大全語文手抄報(bào)四年級
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語文手抄報(bào)四年級
大全語文手抄報(bào)四年級：四年級語文好詞好句
1、在太陽的照射下，波光粼粼的湖面上碧波蕩漾，泛起的水波在陽光的照射下像閃著銀光的魚鱗。我走到甲板，俯身把手伸進(jìn)水里，水流沖擊著我的手，把手往后沖，感覺清爽而有一些舒麻。一絲微風(fēng)拂過，涼絲絲的，真愜意!
2、有人說生命在于運(yùn)動，這句話一點(diǎn)也沒錯(cuò)，因?yàn)檫\(yùn)動可以使人身體健康。我喜歡運(yùn)動，特別是跑步。
3、印入眼簾，兩只石龜面對面，頭看天，長鳴一聲，像是在迎接我們的到來呢!這景點(diǎn)就叫“雙龜迎賓”。可這還是剛剛開始哩!這讓我對后面的風(fēng)景充滿了期待。
4、一座座高樓大夏聳立在道路兩旁，路面煥然一新，由以前坑坑洼洼的路面，變成了現(xiàn)在寬闊的柏油公路，現(xiàn)在樹多了，花多了，綠化面積也增多了，一排排整齊的樹挺立在路旁，一朵朵美麗的花兒開的五彩繽紛。
5、夜深了，遙遠(yuǎn)的天空仿佛像一件華麗的披風(fēng)，點(diǎn)綴著一顆顆或遠(yuǎn)或近鉆石般明亮的小星星!看著看著，朦朧的我飄然來到了一片鳥語花香、陽光明媚、好多美麗精靈和充滿神奇魔力的地方!
6、夜幕降臨，幽靜的江面上映著彎彎的月亮和明亮的星星。那彎彎的月亮就像一只彎彎的小船;而那明亮的星星仿佛無數(shù)只眼睛一眨一眨的，像在對你說話。皎潔的月光籠罩著韓江，朦朦朧朧的，美麗極了!
7、仰望著早已微涼的天空，尋覓著天空中最美麗、最亮的那顆星。就算沒有月亮照應(yīng)著它，也還是那么的特別。那么的讓我向往，那么的讓我迷戀。
8、休息片刻，繼續(xù)跋涉。接著是觀賞“老鷹戲小雞”的時(shí)候了。你瞧，右邊那塊石頭猶如驚恐萬狀的小雞，縮著脖子瑟瑟發(fā)抖;左邊一石酷似垂涎三尺的饞鷹，望著小雞，猶若囊中取物。看到這一幕，不禁勾起兒時(shí)玩老鷹抓小雞的回憶。
9、無山不龜，無石不龜。龜峰的一山一石，一景一觀，內(nèi)在的價(jià)值真是無法用語言來表達(dá)啊!
10、我的生活像一個(gè)萬花筒，多姿多彩，有快樂同時(shí)也有悲傷。就讓我來跟大家一起分享我的快樂吧!
11、談起鳥類，我們頭腦中自然會浮現(xiàn)輕靈的鴿子或者五彩斑斕的孔雀。
12、它們有的開得很大很大，像一位少女綻開了燦爛的笑臉;有的.開了一半，像一位害羞的小姑娘遮住了臉蛋;有的還是花骨朵;像一位吃飽了的胖嬰兒。它花瓣的顏色非常好看，淡粉淡粉的，可也滲透著一點(diǎn)點(diǎn)紫色，讓人看了心曠神怡，非常舒服。
13、冒著炎炎烈日，我和爸爸、姑姑、表弟一起加入游覽西湖的人流。昨晚我已經(jīng)在網(wǎng)上查閱了西湖的一些資料：西湖位于杭州城西，舊稱武林水、錢塘湖、西子 湖，宋代始稱西湖。它三面環(huán)山，東面瀕臨市區(qū)，像一位害羞的小姑娘依偎在山的懷抱中，是一個(gè)湖泊型的國家級風(fēng)景名勝區(qū)。西湖十景是：蘇堤春曉、曲院風(fēng)荷、 花港觀魚、三潭印月……
14、路邊的霓虹燈閃爍著，不知何時(shí)已經(jīng)停止了工作，但是腦袋里卻沒有絲毫的印象。可能天上的星星比霓虹燈還要璀璨奪目吧。深夜的一切都沉寂在黑夜之中，唯有在漫天璀璨的星斗的照耀下。
15、今年的夏天十分炎熱，火辣辣的太陽照耀著大地，使得周圍的空氣非常悶熱。
16、假如我是一顆香樟樹我枝葉秀麗，樹大濃蔭，四季常青而具香氣我愿意站在校園里給校園添加一點(diǎn)生機(jī)，順便看看孩子們燦爛的笑容，聽聽聽朗朗的讀書聲，我仿佛感覺未來將充滿希望!
17、鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人伺候不可，真是架子十足!
18、當(dāng)我們還在流連剛才的西湖風(fēng)光，導(dǎo)游已經(jīng)帶著我們穿過一個(gè)圓門，來到了曲院風(fēng)荷的荷花池畔。一陣淡雅的花香撲鼻而來，我們穿過荷花池中央的賞荷小徑，一邊欣賞，一邊慢慢地離開了美麗的西子湖。
19、此時(shí)，太陽快下山了，水天相接的地方被染成了橘紅色，中間是還沒落下去的金色的太陽，那里的湖水倒映著晚霞，湖水好像變成了橘紅色的，美麗極了!不 一會，橘紅色消失了，天空中出現(xiàn)了一絲絲魚肚白，又過了一會，天空變成了深藍(lán)色。真可謂是晴也西湖，雨也喜歡;朝有美景，晚有風(fēng)景;無時(shí)不西湖!
20、晨光初顯，把平靜的江面照得晶瑩剔透。一陣陣風(fēng)吹過，江面上波光粼粼，宛如游著一條條金黃色的水蛇。韓江四周那綠油油的樹木，倒映在江面上，再加上金光燦燦的陽光，如同美麗的韓江披著一件綠光閃閃的外衣!
四年級語文知識點(diǎn)【修辭手法詳細(xì)講解】
1、比喻：就是打比方，指用具體的、淺顯的、人們比較熟悉的事物去表現(xiàn)抽象的、難懂的、人們少見的事物的一種修辭方法。
比喻由本體、比喻詞、喻體三部分構(gòu)成。本體和喻體兩種事物之間必須在某一方面有相似之處但又不同類，比喻詞常用的有“好像、像……一樣(似的)、仿佛、是、成了”等。
例：在陽光的照耀下，漫山的山茶花仿佛千萬顆紅星在閃閃發(fā)光。
2、擬人：就是把人以外的事物當(dāng)作人來寫，使它像人一樣會說話、有感情、做人的動作。
例：淘氣的'小鬧鐘每天準(zhǔn)時(shí)把我叫醒。
3、排比：就是有三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相似、相同或意思相關(guān)，字?jǐn)?shù)大致相等，語氣一致的句子排列在一起的。(一般有相同的字眼為標(biāo)志。)
例：學(xué)好了語文，我們才會讀書看報(bào)，才會寫信寫日記，才會寫作文。
4、夸張：就是為了突出某一事物，有意把事物的形態(tài)、特征、作用進(jìn)行擴(kuò)大或縮小來描述。 例：在巴掌大的監(jiān)獄里，同志們照常鍛煉身體。
5、反問：用疑問的形式來表達(dá)肯定的意思的一種修辭方法。無疑而問，不需回答。多用“難道、怎能、怎么”等詞作反問詞。
例：(1)作為一個(gè)小學(xué)生，怎能不努力學(xué)習(xí)呢?
6、設(shè)問：就是有針對性提出一個(gè)問題，然后把自己的看法談出來。實(shí)際上就是自問自答。
例：我能被中條山的風(fēng)嚇倒嗎?不能，絕對不能。
7、對偶：指用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等、意思相關(guān)或相反的兩組句子組成對句的一種修辭方法。(對聯(lián)一般采用對偶的寫法，還有一些古詩句也運(yùn)用了對偶的寫法。)
例1：風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關(guān)心。
例2：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
牛刀小試
1、幾場春雨過后，許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。()
2、危樓高百尺，手可摘星辰。()
3、牛群吃草時(shí)非常專注，有時(shí)站立不動，仿佛正在思考著什么。()
4、一個(gè)麥穗兒，就是一個(gè)跳動的音符。()
5、是誰又吹響了那歡快、柔美的麥哨?是田間玩耍的孩子們。()
6、駱駝是沙漠之舟。()
7、興安嶺多會打扮自己呀：青衫作伴，白樺為裙，還穿著繡花鞋!()
8、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎?()
9、隨著山勢，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。()
10、在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織
不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。()()
11、生物真是人類的好老師啊!()
12、不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。()
13、你難道要違背人類的真理嗎?()
14、森林里的害蟲大量繁殖，成群地向樹木進(jìn)攻，吃樹葉，咬樹根，鉆樹心。()
15、像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢? ()
16、大漠孤煙直，長河落日圓。()
17、太陽沖破了云霞，跳出了海面。()
18、桂子花開，十里飄香。()
19、他在呼喚什么?在呼喚和平。()
20、桂林的山，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千。()
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