短語結構。

　　2、多讀多記名言警句。其實，名言警句，很多都是對句工整的句子，讀得多，記得多，這難道不是一種對句子的練習嗎？同學們隨口就有的，如“慈母手中線，游子身上衣”、“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來”、“感時花濺淚，恨別鳥驚心”、“少壯不努力，老大徒傷悲”、“板凳要坐十年冷、不寫半句空”、“達則兼濟天下，窮則獨善其身”、“胸藏萬匯憑吞吐，筆有千鈞任歙張”、“水是眼波橫，山為眉峰聚。”等等。

　　3、多關注一些對句高手的佳聯、妙對。像王勃、蘇軾、解縉、紀曉嵐、鄭板橋、郭沫若等的佳聯、妙對。王勃的千古絕句：“海內存知己，天涯若比鄰。”、“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。”讀后你不能不嘆服！蘇軾的文、詩、詞、賦等絕妙，對句子也是一把好手，我們對其妙對、佳聯之趣聞逸事，當然不止一次一時有所知曉，只要讀書，時時有之。如蘇軾有一天到鄉間，見老鄉們正在挑塘泥，一老婦人說：“一擔重泥擋子路”（仲尼即孔子；子路，孔子的學生）蘇軾隨即答道：“兩行伏子笑顏回”（夫子即孔子；顏回，孔子的學生）對得真是工整而有趣。

　　4、多讀一些民間楹聯和詩聯。楹聯產生于詩歌，是一種獨特的文學形式，它的產生同漢語言文字有密切的關系。誰都知道，漢字是單音節的方塊字，而漢語中最基本、最活躍的部分又是由單音字組成的單音詞。如天、地、日、月、風、云、山、水、春、夏、秋、冬、賢、圣、是、非、紅、綠、黑、白、有、無、大、小、來、去、先、后、左、右、歌、舞、飛、馳等等。這些單音詞在古漢語中分別屬于平、上、去、入四個聲調。而同類性質的單音詞，又常常分屬于平仄二調，如天、地，為同類名詞，天屬平聲，地屬仄聲；來、去為同類動詞，來屬平聲，去屬仄聲；多、少為同類形容詞，多屬平聲，少屬仄聲，等等。由這些單音詞組成的多音句和詩句，就有一種因聲調變化而產生的抑揚頓挫的音韻美，這也正是古人所以在詩歌創作中總結出平仄規律的原因。

　　楹聯的特點是要求整齊、對仗、講究平仄。以單音詞為基礎的漢語言文字，最適宜體現這些特點。如溫庭筠《商山早行》：“雞聲茅店月，人跡板橋霜。”共六個名詞，不僅對仗工整，平仄相間，而且能在不借助任何介詞、動詞的情況下表達完整的意思，創造完美的意境。又如黃庭堅《寄黃幾復》：“桃李春風一杯酒，江湖風雨十年燈。”陸游《書憤》：“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。”等等。

　　最后，掌握確實可行的技巧。這里我要和同學們談一種對對子最好用的方法——拆合法。即把一句拆成若干個詞組，分別作對，最后又把分別對出的組合成一句。如①句“掃千年舊習”，就可拆為“掃——千年——舊習”三段分別對之。我們一看就知“掃”為動詞，可以迅速地對出“除、革、揚、去、建、展、破、樹、立、起、乘、積”等等一大串；“千年”為數量詞，我們可以對出“百歲、萬載、一代、四時、三秋、兩輩、五暑、億回”等等；“舊習”為偏正詞，可以對之“新風、惡俗、丑行、怪癖、陋風”等等。從中選出一些組合成“除——百歲——惡俗”、“革——萬載——陋風”、“展——一代——新風”等等。同理，“祖國——江山——好”，可以對之：“家鄉——風景——美”、“社會——政策——新”、“人民——生活——美”、“社稷——日月——新”、“乾坤——日月——新”、“黎民——心情——爽”、“大地——氣象——新”、“百姓——喜事——多”等等。

　　一般說來，中考試題不在語言的平仄方面作更高的要求，答案能符合寬對要求即可，因此，做好上面的工作，相信在中考中一定不會失分的。當然，如果是結合文言語段來考，還應注意題目是否要求結合語段內容來作答。

　　對聯規則：

　　一、字句對等。

　　二、詞性對品。

　　三、結構對應。

　　四、節律對拍。

　　五、平仄對立。

　　六、形對意聯。

　　對聯，漢族傳統文化之一，又稱楹聯或對子，是寫在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對偶語句。對聯對仗工整，平仄協調，是一字一音的中華語言獨特的藝術形式。對聯相傳起于五代后蜀主孟昶。

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