冰心《一日的春光》的閱讀練習(xí)及答案

　　《一日的春光》是冰心寫的一篇膾炙人口的散文，該文寫于1936年，這里講述了一個(gè)怎樣的春天呢?下面是小編收集整理關(guān)于冰心《一日的春光》的閱讀練習(xí)及答案以供大家參考學(xué)習(xí)。

　　散文閱讀（20分）

　　一日的春光

　　冰心

　　①去年冬末，我給一位遠(yuǎn)方的朋友寫信，曾說(shuō)我要盡量的吞咽今年北平的春天。

　　②今年北平的春天來(lái)的特別的晚，而且在還不知春在哪里的時(shí)候，抬頭忽見黃塵中綠葉成陰，柳絮亂飛，才曉得在厚厚的塵沙黃幕之后，春還未曾露面，已悄悄的遠(yuǎn)引了。

　　③天下事都是如此——

　　④去年冬天是特別地冷，也顯得特別地長(zhǎng)。每天夜里，燈下孤坐，聽著撲窗怒號(hào)的朔風(fēng)，小樓震動(dòng)，覺(jué)得身上心里都沒(méi)有一絲暖氣。一冬來(lái)，一切的快樂(lè)、活潑、力量和生命，似乎都凍得蜷伏在每一個(gè)細(xì)胞的深處。我無(wú)聊地安慰自己說(shuō)：“等著罷，冬天來(lái)了，春天還能很遠(yuǎn)么？”

　　⑤然而這狂風(fēng)、大雪，使冬天的行列，排得意外地長(zhǎng)，似乎沒(méi)有完盡的時(shí)候。有一天看見湖上冰軟了，我的心頓然歡喜，說(shuō)：“春天來(lái)了！”當(dāng)天夜里，北風(fēng)又卷起漫天匝地的黃沙，忿怒的撲著我的窗戶，把我心中的春意又吹得四散。有一天看見柳梢嫩黃了，那天的下午，又不住地下著不成雪的冷雨，黃昏時(shí)節(jié)，嚴(yán)冬的衣服，又披上了身。

　　⑥九十天看看過(guò)盡——我不信了春天！

　　⑦幾位朋友說(shuō)：“到大覺(jué)寺看杏花去罷。”雖然我的心中始終未曾得到春的消息，卻也跟著大家去了。到了管家?guī)X，撲面的風(fēng)塵里，幾百棵杏樹枝頭，一望已盡是殘花敗蕊；轉(zhuǎn)到了大工，向陽(yáng)的山谷之中，還有幾株盛開的紅杏，然而盛開中氣力已盡，不是那滿樹秾紅、花蕊相間的情態(tài)了。

　　⑧我想，“春去了就去了罷！”歸途中心里倒也坦然，這坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，總之，我不信了春天。

　　⑨四月三十日的下午，有位朋友約我到掛甲屯吳家花園看海棠，“且喜天氣晴明”——現(xiàn)在回想起來(lái)，那天是九十春光中惟一的春天——海棠花又是我所深愛的，就欣然地答應(yīng)了。

　　⑩東坡恨海棠無(wú)香，我卻以為若是香得不妙，寧可無(wú)香。我的院里栽了幾棵丁香和珍珠梅，夏天還有玉簪，秋天還有菊花，栽后都很后悔。因?yàn)檫@些花香，都使我頭痛，不能折來(lái)養(yǎng)在屋里。所以有香的花中，我只愛蘭花、桂花、香豆花和玫瑰，無(wú)香的花中，海棠要算我最喜歡的了。

　　海棠是淺淺的紅，紅得“樂(lè)而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不傷”，又有滿樹的綠葉掩映著，秾纖適中，像一個(gè)天真、健美、歡悅的少女，同是造物者最得意的作品。

　　斜陽(yáng)里，我正對(duì)著那幾樹繁花坐下。

　　春在眼前了！

　　這四棵海棠在懷馨堂前，北邊的那兩棵較大，高出堂檐約五六尺。花后是響晴蔚藍(lán)的天，淡淡的半圓的月，遙俯樹梢。這四棵樹上，有千千萬(wàn)萬(wàn)玲瓏嬌艷的花朵，亂烘烘的在繁枝上擠著開…… 看見過(guò)幼稚園放學(xué)沒(méi)有？從小小的門里，擠著的跳出涌出使人眼花繚亂的一大群的快樂(lè)、活潑、力量、生命；這一大群跳著涌著的分散在極大的周圍，在生的季候里做成了永遠(yuǎn)的春天！

　　那在海棠枝上賣力的春，使我當(dāng)時(shí)有同樣的感覺(jué)。

　　一春來(lái)對(duì)于春的憎嫌，這時(shí)都消失了。喜悅地仰首，眼前是爛漫的春，驕奢的春，光艷的春——似乎春在九十日來(lái)無(wú)數(shù)的徘徊瞻顧，百就千攔，只為的是今日在此樹枝頭，快意恣情的一放！

　　看得恰到好處，便辭謝了主人回來(lái)。這春天吞咽得口有余香！過(guò)了三四天，又有友人來(lái)約同去，我卻回絕了。今年到處尋春，總是太晚，我知道那時(shí)若去，已是“落紅萬(wàn)點(diǎn)愁如海”，春來(lái)蕭索如斯，大不必去惹那如海的愁緒。

　　雖然九十天中，只有一日的春光，而對(duì)于春天，似乎已得了酬報(bào)，不再怨恨憎嫌了。只是滿意之余，還覺(jué)得有些遺憾，如同小孩子打架后相尋，大家忍不住回嗔作喜，卻又不肯即時(shí)言歸于好，只背著臉，低著頭，撅著嘴說(shuō)：“早知道你又來(lái)哄我找我，當(dāng)初又何必把我冰在那里呢？”

　　15．作者最終尋到的“一日的春光”有哪些特點(diǎn)？（4分）

　　16．第③段“天下事都是如此”，“如此”指代的內(nèi)容是什么？表達(dá)了作者怎樣的情感？（4分）

　　17．第⑥段與第⑧段中“我不信了春天”，兩者的原因分別是什么？（4分）

　　18．在文章結(jié)尾說(shuō)“只是滿意之余，還覺(jué)得有些遺憾”，怎樣理解句中的“滿意”“遺憾”？（4分）

　　19．探究文章主要運(yùn)用的表現(xiàn)手法是什么？請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）

　　答案：

　　15.爛漫的，驕奢的，光艷的春光。（3分）

　　16.春天還未曾露面，已悄悄的遠(yuǎn)引了；（2分）遺憾、坦然的感情。（1分）

　　17.我感到春天來(lái)了，卻又被北風(fēng)冷雨吹散；（2分）我未曾得到春的消息，春天就去了。（2分）

　　18.“滿意”是因?yàn)槲彝萄柿艘蝗盏拇汗猓�得到了酬�?bào)，“遺憾”是因?yàn)橐蝗盏拇汗鈦?lái)得太晚，太折磨人了；“滿意”是從看到春光之后說(shuō)的，“遺憾”是從看到春光之前說(shuō)的。（4分）

　　19.欲揚(yáng)先抑（2分）；作者對(duì)“一日的春光”充滿好感，卻先寫對(duì)春光的失望、憎嫌，突出了對(duì)一日的春光的強(qiáng)烈感受。（2分）

　　冰心《一日的春光》的閱讀練習(xí)及答案

　　13.文章圍繞“春天”敘事、寫景、抒情。通讀全文，把握文意，回答下列問(wèn)題。

　　（1）九十天的等候中，作者詳細(xì)寫了哪幾件事？景物描寫中體現(xiàn)了景物怎樣的特點(diǎn)？（4分）

　　（2）那“一日的春光”中，景物有怎樣的特點(diǎn)？“我”的心情發(fā)生了怎樣的變化？（4分）

　　14.文章中，欲揚(yáng)先抑、對(duì)比、襯托等手法運(yùn)用自如，試擇其一結(jié)合文章內(nèi)容做簡(jiǎn)要分析。（3分）

　　15.找出文中一處關(guān)鍵語(yǔ)句，談?wù)勀銖闹畜w會(huì)到的作者對(duì)人生的思考。（3分）

　　16.與課文《荷葉·母親》一樣，這篇文章的語(yǔ)言也體現(xiàn)了清新、細(xì)膩的特點(diǎn)，請(qǐng)舉一例具體分析。（3分）

　　答案：

　　（一）（17分）

　　13.（8分）

　　（1）（2分）事情：春未曾露面就悄悄地遠(yuǎn)引了；冬夜燈下孤坐，沒(méi)有一絲暖氣；狂風(fēng)大雪沒(méi)有完盡的時(shí)候；大覺(jué)寺看杏花殘敗。

　　（2分）景物特點(diǎn)：寒冷、慘暗、殘敗

　　（2）（2分）景物特點(diǎn)：樂(lè)而不淫、哀而不傷、繁盛嬌艷

　　（2分）心情變化：從悼惜、憎嫌、怨恨轉(zhuǎn)為喜悅、快慰

　　14.（3分）

　　【示例一】

　　文章運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的手法突出對(duì)那“一日的春光”的贊美之情。作者先寫九十天里春天的姍姍來(lái)遲，默默黃塵中未曾露面已悄悄遠(yuǎn)引，杏樹枝頭盡是殘花敗蕊，表達(dá)對(duì)春的憎嫌；后寫四月三十日春在掛甲屯吳家花園的隆重登場(chǎng)，愛花（海棠）的繁盛嬌艷，抒發(fā)心中的快慰，表達(dá)對(duì)春的贊美。

　　【示例二】

　　文章運(yùn)用對(duì)比的手法表情達(dá)意。如寫對(duì)于海棠花的深愛，先是以“蘇軾恨海棠無(wú)香”與“我以為若是香得不妙，寧可無(wú)香”對(duì)比，突出對(duì)“花香”的態(tài)度；再以有香的丁香、珍珠梅、玉簪、菊花與蘭花、桂花、香豆花、玫瑰對(duì)比，突出對(duì)花“香”的喜好；最后點(diǎn)明無(wú)香的花中最愛海棠。

　　【示例三】

　　文章運(yùn)用襯托的手法寫“一日的春光”之美。如寫四棵海棠樹以“蔚藍(lán)的天”“半圓的月”以及放學(xué)的“幼稚園”充滿生命力的景象來(lái)襯托，突出春之爛漫。

　　15.（3分）【示例】

　　關(guān)鍵句：雖然九十天中，只有一日的春光，而對(duì)于春天，似乎已得到了報(bào)復(fù)，不再怨恨憎嫌了。

　　作者的思考：生活中總會(huì)有許多的不如意，不要報(bào)怨，要有樂(lè)觀的心態(tài)，要珍惜眼前所擁有的一切，相信美好的時(shí)光一定會(huì)到來(lái)。

　　16.（3分）【示例】

　　文章的語(yǔ)言與《荷葉·母親》一樣，也體現(xiàn)了清新、細(xì)膩的特點(diǎn)。如“花后是響晴蔚藍(lán)的天，淡淡的半圓的月，遙俯樹梢。這四棵樹上，有千千萬(wàn)萬(wàn)玲瓏嬌艷的花朵，亂烘烘地在繁枝上擠著開……”中“響晴蔚藍(lán)的天，淡淡的半圓的月，遙俯樹梢”等語(yǔ)句清爽明麗、新穎不俗；“千千萬(wàn)萬(wàn)玲瓏嬌艷的花朵，亂烘烘地在繁枝上擠著開”細(xì)致入微地寫出了海棠嬌美繁茂、活力無(wú)限的情態(tài)。

　　冰心《一日的春光》的閱讀練習(xí)及答案

　　1、指出下列句子中加粗的詞語(yǔ)在文中的具體含義。

　　我要盡力地吞咽今年北平的春天。

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　　2、下列句子形象生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以欣賞。

　　①有一天看見湖上冰軟了，我的心頓然歡喜，說(shuō)，“春天來(lái)了！”

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　　②這四棵樹上，有千千萬(wàn)萬(wàn)玲瓏嬌艷的花朵，亂哄哄地在繁枝上擠著開……

　　____________________________________________________

　　3、“海棠花又是我深愛的”，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括作者深愛海棠的原因。

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　　4、文章第三自然段作者說(shuō)“天下事都是如此——”，你同意這個(gè)說(shuō)法嗎？為什么？

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　　參考答案：

　　1、吞咽：盡情地享受，表達(dá)了“我”在寒冬中對(duì)春天強(qiáng)烈的期盼之情。

　　2、①運(yùn)用了動(dòng)作、神態(tài)描寫，形象地寫出了作者對(duì)春天的期盼與喜愛之情。

　　②運(yùn)用了擬人的修辭手法，“亂哄哄”“擠”等詞生動(dòng)地寫出了海棠花開得繁茂，表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛之情。

　　3、海棠雖然無(wú)香，但它淺紅淡白，綠葉掩映，色彩宜人，秾纖適中，充滿生機(jī)。

　　4、“略”。

　　（意思對(duì)即可，不唯一）

　　冰心《一日的春光》的閱讀練習(xí)及答案

　　9．根據(jù)行文思路，將文中描摹的景象和作者的情感補(bǔ)充完整。（3分）

　　景象：黃塵漠漠 → ① → 海棠怒放

　　情感：盼望、失落 → ② → ③

　　10．作者長(zhǎng)時(shí)間盼望春天，為什么卻對(duì)“只有一日的春光”深感滿意？（2分） _____________________________________________________________________

　　11．盛開的海棠讓作者感受到了“一日的春光”，請(qǐng)從文中任選一處描寫海棠的語(yǔ)句，作簡(jiǎn)要賞析。（3分）

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　　9．①菊花殘敗 ；

　　② 悼惜、憎嫌

　　③欣喜、滿足

　　10．①“一日的春光”爛漫、驕奢、光艷，使作者感受到快樂(lè)、活潑、力量和生命。

　　②這“一日的春光”酬報(bào)了作者九十日的苦苦期待，消除了心中憎嫌春天之情。

　　11．示例一：“亂哄哄地在繁枝上擠著開”這句話運(yùn)用擬人的手法，生動(dòng)地描繪地描繪了海棠花的茂盛，與下文“在海棠枝上賣力的春”形成呼應(yīng)，寫出了作者對(duì)春天的活力與生機(jī)的真切感受，流露出欣喜之情。

　　冰心《一日的春光》的閱讀練習(xí)及答案

　　1、我要盡力地吞咽今年北平的春天，這里的吞咽的含義是什么？作者說(shuō)這句話，表達(dá)了什么樣的感情？（4分）

　　2、我不信了春天，作者為什么反復(fù)這樣說(shuō)？這樣的寫法有什么好處？（3分）

　　3、海棠花又是我所深愛的，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括作者深愛海棠的原因。（3分）

　　4、結(jié)合原文，回答下面的問(wèn)題。（4分）

　　①作者長(zhǎng)時(shí)間地盼春尋春，為什么最后卻對(duì)只有一日的春光深感滿意？

　　②作者在滿意之余，還覺(jué)得有些遺憾，這里的遺憾指的是什么？

　　參考答案：

　　1、吞咽的含義：盡情的享受（2分）。表達(dá)了在寒冬中對(duì)春天強(qiáng)烈的期盼之情（2分）。

　　2、苦苦等待春天，春天卻遲遲不來(lái)；許多次春天剛一露面，就被寒風(fēng)冷雨驅(qū)散在；到處尋找春天，卻發(fā)現(xiàn)春天早已遠(yuǎn)引（2分）。欲揚(yáng)先抑，突出下文的一日的春光（1分，能答出突出作用即可得分）。

　　3、海棠雖然無(wú)香，但她淺紅淡白，綠葉掩映，色彩宜人，秾纖適中，充滿生機(jī)。（3分，意思答對(duì)即可。）

　　4、（1）一日的春光爛漫、驕奢、光艷，使作者感受到快樂(lè)、活潑、力量和生命（1分）。這一日的春光，酬報(bào)了作者九十日的苦苦期待，作者也不再怨恨春天（1分）。

　　（2）春天來(lái)得太晚，讓作者等待得太痛苦。（2分，意思對(duì)即可

　　通過(guò)這篇閱讀答案，同學(xué)們是否對(duì)一日的春光一文有了更加深刻的理解呢。

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