冰心《落價》閱讀答案

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　　閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)

　　落 價

　　冰 心

　　我們家的老阿姨回安徽老家去給兒子娶媳婦的時候，對我說：“宋老師，我這次回去，可能不來了。我總覺著在您家里干活，挺輕松、挺安逸的。我的侄女昨天從鄉下來了。她剛念完初中，她媽媽就死了，她爹又娶了后妻，待她很不好，盡叫她下地干農活。我聽說了怪心疼的，就托同鄉把她帶來了，想讓她頂我的缺。她什么都會，又有文化，比我強多了�！闭f著從身后拉過一個二十歲左右、面黃肌瘦、衣衫襤褸的姑娘來，說她叫方玉鳳，又催她說：“你快見見宋老師，她就是你的東家!”小方靦腆地向我鞠了一個深深的躬。

　　那時我還沒有退休，我女兒小真大學剛畢業，也在中學里教書。家中里里外外的事也不少，有小方來幫忙，我很高興。

　　小方雖然瘦弱，卻很利落麻利，來了不到一個月，我們就都十分喜歡她。她也因為久已沒有家庭的溫暖，在我們這個簡單的小家庭里，似乎又得到了和睦融洽的“家”的滋味。小真總把自己穿過的衣服，一年四季給小方換上。她倆就像姐妹上樣地親熱。每天晚上小真還教她英語、數學等，鼓勵她去考中專。

　　兩年過去了，忽然有一天，小方很難為情地來對我說：有個同鄉介紹她到一家面鋪當售貨員，每月工資有一百九十元，獎金除外。她幾乎流著眼淚說：“我真是舍不得離開你們，可是我若想上學，不攢一點學費不行……”這時我已經退休了，足可以料理家務了，因此我和小真都連忙說：“這個我們了解而且也替你高興，你去吧，有空常來走走。”

　　小方真地像回家一樣，每個星期天都來。本來在我們家兩年，她已經豐滿光鮮得多了，這時再穿上顏色鮮艷的連衣裙，更是十分漂亮，我們都笑說幾乎認不得她了。

　　她每次來，都帶著果品，尤其常送些新鮮的南豆腐，她說：“從書上看到老人骨節疏松，最好吃些帶‘鈣’的東西，除了牛奶、雞蛋之外，最好的是豆制品了。你們上街買菜時，不容易碰得到好豆腐�！碑斘覀冝o謝她時，她還對小真擠眼，笑說：“我的工資比你們都高，這點東西算不了什么�！蔽覀円仓缓糜伤�。

　　有一天，她拿來了一架小長方形的白色藍面的收音機，放在我的書桌上，說：“這收音機才十八塊錢，不到我工資的十分之一，你們早晨起來聽‘新聞和報紙摘要’不比訂那些報紙強么?從前我每次到郵局去替您訂這個報、那個報的，我都覺得很浪費!其實那些報紙上頭登的都是一樣的話!”我一邊賞玩著那架小巧的收音機，一邊笑說：“報紙上也不盡是新聞，還有許多別的欄目呢。而且幾份報紙看過了，整理起來，也是一大摞，可以賣給收買破爛的，不也可以收回一點錢?”

　　小方打斷了我，說：“您不知道，‘破爛’才不值錢呢!現在人人都在說，一切東西都在天天漲價，只有兩樣東西落價，一樣是‘破爛’，一樣是知識……”小方忽然不往下說了。

　　我的心猛然往下一沉，心說：和破爛一樣，我們是落價了，這我早就知道!

　　(1)小說以“落價”為題，但主要內容卻是寫小方的事情，這樣的安排是否合理?結合文章內容談談你的觀點和具體理由。

　　(2)下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是：( )( )

　　A.“我們家的老阿姨”出場時，人物語言特點是句式短，語言邏輯帶著鮮明的口頭表述方式;于是，一個形象生動、語言準確的農婦角色躍然紙上。

　　B.小方出場時，只見她“靦腆地向我鞠了一個深深的躬”。這一句話，就把小方的年齡、外貌、衣著和動作準確地描寫出來了。

　　C.小真是中學教師，她把自己的農服“一年四季給小方換上”，還教“小方”英語、數學等，鼓勵她去考中專，這只是為給“小方”之后的拜金做鋪墊。

　　D.兩年后，“小方”去了一家面鋪當售貨員，“我”和小真表示“你去吧，有空常來走走”。這里可以看出，“常來走走”的表示則是為引出下文。

　　E.小說對“我”的描寫一般都是點到即止，輕描淡寫，而到了文章最后一段，“我”這個人物的形象就豐滿和獨特起米，而且具有鮮明的時代特征。

　　(3)結合全文，請你說說小說的情節是如何展開的?請簡要分析。

　　(4)根據小說內容，你認為小方是一個什么樣的人?

　　【參考答案】

　　(1)觀點一：這樣安排非常合理。從情節上看，小方先想學習知識、再到給我們買東西、最后說知識不值錢，體現了知識“落價”了;從主旨上看，小說以小見大，通過小方的言談舉止的變化體現了對輕視知識重視金錢的思想，突出知識“落價”了;從人物形象上看，小方重視金錢輕視知識的青年形象恰好闡釋了題目“落價”的現實問題。

　　(2) 選A項3分，E項2分，D項1分，B、C不給分。解析：B項，這一句話不能把小方的年齡、外貌、衣著等描寫出來了;C項“這只是”表意絕對。D項“常來走走”還有對小方關懷之意。

　　(3)小說是以“我”為線索展開情節的。先是“我”接待小方來我家，接著在“我”家生活兩年;然后“我”見證小方給我們帶來的東西和描寫了“我”和小方的對話;最后以“我”的感慨結束全文。

　　(4)農村小姑娘的形象，渴求知識的青年形象，重視金錢輕視知識的青年形象。

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