一、指導思想：
我校教導處工作以市教育局教研室工作安排和學校工作計劃為指導，進一步遵循“強服務、講規范、保質量、促發展”工作要求，全面推進素質教育。以課堂為主陣地，以教育科研為抓手，以教研活動為載體，著力進行課堂教學有效性研究，深化課程改革，促進學生主體發展，教師主動發展，學校自主發展。
二、工作目標
本學期加將進一步強教導處日常管理工作，使管理走向規范化、科學化，努力提高學校的教學管理水平;加強各科教學活動，在各級各項競賽中爭創佳績;加強教研組建設，使各科教研活動開展豐富扎實有效;繼續開展調研活動，全面提高教學質量，力爭在期末考試中各科成績穩步上升;加強師資培訓力度，著重培養青年教師，確保教師隊伍有層次、穩固提升教學水平;堅持走科研興校、興教之路，積極開展教育科研活動，加強校本培訓，提升辦學水平;加快學校教學信息化和多媒體教學的建設。
三、工作方法措施及要求 伍。
“以研促教，以研興�！笔敲恳凰鶎W校富有生命力的關鍵
�。ㄒ唬┓e極加強師資隊伍的培養，高標準的建設教師隊鍵所在。教師應積極參加教育科研，能提高理論修養，更好地指導教學實踐，提升教育教學的品位。本學期繼續利用集中學習時間，系統組織學習綜合性的教學理論文章;深化校本教研活動，各教研組要利用分組研討時間，分散組織學習與學科相關的理論性文章;繼續要求各教師充分利用網絡、圖書資料等平臺加強學習。
1、進一步加強青年教師培養工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設，強化學科帶頭人、教壇新星、教學能手引領意識。加強青年教師的培養力度，使青年教師在教育、教學、班級管理水平有明顯的提高。發揮骨干教師的作用，使青年教師盡快成為學校教學第一線的骨干。
2、抓好教師的業務學習。 本學期校本培訓要做到：
①自學與集體學習相結合。
②學習與觀看錄像相結合。
�、蹖W習與交流心得相結合。同時要注重自我學習、主動學習，進一步落實讀書活動，爭創學習型教師和學習型學校。
3、要繼續深入開展有效課堂教學的研究，通過研討課、撰寫論文、校本教研等多種形式的研討，提高教師的執教能力。各教研組要及早落實各教師校級展示課的內容，認真計劃，做好安排，結合個人教學特點開展有效的課堂教學嘗試。每位教師要充分認識到聽課是一次有效的學習機會，在聽課過程中要認真記錄，用心思考，在鼓勵的基礎上大膽指出不足，提出建設性意見，與上課教師、學生、內容產生思維的碰撞，在過程中提升個人對課程的理解。提倡跨教研組、跨學科聽課，利于學科之間的整合，加強教學常規管理。
�。ǘ┘訌娊逃虒W的常規管理，努力提高教育教學全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課，預備鈴聲響后進入課堂，按時下課，每天按上級要求處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。
開學初對教師的業務常規等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強檢查與指導，采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，每學期教導處進行兩次以上大型教學檢查，認真總結，及時反饋，并將檢查結果納入教師工作考評之中。對教師上課情況采取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時了解我校教師的教學情況。
2、開展行之有效的教研活動，集中處理好教學過程中出現的問題，開展好：新教材研討課、青年教師賽課活動，第十七屆名師觀摩課活動，各級各學科教學比賽，教師公開課等一系列教研活動。進行診斷性的聽課和評價活動，對教學上有問題的教師進行會診。
3、做好教學質量檢測。
強化質量意識。充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發展的生命力。各年級各學科均要把好質量關，扎扎實實完成學科教學任務。結合上學期考試情況，教導處要跟蹤分析，第 5 頁 共 7 頁
對薄弱環節跟蹤調查指導。要向課堂四十分鐘要質量，每位教師要把好課堂教學關，正確把握課堂教學目標，多探索課堂教學的新方法、新思路、新形式，要多研究學生課堂的表現，提高教師在課堂教學中的適應能力與隨機應變能力，讓課堂真正成為學生發展的主陣地。
4、抓好體育與衛生工作，堅持每天的大課間活動，合理安排學習、活動時間，減輕課余過重負擔，關心學生健康，做好健康、衛生管理工作，做好春季運動會的各項工作。
5、加強學籍管理。及時建立學生學籍檔案，按規定辦理學生的轉學手續，準確率達到100%。
6、加強畢業班工作的管理，學期初召開畢業班教師會，期中測試后召開畢業班教學情況分析會，總復習期間召開畢業班復習研討會。努力使畢業班成績穩定在較高的水平上。 7、結合時間節點組織好學生系列比賽，如“我的中國夢”學生朗讀、演講比賽、分層學生作文大賽、口算比賽、手工制作比賽、學生寫字比賽、征文活動等，這些活動的開展不僅展示學生的風采，也豐富學生的.校園生活。
8、積極做好學困生的轉化工作。任課教師對學有困難的學生要建立好轉差跟蹤檔案，認真分析摸底，制定出針對性的輔導計劃，提倡教師利用時間給學生補習，做好這些學生的思想教育工作，幫助他們樹立正確的學習觀、理想觀，從思想上重視，在方法措施上著力，幫助其進步，同時做好家訪工作，爭取家長、同學、老師的合力，做好學困生的轉化工作。同時，做好特長生的指導工作，積極引導，進一步提高他們的素質和積極性。
（三）充分發揮各功能室的作用，使之更好地服務于教育教學。
加強對各專用室的管理，提高各室和教學學具的使用率。規范使用微機室、實驗室、體育器材室、音美室、閱覽室等專用教室，對現有的教學學具要充分使用，進行教學常規工作檢查必查本項工作，使其最大限度地為教育教學服務。