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弟子規(guī)幼兒園小班教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的弟子規(guī)幼兒園小班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
弟子規(guī)幼兒園小班教案1
一、教材分析：
弟子規(guī)原名《訓(xùn)蒙文》，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內(nèi)容采用《論語》學(xué)而篇第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”的文義，具體列舉出為人子弟、在家、出外、待人接物、求學(xué)應(yīng)有的禮儀與規(guī)范。后經(jīng)清朝賈存仁修訂改編，并改名為《弟子規(guī)》�！兜茏右�(guī)》是一本教我們做人的一些基礎(chǔ)規(guī)范，這本書，影響之大，讀誦之廣，僅次于《三字經(jīng)》。全書共360句（1080字）。
二、教學(xué)目的：
1、教育學(xué)生孝敬父母、體諒父母。
2、培養(yǎng)學(xué)生的愛心，愛長輩，愛老師，愛同學(xué)，互相關(guān)心，互相幫助。
3、提高學(xué)生辨別是非的能力。
4、教育學(xué)生誠實(shí)、守信。
5、指導(dǎo)學(xué)生的生活習(xí)慣，行為規(guī)范。
三、教學(xué)內(nèi)容：
《弟子規(guī)》總敘、入則孝、出則弟、謹(jǐn)、信
四、教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能夠流利背誦。
難點(diǎn)：理解含義，并能在生活實(shí)踐中應(yīng)用。
五、學(xué)習(xí)時間：
1、每周安排一節(jié)誦讀時間，平均每節(jié)課學(xué)習(xí)16句。
2、利用中午課前預(yù)備時間復(fù)習(xí)鞏固。
六、方法措施：
1、借用生動的故事來打動學(xué)生的心。
2、聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生在討論中真正理解含義。
3、舉例子，讓學(xué)生深入理解含義。
4、鼓勵學(xué)生在生活中實(shí)踐。
七、學(xué)習(xí)內(nèi)容具體安排：
第一周：學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》“總敘”
第二至六周學(xué)習(xí)“入則孝”
第七至九周學(xué)習(xí)“出則弟”
第十至十四周學(xué)習(xí)“謹(jǐn)”
第十五至十八周學(xué)習(xí)“信”
第1課 《弟子規(guī)》總敘
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、從總體上了解《弟子規(guī)》。
2、會背《弟子規(guī)》總敘。
3、大體了解這幾句話的意思。
重點(diǎn)
會背《弟子規(guī)》總敘。
難點(diǎn)
大體了解這幾句話的意思。
教具
準(zhǔn)備《弟子規(guī)》音頻
教學(xué)過程
一、介紹弟子規(guī)
弟子規(guī)原名《訓(xùn)蒙文》，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內(nèi)容采用《論語》學(xué)而篇第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”的文義，具體列舉出為人子弟、在家、出外、待人接物、求學(xué)應(yīng)有的禮儀與規(guī)范。后經(jīng)清朝賈存仁修訂改編，并改名為《弟子規(guī)》。《弟子規(guī)》這本書，影響之大，讀誦之廣，僅次于《三字經(jīng)》�！兜茏右�(guī)》中的“規(guī)”，當(dāng)然就是指規(guī)矩、規(guī)則。
你們知道“弟子”指的是誰嗎？明確：實(shí)際上這個“弟子”是泛指，也就是針對每個人而言的。所以《弟子規(guī)》中談到的規(guī)矩禮節(jié)是同學(xué)們甚至是老師都應(yīng)該遵守的�，F(xiàn)在就讓我們一同走進(jìn)這篇古訓(xùn)——《弟子規(guī)》。
《弟子規(guī)》共360句（1080字），今天我們學(xué)習(xí)總序。
二、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》總敘
1、聽泛讀《弟子規(guī)》總敘：
弟子規(guī)圣人訓(xùn)首孝弟次謹(jǐn)信
泛愛眾而親仁有余力則學(xué)文
2、教師領(lǐng)讀。
3、學(xué)生試讀。
4、指名讀。
5、齊讀。分行讀。
6、同桌練習(xí)背誦。
7、小組競賽背誦。
三、理解“總敘”的意思。
“總敘”概括了《弟子規(guī)》的主要內(nèi)容：
首先要孝順父母，友愛兄弟姐妹。其次言語行為要小心謹(jǐn)慎，要講信用。和大眾相處時要平等博愛，并且親近有仁德的人。如果以上的事都做了還有多余的時間精力，就應(yīng)該好好做學(xué)問了。
有余力則學(xué)文——當(dāng)你做好了以上的事情（具備了如上的'品德），如有多余的精力和時間，再去學(xué)習(xí)文化知識和技能。
四、講故事：《大舜的故事》
——孝舜，傳說中的遠(yuǎn)古帝王，五帝之一，姓姚，名重華，號有虞氏，史稱虞舜。相傳他的父親瞽叟及繼母、異母弟象，多次想害死他：讓舜修補(bǔ)谷倉倉頂時，從谷倉下縱火，舜手持兩個斗笠跳下逃脫；讓舜掘井時，瞽叟與象卻下土填井，舜掘地道逃脫。事后舜毫不嫉恨，仍對父親恭順，對弟弟慈愛。他的孝行感動了天帝。舜在厲山耕種，大象替他耕地，鳥代他鋤草。帝堯聽說舜非常孝順，有處理政事的才干，把兩個女兒娥皇和女英嫁給他；經(jīng)過多年觀察和考驗(yàn)，選定舜做他的繼承人。舜登天子位后，去看望父親，仍然恭恭敬敬，并封象為諸侯。
五、禮儀
1、回答問題要舉手，回答問題要起立。
2、學(xué)習(xí)鞠躬。
六、作業(yè)
1、背誦《弟子規(guī)》總序。
2、回家給父母捶捶背。
第2課 “入則孝”之“父母呼”
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)《弟子規(guī)》總序。
2、學(xué)習(xí)“入則孝”之“父母呼”。
3、理解意思，教育學(xué)生孝敬父母要從小事做起。不但孝，關(guān)鍵是順。培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。
重點(diǎn)
結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生理解孝道的重要性。
難點(diǎn)
理解意義，能在生活中做到。
教具準(zhǔn)備
音頻
教學(xué)過程
一、檢查作業(yè)
1、齊聲背誦。
2、是否為父母捶背。
二、學(xué)習(xí)“入則孝”之“父母呼”
1、聽泛讀“入則孝”之“父母呼”
父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶
父母教須敬聽父母責(zé)須順承
2、教師領(lǐng)讀。
3、學(xué)生試讀。
4、指名讀。
5、齊讀。分行讀。
6、同桌練習(xí)背誦。
7、小組競賽背誦。
三、了解意思。
1、“父母呼”，“呼”就是叫喚的意思�！皯�(yīng)勿緩”，“應(yīng)”就是回答，“勿”就是不可以，“緩”就是遲緩。也就是聽到父母他在呼喚、叫喚我們的時候，應(yīng)該要立即的回答。
想一想，平時父母叫我們的時候，我們是怎樣做的？
怎樣做才能更體現(xiàn)“孝”呢？
延伸：
父母呼應(yīng)勿緩；老師呼應(yīng)勿緩；長輩呼應(yīng)勿緩；同學(xué)呼應(yīng)勿緩。
2、“父母命，行勿懶”：父母在教我們的時候，父母教我們做任何事情，“行勿懶”就是要馬上動作，不可以拖拖拉拉的。
3、“父母教，須敬聽”：父母在教育你的時候，要恭恭敬敬地聆聽。
4、“父母責(zé)，須順承”：如果你做錯了事情，父母責(zé)備你的時候，你應(yīng)該接受教訓(xùn)，真心悔改。
希望大家都能夠成為孝敬父母、懂禮貌的孩子。
四、講故事：《嚙指痛心》
曾參，字子輿，春秋時期魯國人，孔子的得意弟子，世稱“曾子”，以孝著稱。少年時家貧，常入山打柴。一天，家里來了客人，母親不知所措，就用牙咬自己的手指。曾參忽然覺得心疼，知道母親在呼喚自己，便背著柴迅速返回家中，跪問緣故。母親說：“有客人忽然到來，我咬手指盼你回來�！痹鴧⒂谑墙右娍腿�，以禮相待。
五、禮儀
1、見到長輩、老師要主動問好。
2、父母、老師、長輩，要求做的事情，要盡量做好。
六、作業(yè)
弟子規(guī)幼兒園小班教案2
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容
無心非，名為錯，有心非，名為惡。
二、教材分析
金無足赤，人無完人。無心而做了不好的事，是一種過錯；如果明知故犯，就是一種惡劣的行為了，就會受到眼里的懲罰。生活中，我們要做到知錯就改。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、理解本段弟子規(guī)的`含義與內(nèi)容
2、養(yǎng)成嚴(yán)于律己知錯就改的良好品質(zhì)
四、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入新課
由《曹操割發(fā)》的故事導(dǎo)入
三國時，有一次曹操率領(lǐng)軍隊(duì)去打仗。出發(fā)前，他警告將士，不要?dú)柠溙�，如果有人違反規(guī)定，一定殺無赦。隊(duì)伍正在田間的路上行走，忽然一群小鳥從麥田中飛出來，曹操的戰(zhàn)馬受驚，沖向麥田，踏壞了一大片麥子。
曹操對軍法官說：“我違反了軍令，應(yīng)按軍法治罪�！闭f著，他拔出了寶劍，說：“我是主帥，不能自殺，就把頭發(fā)割下來代替砍頭吧！”說完，用劍割下了自己的頭發(fā)。
曹操嚴(yán)于律己，有錯必糾的品質(zhì)，表現(xiàn)出了他作為政治家的胸懷。
2、指名讀出學(xué)習(xí)目標(biāo)。
3、齊讀學(xué)習(xí)內(nèi)容，用五分鐘讀背這一內(nèi)容。
4、檢查背誦情況。
5、以小組為單位討論，理解本段弟子規(guī)的含義與內(nèi)容。
6、指名小組發(fā)言，說一說對這一段文字的理解。其他小組補(bǔ)充矯正。
7、教師重點(diǎn)點(diǎn)撥突破難點(diǎn)。
8、小組討論：如何做一個嚴(yán)于律己有錯必糾的中學(xué)生？
每組推選一名同學(xué)進(jìn)行交流
9、集體交流
10、課堂小結(jié)
板書設(shè)計(jì)
（無心）非————錯
�。ㄓ行模┓恰獝�
非既是錯
嚴(yán)于律己 有錯必糾
弟子規(guī)幼兒園小班教案3
一、活動目標(biāo)
1.幼兒初步理解總序含義。
2.學(xué)習(xí)誦讀弟子規(guī)。
3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
4.領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
二、活動準(zhǔn)備：
本段大范例，《弟子規(guī)》教材，《弟子規(guī)》視頻。
三、活動過程
1.教師給幼兒講述“百善孝為先”的故事，引出《弟子規(guī)》總序內(nèi)容。
2.教師出示本段內(nèi)容的大范例，逐字講解《弟子規(guī)》總序內(nèi)容，讓幼兒初步理解總序含義。
3.通過提問引導(dǎo)幼兒說說自己平時是怎樣做的.，鼓勵幼兒大膽發(fā)言。教育幼兒懂得“首先在家里，要做到孝順父母，友愛兄弟姊妹。其次在一切日常生活中說話要小心謹(jǐn)慎，要講信用。和朋友相處時要有愛心，并且要親近品德好的人，向他學(xué)習(xí)，這些都是很重要非做不可的事，如果做了之后，還有多余的時間精力，就應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)其他有益的知識本領(lǐng)了。”的道理。
4.幼兒在古典音樂的伴奏下誦讀《弟子規(guī)》P1-10，感受經(jīng)典美文的韻律感。
5.結(jié)束活動：“今天我們學(xué)了弟子規(guī)的總序，知道了首先在家要孝順父母，回家以后，每一位小朋友都為父母做一件力所能及的事情好嗎？”
小百科：《弟子規(guī)》是清代教育家李毓秀所作的三言韻文。其內(nèi)容采用《論語》“學(xué)而篇”第六條：“弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾而親仁。行有余力，則以學(xué)文”的文義，以三字一句、兩句一韻編撰而成。
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