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青少年健康成長手抄報
青少年是個體從童年向成年發展的過渡期。處于這個時期的個體，隨著生理發育和性的成熟，其思維、情感、意志、個性與社會性等健康成長都有其獨特的特征。這一階段的健康成長對今后的成長和發展有著非常重要的意義。下面是小編整理的青少年健康成長手抄報，歡迎閱讀。
青少年健康成長手抄報
構成青少年健康成長的主要特征
青少年期從11、12歲開始到17、18歲結束，歷時六年，基本上相當于中學階段。11、12歲到14、15歲這段時間可稱為青春期、少年期。相當于初中階段。這個階段是個體身體發展的一個加速期。他們身體的各個方面迅速發育并逐漸達到成熟。但心理各個方面的發展相對平穩，從而造成初中生身心發展的種種特殊矛盾。14、15歲到17、18歲也可稱為青年早期，相當于高中階段。在此階段個體生理發育上已經達到成熟，在智力上也已經接近成人水平，在個性及其他心理品質上表現出更加豐富和穩定的特征。青少年的健康成長主要包括青少年思維的發展和青少年個性與社會性的發展。青少年思維的發展的基本模式是由形象思維、抽象思維、抽象思維過渡到辯證思維，主要特點是思維逐步符號化。青少年個性與社會性的發展主要表現在自我意識、情緒情感、日常心態以及與父母、同伴的關系等諸多方面。
影響青少年健康成長的因素分析
青少年健康成長過程是一個非常復雜的過程。影響其發展的因素是多方面的：
(一)家庭因素
家庭環境因素在青少年健康成長的過程中起著極其重大的作用，包括：家庭氛圍、家庭結構、家庭經濟情況、父母的教養方式、父母的文化素質、父母的個性特征等。家庭是一個人與社會最早的接觸點，是一個人成長的開端，青年在獨立生活之前，多數時間是與父母生活在一起。因此，家庭的價值觀念和生活方式深深烙印在青年的心靈上，家庭的教育態度、教育方式和家庭文化氛圍都會影響青少年個體未來的生活，塑造著個體的人格。在此，就家庭氛圍和父母的教養方式對青少年健康成長的影響做一分析。
1．家庭氛圍
家庭氛圍對青少年的健康成長影響很大，實踐證明，生活在具有良好的家庭氛圍中的青少年，往往表現為情緒穩定、性格開朗、人緣好、對生活和前途充滿信心等人格特征。生活在缺乏良好家庭氛圍中的青少年，則容易出現各種不良情緒和行為，對生活失去信心，甚至對現實強烈不滿等人格特征。可見，家庭氛圍是較直接影響青少年健康成長的家庭環境因素。
2．父母教養方式
養育子女是世界上一項最艱巨的工程，在家庭教育中，父母就是首席工程師，教養方式是影響工程質量的重要因素，不同的教養方式對青少年會產生不同的影響。有的父母認為自己的職責是發現孩子的錯處，管教孩子，對孩子的行動嚴格限制或橫加指責，造成孩子的恐懼心理嚴重、膽小、缺乏自信，或者攻擊性強、性情暴躁。有的父母則對孩子過分寵愛，即使做錯了事也無原則地遷就，害怕管教孩子會引發親子矛盾和沖突，在這種家庭里成長的孩子往往依賴性強、生活自理性差、任性、不合群，難以適應社會生活。
(二)學校因素
學校是青少年學生學習、生活的主要場所，青少年學生的大部分時間是在學校中度過的。因此，學校教育對青少年的健康成長起主導作用。學校因素主要有學校教育條件、學習條件、生活條件、師生關系、同伴關系等。在此，主要就師生關系和同伴關系對青少年學生健康成長的影響作一分析。
1．師生關系
師生關系是學生生活環境中最重要的組成部分之一，對學生的健康成長有著重大影響。在良好的師生關系中，學生被教師接納和信任，他們享受到師愛的溫暖，感受到自己的價值。學生得到教師的支持、體諒和鼓勵，體會友誼、充滿力量、感到自信，學生與教師的真誠相處，進行智慧與情感的交流，相信人世間的真誠與美好，從而喜歡集體生活，喜歡社會生活，對人生充滿希望。這種和諧、健康的師生關系會培養出學生多種優良品質，如善良、樂觀、積極、進取、自尊、自信、耐挫折等，隨之使學生在這樣和諧的師生關系中逐漸發展起健全的`個性。由此可見，師生關系對青少年健康成長的影響是極其重要的。
2．同伴關系
同伴關系對青少年的健康成長有著微妙的影響。它以獨特的、重要的方式幫助青少年學生形成良好的個性、社會行為、價值觀以及態度，是青少年社會化的主要動因。正如許多心理實驗研究表明的那樣，學生對社會行為和與他人如何相處的許多知識，并不是由父母傳遞的，而是由同伴傳遞的，同伴關系對青少年健康成長的影響主要表現為：同伴關系為青少年發展社會能力，獲得熟練成功的社交技巧提供了重要的背景；同伴關系使青少年獲得安全感、歸屬感和社會支持，有利于情緒的社會化，有利于培養他們對環境進行積極探索的精神；同伴交往經驗有利于青少年自我概念和人格的發展�？傊殛P系在青少年的健康成長中起著重要作用。
(三)社會因素
社會因素對青少年的健康成長起著決定作用。社會因素主要包括政治經濟、文化教育、社會關系、社會輿論、社會傳媒等。其中社會傳媒主要指的是圖書、電視和網絡。在此，主要就社會輿論和網絡對青少年健康成長的影響作一分析。
1．社會輿論
社會輿論是影響青少年健康成長的重要社會環境因素之一。特別是隨著我國改革開放的日漸推進，西方后現代主義思潮，網絡化、信息化和全球化的浪潮涌入中國，沖擊著我國的社會文化環境。因而，當前青少年正面臨著同一時空下多種文化特質并存交織的狀況，這也成為了影響我國當前青少年價值選擇的主要動力源。如果說這種價值選擇的迷茫，在過去主要表現為選擇機會的匱乏，那么現在卻是選擇尺度的遺失。青年尚處于社會化的關鍵階段，而選擇尺度的遺失，使他們只能“跟著感覺走”，例如商業快餐文化全方位占據，無孔不入的媒體，以數量上的“主流”吸引他們并掀起潮流。而潮流的破壞性對青少年簡直太大了，影視歌劇塑造了好斗、張狂、肆無忌憚的古惑仔形象，血腥、冷酷、殺戮的西部牛仔掠奪者(似乎也是強者) 形象，還有種族主義、桀驁不馴、快餐愛情、享樂主義、拜金主義等，導致青少年很容易在語言、價值、行為方式、生活方式上被商業化的大眾文化所異化。
再如，社會上成敗論英雄的觀念非常盛行，很大地影響了青少年學生。他們只希望受到別人的稱贊、表揚，卻不能承受挫折失敗的打擊。如社會上流傳的“學習不好—考不上大學—找不到好工作—賺不到大錢—無法享受生活—枉為人生”、“金榜題名有人喝彩，名落孫山被人輕視”等觀念，嚴重影響了青少年的健康成長。
2．網絡環境
隨著電腦網絡的普及，網絡文化也已廣泛滲透到青少年的學習與生活當中。青少年學生是上網主體人群，而網絡是一把雙刃劍，對青少年健康成長的影響既有利也有弊。正確適度使用網絡則滿足了青少年交流、溝通和理解的需要，有利于培養青少年的發散性思維，有利于發展青少年的創造能力，有利于拓展青少年的思路，有利于幫助他們正確地看待周圍的人和事，樹立科學的人生觀和世界觀。但是，如果過度使用網絡或迷戀網絡，則會使青少年遠離現實社會，道德意識弱化，孤獨感和抑郁感增加，出現人格障礙。面對爆炸的信息，青少年困惑迷茫，無所適從。網絡文化的特殊性對青少年健康成長構成挑戰，網絡的開放性對于自我監控能力不強，極富好奇心的青少年具有極大的誘惑力。這對新形勢下青少年的理想、信念、人格、道德教育提出了更高的要求。
助力青少年健康成長的幾點建議
(一)要發揮家庭教育的作用
父母要保持良好心態，提高自身修養，樹立家庭教育的可持續發展觀，培養孩子多方面的興趣愛好，從根本上避免外在的、強制的、過度的教育，并給孩子以情感上的支持，主要做好以下兩個方面：
1．創造良好的家庭氛圍
家庭是影響青少年最初成長的重要環境，建議父母經常把輕松和歡笑帶給家庭，給孩子創造一個祥和、幸福、溫馨的家庭環境。父母要用正確的觀點和方法關心教育子女，增強愛的目的性、教育的自覺性，做到愛教結合、愛而有度，既不能百般溺愛，又不能簡單租暴，而是寬嚴得當，曉之以理、動之以情，努力把教育轉化為孩子健康成長的強大力量，使他們真正體會到家庭的溫暖和家長對自己的心。
2．采用民主的教養方式
在民主式的家庭環境里長大的孩子可以被塑造出合乎理想的心理品質，有責任心、自信，懂得遵守社會規則、生活能夠自理，他們愛學習、會學習，適應社會環境的發展變化。民主式的父母善于管理，他們與孩子一起商議一些行為的規則，讓孩子有充分發表自己意見和為自己爭取利益的權利，但規則一旦制定出來就必須遵守．誰違反了都要接受處罰。父母的管理是建立在“有約在先”的基礎上，比起權威式的家長，他們的高明之處是與孩子建立起了一種平等的關系、愛的關系、信任的關系。孩子在與父母相處的過程中也學到了一些必備的生活準則。
(二)要發揮學校教育的主導作用
學校要在傳播文化知識、培養興趣愛好、引導個性發展的前提下，應關注師生關系和同伴關系對學生健康成長的積極影響。
1．建立良好的師生關系
建立民主、平等的新型師生關系應該從教師做起，教師轉變思想觀念是突破口，建立學生評價機制是關鍵，堅持理解和尊重原則是保障。教師師應有平等的思想，與學生多交流與溝通，多傾聽學生的心聲，尊重和認同學生的選擇和想法，改變以往老師高高在上的舊傳統，建立和諧的師生關系。在這樣和諧的師生關系中，學生才會信任教師，才會向教師敞開心扉，才會樂于向教師說出真情實感，才會把教師當作朋友，從而促進學生健康成長。
2．形成良好的同伴關系
青少年渴望同伴間的友情，同伴的影響大大超過了父母、教師的影響，要通過有效的外部干預和幫助青少年增強人際交往能力，形成良好的同伴關系。我們要重視學生的人際交往需要，鼓勵學生主動、真誠、順其自然地結交朋友�！叭绻阈枰笥眩约合茸鲃e人的朋友”，引導學生學會尊重、接納別人。同時，我們要為學生創造交友的機會，讓學生之間課外保持聯絡，周末一起玩、協商購書交換閱讀等．這樣學生會產生歸屬感和自豪感，樂于發展友誼。
(三)要優化社會環境
社會環境對青少年的健康成長有著決定性的影響，我們要在全社會創設寬松的成長環境，尊重青少年個體特點和發展需求，以利于青少年健康成長。
1．引導正確的社會輿論
在日益多元化的價值體系中，一定的社會需要以一定的規范和價值觀念為基準，對其它規范和價值觀念干涉予以“整合”，這是符合社會文化積累需要的選擇。由于青年文化總存在程度不同的“偏離”主導價值的傾向，政府要通過貫徹發展先進文化的政策，倡導人文精神，把握好文化選擇的方向；健全文化法規，加強文化管理的力度，充分發揮輿論監督和文化批評的作用，積極占領互聯網陣地，有計劃、有目的、有系統地發布對青少年成長和發展有利的科技文化思想觀念等信息；強化社會主導型價值觀對大眾文化的指導。要形成一個良好機制，激勵大眾文化的制作者不斷提升自身的道德品位和人文精神，以青少年喜聞樂見的大眾文化形式承載起揚善抑惡、贊美貶丑、扶正祛邪的文化品質和精神內涵，優化青少年成長的社會文化環境。當然人文環境的優化構筑，單靠某一手段某類力量難以徹底解決問題，必須堅持通過綜合運用道德教化、嚴格法治(包括制度、紀律)及經濟的行政的等多種手段，來調節社會風氣，張揚社會中善良的風尚習俗，規范和維護社會秩序、懲治社會中的邪惡力量，從而使青少年健康成長的積極的環境因素得到良性擴張。
2．創建綠色的網絡環境
社會各職能部門應齊抓共營，加大管理力度，共同創建綠色的網絡環境。要認真落實未成年人不得進入營業性網吧的規定，凈化網絡空間，為青少年的健康成長營造綠色網絡環境。要對“黑網吧”進行全面整頓，取締侵害青少年身心健康的非法網吧，設立監督電話，聘請社會監督員，對群眾舉報問題嚴重的網吧嚴加治理。新聞媒體要做好相關法律法規的宣傳，加強對網絡道德的宣傳，把網絡道德納入到社會道德體系中。教育部門、團委等與青少年工作密切相關的部門要大力開展“青少年安全放心網吧”的創建活動，促使網吧業走上更加規范的道路。加大對網吧經營者的培訓和宣傳力度，通過舉辦培訓班、發放宣傳資料等方式，大力宣傳相關的法律法規，使經營者在網吧經營中學會知法、守法和用法。
綜上所述，青少年的健康成長要靠社會、家庭、學校以及自身各方面的共同努力。社會要樹文明之風，大力搞好物質文明、精神文明、政治文明建設，從制度上、文化上為青少年的成長提供良好的社會環境；改善家庭教育環境，提高家長素質，充實家庭成員間的情感，建立民主的家庭關系，改善家長培養子女的目標和方法；學校要轉變教育觀念，整合傳統倫理資源，加強青少年素質教育，辦好工讀教育，重視媒體外界環境對青少年的影響，做好思想政治工作；青少年自身要不斷修正和完善人生觀、價值觀體系，進行經常性的人生觀、價值觀的自我教育。只有黨委統一領導，黨政群團齊抓共管，全社會積極參與，對青少年加強引導和教育，才能保證青少年健康成長，才能為青少年健康成長打造出一片明凈的天空。
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