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沖刺期末手抄報(bào)的內(nèi)容
期末考試漸漸向我們走來，我們也一步一步走向期末考試。在這過程中，同學(xué)們?cè)谒枷肷稀⑸钌�、學(xué)習(xí)上不可避免地會(huì)遇到這樣那樣的困難。下面是小編整理的沖刺期末手抄報(bào)的內(nèi)容，歡迎閱讀。
期末短期沖刺方法
期末考試沖刺復(fù)習(xí)階段最重要的是要在期末考試前明確自己的位置和目標(biāo)。
基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，如何進(jìn)行期末沖刺
首先，基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)成績提升慢，主要是因?yàn)閷?duì)基礎(chǔ)概念混淆、對(duì)知識(shí)理解、解題方法存在一定的問題。因此，在期末復(fù)習(xí)沖刺階段，當(dāng)務(wù)之急是要理清最基本的概念，對(duì)概念理解并熟悉使用方法，針對(duì)這些基礎(chǔ)概念，首先搞定所有的基礎(chǔ)知識(shí)部分的解題和應(yīng)用，而后再試著去拔高。
從期末考試卷面結(jié)構(gòu)來看，基礎(chǔ)題和中等難度的試題占比最大，所以，對(duì)于基礎(chǔ)較弱的同學(xué)來說，在期末階段重點(diǎn)搞定基礎(chǔ)題，再在這基礎(chǔ)之上迎戰(zhàn)中等難度題型，期末考試成績一定會(huì)在這樣的沖刺下有很大的提升。
優(yōu)能一對(duì)一期末標(biāo)準(zhǔn)課根據(jù)學(xué)員水平，定制專門的指導(dǎo)方法。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，老師將從基礎(chǔ)知識(shí)入手，并經(jīng)過講練結(jié)合的方法，讓同學(xué)們?cè)谄谀_刺這一短時(shí)間內(nèi)快速理解基礎(chǔ)內(nèi)容和方法，確保同學(xué)們?cè)诨A(chǔ)題和中等難度的題型上不丟分。
成績中等的同學(xué)，如何進(jìn)行期末沖刺
面對(duì)期末，每個(gè)同學(xué)都希望用一個(gè)滿意的成績來迎接寒假，所謂滿意的期末成績，一方面是在說年級(jí)班級(jí)的排名，另一方面，同學(xué)們同樣不能忽視的是和自己的比較。成績處在中游的同學(xué)，通常會(huì)有這樣的一個(gè)問題，某一學(xué)科存在短板，這是因?yàn)檫@個(gè)短板，所以導(dǎo)致整體排名一直處于中游水平。如果想在期末有所提高，那么同學(xué)必須要在期末沖刺階段補(bǔ)齊這塊短板。第二，如果同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，自己即使花費(fèi)很長時(shí)間學(xué)習(xí)，但效果與時(shí)間卻不成正比，這就說明，同學(xué)們存在學(xué)習(xí)效率的問題，學(xué)習(xí)效率和理解能力以及解題方法有直接關(guān)系，如果能在這兩點(diǎn)上有所突破，相信同學(xué)們的成績也一定能在期末沖刺階段有所提升。
優(yōu)能一對(duì)一期末標(biāo)準(zhǔn)課，為同學(xué)們期末沖刺階段帶來好的學(xué)習(xí)方法。經(jīng)過補(bǔ)齊短板、教授解題技巧、考場發(fā)揮技巧等內(nèi)容幫助同學(xué)們?cè)谄谀_刺階段得到成績的提升。
成績好的尖子生，如何進(jìn)行期末沖刺
每一個(gè)人的目標(biāo)不同，期末沖刺的重點(diǎn)也就有所差異。很多人覺得，班里、年級(jí)里排名一二的同學(xué)們，期末應(yīng)該不用太努力，就可以取得自己理想的分?jǐn)?shù)。但其實(shí)不然，尖子生會(huì)有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們更清楚自己的薄弱點(diǎn)以及期末沖刺的方向，但他們同樣也有學(xué)習(xí)上的瓶頸，在成績水平到達(dá)某一程度時(shí)，再想拔高就會(huì)感覺尤為困難。為此，很多同學(xué)會(huì)在期末沖刺階段選擇一對(duì)一指導(dǎo)，讓專業(yè)的老師點(diǎn)撥一下，發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)體系中有怎樣的問題。
沖刺期末考試橫幅標(biāo)語
1、努力就能成功，堅(jiān)持確保勝利。
2、拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)拋棄他。
3、拼盡全力贏高考，苦盡干來齊歡笑。
4、拼一年春夏秋冬，搏一生無怨無悔。
5、平常心考試，大志氣潛修。
6、勤勞的蜜蜂沒有時(shí)間悲哀。
7、冷靜應(yīng)對(duì)考試，微笑面對(duì)人生。
8、讓結(jié)局不留遺憾，讓過程更加完美。
9、人不“瘋”不成功。
10、每個(gè)人都能成功，我要我就能。
11、每個(gè)人努力，個(gè)個(gè)過關(guān)。
12、人生能有幾回博，此時(shí)不博何時(shí)博。
13、人生要策劃，要洗滌心靈，灑掃心靈。
14、善用內(nèi)在潛能，你就是走運(yùn)的人。
15、若要今生不虛度，立志自當(dāng)少年時(shí)。
期末考試沖刺勵(lì)志口號(hào)
1、把握今天的奮斗，才能贏得明天的精彩。
2、不是不可能，只是還沒有找到方法。
3、本領(lǐng)無非是耐心和時(shí)間的混合物。
4、不放過一點(diǎn)疏漏，不放棄一分希望。
5、不為失敗找借口，要為成功找方法。
6、不惜寸陰于今日，必留遺憾于明朝。
7、不做口頭的巨人，要做行動(dòng)的標(biāo)兵。
8、操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。
9、成功的秘訣是駱駝的精神，梅花的堅(jiān)毅。
10、打倒一切阻擋在學(xué)習(xí)面前的紙老虎。
11、成功跟借口是不會(huì)在同一個(gè)屋檐下的。
12、成功決不喜歡會(huì)見懶漢，而是喚醒懶漢。
13、成功是因?yàn)閼B(tài)度。
14、成功一定有方法，失敗一定有原因。
15、成功者決不放棄，放棄者決不成功。
期末考試沖刺計(jì)劃：
一、思想重視
期末復(fù)習(xí)是期末考試取得好成績的有力保證。首先，我們應(yīng)在思想上重視它，不能馬虎麻痹。因?yàn)槠谀┛荚嚳疾槊婧w很廣。學(xué)了一學(xué)期，究竟學(xué)得怎么樣？我們自己想知道，老師、家長也想知道。而這個(gè)效果可以通過考試來檢驗(yàn)�！皬�(fù)習(xí)”不是可有可無，要下功夫搞好。
要有積極向上的心態(tài)。有一位教授曾做過這樣一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。12年前，教授曾要求他的學(xué)生毫無順序地進(jìn)入了一個(gè)寬敞的大禮堂，并獨(dú)自找個(gè)座位坐下。反復(fù)幾次后，教授發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生總愛坐前排，有的學(xué)生則盲目隨意、四處都坐，還有一些學(xué)生似乎特別鐘情于后面的位置，教授分別記下他們的名字，10年后，教授對(duì)他們的調(diào)查結(jié)果顯示：愛坐前排的學(xué)生中成功的比例高出其他兩類學(xué)生很多。教授曾對(duì)他的學(xué)生說過：“不是說一定要站在最前、永遠(yuǎn)第一，而是說這種積極向上的心態(tài)十分重要。在漫長的人生中，你們一定要積極坐在前排。”
學(xué)習(xí)要持之以恒。貝多芬之所以成為舉世聞名的音樂家，是因他有持之以恒，不畏勞苦的精神。所以只有把想和做結(jié)合起來腳踏實(shí)地，堅(jiān)持不懈，才能獲得成功。然而我們有些同學(xué)有決心卻無恒心，他們認(rèn)為天天學(xué)習(xí)太單調(diào)乏味，遇到挫折就垂頭喪氣。
不急不躁，一步一個(gè)腳印。因?yàn)榻虒W(xué)中我們常會(huì)發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)表現(xiàn)出消化不良癥，喜新厭舊，喜歡做老師新發(fā)的題目，不注重做過的練習(xí)中有何問題以及如何進(jìn)行彌補(bǔ)，對(duì)教師批改后發(fā)回的練習(xí)不屑一顧，甩在一邊。這種不斷做題，不斷甩題的做法，其結(jié)果效率低下。
二、講究方法
俗話說：工欲善其事，必先利其器。意思是說無論做什么事，都要事先做好準(zhǔn)備。期末考試也是一樣。要想取得好成績，除了平時(shí)努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，提高能力外，期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)方法多種多樣，我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法。把期末復(fù)習(xí)分成四個(gè)階段：
�。�1）基礎(chǔ)復(fù)習(xí)；
�。�2）強(qiáng)化能力；
�。�3）查漏補(bǔ)缺；
�。�4）答題注意事項(xiàng)。
復(fù)習(xí)原則：
要給自己一個(gè)正確定位，哪科是自己的強(qiáng)科，哪科是自己的弱科，哪部分是自己的弱項(xiàng)，還要分析自己的優(yōu)點(diǎn)是什么，缺點(diǎn)是什么，影響自己成績進(jìn)步的因素有哪些。
基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：
�。�1）及時(shí)復(fù)習(xí)
“人們對(duì)于剛學(xué)過的東西，總是一開始忘得快，過一段時(shí)間就逐漸減慢�！�
認(rèn)真看課本上的每章小結(jié)（如科學(xué)本章提要、數(shù)學(xué)小結(jié)），復(fù)習(xí)小結(jié)可以對(duì)本章整體內(nèi)容了然于心。然后再復(fù)習(xí)。這樣就可以做到心中有數(shù)，知道該復(fù)習(xí)什么。
復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)之后再做作業(yè)。每天晚上睡覺前想一想：“我今天都學(xué)了什么！”然后在頭腦里把這些東西過一遍。
�。�2）分散復(fù)習(xí)與交叉復(fù)習(xí)相結(jié)合
分散復(fù)習(xí)要比長時(shí)間的集中復(fù)習(xí)效果好。這樣孩子就不會(huì)疲勞，復(fù)習(xí)的效果也會(huì)更好。即復(fù)習(xí)一段時(shí)間后，要中途休息一下；
當(dāng)我們同時(shí)面臨幾門課程的復(fù)習(xí)任務(wù)時(shí)，最好采用交叉復(fù)習(xí)的方式，即這30分鐘復(fù)習(xí)語文，休息后換成數(shù)學(xué)，再之后又變成別的什么，這樣復(fù)習(xí)的好處是不會(huì)使孩子產(chǎn)生厭倦心理。
（3）多種方式復(fù)習(xí)
長時(shí)間用同一種方式復(fù)習(xí)效果不好。如學(xué)習(xí)英語時(shí)，有時(shí)是默讀，有時(shí)大聲朗讀，有時(shí)抄寫，不斷變換方式或者結(jié)合并用�？茖W(xué)記、互查、練習(xí)、錯(cuò)題回顧相結(jié)合。語文背、默、聽、看、練相結(jié)合。數(shù)學(xué)與科學(xué)差不多，但更要對(duì)課后題目多練，重復(fù)練。
（4）節(jié)約式復(fù)習(xí)
如果發(fā)現(xiàn)某一部分的內(nèi)容已掌握住，您就可以跳過這一段，復(fù)習(xí)下面的內(nèi)容。如果已經(jīng)做了幾道這方面的題目仍然出錯(cuò)，就需要加強(qiáng)對(duì)這一部分的復(fù)習(xí)力度。
強(qiáng)化能力：
復(fù)習(xí)時(shí)要牢抓基礎(chǔ)：從課本上的例題入手、習(xí)題入手、從最簡單的入手，每一道題都親自動(dòng)手做一做，千萬別眼高手低，大事做不來，小事不愿做，大題不會(huì)做，小題不愿做。慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，從而強(qiáng)化自己的計(jì)算寫作答題能力。
查漏補(bǔ)缺：
分析自己平時(shí)得分的分布情況，也就是說選擇題、填充題、解答題前3題與解答題后幾題、實(shí)驗(yàn)題、作文、聽力等得分進(jìn)行分析，針對(duì)自己的情況做好得分的精力分配。比如：平時(shí)選擇題得分較高，解答題前3 題得分較高，那么，復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)應(yīng)放在填充與解答題后面的幾題上。這樣把精力放在硬骨頭上，不要精力平均使。
把一學(xué)期的試卷與講議整理、裝訂，在錯(cuò)題做上顯眼的記號(hào)，有計(jì)劃的看或做錯(cuò)題，這樣可以避免以前所犯的錯(cuò)誤，如果看過一次就能掌握的，把這題劃去，看了兩次以上還沒有掌握的，要多請(qǐng)教與練習(xí)，直到錯(cuò)題基本掌握。
答題注意事項(xiàng)：
答題時(shí)，字跡要清楚，不要潦草，不要一句話連著一句話直到結(jié)束，那樣老師看不清并會(huì)影響自己的得分。
復(fù)習(xí)目的：
1、鞏固課本中的基本知識(shí)點(diǎn)，主要是生字詞方面和語言訓(xùn)練方面，引導(dǎo)學(xué)生讓知識(shí)點(diǎn)構(gòu)成線，織成網(wǎng)，形成知識(shí)系統(tǒng)。
2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中學(xué)語文試題的結(jié)構(gòu)與模式，并學(xué)會(huì)如何積極應(yīng)對(duì)。
3、逐漸訓(xùn)練中學(xué)應(yīng)試的技能技巧，如指導(dǎo)閱讀題答題方法等。
4、在對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)并運(yùn)用語文復(fù)習(xí)方法。
復(fù)習(xí)內(nèi)容：包括基礎(chǔ)知識(shí)、課文講解重難點(diǎn)、閱讀理解題、作文訓(xùn)練等等。
復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：基礎(chǔ)知識(shí)的掌握的不牢固，部分學(xué)生考試作答不理想，語言組織能力較差；閱讀理解沒有做題方法，不能以課文為例靈活應(yīng)用，許多主觀性的題目不敢作答；寫作文文比不流暢，思路不清晰，而且大多數(shù)學(xué)生沒有自己的真情實(shí)感，喜歡編造了事。
復(fù)習(xí)方法：講授法，練習(xí)法，考試法，評(píng)析法。
復(fù)習(xí)計(jì)劃：
基礎(chǔ)知識(shí)：重點(diǎn)識(shí)記生字、解詞、重點(diǎn)的文學(xué)常識(shí)、部分課文的背誦，，主要是學(xué)生自主背誦記憶，教師作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。
課文講解重點(diǎn)：主要在老師講解下學(xué)生理解并記憶，重點(diǎn)在文言文。重點(diǎn)在體會(huì)散文中所蘊(yùn)含的人文內(nèi)涵，領(lǐng)悟人間真摯而美好的感情；同時(shí)注意語言的積累和寫法的借鑒。
練習(xí)鞏固：復(fù)習(xí)學(xué)案的相關(guān)內(nèi)容，及時(shí)講解，反饋學(xué)生的掌握情況。
作文指導(dǎo)：老師根據(jù)平時(shí)所學(xué)內(nèi)容對(duì)作文訓(xùn)練進(jìn)行有重點(diǎn)的指導(dǎo)，主要是寫景類散文。結(jié)合所學(xué)習(xí)的課文，揣摩、欣賞其中的精彩句段和詞語，以及修辭手法的運(yùn)用，在自己的寫作中要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)慕梃b。
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