《不毀滅的背影》的閱讀題答案

時(shí)間：2025-02-14 16:34:44 藹媚背影我要投稿

《不毀滅的背影》高一散文閱讀題及答案推薦度：
相關(guān)推薦

《不毀滅的背影》的閱讀題答案

　　在日常學(xué)習(xí)和工作中，我們都離不開閱讀答案，閱讀答案可以有效幫助我們鞏固所學(xué)知識(shí)。一份好的閱讀答案都具備什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的《不毀滅的背影》的閱讀題答案，歡迎閱讀與收藏。

《不毀滅的背影》的閱讀題答案

　　《不毀滅的背影》的閱讀題答案 1

　　其為人也，溫美如玉，外潤而內(nèi)貞。

　　君子在這個(gè)時(shí)代雖稀有難得，也就像是不切現(xiàn)實(shí)。惟把這幾句作為佩弦先生①身后的題詞，或許比起別的稱贊更恰當(dāng)具體。佩弦先生人如其文，可敬可愛處即在凡事平易而近人情，拙誠中有嫵媚，外隨和而內(nèi)耿介，這種人格或性格的混和，在做人方面比做文章還重要。經(jīng)傳中稱的圣賢，應(yīng)當(dāng)是個(gè)什么樣子，話很難說。但歷史中所稱許的純粹的君子，佩弦先生為人實(shí)已十分相近。

　　我認(rèn)識(shí)佩弦先生和許多朋友一樣，從讀他的作品而起。先是讀他的抒情長詩《毀滅》，其次讀敘事散文《背影》。在詩歌散文方面，得把他的作品和俞平伯先生成就并提。作為比較討論，使我明白代表五四初期兩個(gè)北方作家：平伯先生如代表才華，佩弦先生實(shí)代表至性。記得《毀滅》在《小說月報(bào)》發(fā)表時(shí)，一般讀者反應(yīng)，都覺得是新詩空前的力作，文學(xué)研究會(huì)同仁也推許備至。惟從現(xiàn)代散文發(fā)展看全局，佩弦先生的敘事散文，能守住文學(xué)革命原則，文字明朗、樸素、親切，且能把握住當(dāng)時(shí)社會(huì)問題的一面，貢獻(xiàn)特別大，影響特別深。在文學(xué)運(yùn)動(dòng)理論上，近二十年來有不斷的修訂，語不離宗，普及和通俗目標(biāo)實(shí)屬問題核心，真能理解問題重要性，又能把握題旨，從作品上加以試驗(yàn)、證實(shí)，且得到有持久性成就的，少數(shù)作家中，佩弦先生的工作，可算得出類拔萃。求通俗與普及，國語文學(xué)文字理想的標(biāo)準(zhǔn)是經(jīng)濟(jì)、準(zhǔn)確和明朗，佩弦先生都若在不甚費(fèi)力情形中運(yùn)用自如，而得到極佳成果。一個(gè)偉大作家最基本的表現(xiàn)力，是用那個(gè)經(jīng)濟(jì)、準(zhǔn)確、明朗文字?jǐn)⑹隆＿@也就恰是近三十年有創(chuàng)造欲，新作家待培養(yǎng)、待注意、又照例疏忽的一點(diǎn)。正如作家的為人，偉大本與樸素不可分。一個(gè)作家的偉大處，常人品性比英雄氣質(zhì)實(shí)更重要。但是在一般人習(xí)慣前，卻常常只注意到那個(gè)英雄氣質(zhì)而忽略了近乎人情的厚重質(zhì)實(shí)品性。提到這一點(diǎn)時(shí)，更讓我們想起佩弦先生的死去，不僅在文學(xué)方面損失重大，在文學(xué)教育方面損失更為重大（馮友蘭語）因?yàn)轳T先生明白教育與文運(yùn)同樣實(shí)離不開人，必以人為本。文運(yùn)的開辟荒蕪，少不了一二沖鋒陷陣的斗士，扶育生長，即必需一大群有耐心和韌性的人來從事。文學(xué)教育則更需要能持久以恒、兼容并包的人主持。佩弦先生偉大得平凡，從教育看遠(yuǎn)景，是惟有這種平凡作成一道新舊的橋梁，才能影響深遠(yuǎn)的。

　　一個(gè)寫小說的人，對人特別看重性格。外表輪廓線條與人不同處何在，并不重要。最可貴的是品性的本質(zhì)與心智的愛惡取舍方式。我覺得佩弦先生性格最特別處，是拙誠中的嫵媚。他對事、對人、對文章，都有他自己的意見，凡事和而不同，然而差別可能極小。他也有些小小弱點(diǎn)，即調(diào)和折衷性，用到文學(xué)方面時(shí)，比如說用到鑒賞批評方面，便永遠(yuǎn)具教學(xué)上的見解，少獨(dú)具肯定性。用到古典研究方面，便缺少專斷議論，無創(chuàng)見創(chuàng)獲。即用到文學(xué)寫作，作風(fēng)亦不免容易凝固于一定的風(fēng)格上，三十年少變化，少新意。但這一切又似乎和他三十年主持文學(xué)教育有關(guān)。在清華、聯(lián)大委員制習(xí)慣下任事太久，對所主持的一部門事務(wù)，必調(diào)和折衷方能進(jìn)行，因之對個(gè)人工作為損失，對公家貢獻(xiàn)就更多。熟人記憶中如尚記得聯(lián)大時(shí)代常有人因同開一課，各不相下，僵持如擺擂臺(tái)，就必然會(huì)覺得佩弦先生的折衷無我處，如何難能可貴！又良好教師和文學(xué)批評家，有個(gè)根本不同點(diǎn)：批評家不妨處處有我，良好教師卻要客觀，要承認(rèn)價(jià)值上的相對性、多元性。陳寅恪、劉叔雅先生的專門研究和最新創(chuàng)作上的試驗(yàn)成就，佩弦先生都同樣尊重，而又出于衷心。一個(gè)大學(xué)國文系主任，這種認(rèn)識(shí)很顯然是能將新舊連接，文化活用，引導(dǎo)所主持一部門工作到一個(gè)更新發(fā)展趨勢上的。中國個(gè)大學(xué)的國文系，若還需要辦下去，佩弦先生的這點(diǎn)精神，這點(diǎn)認(rèn)識(shí)，實(shí)值得特別注意，且值得當(dāng)成一個(gè)永久向前的方針。

　　（選自《不毀滅的背影》有刪節(jié)）

　　注：①佩弦先生：即朱自清，中國現(xiàn)代作家。

　　（1）下列對文章有關(guān)內(nèi)容的理解、分析不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）（5分）

　　A.朱先生平易而近人情，拙誠中有嫵媚，外隨和而內(nèi)耿介，在作者看來他的為人已經(jīng)十分接近歷史中所稱許的純粹的君子。

　　B.朱自清先生的《毀滅》《背影》等作品因充滿至情至性，一發(fā)表就受到認(rèn)可，也深受文學(xué)研究會(huì)同仁推許。

　　C.作者認(rèn)為一個(gè)作家的偉大處，常人品性比英雄氣質(zhì)實(shí)更重要，遺憾的是普通人往往本末倒置。

　　D.馮友蘭深知教育與文運(yùn)同樣必須以人為本，因此他說朱先生去逝，在文學(xué)教育方面的損失和文學(xué)方面同樣重大。

　　E.朱先生的調(diào)和折衷性表現(xiàn)在多方面，鑒賞批評方面有，古典研究方面有，文學(xué)創(chuàng)作有，主持中文系更有。

　　（2）文章主要從哪兩方面介紹了朱自清先生的成就？請結(jié)合文章的內(nèi)容加以具體說明。（6分）

　　（3）作者對朱自清先生的小小的弱點(diǎn)作了怎樣的評價(jià)？這樣寫有何好處？（6分）

　　（4）作者在文中說一個(gè)作家的偉大處，常人品性比英雄氣質(zhì)實(shí)更重要，你認(rèn)同這種觀點(diǎn)嗎？說說你的看法。（8分）

　　參考答案：

　　11、（1）BD（B深受文學(xué)研究會(huì)同仁推許的只是《毀滅》；D馮友蘭認(rèn)為朱先生去逝，在文學(xué)教育方面的損失比文學(xué)方面更重大。）

　　（2）文學(xué)創(chuàng)作方面：①堅(jiān)守文學(xué)的革命原則，且能把握住當(dāng)時(shí)社會(huì)問題的一面。②求通俗與普及，且能持之以恒地在創(chuàng)作中加以實(shí)踐和運(yùn)用。（3分）

　　文學(xué)教育方面：①兼容并包，尊重價(jià)值上的多元性；②連接新舊，使文化活用，把文學(xué)引導(dǎo)到一個(gè)更新發(fā)展趨勢上。（3分）

　　（3）做了一分為二的評價(jià)。①不足之處：少獨(dú)具肯定性，無創(chuàng)見創(chuàng)獲，風(fēng)格少變化、少新意。②優(yōu)點(diǎn)：能調(diào)和折衷，兼容并包，使得文學(xué)得到了繁榮發(fā)展。（4分）

　　好處：①客觀真實(shí)再現(xiàn)朱自清先生的形象，使得傳主的`形象更加豐滿，增強(qiáng)了作品的真實(shí)性。②先抑后揚(yáng)，為后文寫朱自清先生的犧牲自我等精神做張本和鋪墊。（2分）

　　（4）認(rèn)同。作家的常人品性是一種近乎人情的厚重質(zhì)實(shí)品性。這種質(zhì)樸厚實(shí)的品性使得作家更能走進(jìn)生活，走進(jìn)大眾，貼近人的心靈，反映大眾的心聲。這樣的作家給人的感覺是真人真性情、樸素?zé)o華，他的作品是真實(shí)的，最能反映現(xiàn)實(shí)生活、貼近民眾，因此說偉大本與樸素不可分，常人品性更重要。而所謂的英雄氣質(zhì)是一些作家強(qiáng)調(diào)的個(gè)性，雖表現(xiàn)出了很強(qiáng)的創(chuàng)造性，但也很可能是表現(xiàn)了個(gè)例或表現(xiàn)法讓人難以理解、接受，甚至脫離生活，走向極端。因此，作者說一個(gè)作家的偉大處，常人品性比英雄氣質(zhì)實(shí)更重要這一說法是有道理的。

　　《不毀滅的背影》的閱讀題答案 2

　　閱讀下面的文字，完成下列各題。

　　不毀滅的背影

　　沈從文

　　我認(rèn)識(shí)佩弦先生和許多朋友一樣，從讀他的敘事散文《背影》而起。惟從現(xiàn)代散文發(fā)展看全局，佩弦先生的敘事散文，能守住文學(xué)革命原則，文字明朗、素樸、親切，且能把握住當(dāng)時(shí)社會(huì)問題一面，貢獻(xiàn)特別大，影響特別深“佩弦先生的死去，不僅在文學(xué)方面損失重大，在文學(xué)教育方面損失更為重大”，馮友蘭先生在棺木前說的幾句話，十分沉痛。因?yàn)轳T先生明白“教育”與“文運(yùn)“同樣實(shí)離不了“人”，必以人為本。

　　一個(gè)寫小說的人，對人特別看重性格。我覺得佩弦先生性格最特別處，是拙誠中的嫵媚，即調(diào)和那點(diǎn)“外潤而內(nèi)貞”形成的趣味和愛好，他對事，對人，對文章，都有他自己意見，見得凡事和而不同，然而差別可能極小，他也有些小小弱點(diǎn)，即調(diào)和折衷性。但這一切又似乎和他三十年主持文學(xué)教育有關(guān)，在清華、聯(lián)大“委員制”習(xí)慣下任事太久，對所主持的一部門事務(wù)，必調(diào)和折衷方能進(jìn)行。熟人記憶中如尚記得聯(lián)大時(shí)代常有人因同開一課，各不相下，僵持如擺擂臺(tái)局面，就必然會(huì)覺得佩弦先生的折衷無我處，如何難能可貴！又良好教師和文學(xué)批評家，有個(gè)根本不同點(diǎn)：批評家不妨處處有我，良好教師卻要客觀，要承認(rèn)價(jià)值上的相對性，多元性陳寅恪、劉叔雅先生的專門研究，和最新創(chuàng)作上的試驗(yàn)成就，佩弦先生都同樣尊重，而又出于衷心一個(gè)大學(xué)國文系主任，這種認(rèn)識(shí)很顯然是能將新舊連接文化活用引導(dǎo)所主持一部門工作，到一個(gè)更新發(fā)展趨勢上的。

　　佩弦先生的《背影》，是近二十五年國內(nèi)年青學(xué)生最熟習(xí)的作品。佩弦先生的土耳其式氈帽和灰棉袍，也是西南聯(lián)大同人記憶最深刻的東西。但這兩種東西必需加在一個(gè)瘦小橫橫的身架上，才見出分量，——一種悲哀的分量！這個(gè)影子在我記憶中，是昆明青云街四眼井二號(hào)，北門街唐家花園清華宿舍一個(gè)統(tǒng)艙式樓上。這時(shí)，佩弦先生身邊多了一件東西，即云南特制的硬質(zhì)灰白羊毛氈。昆明氣候本來不太熱太冷，用不著厚重被蓋，佩弦先生不知從何時(shí)起床上卻有了那么一片毛氈。因?yàn)樗牟。袃苫匚胰ニ退帲滴缢叫眩瑓s看到他從那片毛氈中掙扎而出，心中就覺得有種悲戚。想象他躺在硬板床上，用那片粗毛氈蓋住胸腹午睡情形，一定更凄慘。

　　樓房對面是個(gè)小戲臺(tái)，戲臺(tái)已改作過道。佩弦先生住處一面和溫特教授小樓相對，另一面有兩個(gè)窗口，窗外有一簇綠蔭蔭的樹木，和一點(diǎn)芭蕉一點(diǎn)細(xì)葉紫干竹子。有時(shí)還可看到斜坡邊欄干磚柱上一盆云南大雪山種華美杜鵑和白山荼，花開得十分茂盛，寂靜中徵見凄涼，雨來時(shí)風(fēng)起處一定能送到房中一點(diǎn)簌簌聲和淡淡清遠(yuǎn)香味。

　　那座戲樓，那個(gè)花園，在民初元恰是三十歲即開府西南，統(tǒng)領(lǐng)群雄，反對帝制，五省盟主唐繼堯?qū)④姷乃疆a(chǎn)，此處迎賓招賢，舉觴稱壽，以及酒后歌余，月下花前散步賦詩。然前后不過十余年，主要建筑即早已賃作美領(lǐng)事館辦公處，終日只聞打字機(jī)和無線電收音機(jī)聲音。戲樓正廳及兩廂，竟成為數(shù)十單身流亡教授暫時(shí)的棲身處，池子中一張長舊餐桌上放了幾份報(bào)，一個(gè)不美觀破花瓶，破爛蕭條恰像是一個(gè)舊戲院的后臺(tái)。每逢云南起義日，且照例開放墓園，供市民參觀拜謁。凡此都不免更使人感到“一切無常，一切也就是真正歷史”，這歷史，照例雖存在卻不曾保留下來，保留下來的倒常常是“不見馬家宅，今作奉誠園”詩人黍離的感慨！就在那么一種情形下，《毀滅》與《背影》作者，站在住處窗口邊，沒有散文沒有詩，默默的過了六年。這種午睡剛醒或黃昏前后鑲嵌到綠蔭蔭窗口邊憔悴清瘦的影子，在同住七個(gè)老同事記憶中，一定終生不易消失。

　　八月十九日西郊

　　（原裁1948年8月28日《斷路》周刊第1卷第16期，有刪改）

　　1、下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

　　A.文本多處描寫佩弦先生為人為文的'感人細(xì)節(jié)，表達(dá)了作者誠摯的敬仰追思之情。

　　B.第二段以“欲揚(yáng)先抑”的寫法，表現(xiàn)佩弦先生為人處事“調(diào)和折衷性”的特點(diǎn)。

　　C.第三段中佩弦先生“午睡方醒”片段，以虛實(shí)結(jié)合的手法表現(xiàn)佩弦先生狀況堪憂。

　　D.本文語言樸素自然又蘊(yùn)含深情，讀來有“含而不露，哀而不傷”的文學(xué)美感。

　　2、請分析文中劃線句子的表達(dá)效果。

　　3、本文以“不毀滅的背影”為標(biāo)題，請結(jié)合文本探究其意蘊(yùn)和作用。

　　答案：

　　1、A

　　2、①環(huán)境描寫，通過寫斜坡邊的華美杜鵑和白山茶，渲染寂靜和凄涼的氣氛；