杜甫詩三首隨堂練習

　　一、基礎知識

　　1.下列各組中加點的詞語注音全部正確的一項是

　　A.萬壑hè渚清zhǔ猿猱náo飛湍tuān

　　B.潦倒liáo千載zài捫參mén咨嗟zī

　　C.魚鳧fú青冢zhǒng巉巖chán吮血shǔn

　　D.朔漠sù省識xǐng嗟爾jiē暮砧zhēn

　　2.下列對《秋興八首》(其一)的賞析，不正確的一項是

　　A.《秋興八首》是杜甫旅居夔州時所作。這是八首中的第一首，寫夔州一帶的秋景，寄寓詩人自傷漂泊、思念故園的心情。

　　B.凡詩人觸目所見無不是陰晦凄森的景象，可見詩人心情的孤寂凄楚，又可看出飽經戰亂后國家的衰敗殘破。

　　C.詩中那無所不在的秋色，籠罩無限的宇宙空間;而它一年一度如期而至，又無言地昭示著大自然的歲華搖落，宇宙間的時光如流，人世上的生命不永。

　　D.詩人在此旅居已近兩年，所以說故園之思隨著孤舟在江上飄走，只有徒然面對著叢菊的第二次開放，為去年的情景而落淚。

　　3.下面對《詠懷古跡》(其三)的賞析，有誤的一項是

　　A.全詩開篇由山清水秀的昭君故里寫起，與下文“獨留青冢向黃昏”的死后情景形成鮮明的對比，表現了作者對昭君命運的同情。

　　B.頷聯既寫出了王昭君一生的苦楚，死后的孤獨，也由“青冢”稱呼中表現了對這位為民族和睦作出巨大貢獻的女子的歌頌。

　　C.詩歌的后兩聯借歷史傳說譴責了漢元帝的不分美善、朝廷里權貴們顛倒黑白的行為。

　　D.全詩借對王昭君的同情、對統治者的譴責，也表達了自己懷才不遇的感慨。

　　4.下面對《登高》一詩的評價，不恰當的一項是

　　A.詩的前兩聯勾畫出一幅秋肅天下的動人圖景。首聯“猿嘯哀”和“鳥飛回”，畫面慘淡，氣氛悲涼，以映照詩人心上的凄涼。

　　B.頷聯“無邊”“不盡”，使詩的境界顯得廣闊深遠，氣象萬千。可以看出詩人心情激蕩不已：韶光易逝，長年飄泊，人生無常。

　　C.頸聯將以上兩聯景物描寫中所蘊含的感情明朗化。其中“萬里”與上聯“的無邊”對應，“百年”與“不盡”對應，從時、空兩個方面把詩人的憂思表現得既深且廣。

　　D.詩人由異鄉飄泊寫到多病殘生，又從白發我志不得伸歸結時世艱難，抒發了詩人自己長年飄泊，老病孤愁的復雜感情。

　　5.文學常識填空。

　　(1)李白，唐代浪漫主義大詩人。其詩歌是盛唐氣象的典型代表。飽滿的青春熱情，積極樂觀的理想展望，強烈的個性色彩，使他的詩歌呈現出“__”的風格。后人專稱他為“__”。

　　(2)杜甫，我國文學史上偉大的現實主義詩人。其作品有強烈的社會現實意義，后世稱為“__”。在詩歌藝術上，他融合眾長，兼備諸體，形成了特有的“__”的風格。后人專稱其為“__”。

　　6.填寫下列名言名句中的空缺部分。

　　(1)叢菊兩開他日淚，_____。

　　(2)_____，獨留青冢向黃昏

　　(3)_____，不盡長江滾滾來。

　　(4)劍閣崢嶸而崔嵬，___，____。

　　附參考答案：

　　一、基礎知識。

　　1.A.(載：音zǎi;吮：音shǔn;朔：音shu)

　　2.D.(“故園之思隨著孤舟在江上飄走”不當，應為“故園之思被孤舟系在了江邊”)

　　3.B，全詩的主題是對王昭君的命運表示同情的同時譴責統治階級的，因此不可能有歌頌之意。哪怕是對王昭君的。

　　4.B。(無人生無常的感慨)

　　5.(1)豪放飄逸詩仙(2)詩史沉郁頓挫詩圣

　　6.(1)孤舟一系故園心(2)一去紫臺連朔漠(3)無邊落木蕭蕭下(4)一夫當關，萬夫莫開

　　二、語段閱讀。

　　1.D.(爾：語助詞，無義)

　　2.C.(C，兩個“之”都是助詞，但前句的“之”是結構助詞，可譯為“的”，后句的“之”提賓的標志，不譯。A，但：副詞，只;B，介詞，比;D，也，句中語氣助詞，起舒緩語氣的作用，不譯)

　　3.B.(“固”和“凋”都是使動用法。異：意動用法，認為……奇怪。王：名詞活用作動詞，稱王。面：名詞作狀語，當面)

　　4.D.(在本段中的作用是與開頭相照應，進一步予以渲染;在文章開頭出現的作用是“點明全篇主旨，給讀者以強烈的震撼”)

　　小編為大家提供的語文高二必修三杜甫詩三首隨堂練習，大家仔細閱讀了嗎?最后祝同學們學習進步。

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