- 相關(guān)推薦
均衡的黑板報
教育均衡發(fā)展，是關(guān)系到當前和今后一個時期中國基礎(chǔ)教育。小編為大家整理的均衡的黑板報，歡迎來查閱。
一、什么是義務(wù)教育均衡發(fā)展？
義務(wù)教育均衡發(fā)展是在義務(wù)教育階段，合理配置教育資源，全面提升教師整體素質(zhì)，縮小學(xué)校、城鄉(xiāng)、區(qū)域間教育發(fā)展水平的差距，辦好每一所學(xué)校，教好每一個學(xué)生。也就是使區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校在辦學(xué)經(jīng)費投入、硬件設(shè)施、師資調(diào)配、辦學(xué)水平和教育質(zhì)量等方面大體處于一個相對均衡的狀態(tài)，與義務(wù)教育的公平性、普及性和基礎(chǔ)性相適應(yīng)。
二、如何把握均衡發(fā)展的基本內(nèi)涵？
均衡發(fā)展是一種新的教育發(fā)展觀，是解決我國目前現(xiàn)實教育問題的新舉措，是實現(xiàn)教育公平構(gòu)建和諧社會的必然要求。其內(nèi)涵主要包括三個層面：①區(qū)域之間的均衡發(fā)展；②區(qū)域內(nèi)部學(xué)校之間的均衡發(fā)展；③群體之間的均衡發(fā)展，目前應(yīng)當特別關(guān)注弱勢群體的教育問題。其最終目標，就是要合理配置教育資源，辦好每一所學(xué)校，教好每一個學(xué)生，實現(xiàn)教育公平。
三、義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估的主要內(nèi)容和標準是什么？
義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估的主要內(nèi)容可以概括為：一個門檻、兩項內(nèi)容、一個參考。
一個門檻（基本辦學(xué)標準評估）。要求在對一個縣進行評估認定前，要對其所轄義務(wù)教育階段學(xué)校是否達到本省基本辦學(xué)標準進行評估。達到這一條件的縣，才有資格接受均衡督導(dǎo)評估認定。
兩項內(nèi)容（均衡督導(dǎo)評估認定的核心內(nèi)容）。1、對縣域義務(wù)教育校際間差距評估。是以生均教學(xué)及輔助用房面積、生均體育運動場館面積、生均教學(xué)儀器設(shè)備值、每百名學(xué)生擁有計算機臺數(shù)、生均圖書冊數(shù)、師生比、生均高于規(guī)定學(xué)歷教師數(shù)、生均中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師數(shù)8項指標來分別計算小學(xué)、初中綜合差異系數(shù)。達到基本均衡評估的標準為：小學(xué)綜合差異系數(shù)不高于0.65，初中綜合差異系數(shù)不高于0.55。
2、對縣級政府推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的評估。主要是通過入學(xué)機會、保障機制、教師隊伍、質(zhì)量與管理四個方面的17項指標來進行，每個指標賦一定分值，總分為100分；達到85分以上的縣方可視為達到此項評估的要求。一個參考：指公眾對本縣義務(wù)教育均衡發(fā)展狀況的滿意度，作為評估、認定一個縣是否實現(xiàn)基本均衡的重要參考依據(jù)。
四個一票否決(“全面改薄”計劃未完成的、“三殘兒童”入學(xué)率不達標的、近三年教育經(jīng)費投入有兩年未實現(xiàn)“三個增長”的、學(xué)校出現(xiàn)重大安全責任事故和嚴重違紀違規(guī)事件的)。
四、基本均衡評估驗收的總體要求是什么？
答：對縣域義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本條件重點評估的9項指標有7項以上達標，辦學(xué)基本條件各項指標的評估和縣級人民政府推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作評估得分均在85分以上，全縣小學(xué)和初中校際均衡的差異系數(shù)分別小于0.65和0.55，公眾滿意度調(diào)查結(jié)果達85%以上滿意的縣，方可通過義務(wù)教育均衡發(fā)展的評估認定。
五、均衡學(xué)校辦學(xué)條件的標準是什么？
答：①生均校舍建筑面積小學(xué)達到4.5平方米、初中達到5.5平方米；②生均體育活動場地面積小學(xué)不低于4.5平方米、初中不低于5.5平方米；③寄宿生人均宿舍面積小學(xué)不低于3平方米、初中不低于3.5平方米；④生均圖書冊數(shù)小學(xué)不低于20冊、初中不低于30冊；⑤教學(xué)實驗儀器配置小學(xué)12個教學(xué)班及以下不低于3.5萬元、13個教學(xué)班及以上不低于5萬元，初中9個教學(xué)班及以下不低于10萬元，10個教學(xué)班及以上不低于15萬元；⑥每百名學(xué)生擁有計算機臺數(shù)小學(xué)不低于6臺、初中不低于10臺；⑦中、小學(xué)均實現(xiàn)班班通；⑧師生比小學(xué)不低于1：22、初中不低于1：17；⑨班額小學(xué)不超過45人，不多于55人、初中不超過50人，不多于55人；9項指標必須有7項達標。
六、我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展推進時間是如何安排的？
2014年12月迎接市人民政府對我縣義務(wù)教育初步均衡驗收；2015年3月迎接市人民政府對我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展復(fù)核驗收；2015年4月迎接省人民政府對我縣義務(wù)教育基本均衡發(fā)展的督導(dǎo)評估；2015年6月迎接教育部對我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展國家認定。
七、義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估的指導(dǎo)思想是什么？
1、強化政府責任。明確督導(dǎo)評估對象是地方各級政府，并且要求政府是推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的“第一責任人”。督促政府切實履行國家法律、法規(guī)、方針、政策中關(guān)于推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的責任。
2、注重實效。評估認定以結(jié)果性評估為主，即以縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校際間差距的評估為重點。同時，評估政府推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的工作情況，引導(dǎo)政府，尤其是縣級政府積極均衡配置義務(wù)教育學(xué)校資源。
3、積極回應(yīng)社會關(guān)切。把行政性評估與廣大群眾的實際感受結(jié)合起來，將公眾評價作為評估的重要參考。努力縮小校際間差距，促進教育公平，回應(yīng)社會關(guān)切。
八、怎樣開展縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展的督導(dǎo)評估？
義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估的程序，主要采取自下而上的方式進行，即縣級自評、地市復(fù)核、省級評估、國家認定。
教育均衡發(fā)展標語
1、讓每一個學(xué)生受教育機會均等
2、百年大計，教育為本；教育大計，均衡為先。
3、強化政府主導(dǎo)作用 推進教育均衡發(fā)展
4、推進均衡發(fā)展 維護教育公平
5、加快學(xué)校標準化建設(shè) 促進教育優(yōu)質(zhì)均衡
6、推進教育均衡發(fā)展，強化社會公平和諧。
7、義務(wù)教育均衡發(fā)展 公平教育人人受益
8、推進均衡發(fā)展 建設(shè)教育強區(qū)
9、全面貫徹落實《義務(wù)教育法》，大力推進義務(wù)教育均衡發(fā)展。
10、改善民生從教育突破，發(fā)展教育從均衡抓起。
11、強化教育“第一戰(zhàn)略”，確保教育優(yōu)先發(fā)展。
12、全員動員，努力攻堅，發(fā)展教育，改善民生。
13、振奮精神，與時俱進，開創(chuàng)教育現(xiàn)代化新局面
14、千秋基業(yè)，教育為本，繼往開來，再創(chuàng)輝煌
15、國家實行九年義務(wù)教育是一項公益性事業(yè)
16、合理配置教育資源 努力促進均衡發(fā)展
17、實施農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制，促進教育公平
18、實施農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制，努力促進城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展
19、實施農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制，建設(shè)社會主義和諧社會
20、教育均衡發(fā)展 學(xué)生人人平等
21、享受均衡教育資源 促進學(xué)生全面發(fā)展
22、全面落實科學(xué)發(fā)展觀 推進義務(wù)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展
23、全力辦好人民滿意、均衡和諧的義務(wù)教育
24、關(guān)愛留守少兒 共享教育陽光
【均衡的黑板報】相關(guān)文章：
雷鋒黑板報03-25
黑板報內(nèi)容要求08-16
初中中秋黑板報08-21
五一黑板報內(nèi)容04-26
六一黑板報素材05-17
安全交通黑板報06-17
學(xué)法規(guī)黑板報10-18
安全黑板報內(nèi)容07-27