新學期的黑板報內容:家長如何調整新學期綜合癥

時間：2024-07-06 13:57:02 板報大全我要投稿

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關于新學期的黑板報內容:家長如何調整新學期綜合癥

　　“心里很矛盾，這個假期過得很沒意思，想早點開學，卻又害怕開學。雖然放假這段期間過得很平淡，但很安心，如果開學了，又要恢復以前的生活，三天一小考，七天一大考，一個月還有一次月考。每天都過得提心吊膽，總怕一不留神就出了差錯……”這是一名高中生在博客中的一段話。”

　　新學期的黑板報內容:家長如何調整新學期綜合癥

　　可能原因不同，但這種開學前焦慮又矛盾的心情，從小學生到中學生，很多同學都是有的。心理醫生把這種現象稱為“開學恐懼癥”或“開學綜合癥”。

　　事例一：“視屏綜合癥”

　　由于上網或看電視、DVD等時間過長容易患上“視屏綜合癥”，這種病主要表現為頭昏、頭暈、頭痛，當從上網、看電視等情節中突然轉出而隨即進入靜止的文字世界中后，患者最容易因頭痛、頭昏、精神及注意力不集中等喪失繼續專心學習的情緒。

　　事例二：“生物鐘無限延后綜合癥”

　　假期里，很多孩子晚睡、晚起，有的甚至跟著父母娛樂到后半夜，興奮得直到凌晨都毫無睡意。由此導致的后果是：開學后，上課沒精神，嗜睡。

　　與此相反的是很多學生利用假期惡補睡眠，導致起床、睡眠時間無規律，恢復正常學習時間后，出現頭昏、頭暈等癥狀。

　　事例三：“腸胃不適癥”

　　很多家長利用假期給孩子補膳食、加營養，但往往用餐時間上較隨意，從而導致開學后無法適應學校正常的用餐時間，出現腸胃堵、消化慢、排便不暢的狀況。

　　“假期綜合癥”影響孩子狀態

　　“假期綜合癥”主要癥狀為心煩、胸悶、失眠、自閉、精神不集中等。此種病癥以中小學生居多，具體表現為厭學、容易疲倦、注意力不集中、記憶力衰弱、理解力下降、失眠、健忘等。

　　這種“開學恐懼癥”，是因為假期中孩子習慣了比較自由自在的生活，很多方面都處于松弛狀態，開學突然面臨過多壓力、受到約束便會感到不適，尤其是孩子在春節的熱鬧歡樂中，突然要被“冷處理”迎接開學，大反差下就容易出現情緒低落、萎靡不振的現象，更有甚者會出現抵觸情緒，對開學產生恐懼心理。

　　其實這是孩子們普遍存在的對新學期的一種“畏難”情緒，在大多數學生身上都會或多或少地表現出來，并非不正常，也不是在成績不好的學生中才有。這些癥狀一般經過一兩個星期便會自行調整過來。但如果調整不好，則可能需要更長的時間。因此，在新學期來臨之際，作為學生，要主動調整自己的狀態，而老師和家長也要主動和學生溝通，以正面的態度引導學生迎接新學期。

　　幫孩子從細節上調整身心狀態

　　恢復正常作息時間，以飽滿的精神狀態迎接新學期。

　　假期里，許多孩子的生活秩序都被打亂了，常常是看電視或上網到很晚，而早上又貪睡不能按時起床。這種狀況如果不改變，孩子的心理就還在“放假”，開學后很難適應正常的學習生活。所以在假期的最后幾天，應抓緊時間調整孩子的“生物鐘”。首先是早睡--低年級孩子最遲21時睡覺，中高年級不能遲于21時30分，切忌再晚睡晚起。家長應及時地糾正孩子的生活習慣，“硬下心腸”敦促孩子早睡早起，按時就餐，保證孩子開學后有旺盛的精力投入到新學期的學習中。

　　準備學習用品，為開學營造“氛圍”

　　家長可以督促和協助孩子準備好開學前的書本、文具等學習物品，這個過程其實也是在提醒孩子馬上就要開學了。在選擇參考書和工具書時，一定要本著實用、方便、求精不求多的原則。另外，家長要注意在開學前幾天，盡量少安排或不安排旅游或娛樂活動，也不宜繼續購買玩具等作為禮物送給孩子，讓孩子的心沉靜下來。

　　整理完成作業，復習上學期的學習要點

　　讓孩子把暑假作業理一理，看有沒有沒做或漏做的情況，以這種檢查作業的方式讓孩子適應學習生活。另外，很多中小學生常常到開學前最后一兩天才想起“臨時抱佛腳”補做功課，不僅身心俱疲，也使暑假作業的質量嚴重滑坡。因此，家長應提醒孩子，在開學前幾天每天要合理安排時間，把沒有做完的功課完成，同時由于休息了一個暑假，可能對上學期的知識有所遺忘，不妨抽空回顧一下知識要點，“溫故而知新”。

　　和孩子多聊聊開學的話題

　　家長可以跟孩子多談談學校生活，有意識地從日常娛樂、游玩等話題轉向有關學習的話題，如假期作業、同學關系等。家長也可以讓孩子給好朋友打個電話，談談心、聊一聊新學年的打算，喚起孩子對校園生活和同學友情的向往，這樣能緩解他們的緊張情緒。

　　對于有“開學恐懼癥”的孩子，家長在開學前可以與孩子一起回學校看看，可能的話，參觀一下孩子學習和生活的'主要地方，幫助孩子放松心情，起到心理脫敏的作用。

　　幫助孩子制定新學期計劃

　　很多家長認為，暑假讓孩子幾乎玩“瘋”了，開學了就需要“收心”，所以得抓緊開學前這幾天來給孩子“緊弦”，不斷地給他們定標準、立目標，并想借此讓他們放松的神經再緊張起來。但是，剛開學就采取過分施壓的方式來給孩子“收心”是不恰當的。因為孩子經過一個假期的休息，很多方面都處于松弛狀態，如果突然給他們過多的壓力很容易導致孩子出現抵觸情緒。因此，在開學前以適當的方式把孩子的注意力調整到學習上來是有必要的，但不要制造過多的學習壓力，給孩子一個寬松的學習氣氛則更重要。

　　新的學習目標對轉移孩子注意力很有好處，不管上學期學習成績如何，幾乎每個學生都希望在新的學期有好的表現。父母可以充分利用這種心理，與孩子共同商量新學期的目標。例如：下學期要提高哪幾門課的成績，在學校超越的目標是什么，新學期是不是要學一門新特長或改掉一個壞習慣等等。

　　制定目標時，應該注意目標要切實可行，符合孩子的實際。家長應充分傾聽孩子的想法，切忌把自己的意志強加給孩子。在制定目標后，父母可以說一些欣賞和鼓勵的話語，激勵孩子，給予其信心，使他們精神飽滿地邁進新學期。

　　另外，家長在幫助孩子制定計劃的同時，也不妨制定自己的新學期“充電”計劃，和孩子一起學習，形成良好的家庭學習氛圍，讓孩子覺得“我并不孤獨，不僅我在學習，我們全家都在努力!”畢竟，家長是孩子最好的老師，家長的進取心也將鼓舞和激勵孩子的奮斗精神。

　　開學后需注意的問題

　　開學后一周內，家長應研究一下孩子的課程表和作息時間，對孩子從離開家上學到放學回家后的時間做一個合理的安排，制定一張與學校生活同步的“安排表”，以幫助孩子養成良好的生活學習習慣，爭取新學期有一個良好的開端。

　　值得一提的是，家長要特別關注開學后孩子的情緒變化，有必要時要給他們進行心理“補課”。而且家長還要特別注意以自己積極、樂觀的心情來影響孩子，要讓孩子充滿快樂地去迎接新學期。

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