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怎樣制作數(shù)學(xué)小報(bào)圖片
日常生活中，我們會(huì)遇到許許多多有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題。下面我們來(lái)看看怎樣制作數(shù)學(xué)小報(bào)圖片，歡迎閱讀借鑒。
怎樣制作數(shù)學(xué)小報(bào)圖片
【篇一：生活中的數(shù)學(xué)】
日常生活中，我們會(huì)遇到許許多多有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題，如：推理問(wèn)題、周期問(wèn)題、植樹(shù)問(wèn)題等等。數(shù)學(xué)王國(guó)真是奇妙無(wú)窮，但又往往讓你捉摸不透，甚至還會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)呢！
記得在我讀幼兒園時(shí)，我很喜歡邊爬樓梯邊數(shù)臺(tái)階數(shù)，我家當(dāng)時(shí)住在六樓，每個(gè)樓層之間有18個(gè)臺(tái)階，每次離家和回家我都要牽著媽媽的手?jǐn)?shù)臺(tái)階數(shù)，每次數(shù)的結(jié)果都是90級(jí)，媽媽還老夸我聰明呢。
到讀小學(xué)時(shí)，我學(xué)了簡(jiǎn)單的乘法后，不假思索地認(rèn)為我每次回家上六樓應(yīng)該爬108級(jí)臺(tái)階才對(duì)呀，因?yàn)樽≡诹鶚牵繉佑?8級(jí)臺(tái)階數(shù)，根據(jù)乘法原理，6×18=108（級(jí)）。可我實(shí)際上每次只需爬90級(jí)臺(tái)階就到家了，當(dāng)時(shí)我心里打了個(gè)大大的“？”號(hào)，不知何因。于是我?guī)е鴿M(mǎn)臉的疑惑問(wèn)了我家的智多星―爸爸。爸爸聽(tīng)后笑了笑，但什么也沒(méi)解釋?zhuān)麪恐业氖謥?lái)到了一樓，笑著說(shuō)：“孩子，你想想看，如果我們家住在一樓，需不需要爬18級(jí)臺(tái)階呢？如果住二樓、三樓我們需要爬多少級(jí)呢？你再爬爬，體會(huì)體會(huì)。”聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我?guī)е埃俊庇煮w驗(yàn)了一番。結(jié)果是一樓不用爬，二樓需爬18級(jí)，而三樓只需爬36級(jí)，我又如此這般爬到了七樓，爬了108級(jí)。通過(guò)這些體驗(yàn)，我恍然大悟，尋到了其中的規(guī)律。
【篇二：生活中的數(shù)學(xué)】
有一天，我跟媽媽去逛商場(chǎng)。媽媽進(jìn)了超市買(mǎi)東西，讓我站在付錢(qián)的地方等她。
我沒(méi)什么事，就看著營(yíng)業(yè)員阿姨收錢(qián)。看著看著，我忽然發(fā)現(xiàn)營(yíng)業(yè)員阿姨收的錢(qián)都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的，我感到很奇怪：人民幣為什么就沒(méi)有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢？我趕快跑去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尮膭?lì)我說(shuō)：“好好動(dòng)腦筋想想算算，媽媽相信你能夠自己弄明白為什么的。”我定下心，仔細(xì)地想了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我高興地跳了起來(lái)：“我知道了，因?yàn)橹灰?元、2元、5元就可以隨意組成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同樣可以組成30元、40元、60元……”
媽媽聽(tīng)了直點(diǎn)頭，又向我提了一個(gè)問(wèn)題：“如果只是為了能夠隨意組合的話(huà)，那只要1元不就夠了嗎？干嗎還要2元、5元呢？”我說(shuō)：“光用1元要組成大一點(diǎn)的'數(shù)就不方便了呀。”這下媽媽露出了滿(mǎn)意的笑容，夸獎(jiǎng)我會(huì)觀察，愛(ài)動(dòng)腦筋，我聽(tīng)了真比吃了我最喜歡吃的冰激凌還要舒服。
在此，我也想告訴其他的小朋友：其實(shí)生活中到處都有數(shù)學(xué)問(wèn)題，只要你多留心觀察，多動(dòng)腦思考，你就會(huì)有很多意外的發(fā)現(xiàn)，不信你就試一試！
【篇三：生活中的數(shù)學(xué)】
今天真是個(gè)好天氣！我和媽媽準(zhǔn)備去小區(qū)對(duì)面的嘉盛廣場(chǎng)買(mǎi)東西。
來(lái)到嘉盛廣場(chǎng)的信和超市，媽媽要買(mǎi)一瓶洗潔精，于是，我們就走到了洗潔精專(zhuān)區(qū)。這時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“我現(xiàn)在要買(mǎi)一瓶柑橘位的洗潔精，這里有不同重量。考考你，那種最實(shí)惠。我就買(mǎi)最實(shí)惠的那種。”我心想：這有什么難的，我看一眼就知道了。我一眼掃過(guò)去，排除了很多瓶，只剩下兩瓶了。
我思索了一下，仔細(xì)的端詳著，發(fā)現(xiàn)雖然兩瓶洗潔精的大小都差不多，可是包裝紙上寫(xiě)著的重量是不一樣的：一個(gè)寫(xiě)著1.5千克；另一個(gè)寫(xiě)著1.3千克。而它們的價(jià)格都是12元，當(dāng)然是1.4千克的那瓶便宜一點(diǎn)啦。我對(duì)媽媽說(shuō)：“這瓶最便宜，就買(mǎi)這瓶吧。”這時(shí)，媽媽拿著另一瓶洗潔精笑嘻嘻地對(duì)我說(shuō)：“這瓶1.5千克，12.9元，這瓶最便宜。”我仔細(xì)一看，原來(lái)那是超級(jí)特價(jià)裝，哎呀！失算了。
生活中到處都充滿(mǎn)著數(shù)學(xué)，一不小心就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，我們一定要學(xué)好數(shù)學(xué)。
【篇四：生活中的數(shù)學(xué)】
學(xué)數(shù)學(xué)就是為了能夠在實(shí)際生活中應(yīng)用，數(shù)學(xué)是人們用來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的，其實(shí)數(shù)學(xué)問(wèn)題就產(chǎn)生在生活中。比如說(shuō)，上街買(mǎi)東西自然要用到加減法，修房造屋總要畫(huà)圖紙。類(lèi)似這樣的問(wèn)題數(shù)不勝數(shù)，這些知識(shí)就從生活中產(chǎn)生，最后被人們歸納成數(shù)學(xué)知識(shí)，解決了更多的實(shí)際問(wèn)題。
我曾看見(jiàn)過(guò)這樣的一個(gè)報(bào)道：一個(gè)教授問(wèn)一群外國(guó)學(xué)生：“12點(diǎn)到1點(diǎn)之間，分針和時(shí)針會(huì)重合幾次？”那些學(xué)生都從手腕上拿下手表，開(kāi)始撥表針；而這位教授在給中國(guó)學(xué)生講到同樣一個(gè)問(wèn)題時(shí)，學(xué)生們就會(huì)套用數(shù)學(xué)公式來(lái)計(jì)算。評(píng)論說(shuō)，由此可見(jiàn)，中國(guó)學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)都是從書(shū)本上搬到腦子中，不能夠靈活運(yùn)用，很少想到在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)、掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。
從這以后，我開(kāi)始有意識(shí)的把數(shù)學(xué)和日常生活聯(lián)系起來(lái)。有一次，媽媽烙餅，鍋里能放兩張餅。我就想，這不是一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？烙一張餅用兩分鐘，烙正、反面各用一分鐘，鍋里最多同時(shí)放兩張餅，那么烙三張餅最多用幾分鐘呢？我想了想，得出結(jié)論：要用3分鐘：先把第一、第二張餅同時(shí)放進(jìn)鍋內(nèi)，1分鐘后，取出第二張餅，放入第三張餅，把第一張餅翻面；再烙1分鐘，這樣第一張餅就好了，取出來(lái)。然后放第二張餅的反面，同時(shí)把第三張餅翻過(guò)來(lái)，這樣3分鐘就全部搞定。
我把這個(gè)想法告訴了媽媽?zhuān)f(shuō)，實(shí)際上不會(huì)這么巧，總得有一些誤差，不過(guò)算法是正確的。看來(lái)，我們必須學(xué)以致用，才能更好的讓數(shù)學(xué)服務(wù)于我們的生活。
數(shù)學(xué)就應(yīng)該在生活中學(xué)習(xí)。有人說(shuō)，現(xiàn)在書(shū)本上的知識(shí)都和實(shí)際聯(lián)系不大。這說(shuō)明他們的知識(shí)遷移能力還沒(méi)有得到充分的鍛煉。正因?yàn)閷W(xué)了不能很好的理解、運(yùn)用于日常生活中，才使得很多人對(duì)數(shù)學(xué)不重視。希望同學(xué)們到生活中學(xué)數(shù)學(xué)，在生活中用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)與生活密不可分，學(xué)深了，學(xué)透了，自然會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)數(shù)學(xué)很有用處。
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