吹蠟燭作文15篇【優選】
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的吹蠟燭作文，歡迎大家分享。
吹蠟燭作文1
星期三的班隊活動課上,紀律委員給我們安排了一個節目,叫作《吹蠟燭》。
一開始，紀律委員先給我們同學講規則，聽好了，你要說著五3班吹，每人吹1根，比如說：五,一根蠟燭吹滅，就是這樣，我們一小組一小組來．＂先是錢圣潔同學她吹了好久沒有吹滅，最后就呼一下吹滅了．這時我心想，怎么才能吹滅呢？在我想的'同時，李天民同學上來說了一聲五，就把蠟燭吹滅了．我很快地記下動作和要領，當我們小組上場的時候，我深吸了一口氣，把身上所有的力氣都集中在口中，我把身體站直，靜靜地看著其它同學的表演，洪子靖同學說了一個五，沒有吹滅，又說了一個三，還是使勁地吹著，但是蠟燭似乎不聽他的話，頑強地立著火苗．我忍不住了，想把第三支蠟燭吹滅，我開始先說了一個五字，蠟燭不聽我的大聲反抗；第二次，我說了一個三，蠟燭還是立著；我氣極了，大聲說了一個班，但蠟燭似乎開心地笑著；這次我非常生氣，大聲說了一個五字，但是不知怎么了，不僅一根蠟燭滅了，旁邊一根蠟燭也滅了，大概是因為我太氣了，它們都被我嚇滅了，還是我火力太大，把它們吹滅的，我搞不懂，為什么它們會滅掉的，我真想再來一次。
吹蠟燭好好玩，希望下次我還有機會和同學一起吹蠟燭。
吹蠟燭作文2
今天，我們又上了一節別開生面的作文課，這次上課的內容又是什么呢？大家七嘴八舌地討論起來。這時，孔老師面帶微笑地走進教室，教室里頓時鴉雀無聲，只見孔老師捧著兩根蠟燭和兩個漏斗，大家見了很好奇，一個個睜大了眼，大家一定在想：“蠟燭和漏斗有什么關系呢？”只聽孔老師說：“今天我們玩的.游戲是吹不滅的蠟燭！”
“吹不滅的蠟燭？”“怎么可能？”一吹就滅了吧”教室里炸開了鍋，孔老師又說：“大家一定吹過蠟燭，那么誰先來吹吹看？”說完，孔老師點燃一根蠟燭，滴一些蠟油在桌上，固定好蠟燭，就請了一位同學上來吹蠟燭，只見那位同學站在一米線后，輕輕一吹，蠟燭就滅了。大家更奇怪了，孔老師又一次點燃蠟燭，讓他用漏斗的大口往小口方向吹。“呼”，這下子，蠟燭只是彎了彎腰，又挺了起來。之后，又上來幾位同學，一個個都是自信滿滿地上來，垂頭喪氣的地下來，同學們都使勁地吹呀，有的鼓大了腮幫子，有的吹得滿臉通紅，可蠟燭總是輕蔑地笑著，怎么也吹不滅。接著，孔老師又讓我們從漏斗的小口往大口吹，這次，輪到我上去，我只是輕輕一吹，蠟燭就滅了，幾個男生眼睛睜得大大的，還張大了嘴，他們都不服，自己吹不滅，卻給一個女生吹滅了�？桌蠋熜α耍骸捌鋵�，你們從大口往小口吹時，小口細，吹出的氣就弱，可從小口往大口吹，氣會比較強，所以蠟燭很容易就滅了，”
這節課真有趣，它讓我明白，只要你肯留心觀察，科學無處不在。
吹蠟燭作文3
今天習作老師呂老師給我們來進行了一場有趣、激烈的吹蠟燭比賽，十分有趣。
第一個上場的是蔡宇婕，只見她慢慢吞吞的，看樣子中氣不足啊。臉上露出一絲絲的.緊張。于是她大喊了一句：“加油！”那聲音真是撼動山河啊。果然，經過自我鼓勵之后，效果顯著。她胸有成竹，屏住了氣，一箭雙雕，真棒！
輪到任青青了，她可是我們習作班的“女漢子”。只見她臉漲得通紅，雙眉緊鎖。她雖然卯足了勁，但火焰并沒有熄滅，反而她自己氣喘吁吁，感覺沒有希望了，就求助隊友的幫助。果然，隊友很給力，一下子吹了2根。我想說吹蠟燭看樣子是和體型沒有關系的，哈哈。
輪到我了，我健步如飛地跑到講臺前，大喊了一聲：“蘋果。”感覺火焰似乎在和我ＰＫ似的。它好像囂張的在說：“哼，我就要玩你，就要玩你，你吹啊！你吹��！”我急了，于是我的小宇宙爆發了，使勁地大喊了一聲：“蘋果�！币苍S火焰也被我怔住了，迅速地熄滅了。我高興地回到自己的座位上，別提有多開心了��！
這邊的習作課真有趣！讓我們親自來感受游戲。正如呂老師所說，習作來自于生活。
吹蠟燭作文4
今天，快樂學習驛站燈火通明，燈光閃爍。哦，原來在玩：吹蠟燭游戲。規則：在30秒內，靠說詞語來吹滅五根得意洋洋的小蠟燭。小蠟燭一身全白，長著一個俗氣的辮子，可小蠟燭得意地說：“擊敗我們就你們勝！”
李老師首先讓我來，我一鼓作氣說了五次，可是悲傷的是我一根都吹不滅。我傷心地下去了。我看見蠟燭好像在跳舞，心里很不服氣。第二個上去的'是小包，他拼命地吹，吹完了三根，可是他犯規了，小包下去了。接下來小A、小B、小C……上去吹，小蠟燭毫發無傷，絲毫沒有動靜。這時，鄭欣怡上去了，我心里有種感覺，好像是鄭欣怡要把五根狂妄而自大的小蠟燭說滅。同學們拼命喊：“大聲！大聲！”果然鄭欣怡用了26秒就把蠟燭說滅了。許祖銘也用了25秒說滅了蠟燭。有的同學緊張，有的同學大笑，還有的同學提示……我們又看見李老師的驚人速度：6秒。大家都目瞪口呆的。
這場游戲是靠智慧、反應和速度。
吹蠟燭作文5
今天，我和爸爸媽媽一起玩吹蠟燭游戲。
媽媽先從房間里拿出一個藍色的盒子，再從盒子里拿出7支穿著白色衣服的小蠟燭。媽媽開始講解游戲規則：在30秒內，靠說詞語來吹蠟燭，別人說過的.詞語不能重復來說，誰吹得蠟燭越多就獲勝。
游戲開始了，我第一個上場，媽媽記錄時間，爸爸記錄成績。媽媽說：“開始。”我的嘴里馬上吐出：“破壞、山坡、爬坡、撲鼻、平源等，可不知怎么回事，小蠟燭好像跟我賭氣一樣，晃了晃，又亮了。我在30秒內只吹滅了5根蠟燭�？粗�亮閃閃的蠟燭，我生氣極了。爸爸在旁邊看到了，連忙說：”貝貝，你真不錯，能在這么短的時間內想到那么多的詞語真不簡單�！皨寢尦鱿蛭覉云鹆舜竽粗�。我的心情一下子就高興起來了。接著是爸爸上場，爸爸說的很快：貝貝、潑水、潑油......貝貝、潑油，哈哈，爸爸犯規了。再后媽媽用了8秒鐘就把所有的蠟燭吹滅了，真是厲害。我覺得蠟燭好像是媽媽的好朋友，都在幫著她。
比賽結果是：媽媽得了第一名，我得了第二名，爸爸得了第三名。我不服氣地說：”下次我一定要拿第一�！鞍职謰寢尶粗倚α�。
吹蠟燭作文6
“加油，加油！”
“��！我們勝利了�！边@一陣陣地歡聲笑語從梧山小學二樓六年級一班的教室傳出來，原來是奇趣作文班的同學們在盡心一場激烈的“吹蠟燭”比賽。
老師先把我們分為兩組，一組是“力大無比”隊，另一組是“力大無窮”隊。我非常榮幸被分到了“力大無窮”隊！接著，老師宣布了游戲規則：每對只能選一位選手參賽，兩位參賽選手各給三次機會。我們隊派出了身體不僅肥，而且力氣也很大的蘇志榮參賽，而他們隊派出的`是骨瘦如柴的陳增群參賽。兩位選手“剪刀，石頭，布”，看誰贏誰就誰先吹蠟燭。結果我們這隊贏了，可以先吹蠟燭。只見志榮先半蹲身子，接著彎下腰，再伸長脖子，深深地吸了口氣，鼓起腮幫子，那鼓起的腮幫子，像塞進了兩個雞蛋一樣。臉一會兒就漲紅了，對準蠟燭吹了過去。這時火苗輕輕的擺動了一下。
我們組連吹滅了兩根蠟燭，而他們組才吹滅了一根蠟燭！
老師宣布：“‘力大無窮’隊獲勝！”我們隊的隊員的歡呼聲淹沒了整個班級！
吹蠟燭作文7
今天，我們玩了個小游戲叫吹蠟燭，材料是蠟燭、打火機，先把蠟燭用打火機點燃，然后再粘在桌子上，需要擺十根。用氣吹滅十根，這需要挺大的肺活量，而我是個不愛運動的人，體質很差，運動方面不行，協調性也挺差，總是左手右手不默契，騎單車也不行。
用一個方形的`書貼在蠟燭后面，用氣對著書吹，我們每個人都吹不滅，之后，換了一個圓形的大酒瓶，用氣吹吹就滅了，最后我們用了蠟燭來比賽，這是終極挑戰，是一個很需要肺活量的比賽。一開始，我們班的大胖子用了最多的氣吹滅了8根，真是不可思議。接著是別組的人來吹，還不錯，吹滅了1根。
經過這次游戲我知道了一個科學道理，是方形的話，氣會隨著四面八方聚在一起，而且受到的阻力也異常大，是圓筒形的話，氣會聚在一個集中點上，阻力非常小，外以氣就能沖出外面去，其實，科學道理無處不在，你總要善于觀察才能知道無處不在的科學道理。
吹蠟燭作文8
大自然有許許多多的秘密，就像夜空中的星星，不計其數。今天我就告訴你們一個，既有趣又神秘的小實驗。
上課的鈴聲響起了，老師走進教室，神秘地對我們說：“同學們，老師最近學會了一個魔術，我可以隔空吹蠟燭，你們信不信？”我們異口同聲地說：“我們不信，您別吹牛了�！敝灰娎蠋熚⑽⒁恍�，從書包里拿出了一根蠟燭，盒一個打火機，還有一個透明的.玻璃杯，我們疑惑不解地看著，不知道老師想干什么。
首先，老師點燃了蠟燭，然后，隨機選取四個不同方位的同學，讓他們站在一米以外吹一口氣，四位同學分別深吸了一口氣，使勁地吹蠟燭，只見蠟燭光微微晃動了一下身子，并沒有熄滅蠟燭，這時老師得意洋洋地說：“你們是吹不滅的，但我能吹滅，你們現在信嗎？”我們異口同聲地說：“我們都吹不滅，您又怎么能吹滅呢？”老師拿起了透明的玻璃杯，輕輕地扣在蠟燭上面，我們激動地站起來，目不轉睛地盯著杯中的蠟燭，那蠟燭真的熄滅了，我簡直不敢相信自己的眼睛。老師得意忘形地說：“這回你們都信了吧，你們想知道是為什么嗎？”我們不禁點頭，老師接著說：“我們做一個游戲吧，請你們一定要認真體會，等游戲結束，就知道這個游戲的奧秘了�！�
老師讓我們伸出右手，捏住鼻子，同時不能用嘴呼吸，不一會兒，我就憋不住了，我恍然大悟，突然明白了一件事，蠟燭像人一樣，也是需要“呼吸”的，當它被罩住時，就無法呼吸了，所以會“窒息而亡”。
通過這節有趣的課，我不僅體會到實驗的樂趣，還知道了空氣對于我們的重要性。我們要愛護環境，保護大自然，讓我們的生活更美好！
吹蠟燭作文9
今天，王老師走進教室，只見她一手拿著一盒火柴，另一手拿著兩根蠟燭，一根長的，一根短的，王老師說：“今天我們就來吹蠟燭！”同學們一聽，歡呼起來了。首先上場參加比賽的是林亮君同學，只見他站在蠟燭面前，把它點燃；然后，他退到一米之外站好；接著又彎下身子，腿稍半蹲，把脖子伸得老長，看樣子還真像長頸鹿呢！只見他深深地吸了一口氣，就連腮幫子都鼓了起來，好像塞了兩個很小的乒乓球。緊接著，林亮君對準了火苗，“呼—”的'一聲，火苗向西面倒了，我以為火苗會熄滅，誰知，火苗又勇敢地直立起了身子，好像在不聽話地說：“來啊！想吹滅我？沒門”。林亮君不服氣，又深深地吸了一口氣，吹了過去。林亮君費了九牛二虎之力，過了半天，可火苗還是紋絲不動，林亮君只好失望地回到座位上。
現在，輪到李胤瑋上場了。同學們一致認為：李胤瑋這么瘦，肯定吹不滅啦！只見李胤瑋半蹲著身子，彎下了腰，深深地吸了一口氣，連腮幫子都鼓了起來，看樣子飽脹得馬上要暴似的�！昂簟钡囊宦�，火苗一動不動；李胤瑋不服氣，經過幾次的嘗試，終于，蠟燭吹滅了，同學們都歡呼起來。這次的“吹蠟燭”游戲就在歡樂的笑聲中結束了。指導：王老師
吹蠟燭作文10
今天，季老師帶我們舉行了一次有意思的吹蠟燭比賽，比賽規則是這樣的：老師帶來了五根蠟燭，看看誰吹得最多，分為男生和女生，兩組來比賽。
比賽開始了，過一會兒，我就上場了。只聽季老師一聲令下：“準備！’’我就吸足了氣“開始！”我把氣吹了出來，我一看：我竟然吹了三根蠟燭！我得意 洋洋地回到了座位上。接下來，我們班身高最高的同學，一開始他股著氣，使勁一吹，竟然一根都沒吹滅，全班人都嘲笑他！男生最多吹了四個可女生最多只吹了兩 個。
吹的最多的.就是蘭思遠了，只見他蹲下身子，輕輕一吹，四根蠟燭都滅了。他一下場，季老師就問他成功的秘訣，他說：“只要把這些蠟燭看成一個，要注意角度就行了季老師照他的方法做了一下但只吹了兩根！
今天的比賽沒有報出成績，但我相信男生的成績一定是最理想的！
吹蠟燭作文11
星期六，在第三節課的時候，我們歡樂谷快易作文班里舉行了一場別開生面的“吹蠟燭”比賽。比賽開始了，第一個就是我出場，我快速地走上了講臺，老師把蠟燭點起來，我站在離火苗約一米遠的地方，我深深地吸了一口氣，對準火苗吹去，火苗只向后面倒了一下，又挺起身來，我連續吹了三次，也沒把這個“無名小卒”吹滅。這個“無名小卒”就像個“驕傲的王子”站立在那里看著我，我低著頭回到座位里去。第二個走上來的是陳俞安，只看他鼓著腮幫子，瞪著眼珠子，嘴里像堵著兩個乒乓球似的`對著火苗使勁吹，可“可惡”的“無名小卒”還只是往后面彎了彎腰，又理直氣壯站了起來。同學們一而再，再而三地“乘興而上，敗興而下”。大家都灰心意冷地下了臺。
老師看我們那么賣力還是沒把火苗吹滅，就把桌子搬到距隔離線0.5米左右的地方，讓我們再吹一次試試看。又一次輪到我了，我信心百倍的走到隔離線旁，再一次地深深吸了口大氣，對準火苗長長地吹了過去，“無名小卒”終于被我打敗了，我高興露出了勝利的笑容，興高采烈地走回座位……這堂有趣的“吹蠟燭”比賽，讓我受到了許多啟發——不管做什么事，都要講究方法，才能成功。
吹蠟燭作文12
今天我們全班都興奮極了，各個同學都歡呼雀躍的。因為我們要吹蠟燭比賽。開始比賽了，老師先請我們組的郭冀舟同學上來吹，他滿懷信心地走上去，我也很相信他。
他先蹲下來擺出了一個威風的姿勢和它宣戰，然后用手靠著嘴巴試著合適的'詞語，接著他響亮地喊出了“放屁”。兩根本來胸有成竹的蠟燭變得有氣無力的，一瞬間滅了，大家都大吃一驚的看著郭冀舟，有人說：“他真棒呀！如果他是我們這一隊就好了�！�
第二組吹的同學是倪好男，他擠眉弄眼地盯著著這些蠟燭，可蠟燭毅然不動，只是搖了搖頭而已，好像看不起他，接著他用力地說了一下“P——”，可惜雷聲大雨點小，只吹滅了一根。
比賽結束了我們贏了，我心里也興奮地不知道怎么形容，另外一隊隊員投來羨慕的眼光。
吹蠟燭作文13
“葡——萄!”“枇——杷!”“加油，憋住氣�！苯淌依锖脽狒[啊，那是因為我們班在玩激烈的爆破音吹蠟燭游戲。
這個游戲規則是需要我們喊出帶有六個爆破音“Pbtdgk”的詞語，將蠟燭吹滅，最短時間內吹滅蠟燭最多組獲勝。同學們一個個躍躍欲試，都覺得自己能獲得最終的勝利。
游戲正式開始了，老師請了我們組先來，我們挨個走上了講臺，一開始沒感覺的我們，一到講臺上就非常緊張，有的同學站得筆直的'，雙手插在兜里，仿佛在掩飾自己的緊張;有的皺起眉頭，一副苦思冥想的樣子;還有的因為緊張，臉漲得通紅。老師將講臺上的五根蠟燭點燃后，再提出了一個問題：你最喜歡吃的一樣水果?剛剛開始我們還在沉思，過了五秒鐘，突然小蔡同學第一個說出了答案，“枇杷”竟然有兩個“p”!真是厲害�？上�，小蔡同學因為第一次嘗試，盡管很大聲地說，講臺前的蠟燭的火苗扭了扭身子，眼看就要吹滅了，又倔強站直了，就像一位戰士筆直地站在那里，又仿佛在挑釁我們：小不點，就你這點肺活量想把我吹滅?還差得遠呢。小蔡同學好像聽到了似的，用盡全身力氣一說：“枇杷”終于把火吹滅了，全班同學都為他歡呼起來。這下我們組的其他同學都有了信心，大家一鼓作氣，接二連三喊出“蘋果”“桃子”“獼猴桃”等詞，在我們的共同努力下，全部蠟燭都被我們成功吹滅。全班都為我們響起了雷鳴般的掌聲。
很快下課鈴聲響了，班主任老師站在臺上意味深長地對大家說：“別小看這個游戲，如果今天是小蔡同學一個人吹蠟燭，相信不會這么順利，之所以這么順利，是因為我們組里的每個同學能夠團結，一起合作�！睕]想到一個游戲，還蘊藏著這么有深意的道理。
吹蠟燭作文14
“耶！我們贏了！”“哈哈哈，太好了！”“唉，就差一點點，要不咱們就贏了！”這一陣陣歡呼聲是從哪里傳來的呢？哦，原來是從教室里發出的聲音。你想知道發生了什么事嗎？快點跟著我的步伐去一探究竟吧！
首先，老師給我們講了一下規則，四名同學依次來吹講臺上的四根蠟燭，看誰能一次把四根都吹滅。聽后，同學們有的神態自若，好像與他無關，或許他覺得很簡單，根本不用練習。也有的同學自信地笑著，一副跟打了勝仗的樣子似的。而有的同學就不同了，什么話也不說，安靜地坐著，應該是在想怎么能贏，還有的.人張大了嘴巴，狠狠地吸了一口氣，然后使勁地吹，試試自己有多大力氣。而我卻心想：不就是吹蠟燭嗎？肯定能贏，在過生日的時候，一口氣讓我吹十根都可以。這時，老師把桌面上的一些紙類的東西都收到柜子里，因為怕到時候蠟燭倒了會把紙燒著。然后，老師又從包里拿出了一個打火機。接著，游戲開始了。
首先，老師左手拿起蠟燭，右手拿打火機，按了一下，火苗燃了起來，她目不轉睛地盯著那個小火點，老師又傾斜了一下蠟燭，只見油一滴一滴地滴在講臺上，好把蠟燭固定在桌子上。只見小火苗變得越來越大。同學們有的一直在笑，覺得非常簡單。也有的神態莊重，一直盯著蠟燭。我心想：這個游戲可能還真有點難度。接著，老師又把其它幾根也都點著了。只見第一位上場同學信心滿滿地張大了嘴巴，深深地吸了一口氣，用出全身的力氣來吹。可是，結果她只吹滅了兩根蠟燭。輪到我了，我鼓足了氣，雙腿彎曲，手扶在腿上，用力一吹，只吹滅了兩根。這時我心想：看來并沒有我想的那么簡單。接下來其他同學也都吹滅的不多，只有一個同學吹滅最多，吹滅了三根。同學們一個個都與之前不一樣了，本來自信滿滿的同學像一個泄了氣的皮球，而之前不怎么自信的同學卻十分開心。
最后，老師讓同學們評選了“吹蠟燭小達人”，我沒有被選上，這也說明在這方面我不太完美，沒有找到技巧，還要繼續努力。
通過這次游戲，使我懂得了：遇到困難后不能放棄，要有堅韌不拔的意志加上技巧才行，這樣才能成功做好每件事！
吹蠟燭作文15
你們知道嗎？科學充滿了奧秘，下面我要帶你們走近科學王國來做個實驗！
我們平常做實驗，要準備實驗材料。只見老師拿出了蠟燭、紙、膠帶、還有火柴。老師演示，先把紙剪成一個像冰淇淋筒的形狀，然后用一點膠帶粘住，接著拿出火柴點上蠟燭，這時候女孩子們都有點害怕，離得遠遠的，我和譚同學都靠的很近。
我們選了一個“大力士”和一個“小力士”，偷偷告訴你們，這個“大力士”就是我，而“小力士”那就是侯同學。
老師讓我用紙筒的小口吹，我說：“現在我就是大顯身手的`時候了。”我深吸一口氣，用盡全力吹了一口，只見火苗東扭扭，西扭扭，好像在唱著：“我是一個吹不滅的蠟燭。”“小力士”用紙筒的大口吹，一下就把火苗吹滅了。我心想：我怎么可能輸給一個“小力士”？為什么？
我終于知道了為什么，因為用紙筒的小口吹的話，氣從大口出去就會散開；用大口吹氣，從小口出去就會聚集在一起，說明“團結力量大”呀！
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