教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃[經(jīng)典15篇]
教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃1
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求我們青年教師寫(xiě)一份個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃，其實(shí)自己有這個(gè)想法也已經(jīng)很久了。沒(méi)有目標(biāo)的行為不會(huì)有多大的成果，而有目標(biāo)的行為則能取得很大的成果。所以為自己制定一個(gè)切合實(shí)際的發(fā)展目標(biāo)是得以良好發(fā)展的先決條件。
![教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃[經(jīng)典15篇]](/pic/00/l/bdcccaa65_2.jpg)
在英文中有這么一句話：“Howtimeflies!”用以感嘆時(shí)間的飛逝，工作以后這種感覺(jué)尤為強(qiáng)烈。在徐涇中學(xué)這兩年的時(shí)間，是自己人生道路上不一般的兩年。工作以后才發(fā)現(xiàn)單單掌握了專(zhuān)業(yè)知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能勝任日常的教學(xué)工作,自己也在不斷的挫折中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)逐步發(fā)展。
第一，教學(xué)方面。素質(zhì)教育對(duì)英語(yǔ)教學(xué)提出了更高的要求，也對(duì)我們做教師的提出了更高的要求。踏上工作崗位至今我一直在從事一（5）班的英語(yǔ)教學(xué)工作，成績(jī)不突出可以說(shuō)是我工作最大的一個(gè)敗筆。學(xué)生基礎(chǔ)是年級(jí)里面最差的，這固然是一個(gè)很重要的客觀原因，但是我從來(lái)不喜歡把自己的失敗歸結(jié)于客觀原因，我覺(jué)得那樣是不會(huì)有什么長(zhǎng)進(jìn)的，在日常的學(xué)習(xí)中我也是這么要求我的學(xué)生。我一直在反思自己教學(xué)方面存在的紕漏，并且正在努力地改進(jìn)中，同時(shí)也摸索出了一些適合初中生學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)方法。比如說(shuō)：我現(xiàn)在比較注重課堂師生的互動(dòng)性，每節(jié)課我至少要保證給班級(jí)百分之八十的學(xué)生以回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，多多創(chuàng)造簡(jiǎn)單的問(wèn)題給成績(jī)較差的學(xué)生回答，學(xué)生上課的熱情很高漲。我現(xiàn)在有一個(gè)感覺(jué)就是原來(lái)我的學(xué)生這么容易滿足，以前的英語(yǔ)課還被我上的.很沉悶，真是我的失誤呀！在工作的這兩年時(shí)間里，我的師傅楊磊老師給了我很大的幫助，從他那里我學(xué)到了很多行之有效的教學(xué)方法。在今后的三年中，我感覺(jué)提高自己的業(yè)務(wù)能力是很重要的一方面。精心設(shè)計(jì)每一堂課的教案，更新教學(xué)觀念，優(yōu)化教學(xué)策略，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)技藝，努力做好課堂教學(xué)實(shí)踐的反思，努力成為一個(gè)“高明”的老師，一個(gè)“優(yōu)雅”的老師，讓學(xué)生“樂(lè)學(xué)”，“愿學(xué)”。
第二，班級(jí)管理方面。擔(dān)任一（5）班的班主任將近兩年，我很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“給了”我這么一群可愛(ài)的孩子，我喜歡他們當(dāng)中的大部分，我相信他們當(dāng)中的大部分也不討厭我（具體沒(méi)有調(diào)查過(guò)）。班主任是職務(wù)當(dāng)中最小的主任，但是擔(dān)負(fù)的責(zé)任卻是重大的。雖然我們班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但是我們其他方面還是有點(diǎn)小小的成績(jī)的。幾乎每次都被評(píng)為學(xué)校的行為規(guī)范示范班，離不開(kāi)大家的共同努力。他們的個(gè)子很小，但是他們的眼睛都很大，大大的眼睛里面閃動(dòng)著靈性。我覺(jué)得班主任工作很煩瑣，但是很偉大，給了自己很多的鍛煉機(jī)會(huì)。做班主任會(huì)使我有更多的機(jī)會(huì)深入到學(xué)生這個(gè)群體中，能讓我時(shí)時(shí)刻刻的貼近學(xué)生，了解學(xué)生每時(shí)每刻的動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生到底需求的是什么。讓我擁有更敏銳的嗅覺(jué)，并潛移默化的將之運(yùn)用到我的課堂中去，那么我的這堂課才是真正學(xué)生需求的，也才是學(xué)生真正喜歡的！感覺(jué)不足的就是工作以后我發(fā)現(xiàn)自己變成一個(gè)缺乏創(chuàng)造力的人了，班級(jí)管理方面沒(méi)有什么特色，感覺(jué)班級(jí)沒(méi)有一個(gè)很強(qiáng)的凝聚力。在未來(lái)的三年中，我應(yīng)該不滿足于現(xiàn)狀，多多向其他老班主任請(qǐng)教，多方取經(jīng)，集思廣益，使我的班級(jí)成為一個(gè)有強(qiáng)大凝聚力的班級(jí)，一個(gè)有創(chuàng)造力的班級(jí)，一個(gè)文明團(tuán)結(jié)積極向上的班級(jí)。
綜上所述，個(gè)人的發(fā)展要在實(shí)踐中不斷探索總結(jié)完善。“革命尚未成功，壯士仍需努力”。
所以給自己制定如下三年發(fā)展目標(biāo)，努力奮斗！
第一，積極改進(jìn)課堂教學(xué)，真正落實(shí)素質(zhì)教育。切實(shí)提高自己的課堂教學(xué)能力，不斷提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)技術(shù)，切實(shí)提高實(shí)踐反思能力。
第二，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
第三，班級(jí)管理方面，從“管”的教育逐步轉(zhuǎn)向“愛(ài)”的教育，重視學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義的教育，幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。形成一套自己管理班級(jí)的特色辦法，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀中隊(duì)。
目標(biāo)的制定很容易，但是要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)需要付出大量的努力，希望三年后我可以問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)這些我都做到了。我會(huì)努力奮斗的！
教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃2
教師自古就是人類(lèi)靈魂的工程師，有著“傳道、授業(yè)、解惑”的美稱(chēng)。為了能真正認(rèn)識(shí)自我，充分挖掘自身的潛力，促進(jìn)自身開(kāi)展，我制定了個(gè)人開(kāi)展方案，為今后的成長(zhǎng)指明方向。
一、現(xiàn)狀分析
我從事教育工作已有20xx年，去年被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀青年教師。我熱愛(ài)教育事業(yè)，工作認(rèn)真踏實(shí)，積極參加教科研活動(dòng)，由于自己的不斷努力，積累了一些教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。分析自己的開(kāi)展優(yōu)勢(shì)，主要表現(xiàn)在：自己有一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，善于不斷學(xué)習(xí)，勤于思考，教學(xué)方法上不斷追求創(chuàng)新。同時(shí)自身的開(kāi)展也存在一些缺乏，主要表現(xiàn)為：自己的工作缺乏細(xì)致，有時(shí)不能做到持之以恒，對(duì)細(xì)節(jié)問(wèn)題的處理缺乏冷靜，易產(chǎn)生急躁情緒，學(xué)科教學(xué)還未能形成穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格，教育科研的能力還需要進(jìn)一步提高。
二、五年專(zhuān)業(yè)開(kāi)展目標(biāo)
1、總體目標(biāo)：通過(guò)努力，使自己成為一名具有良好師德素養(yǎng)的智慧型教師。關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，尊重學(xué)生，為學(xué)生的開(kāi)展提供有效指導(dǎo);數(shù)學(xué)教學(xué)形成自己的獨(dú)立風(fēng)格，讓學(xué)生在我的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)。
2、年度目標(biāo)。
第一階段：以自主學(xué)習(xí)提升理論水平為主要目標(biāo)
第二階段：提高課堂教學(xué)藝術(shù)、強(qiáng)化教學(xué)反思能力
第三階段：以提高教學(xué)效率促使教學(xué)品質(zhì)專(zhuān)業(yè)化為主的目標(biāo)，力爭(zhēng)到達(dá)研究型教師。
3、具體目標(biāo)：
(1)提高智慧能力。包括細(xì)致觀察、創(chuàng)造性思維、全方位想象。教師有一定的智慧，才能給學(xué)生指引一條正確的思考和認(rèn)識(shí)問(wèn)題的路。
(2)提高教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力、正確評(píng)價(jià)學(xué)生的能力、合理指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力、強(qiáng)化教師“言傳身教”的能力等。
(3)提高教學(xué)能力。研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，運(yùn)用“新課改”精神，指導(dǎo)教學(xué)、選擇和運(yùn)用教學(xué)方法、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力等。
(4)提高教科研能力。在教學(xué)研討、教學(xué)論文方面有所突破。20xx年我的第五期市級(jí)個(gè)人課題成功結(jié)題并獲三等獎(jiǎng)，撰寫(xiě)一篇論文獲市二等獎(jiǎng)，一篇文章發(fā)表在核心雜志。
三、保證措施
1、讓讀書(shū)與學(xué)習(xí)成為習(xí)慣。平時(shí)多讀一點(diǎn)關(guān)于教育教學(xué)的'理論，多看一些比擬有權(quán)威的教育專(zhuān)著，及時(shí)記錄讀書(shū)心得。
2、認(rèn)真鉆研教材，科學(xué)備課。教科書(shū)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要材料，只有仔細(xì)地鉆研教材，用心與文本進(jìn)行對(duì)話，才能比擬好地把握知識(shí)動(dòng)脈。
3、認(rèn)真上課，及時(shí)反思。精煉上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化。在課堂上教師盡量少講，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。
4、多動(dòng)手，多動(dòng)腦，特別是多動(dòng)嘴，向有經(jīng)驗(yàn)的老師多請(qǐng)教，多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺乏。
5、重視科學(xué)研究與成果匯報(bào)工作。積極參與課題研究，每個(gè)學(xué)期寫(xiě)一篇有質(zhì)量的論文。
6、做好學(xué)生課后輔導(dǎo)工作，注意分層次教學(xué)。
五年的時(shí)間會(huì)過(guò)得很快，回首過(guò)去，我感到欣喜;展望未來(lái)，我更感到肩上的擔(dān)子是那么艱巨。教育永遠(yuǎn)是不完美的藝術(shù)，我希望通過(guò)自身不斷地努力，創(chuàng)造出更加完美的教育人生，無(wú)愧于人民教師這一榮耀稱(chēng)號(hào)。
教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃3
今年9月份，我終于成為了一名人民教師，并進(jìn)入XXXX學(xué)校，開(kāi)始了自己作為中學(xué)歷史老師的職業(yè)生涯。到現(xiàn)在，已經(jīng)參加工作兩個(gè)多月了。雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但是對(duì)其中的快樂(lè)與辛苦已深有體會(huì)，也發(fā)現(xiàn)自己在工作中存在的許多不足。特別是通過(guò)這次市教育學(xué)院組織的培訓(xùn)課以及教研員老師的指導(dǎo)，使我更加鮮明的看到了自己與一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師之間的差距，作為一個(gè)剛剛踏上工作崗位的新人，我需要給自己制定一個(gè)目標(biāo)明確又切實(shí)可行的工作規(guī)劃，從而使自己的工作更有規(guī)劃性，也讓自己能夠盡快成長(zhǎng)，希望在三年的時(shí)間內(nèi)，能夠?qū)崿F(xiàn)質(zhì)的飛躍。因此，以學(xué)院培訓(xùn)精神為指針，以學(xué)院教研員和專(zhuān)家的培訓(xùn)意見(jiàn)和建議為指導(dǎo)，以學(xué)院培訓(xùn)為契機(jī)，以培養(yǎng)自身的業(yè)務(wù)能力為重點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)校“以學(xué)生發(fā)展為本”的辦學(xué)理念，圍繞學(xué)校的“五個(gè)一”工程，結(jié)合自身實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn)，我給自己定下了如下的三年工作規(guī)劃：
第一年、熟悉教材、課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)方法，按照課改要求，根據(jù)歷史科目的特點(diǎn)，逐步尋找和構(gòu)建自己的教學(xué)理念和教學(xué)模式，使教學(xué)過(guò)程即活潑生動(dòng)、優(yōu)質(zhì)高效，又知識(shí)全面、主次分明。
第二年、在熟悉教材的基礎(chǔ)上，通過(guò)各種途徑廣泛學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，豐富教材內(nèi)容。同時(shí)，要進(jìn)一步完善自己的教學(xué)模式，使學(xué)生能夠在輕松氛圍中高效地學(xué)習(xí)。不僅包括教材上的內(nèi)容，還要涉及教材以外的相關(guān)知識(shí)。能夠在教學(xué)過(guò)程中貫徹寓教于樂(lè)，因材施教的教學(xué)精神。
第三年、精通自己的教材，并具有廣博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，將與自己教學(xué)相關(guān)的所有知識(shí)融會(huì)貫通。在教學(xué)上，能夠根據(jù)不同的課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同的`授課方法。能夠針對(duì)不同的班級(jí)特點(diǎn)和學(xué)生本身的特點(diǎn)，因材施教，讓每個(gè)班級(jí)、每個(gè)學(xué)生，都能積極、主動(dòng)、高效地學(xué)習(xí)。
為了實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，自己有很長(zhǎng)的路要走，需要在工作中不斷地思考。既要發(fā)現(xiàn)自己的不足加以改進(jìn)，又要展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)使之發(fā)揚(yáng)。在工作中，要時(shí)時(shí)刻刻注意自身的反省和改進(jìn)，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，多在實(shí)踐中摸索和總結(jié)。為此，我打算在以下幾個(gè)方面持續(xù)的完善自己。
首先，要學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，利用學(xué)校給提供的優(yōu)秀平臺(tái)，在積極認(rèn)真的完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)的基礎(chǔ)上，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高自己處理問(wèn)題的能力，完成自己的教學(xué)任務(wù)。
其次，要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。既要向他們請(qǐng)教知識(shí)，又要向他們請(qǐng)教教學(xué)方法和處理工作事宜的經(jīng)驗(yàn)。有經(jīng)驗(yàn)的教師，無(wú)論在知識(shí)的廣度和深度上，還是在完成教學(xué)任務(wù)，處理教學(xué)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題方面，都有我需要學(xué)習(xí)的地方。這也是我在進(jìn)入工作后體會(huì)很深的一方面。
第三，要不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。由于剛剛開(kāi)始教授初中的歷史課程，對(duì)教材還不精通。所以需要反復(fù)的學(xué)習(xí)教材、課標(biāo)、大綱和教學(xué)參考書(shū)，提升自己對(duì)教材的理解力和掌控力，能夠在課堂上依據(jù)教材內(nèi)容靈活發(fā)揮。如此就能把每一課的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，課程的導(dǎo)入、講解，以及課后作業(yè)布置安排妥當(dāng)，使教學(xué)思路清晰，并提高教學(xué)效果。
第四，要多方面學(xué)習(xí)，從網(wǎng)絡(luò)，報(bào)刊，雜志等多種渠道，擴(kuò)充自己的知識(shí)范圍，并能夠與教材相結(jié)合，以求運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中。歷史知識(shí)特有的連貫性和相似性，使得可以從多個(gè)方面、多個(gè)角度理解歷史知識(shí)，從而可以全面而客觀地理解歷史知識(shí)，更加透徹地分析歷史問(wèn)題。如有進(jìn)修機(jī)會(huì)，一定要積極參與學(xué)習(xí)。
第五，摸索建立自己的教學(xué)方法和教學(xué)模式。可以觀摩有經(jīng)驗(yàn)教師的上課方式，也可以從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)名師的講課方式，并結(jié)合自己的實(shí)際情況，突出自身優(yōu)勢(shì)，逐漸摸索出適合自己的教學(xué)模式，并能不斷地完善和改進(jìn)。
第六，多與其他老師和學(xué)生溝通，以便及時(shí)了解自己的教學(xué)效果。認(rèn)真聽(tīng)取其他教師和學(xué)生的反饋意見(jiàn)，總結(jié)自己教學(xué)方法中的成績(jī)和不足。可取之處要繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)，不足之處要時(shí)時(shí)改進(jìn)，使自己不斷的進(jìn)步和提高。
以上就是我個(gè)人對(duì)自己今后三年工作所做的規(guī)劃。也許有些地方的思考還不成熟，爭(zhēng)取在今后的工作中繼續(xù)改進(jìn)修繕。所有努力的最終目的，就是讓自己能盡快成為一名合格，優(yōu)秀，乃至突出的人民教師。
教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃4
作為一名普通英語(yǔ)教師，我非常希望自己能在理論的熏陶與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的浸潤(rùn)中成熟起來(lái)。雖然已經(jīng)走上工作崗位多年了，但從沒(méi)有將自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，為自己確立一個(gè)明確的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)，總認(rèn)為學(xué)校安排工作埋頭干就可以了，所以，自我認(rèn)為自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)不夠理想，也越來(lái)越感到知識(shí)的欠缺。為努力成為一名科研型教師，特制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。
一、制訂計(jì)劃，自我規(guī)劃。
立足個(gè)人發(fā)展，通過(guò)制定《教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，做到有目標(biāo)、抓落實(shí)。根據(jù)自己制定的目標(biāo)和措施，有針對(duì)性地把握教師的整體發(fā)展方向。根據(jù)所教學(xué)科和自身實(shí)際情況確定研究目標(biāo)，按照規(guī)劃努力進(jìn)行自我培訓(xùn)和科學(xué)研究。積極學(xué)習(xí)我校的課程理念三段五環(huán)，并運(yùn)用的自己的課堂，對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的成功與不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己的.教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。在今后的時(shí)間里，應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)工作認(rèn)真，樂(lè)于學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，以真摯的愛(ài)，真誠(chéng)的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(zhǎng)。面對(duì)新的教育課程改革，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展，使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。
二、專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)
（一）總體目標(biāo)努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念；課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。
（二）具體目標(biāo)
1、師德目標(biāo)
有健全的職業(yè)道德，充滿愛(ài)心、耐心、細(xì)心，有大膽的勇于嘗試和創(chuàng)新之心，能多學(xué)，多看，多嘗試，凡事多從學(xué)生的立足點(diǎn)出發(fā)，成為一個(gè)善良的，有個(gè)性，有思想的人。
2、素養(yǎng)目標(biāo)
多閱讀教育教學(xué)類(lèi)書(shū)刊，有大量的教育理論做支撐，并能有很深厚的文化底蘊(yùn)。有較高的教學(xué)素養(yǎng)，能在發(fā)展中形成自己的個(gè)性化教學(xué)模式。樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，提升自己的學(xué)科文化素養(yǎng)。堅(jiān)持每天讀書(shū)，做到讀書(shū)有體會(huì)，上網(wǎng)有博客，提高自己閱讀的能力。
3、能力目標(biāo)
能獨(dú)立承擔(dān)中心校、市級(jí)觀摩課、研討課，并能得到大多數(shù)老師的認(rèn)可，有自己的教學(xué)特點(diǎn)與個(gè)性，成為一個(gè)擁有快樂(lè)心態(tài)，有一定輻射作用的人。爭(zhēng)取完成一個(gè)課題研究，論文爭(zhēng)取在市級(jí)獲獎(jiǎng)或公開(kāi)發(fā)表一篇。
三、具體措施
1、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。
隨著朱永新教授的新教育實(shí)驗(yàn)不斷深入，我真正認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性。要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、《無(wú)分?jǐn)?shù)教育三部曲》、以及英語(yǔ)學(xué)科專(zhuān)著等，努力提高自己的教學(xué)素養(yǎng)。
2、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。
課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也不教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。做一個(gè)科研型的教師，不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，必將把自己打造成一個(gè)科研型的教師、學(xué)者型的教師。
3、堅(jiān)持寫(xiě)“教育反思”。
教學(xué)反思是“老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素。”堅(jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持每天寫(xiě)教學(xué)反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。
生動(dòng)的課堂、全面的英語(yǔ)素養(yǎng)，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為特級(jí)教師，不敢奢望有自己的教育專(zhuān)著發(fā)表，但是“心有多大，舞臺(tái)就有多大”，我會(huì)一直朝著心中的夢(mèng)想迎風(fēng)起航，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨，但是我一定堅(jiān)持不懈，盡心盡力。
教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃5
畢業(yè)到現(xiàn)在已經(jīng)第六個(gè)年頭了,在工作中有喜、有憂，幼兒園的生活總是那樣令人回味無(wú)窮。
記得曾經(jīng)也寫(xiě)過(guò)幾個(gè)規(guī)劃，寫(xiě)了無(wú)形之中是給自己壓力，寫(xiě)在紙上白紙黑字，是對(duì)我工作的一個(gè)督促，當(dāng)然這個(gè)督促的主人應(yīng)該是我自己，結(jié)合現(xiàn)階段我的工作和學(xué)習(xí)，我將20xx年的重點(diǎn)規(guī)劃如下：
一、扎實(shí)做好班級(jí)工作，打造自己班級(jí)特色：
班級(jí)工作是一項(xiàng)平凡而又煩瑣的工作，需要班主任的耐心和細(xì)致，更需要管理者的智慧，如今我已做了第3年的`班主任，除了做好常規(guī)的工作外，我覺(jué)得班級(jí)應(yīng)該有自己的特色，正如每個(gè)人也有自己的特色一樣，每個(gè)人都是與眾不同的。本學(xué)期我將繼續(xù)依托自己的課題《生活化成長(zhǎng)日記的探索研究》繼續(xù)開(kāi)展成長(zhǎng)日記活動(dòng)，記錄孩子生活中的精彩瞬間，形成良好的家園共育，讓成長(zhǎng)日記成為小三班的特色。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)成長(zhǎng)日記內(nèi)容的設(shè)計(jì)與引導(dǎo)，形成較完善的記載體系。
二、立足課堂，形成自己的教學(xué)特色：
每個(gè)人有每個(gè)人的特色，每個(gè)教師也應(yīng)該有自己的特色，雖然在過(guò)去的5年中，我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但我還沒(méi)有形成自己的特色，這一直是件遺憾的事情。所以在接下來(lái)的日子里，我要在教學(xué)中下功夫，進(jìn)一步探索出適合自己的教學(xué)特色。同時(shí)在5個(gè)領(lǐng)域中摸索出自己最擅長(zhǎng)的教學(xué)領(lǐng)域，打造自己的教學(xué)特色。
三、辛勤博客，讓博客成為教育生活中的特色：
我是我們幼兒園的第一批博友，在一路走來(lái)的路上有很多人的支持和鼓勵(lì)，這讓我很慶幸成為博客園地中的一員，上學(xué)期很高興被評(píng)為園級(jí)的“博客之星”，這又是對(duì)我博客的一個(gè)肯定，本學(xué)期，我要加快博客的腳步，提高博客的質(zhì)量，讓博客與自己的工作相伴，與自己的生活相伴。
教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃6
雖然教齡已xx年，但真正教道德與法治時(shí)間并不長(zhǎng)，缺少經(jīng)驗(yàn)，對(duì)初中道德與法治知識(shí)體系把握不夠系統(tǒng)，理論知識(shí)欠缺。今年有幸加入xx市道德與法治工作室并成為其中的一名學(xué)員，接下來(lái)的日子里我愿努力學(xué)習(xí)并實(shí)踐，提升自身的教學(xué)水平，不僅要教學(xué)生如何學(xué)好知識(shí)，還要教給學(xué)生如何學(xué)會(huì)做人。
整體性目標(biāo)
1、全面系統(tǒng)掌握道德與法治學(xué)科知識(shí)體系，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提高自己的教育教學(xué)水平。
2、積極參加工作室的活動(dòng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，努力提升自我，成長(zhǎng)為學(xué)科骨干，服務(wù)學(xué)校。
階段性目標(biāo)
（一）20xx—20xx學(xué)年
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，用好教學(xué)用書(shū)，吃透教材，用心上好每一節(jié)課，及時(shí)整理教學(xué)小結(jié)，教學(xué)筆記教學(xué)心得，多做教學(xué)反思。多聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的老師講課。
2、注重理論知識(shí)學(xué)習(xí)，提升個(gè)人對(duì)教材的理解和把握水平。
（二）20xx—20xx學(xué)年
1、虛心觀摩名師課堂，理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高教學(xué)水平并逐步形成個(gè)人風(fēng)格。
2、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、外出聽(tīng)課等形式的活動(dòng)，進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平，加強(qiáng)教育科研的能力。
（三）20xx—20xx學(xué)年
1、努力成為市級(jí)道德與法治學(xué)科的骨干教師。
2、整理個(gè)人成長(zhǎng)檔案，撰寫(xiě)高水平的'教育教學(xué)論文。
主要措施
1、加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)
研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)工作室所提供的書(shū)籍和報(bào)刊并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，虛心聆聽(tīng)專(zhuān)家老師的授課，努力提高自己學(xué)科理論水平。
2、理論與實(shí)踐結(jié)合
以理論作指導(dǎo)，備好每一節(jié)課，設(shè)計(jì)好每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，落實(shí)好每個(gè)教學(xué)目標(biāo)，及時(shí)撰寫(xiě)好每一節(jié)課的教學(xué)反思。
3、多讀書(shū)、多學(xué)習(xí)，多寫(xiě)讀書(shū)心得，不斷提升自己的理論水平。
4、積極參加外出學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，取其精華，努力提高自己的教學(xué)水平。
在聽(tīng)課、研修、教學(xué)等活動(dòng)中認(rèn)真總結(jié)，及時(shí)總結(jié)自己的感想體會(huì)，完善個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)歷。
5、積極參加教研活動(dòng)，嘗試撰寫(xiě)教研論文。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的教育教學(xué)水平，扎實(shí)學(xué)好理論基礎(chǔ)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，做到教書(shū)并育人，使自己成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師、道德與法治學(xué)科的骨干教師，為xx市的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量！
教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃7
作為一名新入職的教師，教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)層面的提升是當(dāng)前的重要任務(wù)。因此，我要加快自身學(xué)習(xí)的速度，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新思維、新理念，反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐，在反思和總結(jié)中提升自己。希望在工作三年以后我可以成為一名優(yōu)秀的地理教師。
我就本人實(shí)際情況制定個(gè)人的成長(zhǎng)計(jì)劃：
注重日常教學(xué)，提升常規(guī)教學(xué)質(zhì)量。
“不積小流，無(wú)以成江海，不積硅步，無(wú)以至千里”。所有優(yōu)秀的教師都不是短期內(nèi)塑造出的，所有的優(yōu)秀都是量的不斷積累后達(dá)到的質(zhì)變。所以，堅(jiān)持是一件難能可貴的事情。在平時(shí)的每節(jié)課中，我都要精心備課，嚴(yán)格要求自己，努力做到每一節(jié)課都有出彩的地方，保證每次都是用心的研讀、用心體會(huì)，用心教學(xué)，不辜負(fù)每一分時(shí)間。
勤于反思，善于積累
學(xué)會(huì)思考在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的及時(shí)記錄，及時(shí)總結(jié)并且努力去尋找解決方法。在不斷的反思和嘗試中提升教學(xué)水平。積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的'行為等，從反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。
練就自己扎實(shí)的基本功
鋼筆字、粉筆字和普通話是教師的基本功，堅(jiān)持練習(xí)做好學(xué)生的榜樣。同時(shí)，作為地理老師，我會(huì)持之以恒地加強(qiáng)自己的板書(shū)板畫(huà)的基本功練習(xí)，使自己在教學(xué)方面能夠盡快地成長(zhǎng)起來(lái)。
養(yǎng)成研讀文獻(xiàn)習(xí)慣，努力提升自己的教研能力
按時(shí)給自己安排研讀文獻(xiàn)的時(shí)間，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想、掌握新方式、運(yùn)用新理論是提高教學(xué)效果，提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑。在研讀文獻(xiàn)過(guò)程中，對(duì)自己的教學(xué)行為、學(xué)生的活動(dòng)方式進(jìn)行反思。
多實(shí)踐、多創(chuàng)新
新手老師在沒(méi)有宏觀的、全面的掌控所有的教學(xué)內(nèi)容之前，難免陷入教學(xué)的“模式化”，缺乏創(chuàng)新性，千篇一律的教學(xué)模式，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，也制約教師的成長(zhǎng)。我要努力探索、大膽實(shí)踐，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和開(kāi)拓，實(shí)現(xiàn)“模式化”向“個(gè)性化”的轉(zhuǎn)變。用新的教學(xué)藝術(shù)充實(shí)課堂教學(xué)。在自己的課堂教學(xué)中，加強(qiáng)師生的對(duì)話交流，從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者向現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者的轉(zhuǎn)變。
多看、多聽(tīng)
我是一個(gè)急性子的人，有時(shí)過(guò)于急于求成。但是我的老師曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)：“進(jìn)步是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的厚積薄發(fā)”，我一直銘記于心，這也撫平了我內(nèi)心的急躁與不安。平時(shí)多多參加各類(lèi)的教育教學(xué)活動(dòng)，充分利用發(fā)達(dá)的資訊和媒體手段，觀摩名家教學(xué)，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記教學(xué)反思，提高自己的理論水平，聽(tīng)取他人的高見(jiàn)，整合資源、為我所用，不斷的磨練自己，形成自己的特色，在挫折中不斷的成長(zhǎng)完善自己。
多總結(jié)
定期對(duì)自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，通過(guò)及時(shí)總結(jié)，有所沉淀，不斷為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)
（1）不斷進(jìn)行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學(xué)高為范。
（2）在自己的教學(xué)過(guò)程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程；教學(xué)中反思，反思自己在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)改正，努力“不貳過(guò)”；教學(xué)后反思，反思教學(xué)效果，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
（3）每次進(jìn)入教室之前問(wèn)自己一句：“我能給學(xué)生帶來(lái)什么？”
教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃8
XXX，中共黨員，講師，高級(jí)電子商務(wù)師。____市全民學(xué)習(xí)之星、信宜市優(yōu)秀教師、信宜市優(yōu)秀黨員、信宜市優(yōu)秀德育工作者、信宜市職業(yè)技術(shù)學(xué)校電商系主任、學(xué)生技能競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師；指導(dǎo)學(xué)生參加職業(yè)技能大賽和電商創(chuàng)業(yè)大賽獲得市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)共計(jì)8次；參編正式出版電子商務(wù)系列教材3本；發(fā)表在省級(jí)以上期刊論文5篇；主持或參與市級(jí)以上課題研究3項(xiàng)。
成長(zhǎng)目標(biāo)
1、學(xué)無(wú)止境，勤則可達(dá)。通過(guò)導(dǎo)師的引領(lǐng)，虛心向名師巧匠學(xué)習(xí)，與各位同行攜手進(jìn)步。堅(jiān)持學(xué)習(xí)前沿教育模式，優(yōu)化教學(xué)方法，敢于挑戰(zhàn)自我，形成有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。
2、知行合一，行而有果。在成長(zhǎng)的道路中，通過(guò)工作室的平臺(tái)，積極投身到電商、物流專(zhuān)業(yè)的論文撰寫(xiě)、課題研究、技能培訓(xùn)、跟崗學(xué)習(xí)等教研教學(xué)活動(dòng)中，積累經(jīng)驗(yàn)，提升自我，學(xué)有所成。
3、相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。工作室的`成員來(lái)自粵東西北，加強(qiáng)與工作室成員的聯(lián)系與溝通，積極走出去相互了解不同地區(qū)的教育教學(xué)現(xiàn)狀，聯(lián)合開(kāi)展公開(kāi)示范課、競(jìng)賽交流、教學(xué)研討、校企合作等活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，發(fā)揮電商專(zhuān)業(yè)的地區(qū)示范引領(lǐng)作用。
個(gè)人優(yōu)點(diǎn)與不足剖析
1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析
本人從事職業(yè)教育13年，擔(dān)任班主任工作6年，專(zhuān)業(yè)帶頭人7年，擁有比較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。熱愛(ài)職業(yè)教育，在工作中有較強(qiáng)的責(zé)任心；在教育教學(xué)中，敢于嘗試新思路、新方法；積極參加各種培訓(xùn)，注重綜合素質(zhì)的提升，努力成為一名優(yōu)秀的新時(shí)代職業(yè)教育工作者。
2、個(gè)人不足剖析
1、對(duì)職業(yè)教育相關(guān)的理論缺乏系統(tǒng)性學(xué)習(xí)，職業(yè)教育理論修養(yǎng)不足；
2、教務(wù)管理繁忙，缺乏鍛煉的機(jī)會(huì)，教科研水平未能到達(dá)新的高度；
3、由于地理位置的限制，缺乏企業(yè)實(shí)踐和跟崗學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)未能與行業(yè)、企業(yè)要求完全適應(yīng)。
具體行動(dòng)計(jì)劃
第一年（20__-20__年）：
1、積極參加工作室的研修學(xué)習(xí)活動(dòng)；
2、在省級(jí)以上刊物發(fā)表一篇教學(xué)論文
3、系統(tǒng)學(xué)習(xí)職業(yè)教育相關(guān)理論；
4、輔導(dǎo)學(xué)生參加技能競(jìng)賽；
5、主編或參編公開(kāi)出版的中職電子商務(wù)教材一本。
第二年（20__-20__年）：
1、申報(bào)主持一項(xiàng)市級(jí)以上科研課題；
2、充分發(fā)揮工作室輻射作用，帶領(lǐng)本校團(tuán)隊(duì)開(kāi)展省內(nèi)學(xué)員到校交流活動(dòng)；
3、承擔(dān)一次以上市級(jí)公開(kāi)課；
4、在省級(jí)以上刊物發(fā)表一篇教學(xué)論文；
5、參加一次企業(yè)實(shí)踐/跟崗實(shí)踐活動(dòng)。
第三年（20__-20__年）：
1、繼續(xù)完成市級(jí)課題的研究；
2、在省級(jí)以上刊物發(fā)表一篇教學(xué)論文；
3、組建團(tuán)隊(duì)，參加市級(jí)以上教學(xué)能力比賽；
4、參與申報(bào)一項(xiàng)省級(jí)課題；
5、總結(jié)名師工作室的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，帶領(lǐng)本校專(zhuān)業(yè)教師積極推廣工作室模式，提高本校電商專(zhuān)業(yè)的建設(shè)水平。
預(yù)計(jì)困難及對(duì)策
1、教務(wù)比較繁忙，難兼顧學(xué)習(xí)。本人將統(tǒng)籌好時(shí)間，協(xié)調(diào)好工作與學(xué)習(xí)的時(shí)間，積極參加工作室的教研教學(xué)活動(dòng)。
2、理論水平有待提高。本人將與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)職業(yè)教育相關(guān)理論，提升個(gè)人內(nèi)涵和理論水平。
預(yù)期成果
1、在省級(jí)以上刊物發(fā)表論文3篇；
2、參與省級(jí)以上科研課題至少1項(xiàng)；
3、申報(bào)主持市級(jí)以上科研課題1項(xiàng)；
4、公開(kāi)出版教材1本：
5、完成市級(jí)教學(xué)成果1項(xiàng)。
教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃9
新學(xué)期開(kāi)始，我以新的面貌、激動(dòng)地心情開(kāi)始新的工作，這一學(xué)期我從教于二年級(jí)音樂(lè)，我感到非常榮幸。作為教育第一線教師的我，把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我要在教育教學(xué)上，不斷提高個(gè)人的素質(zhì)。
一、個(gè)人專(zhuān)業(yè)目標(biāo)：
1、發(fā)揮音樂(lè)教學(xué)的獨(dú)特魅力，利用生動(dòng)的音樂(lè)形象，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，將德育滲透于美育之中，培養(yǎng)學(xué)生健全人格。
2、提高自己的課堂教學(xué)水平。
3、提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，多閱讀關(guān)于音樂(lè)教育方面的書(shū)籍。加強(qiáng)自身聲樂(lè)、舞蹈、器樂(lè)等方面的訓(xùn)練，加強(qiáng)鋼琴即興伴奏學(xué)習(xí)，提高即興伴奏水平。
二、近期發(fā)展目標(biāo)：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師課程標(biāo)準(zhǔn)》，并按《課標(biāo)》的要求嚴(yán)格要求自己，提高自己的職業(yè)道德水準(zhǔn)，做一名優(yōu)秀的教師。
2、多與同事交流，讓自己盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境；多與學(xué)生交流，讓學(xué)生盡快適應(yīng)我的課堂教學(xué)模式，做到師生共同促進(jìn)；加強(qiáng)舞蹈隊(duì)訓(xùn)練，爭(zhēng)取在鎮(zhèn)文藝匯演中取得好成績(jī)。
3、在現(xiàn)有的教學(xué)條件下加強(qiáng)歌曲教學(xué)，教給學(xué)生演唱歌曲的技巧，提高學(xué)生表演歌曲的能力，并以歌曲教學(xué)為自己的研究小課題，開(kāi)展小課題研究。
4、利用課余時(shí)間制作音樂(lè)課件，學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，通過(guò)多種教學(xué)手段、多渠道激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。對(duì)學(xué)生要多鼓勵(lì)少批評(píng)，讓他們真正愛(ài)上音樂(lè)。
5、利用課余時(shí)間練習(xí)鋼琴，加強(qiáng)鋼琴即興伴奏學(xué)習(xí)，練習(xí)牧童笛的吹奏技巧，全面提升自身專(zhuān)業(yè)水平。
6、積極參與學(xué)校管理，運(yùn)用自己的學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。
三、專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃
1、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)
在教育教學(xué)工作中，作為年輕教師，我要真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，不要讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中因?yàn)橛心愣粝逻z憾。
2、多讀書(shū)，做一個(gè)知識(shí)淵博的'人。讀《學(xué)校無(wú)分?jǐn)?shù)教育三部曲》等書(shū)籍。
3、虛心請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。積極參加每周的教研活動(dòng)和集體備課，就教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。
4、讓反思成為習(xí)慣，讓反思促進(jìn)成長(zhǎng)。
5、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，爭(zhēng)取為全體教師提供高質(zhì)量的觀摩課。
總之，在音樂(lè)教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學(xué)生多聽(tīng)多唱，放手讓學(xué)生在音樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂(lè)、理解音樂(lè)、感悟音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái)，一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，一個(gè)成功的體驗(yàn)。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動(dòng)角色”躍為“主動(dòng)角色”，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。
教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃10
一、個(gè)人分析：
優(yōu)勢(shì)分析：
1、熱愛(ài)教育工作，對(duì)學(xué)生有一顆愛(ài)心，四年的教育教學(xué)工作積累了一定的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)；
2、有較強(qiáng)的寫(xiě)作欲望。自從接觸了鄭州教育博客，我不再覺(jué)得自己的文字丑陋，總有一種寫(xiě)作的沖動(dòng)；
3、年輕，對(duì)新事物的接受能力強(qiáng)。
劣勢(shì)分析：
1、基本功不扎實(shí)。鋼筆字和粉筆字的書(shū)寫(xiě)具有很大的進(jìn)步空間；
2、課堂教學(xué)中往往只注重“形”而忽略了“質(zhì)”，教學(xué)風(fēng)格不明顯。
3、專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)欠缺。
二、發(fā)展目標(biāo)：
1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，鍛造高尚的人格，積極進(jìn)取，熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心；
2、積極參與科研課題的研究，力爭(zhēng)提出有價(jià)值的研究課題，全面提高自身素質(zhì)，努力使自己成長(zhǎng)為一名學(xué)習(xí)型教師；
3、堅(jiān)持書(shū)寫(xiě)教學(xué)隨筆和讀書(shū)筆記，在讀書(shū)和寫(xiě)作中促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展；
4、努力形成自己“幽默、簡(jiǎn)練、大氣”的教學(xué)風(fēng)格。
三、發(fā)展途徑：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加快專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)步伐。理論是實(shí)踐的向?qū)В菍?zhuān)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。本學(xué)期我積極閱讀工作室的讀書(shū)內(nèi)容，并書(shū)寫(xiě)隨筆，并選讀《教師的挑戰(zhàn)》和《教學(xué)勇氣》，在閱讀中不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、教學(xué)基本功。學(xué)習(xí)基本功對(duì)于一名從事教育的老師非常重要，如果沒(méi)有過(guò)硬的.基本功，很難較好學(xué)生。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校要求，努力在普通話、鋼筆字、粉筆字等方面提高。
3、加大教材的鉆研力度，數(shù)學(xué)教材及教學(xué)要求，做到心中有全局，腦中有整體，從而準(zhǔn)確、全面的指導(dǎo)自己的數(shù)學(xué)教學(xué)。有效的處理好教與學(xué)的關(guān)系。
4、“想大問(wèn)題，做小事情。”學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的教育行為，從反思中提升教學(xué)研究水平。
教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天，我很榮幸能代表十佳青年教師在這里發(fā)言，首先向在過(guò)去的時(shí)間里指導(dǎo)關(guān)心我們工作生活的各位領(lǐng)導(dǎo)，向認(rèn)真教學(xué)、辛勤工作、給予我們熱情幫助的全體老師們表示衷心的感謝與崇高的敬意！
這次榮獲“十佳青年教師”稱(chēng)號(hào)，對(duì)我們而言，不單是褒獎(jiǎng)，更多的是激勵(lì)！
作為一名青年教育工作者，我們要牢記使命，把“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的要求，作為自己的座右銘和行為準(zhǔn)則。要以?xún)?yōu)秀教師為榜樣，學(xué)習(xí)他們學(xué)為人師、行為世范，默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚精神，不斷提高師德修養(yǎng)。要牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，自覺(jué)地用新知識(shí)、新技能充實(shí)自己，積極探索教學(xué)改革，勇于創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷提高教書(shū)育人能力，努力創(chuàng)造新的、更大的業(yè)績(jī)。
在工作中，我們積累了很多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，也取得了一些小小的成績(jī)，工作能力、競(jìng)爭(zhēng)能力、才華特長(zhǎng)以及待人處世的.技巧都是評(píng)斷一個(gè)人的參照，只要我們積極地去嘗試，只要付出，收獲的就是受益一生的；；財(cái)富。在過(guò)去的工作中，我們成長(zhǎng)很快，處理問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)日益豐富，思想更為成熟，同時(shí)，“十佳青年教師”這個(gè)稱(chēng)號(hào)無(wú)形中成為我們的壓力和動(dòng)力，我們會(huì)時(shí)常要求自己的言行舉止能符
合一個(gè)十佳青年教師的標(biāo)準(zhǔn)，這對(duì)我們是最好也是最有效的監(jiān)督。
人生只有一條路是不能拒絕的，那就是成長(zhǎng)。現(xiàn)在，稱(chēng)號(hào)和成績(jī)屬于過(guò)去，榮譽(yù)歸于大家，未來(lái)在于創(chuàng)造，等待我們的是更多的挑戰(zhàn)和不斷的成長(zhǎng)！我們會(huì)腳踏實(shí)地、謙虛謹(jǐn)慎地做人，不懈奮斗，百尺竿頭，更進(jìn)一步！
我們拿出“天生我材必有用”的信心，拿出“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出“直掛云帆濟(jì)滄海”的勇氣，去迎接風(fēng)雨的洗禮，同時(shí)也請(qǐng)大家相信我們，你們期望的目光將是我們努力奮斗的源源動(dòng)力。
最后祝愿今天的演出圓滿成功，祝愿全體師生，工作順利、學(xué)習(xí)進(jìn)步，祝愿我們東寶中學(xué)蒸蒸日上，欣欣向榮！謝謝大家！
教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃12
本學(xué)年是個(gè)人三年規(guī)劃的第二年。本學(xué)年，個(gè)人具體發(fā)展目標(biāo)如下：
１、教學(xué)創(chuàng)新：本學(xué)年，我將繼續(xù)擔(dān)任原班學(xué)生三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。在課堂教學(xué)中，除繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)外，重點(diǎn)在以下兩個(gè)方面進(jìn)行探索，一是如何提高學(xué)生課內(nèi)課外語(yǔ)言積累的實(shí)效，二是如何在課堂中加大動(dòng)筆的時(shí)間，提高學(xué)生寫(xiě)的水平。在此基礎(chǔ)上，逐漸形成自己的課堂教學(xué)模式使自己的課堂教學(xué)富有特色。
2、校本教研：一是將自己兩年低年級(jí)教學(xué)心得通過(guò)專(zhuān)題講座等形式與本學(xué)年低年級(jí)教師進(jìn)行交流，指導(dǎo)低年級(jí)教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量；二是主持好學(xué)校的教研活動(dòng)，重點(diǎn)做好中高年級(jí)課堂教學(xué)的探索與指導(dǎo)工作，本學(xué)年預(yù)計(jì)至少執(zhí)教兩次中年級(jí)校級(jí)研討課，從課前導(dǎo)學(xué)案的設(shè)置、課堂對(duì)學(xué)生閱讀理解的指導(dǎo)、課堂動(dòng)筆內(nèi)容的設(shè)置等方面與學(xué)校教師進(jìn)行研討，教學(xué)過(guò)程中，隨時(shí)開(kāi)放自己的課堂教學(xué)，邀請(qǐng)教師隨時(shí)走進(jìn)自己的課堂聽(tīng)課。
3、課題研究：積極參與學(xué)校的小專(zhuān)題研究活動(dòng)中，尤其是在“如何設(shè)置學(xué)生動(dòng)筆內(nèi)容”這一課題的研究中認(rèn)真探索，積極實(shí)驗(yàn)，及時(shí)總結(jié)，帶領(lǐng)學(xué)校教師共同做好課題的研究工作，積累課題研究經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取課題順利結(jié)題，在科研中與教師共同成長(zhǎng)。
4、校本課程開(kāi)發(fā)：在實(shí)踐中向?qū)W生推薦適合中年級(jí)學(xué)生閱讀的書(shū)目，開(kāi)發(fā)中年級(jí)課外閱讀課程資源，形成適合學(xué)生閱讀的書(shū)目、學(xué)生喜歡的課外閱讀形式、課外閱讀成果展示形式等，在探索中上好課外閱讀指導(dǎo)課
5、學(xué)習(xí)進(jìn)修：一是繼續(xù)深入學(xué)好《課堂觀察20問(wèn)》，在教學(xué)實(shí)踐中，不斷完善觀察量表，提高對(duì)量表使用的科學(xué)性；二是讀好教研中心推薦的.《聽(tīng)課的變革》一書(shū)，結(jié)合自己的實(shí)踐，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得，通過(guò)各種形式做好與其它教師的交流活動(dòng)；三是與學(xué)生共同讀書(shū)，閱讀學(xué)生喜歡的書(shū)目，在師生共讀中提高自己的修養(yǎng)；四是讀好教育教學(xué)相關(guān)刊物，及時(shí)了解當(dāng)前教育，尤其是語(yǔ)文教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，及時(shí)給其它教師推薦優(yōu)秀作品。；
6、論文撰寫(xiě)：重視課堂教學(xué)的研究、實(shí)踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，善于總結(jié)與提高，在不斷地思考中，努力使自己成為一個(gè)學(xué)者型老師。積極向各種雜志投稿，以此督促自己經(jīng)常反思、總結(jié)爭(zhēng)取在地級(jí)（或以上級(jí)別）發(fā)表自己的文章1篇。
7、輻射帶動(dòng)：高質(zhì)量地完成學(xué)校的教學(xué)工作，帶領(lǐng)全體教師爭(zhēng)取學(xué)校教學(xué)工作位于農(nóng)村學(xué)校前列。認(rèn)真指導(dǎo)所帶的骨干教師，聽(tīng)課不少于每學(xué)期10節(jié)；將自己的教學(xué)材料通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行共享，與學(xué)校教師共同提高教學(xué)成績(jī)，提高個(gè)人反思能力。
教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃13
本年度我所擔(dān)任的是一年級(jí)一班和二班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，作為一線的老師，我覺(jué)得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任，所以我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的能力。現(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下：
積極參加政治學(xué)習(xí)，做好筆記，提高自己的思想覺(jué)悟。
一、努力提高教學(xué)質(zhì)量。首先，要立足課堂，從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前，探在課中，思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想。我嚴(yán)格要求自己，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。課前備好課，準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需的實(shí)驗(yàn)材料.做到認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣處理效果最好。
二、在課堂上，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能自覺(jué)的從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課。特別是在實(shí)驗(yàn)操作中，注意每一位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動(dòng)中去，使學(xué)生對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而做到自主探究。在落實(shí)常規(guī)課的同時(shí)，開(kāi)展豐富的科學(xué)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的科學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，在工作中，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，在不斷的學(xué)習(xí)中努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平和業(yè)務(wù)能力都得到較快的.提高。
三、今年是我第一次參加評(píng)價(jià)改革，對(duì)于很多評(píng)價(jià)的方法都不熟悉，悉心向同組的老師學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)能力，我還積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，不懂就問(wèn)，博采眾長(zhǎng)。
四、指導(dǎo)校本課程“空氣試驗(yàn)室”，利用身邊隨手搜集的材料，來(lái)完成簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生感受到原來(lái)科學(xué)離我們這么近。學(xué)生情趣高漲，效果良好！
20××，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是充實(shí)的，在教育教學(xué)方面有了很大的提高。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，也難免有些缺憾，在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，使自己不斷提升與完善。
教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃14
歷盡滄桑我也未曾灰心我正在慢慢綻放。
歲月這個(gè)壞家伙，悄悄地偷走了屬于我的時(shí)光。轉(zhuǎn)眼間，我已年屆而立，走上語(yǔ)文教學(xué)之路近六年，踏上高中語(yǔ)文講臺(tái)近四年。
回首走過(guò)的高中語(yǔ)文教學(xué)之路，開(kāi)始的日子里，幾多辛酸，幾多坎坷，“蓮子心中苦，梨兒腹內(nèi)酸”。頭發(fā)不斷地脫落，一把一把地掉;口腔潰瘍未得停歇，舊病未除又添新創(chuàng);噩夢(mèng)惱人不曾歇，總是在夢(mèng)中跟學(xué)生吵架，總是敗北而驚醒。
帶小學(xué)語(yǔ)文之時(shí)，我雖為代課教師，然卻因帶班優(yōu)秀而被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師，于教師之途，可謂志得意滿，意氣風(fēng)發(fā)。然，進(jìn)入高中語(yǔ)文的課堂，我一敗再敗，潰不成軍。曾經(jīng)的榮譽(yù)被擊得粉碎，體無(wú)完膚。
是時(shí)，想過(guò)沉淪，想過(guò)放棄，是薛瑞萍，這個(gè)偉大的教育者，拯救了我。與薛瑞萍邂逅的那些日子里，我沉溺于她的書(shū)中不能自拔，她厚厚的六本教室日志，我焚膏繼晷日夜兼程細(xì)細(xì)品讀，從中，汲取到了力量，獲得了勇氣。雖敗，卻不氣餒，下定決心:哪怕頭破血流，也要給自己闖出一條路。
也是從xx那里，我知道了xx教育，知道了xx教育網(wǎng)絡(luò)師范學(xué)院，知道了世界上還有那樣一群純粹的人，對(duì)教育，不計(jì)名利，滿腔熱忱。我加入了xx教育網(wǎng)絡(luò)師范學(xué)院。
那時(shí)，我離純粹還很遙遠(yuǎn);那時(shí)，我身量未足形容尚小;那時(shí)，我一身憨氣呆傻貌。入網(wǎng)師半年有余，便因不良記錄而被網(wǎng)師剔除。尚且記得初被網(wǎng)師剔除之時(shí)，心內(nèi)惴惴，惶惑不安。失去方知情已深，離別才知心難舍。然而，既成事實(shí)，無(wú)法變更，只得直面。待等一年間隔期滿，我便又迫不及待地重回網(wǎng)師，是時(shí)，為20xx年元月。自此以后，我雖未曾過(guò)關(guān)，但是，不良記錄卻未曾留下過(guò)，轉(zhuǎn)眼又混跡網(wǎng)師兩年有余。
雖然讀大學(xué)時(shí)，不可謂之虛度，然離“充實(shí)之謂美，充實(shí)而有光輝之謂大”尚有一段距離，更遑論“大而化之之謂圣，圣而不可知之之謂神”。待等上班工作，離充實(shí)就更遠(yuǎn)了，只可謂是為瑣屑所縈繞，紅塵亂心，情意紛雜，渾渾噩噩度光陰。故而，越發(fā)地懷念讀書(shū)時(shí)的日子，越發(fā)地思戀那段離充實(shí)尚有一段距離的`時(shí)光。能拯救自己的，唯有自己。網(wǎng)師是我沉淪時(shí)生命中的一縷光，考研，應(yīng)該算是另外的一份情感的寄托。12年首考，13年復(fù)考，14年終得考中。專(zhuān)業(yè)，始終未變，文字學(xué)，這是一個(gè)偶爾以讀書(shū)人自居者對(duì)于自己所鐘情的文字的一往情深。14年9月，即將開(kāi)啟我的研究生學(xué)習(xí)之旅。
碎碎雜雜談了以上些許，只是為了引出下面的詳細(xì)規(guī)劃。
一、教育教學(xué):
(一)關(guān)于網(wǎng)師:
1、從14年9月份起，每學(xué)期選擇一門(mén)課程，不再滿足于不留下不良記錄，而是要做到過(guò)關(guān)，個(gè)別特別喜歡的課程，要爭(zhēng)取良好。初步擬定選課次序如下:
14年9月中國(guó)哲學(xué)簡(jiǎn)史
15年3月靜悄悄的革命
15年9月蘇菲的世界
16年3月蘇霍姆林斯基教育學(xué)
16年9月完美教室
17年3月《構(gòu)筑理想課堂》語(yǔ)文研課
2、繼續(xù)在“教育在線”網(wǎng)站寫(xiě)教育隨筆，爭(zhēng)取做到正常教學(xué)周每周一次。
3、積極承擔(dān)網(wǎng)師的義工工作，爭(zhēng)取做到每學(xué)年主持一次“每日一詩(shī)”。
4、繼續(xù)關(guān)注干國(guó)祥、魏智淵二師的微博，慢慢修煉，努力做一個(gè)純粹的教育人。
(二)關(guān)于教學(xué):
1、14年9月，帶第xx屆高三，研究高考命題傾向，把握高考命題規(guī)律，形成一些關(guān)于高考備考的文字。
2、15年6月，新課改高中語(yǔ)文完整地帶完了兩屆，經(jīng)過(guò)摸索，有了一些好的課例、好的做法，需要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，形成文字性材料。
3、15年9月，開(kāi)始帶第xx屆新課改高中生，在保證教學(xué)成績(jī)不差的前提下，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，爭(zhēng)取能夠取得一點(diǎn)點(diǎn)小的成績(jī)。
二、研究生學(xué)習(xí):
碩士研究生的學(xué)習(xí)，有較大的自主性，需合理規(guī)劃，方不至于光陰虛度。初步擬定的必讀書(shū)目如下:
14年9月《詩(shī)經(jīng)》《老子》
15年3月《楚辭》《莊子》
15年9月《史記》《孔子》
16年3月《漢書(shū)》《孟子》
16年9月《后漢書(shū)》《左傳》
17年3月《三國(guó)志》
至于非必讀書(shū)，則興之所至，隨意讀之。
導(dǎo)師推薦的書(shū)目，若時(shí)間充足，則全讀之;若時(shí)間不足，則選擇性重點(diǎn)閱讀。
至于研究生課程的學(xué)習(xí)，不求優(yōu)秀，只求過(guò)關(guān)便了。但是，通過(guò)學(xué)習(xí)，需要達(dá)到一個(gè)底線:初通小學(xué)。
三、個(gè)人生活:
一切隨緣便了。
歷時(shí)數(shù)日，細(xì)細(xì)爬梳，個(gè)人三年規(guī)劃紙質(zhì)文本算是結(jié)束。此時(shí)尚是文字，空中樓閣而已。只希望三年之后，下一個(gè)三年規(guī)劃之時(shí)，再回首，收獲頗豐，方不負(fù)青蔥歲月。
教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃15
時(shí)間飛逝，似乎就是一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間，我已經(jīng)從一個(gè)剛踏出大學(xué)校門(mén)的青澀學(xué)生，成長(zhǎng)為在這個(gè)平凡而又不平凡的崗位上奮斗了八年的“老”教師了。雖然在這期間，自己始終能保持一種飽滿的激情，但卻缺少計(jì)劃性的引導(dǎo)，所以難于真正的構(gòu)建自我。如今已進(jìn)入了自己工作的第八年了，此時(shí)，停下腳步，再次明確自己的奮斗目標(biāo)，重新樹(shù)立自我，是一件必須進(jìn)行的任務(wù)了。
回顧過(guò)去 認(rèn)識(shí)自我；
回顧八年的教學(xué)生涯，我經(jīng)歷過(guò)失敗，也曾留下淚水;獲得過(guò)成功，也曾得到感動(dòng)。細(xì)數(shù)來(lái)時(shí)路，有一些感想，有一些收獲：
一、教育方面
工作以來(lái)，我已經(jīng)擔(dān)任了八年的班主任了。記得第一年擔(dān)任班主任時(shí)，總是對(duì)學(xué)生使用一種挑剔的眼光，總是非常嚴(yán)格地要求他們，不允許他們犯一絲錯(cuò)誤。一段時(shí)間后，似乎班級(jí)管理的還不錯(cuò)，但實(shí)際上，學(xué)生對(duì)這種方式方法頗有微詞，我也很難得到他們的真正認(rèn)可。再看看我周?chē)陌嘀魅卫蠋焸儯瑓s總能受到學(xué)生的熱烈歡迎和尊重認(rèn)可。因此，我開(kāi)始認(rèn)真地反思，并有意識(shí)地閱讀一些理論書(shū)籍，及時(shí)地調(diào)整自己的教育策略。通過(guò)不斷地實(shí)踐、反思、再實(shí)踐，對(duì)待學(xué)生和班級(jí)事務(wù)，我不再像以前那樣意氣用事，而是開(kāi)始有意識(shí)地運(yùn)用一些方式方法盡可能地巧妙處理。在不懈地探索努力之下，取得了一些成績(jī)，得到了校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可，多次被評(píng)為校優(yōu)秀班主任。
二、教學(xué)方面
教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)。這門(mén)藝術(shù)需要我們終身地探索。作為一名年輕教師，更是需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高。還記得一位老師說(shuō)過(guò)，上公開(kāi)課、競(jìng)賽課是最能促進(jìn)人成長(zhǎng)的。的確如此，在日常的課堂設(shè)計(jì)上，如果能把知識(shí)點(diǎn)講清楚，同時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生，那么我們的考試成績(jī)是不會(huì)太差的。但是，這樣一種沒(méi)有經(jīng)過(guò)精心打磨的課是沒(méi)有藝術(shù)可言的，對(duì)個(gè)人的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)也是無(wú)利的。回顧八年的工作歷程，從開(kāi)始時(shí)的緊張和拘束到現(xiàn)在的自信和放松，從開(kāi)始的泛泛而談到現(xiàn)在的創(chuàng)新開(kāi)拓，我的成長(zhǎng)離不開(kāi)在一次次的競(jìng)賽課、公開(kāi)課前的“痛苦”打磨。尤其是參加課題前一天晚上才會(huì)公布的市級(jí)的比賽，更是絕佳的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。當(dāng)然，如果說(shuō)我個(gè)人的努力是成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，那么校領(lǐng)導(dǎo)和我們語(yǔ)文組前輩們對(duì)我的大力幫助就是我前進(jìn)的動(dòng)力。在此，我要真心地向他們表示感謝。正是由于他們的支持，我才取得了這一項(xiàng)項(xiàng)的榮譽(yù)。
三、教科研方面
以前我總是存在一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，認(rèn)為教師只要上好課就可以了，不必參與教科研活動(dòng)。后來(lái)，當(dāng)我在教育教學(xué)上遇到問(wèn)題時(shí)，我才認(rèn)識(shí)到教育理論對(duì)教師的`幫助之大，作用之強(qiáng)。認(rèn)識(shí)到教學(xué)與教科研兩者之間是融合體、不可分割的，教科研是一個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的支撐，教師發(fā)展的基石。教師要發(fā)展，首先得具備一定的教學(xué)理論。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中和在校領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召下，我認(rèn)識(shí)到了反思對(duì)于教師教學(xué)的重要性。我國(guó)著名的教育家魏書(shū)生先生，多年來(lái)就一直認(rèn)真寫(xiě)兩個(gè)教案：進(jìn)課堂之前認(rèn)真寫(xiě)好課堂教案，出課堂之后認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思，多年的反思習(xí)慣，使他成為教育名家。教師的反思要基于實(shí)踐，特別是在教育實(shí)踐中不斷反思、鉆研，這也是我們的優(yōu)勢(shì)。在“源于解題要服務(wù)于解題，源于教學(xué)要服務(wù)于教學(xué)，源于課題要服務(wù)于課題”指導(dǎo)思想下，我積極開(kāi)展教學(xué)反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，努力提高自己，形成系統(tǒng)的方法與方式，撰寫(xiě)了一些論文，并在省、市評(píng)比中獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)。
規(guī)劃未來(lái) 主動(dòng)發(fā)展
一、職業(yè)目標(biāo)：
一個(gè)不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。同樣，一個(gè)沒(méi)有遠(yuǎn)大發(fā)展目標(biāo)的老師也不可能是一個(gè)好老師。只有為自己擬定一個(gè)遠(yuǎn)大的、長(zhǎng)期的職業(yè)目標(biāo)，我們才有可能不斷成長(zhǎng)。在新橋中學(xué)的八年工作中，我逐漸為自己樹(shù)立了一個(gè)職業(yè)的目標(biāo)，那就是努力成為像我們語(yǔ)文組組長(zhǎng)臧艷芬老師那樣一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。不管是在個(gè)人的素養(yǎng)上，還是在為人處世上，臧老師都讓我深深欽佩，她平時(shí)的一言一行都給我樹(shù)立了一個(gè)榜樣。雖然目前我也取得一些小小的榮譽(yù)，但深感和臧老師的差距。但我相信有臧老師的熱心指導(dǎo)，我一定能實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。
二、具體措施：
(一)上好每一節(jié)課。遠(yuǎn)大的目標(biāo)需要腳踏實(shí)地地實(shí)現(xiàn)。在以后的教學(xué)中還是要從細(xì)微處做起，處處以一個(gè)新老師的要求來(lái)要求自己。認(rèn)真上好每一節(jié)課，不斷提高自己的教學(xué)水平。課前多鉆研教材，對(duì)教材有機(jī)統(tǒng)整，重組知識(shí)結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步豐富教學(xué)資源;課堂中，把注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)方式，提高自主學(xué)習(xí)能力作為目標(biāo)，省常中丁偉明校長(zhǎng)的“給教師的十點(diǎn)建議”中，他也提到，要把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究作為常態(tài)課教學(xué)的重要內(nèi)容，堅(jiān)持不懈地推進(jìn)，這對(duì)我的啟發(fā)很大;課后認(rèn)真做好教學(xué)反思，正如葉瀾教授所說(shuō)“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，但如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思則可能成為名師”，多注意教育教學(xué)的細(xì)節(jié)積累，多寫(xiě)教學(xué)案例，教學(xué)論文，積極投稿，做到真正的科研型教師。還要主動(dòng)爭(zhēng)取積極參與各級(jí)的評(píng)優(yōu)課，通過(guò)實(shí)戰(zhàn)磨練自己的課堂教學(xué)能力。
(二)完成教育碩士畢業(yè)論文，不斷提高理論素養(yǎng)。教育碩士的學(xué)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，但在準(zhǔn)備畢業(yè)論文的過(guò)程中，我深感自己的理論素養(yǎng)還需要提高。因此，在以后的工作中，我將積極閱讀有關(guān)理論書(shū)籍，積累教育學(xué)、心理學(xué)方面的相關(guān)知識(shí)，并不斷地思考、總結(jié)，以幫助自己順利地完成畢業(yè)論文，并及時(shí)地運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中去，指導(dǎo)教育教學(xué)。
(三)堅(jiān)持教育教學(xué)反思，積極撰寫(xiě)教科研論文。
(四)積極參與課題研究，爭(zhēng)取能夠獨(dú)立承擔(dān)課題。
(五)不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，多讀書(shū)，爭(zhēng)取為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮劑。“要給學(xué)生一杯水，教師自己要有一桶水。”“教師的一桶水，已經(jīng)不夠了，要有長(zhǎng)流水。”一桶水也罷，一泉水、長(zhǎng)流水也罷，歸根到底是要求我們老師，做到知識(shí)淵博，見(jiàn)多識(shí)廣。現(xiàn)在的信息，瞬息萬(wàn)變，不讀書(shū)，不天天讀書(shū)，是不能跟上時(shí)代的節(jié)拍的。每天，都要能捧起書(shū)，捧起各種各樣的書(shū)，或細(xì)讀，或略讀，堅(jiān)持不斷，養(yǎng)成習(xí)慣，爭(zhēng)取不被時(shí)代淘汰。
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