漢字的故事

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【精選】漢字的故事

漢字的故事1

　　在遼闊無垠的漢字王國里，生活著一群快樂的漢字，它們無憂無慮，自由自在。可是，在漢字王國的西南面，“好”字家庭又鬧翻了天。怎么回事呢？原來兩個調皮的`小baby“好奇”和“好動”離家出走啦！

【精選】漢字的故事

　　發(fā)現(xiàn)“好奇”和“好動”不見了的時候，“好”爸爸十分心慌，它連忙派“好學”去尋找這倆小調皮，可是“好學”正在勤奮讀書呢！沒時間去找。“好”媽媽又派 “好客”和“好強”去尋找，可是它倆一出門，“好強”就打起“好客”來。沒辦法，“好”爸爸就只有向警察求助了。

　　“警”先生來到了“好”字家庭，“好”爸爸迫不及待地向“警”先生報告起了“好奇”和“好動”走失的事，聽到一半，“警”先生讓“好”爸爸先別說了，跟他上飛機尋找“好奇”和“好動”。飛機上，“好”爸爸又向“警”先生反映兩個孩子的性格：“‘好奇’天生就好奇，遇到什么事都要去瞧瞧；‘好動’天生就好動，喜歡和‘好奇’一起玩。”話音剛落，“警”先生兩眼放光，連忙用“萬事查找通”來查發(fā)生了新鮮事的地方，查得“好”爸爸一頭霧水，“警”先生解釋： “既然孩子愛看新鮮事，那我就查找新鮮事，它們會去看。”

　　“好”爸爸恍然大悟，目不轉睛地盯著“查找通”的熒屏，原來今天“調”爺爺過生日!看到這一現(xiàn)象，“好”爸爸連忙說：“‘調’爺爺家的‘調皮’是‘好奇’的好朋友！”

　　“那太妙了！”“警”先生興奮地喊，“火速前往‘調’爺爺家！”“是！”“喳！”助手大聲回答。于是，飛機一下掉頭往“調”爺爺家飛去。

　　到了“調”爺爺家，“調”爺爺?shù)膬鹤芋@恐地走出來，問：“我爸爸犯罪了嗎？”“不，”“警”先生回答，“‘好奇’和‘好動’在你們家嗎？”“嗯，在！”

　　“請叫它們倆出來！”“警”先生長吁一口氣，說。“調”爺爺?shù)膬鹤舆M去了一會兒，才拎著兩個小“壞蛋”出來。“警”先生送它們回家了，并教育了“好奇”和“好動”一番。

　　突然，電話響了。“警”先生拿起電話：“您……您好‘警’先生，我是‘絕’叔叔，我在漢族商店樓下，我的兒子‘絕望’要跳樓啦！”

　　“天哪！”“警”先生對著天長嘆了一聲，開著飛機離去了……

漢字的故事2

　　"夫"———沖破天的氣概

　　甲骨文的"夫"生動展示了男子漢大丈夫的形象。從"大"，在"大"字上加一橫。"夫"表示已長大的人，一橫表示的是綰頭發(fā)的簪子。古時童子，即未成年的男子的頭發(fā)是披發(fā)，成年后，即到了20歲以后，男子要舉行加冠之禮，將頭發(fā)綰成髻子用簪子束在頭頂上。束發(fā)加冠后，表示男子成了"夫"，即大男子。由此可見，"夫"的本義是成年男子。其實"夫"表示這個男子已經(jīng)成熟、長大。如漢賈誼《論積貯疏》："一夫不耕，或受之饑。"其意思是說假如一個成年男子不耕種，有人就要挨餓。

　　古代稱身高一丈的男子為"丈夫"，"丈夫"就是大男子的意思。不過我們不要認為古人比現(xiàn)代人身材高，這是因為古制1尺約相當于今天的0.6尺，也就是說古代的大丈夫，即使是個子最高的人也不過2米。男子成年后，就要從事各種體力勞動，因此"夫"引申為從事不同體力勞動的人。如《左傳隱公元年》："為國家者，見惡如農(nóng)夫之務去草焉。"其意思是諸侯和大夫要治理好自己的封地時，見到那些邪惡之事，就必須像種田的人見到田中的惡草那樣一定要根除。其中的"農(nóng)夫"就是從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的男子。另外還如"漁夫"、"船夫"、"車夫"等。

　　對"夫"字，有的學者提出了不同的看法："夫"是表示過了某一高度的人。其中的"大"是正面的人形，在"大"的上面加一畫，表示達到這一高度的人才可稱"夫"。《周禮鄉(xiāng)大夫》中記載：古代的征兵制度規(guī)定，國(都城)之男子七尺以上，野(相當于今之農(nóng)村)之男子六尺以上，都可服役，即在征兵的范圍之內(nèi)。由此看來，當時征兵的條件只看身高，而不論年齡。這就是《左傳》中為什么記載有二毛(頭發(fā)已經(jīng)發(fā)白，即年紀很大的)兵。

　　"夫"字的造型，不只表示一般的男子，它其實向人們展示男子中有志之士的風采。因此，有的學者認為"夫"是這樣構形的："夫"字中的"人"是象形字，即"人"的形象，當"人"把兩手張開，就成了"大"，即"大人"。但是，在人們看來，再大的事物也大不過"天"，所以造字者在"大"字上再加一橫，而成為"天"字。而人總是不甘做"天"的奴隸，拜倒在老天爺腳下的，他們有敢于沖破天的氣概，所以"天"字出頭，成為大丈夫的"夫"字。

　　"妻"是搶來的

　　古代的'"妻"是搶來的。"妻"字有人認為甲骨文里沒有，但陳煒湛先生認為甲骨文中已有"妻"字，"妻"的配偶意思也十分明顯。無論是甲骨文還是金文，一望便知古"妻"字中有一個或跽或跪的被奴役的女子形象，這個女子的頭發(fā)顯然是飄散的，另外加一只罪惡的手，這只手正伸向女子的頭部，將她的頭發(fā)抓住。可見"妻"是一個會意字，其意思是：用手去抓住一個女子的頭發(fā)。古文的"妻"字生動地描繪了上古社會中搶奪別人的女子作為自己配偶的一種風俗。

　　搶別人的女子為妻這在古代是一種極為普遍的現(xiàn)象。在古代搶妻的方式是很多的，有的是通過戰(zhàn)爭公開奪取，將戰(zhàn)敗部落的女子搶來作為配偶。也有的是暗搶，或者是夜間去搶另一部落的女子為妻。

　　隨著社會的進步，這種搶婚習俗當然要退出歷史舞臺，但是在人們的婚姻中，還保持著一種假搶的情形。所謂假搶，就是這種婚姻是得到女方和女方家長同意的"搶"。現(xiàn)在許多地方流行的娶親要在天亮之前，或者是在天黑時的習俗，就留有古代搶妻習俗的痕跡。

　　《說文解字》："妻，與夫齊者也，從女，從，從又。又，持事，妻職也。"許慎的說解告訴我們，"妻"與"齊"是兩個讀音相近的字。"與夫齊者"的意思是：在妻妾之中，唯有妻才與丈夫有同等的地位。從字形看，"妻"從"又"，"又"就是手，所以可表示"秉持妻職之義"。古人造"妻"字之所以千方百計表明其比較尊貴的身份和主子的地位，當然是因為在家庭中還有比妻子更低賤的，被妻子支配的妾的存在。不過，在古代的家庭中，妻子對于丈夫來說又永遠是處于被支配的地位，也就是說"妻"子不可能與丈夫"齊"，不可能享有平等的地位。

　　"妻"由"配偶"又引申為動詞，指以女嫁人或娶別人的女子為妻。如《論語公冶長》："子謂公冶長，‘可妻也，雖在縲紲之中，非罪也。’以其子妻之。"其意思是：孔子說公冶長這個人(很好)，可以把女兒嫁給他。他雖然在監(jiān)獄之中，但這并不是因為他有罪。因此，(孔子)便把自己的女兒嫁給他為妻。

　　李鴻章是清末名臣。一次，他有個遠房親戚赴考，這個人不學無術，接到試卷一看，竟然一題也不會答。此時他靈機一動，突然想到自己是當朝中堂大人李鴻章的親戚，于是在試卷上寫道："我是當朝中堂大人李鴻章的親妻。"這個不學無術的親戚竟然將"戚"寫成了"妻"。主考官看了哈哈大笑，于是在試卷上批道："既是中堂大人的親妻，我不敢娶。"因此，這個親戚還是落第了。

　　"蘭"———王者之香

　　甲骨文、金文均不見有"蘭"字。《說文解字草部》："蘭，香草也。從草，闌聲。"形聲字。"蘭"的本義就是蘭草。如《易系辭上》："同心之言，其臭如蘭。"這里的"臭"為氣味，"蘭"顯然是指香蘭。其意思是從心底里發(fā)出的共同語言，如蘭花一樣清香。"蘭"字在古代漢語中有一個特殊用法，就是常作文人雅士及士大夫之間的一種雅稱，亦曰美稱。如"蘭房"，指文人雅士們的住房;"蘭友"、"蘭交"，是指文人雅士結交的朋友;"蘭言"，既指心意相合之言，又指文人雅士的話語或書信等。再如南宋詞人柳永的《雨霖鈴》："都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。"其意思是說：在京城(汴京)的郊外搭起帳篷備辦酒宴為人送行時情緒很不好，正在戀戀不舍的時候，船上的人催促快出發(fā)。"蘭舟"有人講乘蘭木所造之舟，未必妥當。"蘭舟"就是"舟"。這"蘭"字已經(jīng)虛化，其實沒有什么意義。

　　此外還有所謂"蘭夢"或稱"蘭兆"，更是富有傳奇色彩。據(jù)《左傳》記載，盼子心切的鄭文公姬妾成群，可就是沒人給他生個兒子。有一個叫燕姑的小妾，一天夢見天使給她送來了一束蘭花，不久她懷孕了，生的還是一個男孩。文公喜出望外，給孩子取名為蘭，這個孩子就是后來的穆公。可見"蘭夢"就是美夢，又稱"蘭兆"，就是懷孕生兒子的吉兆。"蘭"的姿態(tài)優(yōu)美，芳香馥郁。古人譽之為"香祖"、"天下第一香"或"王者之香"。"蘭"稱為王者之香還有一段動人的故事。據(jù)《孔子家語》中載，孔子周游列國，從衛(wèi)國返回魯國，看見幽谷之中"蘭香獨茂"，便感慨道："蘭當為王者。"故后人稱"蘭"為"王者香"。

　　我國對蘭花的栽種歷史悠久。春秋戰(zhàn)國時期的越王勾踐被吳王夫差打敗之后，退居于會稽山上，臥薪嘗膽，勵精圖治，在山上種植了許多蘭草，以迷惑敵人。這就是我國歷史上栽蘭草的最早記載。

　　南宋詩人、畫家鄭思肖善畫花鳥，尤其擅長畫蘭。可就是這樣一位畫蘭花的大師，在南宋淪亡后，隱居蘇州之時，他筆下的蘭花一反常態(tài)：花葉零落散亂，無土無根。一天，他的一位好朋友看他畫的蘭花后，建議道："這蘭花無土無根怎么活呀?還是把根畫上去吧!"哪知，鄭思肖聽了朋友的勸告后竟悲憤滿腔，扔下畫筆，長嘆道："土地都被外人奪去了，叫我的蘭花長在何處啊!"原來，他畫"無根蘭"，是藉以抒發(fā)愛國情懷與亡國之痛。

　　蘭花人們又將它稱之為"空谷佳人"。除了它的美之外，還有它那"無人亦自芳"、"堅貞還自抱"的氣質品格，更為世人所稱道。所以有人把蘭花放在"歲寒三友"的松、竹、梅之上，說："歲稱三友，竹有節(jié)而無花，梅有花而無葉，松有葉而無香，唯蘭獨并有之。"正因為如此，蘭花才博得人們的廣泛厚愛。

　　"風"———風月無邊

　　"風"在甲骨文中看上去像一只傳說中的鳳凰。此字實為鳳凰的鳳的本字，象形。而"風"這種摸不著，看不見的東西，既難以用一個符號來表示，又難以描畫出具體的形狀，因而將"鳳"字借用為"風"。如甲骨文中的"大風"就是"大鳳"，"小鳳"就是"小風"，"不鳳"就是今天不刮風。

　　到了小篆時代，人們將"鳳"字還給了"鳳凰"，而造了一個"風"字，"風"為"風"的繁體字。《說文解字》："風，八風也。……風動蟲生，故蟲八日而化。從蟲，凡聲。"《六書》："天地八方之氣吹噓鼓動者命之曰風。"可見"風"的本義就是指自然界空氣流動的現(xiàn)象。古人認為"風"動而蟲生，因此用"蟲"作"風"字的意符，"凡"字作聲符，新造"風"字。《莊子·齊物論》："大塊噫氣，其名為風。"其意思是大地發(fā)出來的氣叫做風。

　　由于"風"與"空氣"關系密切，因而引申出"風氣"、"風俗"的意思。如《呂氏春秋》："是故聞其聲而知其風，察其風而知其志。"高誘注："風，風俗。"其意思是：因此聽到那個地方的音樂就可以了解那里的風俗，考察那個地方的風俗，就可知道那里人的志趣。由于"風"指"風俗"，因此引申指"民間歌謠"。如《詩經(jīng)》中的詩分為"風"、"雅"、"頌"三類。自《周南》至《豳風》合稱為十五國風，收詩160篇。宋朱熹《詩集傳國風一》："風者，民俗歌謠之詩也。""風"指民歌、民謠。

　　歷史上關于"風"字的故事也不少。宋代大散文家范仲淹在浙江做地方官時，在富春山上的鉤臺上造了一座嚴子陵的祠堂。祠堂落成后，范仲淹為之寫了《嚴先生祠堂記》一文。記中寫道："云山蒼蒼，江水泱泱，先生之德，山高水長。"文章寫好后，將此文送給友人李泰伯看，李看后贊不絕口，隨后對范仲淹說：煌闃妻"字中有一個或跽或跪的被奴役的女子形象，這個女子的頭發(fā)顯然是飄散的，另外加一只罪惡的手，這只手正伸向女子的頭部，將她的頭發(fā)抓住。可見"妻"是一個會意字，其意思是：用手去抓住一個女子的頭發(fā)。古文的"妻"字生動地描繪了上古社會中搶奪別人的女子作為自己配偶的一種風俗。

漢字的故事3

　　篇一：漢字不同的笑話故事

　　“且”對“但”說：膽小的`，還請保鏢了?

　　“由”對“甲”說：這樣練一指禪挺累吧?

　　“土”對“王”說：你從哪里弄來的一頂大蓋帽?

　　“臣”對“巨”說：和你一樣的面積。我卻有三室倆廳。

　　“巾”對“幣”說：兒啊。你戴上博士帽，也就身價百倍了。

　　“寸”對“過”說：老爺子，買躺椅了?

　　“王”對“土”說：戴上帽子，當心著涼

　　“土”對“干”說：你為啥總是與我對著干?

　　“人”對“從”說：能耐不小啊，幾天不見就拍拖了。

　　“尺”對“尸”說：你家失竊啦?

　　“人”對“從”說：你怎么還沒去做分離手術?

　　“自”對“目”說：你單位裁員了?

　　篇二：漢字不同的笑話故事

　　“呂”對“昌”說：和你相比，我家徒四壁。

　　“晶”對“品”說：你家難道沒裝修?

　　“冢”對“家”說：就那么一點，有什么可招搖的'。

　　“乘”對“乖”說：你的褲子呢，丟人了吧?

　　“日”對“旦”說：你什么時候學會玩滑板了?

　　“人”對“入”說：兄弟，你的發(fā)型好有個性。

　　“個”對“人”說：不比你們年輕人了，沒根手杖幾寸步難走。

　　“占”對“點”說：買小轎車了?

　　“手”對“毛”說：你敢陽奉陰違。

　　“頁”對“須”說：瞅眼兒不見，長胡子了?

　　“家”對“冢”說：現(xiàn)在是二十一世紀了，要善于推銷自己。

　　“人”對“眾”說：被人抬著，高高在上，當心摔著。

　　“木”對“術”說：臉上長顆痣就當自己是美人了。

　　“毛”對“手”說：表面上與你一致，已經(jīng)給足你面子了!

　　“土”對“丑”說：別以為披肩發(fā)就好看，其實骨子里還是老土。

　　篇三：漢字不同的笑話故事

　　“弋”對“戈”說：別你為你帶了把劍我就怕你，有種咱倆單練，看我不揍扁你。

　　“比”對“北”說：夫妻一場，何必鬧離婚呢!

　　“茜”對“曬”說：出太陽了，咋不戴頂草帽?

　　“兵”對“丘”說：看看戰(zhàn)爭有多殘酷，倆條腿都炸飛了!

　　“辦”對“為”說：平衡才是硬道理!

　　“日”對“曰”說：該減肥了。

　　“尺”對“盡”說：姐姐，結果出來了。你懷的是雙胞胎。

　　“電”對“龜”說：歪戴著帽子，扮什么酷?

　　“叉”對“又”說：什么時候整的容啊?臉上那顆痣呢?

　　“冇”對“有”說：你哪來的哪么多花花腸子?

　　“乒”對“乓”說：你我都一樣，一等殘廢軍人。

漢字的.故事4

　　漢字如同一個魔法師，讓我們增長知識。

　　今天，我們上了一節(jié)有趣的'漢字課。“叮鈴鈴、叮鈴鈴”。隨著上課鈴的響起，老師走進教室，在黑板上寫了幾個字：外甥打燈籠——照舊。然后讓我們找諧音。我們一看就明白了。把“舊”改成“舅”。“對了!今天我們來學習有趣的漢字”老師說，“現(xiàn)在我再給你們猜個字跡：“有心走不快，有水裝不完，長草難收拾，遇食就可餐。這是什么字?”老師剛說完，大家立刻陷入了沉思。

　　突然，有個同學說是“曼”。“對!就是曼，你看有心走不快就是‘慢’，有水裝不完就是‘漫’，長草難收拾就是‘蔓’，遇食就可餐是‘饅’，這四個字都帶‘曼’。”

　　原來漢字是這么有趣啊!

漢字的故事5

　　暑假中我讀了一本《有故事的漢字》，使我感到受益匪淺、感受頗深。有故事的漢字，是真正針對“字”的來歷及“字”的故事編寫。它有圖有文，用我們能理解的語言簡單描述了每個漢字的歷史變遷，這對于我們加深“字”的記憶和興趣，都很有幫助，我十分喜歡。因為通過講漢字的來源以及演變過程讓我們明白這個字為什么這么寫，為什么是這種形態(tài)，組成漢字筆畫和意義等，這比簡單、直接地一遍遍機械式的復習更能讓我們記住漢字。

　　曾經(jīng)王老師帶領著我們?nèi)ァ板塾螡h字王國”，使我感受了漢字的'有趣和神奇，了解了悠久的漢字文化，猶如品嘗了一頓豐盛的漢字大餐，我為收獲著無數(shù)珍寶而欣喜若狂。通過遨游漢字王國，我知道漢字是倉頡創(chuàng)造的，在幾千年的歷史中，字體由繁到簡，發(fā)生了很大的變化。懂得了我們不能讀錯字，寫錯字，這樣會鬧出很多笑話和不良后果的！就像《一點值萬金》一文。這篇文章寫了烏魯木齊某掛面廠在生產(chǎn)掛面時，錯把“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊”，就是錯了這一點，使18萬元的產(chǎn)品付之東流，成了一堆廢品，要是掛面廠的檢查人員再細心一點的話，或許后果就不會那么慘重了。這也提醒我們今后在學習中，正如朱熹所說：要做到“心到”“眼到”“口到”，時刻提醒自己不要將同音字、形近字混肴，每次做完作業(yè)都要仔細檢查一遍，以防失誤。如果每個人每次落筆都三思而后行，那么，還會出現(xiàn)錯別字嗎？祖國的文字將永遠是純潔的！其中，給我印象最深的是《我愛你，中國的漢字》這一篇課文。通過認真學習，我知道了漢字其實不是一個個僵硬的小符號，而是一群帶著深厚感情的可愛小精靈。比如，文中說到的“太陽”、“月亮”、“輕”、“重”、“笑”、“哭”、“冷霜”、“深幽”這些詞語和字不同的風韻。是啊，如果寫下“太陽”這兩個字，你便會感到熱和力;如果一看到“月亮”這個詞，你就會感到眼前閃著清麗的月光。

　　總之，看著這些有色彩、有聲音、有氣味的字詞，怎能不誘你調動這些語言文字的情緒呢？《有故事的漢字》激起了我對漢字的無限興趣！漢字，我愛你！你永遠是我們中華民族的驕傲！

漢字的故事6

　　學習了“遨游漢字王國”這個單元，我獲得了許多有關于漢字的知識。現(xiàn)在就談一談我與漢字的故事吧！

　　以前，我是一個“別字大王”可自從經(jīng)歷了那件事以后，我再也不敢寫錯別字了。

　　那是一個星期六，陽光明媚，我去上興趣班。老師讓我們寫一句歇后語。我本來想寫一句“一連三座廟——妙（廟）妙（廟）妙（廟）”的，可是當老師把我寫的.本子展示在屏幕上時，同學們先是楞了一下，隨即哄堂大笑！而我卻丈二和尚——摸不著頭腦。有一個同學邊笑邊說：“喵喵喵！哈哈哈！”我仔細地看了看我的“杰作”，恍然大悟：原來，我把“妙妙妙”錯寫成了“喵喵喵！”

　　原來那是夸獎別人時用的“妙”，現(xiàn)在卻把人諷刺成“貓”了，真是丟臉啊！

　　經(jīng)過這件事，我得到了一個教訓：寫錯別字會鬧笑話！從此，我再也不隨便寫錯別字了。

漢字的故事7

　　我很小的時候，就開始接觸漢字了。現(xiàn)在，漢字已經(jīng)成了我生活中不可少的一部分了。才兩、三歲的時候，我家的墻上就貼滿了漢字掛圖，每天我都要趴在旁邊目不轉睛的看，盡管小時候的我根本什么不懂……又長大了一點，爺爺每天指著上面的漢字教我認，每次我都聽得津津有味，上幼兒園的時候還裝作很有學問一樣，講給其他小朋友們聽。慢慢地，我上一年級了，那天我又學會了幾個漢字，一回到家就又趴到那幾幅掛圖上，找出剛學的漢字。和漢字結緣就是這時開始的吧……

　　現(xiàn)在，我上五年級了。寫作文、寫作業(yè)時行云流水，有時根本不管那些字是多么地有美感，有靈性。就只是刷刷地寫，不知為什么，我對漢字沒有了以前的熱情。

　　就這樣，直到我們學到了語文的第三單元——我愛你，中國的.漢字。漢字，又一次使我感覺到它的迷人之處。我看著那一行字，發(fā)起了呆，它們可不是僵硬的符號，而是有著獨特性格的精靈。是啊，它才不是僵硬的符號呢！每個漢字都有一段歷史，都是一幅美麗的畫，都有一個故事啊……

　　我在心里把那個漠視漢字的自己狠狠地罵了一頓。漢字對我們是多么的重要啊！漢字是我們中國的驕傲，漢字那么完整地保存了幾千年。呵，多么了不起啊！在我的心中，漢字就像一顆種子，慢慢地長大，不斷地發(fā)展著；漢字就是天使，有著美麗的外表和純潔的內(nèi)心；漢字就是魔法師，不停地耍著小把戲，變化著……

　　漢字，那熟悉又陌生的漢字。明明在我們眼前，卻被我們草草地忽視掉；明明那么特別，我們卻說見多了，習慣了。如今，漢字又給了我們一個“驚喜”，也不知道是誰，把漢字弄得十分復雜，而且給了它們一個新的名字——“網(wǎng)語“。

　　我不叫我，叫“偶”；喜歡不叫喜歡，叫“稀飯”；倒霉不叫倒霉，叫“衰”；東西不叫東西，叫“東東”；謝謝不叫謝謝，叫“3Q”；什么不叫什么，叫“蝦米”；人不叫人，叫“銀”；語氣詞也改成了“吼吼”“昂昂”“厚厚”……似乎只有這么說才能顯出你很“潮”。

　　不過呢，我學過了這篇課文后，徹徹底底地了解了漢字，漢字也是很有趣的哦！老師在課堂上也講了許多呢，特別是那個最難寫的字“biang”老師一寫完我就暈了，這哪是個字啊~

　　現(xiàn)在，我一看到漢字就會特別的自豪，因為這是我們中國自己的漢字！

漢字的故事8

　　書，我們都讀過，如：漫畫書名著小人書等.但是，今天我讀的這本書，是唐漢和博強寫的《圖解漢字的故事》。

　　這是一讓青少年了解中國漢字的有趣味的通俗讀物。全書讀取了兩百個左右的常用漢字，用圖畫加故事的形式，形象的講解每個漢字。每個字一幅畫，讓你一眼看懂講解每個漢字的形與義。每個字一個演變過程，展示了它們的前世今生。每個字一則妙趣橫生的小故事，講述了漢字中深藏的文化歷史文學知識。這本書雖然是講漢字的，但是比其他的書有趣，更吸引讀者的眼睛。

　　漢字，作為一種文化，當然不能避免的要不斷革新，不斷面對新的挑戰(zhàn)。人類歷史是向前進的.，知古是好事，但是迷古就是壞事了，這應該是我們對待漢字文字的態(tài)度，不應該害怕漢字的改革,這種改革的不管有多少是非長短的評說，其積極意義是肯定的。作為炎黃子孫，我要做的事是漢字從蒼老變年輕，從苦難到輝煌，從而使?jié)h字具有無比的未來！

漢字的故事9

　　最近，我讀了一本叫《圖解漢字的故事》的書，讓我對我們中國的漢字文化有了更加系統(tǒng)更加深入的了解。讓我認識到，我們平日一直使用著的漢字其實是一個多么優(yōu)秀精深的藝術結晶。

　　漢字是中國人的`第五的發(fā)明，甚至比我們平常說的四大發(fā)明更加偉大。沒有漢字，也就不會有燦爛輝煌的中國古代文明，可以說漢字是中華文明的母親，在漢字之后令國人為之驕傲的四大發(fā)明才問世，從這個意義上講，四大發(fā)明都是漢字的衍生物。

　　漢字是由最早期的甲骨文演變而成。這本書里最古老的漢字是甲骨文，再就是金文、篆書、隸書、和我們熟悉的楷書。從這里面我了解得了什么是象形字和會意字。也從中學到了形近字和諧音字，還從中學到了一些故事，像成語意思、字詞來歷和字語意思等。

　　作為炎黃子孫，我要做的，是使?jié)h字從蒼老變得年輕，從苦難走向輝煌，從而使?jié)h字具有無比光明的未來！

漢字的故事10

　　漢字有著五千年的歷史，是世界上古老的文字之一。漢字是我們中國人智慧的凝聚，也是我們的驕傲。從小到大，我接觸了許許多多的漢字，每一次接觸，都使我對漢字有了進一步的認識。漢字，早已經(jīng)成為了我生活中必不可少的一部分。

　　有一次放學，一回到家我就立刻提起筆，開始奮筆疾書。寫的時候我一不仔細寫了許多錯別字，涂涂改改，膠紙都被我用完了一大截。哎呀，“藤”字我不會寫，想了許久，我還是不知道這個字該怎么寫，只依稀記得這個字和植物有關，是草字頭。突然，我眼前一亮：“我可以查字典啊！真是的，我怎么就沒有想到呢，害自己耗了那么長時間。”我一邊埋怨自己，一邊翻閱著字典。“是"T"的`音序。哦，有了！終于找到了！”我興奮地翻到我要找的這個字頁碼，只見一個大大的“藤”字映入眼簾。我十分開心地將這個字寫了下來。

　　“呼！終于寫完了。”我自言自語道。可看著作業(yè)本上潦草的字，我突然有點沮喪：漢字，作為每一個中國人該說的、該學的、該寫的，卻被我寫得亂七八糟。我的書寫抹去了漢字與生俱來的美感，將它披上了一層丑陋的外衣。我覺得我真對不起漢字，對不起自己小學生的身份。“我一定要好好學好漢字，尊敬每一個漢字！”我暗自下了這個決心。

　　我將會永遠珍惜你，熱愛你——漢字！

漢字的故事11

　　這學期語文課的課前5分鐘，有許多同學都講了有關漢字的故事。有關漢字的事就成了我最想了解的。我每天都會看《有故事的漢字》這本書，書里的知識讓我感受到漢字的有趣和神奇，了解悠久的漢字文化，猶如品嘗了一頓漢字大餐。

　　書的每一篇都是由三部分組成——“一字三品”、“字里故事”、“解詞覓趣”。“一字三品”給讀者介紹了這個字的.構成、讀音、含義、造字時期等。“字里故事”當然就是和該字有密切聯(lián)系的故事，我最喜歡讀的就是這一部分了，書里寫了“炎帝是誰”、“黃帝是誰”、“黃帝與蚩尤之戰(zhàn)”、“丑女發(fā)現(xiàn)原始鏡子”、“人文初祖的戰(zhàn)爭”等故事讀著這些故事，我也仿佛回到了那些神秘的年代。“解詞覓趣”這部分會把這個詞的由來向我們做一個詳細的介紹，讓我們更充分的了解它。

　　通過閱讀我了解了漢字在幾千年的歷史中，字體發(fā)生率很大的變化，由繁到簡。現(xiàn)在我學會了猜字謎，編字謎，激起了我對漢字的無限興趣！

　　漢字，我愛你，我希望了解你更多的故事！

漢字的故事12

　　有關于漢字的故事：中國歷史上唯一的女皇武則天取名字

　　話說中國歷史上的唯一女皇武則天登基后，她想給自己取一個非常適合自己的名字，中國要名字要表達出自己的獨特之處，并且把自己的光輝也展現(xiàn)出來。可是取什么字才能讓自己顯得與眾不同呢？如果用一些熟悉的漢字肯定不能體現(xiàn)，于是武則天想自己造一個從來沒有的字出來，這樣肯定就沒有重復了。說造就造當時對日月有一種封建迷信，都覺得日月是神圣的，武則天就把自己比喻成了日月，想讓自己和日月一樣永遠高掛在天空，所以就有了那個字，日月在天空上面：曌。

　　曌：zhào

　　曌字的意思：大概有日月當空、明亮闊大的意思吧。

　　有關于漢字的故事："竹竿"和"豬肝"的搞笑故事

　　新上任的知縣是山東人，因為要掛帳子，他對師爺說：“你給我去買兩根竹竿來。”師爺把山東腔的“竹竿”聽成了“豬肝”，連忙答應著,急急地跑到肉店去，對店主說：“新來的縣太爺要買兩個豬肝,你是明白人,心里該有數(shù)吧！”店主是個聰明人，一聽就懂了，馬上割了兩個豬肝，另外奉送了一副豬耳朵。離開肉鋪后，師爺心想：“老爺叫我買的是豬肝,這豬耳朵當然是我的了……”于是便將豬耳包好，塞進口袋里。回到縣衙，向知縣稟道：“回稟太爺,豬肝買來了！”知縣見師爺買回的是豬肝，生氣道：“你的耳朵哪里去了！”師爺一聽，嚇得面如土色,慌忙答道：“耳……耳朵……在此……在我……我的'口袋里！”

　　有關于漢字的故事：“天心取米“帶來的小故事

　　有一次，北方匈奴要進攻中原，遣人先送來一張“戰(zhàn)表”。皇帝拆開一看，原來是“天心取米”四個大字。滿朝文武大臣，沒有一個解得此謎。皇帝無法可想，只得張榜招賢。這時，宮中一個名叫何瑭的官說，他有退兵之計，皇上急宣何瑭上殿。

　　何瑭指著“戰(zhàn)表”上的四個字對皇帝說：“天者，吾國也；心者，中原也：米者，圣上也。天心取米，就是要奪我國江山，取君王之位。”皇上急道：“那怎么辦呢？”何瑭說：“無妨，我自有退兵辦法。”說著，提筆在手，在四個字上各添了一筆，原信退給了來人。

　　匈奴的領兵元帥，以為是中原不敢應戰(zhàn)，可是拆開一看，頓時大驚失色，急令退兵。

　　原來，何瑭在“天心取米”四個字上各加一筆后，變成了“未必敢來”。

　　有關于漢字的故事：因為錯別字鬧出的笑話

　　從前，有個紈袴子弟，自幼好吃懶做，不好好念書。長大以后，常因寫錯別字鬧笑話。

　　有一天他妻子說想吃枇杷。他從桌子上隨手拿出一張紙，揮筆在上面寫了幾個字。寫完后便招呼仆人去買枇杷。他妻子接過紙來一看，噗哧一聲笑了。原來上面寫的是“買琵琶五斤”。五個字寫錯了兩個，將“枇杷”誤寫成“琵琶”。他妻子看過后，在后面題了一首打油詩：

　　枇杷并非此琵琶，

　　只怪當年識字差。

　　倘若琵琶能結果，

　　滿城簫鼓盡飛花。

　　這個紈袴子弟看過妻子的題詩，羞了個大紅臉。“枇杷”和“琵琶”讀音相同，都讀pípa，是同音詞。但“枇杷”是一種水果，而“琵琶”則是一種弦樂器，意義和寫法完全不同。

　　有關于漢字的故事:因為漢字而被打了板子

　　一文書寫字常把筆畫寫錯。一次造名冊，將“陳”字的“阝”寫在了右邊，被長官打了二十大板。書生從此記住“阝”是應該寫在左邊的，結果不幸又寫錯了“鄭”字，又挨了二十大板。一日，一姓聶之人托他寫張狀子，文書大驚失色：“我寫了兩個‘耳’字，挨了四十大板，你又弄來三個‘耳’，要我命啊？！”

　　有關于漢字的故事：團字和圓字的漢字故事

　　一天上午，“團”在逛街，突然見到了“員”，他熱情地上去打招呼：“你好啊！圓！”

　　“員”說：“我不認識你啊？”

　　“團”說：“我們之前還在一起去給人家拜年，祝人家合家團圓，怎么天氣一熱，你把外套脫掉了，就不認識我了？”

漢字的故事13

　　漢字人人皆知，它記錄了我國五千年的歷史。漢字是精靈也是東方的一顆明珠！接下來，我要講一個我與漢字的故事。

　　七歲那年暑假，爸爸帶著我到一位書法老師家里做客，我一走進他的房間就十分驚訝，那位老師的房間充滿了書香氣。書法作品或端莊秀美，或鳳舞龍翔，各具特色，讓我十分羨慕。爸爸看見后,語重心長地對我講：“女兒，練好書法課不是一下子就可以的，寫好的字需要經(jīng)過長時間的鍛煉才有可能練出一手好字的，所以，你要慢慢地寫認真地練，時間長了才有進步。”我聽了爸爸的話后，下定決心，一定要認真刻苦的練！

　　剛開始，我先學習正確的握筆姿勢。接著，我從最簡單的字練習起來。我臨摹著老師的筆法寫“一”。一開始呀，這個“一”彎彎曲曲的，紙上仿佛有龍蛇飛動，有幾次看了后，我想放棄，可是我又想起父親的`話，又開始專心地練，果不其然，我寫的“一”越來越好，筆鋒也漸漸出來了。我拿給爸爸看，爸爸面露喜色，鼓勵我說，不錯，繼續(xù)努力！說完，他又給我指導了一下，我繼續(xù)耐心地寫“一”。終于又一個字被我練的十分生動漂亮，取得這個小小的成功后，我越來越有信心了，我開始練習“大”、“天”等字。漢字伴著我成長，見證著我的進步……

　　五年過去了，功夫不復有心人，在學校的書法比賽中，我屢獲佳績，書法帶給我是快樂和滿滿的成就感。漢字，你是一個小小精靈；漢字，你是一顆顆明珠；漢字，你是一朵朵鮮艷的花朵！啊！漢字，你給我知識，給我堅持下去的意志力，你讓我變得更好！

漢字的故事14

　　“讀漢字的閱讀破萬卷，下筆如有神。”“漢字的閱讀是人類的階梯。”這些名言都是理解漢字的閱讀，懂得漢字的閱讀的人總結出來的佳句。我相信我們都看漢字的閱讀，也必定有自己喜愛的漢字的閱讀。我識字以后第一本漢字的閱讀叫《原始叢林大冒險》。我把它從漢字的閱讀柜拿下來后，便開始津津有味地讀起來。每頁漢字的閱讀都有許多圖片和不少文字。每看完一小部分都會有一兩頁講如何防止，如何解決問題。里面講三人物去探險，在極奇危險的地區(qū)建地洞、打獵、采集露水、智斗猛虎等故事。每一個小結都有一些實戰(zhàn)知識，里面人物的做法可笑、真實、認真使我深受感觸。他們對待朋友，竟然能在面臨死亡的邊源，對朋友無比關心。這使我改變了自私的做法。我開始就聽爸媽講給我聽，接著就看連環(huán)畫，故事漢字的閱讀，然后看一些求生記的東西。再閱讀小說、范文之類的漢字的閱讀。日久天長，媽媽就會買一兩本哲理的漢字的閱讀供我閱讀，甚至床上都有幾本《少先隊員》無聊時就看一看。記得有一次和同伴去漢字的閱讀店看漢字的閱讀。那個又高又兇的圖漢字的閱讀員兩眼冒火地望著我們幾個光看不買的小孩。嚇地我直冒冷汗。我坐在椅子上看了半個多鐘頭，她就說：“買漢字的閱讀的歡迎，光看不買的請出去。”我們聽后非常氣憤，把她的話當耳邊風。過了一會兒，她又狠狠地盯著我們。沒辦法，我們只好無奈走出漢字的閱讀店。同伴們氣憤地說：“剛才那個圖漢字的.閱讀員真變態(tài)，我們看漢字的閱讀關她什么事？”我們天天閑的很，怎能荒廢時間，整天不讀一頁漢字的閱讀呢？總之我們必須多讀漢字的閱讀，漢字的閱讀讀的太少了，才是一生一大虧！正應了陳壽那句話“一日無漢字的閱讀，百事荒蕪。”

漢字的故事15

　　關于漢字有趣的故事篇一

　　我們祖國的漢字多如牛毛，據(jù)說有五萬個左右。在我的眼中，漢字并不是僵硬的符號，而是一個個生動的小精靈。

　　漢字有很多特點，人們便根據(jù)漢字的特點編了許多有趣的字謎，如：一口咬掉牛尾巴（告）；畫時圓，寫時方，冬時短，夏時長（日）；一點一橫長，兩點一橫長，你若猜不出，站著想一想（立）。像這樣的字謎還有很多。

　　漢字的形近字也很有趣，很多事情都會因為一個字的一筆一劃而造成巨大的損失。中原大戰(zhàn)時期，蔣介石、馮玉祥、閻錫山在中原開戰(zhàn)。馮玉祥、閻錫山為了取得勝利，準備聯(lián)合起來對付蔣介石。閻錫山準備在沁陽與馮玉祥的軍隊會合，殲滅沁陽的蔣軍。可是閻錫山的一個參謀在寫信時把“沁陽”寫成了“泌陽”，恰巧河南就有一個地方叫泌陽，可是沁陽與泌陽相隔千里。這一字之差使馮玉祥接到錯誤信息，匆匆趕往泌陽，錯過了聚殲蔣軍的好時機，也因此失去了主動權。之后，馮閻聯(lián)軍處處被動挨打，讓蔣介石取得了勝利。真可謂“一字毀千軍”呀！

　　漢字還有許多有趣的地方：妙趣橫生的.歇后語令我開懷大笑；妙語連珠的詩句使我心曠神怡；感人至深的篇章哺育我茁壯成長；鏗鏘有力的語句激勵著我的雄雄斗志……

　　只要我們多了解漢字，用心去體會，就能達到更多的知識與財富！

　　關于漢字有趣的故事篇二

　　漢字可真有趣！瞧，大家都興致勃勃地猜字謎呢！

　　有的字謎非常簡單，同學們不一會兒就想了出來，高高地舉著手呢！可有的字謎就沒那么簡單了，大家都用筆在紙上寫來寫去，可這也不是，那也不對，急得大家都東張西望，可出題的主人呢，倒是一幅悠閑的樣子，最好大家都猜不出，希望把同學們都難倒。等到?jīng)]有一名同學能猜出字謎，宣布答案時，同學們才發(fā)出“噢，原來是這個字啊！”的大喊！

　　這個環(huán)節(jié)過去了，又有一個非常有趣的'節(jié)目在等著我們呢！把剛才寫在黑板上的字隨意組詞。大家想了想，十幾個詞語出來了，僅關于“日”的就有很多個，比如：午日、吉日、生日……統(tǒng)計一下，大家竟組成了十五個詞語。

　　通過這兩個游戲，我了解了漢字是多么有趣呀！

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