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象征手法的作文【推薦】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的象征手法的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
象征手法的作文1
夜，靜了，一切都是那么靜謐。在一片朦朧中，我看到了一輪明月，她那銀盤(pán)似的臉上，掛著淡淡的笑意。
月亮像是一個(gè)大金球，把大地裝點(diǎn)得如此美好。
月亮就在我面前。
月亮是多么的美麗動(dòng)人。她有時(shí)像小姑娘一樣害羞。在云層上面，她是那么的美麗可愛(ài)。在天邊，她是那么的明亮動(dòng)人。
月亮又是那樣的美。她有時(shí)像一個(gè)頑皮的小孩，在樹(shù)梢上玩耍。在樹(shù)梢上，她又是那么的可愛(ài)。一會(huì)兒跳出來(lái)，一會(huì)兒又鉆出去。她一會(huì)兒跳到這，一會(huì)兒跳到那，好像在跟人捉迷藏。一會(huì)兒又跳到這，一會(huì)兒跳到那。有時(shí)還跳到樹(shù)梢上，跟人們捉迷藏。這時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)月亮是多么的迷人啊。
月亮有時(shí)又是那么的美。她是那么的皎潔美麗。她的身影，像一個(gè)美麗的姑娘。她一會(huì)兒像一個(gè)害羞的姑娘，一會(huì)兒像一個(gè)調(diào)皮的孩子。她是那么的溫柔，那樣的'可愛(ài)。在月亮的身旁，有一個(gè)小寶寶，他就是月亮姑娘，她那圓圓的臉上，有一些黑黑的皺紋，像一位年過(guò)六旬的老人。
月亮是那么的美。她一會(huì)兒是一個(gè)害羞的小姑娘，一會(huì)兒又是一個(gè)調(diào)皮的小孩子。不過(guò)，在人們心里，月亮姑娘是最美的。
月亮，我愛(ài)你！愛(ài)你那美麗動(dòng)人的月亮！
象征手法的作文2
竹子是極平凡的，然而，竹子和人們的生活息息相關(guān)。青青翠竹，全身是寶。竹竿既是建筑材料，又是造紙的原料。竹皮可以編織竹器，竹瀝和竹茹可供藥用。
然而，我更欣賞竹子那種頑強(qiáng)不屈的品格。
自古至今，它和松、梅被譽(yù)為“歲寒三友”。歷來(lái)為詩(shī)人所題詠，畫(huà)家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。當(dāng)春風(fēng)還沒(méi)有融盡殘冬的余寒時(shí)，新筍就悄悄地在地下萌發(fā)了。
春風(fēng)一過(guò)，它就像一把利劍，穿過(guò)頑強(qiáng)的石頭，刺破硬土，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天，暑盡冬來(lái)，迎風(fēng)斗寒，輕霜而凋，歷四時(shí)而常茂，充分顯示了竹子不畏困難，不懼壓力的強(qiáng)大生命力，這是一種人們看不見(jiàn)而確實(shí)存在的品格。
我想，竹子的品格體現(xiàn)的'不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎?我們每一個(gè)人，需要的不也是這種精神嗎?
象征手法的作文3
石頭間隙，水泥縫中，總是會(huì)長(zhǎng)出綠油油的小草，生機(jī)勃勃地伸展著腰肢。小草不計(jì)較缺少陽(yáng)光和土壤，一不小心還會(huì)被人們踩到。但是小草不屈服，大片的綠色連綿不斷，深深淺淺，像是大地上的一條綠色河流，不斷迸濺出陣陣漣漪，那是風(fēng)兒吹過(guò)，小草的'笑容。
小草沒(méi)有桃花的嬌艷，沒(méi)有銀杏樹(shù)的高大，只是在無(wú)人問(wèn)津的角落里，默默地生長(zhǎng)著。我覺(jué)得小草很像那些身殘志堅(jiān)的人們，在艱難困苦的環(huán)境下，都熱愛(ài)生命，永不放棄。比如美國(guó)作家海倫凱勒，她遭遇盲聾啞的厄運(yùn)，卻堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)，最終體現(xiàn)了自身的價(jià)值，為公益事業(yè)做出了很大貢獻(xiàn)。還有感動(dòng)中國(guó)的軍人杜富國(guó)，他為了掩護(hù)戰(zhàn)友，毫不猶豫地?fù)湎虮ǖ睦讏?chǎng)，雙目失明，失去了一只胳膊，卻依然樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)，自學(xué)技能，自強(qiáng)自立，值得學(xué)習(xí)。
象征手法的作文4
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。想必大家必須很熟悉這句傳誦千古的古詩(shī)名句，它所贊揚(yáng)的正是蠟燭默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
蠟燭，在許多的的眼里，它只可是是一種已經(jīng)過(guò)時(shí)的照明工具罷了。可是，又有誰(shuí)曾想到過(guò)，蠟燭為了照亮我們，付出了自我的生命。每當(dāng)停電時(shí)，人們才會(huì)想起那小小的毫不起眼的蠟燭，迫不得已才會(huì)用它來(lái)照明。這時(shí)，蠟燭總會(huì)落下如同紅寶石般的淚珠，也就是我們常說(shuō)的蠟淚。每當(dāng)看到這樣的情景，我都會(huì)想起教育我們的教師。
教師，是人類靈魂的工程師。教師是那樣偉大，給予我們那么多知識(shí)，工作那樣辛苦，卻沒(méi)有半點(diǎn)怨言。他們不索取回報(bào)，只求一盞明亮的臺(tái)燈和一張簡(jiǎn)陋的辦公桌，就在那上頭給我們批改作業(yè)，寫(xiě)教案。就是這樣的.條件，教師不知培養(yǎng)了多少國(guó)家的棟梁之才，而教師吸取的只是有害健康的粉筆灰。有人把教師比作辛勤的園丁，培養(yǎng)了我們這些祖國(guó)的花朵。可是，我認(rèn)為用蠟燭比喻教師更為恰當(dāng)，教師用光明給予了我們知識(shí)，卻毀滅了自我，那閃閃的蠟淚就是教師看到我們成為國(guó)家棟梁之才而流下的汗水。假如沒(méi)有教師，我們的知識(shí)又從何而來(lái)呢？
還有那些農(nóng)民，他們也有這樣的蠟燭精神，他們頂著烈日流著汗水冒著風(fēng)雨，就是為了耕種莊稼，為我們供給蔬菜和水果，讓我們過(guò)上豐衣足食的生活。在夏天，他們頂著炎炎烈日為莊稼鋤草除蟲(chóng)；在冬天，他們?nèi)淌苤L(fēng)朔雪，為莊稼搭棚。在那樣惡劣的環(huán)境中，他們都能堅(jiān)持下去。這些日出而作，日入而息的勞作，最終換來(lái)了令信喜氣洋洋的大豐收。他們只求能吃飽飯，過(guò)上溫飽生活。其它什么也不求，就這樣為我們供給糧食。這種默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神正是蠟燭的精神。如果沒(méi)有農(nóng)民，我們的糧食又從何而來(lái)。
蠟燭雖然很普通，但它的精神實(shí)在可貴。具有蠟燭精神的人永遠(yuǎn)值得我們尊敬的。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。如果人人都具有蠟燭精神，那世界該多么完美呀！
象征手法的作文5
一陣秋風(fēng)吹黃山上了銀杏樹(shù)葉，吹紅了楓樹(shù)葉，吹開(kāi)了沉睡的野菊花。一場(chǎng)秋雨迎來(lái)了秋姑娘。
當(dāng)站在林海中，陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，我仿佛領(lǐng)略到了“秋姑娘”的一片心意，是她用神奇之筆畫(huà)出美妙的圖畫(huà)，讓我心曠神怡。
“嘩嘩”隨著大地的'一陣搖曳，一片片銀杏樹(shù)葉飄然而下，瞧，它們飄下來(lái)時(shí)，有的就像黃碟在飛舞，有的就像舞蹈家那樣輕盈地旋轉(zhuǎn)著。我拾起一片葉子，細(xì)細(xì)地端詳著，它全身黃黃的，黃的像稻谷，全身小小的，活像一把小扇子。
再向遠(yuǎn)處一望，呵！山上的楓樹(shù)葉猶如一團(tuán)團(tuán)正在燃燒的火焰一般，再一看，嘿！又像喝醉了的大漢似的。近觀，葉子上的葉脈清晰可見(jiàn)，就好像一頂皇冠，難怪古人說(shuō)：停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花呀！
撿一片黃葉悄悄地珍藏，秋天永遠(yuǎn)會(huì)對(duì)我們微笑 ！
象征手法的作文6
看著空間里和微博里的好友們個(gè)個(gè)都在發(fā)表著關(guān)于春天的感慨，自己的心里也好像有點(diǎn)“蠢蠢欲動(dòng)”，類似于自己也想寫(xiě)上那么幾句……
俗話說(shuō)：“春有百花秋望月，夏有涼風(fēng)冬聽(tīng)雪。”是的，四季有四季的風(fēng)景，四季有四季的奇妙，四季有四季的期盼，四季更有四季的心情。
今年的春天來(lái)得還真奇妙，大年初一立的春，立春以來(lái)這些天，春天所特有的風(fēng)景――春雪、春光、春風(fēng)、春雨跟隨著春天的腳步都一一前來(lái)報(bào)到，爭(zhēng)先恐后的要呈現(xiàn)自己的.風(fēng)采。也正是它們的爭(zhēng)先恐后，才讓我們感到初春的天氣真是改變莫測(cè)，一會(huì)送來(lái)特別親切的縷縷春光，一會(huì)又送來(lái)醉人心弦的暖暖春風(fēng)，正值我們感覺(jué)到暖和春天已經(jīng)來(lái)臨的時(shí)候，老天卻又支配了幾場(chǎng)春雪，春天的雨就更不用說(shuō)了，總是那么纏綿，那么朦朧，來(lái)了就不想走了。忽晴忽陰，忽冷忽熱……
或許就是這“時(shí)已是春未覺(jué)春，未覺(jué)春來(lái)卻已春”的感覺(jué)，讓人們的心情也隨之改變著，不管怎樣說(shuō)，今年的春，我多了一份期盼，多了一份憧憬。期盼著完備故事能在這一季發(fā)生，憧憬著新的旅程能在這一季起航。生活因期盼而精彩，生活因憧憬而漂亮，而春天就是給人期望的季節(jié)，春天就是給人遐想的季節(jié)。我也時(shí)常在想，假如我是冬天里的一片落葉，我愿化作春天里的一拇耗啵去滋潤(rùn)那朵即將為我開(kāi)放的花朵；假如我是冬天里的一朵雪花，我愿化作春天里的一滴細(xì)雨，去侵透那棵和我一樣即將去奮斗的小草。因?yàn)槲倚湃沃灰约骸耙恍囊灰狻钡母冻觯瑫?huì)有“十全十美”的回報(bào)的。只要自己努力著，付出著，堅(jiān)持著，總會(huì)有屬于自己的春天的。
我們已經(jīng)送走了一個(gè)寒冷，又一個(gè)生氣勃勃，蒸蒸而上的春天已經(jīng)來(lái)臨，在這個(gè)季節(jié)里，讓我們整理好凌亂的思緒，將青春歷程的每一個(gè)音符，每個(gè)腳步進(jìn)行排列，跟上時(shí)代的步伐，伴隨著春風(fēng)春雨，帶上幾首自己喜愛(ài)的歌，用自己的雙手去親自種下那顆屬于自己的期望的種子，去等待下一個(gè)季節(jié)的到來(lái)，等待下一個(gè)季節(jié)給自己帶來(lái)的驚喜……
象征手法的作文7
有的人說(shuō)牡丹富貴，有的人覺(jué)得玫瑰純凈無(wú)暇，有的人歌頌蓮花的出淤泥而不染，有的.人喜愛(ài)松柏萬(wàn)古長(zhǎng)青，而我卻喜愛(ài)那靜默無(wú)聞的小草。
小草是報(bào)春的使者。春天，當(dāng)萬(wàn)物都沒(méi)有醒來(lái)時(shí)，小草卻有了一些小小的改變。在一片枯黃的草地中，已有了星星點(diǎn)點(diǎn)的綠色，那是有些小草靜靜地鉆出了頭，那嫩綠的顏色給人新的希望。雖然河水并未解凍，雖然寒風(fēng)依舊刺骨，雖然人們還都穿著厚厚的外套，但它們已挺直了腰板，醒悟了過(guò)來(lái)，像一個(gè)個(gè)小戰(zhàn)士蓄勢(shì)待發(fā)。又過(guò)了些日子，天氣變暖了，小草都是綠油油的，讓人看著心里很舒適。
小草的生命力是堅(jiān)韌的，泥土里有小草，石板縫里有小草，巖石上也有小草。小時(shí)候我問(wèn)媽媽：“媽媽，巖石上有什么養(yǎng)分，小草是怎么在那里生長(zhǎng)的呢？”媽媽說(shuō)：“孩子，小草不像有些植物，看著很漂亮，但很難養(yǎng)植。小草卻不同了，不管風(fēng)吹還是雨打，日曬還是雨淋，泥土還是巖石，它都能努力生長(zhǎng)。那玫瑰雖然像童話里的公主一樣漂亮，但過(guò)了一段時(shí)間就會(huì)謝了，小草不同。()詩(shī)中說(shuō)過(guò)“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”不管小草受到怎樣的損害，不管是受到大火、洪水、還是干旱，來(lái)年春天它又會(huì)生長(zhǎng)出來(lái)的。孩子，你長(zhǎng)大后肯定要做像小草一樣的人才行。要堅(jiān)毅，不能做溫室里的花朵，不論遇到什么樣困難都要像小草一樣去克服，這樣你才是一個(gè)有用的人。
象征手法的作文8
葉子在我的眼里一點(diǎn)也不平凡。
春到，葉子由一個(gè)個(gè)突起慢慢變成小嫩芽，像一個(gè)個(gè)小精靈探頭觀察著周圍，向沉睡的萬(wàn)物報(bào)告春來(lái)的喜悅。
夏至，葉子邊搖擺身姿，邊努力生長(zhǎng)，收集二氧化碳，為我們送來(lái)清新空氣。
秋風(fēng)起，葉子逐漸變得色彩斑斕，楓葉火紅，玉蘭葉淡黃，槐樹(shù)葉蒼綠，營(yíng)造了一個(gè)美麗新世界。
冬雪來(lái)，落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。葉子離開(kāi)大樹(shù)母親，和泥土混合成養(yǎng)料，為來(lái)年春暖花開(kāi)積蓄能量。
葉子的外在形態(tài)是普通的，但葉子的精神品質(zhì)是可貴的。它的默默無(wú)聞就像那些有奉獻(xiàn)精神的人，如“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的范仲淹；它的知足常樂(lè)就像那些樂(lè)觀面對(duì)生活的`人，如“歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的蘇軾。
象征手法的作文9
我正在寫(xiě)作業(yè)，忽然聽(tīng)到一陣雞雛兒”嘰嘰、嘰嘰”的叫聲，我一看，啊！原來(lái)是媽媽和爸爸買(mǎi)回來(lái)了一只雞雛兒，只不過(guò)這只雞雛兒被染過(guò)色。
它那一身紫色的身子，紫得都帶著點(diǎn)點(diǎn)黑斑，小小的眼睛，秀氣的小雞爪黃黃的，那樣子可愛(ài)極了。
但是，我一個(gè)朋友告訴我，染過(guò)色的`雞雛兒一兩天或五六天都會(huì)死，我聽(tīng)了她說(shuō)的話，難過(guò)極了。于是便讓爸爸再買(mǎi)一只沒(méi)染色的雞雛兒，給染色的雞雛兒做伴。最有趣的是，我把一條小蟲(chóng)放到她們跟前，它倆搶個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，都舍不得讓給別人。睡覺(jué)的時(shí)候更有趣了，一個(gè)小雛雞把頭放在另一只雞雛兒的肚子上，它的肚子一鼓一鼓的，真是可愛(ài)極啦。它倆一玩起來(lái)都不知道摔多少跟頭，她倆面對(duì)面，你啄我頭，我啄你頸……
可是，這種日子馬上就要離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，那是一個(gè)不幸的星期五，我放學(xué)回家時(shí)，發(fā)現(xiàn)染過(guò)色的雞雛兒死了，怎么也挽救不了了，悲傷的看到死去的雞雛兒離我遠(yuǎn)去，真是悲衷。
我準(zhǔn)備把另一只雞雛兒養(yǎng)大，細(xì)心地照顧她，可它再也沒(méi)有像以前搶食的快樂(lè)了，再也沒(méi)有那種你追我打的快樂(lè)場(chǎng)面了。終于，這只雞雛兒也站不起來(lái)了，像是失去朋友一定很難過(guò)。突然，它全身都在發(fā)抖，第二天，它也死了，我努力的想辦法讓它復(fù)活，可是次次都失敗了。
在那朦朧的淚光中，我仿佛又看到了那倆個(gè)活潑、可愛(ài)的雞雛。
象征手法的作文10
我贊美菊花，菊花實(shí)在是不平凡的。
當(dāng)酷暑被秋風(fēng)送走時(shí)，樹(shù)葉枯黃凋零，開(kāi)始零零星星地落下。就在這萬(wàn)花凋零、萬(wàn)樹(shù)落葉的季節(jié)，有一種花卻華麗逆行，那就是菊花。一個(gè)月前，菊花還只是長(zhǎng)滿了綠葉，再過(guò)一個(gè)月，就會(huì)開(kāi)出金燦燦的花朵，帶點(diǎn)弧的，絲絨的，片狀的，形狀各異，壓彎了花枝。看似片片散開(kāi)，但是風(fēng)吹過(guò)時(shí)，花瓣又緊密團(tuán)結(jié)在一起，沒(méi)有一片掉落。朵朵菊花簇?fù)碓谝黄穑慌c其他花爭(zhēng)奇斗艷，一副清高的氣質(zhì)，正所謂“予謂菊，花之隱逸者也”。
菊花是十分普通的，北方每家?guī)缀醵加袔着琛Ｋ鼪](méi)有桃花的嬌艷，也沒(méi)有桂花的清香，但是它堅(jiān)毅，頑強(qiáng)，忍耐，是嚴(yán)寒中的真君子。
看到菊花，我想到了那些正在無(wú)私奉獻(xiàn)的抗擊疫情的醫(yī)護(hù)人員和志愿者，他們就是菊花一樣的.人，不爭(zhēng)名利，只為獻(xiàn)出自己的一份力量。他們普通但不平凡，在困難面前不退縮，展示了中國(guó)人的團(tuán)結(jié)和信心。
象征手法的作文11
路燈
親愛(ài)的朋友，當(dāng)你在清晨騎著自行車，匆匆奔往工作崗位的時(shí)候；當(dāng)你在夜色未盡的晨曦中向?qū)W校走去的時(shí)；當(dāng)你與家人在月星隱耀的時(shí)候朋友，你是否會(huì)意識(shí)到陪伴你身旁的夜之神――路燈呢？你也許會(huì)很驚訝：路燈很平凡啊！但是當(dāng)你站在路燈下深思一會(huì)兒，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)路燈并不平凡，甚至很偉大，稱它為夜之神一點(diǎn)也不假。
路燈，它們生來(lái)就很樸實(shí)。因?yàn)樗鼈儾蝗绮薀裟前阄宀世_紛，也不如壁燈那樣引人注目。
每當(dāng)夜黑來(lái)到時(shí)，它總是把光明灑向人間，在它的照射下，四周的一切都顯得富有詩(shī)意起來(lái)，整個(gè)環(huán)境都顯得安逸，和諧。盡管它的光不夠大，不夠亮，但是它能接近自己的所有，把光亮毫不保留的獻(xiàn)給人類，縱然有時(shí)陰云密布，卻不能把它蒙上面紗，它仍能夠劈開(kāi)風(fēng)雨，將自己的`光亮透射給人類，照亮漆黑的角落。樸素?zé)o華的路燈，世間有那種事物能和你比美呢？春天的花嗎？不能，它只能在風(fēng)和日麗中開(kāi)放，稍有風(fēng)霜就枯萎了；夏日的水嗎？不能，雖然它給人柔順的印象，卻會(huì)大發(fā)雷霆；冬天的太陽(yáng)嗎？不能，它雖然給人溫暖，但是遇到烏云卻會(huì)逃避。
我想起了老師，他能與路燈相比，因?yàn)槔蠋煹氖聵I(yè)像路燈那樣崇高，老師的心靈也同路燈那般高潔。也許我時(shí)學(xué)生，從小接觸了不少老師，對(duì)老師有一些了解；也許我的理想是當(dāng)一名老師，作為一名未來(lái)的老師，有著一種近乎癡迷的榮譽(yù)感；也許總之我在老師與路燈之間看到了太多太多的相似之處。
路燈不象流星的光只存在于一瞬間，也不象恒星的光那般微弱，路燈像一顆與眾不同的星，如果你想讓自己的生命變的永恒，請(qǐng)選取做夜之神――路燈吧。
象征手法的作文12
在眾花里，我最喜歡菊花。雖然它沒(méi)有蘭花那樣清新飄逸，沒(méi)有牡丹那樣傾國(guó)傾城，也沒(méi)有荷花那樣出淤泥而不染，但我卻喜歡它那與世無(wú)爭(zhēng)的品質(zhì)。在野外，在田里，我見(jiàn)過(guò)幾朵野菊花，它們十分小，讓人很容易忽略，但它們卻好像一丁點(diǎn)兒也不在乎一樣，仍然在秋風(fēng)中挺立，所以人們才說(shuō)菊花“與世無(wú)爭(zhēng)”吧！菊花的花瓣窄窄的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、金黃金黃的，莖非常細(xì)小，風(fēng)一吹就要斷了似的。我蹲在菊花旁邊，忽然迎面飄來(lái)了一股淡淡的香味。秋風(fēng)中，菊花搖搖擺擺，乍一看，像是一顆星星在向我們招手呢！我喜歡菊花，也喜歡它那與世無(wú)爭(zhēng)的品質(zhì)。松樹(shù)，你真行松樹(shù)，你真行。冬天，闊葉樹(shù)光禿禿的，你卻還是那么蒼翠挺拔，不管風(fēng)怎么強(qiáng)，雪怎么大，你還是那么傲然挺立，這時(shí)，我想起一句詩(shī)：“大雪壓青松，青松挺且直。”下雪的時(shí)候，你就像迎著風(fēng)雪的衛(wèi)兵，保護(hù)你身邊的花草樹(shù)木。夏天，人們坐在你的樹(shù)陰下乘涼。你就像慈愛(ài)的母親幫人們消除酷熱帶來(lái)的疲勞。你不抱怨被人們做成松木家具，你不抱怨人們把你的松針摘下來(lái)當(dāng)做標(biāo)本，你不抱怨被人們刻成精致的.木雕，因?yàn)椋阌幸活w寬容的心。我佩服你寬容、頑強(qiáng)的意志。松樹(shù)，你真行！最堅(jiān)強(qiáng)的樹(shù)——松樹(shù)我的學(xué)校有一排松樹(shù)，它清秀挺拔，像一名名優(yōu)秀的戰(zhàn)士在站崗，這就是我喜歡它的原因。春天，它發(fā)出了新枝新葉。嫩綠嫩綠的松塔像一朵朵美麗的小花，非常惹人喜愛(ài)，真舍不得碰它。
象征手法的作文13
那是一個(gè)星期天，我?guī)蛬寢屓ナ袌?chǎng)買(mǎi)菜，在路邊發(fā)現(xiàn)了一排叫不上名字的樹(shù)。它們牢牢地扎根在土里，努力地向上伸展，不折不撓。
那是一種雄壯、偉大的樹(shù)，有著筆直的樹(shù)干，枝葉緊緊地靠攏在一起，一片片寬大而翠綠的葉子緊密地靠在一起，從遠(yuǎn)處看，就像一位容光煥發(fā)的帥男子。我不禁走過(guò)去伸手撫摸了一下樹(shù)皮，它的皮是粗糙的，硬結(jié)實(shí)。
一會(huì)兒，天空下起了雨，路上的行人紛紛快速跑開(kāi)，或用衣服遮在頭上，或大聲埋怨。風(fēng)肆意地?cái)[弄著花草，但是這些樹(shù)絲毫沒(méi)有屈服的'意思，它們傲然挺立著，倔強(qiáng)地和風(fēng)雨作戰(zhàn)。所以，難道你只認(rèn)為它們是一些樹(shù)？難道你就不會(huì)聯(lián)想到那些守衛(wèi)著我們家園的英雄戰(zhàn)士？難道你就不會(huì)認(rèn)為他們身上那種倔強(qiáng)、正直而偉大的精神是中華兒女中血脈相傳的嗎？
象征手法的作文14
“離離原上草，一歲一枯榮……”這是著名詩(shī)人白居易寫(xiě)的，是為了贊美小草，那小草到底有什么特點(diǎn)呢？白居易為什么要贊美小草呢？讓我們來(lái)了解一下小草吧！
小草的生命力是世上最頑強(qiáng)的`！無(wú)論在天涯、石縫等格證難以生長(zhǎng)的地方，小草差不多都生長(zhǎng)在這些地方。瞧！小草的生命力多頑強(qiáng)！多想那生活中大寫(xiě)堅(jiān)持不懈的人啊！就像運(yùn)動(dòng)員一樣，堅(jiān)持不 懈地練習(xí)，最后取得成功。
小草生命力頑強(qiáng)，差不多哪里都有長(zhǎng)，似乎已經(jīng)成為了最不起眼的植物了！但是小草的品質(zhì)是多么值得我們學(xué)習(xí)啊！就像詩(shī)人白居易寫(xiě)的一樣，它雖然被熊熊大火燒得一干二凈，可那微微的春風(fēng)吹 過(guò)，小草又長(zhǎng)了出來(lái)。
這可真是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”啊！
象征手法的作文15
人們贊美那不畏嚴(yán)寒的梅花，贊美那在懸崖絕壁上生長(zhǎng)的松樹(shù)，贊美那在大漠中挺立的白楊，我卻要贊美那盛開(kāi)在驕陽(yáng)似火的夏天里又出淤泥而不染的荷花。
你看，河面上那一張張翠綠光滑的荷葉，挨挨擠擠，有的高出水面，像亭亭玉立的少女的舞裙，有的葉子打著調(diào)皮的卷，好像有露珠在上面微微滾動(dòng)。荷花在密匝匝的荷葉中含笑佇立，嬌羞欲語(yǔ)。荷花是“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的君子，腳下是污濁的爛泥，開(kāi)出的卻是高潔干凈的.花。湊近荷塘，你會(huì)聞到一陣似有似無(wú)的清香，讓人心曠神怡。荷花是花之君子，清高正直，荷花也是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的屈原，風(fēng)骨留存于世，后人敬仰。
荷花秋后凋謝，留給世人的是美味的蓮蓬。她的美，是多方面的。
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