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《前赤壁賦》習(xí)題及答案
在日常學(xué)習(xí)和工作中，我們最離不開的就是練習(xí)題了，只有多做題，學(xué)習(xí)成績(jī)才能提上來。學(xué)習(xí)就是一個(gè)反復(fù)反復(fù)再反復(fù)的過程，多做題。那么一般好的習(xí)題都具備什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的《前赤壁賦》習(xí)題及答案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《前赤壁賦》習(xí)題及答案 1
一、語(yǔ)段閱讀
閱讀課內(nèi)語(yǔ)段，完成下面的題目。
蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也?”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩(shī)乎?西望夏口，東望武昌。山川相繆，郁乎蒼蒼;此非孟德之困于周郎者乎?方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩(shī);固一世之雄也，而今安在哉?況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友糜鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣與天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)。”
1.對(duì)下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是()
A.固一世之雄也固：本來
B.舉匏樽以相屬舉：全，都
C.正襟危坐而問客曰危坐：端坐
D.托遺響于悲風(fēng)遺響：余音，指蕭聲
2.下列各組中加點(diǎn)的詞語(yǔ)意義和用法完全相同的一項(xiàng)是()
A.此非孟德之困于周郎者乎/托遺響于悲風(fēng)
B.而今安在哉/侶魚蝦而友糜鹿
C.此非曹孟德之詩(shī)乎/固一世之雄也
D.寄蜉蝣與天地/況吾與子漁樵于江渚之上
3.下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)與例句中加點(diǎn)詞語(yǔ)用法相同的一項(xiàng)是()
例：況吾與子漁樵于江渚之上
A.順流而東也B.月明星稀，烏鵲南飛
C.舞幽壑之潛蛟D.侶魚蝦而友糜鹿
4.下列各句與例句句式特點(diǎn)相同的一項(xiàng)是()
例：固一世之雄也，而今安在哉?
A.月出于東山之上B.客亦知夫水與月乎?
C.此非孟德之困于周郎者乎?D.則物于我皆無盡也，而又何羨乎!
5.“月明星稀，烏鵲南飛”出自曹孟德的啊一首詩(shī)?
A.《長(zhǎng)歌行》B.《短歌行》C.《蒿里行》D.《步出夏門行》
6.下列對(duì)選段的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()
A.本段寫出了客人感慨人生短促無常的悲觀情緒。
B.本段借主客問答的方式，撫今追昔，暢述對(duì)天地人生的感觸。
C.本段重在說理，借追述歷史陳跡、感懷歷史人物而顯示人生與天地“變”與“不變”的哲理。
D.本段句式上整散結(jié)合，押韻自由靈活，極富聲韻之美。
答案：
1.B.(舉：舉起)
2.C.(C項(xiàng)中的兩個(gè)“之”都是結(jié)構(gòu)助詞，可譯為“的”。A，介詞，被/介詞，給。B，轉(zhuǎn)折連詞，可是/并列連詞，可不譯。D，介詞，在/連詞，和)
3.A.(A和例句都是名詞活用作動(dòng)詞，漁樵：打魚砍柴;東：名詞活用作動(dòng)詞，向東流;南：名詞作狀語(yǔ)，向南;舞：動(dòng)詞使動(dòng)用法，使……舞動(dòng);侶：名詞意動(dòng)用法，以……為侶)
4.D.(D和例句都是賓語(yǔ)前置句，“安在”即“在安”，“何羨”即“羨何”)
5.B.
6.C.(C項(xiàng)的內(nèi)容是文章第四段所闡述的，這一段由眼前的“江水”“明月”遙想當(dāng)年曹操、周瑜，再聯(lián)想自身，發(fā)出“哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無窮”的感慨，重在抒情)
二、句子練習(xí)
1.下面對(duì)“蓋”和“曾”的理解，正確的一項(xiàng)是(3分)
①蓋二客不能從焉 ②蓋將自其變者而觀之
③曾日月之幾何 ④則天地曾不能以一瞬
A.①②相同，③④也相同 B. ①②相同，③④不同
C.①②不同，③④相同 D. ①②不同，③④也不同
2.下面是關(guān)于《前赤壁賦》與《后赤壁賦》的比較，說法有誤的一組是.
A.前賦寫江上秋月,景色寧?kù)o清爽;后賦寫江岸冬景，境界寥落幽峭。
B.前賦以談玄說理為主，議論風(fēng)生;后賦則以記敘描寫為主，奇境迭出。
C.前賦以入夢(mèng)結(jié)，表現(xiàn)作者暫得解脫的曠達(dá);后賦以夢(mèng)醒結(jié)，表現(xiàn)作者內(nèi)心的矛盾與苦悶。
D.前后二賦都是以情感變化為線索，情、景、理渾然一體，巧妙地表達(dá)了作者的思想感情的曲折變化及心理矛盾的解決過程。
3. 將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)(兩小題，共8分)
(1)宣嘗就少君父學(xué)，父奇其清苦，故以女妻之，裝送資賄甚盛。(5分)
(2)有客無酒，有酒無肴，月白風(fēng)清，如此良夜何?(3分)
答案：
1.D ①表示出乎意料“竟然” ②表假設(shè)“如果” ③表示從前經(jīng)歷過④連……都
2. D.后賦非情、理、景交融，也不是以情感變化為線索，更沒有寫出矛盾解決過程。
3.(1)鮑宣曾經(jīng)跟隨少君的父親學(xué)習(xí)，少君的父親對(duì)他的清貧刻苦感到奇異，因此把女兒嫁給了他，陪送(給女兒)的嫁妝非常豐厚。(“嘗”1分，“奇”意動(dòng)用法1分，妻作動(dòng)詞1分，盛1分，語(yǔ)意連貫1分)
(2)有客人卻沒有美酒，(即使)有美酒也沒有菜肴，月光明亮，晚風(fēng)清爽，怎么度過這個(gè)美好的夜晚呢?(采分點(diǎn)：“如……何”，意為“對(duì)……怎么辦”，這里可以根據(jù)上下語(yǔ)境做上述翻譯，但譯為本意也對(duì)，此點(diǎn)只要正確即給1 分。“白“在這里是”明亮“的意思，1分。前后通順1分)
《前赤壁賦》習(xí)題及答案 2
①壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風(fēng)徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。
②蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取，惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色；取之無禁，用之不竭。是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共食。”
1.選段①寫出了作者怎樣的心情？（2分）
2.選段②里作者闡發(fā)了怎樣的人生感悟？（6分）
3.翻譯下面這個(gè)句子。（省略號(hào)處不譯）（5分）
方其破荊州，下江陵，順流而東也，……固一世之雄也，而今安在哉？
參考答案：
1.作者“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然”，在“水波不興”浩瀚無涯的江面上，隨波飄蕩，就好像在太空中乘風(fēng)飛行，悠悠忽忽地離開人世，超然獨(dú)立；又像長(zhǎng)了翅膀飛升入仙境一樣。其心胸開闊舒暢，無拘無束，浩瀚的江水與灑脫的胸懷，在作者的筆下騰躍而出，泛舟而游之樂，溢于言表。這是本文正面描寫“泛舟”游賞景物的一段，以景抒情，融情入景，情景俱佳。（劃線處各1分，若答“自由自在”“超然獨(dú)立”“灑脫自在”等亦可給分。）
2.作者以明月、江水作比，說明世上萬物都既有變的一面，又有不變的一面。（1分）從變的角度看，天地萬物就連一眨眼的工夫都不能靜止；（1分）從不變的角度看，萬物和人類都能永久存在。（1分）人用不著羨慕無盡的江水，不必哀嘆人生短促，（1分）應(yīng)該盡情地享受大自然賜予的美好的一切，（1分）保持平靜超然的心態(tài)和樂觀曠達(dá)的情懷。（1分）
3.正當(dāng)他攻破荊州，打下江陵，順流向東進(jìn)發(fā)時(shí)，……本來就是一代英雄啊，但他現(xiàn)在在哪里呢？（“方”，“下”，“東”，判斷句，賓語(yǔ)前置句，各1分）
答案解析：
1.試題分析：作者面對(duì)“清風(fēng)徐來，水波不興”的江景，從“舉酒屬客，誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章”這些動(dòng)作上，已經(jīng)表現(xiàn)出愉快的心情，接著作者以輕快的筆觸，寫出“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天”這樣歡快的語(yǔ)調(diào)，“白露“點(diǎn)明是秋天，”橫江“點(diǎn)明地點(diǎn)是在江上。表現(xiàn)出了在清風(fēng)明月之間，架舟行駛江面所引發(fā)的快感：“浩浩乎如憑虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。”作者寫出了飄飄欲仙的神態(tài)，好像身體在天空里，架著風(fēng)飛行，脫離了現(xiàn)實(shí)社會(huì)，抒發(fā)了作者心曠神怡的心情和飄然欲舉的超然之樂，情和景已經(jīng)達(dá)到融合的境地。此時(shí)的泛舟感受，也就是東坡詞里的“我欲乘風(fēng)歸去”的心情。
2.試題分析： “自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也。”我們?nèi)魪淖兓慕嵌葋碛^察，那么一眨眼之間，萬事萬物都在變化。我們?nèi)魪牟蛔兊挠^點(diǎn)來觀察，那么萬物包括你我，都是無窮無盡的，你何必“羨長(zhǎng)江之無窮，抱明月而長(zhǎng)終”呢？蘇軾的回答，反駁了客人的虛無看法，闡明自己從宇宙的變化中看到人類和萬物同樣永久地存在著，給予人生以積極意義。“
3.試題分析：注意得分點(diǎn)： “方”：正當(dāng)；“下”名詞活用作動(dòng)詞，攻下；“東”名詞作狀語(yǔ)，向東；“固一世之雄也”判斷句，“而今安在哉”賓語(yǔ)前置句，各1分。
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