二胡的作文[范例15篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的二胡的作文，歡迎閱讀與收藏。

二胡的作文1

　　要說(shuō)誰(shuí)能獲得藝術(shù)章這個(gè)稱(chēng)號(hào)，我可要選我們班的馮建。你可別看他年紀(jì)小，可他已經(jīng)達(dá)到了二胡5級(jí)水平，他真是二胡能手。

　　那時(shí)一個(gè)星期三早晨的一節(jié)音樂(lè)課，曹老師走進(jìn)教室說(shuō)：“這一學(xué)期就由我來(lái)給你們帶音樂(lè)課，好不好？”可是同學(xué)們卻是“哎”聲一片。曹老師又笑瞇瞇地說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你們班馮建二胡拉的很好，這一節(jié)很好，這一節(jié)課就先他為我們用二胡拉《茉莉花》，好不好？”我們這下可來(lái)了勁，齊聲大喊：“好！”我們急切地用熱烈的掌聲來(lái)請(qǐng)馮建為我們拉二胡，馮建從盒子里取出二胡，自信地走上了講臺(tái)，坐在講臺(tái)的凳子上。一首好聽(tīng)的《茉莉花》樂(lè)曲馬上從耳邊響起。他拉的是那么的`柔，那么的輕，我都被陶醉了，便跟著輕輕地唱了起來(lái)，等音樂(lè)緩緩地停止，同學(xué)們便鼓起了熱烈的掌聲，隨后有些同學(xué)大嚷著：“再來(lái)一首！”馮建好象不愿意地走下了講臺(tái)。

　　一個(gè)星期四的下午，我們班上體育課，體育老師讓我們上室內(nèi)課，讓紀(jì)律不好的學(xué)生表演節(jié)目，而我們卻大叫著：“馮建，馮建，表演節(jié)目！”體育老師疑惑的問(wèn)：“他會(huì)什么？”同學(xué)們說(shuō)：“會(huì)拉二胡！”體育老師聽(tīng)了后做了個(gè)請(qǐng)的姿勢(shì)，馮建便搖頭晃腦地走上講臺(tái)，拉起了我們最熟悉的《中國(guó)工夫》，那種豪邁的氣勢(shì)立即從講臺(tái)沖了出來(lái)，拉完后，大家叫著：“!好!好！再來(lái)一首！”

　　經(jīng)過(guò)我的介紹，你們說(shuō)馮建能不能評(píng)為藝術(shù)章。

二胡的作文2

　　在我家的柜子里擺放著一件特殊的藝術(shù)品，它在我家與我相處的時(shí)間已經(jīng)有兩年了，它就是用手工制作出來(lái)的二胡，在兩年前的一件事，讓我偶然遇到它，從此，我和二胡便結(jié)下了不解之緣，成了一對(duì)“好朋友”。

　　在一個(gè)中午，我和爸爸、媽媽討論著我要學(xué)一門(mén)什么藝術(shù),忽然在電視上有一個(gè)音樂(lè)家,手上拿著二胡,在輕松愉快地彈奏著,那美妙的樂(lè)譜如同泉水般涌了出來(lái),我被這夢(mèng)幻神奇的琴聲迷住了,媽媽告訴我,這就是著名的《二泉映月》。我便毫不猶豫地選定了它——二胡，作為我學(xué)習(xí)的一門(mén)藝術(shù)科目。

　　很快，爸爸便把二胡買(mǎi)回了家，送給了我，我一看見(jiàn)它就對(duì)它產(chǎn)生了愛(ài)不釋手的感覺(jué)，我從網(wǎng)上了解到二胡的歷史。二胡是我國(guó)到處可見(jiàn)，用得最多的民族樂(lè)器之一，從出現(xiàn)到現(xiàn)在已經(jīng)有一千多年的歷史了。根據(jù)史料記載，它最早的名字叫“奚琴”，后來(lái)又稱(chēng)為“嵇琴”，到了元代時(shí)期改叫二胡，二胡主要給戲曲、曲藝作伴奏之用，很少作為獨(dú)奏登臺(tái)演出。

　　我家的二胡身披一身棕色外衣，主要由琴筒、琴杠、弓子三部分組成。琴桿上端有著黑白相間的彎頭，再往下看，是兩個(gè)用來(lái)調(diào)換出每一個(gè)不同的音符的琴軸，支撐琴的琴桿大約一米長(zhǎng)，兩根一粗一細(xì)的銀白的琴弦叫人如此迷戀，就是這弦與弓子上的馬尾相互摩擦、碰撞，才發(fā)出了美妙的琴聲。下面有一個(gè)琴筒，它是用昂貴的紫檀木制成的，形狀是六角形的。它的一端蒙有莽皮，另一端嵌有雕花音窗。弓子是二胡里必不可少的東西，它是由富有彈性的細(xì)竹竿，檢上一簇馬尾制成的。弓子右端通常帶有調(diào)節(jié)螺絲，可以根據(jù)需要來(lái)調(diào)整馬尾的松緊度。我的二胡很好看吧！

　　我剛開(kāi)始練琴時(shí)，拉得聲音是非常難聽(tīng)，“滋拉滋拉”的聲音從我的琴發(fā)出去，我很難過(guò)，我甚至想放棄拉二胡，但爸爸媽媽對(duì)我鼓勵(lì)：不要放棄寶貝，這對(duì)于一個(gè)初學(xué)者來(lái)說(shuō)已將很好了，你只要每天都練習(xí)，你一定每天都會(huì)有進(jìn)步的，爸爸媽媽相信你，加油！這讓我每天都堅(jiān)持了下去。就這樣我和它成了一對(duì)“老朋友”。漸漸地，我拉得越來(lái)越好，學(xué)會(huì)的曲子也越來(lái)越多，從簡(jiǎn)單的.《小星星》、《小花貓》，到復(fù)雜的《良宵》、《賽馬》、《喜洋洋》…教我的是一位慈祥的老爺爺，但他對(duì)我練琴要求很?chē)?yán)格。可就在四年級(jí)時(shí)，李老師不知什么原因外出不教我了，而我就只好停止了我的練琴之路。媽媽說(shuō)現(xiàn)在學(xué)習(xí)太緊張了，等學(xué)習(xí)放松了，再給我請(qǐng)一個(gè)老師。

　　現(xiàn)在二胡在我的柜子靜靜地躺著，我時(shí)不時(shí)地就會(huì)拿出來(lái)用松香摩娑著二胡松松的毛，我有空時(shí)，就會(huì)拿出來(lái)拉一拉，我的二胡雖然停止了練習(xí)，但我跟二胡的故事在永遠(yuǎn)延續(xù)著。

二胡的作文3

　　聽(tīng)著從琴筒飄出的天籟之音，看著大哥哥大姐姐奏出的美妙琴聲，我好不羨慕。媽媽見(jiàn)我如此喜歡便送我學(xué)二胡。

　　剛開(kāi)始，覺(jué)得挺好玩每天晚上拉。鄰居們找上門(mén)了：“你們家天天殺什么老鼠呀!難聽(tīng)死了。我們大人還能忍受，關(guān)鍵是吵得我家孩子睡不著。別拉了，否則真的不客氣了。”媽媽只好向鄰居賠不是，我的心里也是酸酸的。自我感覺(jué)還可以，怎么到了人家耳朵里變成“殺老鼠”呢?我的自信心就像放飛的氣球爆了。我懶得練了，媽媽拉著我到河邊去拉。媽媽說(shuō)：“河邊好，二胡聲要是能殺死幾條魚(yú)，我們就可以喝魚(yú)湯羅!”

　　天下有這樣挖苦孩子的媽媽嗎?每天晚上，除了完成老師布置的作業(yè)，還要練習(xí)二胡。每周六晚上七點(diǎn)到十點(diǎn)還都要去老師那兒練習(xí)，幾個(gè)小細(xì)節(jié)拉不好，老師就會(huì)責(zé)備。好幾次都要放棄，可看到媽媽每次辛苦陪我，真的`不好意思半途而廢。

　　“你唯有愛(ài)二胡，傾聽(tīng)二胡，跟二胡貼心，才能人心、胡音合一，才會(huì)變苦為樂(lè)。”媽媽不斷地鼓勵(lì)。《賽馬》、《二泉映月》、《一枝花》、《豫北敘事》等，我都嫻熟了。學(xué)校的每次活動(dòng)，我成了不可或缺的琴手。鄰居讓我拉給他們聽(tīng)，我也樂(lè)得逗他們了：“不拉不拉，我可不敢再殺老鼠了，萬(wàn)一吵著你們家孩子，我可承受不起!”“哎喲歪，有點(diǎn)兒本事開(kāi)始擺架子了?”鄰居調(diào)侃道。“拉還不行嗎?”我起興了。

　　感謝媽媽讓我擁有了二胡這個(gè)好伙伴，我不僅要彈奏出美妙的樂(lè)曲，更要譜寫(xiě)出人生的美好樂(lè)章。

二胡的作文4

　　爺爺出身貧寒，童年時(shí)是個(gè)放牛娃，吃不飽也穿不暖，看著別的孩子上學(xué)，只能羨慕。1959年冬，爺爺有幸加入了中國(guó)人民解放軍，在遼寧省寬甸縣成為了一名炮兵戰(zhàn)士，爺爺和戰(zhàn)友們負(fù)責(zé)保衛(wèi)水豐水電站。爺爺利用業(yè)余時(shí)間，如饑似渴地學(xué)習(xí)文化知識(shí)，幾年下來(lái)已經(jīng)能寫(xiě)信、讀書(shū)、看報(bào)了。在部隊(duì)，爺爺?shù)谝淮我?jiàn)到了這把經(jīng)歷曲折的二胡。戰(zhàn)友告訴爺爺，這把二胡曾在中國(guó)人民志愿軍抗美援朝出國(guó)作戰(zhàn)期間隨文藝志愿者到前線慰問(wèn)演出，給戰(zhàn)士們送去祖國(guó)人民的問(wèn)候。聽(tīng)著爺爺?shù)闹v述，撫摸著手中這上過(guò)戰(zhàn)場(chǎng)、經(jīng)歷過(guò)炮火洗禮的二胡，我的思緒仿佛回到了戰(zhàn)火紛飛的年代，演出人員用它抒發(fā)祖國(guó)人民對(duì)志愿軍戰(zhàn)士的牽掛和慰問(wèn)，也激勵(lì)著戰(zhàn)士們奮勇殺敵，這樣的一把二胡值得爺爺珍藏、珍視。而志愿軍戰(zhàn)士們不怕?tīng)奚�的精神，更是讓我打心底里生出無(wú)限敬意。

　　19xx年，爺爺所在的部隊(duì)大部分戰(zhàn)士被調(diào)往外地，爺爺和其他幾名戰(zhàn)士則被要求繼續(xù)留守，直到1968年3月退伍。離開(kāi)部隊(duì)之前，老班長(zhǎng)鄭重其事地將這把二胡交到爺爺手上，他說(shuō)：“大部隊(duì)已經(jīng)分散，只剩下咱們幾個(gè)，現(xiàn)在你也要退伍了，這把二胡就委托給你了，當(dāng)個(gè)念想。”爺爺回到家鄉(xiāng)后，便一直將這把龍頭二胡帶在身邊。

　　如今年過(guò)八旬的爺爺，時(shí)常會(huì)拉起二胡，回顧以往的`崢嶸歲月。“不知道我那些戰(zhàn)友們現(xiàn)在怎么樣了，日子過(guò)得好不好？”爺爺?shù)穆曇艉艿秃艿停�可那雙微微顫抖的手，卻在告訴我爺爺內(nèi)心的不平靜。

　　爺爺并不是個(gè)英雄，他只是千千萬(wàn)萬(wàn)解放軍戰(zhàn)士中的一員。然而正是這千千萬(wàn)萬(wàn)、一代又一代解放軍戰(zhàn)士，用他們的犧牲與奉獻(xiàn)，換來(lái)了我們今日和平而美好的生活。我要倍加珍惜現(xiàn)在的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，把愛(ài)國(guó)當(dāng)成一種永恒的信仰，長(zhǎng)大以后報(bào)效國(guó)家，做一個(gè)無(wú)愧于這個(gè)偉大時(shí)代的青少年。

二胡的作文5

　　我們班級(jí)有許多小能人，鋼琴小能人、古箏小能人、運(yùn)動(dòng)小能人……當(dāng)然還有二胡小能人。你知道在我們班，誰(shuí)被冠以“二胡小能人”這一桂冠呢？對(duì)了，就是她。

　　上課的鈴聲響了，她以一種絕對(duì)優(yōu)雅的步伐款款步入教室的大門(mén)，站到了講臺(tái)邊，全班的目光都盯著這位二胡小能人。她烏黑油亮的頭發(fā)高高盤(pán)起，一副粉色的鏡框的眼鏡更彰顯出她的文靜。她身著黃色演出裙，上身帶有金絲鑲邊，下身則是蓬松的橙色裙子，既文雅又不失活潑。

　　她站在講臺(tái)上，和我們談起了她學(xué)二胡的原因，說(shuō)起來(lái)有點(diǎn)有趣：原來(lái)她是給她的表弟做陪練，結(jié)果到最后她的表弟放棄了，她卻繼續(xù)學(xué)下去。真可謂有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭。說(shuō)完，我們笑了起來(lái)，她自己也笑了起來(lái)。這時(shí)，老師問(wèn)她每天練多長(zhǎng)時(shí)間，她微微地笑著說(shuō)“一個(gè)多小時(shí)”，我愣住了，一個(gè)多小時(shí)？無(wú)法想象，她有多么堅(jiān)強(qiáng)的`毅力才能堅(jiān)持下去？她說(shuō)，她每天既要練習(xí)本周要學(xué)的，還要復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的，有時(shí)候還經(jīng)常會(huì)碰到一些“攔路虎”，像慢弓、快弓、撥弦等，常常練得手又麻又痛，就休息一會(huì)后再練。當(dāng)然，她的付出終有回報(bào)，今年暑假，她獲得了全國(guó)少兒藝術(shù)大賽金獎(jiǎng)，她還參加了常州電視臺(tái)舉辦的“家有才女”并獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。當(dāng)然，這些成功和她的勤奮練習(xí)是分不開(kāi)的。

　　“下面有請(qǐng)她為我們帶來(lái)一首二胡曲：《喜送公糧》。”老師的話音剛落，她就拿著二胡和椅子坐到講臺(tái)上，她的眼神里充滿了自信。開(kāi)始演奏了，她的雙手在不停地?cái)[動(dòng)著、滑動(dòng)著：拉、揉、滑……她身心入境地拉著，全班同學(xué)都神情貫注地聽(tīng)著。起初，琴聲歡快跳躍，我們似乎看到了農(nóng)民們有的騎著小毛驢，有的推著獨(dú)輪車(chē)，有的扛著糧食，興高采烈地往城里趕；音樂(lè)漸漸變得舒緩了，這仿佛是農(nóng)民走到了幽靜的山谷中，粗獷的歌聲在山谷中回蕩。最后，樂(lè)曲進(jìn)入了高潮，送糧食的農(nóng)民們看到了城門(mén)，又鼓足勁兒繼續(xù)趕路，終于送糧的農(nóng)民們到了目的地……一曲終了，余音繞梁，引發(fā)人們無(wú)限的遐想，同學(xué)們似乎還沉浸在美妙的音樂(lè)中。過(guò)了許久，班級(jí)里才爆發(fā)出一陣經(jīng)久不息的掌聲

二胡的作文6

　　四年級(jí)的暑假，我?guī)е鴿M懷的好奇心，興高采烈的開(kāi)始學(xué)習(xí)拉二胡。

　　剛開(kāi)始，我只會(huì)拉空閑的兩個(gè)音，這還不算難，因?yàn)橹灰�做好�?biāo)準(zhǔn)的手勢(shì)就可行了。接著，老師開(kāi)始教我們按音，還讓我們學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的練習(xí)曲。當(dāng)時(shí)，我在課堂上與大家一起練習(xí)，這對(duì)著二胡一坐就是一個(gè)多小時(shí)，拉弓的手夾疼了，按弦的手也按得紅紅腫腫，疼極了！就是因?yàn)檫@些動(dòng)作太枯燥了，而且練習(xí)起來(lái)還挺辛苦可，所以回家后我也沒(méi)有好好練習(xí)。后來(lái)，老師要求檢查我們的練習(xí)情況，大家都是滿懷信心的接受老師的.檢查，而我呢？就是因?yàn)榛丶液鬀](méi)有好好練習(xí)，接受檢查時(shí)手忙腳亂唄！我拉得很糟糕，所以老師聽(tīng)了的不禁搖搖頭。而我們也只能慚愧地低下頭，紅著臉聽(tīng)著老師指點(diǎn)。

　　自從那一次，在家里練習(xí)時(shí)我們?cè)僖膊桓业÷�了。�?dāng)然，我在課堂上就更加細(xì)心聽(tīng)課，按照老師的指導(dǎo)認(rèn)真練習(xí)。持之以恒，我的二胡技術(shù)慢慢進(jìn)步了，還受到了老師的表?yè)P(yáng)呢！

　　以前那個(gè)膽小怕事，做事缺乏信心的的我，現(xiàn)在變得信心十足，主動(dòng)樂(lè)觀。通過(guò)這件事，我深深地感受到主動(dòng)性的重要，還懂得了要持之以恒地做好每一件事。

二胡的作文7

　　我報(bào)了個(gè)二胡班，已經(jīng)拿到四級(jí)證書(shū)了。你想聽(tīng)我拉二胡的故事嗎？那就聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

　　我從5歲開(kāi)始學(xué)二胡。起初，我覺(jué)得拉二胡很簡(jiǎn)單，只要練幾遍就會(huì)了。可老師要求我每天都要練習(xí)，時(shí)間長(zhǎng)了，我的手指都磨出了繭子，胳膊也酸了，拉得還是不好聽(tīng)。于是，我練得就不那么專(zhuān)心了。媽媽說(shuō)：“孩子，學(xué)什么都不會(huì)那么順利，你如果那么容易就學(xué)好了，大家不都成音樂(lè)家了嗎？”

　　聽(tīng)了媽媽的`話，我一想也對(duì)，人生總會(huì)遇到點(diǎn)挫折，但只要堅(jiān)持下去，就一定會(huì)有收獲。于是，我又拿起二胡練起來(lái)。

　　經(jīng)過(guò)不斷努力，我終于拉出了悅耳的音樂(lè)，還參加了許多演出。

二胡的作文8

　　暑假里的一天，天氣晴朗，清風(fēng)徐來(lái)。

　　我買(mǎi)書(shū)歸來(lái)，在商業(yè)街的中心地帶看到一個(gè)衣裳破舊的老人坐在街邊，手拿二胡演奏著樂(lè)曲，面前放著一只碎了一邊的臟瓷碗，里面有十幾枚硬幣。老人滿臉皺紋，皮膚黝黑，眼睛緊閉著，似乎是瞎了。二胡的聲音咿咿呀呀，讓我不禁想其盲音樂(lè)家阿炳，看著老人可憐的樣子，我便把買(mǎi)書(shū)找回的零錢(qián)都給了他。我想自己幫助了殘疾人，腳步輕快地回家去了。

　　又過(guò)了幾天，我出門(mén)購(gòu)物。太陽(yáng)炙烤著大地，走在路上都好似要被烤焦。我路過(guò)一家冷飲店，進(jìn)去點(diǎn)了一杯冰水，這時(shí)，一個(gè)人大步走了進(jìn)來(lái)，那古銅色的臉和花白的頭發(fā)立刻讓我認(rèn)出他就是那天拉二胡的老人，可是臉上的胡子不見(jiàn)了，他那雙“瞎了”的眼睛，正睜開(kāi)著，雙目炯炯有神地注視著墻上的價(jià)目表，大聲叫喊：“要一份雪頂咖啡。”那是店里最貴的.冷飲。我哼了一聲，“沒(méi)良心”三個(gè)字脫口而出。

　　他似乎沒(méi)有注意到我，坐在墻邊的位置享受著冷飲。如此“盲人”，欺騙人們的善心。

二胡的作文9

　　不久前，母親帶我去眼視光醫(yī)院復(fù)查，我的眼神不自覺(jué)地望向地下通道旁……

　　記得以前那里有一個(gè)盲眼的拉二胡老人，用無(wú)光的眼睛望著天空，瘦弱的身體似乎支撐不起整個(gè)人，這是乞討?zhàn)I的吧？

　　上次見(jiàn)到他，是在我9歲的時(shí)候，拿著一把二胡，靜靜地坐在一個(gè)破木凳上，低頭拉著二胡，那是一首憂傷的曲子，似乎在講述一個(gè)悲慘的童年，又像是在講述他的痛苦經(jīng)歷，我不由得停下焦急的'腳步，靜靜聆聽(tīng)著樂(lè)曲，好像看到了哪悲慘的景象，等我回過(guò)神來(lái)的時(shí)候，人已經(jīng)被母親拉到了醫(yī)院。

　　出來(lái)時(shí)，那位老人還在拉著琴，我向母親要了五元錢(qián)，放到他的面前，他還是那樣的彈奏著，未曾停下。

　　這時(shí)，來(lái)了兩位大媽?zhuān)��?tīng)到這優(yōu)美的二胡聲，非但沒(méi)給錢(qián)，竟大聲嚷嚷著，“唉，這個(gè)老頭大清早的在這兒干嘛！真是晦氣，快給我滾開(kāi)，別在這里制造噪音，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有，快滾。”

　　……

　　如今，盲人老爺爺不在這兒了？他還在拉他的二胡嗎？他去哪兒了？他還會(huì)挨罵嗎？他有家了嗎？但愿有人欣賞他的二胡。

二胡的作文10

　　參加完十級(jí)二胡考試的那一刻，我釋然了，走出考場(chǎng)，呼吸著無(wú)盡的新鮮空氣，全身好不痛快。窗臺(tái)上的花草盆景顯得生機(jī)十足，眼前仿佛亮麗一新！回想起五年來(lái)學(xué)琴的艱辛，我頗有感慨，同時(shí)又欣喜若狂，十級(jí)考完了，苦盡甘來(lái)，往后可以放松放松啦！想到這里，我的身體一下子變得慵懶起來(lái)，走路也放松了步子，長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣，終于可以擺脫二胡了！

　　以后的時(shí)間里，我果真把二胡忘得一干二凈。偶爾有時(shí)媽媽提醒一下，馬馬虎虎地練習(xí)一會(huì)兒。可是，我也越來(lái)越發(fā)現(xiàn)我的生活不再那么充實(shí)、多姿多彩了，以前練二胡時(shí)我在老師那兒學(xué)習(xí)，必須安靜、認(rèn)真地聽(tīng)老師講，所以久之不僅練成了二胡，耐心也隨之相伴。而如今的我，總是性情焦燥，更不能做到傾聽(tīng)，唉，真是墮落了。

　　已是寒假，除了老師布置的寒假作業(yè)外，我又一次拿起那昔日的戰(zhàn)友——二胡。啊，它曾陪我參加了一次又一次的比賽，陪我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)日日夜夜，它都不怕累，可是我——它的主人，又有什么資格去偷懶呢？于是，我又一次拿起它，打開(kāi)破舊的樂(lè)譜，奏起那已然生疏的旋律，令我驚恐的`是，我的手指不再那么靈活，反而顯得生硬，我甚至害怕失去這項(xiàng)技能。不過(guò)，我仿佛聽(tīng)到了手中的二胡在對(duì)我說(shuō)：“小主人，不要怕，摸索幾下，你會(huì)記起來(lái)的。”晃忽間，聽(tīng)見(jiàn)了這親切的話語(yǔ)，我又重新鼓起信心，大膽地往前走，多練了幾遍音階后，，手指似乎又活了，有一種脫胎換骨的感覺(jué)。“呀”我簡(jiǎn)直不敢相信，嘴角揚(yáng)起了一道弧線。

　　古人說(shuō)得好：“拳不離手，曲不離口。”今天在我這兒終于映現(xiàn)了。往后，我一定堅(jiān)持練習(xí)，做到持之以恒，將我的琴藝發(fā)展下去。

二胡的作文11

　　大約是8歲那年吧！看著大哥哥大姐姐，把二胡放在腿上，嫻熟自如地拉起了萬(wàn)分動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，我又羨慕又妒嫉，便迫不及待地讓媽媽帶我去學(xué)。

　　來(lái)到老師家中，我坐在小木椅上，抱著沉重的二胡，聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課。聽(tīng)完后，便自己拉，手要按著無(wú)比尖刺的'統(tǒng)，天長(zhǎng)地久，磨出了一層層繭，有的地方起了水溝。使出吃奶的勁兒拉，如“殺雞”般的聲音傳來(lái)；輕一點(diǎn)兒吧，又發(fā)不出聲音，我不知所措。聽(tīng)著老師拉的多么扣人心弦，好像來(lái)到人間仙境，我泄氣了，覺(jué)得自己笨手笨腳，二胡太難，不太適合我？

　　不久，鄰居家的孩子們，都拉上了《三門(mén)峽想曲》、《草原新牧民》了，我想：我可不能比他們差！

　　于是，我?jiàn)^發(fā)刻苦地又學(xué)起了二胡，每天堅(jiān)持兩個(gè)小時(shí)。10分鐘、20分鐘、30分鐘、1小時(shí)……兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我早已精疲力竭，剛要站起來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)腿已經(jīng)不能動(dòng)了，如打了麻醉，似乎沒(méi)有了知覺(jué)，兩小時(shí)都坐在椅子上，屁股當(dāng)然疼，幾乎壓平了。課外，我一沒(méi)事就練二胡，即使每次拉完都腰酸背痛，大滴的汗水流下來(lái)，多苦啊！但我一定得成功，不要泄氣。

　　通過(guò)幾個(gè)月的努力學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了《良宵》、《小花鼓》等歌曲，我感到特別自豪。

　　“～～～”悠揚(yáng)的二胡歌聲傳來(lái)，我成功了，我不會(huì)驕傲，我必須考過(guò)十級(jí)，我還明白了一個(gè)道理：世上無(wú)難事，只怕有心人！

二胡的作文12

　　每逢假期，一到外公家里，未見(jiàn)其人，卻先見(jiàn)其聲。悠遠(yuǎn)，聲音拉得很長(zhǎng)，我卻不覺(jué)得動(dòng)聽(tīng)，反到覺(jué)得煩。

　　每每在客廳里聽(tīng)音樂(lè)，外公總提著一大把的二胡，顫巍巍地走來(lái)，手里還拿著份揉皺了泛黃的舊樂(lè)譜。外公便會(huì)坐在椅子旁——開(kāi)始拉二胡了。

　　二胡的聲音特別的響，完全蓋住了我聽(tīng)音樂(lè)的聲音，我便特不耐煩，心靈里好像有幾百只滾燙的蟲(chóng)子在亂竄，我覺(jué)得，這真是太難聽(tīng)了，一點(diǎn)意思也沒(méi)有，就像掃把到地上掃發(fā)出的摩擦聲。以前，我總是默默地關(guān)掉音樂(lè)。然后去做別的事，可這一次，我真是不住了。那琴聲把我悶得慌，刺耳的弦響像亂麻一像撥亂了我的心弦。我喝一聲：“外公，你能不能到樓上去彈，真是太吵了!”

　　我外公一聽(tīng)，愣住了。弦在手中停下，聲戛然而止。他顫著聲，眼色變地灰暗，提起琴，一步步顫巍巍地上樓去了。望著外公的背景，在白熾燈下拉得很多，不禁有些落寞，從此，外公沒(méi)有在客廳再拉過(guò)琴。

　　之后去外公家，問(wèn)外婆：“外公為什么都沒(méi)有彈二胡了?”“誰(shuí)說(shuō)的呢，二胡那把老古董他可珍藏的呢。他怎么會(huì)不彈呢?沒(méi)準(zhǔn)就在樓上呢!”外婆說(shuō)。不禁有些懊悔，上次不該跟外公這么說(shuō)的。

　　很不巧，這天晚上停電了。黑燈瞎火的'，真的是無(wú)聊極了。我趴在沙發(fā)上看天空層層拾級(jí)而下，一點(diǎn)直到最后一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光也被黑色如染的黑夜吞噬。天，不帶一絲光彩，偶爾吹幾陣風(fēng)，屋里黑極了，靜極了，好像可以聽(tīng)見(jiàn)心跳。

　　聽(tīng)，那是什么聲音?悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)，飄蕩在無(wú)形的黑夜之中，和無(wú)邊的黑夜融合在了一起。

　　我順著聲，抬頭望去，那聲，是從樓上傳來(lái)的。我追逐著聲源，踏著樓梯咚咚響。到了三樓，隱約望見(jiàn)，黑中已中，泛著一圈黃光——那是一扇門(mén)。推開(kāi)門(mén)，屋里點(diǎn)著一支蠟燭，外公竟在里邊拉著二胡!二胡的聲音竟是如此柔和，輕輕地，悄悄地，伸進(jìn)你內(nèi)心中最柔軟的地方。蠟燭淡黃的光撲在外公蠟黃的臉上，顯得蒼老，卻格外的有生氣。

　　琴聲有時(shí)綿長(zhǎng)，是無(wú)形的飄帶縈繞著你;琴聲的高昂，也有時(shí)帶著急促的鼓點(diǎn)，像蹦跳的亂蛙;琴聲里面輕巧，像天鵝在你眼前低頸喝水。

　　房里擺滿了各式各樣的二胡，一層層地排列整齊，外公完全沒(méi)注意到我，沉浸在自己的世界之中，忽而雙眉緊湊表現(xiàn)出無(wú)限憂傷，時(shí)而灑脫歡快，眼睛便得格外生動(dòng)，他在琴聲之中忘懷了世界，也忘懷了自己。

　　當(dāng)晚的月亮不特別明亮，不特別油黃陳舊而又模。

　　這那一刻，我才能發(fā)現(xiàn)，二胡的弦響也能如此動(dòng)人。

　　忽然，燈亮了，聲停了。外公對(duì)著我笑了，耳畔卻是一陣渺遠(yuǎn)的柔軟的琴弦聲，似乎傳到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……

　　聽(tīng)，二胡琴響。那個(gè)真正的黑夜之中，我第一次聽(tīng)到二胡琴響。

二胡的作文13

　　尊敬的二胡老師：

　　您好！

　　二胡老師，自從您不再教我們二胡，我們每個(gè)人都很難過(guò)，學(xué)二胡也不用心。有的人甚至哭了一節(jié)課，眼睛都紅了，當(dāng)時(shí)主任立刻把您叫了過(guò)來(lái)，才停止了哭泣。您可知道我們是多么地需要您嗎?

　　我們不知道您為什么要離開(kāi)我們,我一時(shí)心急,打聽(tīng)到,原來(lái)您的腸子里長(zhǎng)有一塊肉。到現(xiàn)在,您都不告訴我們,怕我們擔(dān)心.老師,您還要瞞到我們什么時(shí)候?

　　在20xx年的五一節(jié),幾乎是我最難忘的一天。我和我的.朋友---玉兒,去您開(kāi)的一間粉店，雖然吃得東西很貴，但我們兩個(gè)只想見(jiàn)見(jiàn)您，和您聊聊天。與您一起聊天，什么都值得。我很記得您跟我說(shuō)過(guò)，您還會(huì)回來(lái)教我們的，您又知道，我是多么的開(kāi)心嗎？雖說(shuō)不知道什么時(shí)候，但我依然開(kāi)心，依然期待著。

　　二胡老師，我們?檳閌裁炊甲觶?灰?齙降模?乙歡ㄗ觥

　　我們好想您，您什么時(shí)候再回來(lái)？

　　祝：

　　身體健康。

　　您的一位二胡學(xué)生：XXX

　　20xx年X月X日

二胡的作文14

　　我愛(ài)拉二胡。我是怎么愛(ài)上拉二胡的呢？那還得從我媽媽學(xué)拉二胡開(kāi)始說(shuō)起。

　　五年前的一天，媽媽到杭州買(mǎi)了一把二胡，一下子引起了我的好奇心，問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@是什么啊？”媽媽說(shuō)：“這是二胡。”我拿著二胡仔細(xì)端詳著，一根細(xì)細(xì)的木制琴桿，琴桿上有兩根琴弦，琴桿下裝有茶杯狀的琴筒，還有一把馬尾做的琴弓。歲這媽媽手指的按壓和弓子的拉動(dòng)，美妙的琴聲猶如泉水叮咚，滋潤(rùn)著我的心田，是我陶醉。

　　我十分羨慕，希望有朝一日也能學(xué)會(huì)拉二胡。媽媽滿足了我的心愿，給我找了一為老師，他是一位四，五十歲的小老頭，帶著一絲慈祥與幽默感。從此，我每周六都要去老師家里認(rèn)真學(xué)習(xí)，每天晚上在家刻苦練習(xí)。

　　記得第一天去老師家學(xué)二胡時(shí)，我有寫(xiě)緊張，老師認(rèn)真的耐心的教我拉二胡，漸漸的我的心情放松了下來(lái)。經(jīng)過(guò)五年的嚴(yán)寒酷暑，我已經(jīng)考到了八級(jí)了。

　　現(xiàn)在我的二胡演奏水平有了很大的'進(jìn)步，在這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中。是我明白了一個(gè)道理：“挫折和困難并不可怕，怕的是我們沒(méi)有去戰(zhàn)勝它的決心與勇氣。”

　　指導(dǎo)老師：章華琴

二胡的作文15

　　每一次聽(tīng)到阿炳的《二泉映月》，我都能聯(lián)想到街邊那些操弄著樂(lè)器的人。他們主要是為了乞討，不過(guò)我還是更愿意叫他們獻(xiàn)藝人。我最不能忘記的，是那個(gè)拉二胡的人……

　　我和媽媽放學(xué)走在路上。又聽(tīng)見(jiàn)了二胡的聲音，那樂(lè)聲我覺(jué)得并不好聽(tīng)。拉二胡的是個(gè)盲人，我們經(jīng)常看到他。他坐在路口的石階上，黑黑的臉龐，臉上布滿了皺紋，最可怕的是他的眼睛，翻著眼白。個(gè)子不高，身上的衣服已經(jīng)臟得看不出原來(lái)的顏色了。也許你看了會(huì)覺(jué)得他很可憐，不，可是他的臉上卻掛著笑容，樂(lè)呵呵的，潔白的牙齒,與黑黑的臉相比,顯得更白了。讓人看到的'是他內(nèi)心的陽(yáng)光。不論春夏秋冬，刮風(fēng)下雪，這笑容都是一樣的燦爛。曲聲明亮，那可不是悲慘的二泉映月，曲調(diào)很歡快。在他的腳旁邊放著一個(gè)大杯子，里面是零零散散的毛票。他靜靜地坐在臺(tái)階上，"東方紅，太陽(yáng)升……"樂(lè)曲在指間流淌。

　　路上的行人來(lái)來(lái)往往的，媽媽從包里拿出一些零錢(qián)，放到那個(gè)大杯子里。"哎？媽?zhuān)�你不是不給要飯的人錢(qián)嗎？"我感到很奇怪。

　　"你覺(jué)得他們都一樣嗎？"媽媽不但沒(méi)有回答，反而向我問(wèn)道。

　　"會(huì)有什么不一樣？"

　　"你好好觀察一下就會(huì)知道了。"

　　路旁的乞丐還真有，都是衣衫襤褸，都一樣的窮困潦倒，但他們的精神狀態(tài)卻完全不一樣。有的四處游蕩，拉著行人的衣服伸手要錢(qián)；有的趴在地上，一個(gè)一個(gè)的磕頭；還有的，跪在地上，前面一張大紙，寫(xiě)著可憐的身世，一言不發(fā)。只有這個(gè)與眾不同，在拉二胡，臉上樂(lè)呵呵的。我恍然大悟……

　　"媽媽?zhuān)�我知道了�?

　　"知道什么啦？說(shuō)說(shuō)我聽(tīng)聽(tīng)。"

　　"雖然他們都是在路邊，那些人就伸手要錢(qián)，不勞動(dòng)；可是這個(gè)盲人還拉二胡給大家聽(tīng)，他是付出勞動(dòng)的。"

　　"是呀，付出勞動(dòng)就該得到報(bào)酬，得到我們的尊重。"

　　聽(tīng)了媽媽的話，我點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽的這句話深深地印在了我的心里。

　　勞動(dòng)，就值得我們尊敬！

　　那個(gè)盲人的二胡聲，現(xiàn)在聽(tīng)起來(lái)是那么悠揚(yáng)。

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