《答謝中書書》相關練習

時間：2024-06-27 14:27:19 答謝中書書我要投稿

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《答謝中書書》相關練習

　　導語：《答謝中書書》是陶弘景寫給朋友謝中書的一封書信，文章以感慨發端：山川之美，古來共談，有高雅情懷的人才可能品味山川之美，將內心的感受與友人交流，是人生一大樂事。下面是小編整理的練習題，歡迎同學們認真學習。

　　篇一：

　　答謝中書書原文

　　山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。

　　譯文

　　山河的壯美，是自古以來人們共同談賞的。這里的高峰插入云霄，清流澄澈見底,河流兩岸懸崖峭壁，在陽光下各種光彩交相輝映。蒼青的密林和碧綠的竹子，一年四季常青蔥翠。每當早晨，夜霧將要消歇，可聽到猿猴長嘯，鳥雀亂鳴;每當傍晚，夕陽將落，可見到水中的魚兒競相跳躍。這里實在是人間的仙境啊!自從謝靈運之后，還沒有人能置身這佳美的山水之中。

　　《答謝中書書》練習

　　一、解釋加點的字

　　五色交輝( ) 四時俱備( ) ....

　　曉霧將歇( ) 夕日欲頹 ( ) ..

　　沉鱗競躍( ) 能與其奇者( ) ...

　　古來共談( ) 自康樂以來( ) ....

　　二、翻譯句子

　　1、曉霧將歇，猿鳥亂鳴__________________________________________

　　2、夕日欲頹，沉鱗競躍__________________________________________

　　3、自康樂以來，未復能有其奇者，_______________________________________

　　三、理解填空

　　1、文中總領全文的句子是、。

　　2、文中有由景轉入對動景描寫的句子是___________、___________、_____________、____________。

　　3、這篇文章結尾，為什么提到“自康樂以來，未復又能與其奇者”?

　　4、這篇文章表達了作者怎樣的思想感情?

　　篇二：

　　一、作者簡介

　　陶弘景(456年～536年)，字通明，自號華陽隱居，丹陽秣(mò)陵(現江蘇南京)人，南朝齊梁時道教思想家、醫學家。有《陶隱居集》。生于江東名門。祖陶隆，于南朝宋時侍從孝武帝征戰有功，封晉安侯。仕齊拜左衛殿中將軍。他精通陰陽五行、山川地理、天文氣象。父陶貞寶，深解藥術，博涉子史，官至江夏孝昌相。有《陶隱居集》，中國南朝齊、梁時期的道教思想家、醫藥家、煉丹家、文學家，幫助修訂《本草集注》。卒謚貞白先生。南朝南齊南梁時期的道教茅山派代表人物之一。因為看透了混濁的人世，“雖在朱門，閉影不交外物，唯以批閱為務。”(《南史》)后隱居句曲山，可是“國家每有吉兇征討大事，無不前以咨詢，月中常有數信，時人謂為‘山中宰相’”。其思想源于老莊，并受葛洪道教影響，亦雜有儒佛觀點。主張儒、佛、道三家合流，鼓吹“百法紛湊，無越三教之境”。

　　二、原文及注釋：

　　山川之[1]美[2]，古來[3]共[4]談。高峰[5]入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝[6]。青林[7]翠竹，四時[8]俱備。曉霧[9]將[10]歇，猿鳥亂[14]鳴;夕日欲頹[15]，沉鱗競躍[16]，實[17]是[18]欲界之仙都[19]，自[20]康樂[21]以來，未[22]復有能與其奇[23]者[24]。

　　1、之：的。 2、美：美景。 3、古來：自古以來。4、共：都。

　　5、高峰：高聳的山峰。6、五色交輝：這里形容石壁色彩斑斕。五色，古代以青黃黑白赤為正色，交輝，指交相輝映。

　　7、青林：青蔥的樹林。8、翠竹：翠綠的竹林。

　　9、四時：四季。 10、俱：都。 11、備：長久存在

　　12、曉霧：早晨的霧。13、將：將要。14、歇：消散。

　　14、亂：此起彼伏。15、夕日欲頹：太陽快要落山了。頹，墜落。

　　16、沉鱗競躍：潛游在水中的魚爭相跳出水面。沉鱗，潛游在水中的魚，(用了借代的手法，鱗指代魚)。

　　17、實：確實,的確。 18、是：這(是)。

　　19、欲界之仙都：即人間仙境。(欲界，佛家語，佛教把世界分為欲界，色界、無色界。欲界是沒有擺脫世俗的七情六欲的眾生所處境界，即指人間。仙都：神仙生活于其中的美好世界。)

　　20、自：從。

　　21、康樂：指南朝著名山水詩人謝靈運，他繼承他祖父的爵位，被封為康樂公。是南朝文學家。

　　22、未：沒有。 20、與(yù)：參與，這里指欣賞。

　　23、奇：指奇山異水。24、者：...的人

　　三、譯文：

　　山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同贊嘆的啊。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季長存。清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲;夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這里實在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運以來，除我以外就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了。

　　四、課文整體感悟(創作年代：南北朝) 《答謝中書書》是陶弘景寫給朋友謝中書[謝中書，指謝微，字元度，陳郡陽夏人。曾任中書鴻臚(掌朝廷機要文書)，所以稱“謝中書”。]的一封書信。文章以感慨發端：山川之美，古來共談，有高雅情懷的人才可能品味山川之美，將內心的感受與友人交流，是人生一大樂事。作者正是將謝中書當做能夠談山論水的朋友，同時也期望與古往今來的林泉高士相比肩。

　　主題：全文68字，概括了古今，包羅了四時，兼顧了晨輝，山川草木，飛禽走獸，抒情議論，各類皆備。先以感慨發端，然后以清俊的筆觸具體描繪了秀美的山川景色，最后以感慨收束。全文表達了作者沉醉山水的愉悅之情與古今知音共賞美景的得意之感，體現了作者酷愛自然，歸隱林泉的志趣。

　　五、重點問題：

　　⑴、山川之美，在詩人陶弘景的筆下是怎樣的情景?(引原句) 答、高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。

　　⑵作者是怎樣從聽覺與視覺的角度來寫一天中的景物變化?引原句來答

　　答：曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競躍。

　　⑶、作者從哪幾個方面描繪自己隱居地的秀美景色?

　　答：從形態、色彩、聲音三個方面描摹其美景的。

　　⑷、陶弘景是怎樣贊賞謝靈運寫山水石的成就?(引原句) 答：自康樂以來，未復有能與其奇者。

　　⑸、作者是怎樣進行動靜結合的景物摹寫的?

　　答：一是形體的動與靜：高峰為靜，流水為動。二是光色的動與靜：林青竹翠為靜，五色交輝為動。三是聲響的動與靜：日出霧歇為靜，猿鳥亂鳴為動，日落山暝為靜，游魚躍水為動。

　　(6)、“曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競躍。”試用形象的語言描繪其畫面，并說說這幾句描寫取得怎樣的表達效果 ?

　　答、猿鳥的嗚叫聲穿越了清晨即將消散的薄霧，傳入耳際;夕陽的余暉中，魚兒在水中競相嬉戲(意思對即可)。這幾句描寫，為畫面增添了靈動感，傳達了生命氣息。