地理高三怎么才能學好

時間：2025-12-08 10:05:58 好文我要投稿

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　　原因分析類

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　　自然原因一般從地形、地勢、氣候。水文（河流。湖泊）、植被、土壤、礦產、洋流、緯度位置、海陸位置、海陸輪廓、板塊運動等來分析；

　　人為原因一般從歷史條件、人類各種活動、交通、工程建設、市場、政策、科技、軍事（戰爭）、宗教等方面分析。

　　分析時應該抓住主要原因，常見的有以下：

　　逆溫、溫度變化原因、溫差大小、光照強弱、降水、氣壓、天氣、氣候、溫室效應、臭氧層破壞、酸雨、鹽度、洋流、漁場、赤潮、地震、滑坡、泥石流、沙塵暴、水能、水土流失、荒漠化、鹽堿化、地貌成因、地質構造、河流水文變化、旱澇、巖石成因、缺水原因、人口分布、人口增長、人口遷移、逆城市化

　　區位因素（區位條件）評析類（或者布局是否合理）

　　回答此類問題一要從有利和不利兩方面來闡述；二要從對自然。社會。經濟的發展三方面綜合分析判斷得出結論。主要涉及人文地理事物的布局因素：農業、工業、城市、交通線（點）、商業中心等。分析的時候注意有利和不利的。

　　開發與環保類

　　一般要先答出某地區的'資源狀況，再答出開發這種資源的時候要注意什么樣的環境問題。

　　危害、措施及治理類

　　如能源措施、某工業區的整治、某環境問題的措施、某大河流的治理

　　意義類

　　一般包括經濟意義、社會意義、環境意義

　　畫圖類

　　多為畫地形剖面圖

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　　高三地理要進行錯題反思，對癥下藥。

　　考試題和平時的練習題都是我們學習地理的寶貴資源，需要充分利用起來。首先是建立活頁式錯題本，根據知識點分門別類地收集整理，既方便復習，又利于總結知識。其次是反思錯題，先思考錯因，如知識點不清、關鍵信息遺漏、地圖分析不全面等，對癥下藥、專項訓練、逐步克服；然后看透本題考查的知識點，明確解題方法，積累思路（主客體分析、定語發掘、相關主體全聯想、本體助力與阻礙等）。

　　最后是3大題的'利用。地理試卷上每一道大題都可以總結出一定的模板，建議大家不要懶惰，不能只背教輔資料上現成的答案，嘗試自己總結并堅持下來，這樣在遇到大題時就能做到心中有數。

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　　圍繞一個中心，狠抓基礎

　　這個中心就是主干。結合高考來看，近幾年的文綜試卷中地理部分立足于考查地理學科的基礎知識、基本原理和規律、基本技能，突出了對地理學科主干知識的考查。對這些主干知識的復習，學生要準確地理解其內涵和外延。

　　搞清每個知識點的來龍去脈、適用范圍和條件；多層次多角度全方位疏通每一個知識點。還要對重點知識進行系列整理，理清知識間的橫向關系和縱向聯系，逐步構建自己的知識體系框架，形成知識網絡圖。

　　第一輪復習要狠抓基礎。所謂基礎，指的是基礎知識、基本能力、基本的思維過程和基本的地理素養，而這些基礎的復習應以教材為載體。在緊抓教材、鞏固知識的同時，學生的各種能力得到逐步提高。

　　地理知識整合能力

　　復習時精讀課本，歸納地理知識之間內在邏輯聯系，提高知識遷移速度。如氣候知識，就可根據氣候的具體分布、氣候的主要特點、影響氣候的成因、各種氣候類型的判斷、氣候對工農業的影響、氣候資源的利用與評價這一線索進行知識串聯；

　　也可利用區域圖對中國各分區之間、中國某區域與世界某區域之間氣候資源的利用等進行對比聯系；還可對各大洲相同的.氣候類型進行影響因素的逐一對比等。

　　地理主干知識可分為三種類型：

　　一是影響因素類，如影響太陽輻射強度的因素、影響氣候的因素、影響等溫線彎曲變化的因素、影響海水溫度和鹽度的因素、影響地震烈度大小的因素等。

　　二是區位因素類。如工農業的區位因素、人口分布和遷移的區位因素、交通（鐵路、港口等）建設的區位因素等。

　　三是措施和意義類。如減少水土流失的措施、減少土壤次生鹽堿化的措施、解決水資源不足的措施等；修建鐵路的作用和意義、西氣東輸和西電東送的作用和意義等。

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