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小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查方案
為了確保我們的努力取得實(shí)效，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案是書面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查方案1
一、我校存在的問題與不足。
1、教師隊(duì)伍建設(shè)亟待加強(qiáng)。
2、教學(xué)常規(guī)管理的環(huán)節(jié)有待進(jìn)一步落實(shí)。
3、教學(xué)研究工作有待加強(qiáng)。
4、教師隊(duì)伍管理應(yīng)加大力度。
二、整改措施。
1、根據(jù)整改建議第一條“教師隊(duì)伍建設(shè)亟待加強(qiáng)”。我校將制定與完善教師師德師風(fēng)和政治學(xué)習(xí)制度，安排專人負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)治理工作，做到有計(jì)劃、有安排、有檢查、有記錄、有考評(píng)、有成效。擬將分別在4月25日和5月18日具體開展兩次集中行動(dòng)。
我們的具體做法是：
從抓教師工作思想引導(dǎo)、工作態(tài)度端正入手，重申并明確工作職責(zé)，督促落實(shí)工作任務(wù)。
我們將精準(zhǔn)實(shí)施“老帶青，青幫新的結(jié)對(duì)子”工程，組織安排骨干教師示范課，新教師匯報(bào)課，全員參與。加強(qiáng)橫向聯(lián)系和不同學(xué)科間交流。
我們將充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師的明顯優(yōu)勢(shì)，加大教師培養(yǎng)力度，實(shí)施名師戰(zhàn)略，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，最大限度地提高教師的質(zhì)量立校意識(shí)和教育教學(xué)水平，認(rèn)真研究提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，確保教育質(zhì)量的全面提升。
目前擬通過(guò)多開展校級(jí)各類教學(xué)研討活動(dòng)，如：教學(xué)開放日，校際集體備課活動(dòng)，隨堂聽課、評(píng)課，聘請(qǐng)專家講課，出校培訓(xùn)等方式，促進(jìn)教師隊(duì)伍快速成長(zhǎng)，著力教研意識(shí)的提升，端正教師教學(xué)研討態(tài)度，以期達(dá)到習(xí)慣性的開展教學(xué)研討活動(dòng)，讓教學(xué)研討活動(dòng)常態(tài)化。
2、繼續(xù)完善管理制度，狠抓落實(shí)。針對(duì)我校現(xiàn)有制度的不足，將繼續(xù)完善管理制度，包括修改不適應(yīng)實(shí)際的獎(jiǎng)勵(lì)制度，通過(guò)制度的修改達(dá)到激發(fā)教師工作積極性的目的，調(diào)動(dòng)教師工作熱情。特別是生本課堂的評(píng)價(jià)，將從精細(xì)化可操作入手，注重短期、中期與長(zhǎng)期評(píng)價(jià)的結(jié)合運(yùn)用，真正達(dá)到評(píng)價(jià)的意義。
關(guān)于市教育局常規(guī)教學(xué)督查專班提出的“教學(xué)常規(guī)管理的環(huán)節(jié)有待進(jìn)一步落實(shí)”。我們當(dāng)即形成文案，上墻、成冊(cè)。重點(diǎn)抓好教師每月四“查”，即：
一查教師課堂組織能力（課堂管理）；
二查教師課堂行為（師德）；
三查教師備改狀況（重點(diǎn)在反思和作業(yè)上）；
四查月考教學(xué)效果。
按照一定權(quán)重分三個(gè)層次表?yè)P(yáng)與批評(píng)，堅(jiān)持做到每月一小結(jié)，讓教學(xué)常規(guī)管理一步一個(gè)腳印。
我們將進(jìn)一步強(qiáng)化“巡、查、問、聽”的常規(guī)督查制度。
巡：值日領(lǐng)導(dǎo)每天堅(jiān)持早、中、晚三次巡查各班，全面監(jiān)控教學(xué)運(yùn)轉(zhuǎn)情況；
查：各年級(jí)組每月開展一次教學(xué)檢查，根據(jù)老師的備、教、改、輔、考、評(píng)、析、研等各個(gè)環(huán)節(jié)的執(zhí)行情況，一月一考評(píng)；
問：向?qū)W生進(jìn)行問卷調(diào)查，聽取他們對(duì)老師的評(píng)價(jià)與建議，并將問卷情況通過(guò)量化后納入老師綜合考評(píng)；
聽：堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課制，及時(shí)了解教師的課堂教學(xué)的實(shí)施情況。
同時(shí)，抓好質(zhì)量交接把關(guān)。以學(xué)期初各班成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，以全市排名提升高度為奮斗目標(biāo)，通過(guò)每月月考質(zhì)量分析（發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題），力爭(zhēng)早日讓學(xué)校走向良性軌道。
對(duì)于作業(yè)方面，我們重心立錐，即用《批改作業(yè)要求》并周查兌現(xiàn)，具體要求是：
（1）、每周作業(yè)量必須達(dá)到周檢查的標(biāo)準(zhǔn)。
（2）、按照教學(xué)常規(guī)中各學(xué)科設(shè)置的作業(yè)，要求做到全收全改，不允許作業(yè)讓學(xué)生批改。
（3）、作業(yè)必須及時(shí)批改，一般應(yīng)在作業(yè)交來(lái)后一天內(nèi)或下次上課前批好發(fā)出。作文必須在下次作文前一天批好發(fā)給學(xué)生，最后必須在下次作文前批好。對(duì)學(xué)生作業(yè)批改后，要寫出批閱日期，批改作業(yè)均用紅筆。
（4）、作業(yè)本必須一致，要求同科同類作業(yè)用同一種作業(yè)本，不能大小不一，類型不一。
（5）、嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真按時(shí)獨(dú)立整潔地完成作業(yè)，對(duì)無(wú)故缺作業(yè)的學(xué)生要及時(shí)批評(píng)教育和補(bǔ)做，抄襲作業(yè)的要求重做。
（6）、字跡規(guī)范工整，確保作業(yè)本的整潔，作業(yè)中不要出現(xiàn)涂改液的痕跡與墨跡，提倡盡量少用或不用橡皮擦，遇有差錯(cuò)，需要更改之處，先用橡皮小心輕擦，不見原貌后再修改。
（7）、教師對(duì)書寫認(rèn)真、卷面干凈、質(zhì)量高的作業(yè)，應(yīng)及時(shí)地在學(xué)生中進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。
（8）、學(xué)生作業(yè)，教師要精批細(xì)改，打勾要規(guī)范，一題一勾，不能連勾帶拖，一頁(yè)一勾。
（9）、每周五下午教務(wù)處抽查老師的作業(yè)，周一公示。
3、抓住質(zhì)量這個(gè)主題不放松，抓好常規(guī)管理。我們一如既往地抓好常規(guī)管理，落實(shí)過(guò)程考核，不放過(guò)一個(gè)細(xì)節(jié)。把一切工作的重心放到質(zhì)量上來(lái)，進(jìn)一步優(yōu)化開展教學(xué)研究，提高教學(xué)水平，避免機(jī)械重復(fù)，讓質(zhì)量強(qiáng)校，讓質(zhì)量強(qiáng)校。
針對(duì)市教育局常規(guī)教學(xué)督查專班提出的“教學(xué)研究工作有待加強(qiáng)”。我們將以“改薄”為契機(jī)，用“去薄”思維引領(lǐng)教學(xué)實(shí)操與管理，全方位推動(dòng)學(xué)校教育提升。
我們的思路是：堅(jiān)持“六項(xiàng)原則”、“兩個(gè)優(yōu)化”和“五性”。直面我校教學(xué)“痛點(diǎn)”，向課堂教學(xué)“精、活、實(shí)”使勁。
當(dāng)前，我們對(duì)教師的課堂教學(xué)提出了六條具體要求：
一是創(chuàng)和諧情境，鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)；
二是鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與；
三是加強(qiáng)學(xué)科間的協(xié)作，嚴(yán)格教與學(xué)的要求；
四是注重個(gè)體差異，著重學(xué)生的個(gè)性與才能；
五是培養(yǎng)學(xué)生自我調(diào)控能力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新；
六是為學(xué)生創(chuàng)造自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生不斷獲得成功的體驗(yàn)。
我們的操作是：
（1）讓一些年輕教師參加市級(jí)以上教學(xué)研討活動(dòng)，并在他們返校后，及時(shí)組織教師聽取匯報(bào)、觀摩，既可讓最新的、最前沿的課改理念在校園傳播，同時(shí)也可鍛煉他們的能力。
（2）集中專題學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合。利用學(xué)校規(guī)定的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，針對(duì)教育教學(xué)中遇到的主要問題，有針對(duì)性地集中組織相關(guān)理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育觀念，提高教學(xué)水平。
（3）積極探究“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。不斷進(jìn)行研討、實(shí)踐，使教師們真正認(rèn)識(shí)到一堂好課，不在于它有條不紊，不在于它流暢順達(dá)，而在于是否真正地讓學(xué)生練習(xí)和實(shí)踐。
（4）引導(dǎo)教師從常規(guī)備課模式向教學(xué)合一的“講學(xué)稿”模式轉(zhuǎn)化，有效提高課堂教學(xué)效率。
（5）、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的研究。確定不同年級(jí)的側(cè)重點(diǎn)，如起始年級(jí)著重研究學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育；八年級(jí)重點(diǎn)研究自學(xué)能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)；九年級(jí)側(cè)重點(diǎn)研究如何指導(dǎo)學(xué)生掌握復(fù)習(xí)方法、復(fù)習(xí)技巧等。
（6）、積極開展課題研究。讓教師以在教學(xué)中所面對(duì)的各種具體問題為研究對(duì)象，積極開展課題研究，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到科研興校的目標(biāo)。
同時(shí)，學(xué)校教務(wù)處即刻制定出了學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測(cè)方案，即所有參考學(xué)科全市排名靠后及以下者予以懲罰，對(duì)于同科間也制定了相應(yīng)獎(jiǎng)罰措施。
4、根據(jù)“教師隊(duì)伍管理應(yīng)加大力度”這一建議。我們將加大教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入，多為教師提供自我提高的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，進(jìn)一步加強(qiáng)素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)青年教師大膽探索，不斷創(chuàng)新，開闊視野，更新觀念。
我們將更加注重教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn)提高，為教師提供機(jī)會(huì)，搭設(shè)平臺(tái)，展示教育教學(xué)才能，促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提高，使學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量更上新臺(tái)階。
我們將從4月下旬開始，每周加強(qiáng)教師對(duì)素質(zhì)教育理論和現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，努力將理論學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐的緊密結(jié)合起來(lái)。本學(xué)期我們將按照修訂完善的教師考核相關(guān)制度，通過(guò)每周的校本教研等活動(dòng)，努力為教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和提高業(yè)務(wù)水平的平臺(tái)。讓教師樹立終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展的意識(shí)，發(fā)揮教師的.主觀能動(dòng)性，不斷引導(dǎo)教師養(yǎng)成勤于學(xué)習(xí)、勇于探索、善于總結(jié)的習(xí)慣，促進(jìn)教師專業(yè)水平有新的發(fā)展。
與此同時(shí)，跟進(jìn)考評(píng)策略。強(qiáng)力抓好教師個(gè)人工作評(píng)價(jià)，學(xué)校教師工作評(píng)價(jià)將分為六部分構(gòu)成（基本素質(zhì)即師德，教師考勤辦公，教師工作量，教師工作過(guò)程即四“查”，學(xué)生評(píng)價(jià)教師，教師質(zhì)量目標(biāo)）。讓教師的日常工作都能得到公正實(shí)在的評(píng)價(jià)，真正起到激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)的作用，不斷調(diào)動(dòng)教師工作積極性。
并且，評(píng)價(jià)過(guò)程中著重關(guān)注一日常規(guī)檢查中的問題的整改效果。
我們將充分運(yùn)用教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的有序管理。在宏觀上體現(xiàn)管理目標(biāo)以人為本、全面發(fā)展，從微觀上確保授課計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)批改、考試成績(jī)?cè)u(píng)定等環(huán)節(jié)工作有章可循。
三、今后的設(shè)想
我校的各項(xiàng)工作距離我們的辦學(xué)目標(biāo)，各級(jí)的要求還有一定差距，在今后工作中打算做好以下幾點(diǎn)：
1、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步完善制度，規(guī)范管理，精細(xì)管理。
2、加大投入，增添設(shè)施，確保硬件設(shè)施達(dá)標(biāo)。
3、振奮精氣神，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，特別是名師的培養(yǎng)，提高技能，提升質(zhì)量。
4、加強(qiáng)宣傳，利用應(yīng)有社會(huì)發(fā)展的有利條件，爭(zhēng)取吸引更多的資源，承擔(dān)好社會(huì)責(zé)任，辦人民滿意的教育。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查方案2
1、備課：
①備課是上課的前提，教師上課前必須備課，每節(jié)課必須有規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)。教師要學(xué)好課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材、教法，并認(rèn)真整合各種資源。
②教師備課總量，應(yīng)符合課程標(biāo)準(zhǔn)。課時(shí)要求，原則上不超出工作量按教學(xué)進(jìn)度規(guī)定課時(shí)節(jié)數(shù)備課(不得低于教材規(guī)定節(jié)數(shù)的90%)。
③教師應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，明確本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)，了解教學(xué)內(nèi)容的安排，并明確教學(xué)應(yīng)遵循的原則，備課時(shí)應(yīng)深入研究教材、了解教材的內(nèi)在聯(lián)系，明確本章(本單元)在教材中所處的地位。教師在學(xué)期初上課前應(yīng)認(rèn)真寫好全冊(cè)教材分析、章節(jié)教材分析、單元分析、課時(shí)設(shè)計(jì)總意圖、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教后反思。
附：教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)表
評(píng)價(jià)項(xiàng)目
評(píng)價(jià)細(xì)則
評(píng)價(jià)等級(jí)
ABCD
教學(xué)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)意圖(50%)
您
1、目標(biāo)明確，有針對(duì)性
2、體現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)情的預(yù)測(cè)能力
教學(xué)目標(biāo)
3、三維目標(biāo)定位準(zhǔn)確
4、符合課程標(biāo)準(zhǔn)，切合學(xué)生實(shí)際
5、重點(diǎn)、難點(diǎn)、理解透徹
教學(xué)環(huán)節(jié)
6、簡(jiǎn)明扼要，思路清晰
7、圍繞目標(biāo)，步步落實(shí)
8、環(huán)節(jié)粗線條設(shè)計(jì)，具有很強(qiáng)的可塑性
9、將教材知識(shí)轉(zhuǎn)化為可探索的問題，教學(xué)過(guò)程活動(dòng)化
10、體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)方法的多樣化
教學(xué)后記
11、審視教學(xué)過(guò)程，注重意外收獲及個(gè)別疏漏需及時(shí)補(bǔ)救的'方法
12、體現(xiàn)教師不斷積累經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)自我提升
整體效果
13、符合課程標(biāo)準(zhǔn)，切合教學(xué)實(shí)際
14、個(gè)人智慧結(jié)晶，無(wú)照抄照搬現(xiàn)象
15、書寫規(guī)范，認(rèn)真
評(píng)價(jià)
備注
A.滿意B.基本滿意C.一般D.不滿意
1、本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真填寫。
2、以促進(jìn)教師發(fā)展為目的，起到相互促進(jìn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
A類(5分)：符合要求，設(shè)計(jì)意圖占備課節(jié)數(shù)的50%以上，環(huán)節(jié)齊全，按時(shí)按量。
B類：不能按時(shí)按量，缺一節(jié)扣0.5分。
C類：有明顯錯(cuò)誤，查到一處扣0.5分。
2、作業(yè)批改：
教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)對(duì)學(xué)生作業(yè)嚴(yán)格要求，以培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真，精益求精、一絲不茍的良好習(xí)慣，同時(shí)也應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
附：作業(yè)評(píng)價(jià)表
項(xiàng)目
評(píng)價(jià)細(xì)則
評(píng)價(jià)等級(jí)
ABCD
學(xué)生作業(yè)
1、與教學(xué)同步，全批全改。
2、批閱認(rèn)真，無(wú)知識(shí)性疏漏，注重學(xué)困生學(xué)業(yè)發(fā)展。
3、作業(yè)形式多樣，評(píng)價(jià)突出，促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展
4、有創(chuàng)新性、研究性學(xué)習(xí)作業(yè)。(培養(yǎng)學(xué)生能力方面的)
5、培養(yǎng)了學(xué)生良好的書寫習(xí)慣
評(píng)價(jià)
備注
A滿意B.基本滿意C.一般D.不滿意
1、本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真填寫。
2、以促進(jìn)老師發(fā)展為目的，起到相互促進(jìn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
A類(5分)：學(xué)生作業(yè)達(dá)到規(guī)定要求，作業(yè)本數(shù)與班實(shí)際人數(shù)相符。
B類：作業(yè)中有不符合要求的個(gè)例(不同步、批改不全、有批改錯(cuò)誤，評(píng)價(jià)單一、書寫不規(guī)范等)每項(xiàng)扣0.5分，作業(yè)本數(shù)目不合，缺一本扣0.5分。
C類：不符合第四條扣2分。
3、學(xué)情記錄本：
學(xué)情記錄是教師對(duì)教學(xué)過(guò)程學(xué)生學(xué)習(xí)情況的點(diǎn)滴記錄，具有反饋、激勵(lì)、改進(jìn)、強(qiáng)化的功能，有利于教師全面審視教學(xué)過(guò)程。
附：學(xué)情記錄評(píng)價(jià)表
項(xiàng)目
評(píng)價(jià)細(xì)則
評(píng)價(jià)等級(jí)
ABCD
教師批改
1、與學(xué)生作業(yè)同步
2、共性問題具有反饋、改進(jìn)、強(qiáng)化功能
3、個(gè)性問題鮮明，注重了學(xué)困生的學(xué)業(yè)成長(zhǎng)
4、輔導(dǎo)效果明顯，注重了學(xué)法指導(dǎo)，起到了以點(diǎn)帶面作用
5、記錄了學(xué)生素質(zhì)情況及情況分析。
評(píng)價(jià)
A類(5分)：完全達(dá)標(biāo)，日期詳實(shí)，同步。
B類：有日期不祥的個(gè)例，扣0.5分。
C類：有敷衍的個(gè)例。扣0.5分/例。
4、基本功訓(xùn)練
為提高教師素質(zhì)，學(xué)校加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，包括：毛筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫、普通話、計(jì)算機(jī)操作等。毛筆字、簡(jiǎn)筆畫每日一練，年級(jí)組檢查并整理。每項(xiàng)加0.5分。普通話、計(jì)算機(jī)能力期終檢查。普通話語(yǔ)文達(dá)二甲、數(shù)學(xué)(其它學(xué)科)達(dá)二乙，計(jì)算機(jī)能力會(huì)進(jìn)行文字編排(1分)，表格制作(2分)，多媒體課件制作(PPT)(2分)等。普通話合格計(jì)3分，高一等計(jì)5分，不達(dá)標(biāo)扣2分。計(jì)算機(jī)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)合格計(jì)5分，否則扣2分。
5、教學(xué)計(jì)劃，總結(jié)，素質(zhì)情況分析
每學(xué)期開學(xué)訂出教學(xué)計(jì)劃，學(xué)期未寫出總結(jié)，期中、期末寫出學(xué)生素質(zhì)情況分析。
A類：認(rèn)真、詳實(shí)、按時(shí)、起到駕馭教學(xué)的作用。每項(xiàng)加2分。
B類：按時(shí)、認(rèn)真、針對(duì)性不強(qiáng)。每項(xiàng)1分。
C類：敷衍了事。0.5分/項(xiàng)。
年級(jí)組、教導(dǎo)處以月統(tǒng)計(jì)教師情況，當(dāng)月統(tǒng)計(jì)，計(jì)入教師月考核，學(xué)期末進(jìn)行合計(jì)。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查方案3
一、指導(dǎo)思想
“百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本”，只有打造一支政治合格、業(yè)務(wù)精良、素質(zhì)過(guò)硬的教師隊(duì)伍，才能不斷的提升我校辦學(xué)的品牌地位。
為了充分發(fā)揮名師、骨干教師，優(yōu)秀班主任的傳幫帶作用，加大對(duì)青年教師培養(yǎng)培訓(xùn)的力度，使青年教師脫穎而出，早日成才，以促進(jìn)我校教師隊(duì)伍專業(yè)化的建設(shè)，發(fā)揮“青藍(lán)工程”的育人功能，逐漸鍛造他們向骨干、名師型教師方向發(fā)展。
二、工作重點(diǎn)
1.以“歷練師品、提高師藝、提升師德”為主導(dǎo)，引導(dǎo)青年教師關(guān)注自身的專業(yè)發(fā)展、關(guān)注學(xué)校的發(fā)展。
2.引導(dǎo)青年教師了解我校的辦學(xué)理念、光榮歷史、老教師的光榮傳統(tǒng)和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，樹立熱愛教育、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生的思想，確立為教育事業(yè)終身奮斗的思想。
3.引導(dǎo)青年教師加強(qiáng)教育理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，在理論和實(shí)踐的結(jié)合中不斷提高教育教學(xué)能力，在年級(jí)組內(nèi)研討課、學(xué)校匯報(bào)課、出師課、家長(zhǎng)開放課或校內(nèi)賽教課等多層次的教學(xué)活動(dòng)中展現(xiàn)自己的風(fēng)采。
三、前期準(zhǔn)備
1.每年9月10日教師節(jié)舉行拜師活動(dòng)。
2.大力營(yíng)造幫扶學(xué)藝的氛圍，最大限度地提供“師傅施展才能、傳授絕招，徒弟專心致學(xué)、自我磨練”的機(jī)會(huì)，利用聽課、評(píng)課、觀摩課、實(shí)驗(yàn)課題、教學(xué)論文、教案設(shè)計(jì)、教學(xué)故事等一系列活動(dòng)，為雙方幫教活動(dòng)的開展搭建平臺(tái)。
3.排憂解難，熱情關(guān)懷。學(xué)校盡力幫助師徒雙方解除工作、生活上的后顧之憂，為青藍(lán)工程的實(shí)施鋪平道路。
4.學(xué)校定期召開由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主持的青藍(lán)工程師徒會(huì)議。
5.依據(jù)“青藍(lán)工程”評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，“青藍(lán)工程”采取相應(yīng)的獎(jiǎng)懲激勵(lì)措施，指導(dǎo)老師和培養(yǎng)對(duì)象要做好過(guò)程性資料的匯集和整理，學(xué)期末交教導(dǎo)處存檔。
四、工作措施
(一)學(xué)年度培養(yǎng)目標(biāo)及結(jié)對(duì)對(duì)象
對(duì)新教師的培育
1.培育目標(biāo)：新調(diào)入我校的教師通過(guò)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)培育，能盡快適應(yīng)我校的教育教學(xué)工作，一年后能勝任所擔(dān)任的工作。
2.結(jié)對(duì)對(duì)象：
指導(dǎo)老師：王桂芳-----培育對(duì)象：強(qiáng)繼存
指導(dǎo)老師：藺國(guó)文-----培育對(duì)象：魏曉花
指導(dǎo)老師：藺國(guó)文-----培育對(duì)象：張水蓮
指導(dǎo)老師：藺國(guó)文-----培育對(duì)象：劉曉峰
指導(dǎo)老師：王愛玲-----培育對(duì)象：黨振中
指導(dǎo)老師：范學(xué)瑋-----培育對(duì)象：段興梅
對(duì)青年教師的培養(yǎng)
1.培育目標(biāo)：青年教師通過(guò)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)培育，養(yǎng)成以黨的教育方針為指南，以適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)要求為標(biāo)準(zhǔn)，全面提高青年教師的政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力，使之成為能獨(dú)立承擔(dān)教育、教學(xué)工作的骨干。
2.結(jié)對(duì)對(duì)象：
指導(dǎo)老師：王桂芳-----培育對(duì)象：梁淑萍
指導(dǎo)老師：王桂芳-----培育對(duì)象：劉潔
指導(dǎo)老師：王桂芳-----培育對(duì)象：張曉梅
指導(dǎo)老師：藺國(guó)文-----培育對(duì)象：王生珍
指導(dǎo)老師：王愛玲-----培育對(duì)象：王玉萍
指導(dǎo)老師：范學(xué)瑋-----培育對(duì)象：賈普春
骨干教師的培養(yǎng)
1.培育目標(biāo)：對(duì)能獨(dú)立承擔(dān)教育、教學(xué)工作的骨干，通過(guò)培養(yǎng)，使之盡快成為區(qū)級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人;在已取得市、區(qū)級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的青年教師中選拔教學(xué)能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)的老師進(jìn)行培育。通過(guò)指導(dǎo)培養(yǎng)，使他們能向更高一級(jí)的目標(biāo)發(fā)展，取得更高一級(jí)的榮譽(yù)，最終成長(zhǎng)為國(guó)家級(jí)或省級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手。
2.指導(dǎo)老師及培育對(duì)象：
指導(dǎo)教師：周開寶張明山張學(xué)科曾令軍王桂芳藺國(guó)文劉秀花馬中玲
培養(yǎng)對(duì)象：王愛萍張玉紅劉彩平齊斌王小平裴志瑛陳萬(wàn)彪
齊建華王海霞張淑華羅菊鵬魏艷霞
六年級(jí)教師的培養(yǎng)
1.培育目標(biāo)：在我校工作以往沒帶過(guò)六年級(jí)的老師缺乏六年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，由以往帶過(guò)六年級(jí)的教師以老帶新，對(duì)沒帶過(guò)六年級(jí)的老師進(jìn)行指導(dǎo)、培育，使他們虛心學(xué)習(xí)吸取老教師的經(jīng)驗(yàn)，努力做好教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校爭(zhēng)光。
2.結(jié)對(duì)對(duì)象：
指導(dǎo)老師：徐秀紅-----培育對(duì)象：張秀玲
指導(dǎo)老師：趙莎莎-----培育對(duì)象：高生虎
(二)對(duì)新教師的要求：
1.對(duì)剛進(jìn)入我校工作的老師進(jìn)行觀察，按照同學(xué)科教師工作起來(lái)方便的原則為青年教師指定師傅。新教師必須虛心接受指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，納入“青藍(lán)工程”管理。
2.遵紀(jì)守法，恪守師德。按時(shí)參加學(xué)校的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、做好會(huì)議記錄;積極參加學(xué)校的各項(xiàng)公益活動(dòng)，發(fā)揮主人翁意識(shí)。
3.新教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，跟隨師傅的指導(dǎo)初步確定自己的教學(xué)研究方向，第一學(xué)期可以在師傅的指導(dǎo)下，對(duì)此有初步的了解。第二學(xué)期希望能有自己的獨(dú)到之處。要快速適應(yīng)學(xué)校的工作節(jié)律，適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、教學(xué)對(duì)象的變化，努力提升自己的新課程施教能力，挖掘教書育人、創(chuàng)造佳績(jī)的潛能。
4.認(rèn)真?zhèn)湔n，倡導(dǎo)“集體備課、資源共享、個(gè)人加減、課后反思”這種高效、共享的新型備課方式，但徒弟的教案必須有完整的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)及課后反思。
5.認(rèn)真上課，做到師生互動(dòng)，促進(jìn)課堂實(shí)效。新老師上完課后，要及時(shí)進(jìn)行課后反思。
6.要虛心學(xué)習(xí)其他老師的課堂教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。對(duì)師傅的課應(yīng)該隨時(shí)進(jìn)班聽，聽完課后虛心向師傅請(qǐng)教，并在聽課本上詳細(xì)記錄。要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，博覽群書，勤于動(dòng)筆記錄教育的故事，積累自己的教學(xué)感受;要堅(jiān)持練習(xí)“三字一畫”及教師基本功，出師時(shí)將進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)。教導(dǎo)處將定期或隨機(jī)進(jìn)行聽課、評(píng)課、備課、反思、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、讀書筆記或讀后感等方面的檢查抽查，期末將對(duì)這些方面進(jìn)行量化考核，并作為新教師考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
7.要按規(guī)定認(rèn)真參加各級(jí)師訓(xùn)部門的培訓(xùn)工作。
8.在指導(dǎo)老師的.指導(dǎo)下，每學(xué)年撰寫一篇高質(zhì)量的論文。并積極參加各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽，力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)。
(三)對(duì)指導(dǎo)教師的要求
1.指導(dǎo)老師要本著對(duì)學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)、對(duì)青年教師的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感和承擔(dān)培養(yǎng)新教師義務(wù)的使命感，根據(jù)學(xué)校對(duì)新教師的具體要求，認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作(如：指導(dǎo)備課、上課、課后反思、每周檢查教案簽字等)。
2.做好示范和引路的作用。如制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教材分析、備課、上課、聽課評(píng)課、評(píng)點(diǎn)批改作業(yè)、學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)等，輔導(dǎo)新教師上好匯報(bào)課和各類公開課。
3.了解青年教師教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導(dǎo)新教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行教育教學(xué)的科研。(如指定、提供學(xué)習(xí)的資料，教科研課題的選定，教學(xué)故事及論文的撰寫和修改等。)
4.指導(dǎo)徒弟備課、上課每學(xué)期不少于3節(jié)，并參與聽課，聽完課后要隨時(shí)點(diǎn)評(píng)。(隨機(jī)聽課前將時(shí)間、課節(jié)報(bào)教導(dǎo)處備案，學(xué)期末將聽課記錄、指導(dǎo)措施及效果等文字材料報(bào)教導(dǎo)處存檔)。
5.指導(dǎo)教師不僅要在工作學(xué)習(xí)上幫助青年教師盡快成長(zhǎng)，同時(shí)在生活上也應(yīng)該多關(guān)心年輕老師，讓他們感覺到集體的溫暖。可以辦到的事一定要盡力辦到，一時(shí)辦不到的，要給予解釋，爭(zhēng)取他們的理解和諒解。
五、師徒的態(tài)度定位
1.幫扶要德才兼?zhèn)洌缘聻橄取?/p>
2.立意要高，起步要實(shí)，以基本功為切入點(diǎn)。
3.注重共性，尊重個(gè)性，互學(xué)互幫，共同提高。
4.勤懇教學(xué)，塌實(shí)做人。
我們相信，青藍(lán)工程這個(gè)平臺(tái)能給師徒搭建互幫互學(xué)的空間，促使更多的教師成為肩挑重?fù)?dān)、獨(dú)擋一面的合格教師，并為后續(xù)的名師工程奠基。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查方案4
教學(xué)常規(guī)是學(xué)校管理之根本，教學(xué)檢查是進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的有效手段，為加強(qiáng)教學(xué)管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)工作中的問題，使每位教師的工作情況得到客觀評(píng)價(jià)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，特制訂本期常規(guī)檢查方案：
一、檢查時(shí)間
每學(xué)期安排三次檢查，檢查時(shí)間依照學(xué)校工作歷為準(zhǔn)。
二、檢查對(duì)象
全校任課教師
三、檢查的主要內(nèi)容
1、 教案
2、課堂教學(xué)
3、學(xué)生作業(yè)本與作業(yè)批改記錄；
4、聽課記錄
四、檢查人員
以教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)為主，其他任課教師全員參與，互相學(xué)習(xí)。
五、檢查方式：
1、教案分科檢查：教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)各組教師全員參加檢查。有記錄有總結(jié)。
2、作業(yè)檢查：各任課教師收交各自學(xué)科作業(yè)送交辦公室集中檢查。
每次檢查后及時(shí)匯報(bào)檢查情況，查漏補(bǔ)缺。
3、期末合計(jì)得出總分，作為評(píng)定“教學(xué)常規(guī)優(yōu)秀獎(jiǎng)”的憑據(jù)。
六、檢查細(xì)則：
（一）備課
1、教案格式要求全校基本統(tǒng)一、全冊(cè)統(tǒng)一。每個(gè)教案應(yīng)包括下列幾項(xiàng)內(nèi)容：①教學(xué)目標(biāo)（體現(xiàn)知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)）；②重點(diǎn)和難點(diǎn)；③課前準(zhǔn)備；④教學(xué)過(guò)程；⑤作業(yè)設(shè)計(jì)；⑥板書設(shè)計(jì)。按要求按時(shí)間高質(zhì)量完成，嚴(yán)禁抄襲照搬。
2、教師要認(rèn)真鉆研《課標(biāo)和教材，合理分課時(shí)備課，課時(shí)量足，一般提前課時(shí)備課。
3、教案書寫格式正確、一致，字跡端正，態(tài)度認(rèn)真，卷面整潔。
4、以課程理念為指導(dǎo)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際，確定教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)。
5、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，思路清晰，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，恰當(dāng)?shù)剡x擇和創(chuàng)造地使用教學(xué)方法，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程、方法，體現(xiàn)教師個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)造性。
6、結(jié)合課堂合理設(shè)計(jì)板書，突出重點(diǎn)；
7、課后有反思，字?jǐn)?shù)不限，有針對(duì)性，真實(shí)地來(lái)自課堂，對(duì)今后教學(xué)有實(shí)質(zhì)性幫助。
（二）上課
1、實(shí)際教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度基本吻合。
2、對(duì)照教案，課前有充分準(zhǔn)備，鼓勵(lì)制作、使用多媒體課件。
3、課堂上精神飽滿，教態(tài)大方，語(yǔ)言、書寫、示范規(guī)范，遵守課堂常規(guī)。教學(xué)過(guò)程清晰有序，方法恰當(dāng)合理。
4、要善于調(diào)整和控制時(shí)間，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，講求效益，向四十分鐘要質(zhì)量，做到按時(shí)上、下課。
5、嚴(yán)格執(zhí)行課程表，不擅自調(diào)課；如有需要，事先須做好調(diào)課安排，并填寫請(qǐng)假條，交教導(dǎo)處存檔。
（三）作業(yè)布置與批改
1、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，有評(píng)價(jià)方案和切實(shí)可行的'評(píng)價(jià)方法。
2、課內(nèi)作業(yè)和課外作業(yè)都要精選，有針對(duì)性，作業(yè)量適中，杜絕機(jī)械、重復(fù)或懲罰性作業(yè)。不歧視后進(jìn)生，全批全改。
3、學(xué)生作業(yè)書寫認(rèn)真、規(guī)范，作業(yè)本整潔。
4、及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè)，符號(hào)規(guī)范，標(biāo)明日期，合理評(píng)定等級(jí)。語(yǔ)文大作文每學(xué)期不少于8篇，評(píng)語(yǔ)有激勵(lì)性
5、作業(yè)批改細(xì)心、工整，不錯(cuò)改、不漏改，對(duì)學(xué)生訂正過(guò)的作業(yè)認(rèn)真復(fù)批。
6、及時(shí)記錄作業(yè)中存在的典型性、普遍性問題，及時(shí)講評(píng)，認(rèn)真輔導(dǎo)。
（四）教研活動(dòng)
1、自覺、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，不得無(wú)故缺席、遲到或早退。
2、每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，記錄認(rèn)真、詳細(xì)，書寫工整、清楚。
3、善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷地改進(jìn)教育教學(xué)工作，提高業(yè)務(wù)水平；
4、每學(xué)期上一節(jié)有教研意義的隨堂課，向全校教師公開教學(xué)。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查方案5
根據(jù)xxxx學(xué)年第一學(xué)期學(xué)校常規(guī)工作中“期末常規(guī)考核”的計(jì)劃，檢查教師教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)工作的過(guò)程管理，規(guī)范教師教學(xué)行為，提高教師做好教學(xué)常規(guī)工作的積極性和自覺性，提高教學(xué)效益，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
促進(jìn)教師積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，抓好教學(xué)常規(guī)工作，提高工作實(shí)效；客觀、公正地評(píng)價(jià)教師的工作業(yè)績(jī)。
二、工作目的`
1、落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作措施，全面了解教師常規(guī)工作情況，規(guī)范教師課堂教學(xué)行為；
2、促進(jìn)教師自覺、認(rèn)真地抓好課堂教學(xué)常規(guī)工作，提高課堂教學(xué)有效性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
三、檢查小組
教學(xué)常規(guī)檢查小組，由分管教學(xué)的副校長(zhǎng)以及教導(dǎo)處有關(guān)人員組成。具體人員如下：
組長(zhǎng)：翁宗元
副組長(zhǎng)：梁高英
成員：各行政中層、年級(jí)組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)
四、檢查小組的職責(zé)和分工
1、工作職責(zé)：檢查小組全體成員負(fù)責(zé)對(duì)全體教師的備課本、學(xué)生作業(yè)、校本研修記錄（聽評(píng)課、后20%學(xué)生輔導(dǎo)記錄）、期末質(zhì)量分析進(jìn)行檢查，并對(duì)檢查情況進(jìn)行總結(jié)和通報(bào)。
2、分工情況：常規(guī)工作檢查分工，檢查人員原則上按照熟悉學(xué)科進(jìn)行臨時(shí)安排，做到既分工又合作。
五、檢查內(nèi)容教師備課本、學(xué)生作業(yè)一套、校本研修記錄（聽評(píng)課、后20%學(xué)生輔導(dǎo)記錄）、期末質(zhì)量分析
六、檢查原則檢查過(guò)程堅(jiān)持實(shí)事求是、公平、公正的原則。
七、檢查要求
1、教師備課本：備課總數(shù)、詳案數(shù)、反思數(shù)符合常規(guī)要求；備課本項(xiàng)目齊全；備課過(guò)程中要體現(xiàn)分層教學(xué)、關(guān)注后20%學(xué)生。
2、學(xué)生作業(yè)：全批全改；雙等級(jí)+日期；注重錯(cuò)題的訂正和復(fù)批；關(guān)注學(xué)困生作業(yè)輔導(dǎo)。
3、校本研修記錄：
（1）聽評(píng)課記錄：有簡(jiǎn)單批注和點(diǎn)評(píng)；關(guān)注全員研教活動(dòng)記錄。
（2）后20%學(xué)生輔導(dǎo)記錄：計(jì)劃明確；學(xué)生信息記錄完整；“結(jié)對(duì)、幫扶”過(guò)程有記錄（結(jié)對(duì)學(xué)生幫扶內(nèi)容中應(yīng)包含德育、學(xué)習(xí)兩方面）。
4、期末質(zhì)量分析：上交期末質(zhì)量分析，關(guān)注學(xué)生一學(xué)期來(lái)的“學(xué)習(xí)表現(xiàn)”和“學(xué)科質(zhì)量”。
八、具體安排
1、檢查時(shí)間：1月16日—17日
2、檢查地點(diǎn)：各小組自行安排。
3、檢查人員名單：（加粗的為各小組組長(zhǎng)）
低語(yǔ)檢查人員：
高語(yǔ)檢查人員：
低數(shù)檢查人員：
高數(shù)檢查人員：
英語(yǔ)檢查人員：
科學(xué)、綜合檢查人員：
音樂、美術(shù)檢查人員：
體育、信息檢查人員：
4、檢查程序
學(xué)校采用四步循環(huán)檢查法，即教師自查→教研組互查→教導(dǎo)處普查→學(xué)校抽查。每次檢查后由檢查人員寫上評(píng)語(yǔ)，并進(jìn)行集中反饋。集體檢查程序如下：
①1月16日，各班派人以班級(jí)為單位把備課本、學(xué)生作業(yè)、校本研修記錄、期中質(zhì)量分析、任課教師教學(xué)常規(guī)考核表（期末）放到金生樓一樓會(huì)議室。
②1月17日：各小組自行安排時(shí)間、地點(diǎn)，開始檢查，教案注意蓋上教導(dǎo)處的章。
③檢查并填表：檢查小組共同檢查并填寫“xxxx學(xué)年第一學(xué)期期末教學(xué)常規(guī)檢查匯總表”。
④1月17日放學(xué)前：檢查完畢后，檢查人簽名（勿代簽），把表格上交教導(dǎo)處存檔進(jìn)行反饋。相關(guān)年級(jí)組長(zhǎng)通知各班領(lǐng)回檢查資料。
⑤教導(dǎo)處匯總檢查情況
（未盡事宜，另行通知。）
xx外國(guó)語(yǔ)學(xué)校
xxxx年1月
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