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弟子規(guī)教案匯總六篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的弟子規(guī)教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
弟子規(guī)教案 篇1
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
誦讀《弟子規(guī)》感悟古典詩文中的做人道理；培養(yǎng)熱愛祖國文化的情感。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
采用各種方法誦讀《弟子規(guī)》，演譯《弟子規(guī)》，領(lǐng)悟《弟子規(guī)》的內(nèi)涵。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生批判性的對(duì)待古典文化，汲取精華，去其糟粕，培養(yǎng)學(xué)生初步的辯證思想。
學(xué)習(xí)過程：
一、發(fā)談話，導(dǎo)入新課。
同學(xué)們我們的中華民族具有悠久的歷史，燦爛的文化。你們知道的經(jīng)典性的詩文有哪些呢？
（板書：孝、涕、謹(jǐn)、信、愛、仁、學(xué)文。）
二、背誦《弟子規(guī)》
今天，先讓我們進(jìn)入第一環(huán)節(jié)，輪背<<弟子規(guī)>>，好嗎？
1、齊背“總敘”。
2、輪背。
三、走進(jìn)《弟子規(guī)》
第一關(guān)，我最欣賞的一句弟子規(guī)。（并說一說欣賞的原因）
第二關(guān)：弟子規(guī)對(duì)對(duì)碰：學(xué)生說一句弟子規(guī)，任意找一同學(xué)說一說意思。第三關(guān)，每個(gè)同學(xué)都準(zhǔn)備了一個(gè)有關(guān)弟子規(guī)中的故事，把你想講的故事講給同學(xué)和后面的老師聽。
第四關(guān)，我唱我演《弟子規(guī)》
四、生活與《弟子規(guī)》
《弟子規(guī)》是我們生活的典范，這本書是根據(jù)先師孔子的教誨而編成的。它告訴我們?cè)S多道理，在日常生活中，我們要孝敬父母，友愛兄妹，在一切言行中，要謹(jǐn)慎。看見別人有了進(jìn)步，就要虛心向他學(xué)習(xí)，在和大眾交往時(shí)，要平等仁慈等。今天，我把其中與我們生活息息相關(guān)的一些句子選了出來。對(duì)照這些句子，同學(xué)想一想，你平時(shí)都做到了嗎？ （把打印稿每人一份）
屏幕出示：
父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶；
父母教，須敬聽；父母責(zé)；須順承。
出必告；返必面。
物雖小，勿私藏。茍私藏，親心傷。
晨必盥（ guan），兼漱口。 便溺回，輒（zhe ）凈手。
置冠服，有定位。勿亂頓，致污穢。
對(duì)飲食，勿揀擇。食適可，勿過則。
借人物，須明求。倘不問，即為偷。借人物，及時(shí)還。
凡出言，信為先。
讀書法，有三到。心眼口，信皆要。
房室清，墻壁凈。幾案潔，筆硯正。
列典籍，有定處。讀看畢，還原處。
1、請(qǐng)你針對(duì)上面的句子，想想自己在某個(gè)方面做的`好或不好，在做的好的
括號(hào)里畫笑臉。
2、說一說你做到了哪些，還有什么不足，以后打算怎樣改進(jìn)？
3、這里我還想創(chuàng)造一個(gè)機(jī)會(huì)，請(qǐng)你對(duì)生活中的一些行為也利用弟子規(guī)來說一說。
（1）當(dāng)家長(zhǎng)或朋友說話算話，你可對(duì)家長(zhǎng)說：凡出言，信為先。
（2）當(dāng)家長(zhǎng)飲酒喝醉了，用哪一句勸說家長(zhǎng)？（飲酒醉，最為丑）
（3）當(dāng)家長(zhǎng)無心犯了個(gè)錯(cuò)，你可以說：“無心非，名為錯(cuò)”
五、課堂拓展 深化認(rèn)識(shí)。
1、老師推薦名句：
（1）、溫故而知新，可以為師矣。
（2）、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
（3）、敏而好學(xué)，不恥下問。
（4）、知之者不如好知者，好知者不如樂知者。
（5）、吾日三醒吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？
2、學(xué)生帶讀，然后齊讀。
3、老師給大家一些寄語：
忠心獻(xiàn)給祖國，
孝心獻(xiàn)給父母，
愛心獻(xiàn)給社會(huì)，
誠心獻(xiàn)給伙伴，
上進(jìn)心留給自己。
4、總結(jié)：同學(xué)們，中國古代的經(jīng)典文化，經(jīng)歷歷史風(fēng)雨的洗禮，仍然流傳至今，必然有它存在的原因。同學(xué)們?cè)谝院蟮恼n外閱讀中，多接觸一些古詩文，并且做到學(xué)以致用、古為今用。那樣，不僅會(huì)獲得無窮的樂趣，積淀深厚的文化底蘊(yùn)，而且一定會(huì)像《弟子規(guī)》最后幾句所說的“勿自暴勿自棄圣與賢？ 可馴致。
弟子規(guī)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、把孝心的觀念引入到小朋友的心田。
2、教育小朋友孝敬父母要從小事做起。不但孝，關(guān)鍵是順。
3、培養(yǎng)小朋友的感恩之心。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、關(guān)鍵在落實(shí)上。一定要結(jié)合生活實(shí)際。
2、讓小朋友理解孝道的重要性。
教學(xué)內(nèi)容：
《弟子規(guī)》入則孝
父母呼應(yīng)勿緩 父母命行勿懶 父母教須敬聽 父母責(zé)須順承
教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
讓小朋友復(fù)習(xí)上堂課的內(nèi)容：弟子規(guī)——總序。齊聲背誦。
師：大家背得太棒了，看得出大家都很喜歡，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》
二、學(xué)習(xí)、理解內(nèi)容：
1、師：“誰能來讀一讀今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容？”
A、請(qǐng)2名學(xué)生讀
B、生評(píng)議
2、師：“理解有利于更好的朗讀和背誦，我們來學(xué)習(xí)一下這幾句話的意思。” 入則孝——過去古人非常講究孝道。晚輩早上起來第一件事，就是要到長(zhǎng)輩的房間向長(zhǎng)輩“請(qǐng)安”。入；也是指在家中。
父母呼 應(yīng)勿緩——父母呼喚我們，聽到就應(yīng)該馬上答應(yīng)，不要慢慢吞吞，半天不回答。表現(xiàn)出一種無理的態(tài)度，或者有抵觸情緒，自己不高興就不應(yīng)聲。比如；你正在看一個(gè)好看的電視，或者玩得正開心，父母叫你出來吃飯，你不答應(yīng)。或者答應(yīng)了半天還是不動(dòng)。
父母命 行勿懶——父母讓我們?nèi)プ鍪拢瑧?yīng)立刻起身去做，不可拖延偷懶。或者高興做就做，不高興做就不做。還有的小朋友和家長(zhǎng)講條件，我做了你給我什么獎(jiǎng)勵(lì)？這都是不對(duì)的！
父母教 須敬聽——父母在教育我們的時(shí)候，應(yīng)該懷著恭敬的心去傾聽。不要漫不經(jīng)心，愿意聽就聽，不愿聽就不聽。否則，就是一個(gè)不聽話的孩子。
父母責(zé) 須順承——小朋友有時(shí)做錯(cuò)了事，家長(zhǎng)會(huì)批評(píng)責(zé)備我們。我們要趕快承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，虛心接受，不要讓家長(zhǎng)生氣。有的時(shí)候，家長(zhǎng)誤解了孩子，這件事明明不怨你，可家長(zhǎng)沒搞清楚就責(zé)備你。作為晚輩，也不要急于辯解，等父母平靜了你再解釋。這才是真正做到了孝，而且順。
三、結(jié)合生活實(shí)例講解：
1、生活中有很多實(shí)例，父母呼喚我們；父母讓我們幫忙做事；你是怎樣做的？
2、請(qǐng)自己去思考：自己哪些地方做的不夠？
3、常常見到一些孩子，自己玩的很開心。父母讓其幫助做一點(diǎn)家務(wù)，他馬上說我還要寫作業(yè)呢！找借口不去做事。父母批評(píng)我們的時(shí)候，小朋友還嫌家長(zhǎng)羅嗦，不高興聽批評(píng)。明明是自己做錯(cuò)了事，還滿不在乎。故意惹父母生氣。這樣對(duì)嗎？ 小結(jié)：父母撫養(yǎng)我們花費(fèi)了很多辛苦，從小把我們養(yǎng)大，我們要用心去體會(huì)，感謝父母的養(yǎng)育之恩。不能掛在嘴上，一句爸爸媽媽我愛你，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的！要落實(shí)到行動(dòng)上，就要從生活小事做起。
四、舉例說明：
母雞孵小雞的時(shí)候，母雞身體下邊放一堆雞蛋，它天天趴在這堆雞蛋上，用自己身體的熱量，去溫暖這些蛋。雞蛋吸收了母雞的血汗，慢慢變成了小雞。母親撫育我們的時(shí)候，也象撫育小雞一樣，非常艱辛。小的'時(shí)候要喂奶、喂飯，換尿布，有病時(shí)背著你去醫(yī)院，半夜起來喂藥。風(fēng)里雨里天天接送你去幼兒園。上學(xué)時(shí)為你拿書包，為你撐雨傘。做好了飯菜等著你回來吃。父母總是把最好吃的東西留著給你，可是我們的小朋友是否也能把最愛吃的飯菜留著給父母吃呢？不要以為父母為我們所做的一切都是應(yīng)該的，我們要對(duì)父母有感恩之心，有報(bào)答之愿！有的小朋友說等我長(zhǎng)大了有工作了就去撫養(yǎng)他們。世人說：“什么都能等，只有孝敬父母不能等！”讓我們從今天就開始孝敬自己的父母。為他們做一點(diǎn)事。
1、提問：你的父母最喜歡吃什么？干什么？請(qǐng)小朋友回答！
2、不知道的小朋友回家問自己的父母，喜歡吃什么，干什么？
3、我們能從哪些方面關(guān)心自己的父母？
五、家庭作業(yè)：
今天回家吃飯時(shí)為母親盛一碗飯，或者為父親倒一杯水。幫助家里做一些力所能及的家務(wù)。比如：擺放碗筷、洗碗、擦桌子、掃地、倒垃圾。洗衣服、晾衣服、打掃房間。澆花、買菜、學(xué)做飯。為父母捶背、按摩、倒洗腳水。可以根據(jù)情況任選一樣來做。
弟子規(guī)教案 篇3
【教學(xué)內(nèi)容】學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》之“謹(jǐn)”
【教學(xué)目的】1.通過講解文本，讓學(xué)生了解文本大意。 2.背誦文本，感悟文本。
【教學(xué)過程】
一、誦讀文本：
謹(jǐn)
朝起早 夜眠遲 老易至 惜此時(shí) 晨必盥 兼漱口 便溺回 輒凈手
冠必正 紐必結(jié) 襪與履 俱緊切 置冠服 有定位 勿亂頓 致污穢
衣貴潔 不貴華 上循分 下稱家 對(duì)飲食 勿揀擇 食適可 勿過則
年方少 勿飲酒 飲酒醉 最為丑 步從容 立端正 揖深圓 拜恭敬
勿踐閾 勿跛倚 勿箕踞 勿搖髀 緩揭簾 勿有聲 寬轉(zhuǎn)彎 勿觸棱
執(zhí)虛器 如執(zhí)盈 入虛室 如有人 事勿忙 忙多錯(cuò) 勿畏難 勿輕略
斗鬧場(chǎng) 絕勿近 邪僻事 絕勿問 將入門 問孰存 將上堂 聲必?fù)P
人問誰 對(duì)以名 吾與我 不分明 用人物 須明求 倘不問 即為偷
借人物 及時(shí)還 后有急 借不難
二、講解文本：
為人子，早上要盡量早起，晚上要晚點(diǎn)睡覺，因?yàn)槿松臍q月很有限，光陰容易消逝，少年人一轉(zhuǎn)眼就是老年人了，所以我們要珍惜現(xiàn)在寶貴的時(shí)光。
每天早上起床必須先洗臉，然后刷牙瀨口，解完大小便以后把手洗干凈，這樣才是講究衛(wèi)生的好孩子。
出門帽子要戴端正，穿衣服要把紐扣紐好；襪子和鞋子都要穿得貼切，鞋帶要系緊 ，這樣全身儀容才整齊。脫下來的帽子和衣服應(yīng)當(dāng)放置在固定的位置，不要隨手亂丟亂放以免弄皺弄臟。穿衣服注重的是整齊清潔，不在衣服的昂貴華麗，而且要依照自己的身分穿著，也要配合家庭的經(jīng)濟(jì)狀況。
對(duì)于食物不要挑剔偏食，而且要吃適當(dāng)?shù)姆萘浚灰赃^量。我們年紀(jì)還小尚未成年 ，更不該嘗試喝酒，因?yàn)楹茸砹顺髴B(tài)百出，最容易表現(xiàn)出不當(dāng)?shù)难孕小?/p>
走路時(shí)腳步要從容不迫，站立的.姿勢(shì)要端正。注意行禮時(shí)要把身子深深地躬下 ，跪拜時(shí)要恭敬尊重。
進(jìn)門時(shí)不要踩到門檻，站立時(shí)要避免身子歪曲斜倚，坐著時(shí)不要雙腳 展開簸箕，或者是虎琚的樣子，也不要抖腳或搖臀，這樣才能表現(xiàn)優(yōu)雅怡人的姿態(tài)。
進(jìn)門的時(shí)候慢慢的揭開簾子，盡量不發(fā)出聲響，走路轉(zhuǎn)彎時(shí)與棱角要遠(yuǎn)一點(diǎn) ，保持較寬的距離，才不會(huì)碰到棱角傷了身體；拿空的器具要像拿盛滿的一樣小心，進(jìn)到?jīng)]人的屋子里，要像進(jìn)到有人的屋子里一樣。
做事不要匆匆忙忙，匆忙就容易出錯(cuò)，遇到該辦的事情不要怕困難，而猶豫 退縮，也不要輕率隨便而敷衍了事。容易發(fā)生打斗的場(chǎng)所，我們不要靠近逗留；對(duì)于邪惡怪僻的事情，不必好奇的去追問。
將要入門之前先問一下:“有人在嗎”?將要走進(jìn)廳堂時(shí)，先放大音量要讓廳堂里的人知道 ；假使有人請(qǐng)問:“你是誰”，回答時(shí)要說出自己的名字，如果只說“吾”或是“我”，對(duì)方就聽不清楚到底是誰。我們要使用別人的物品，必須事前對(duì)人講清楚，如果沒有得到允許就拿來用，那就相當(dāng)于偷竊的行為。借用他人的物品用完了要立刻歸還，以后遇到急用再向人借時(shí)，就不會(huì)有太多的困難。這些平常語言行為的要?jiǎng)t，讓我們即知即行，掌握自己，使處事更有效率，待人更為和諧，創(chuàng)造一個(gè)身心調(diào)和的環(huán)境。如果我們一時(shí)做不到也不必氣餒，只要能清楚的辨別方向，認(rèn)同圣賢的教化，肯用功夫慢慢的琢磨，就像璞石也能慢慢地呈現(xiàn)出美玉來。
三、背誦文本，感悟文本。
弟子規(guī)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)“事雖小??貽親羞”；
2、理解并背誦這部分內(nèi)容
3、能在生活實(shí)踐
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
理解并背誦本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容
難點(diǎn)：
能在生活中實(shí)踐
教學(xué)方法:
講授法、討論法、多媒體教學(xué)法
課前準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：
多媒體、 《弟子規(guī)》音頻、 課件
學(xué)生準(zhǔn)備：
搜集有關(guān)“孝”的名言、成語
課時(shí):1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入
1、 背誦《弟子規(guī)》中《總敘》和《入則孝》已學(xué)部分
2、 故事導(dǎo)入
故事一： 一個(gè)玩笑 抱憾終身
有這樣一個(gè)真實(shí)的故事：在學(xué)校課間休息的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)在他的同桌要坐下的時(shí)候，把椅子挪開了，結(jié)果這個(gè)同學(xué)重重摔倒在地上，脊椎摔斷，終身癱瘓。一個(gè)玩笑導(dǎo)致這樣的后果，雙方家庭都抱憾終身！受傷的同學(xué)將在床上躺一輩子，很苦。他的父母就更苦，孩子養(yǎng)了這么大，突然變成殘廢，父母比他還難受，還要伺候他，每天看到他都要偷偷地流淚。我們想一想關(guān)心你的人往往何止父母雙親，所以一個(gè)人的過失，有時(shí)會(huì)給多少人帶來痛苦！造成大錯(cuò)無法彌補(bǔ)，而開玩笑同學(xué)的家庭也要承擔(dān)沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和良心的譴責(zé)。
這個(gè)故事告訴了我們什么？
1、不要輕易開別人的玩笑，凡事要三思而后行，否則，有可能對(duì)自己和別人的家庭造成無法彌補(bǔ)的巨大傷害。
2、任何對(duì)人身安全有損害和危害到社會(huì)的不良行為，我們是絕對(duì)不能做的，見到時(shí)也要極力勸止。
這節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的《入則孝》的第二部分 “事雖小??貽親羞”，想想我們孝順父母除了要做到聽從、細(xì)心照顧父母外，還須做到什么？
二、 朗誦
1、聽音頻朗讀《入則孝》中“事雖小??貽親羞”部分(01：32―02：19)
2、學(xué)生齊讀
三、 理解含義并背誦
（一）“事雖小勿擅為 茍擅為 子道虧 物雖小 勿私藏 茍私藏親心傷”
1、女生齊讀
2、請(qǐng)學(xué)生談自己的理解
3、教師講解：縱然是小事也不要任性，擅自作主而不向父母稟告。如果任性而為，容易出錯(cuò)，就有損為人子女的本分，因此讓父母擔(dān)心，是不孝的行為。別人的物品雖小，也不可以私自藏為己有，如果私藏品德就有缺失，會(huì)很傷父母的心。
4、相關(guān)故事：
故事二：劉 備 教 子
三國的時(shí)候，劉備臨終時(shí)對(duì)兒子劉禪不放心，除了把他托付給丞相諸葛亮，
還給劉禪留下了一封信來教育他。信中說：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。”這就是說，不要認(rèn)為小的壞事就可以胡作非為，不要認(rèn)為小的好事就可以不做；只有品德良好才能讓人信服。后來，劉禪在諸葛亮的輔佐下，蜀國沒有出現(xiàn)大的失誤。諸葛亮死后，劉禪開始寵信宦官，逐漸放縱自己，最終蜀國被曹魏滅掉，劉禪也成了俘虜。
故事三： 陶 母 封 魚
陶侃是東晉有名的賢臣，從小就勤奮好學(xué)，而且注意人品的修養(yǎng)，這一切都是與他母親的嚴(yán)格教育分不開的。陶侃長(zhǎng)大后，擔(dān)任了管理漁業(yè)的小官。這一年他托人帶回家一壇腌魚孝敬母親，母親卻把魚封好讓人退回去，并且給他寫了一封信說：“你是國家的官吏，怎么能用公家的東西孝敬母親呢？這是為政不廉啊！”此事雖小，卻可以看出陶侃的母親教子嚴(yán)格。陶侃始終不忘母親的教誨，最終成為晉朝著名的清官。
故事四（可選講）：廣州許霆案
20xx年4月21日，廣州青年許霆與朋友郭安山利用ATM機(jī)故障漏洞取款，許取出17.5萬元，郭取出1.8萬元。事發(fā)后，郭主動(dòng)自首被判處xx徒刑一年，而許霆潛逃一年落網(wǎng)。20xx年12月一審，許霆被廣州中院判處無期徒刑。20xx年2月22日，案件發(fā)回廣州中院重審改判5年有期徒刑，罰金兩萬，追討其取出的173826元。
故事五（可選講）： 深圳機(jī)場(chǎng)女清潔工“撿金”案
20xx年12月9日，深圳機(jī)場(chǎng)女清潔工梁麗工作中在一垃圾桶旁的行李車上“撿”到一裝有14公斤黃金首飾的小紙皮箱并帶回家，在聽到失主尋找金飾的消息情況下，她也沒有立即呈報(bào)，直到警方當(dāng)晚就找上她家門，她才主動(dòng)將金飾交還。于是警方以涉嫌盜竊罪將其逮捕，雖在拘禁9個(gè)月后無罪釋放，但其如無主動(dòng)歸還全部財(cái)物的情節(jié)，恐被控盜竊罪，最高可獲無期徒刑。
5、請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约浩綍r(shí)對(duì)父母 “該怎么做”或“不該做什么”？
（1）謹(jǐn)聽父母教誨，遇事多與父母溝通商量，不要擅作主張，以免對(duì)事情作出錯(cuò)誤判斷，而擅自行動(dòng)可能會(huì)造成嚴(yán)重后果。
（2）不可貪圖小便宜，路上拾遺不應(yīng)昧。（昧：隱藏）。
6、背誦這部分內(nèi)容
（二）“親所好 力為具 親所惡 謹(jǐn)為去 身有傷 貽親憂 德有傷 貽親羞”
1、男生齊讀
2、請(qǐng)學(xué)生結(jié)合實(shí)際談自己的理解
3、教師講解：
父母親所喜愛的東西，當(dāng)子女的都應(yīng)盡力準(zhǔn)備齊全，父母所厭惡的，都該小心排除。
萬一我們的身體受到傷害，一定會(huì)給父母親帶來憂愁，我們的品格有了缺失，會(huì)讓父母親感到羞辱、沒有面子。
4、相關(guān)故事：
故事六： 董 卓 的 惡 行
董卓是東漢末年的`軍閥，他帶領(lǐng)軍隊(duì)來到國都，廢掉了漢少帝劉辨另立漢獻(xiàn)帝劉協(xié)
為傀儡皇帝，并從此獨(dú)攬朝政。董卓專權(quán)期間，對(duì)朝廷中的大臣肆意殺戮，對(duì)天下百姓任意欺凌。
結(jié)果他的暴行引起了人們的憤怒，司徒王允等人聯(lián)合起來利用美人計(jì)一舉將他除掉。董卓死后，他的家屬也因此受到株連，當(dāng)時(shí)他的母親已經(jīng)９０多歲了，也被處死。董卓的惡行不僅使其家庭受到牽連，連年邁的老母無法盡享天年，實(shí)在是可悲啊！
5、請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约浩綍r(shí)對(duì)父母 “該怎么做”或“不該做什么”？
（1）了解父母的喜好（如果父母親的喜好是會(huì)傷害身體的，我們要柔聲規(guī)勸）
（2）我們要好好的照顧自己的身體，不要讓父母親擔(dān)憂。
（3）努力完善自己的人格，不做讓父母蒙羞的缺德事、違紀(jì)違法事。
6、背誦這部分內(nèi)容
四、 課堂延伸
1、 學(xué)生展示收集的關(guān)于“孝”的名言、成語
名言
父母之所愛亦愛之，父母之所敬亦敬之。――孔子
孝子之至，莫大乎尊親。――孟子
誰言寸草心，報(bào)得三春暉。――孟郊
重資財(cái)，薄父母，不成人子。――朱柏廬
母親是沒有什么東西可以代替的。――巴金
成語
父慈子孝 父慈子孝 母慈子孝 求忠出孝 入孝出弟 孝思不匱 孝悌力田 孝子愛日 孝子順孫 移孝為忠 移孝作忠 忠孝節(jié)義 忠孝兩全
2、 身邊小故事
請(qǐng)學(xué)生講講發(fā)生在身邊的關(guān)于“孝”（包括“愚孝”）與“不孝”的故事，并談?wù)勛约旱目捶?/p>
3、 法律小常識(shí)
1.案例一：妨害自由
小葉、阿毅均為十六歲的少年，小葉因與隔壁班同學(xué)小偉發(fā)生口角，經(jīng)校方查明予以記大過處分，小葉乃于翌日與同學(xué)阿毅到小偉的教室找小偉理論。到達(dá)時(shí)，阿毅見該班老師在講臺(tái)前，隨即退去，小葉仍向小偉恐嚇稱「以后給我小心一點(diǎn)，否則你就死定了」等語，致小偉心生畏懼。另于數(shù)日后晚間八時(shí)，小葉打電話請(qǐng)阿毅邀約小偉于下課后至校外談判，阿毅于翌日下午三時(shí)十分許，約小偉至教室頂樓告知小葉約其于下課后至校外OK便利商店談判，臨走前，阿毅竟單獨(dú)起意，對(duì)小偉恐嚇稱「如果不來或向老師報(bào)告，會(huì)讓你死得很慘。」，小偉因?yàn)榉浅：ε拢愀嬖V他的媽媽，小偉的媽媽立刻向警察局報(bào)案，經(jīng)警察局移送少年法庭調(diào)查后裁定開始審理。
小葉、阿毅的行為，經(jīng)少年法庭調(diào)查結(jié)果認(rèn)為均有觸犯刑法第三百零五條恐嚇危害安全罪名之非行，裁定小葉交付保護(hù)管束；阿毅應(yīng)予訓(xùn)誡并予以假日生活輔導(dǎo)等處分。
2.案例二:騙「寶物、天幣」也算犯罪
根據(jù)警政署刑事警察局的統(tǒng)計(jì)，到今年的八月底為止，已經(jīng)有高達(dá)五百多名在學(xué)的學(xué)生和中輟生因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)竊盜或詐欺被移送法辦。令人驚訝的是其中竟有高達(dá)二百多人是各地一流高中的資優(yōu)生。連臺(tái)北市的建國中學(xué)、臺(tái)中市的臺(tái)中一中、高雄市的高雄中學(xué)等名校都有學(xué)生涉案。不過，也有五分之一是整天在網(wǎng)咖中流連的中輟生。他們都是在計(jì)算機(jī)的網(wǎng)站上玩在線游戲，由于游戲中的虛擬道具，像「寶物」、「天幣」等等，在游戲的玩家間是可以兌換成現(xiàn)金的，于是這些聰明絕頂?shù)馁Y優(yōu)生以及專業(yè)玩家便在計(jì)算機(jī)上施展手法，把這些別人名下所擁有的「寶物」或者「天幣」，同詐欺、竊盜的方法，移轉(zhuǎn)到自己的名下來。被警察查到后，就依竊盜或者詐欺等刑事案件移送法辦。
偷竊電磁紀(jì)錄的內(nèi)容，依刑法第三百二十三條的規(guī)定，犯了竊盜罪是以動(dòng)產(chǎn)論。用詐騙方式騙取別人的電磁紀(jì)錄內(nèi)容，就要成立詐欺罪。很多犯罪者是沈迷在網(wǎng)咖中的玩家，偷看別人賬號(hào)及密碼后冒名進(jìn)入檔案，把寶物或者天幣移到自己可以支配的賬戶內(nèi)，這就成了詐欺犯罪。警方目前就是依據(jù)法務(wù)部的研究結(jié)論，自在線游戲公司的監(jiān)控稽核檔案清查變動(dòng)情形，掌握到證據(jù)就移送法辦。
(3)案例三:聚眾滋事圍觀助勢(shì)都有罪
阿明在路上因?yàn)槊榱艘蝗呵嗌倌陰籽郏捅黄渲袔孜淮蛄藥兹Ｆ渌鼪]有動(dòng)手的人，就在旁邊鼓掌叫好，加油群啊Ｖ鋇鉸啡朔⑾趾螅立刻報(bào)警處理，一群人立刻一哄而散。這時(shí)候的阿明早已傷重倒地。
后來，警方循線逮捕這群青少年，他們卻說：「我又沒打他，只是在旁邊群岸已，這樣也犯法嗎？」
在報(bào)紙的社會(huì)新聞版常常會(huì)看見青少年或喝醉酒的人，只是互看對(duì)方不順眼，或男女朋友間為了爭(zhēng)風(fēng)吃醋，竟然各自吆喝朋友打起群架的事件。追究原因，不過是為了一些雞毛蒜皮的小事，而大動(dòng)手腳，身體受傷不說，甚至留下了前科紀(jì)錄。
在案例中這些打人的青少年卻聲稱自己沒有出手打人，僅僅是在旁邊加油而已。依照我國刑法第兩百八十三條：「聚眾斗毆致人于死或致重傷者，在場(chǎng)助勢(shì)而非出于正當(dāng)防衛(wèi)之人，處三年以下有期徒刑，下手實(shí)施傷害者，仍依傷害各條之規(guī)定處斷。」
因此，雖然在一旁沒有下手實(shí)施任何傷害的行為，但是仍然有可能被處以三年以下有期徒刑。
五、 課堂小結(jié)
這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》中《入則孝》的第二部分，它教會(huì)了我們?yōu)槿俗优?/p>
要懂得聽從父母的教誨，懂得理解關(guān)心父母，也要照顧好自己的身體好讓父母放心，還要完善自己的人格，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，莫讓父母蒙羞。
六、 實(shí)踐作業(yè)
1、 回家后了解父母親有什么喜好。
2、 經(jīng)常與父母溝通交流
3、經(jīng)常幫父母分擔(dān)家務(wù)農(nóng)活
附原文
shìsuīxiǎo wùshànw?i gǒushànw?i zǐdàokuī
事雖小 勿擅為 茍擅為 子道虧
wùsuīxiǎo wùsīcáng gǒusīcáng qīnxīnshāng
物雖小 勿私藏 茍私藏 親心傷
qīnsuǒhào lìwaijù qīnsuǒwù jǐnwaiqù
親所好 力為具 親所惡 謹(jǐn)為去
shēnyǒushāng yíqīnyōu d?yǒushāng yíqīnxiū
身有傷 貽親憂 德有傷 貽親羞
弟子規(guī)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒來到幼兒園生活已經(jīng)有三個(gè)多月了，對(duì)這里的一切也有了一定的認(rèn)識(shí)與了解。前兩天的早晨又一名家長(zhǎng)交還給我一把剪刀，告訴我是孩子悄悄帶回家的。 于是從《弟子規(guī)》中選用了“物雖小，勿私藏，茍私藏，親心傷。”這一段落向幼兒進(jìn)行正確的品德教育。
活動(dòng)名稱：
我們都是乖孩子
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒通過學(xué)習(xí)知道――當(dāng)遇到自己喜歡的物品時(shí)應(yīng)該采用正確的方式擁有，不要自己私自將物品藏起來。
2、幼兒在成人引導(dǎo)下進(jìn)行情景行為的對(duì)應(yīng)判斷。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的將自己的所知道的道理、做法講述出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、情景故事準(zhǔn)備：請(qǐng)三名教師進(jìn)行表演。
故事梗概：元元在幼兒園了悄悄藏起一把剪刀，并把剪刀帶回了自己家里。媽媽發(fā)現(xiàn)后及時(shí)教育了孩子并帶著元元把剪刀送回到了幼兒園。
2、劇場(chǎng)準(zhǔn)備：桌子2張、小椅子4把、剪刀、彩紙、雜志。
3、生活中各個(gè)場(chǎng)所的幻燈圖片。例如：超市、公園、客人家中。
精神準(zhǔn)備：
1、 幼兒已經(jīng)基本掌握《弟子規(guī)》前半部分內(nèi)容的背誦。
2、 教師要有意識(shí)避免使用敏感詞語。
活動(dòng)過程：
1、小朋友跟隨著教師一邊誦讀著《弟子規(guī)》，一邊打著節(jié)拍進(jìn)教室。
小朋友們依次坐回到小椅子上。
介紹今天故事的主人公元元。“一起看看元元在幼兒園里發(fā)生什么事了？”
2、觀看童話劇。
3、鞏固復(fù)習(xí)“物雖小，勿私藏，茍私藏，親心傷。”
教師以上下句問答式引導(dǎo)幼兒背誦。“潘老師要考考彩虹班的小朋友會(huì)不會(huì)剛才元元學(xué)的那段弟子規(guī)”
“小朋友真聰明，哪個(gè)小朋友能夠告訴老師剛才元元在幼兒園里做錯(cuò)什么事情了？”
“元元做錯(cuò)事情了，媽媽怎樣了？”
“后來媽媽和元元把剪刀方回到哪里去了？”
“送到幼兒園后老師告訴元元《弟子規(guī)》中的哪句話了？”
“物雖小，勿私藏，茍私藏，親心傷。”的意思是告訴小朋友別人的東西不能隨便拿走！
4、播放幻燈，請(qǐng)幼兒講講在生活其它場(chǎng)所中應(yīng)該怎樣做。“小朋友知道了幼兒園的東西不能悄悄帶走，下面就請(qǐng)小朋友想一想在這些地方應(yīng)該怎樣做呢？”
超市里看到你喜歡的事物、玩具應(yīng)該放在購物筐里要付款。
公園里我們開到美麗的花兒也不要去摘下它！
去好朋友的`家里也不要把人家的玩具帶走！
5、今天小朋友知道了“別人的東西不能夠悄悄帶走！”也就是《弟子規(guī)》中的哪一句話：？
6、小朋友真聰明，我想請(qǐng)小朋友回家當(dāng)小老師，把今天學(xué)會(huì)的道理講給爸爸媽媽聽好嗎？
7、“現(xiàn)在老師又要把神秘的寶盒請(qǐng)出來了，一會(huì)小朋友們和老師一起去把今天的神秘禮物取出來好嗎？”每位幼兒聽音樂誦讀《弟子規(guī)》走出教室。
活動(dòng)延伸：
幼兒可以將今天所學(xué)的小字卡帶回家里，當(dāng)小老師給爸爸媽媽講一講！
弟子規(guī)教案 篇6
一、 學(xué)習(xí)內(nèi)容
無心非，名為錯(cuò)，有心非，名為惡。
二、 教材分析
金無足赤，人無完人。無心而做了不好的事，是一種過錯(cuò)；如果明知故犯，就是一種惡劣的行為了，就會(huì)受到眼里的懲罰。生活中，我們要做到知錯(cuò)就改。
三、 教學(xué)目標(biāo)
1、 理解本段弟子規(guī)的含義與內(nèi)容
2、 養(yǎng)成嚴(yán)于律己知錯(cuò)就改的良好品質(zhì)
四、 教學(xué)過程
1、 導(dǎo)入新課
由《曹操割發(fā)》的.故事導(dǎo)入
三國時(shí)，有一次曹操率領(lǐng)軍隊(duì)去打仗。出發(fā)前，他警告將士，不要?dú)柠溙铮绻腥诉`反規(guī)定，一定殺無赦。隊(duì)伍正在田間的路上行走，忽然一群小鳥從麥田中飛出來，曹操的戰(zhàn)馬受驚，沖向麥田，踏壞了一大片麥子。
曹操對(duì)軍法官說：“我違反了軍令，應(yīng)按軍法治罪。”說著，他拔出了寶劍，說：“我是主帥，不能自殺，就把頭發(fā)割下來代替砍頭吧！”說完，用劍割下了自己的頭發(fā)。
曹操嚴(yán)于律己，有錯(cuò)必糾的品質(zhì)，表現(xiàn)出了他作為政治家的胸懷。
2、 指名讀出學(xué)習(xí)目標(biāo)。
3、 齊讀學(xué)習(xí)內(nèi)容，用五分鐘讀背這一內(nèi)容。
4、 檢查背誦情況。
5、 以小組為單位討論，理解本段弟子規(guī)的含義與內(nèi)容。
6、 指名小組發(fā)言，說一說對(duì)這一段文字的理解。其他小組補(bǔ)充矯正。
7、 教師重點(diǎn)點(diǎn)撥突破難點(diǎn)。
8、 小組討論：如何做一個(gè)嚴(yán)于律己有錯(cuò)必糾的中學(xué)生？
每組推選一名同學(xué)進(jìn)行交流
9、 集體交流
10、 課堂小結(jié)
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