技術(shù)方案（合集15篇）
為了確定工作或事情順利開展，常常需要預先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的技術(shù)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
技術(shù)方案1
摘要：本文對AVS+編碼架構(gòu)技術(shù)在互聯(lián)網(wǎng)電視應用實施方案進行了全面的探析。概述AVS+編碼架構(gòu)技術(shù)的特點，研究AVS+編碼架構(gòu)技術(shù)在互聯(lián)網(wǎng)電視的技術(shù)應用實施方案，以期提升我國互聯(lián)網(wǎng)電視終端的格式解析能力，促進我國互聯(lián)網(wǎng)電視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
關(guān)鍵詞：AVS+；互聯(lián)網(wǎng)電視；廣播電視
為了推動AVS+編碼架構(gòu)技術(shù)在我國廣播電視領(lǐng)域的應用和發(fā)展，提升我國高清數(shù)字電視的技術(shù)水平，工信部與廣電總局在20xx年4月18日聯(lián)合發(fā)布《廣播電視先進視頻編解碼（AVS+)技術(shù)應用實施指南》。要求我國的互聯(lián)網(wǎng)電視高清節(jié)目優(yōu)先采用AVS+編碼技術(shù)進行傳輸、分發(fā)和接收。這也代表了我國自主創(chuàng)新的AVS+編碼架構(gòu)技術(shù)逐漸進入實際應用階段。為互聯(lián)網(wǎng)電視的推廣提供了技術(shù)支撐。必須不斷研究AVS+編碼架構(gòu)技術(shù)在互聯(lián)網(wǎng)電視的應用實施方案，促進我國互聯(lián)網(wǎng)電視高清數(shù)字節(jié)目的技術(shù)升級。
1AVS+技術(shù)應用于互聯(lián)網(wǎng)電視的緊迫性
根據(jù)國家統(tǒng)計局《20xx～20xx我國互聯(lián)網(wǎng)電視銷量報告》中指出，20xx～20xx年，我國互聯(lián)網(wǎng)電視銷售量在不斷增長[1]。電視與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合帶來的豐富人機互動體驗，給電視觀眾提供了多樣化的電視觀看服務，人們不再像過去被動地接收電視內(nèi)容，而是可以自行根據(jù)需求選擇多樣化的電視產(chǎn)品，自主性更強。電視行業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)時代正在到來，而互聯(lián)網(wǎng)電視為了滿足人們的觀看需求，也需要進行配合相關(guān)技術(shù)來為用戶提供高質(zhì)量的觀看體驗。而我國自主研發(fā)的AVS+編碼架構(gòu)技術(shù)可以實現(xiàn)高清節(jié)目的輸出，對傳統(tǒng)的電視畫面質(zhì)量進行升級。因此，將AVS+技術(shù)應用于互聯(lián)網(wǎng)電視中是當前數(shù)字時代電視行業(yè)改革的迫切需求。
2AVS+編碼架構(gòu)技術(shù)的'特點
2.1播出系統(tǒng)的穩(wěn)定性AVS+編碼架構(gòu)技術(shù)在互聯(lián)網(wǎng)電視的應用，可以保證播出系統(tǒng)的穩(wěn)定性。20xx年10月，廣電總局頒發(fā)了《廣播電視安全播出管理規(guī)定》，對數(shù)字電視節(jié)目播出的穩(wěn)定性提出了明確的要求[2]。互聯(lián)網(wǎng)電視在AVS+編碼架構(gòu)技術(shù)的應用之下，利用數(shù)字前端機房對編碼的子模塊進行了重新分配，按照1+1的熱備份形式，將主備路單獨隔離。上星衛(wèi)視則通過一路信號在互聯(lián)網(wǎng)電視中播出[3]。負責監(jiān)控的子模塊將存儲所有信號通道中的視頻內(nèi)容。循環(huán)周期為30天,以此來保證播出系統(tǒng)的穩(wěn)定性。2.2編碼架構(gòu)的實用性互聯(lián)網(wǎng)電視前端采用AVS+編碼架構(gòu)技術(shù)，可以展現(xiàn)AVS+編碼架構(gòu)技術(shù)實際應用性價值。20xx年7月10日，總局正式頒布了《廣播電視先進音視頻編解碼行業(yè)標準》，AVS+編碼架構(gòu)技術(shù)開始在我國實際應用開來[4]。面對近幾年來悄然興起的網(wǎng)絡電視的發(fā)展，AVS+編碼架構(gòu)技術(shù)也可在系統(tǒng)終端增加轉(zhuǎn)碼環(huán)節(jié)，讓互聯(lián)網(wǎng)電視可以順利實現(xiàn)高清節(jié)目的播出，給觀眾帶來更好的電視互動體驗。
3AVS+編碼架構(gòu)技術(shù)在互聯(lián)網(wǎng)電視中的應用方案
AVS+編碼架構(gòu)技術(shù)的互聯(lián)網(wǎng)電視應用方案包括了三種，分別是AVS+源端壓縮配合終端解碼、AVS+源端壓縮配合MPEG-2/H.264終端解碼、源端MPEG-2壓縮配合AVS+終端解碼。三種方案的服務模式架構(gòu)中，AVS+源端壓縮配合終端解碼沒有中間解碼環(huán)節(jié)。AVS+源端壓縮配合MPEG-2/H.264終端解碼和源端MPEG-2壓縮配合AVS+終端解碼中間包括了解碼環(huán)節(jié)。3.1AVS+源端壓縮配合終端解碼AVS+互聯(lián)網(wǎng)端到端系統(tǒng)應用方案之一就是源端AVS+壓縮播出，終端AVS+進行接收解碼。在該類應用方案中，信號傳輸?shù)闹虚g環(huán)節(jié)無需進行解碼。互聯(lián)網(wǎng)電視節(jié)目經(jīng)過SDI數(shù)據(jù)接口，將視音頻的信號傳輸?shù)紸VS+編碼器中。AVS+編碼器將會對電視節(jié)目的數(shù)據(jù)信息進行編碼后，接口將輸出TS流數(shù)據(jù)結(jié)果，經(jīng)過ASI接口或者IP，數(shù)據(jù)流被傳輸?shù)綇陀闷髦小Ｅc此同時，業(yè)務信息發(fā)生器也將電視節(jié)目數(shù)據(jù)再次傳輸?shù)綇陀闷髦小陀闷鲗邮盏降乃泄?jié)目數(shù)據(jù)信息進行加優(yōu)處理。并將數(shù)據(jù)傳遞到調(diào)制器中。TS流在調(diào)制后利用信道來進行數(shù)據(jù)傳遞和輸送。最后AVS+解碼器對所傳遞到的信號進行接收，同時進行調(diào)制、解碼等流程，并輸出互聯(lián)網(wǎng)節(jié)目。3.2AVS+源端壓縮配合MPEG-2/H.264終端解碼AVS+互聯(lián)網(wǎng)端到端系統(tǒng)應用方案之二就是通過源端AVS+壓縮播出配合終端MPEG-2/H.264接收。在該類應用方案中，信號傳輸?shù)闹虚g環(huán)節(jié)需要對信號進行轉(zhuǎn)碼。互聯(lián)網(wǎng)電視節(jié)目信號流在經(jīng)過通過調(diào)制后，將節(jié)目信號傳輸?shù)浇邮諜C中，進行解調(diào)。之后通過轉(zhuǎn)碼器，將TS流節(jié)目信號經(jīng)過ASI數(shù)據(jù)接口進行轉(zhuǎn)碼，在轉(zhuǎn)碼的過程中，根據(jù)MPEG-2或者是H.264的標準格式進行視頻重新編碼。讓節(jié)目數(shù)據(jù)流形成另一種編碼格式下的信號。轉(zhuǎn)碼后的數(shù)據(jù)流為MPEG-2或者是H.264.3.3源端MPEG-2壓縮配合AVS+終端解碼AVS+互聯(lián)網(wǎng)端到端系統(tǒng)應用方案之三就是通過源端MPEG-2壓縮播出配合終端AVS+接收。在該類應用方案中，信號傳輸?shù)闹虚g環(huán)節(jié)同樣需要對信號進行轉(zhuǎn)碼。音視頻節(jié)目的信號流通過SDI接口傳遞到MPEG-2編碼器中，之后通過ASI接口或者IP持續(xù)將數(shù)據(jù)流傳遞到復用器中，同時業(yè)務信息發(fā)生器產(chǎn)生數(shù)據(jù)流信息，與MPEG-2編碼器產(chǎn)生的信號同步輸送到復用器中，復用器對接收到的所有信息進行加優(yōu)，加優(yōu)完成后，數(shù)據(jù)經(jīng)過光纖通道進行傳遞到接收機中進行解調(diào)，解調(diào)完成后，數(shù)據(jù)信號流經(jīng)過ASI或IP被傳遞到導轉(zhuǎn)碼器中，轉(zhuǎn)碼器將數(shù)據(jù)流轉(zhuǎn)為AVS+。然后，數(shù)據(jù)流再通過ASI接口或IP傳輸?shù)綇陀闷鳎瑥陀闷髟賹?jié)目信號流進行加優(yōu)后，在數(shù)字網(wǎng)絡中對信號流進行調(diào)制，之后再通過信道傳輸將信號流傳遞到AVS+接收解碼器中進行解碼，最終輸出高清節(jié)目。
4結(jié)語
互聯(lián)網(wǎng)電視在我國正處于快速發(fā)展的階段，購置互聯(lián)網(wǎng)電視的家庭也不斷增長。與此同時，人們對互聯(lián)網(wǎng)電視所提供的觀看體驗和服務水平的要求也越來越高。為了讓互聯(lián)網(wǎng)電視行業(yè)可以滿足人們對于高清數(shù)字電視節(jié)目的需求，增強電視與人的互動性體驗，本文結(jié)合我國自主研發(fā)的AVS+編碼架構(gòu)技術(shù)，探析了AVS+編碼架構(gòu)技術(shù)在互聯(lián)網(wǎng)電視應用系統(tǒng)中的解決方案。論述了AVS+編碼架構(gòu)技術(shù)在我國互聯(lián)網(wǎng)電視應用的緊迫性。指出了AVS+編碼架構(gòu)技術(shù)中播出系統(tǒng)穩(wěn)定性、編碼架構(gòu)實用性及引入技術(shù)的多樣性特點。為AVS+編碼架構(gòu)技術(shù)在互聯(lián)網(wǎng)電視的應用提供了三種方案，包括AVS+源端壓縮配合終端解碼、AVS+源端壓縮配合MPEG-2/H.264終端解碼、源端MPEG-2壓縮配合AVS+終端解碼。通過AVS+技術(shù)在互聯(lián)網(wǎng)電視應用系統(tǒng)解決方案的研究，可以提高互聯(lián)網(wǎng)電視終端對于數(shù)字高清信號的解析能力，促進我國互聯(lián)網(wǎng)電視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，加快我國數(shù)字化電視產(chǎn)業(yè)的前進腳步。
參考文獻：
[1]李明春.基于AVS+標準臨沂DTMB地面數(shù)字電視前端系統(tǒng)設計[J].電子世界,20xx(8):88,90.
[2]嵇達,周松林,李衍奎,等.基于AVS+標準的地面數(shù)字電視前端信源編碼復用系統(tǒng)的構(gòu)建與研究[J].廣播與電視技術(shù),20xx(5):88-92.
[3]李益業(yè).AVS+技術(shù)在地面數(shù)字電視中的有效運用[J].傳播力研究,20xx(7):174.
[4]張志華.吉林電視臺AVS+高清編碼及信號監(jiān)測系統(tǒng)[J].科技傳播,20xx(22):91-92.
技術(shù)方案2
一、目的
為了光電工程的.建設，培育符合光電建設的專業(yè)技術(shù)人才。
二、原則
按照“貼身保姆式”的原則，建立幫帶關(guān)系。
三、職責
1.師傅職責
在技術(shù)、工作、生活作風等方面做好榜樣，做到以身示教，為人師表。幫助徒弟快速進入工作狀態(tài)，熟悉工作流程。檢查督促徒弟的工作完成情況，嚴格履行培養(yǎng)協(xié)議。
2.徒弟職責
熱愛本職工作，尊敬師傅、勤奮學習、樂于奉獻。疑難問題及時與師傅溝通，做到有疑必問。虛心好學、嚴格履行培養(yǎng)協(xié)議，以自己早成材、快成才，按期達到培養(yǎng)目的為目標。
四、本協(xié)議從師徒雙方簽字之日起執(zhí)行，期限為一年。
師傅簽字：20xx年4月8日
徒弟簽字：20xx年4月8日
注：本協(xié)議一式三份，簽訂協(xié)議的師傅和徒弟各一份，公司保留一份備案。
技術(shù)方案3
一、指導思想
為了落實教育主管部門和我校本年度工作要點，加強我校信息技術(shù)為教學服務，努力提高我校教學質(zhì)量，挖掘教師的個性潛能，，磨練教學內(nèi)功，夯實業(yè)務基本功，促進教師專業(yè)化發(fā)展，讓更多的青年教師脫穎而出，進而推進我校課程改革的.深入開展，教學質(zhì)量的不斷提高。學校決定舉辦青年教師基本功比賽，為青年教師搭建一個鍛煉自己、展示風采的平臺。特制定本方案：
二、比賽領(lǐng)導小組
領(lǐng)導小組組長：
副組長：
組員：
執(zhí)行小組組長：
副組長：
組員：
三、參賽對象
全體青年教師，分兩組。
1、比賽組：40歲以下的年輕教師。
2、示范組：40歲以上的教師（參賽教師年齡以身份證為準，名單附后）
王xx、沈xx、歐xx等3人為技術(shù)指導，不參賽。
四、競賽內(nèi)容及方式
內(nèi)容：
（1）基礎(chǔ)知識；
（2）微型計算機系統(tǒng)的組成；
（3）操作系統(tǒng)的功能和分類；
（4）文字表格處理軟件的功能和使用；
（5）中文ExceI的功能和使用；
（6）計算機網(wǎng)絡基礎(chǔ)知識。
方式：全部上機操作完成。
（1）基礎(chǔ)理論選擇題（考核時間20分鐘，共20分）
（2）文字錄入速度，準確率；（考核時間10分鐘，共10分）
（3）WINDOWS操作系統(tǒng)應用與維護；（考核時間10分鐘，共10分）
（4）WORD圖文排版基本操作；（考核時間25分鐘，共25分）
（5）EXCEL電子表格基本操作；（考核時間15分鐘，共15分）
（6）POWERPOINT幻燈片基本操作；（考核時間10分鐘，共10分）
（7）網(wǎng)絡技術(shù)基本操作；（考核時間10分鐘，共10分）
五評判標準：
1、以正確率和所用時間進行現(xiàn)場綜合評分；
2、比賽時間：20xx年3月26日（星期六）。
六、獎勵
1、學校設“教師教學基本功比賽”一、二、三等獎若干。
2、學校對獲獎者頒發(fā)獲獎證書。
技術(shù)方案4
一、托幼機構(gòu)開園前
1.制定本園疫情防控工作方案，包括疫情防控工作領(lǐng)導小組、各崗位工作責任制度（第一責任人、各部門、各班級、各老師）、疫情防控工作流程、信息上報流程、家長溝通機制、應急處置預案等，制度明確，責任到人，并進行培訓和演練。托幼機構(gòu)主要負責人是本單位疫情防控第一責任人。
2.每日了解教職員工及兒童健康情況，實行“日報告”、“零報告”制度，每天根據(jù)防控要求向主管部門報告具體情況。
3.根據(jù)上級主管部門要求和最新版新冠肺炎防控方案對全體教職員工進行制度、知識和技能培訓。
4.開園前對園區(qū)進行衛(wèi)生清潔和預防性消毒。
5.所有外出的教職員工和兒童，返回居住地后應當居家隔離14天，健康者方可入園。
6.做好防控工作的相關(guān)物資儲備，準備充足的洗手液、手消毒劑、口罩、手套、酒精、消毒液、體溫計、嘔吐包、紫外線消毒燈等。
7.設立（臨時）隔離室，位置相對獨立，以備人員出現(xiàn)發(fā)熱等情況時立即進行隔離使用。
二、托幼機構(gòu)開園后
8.每日了解教職員工及兒童健康情況，實行“日報告”、“零報告”制度，每天根據(jù)防控要求向主管部門報告具體情況。
9.對各類生活、學習、工作場所（如活動室、睡眠室、盥洗室、教師辦公室、音樂室、洗手間等）加強通風換氣，每日通風不少于3次，每次不少于30分鐘。
10.對園區(qū)進行日常消毒。地面和公共區(qū)域設施可使用含氯消毒劑（有效氯250mg/L-500mg/L）擦拭，作用30分鐘后用清水擦凈。公共上課場所（如音樂室、舞蹈室、活動室等）每批學生進入之前都要進行一次消毒。
11.加強物體表面清潔消毒，每天定期消毒并記錄。對門把手、水龍頭、樓梯扶手、床圍欄等高頻接觸表面，可用有效氯250~500mg/L的含氯消毒劑進行擦拭。每日“三餐兩點”前對兒童就餐桌面常規(guī)消毒。
12.加強餐（飲）具的清潔消毒，餐（飲）具應當一人一具一消毒。餐（飲）具去殘渣、清洗后，煮沸或流通蒸汽消毒15分鐘；或采用熱力消毒柜等消毒方式；或采用有效氯250mg/L的.含氯消毒劑浸泡30分鐘，消毒后應當將殘留消毒劑沖凈。
13.衛(wèi)生潔具可用500mg/L的含氯消毒劑浸泡或擦拭消毒，作用30分鐘后，清水沖洗干凈，晾干待用。
14.加強垃圾分類管理，及時收集清運，并做好垃圾盛裝容器的清潔，可用有效氯500mg/L的含氯消毒劑定期對其進行消毒處理。
15.建議教師授課時佩戴醫(yī)用口罩。
16.教職員工和兒童每天入園時測體溫，嚴格落實兒童晨午晚檢和全日觀察制度。晨檢時工作人員要佩戴口罩和一次性手套。
17.嚴格落實教職員工及兒童手衛(wèi)生措施。兒童出現(xiàn)以下情況必須洗手：入園后、進食前、如廁前后、從戶外進入室內(nèi)、接觸污漬后、擤鼻涕后、打噴嚏用手遮掩口鼻后、手弄臟后等。
18.嚴格執(zhí)行家長接送兒童不入園制度。
19.加強因病缺勤管理。做好缺勤、早退、病事假記錄，發(fā)現(xiàn)因病缺勤的教職員工和兒童及時進行追訪、登記和上報。
20.不宜組織大型集體活動。
21.通過各種形式面向教職員工、兒童和家長開展新冠肺炎預防的宣傳教育。教會兒童正確的洗手方法，培養(yǎng)兒童養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，咳嗽、打噴嚏時用紙巾、衣袖遮擋口鼻。指導家長在疫情防控期間不帶兒童去人員密集和空間密閉場所。
三、出現(xiàn)疑似感染癥狀應急處置
22.教職員工出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、乏力等癥狀，囑其立即佩戴口罩去轄區(qū)內(nèi)發(fā)熱門診就診。
23.兒童出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、乏力等癥狀，應當立即使用（臨時）隔離室，對該兒童采取有效的隔離措施，同時通知家長領(lǐng)返，帶兒童去轄區(qū)內(nèi)設有兒科發(fā)熱門診的醫(yī)療機構(gòu)就診，并做好防護。
24.對共同生活、學習的一般接觸者進行健康風險告知，如出現(xiàn)發(fā)熱、干咳等呼吸道癥狀以及腹瀉、結(jié)膜充血等癥狀時要及時就醫(yī)。
25.安排專人負責與接受隔離的教職員工或兒童的家長進行聯(lián)系，了解教職員工或兒童每日健康狀況。
技術(shù)方案5
為提高我校學生科學文化素質(zhì)和信息技術(shù)素養(yǎng)，豐富課余生活和發(fā)現(xiàn)信息技術(shù)優(yōu)秀能手，辦好學校信息技術(shù)節(jié)，開展信息技術(shù)科技教育活動，引領(lǐng)全校學生接近科學、走進科學，養(yǎng)成科學、文明、健康的生活方式，信息技術(shù)組擬組織學生進行電腦作品制作活動，方案如下：
（一）作品主題：體驗、探索、創(chuàng)新
鼓勵廣大學生結(jié)合學習與實踐活動及生活實際，積極探索、勇于創(chuàng)新，運用信息技術(shù)手段設計、創(chuàng)作電腦作品，培養(yǎng)“發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題”的能力。作品主題思想要求健康向上。
（二）“作品”形式及要求
（1）電子報刊：
運用文字、繪畫、圖形、圖像等素材和相應的處理軟件創(chuàng)作的電子報或電子期刊，應主要以文字表達為主，輔之適當?shù)膱D片、視頻或動畫；可以通過網(wǎng)上下載或其他渠道搜集、經(jīng)作者加工整理后成型。電子報應該含有報名、班級、出版單位、出版日期、導讀欄等報紙所包含的'要素（為虛擬的）。在導讀欄中應設置超鏈接。作品（含其中所鏈接的所有獨立文件）大小不超過20MB。
（2）電腦繪畫：
運用各類繪畫軟件或圖形、圖像處理軟件制作完成的繪畫作品。繪畫作品可以是主題性單幅畫或表達同一主題的組畫、連環(huán)畫。表達同一主題的組畫、連環(huán)畫，每件作品不超過5幅。創(chuàng)作的視覺形象可以是二維的或三維的，可以選擇寫實、變形或抽象的表達方式。作品的存放格式為JPG；提交的作品中，除上報JPG文件外，如所使用的工具（軟件）有對應的源文件，需一并提交，如使用Photoshop制作的作品，需同時提交PSD文件（不能合并關(guān)鍵圖層，體現(xiàn)原創(chuàng)性）。作品（JPG格式文件）的大小不得超過50MB。
（3）機器人制作
學生運用“匯博士”、“樂高”或“廣茂達”控件制作出成型的機器人，這些機器人要具備一定的“智能”，并能完成一定難度的動作。（學生自備機器人零部件和控件，學校可提供場地、電腦、展示臺和一些現(xiàn)有的小零件）。作品可事先完成，展示時間在5—10分鐘之間。
（三）活動流程
（1）信息技術(shù)老師在課堂發(fā)動學生參加
（2）學生利用電腦課和節(jié)假日在家進行制作
（3）學生完成后將作品交給所負責的信息技術(shù)教師
（4）各負責老師按上交作品質(zhì)量評選出一、二、三等獎
（5）公布成績并發(fā)放獎狀
（四）作品提交與評比
1、以班為單位收集作品，上交信息技術(shù)科組
各內(nèi)容負責人及參加年級如下：
電腦繪畫：負責人：xxx 參加年級：3年級
電子板報：負責人：xxx 參加年級：5年級
機器人制作：負責人：周弘 參加年級：4—5年級
注：除機器人外，每個類別上交作品數(shù)量不少于20份
2、作品評比
按上交作品劃分為：一等獎20%，二等獎30%，三等獎50%
3、作品上交截止時間：20xx年10月28日
技術(shù)方案6
《專利法》實施至今已十七年，我國已建立了基本完備的專利保護制度。數(shù)量逐年增加，專利轉(zhuǎn)讓、許可交易也日趨增多，但與此同時，我國的專利糾紛也呈逐年上升趨勢。我國企業(yè)的專利保護意識雖然逐步增強，但仍不能適應當前知識經(jīng)濟發(fā)展的需要，普遍存在的問題是：對專利保護重視程度不夠，未建立專利保護制度，或?qū)＠Ｗo制度不健全，進而導致企業(yè)專利保護不力，企業(yè)合法權(quán)益無法得到充分、有效的保護。尤其是目前，隨著中國加入WTO步伐的加快以及我國《專利法》修正案的公布，中國的企業(yè)迫切需要建立并不斷調(diào)整、完善自己的專利保護戰(zhàn)略，加強對專利的保護，以便能在激烈的市場競爭中立于不敗之地，并不斷發(fā)展、壯大。
本人認為，一個企業(yè)系統(tǒng)、完善的專利保護戰(zhàn)略應由以下四個部分有機構(gòu)成：
專利開發(fā)、研制階段的保護戰(zhàn)略
專利開發(fā)、研制階段的專利保護，是專利保護體系中最薄弱的一個環(huán)節(jié)。一直以來，專利保護都存在著一個嚴重的誤區(qū)：認為專利保護從企業(yè)的新產(chǎn)品研制成功或新技術(shù)開發(fā)成熟，可以申請專利時開始。這樣的錯誤認識使得企業(yè)重復開發(fā)，引發(fā)專利糾紛；或因保密工作做得不好，開發(fā)人員擅自以論文的形式對外公布成果，而使技術(shù)喪失“新穎性”，企業(yè)無法申請專利。因此，企業(yè)應糾正這一錯誤認識，重視專利開發(fā)研制階段的專利保護。
在專利開發(fā)、研制階段，企業(yè)對專利的保護應注意以下幾個方面：
1、加強專利文獻信息的檢索、查詢。
企業(yè)在進行新產(chǎn)品開發(fā)、新技術(shù)研制前，首先要做好專利文獻的檢索、查詢工作，通過專利文獻所提供的技術(shù)資料，了解本技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)國內(nèi)外最新科技成果和研究動態(tài)，從而減少專利糾紛，避免重復開發(fā)，以降低新產(chǎn)品開發(fā)、新技術(shù)研制中的風險，節(jié)省研究經(jīng)費，確定正確的研究方向，為企業(yè)的專利申請奠定良好的基礎(chǔ)。
2、訂立開發(fā)協(xié)議。
隨著經(jīng)濟的高速發(fā)展，專利技術(shù)的開發(fā)形式趨于多樣化，由此而產(chǎn)生的專利糾紛數(shù)量日益增多，形式也日益多樣化、復雜化。因此，為避免糾紛的發(fā)生，維護企業(yè)的合法權(quán)益不受侵害，企業(yè)在專利開發(fā)時，應通過簽訂專利開發(fā)協(xié)議明確專利開發(fā)各方的權(quán)利、義務，以保障專利開發(fā)的順利進行。特別是對于參加開發(fā)的有關(guān)技術(shù)
人員的有關(guān)保密、成果發(fā)布、資料保管、利益分配等均應有明確規(guī)定。
3、重視開發(fā)、研制過程中的保密工作。
目前，各企業(yè)的保密意識已經(jīng)有所增強，但對于專利研制、開發(fā)階段的保密工作，重視程度還很不夠，侵權(quán)事件屢有發(fā)生。為維護企業(yè)的合法權(quán)益，企業(yè)應做好以下兩方面的工作：
（1）企業(yè)內(nèi)部成立保密領(lǐng)導機構(gòu)，制定健全的保密規(guī)章制度。如對于企業(yè)的圖紙、計算機軟件、工業(yè)配方、工藝流程、客戶名單等設專人管理，分級存放，平時上鎖；
確定機密車間，非經(jīng)準許不得入內(nèi)；對復印機、傳真機、電話機的使用以及來往信函的收發(fā)，規(guī)定一定的控制監(jiān)督程序等。
（2）企業(yè)與員工簽訂勞動合同時，應同時簽訂保密協(xié)議、競業(yè)禁止協(xié)議，明確保密的范圍、手段及違約責任，以防止因人員流動而造成泄密，致使企業(yè)遭受重大損失。
專利申請階段的保護戰(zhàn)略
由于我國《專利法》關(guān)于專利授予規(guī)定的是申請在先原則，即專利權(quán)授予在先申請的發(fā)明人，因此，當企業(yè)的一項新產(chǎn)品已開發(fā)成功或新技術(shù)已研制成熟，符合專利申請的條件時，企業(yè)應當及時向?qū)＠暾垯C關(guān)提出專利申請，防止因他人搶先申請而使企業(yè)合法
權(quán)益遭到侵害。同時，對于可以分階段申請專利的技術(shù)或產(chǎn)品，企業(yè)宜分段申請，在取得階段性成果時，先就階段性成果申請專利權(quán)，待整個專利技術(shù)或產(chǎn)品研究成功后，再就新研究部分的成果申請專利權(quán)。這樣更有利于企業(yè)專利權(quán)的保護。
專利權(quán)的申請可委托專利代理機構(gòu)辦理，也可由發(fā)明人自行辦理。企業(yè)申請發(fā)明或?qū)嵱眯滦蛯＠膽斕峤徽埱髸⒄f明書及其摘要和權(quán)利要求書等文件；申請外觀專利的應當提交請求書以及該外觀設計的圖片或照片等文件，并且應當寫明使用該外觀設計的產(chǎn)品及其所屬的類別。
在專利申請過程中，企業(yè)還應當明確專利申請權(quán)的權(quán)屬，即區(qū)分職務發(fā)明與非職務發(fā)明，以及合作開發(fā)、委托開發(fā)的專利申請權(quán)歸屬。
1、關(guān)于職務發(fā)明與非職務發(fā)明的界定，依據(jù)《專利法》及《專利法實施細則》的規(guī)定職務發(fā)明是指：
（一）在本職工作中做出的發(fā)明創(chuàng)造；
（二）履行本單位交付的本職工作之外的任務所做出的發(fā)明創(chuàng)造；
（三）退休、退職或調(diào)動工作一年內(nèi)所做出的與本職工作有關(guān)的發(fā)明創(chuàng)造。
職務發(fā)明創(chuàng)造的申請權(quán)和專利權(quán)都歸單位所有。同時，修改后的《專利法》規(guī)定：對利用本單位的物質(zhì)技術(shù)條件所完成的發(fā)明創(chuàng)造若單位與發(fā)明人、設計人在事先訂立了合同，對申請專利
的權(quán)利和專利權(quán)的歸屬作了約定，就應當按照雙方的約定執(zhí)行。
2、在合作開發(fā)、委托開發(fā)時，雙方應事先約定專利申請權(quán)及專利權(quán)的歸屬，若雙方無約定的，依《專利法》的規(guī)定，專利申請權(quán)及專利權(quán)屬于完成或者共同完成專利權(quán)的單位或個人。
此外，因?qū)＠夹g(shù)具有地域性的特征，企業(yè)在本國獲得專利權(quán)后，一般只能在本國范圍內(nèi)受到保護。若企業(yè)想開拓國際市場，擴大專利保護空間，在國外獲得保護，企業(yè)還應向國外申請專利。
專利應用階段的保護戰(zhàn)略
企業(yè)在專利申請獲準，擁有專利權(quán)后，更應加以重視、認真考慮的問題是：如何充分、有效的應用這一專利，使本企業(yè)能在競爭中占據(jù)優(yōu)勢，實現(xiàn)專利技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化。目前，企業(yè)專利技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化通常有以下幾個途徑：企業(yè)自行實施該專利技術(shù)，生產(chǎn)、銷售專利產(chǎn)品，提高本企業(yè)產(chǎn)品的科技含量，從而提高本企業(yè)的市場競爭力；將對該企業(yè)的技術(shù)發(fā)展作用不大的專利技術(shù)進行轉(zhuǎn)讓，以獲得專利轉(zhuǎn)讓費；與他人簽訂專利實施許可合同；將本企業(yè)無能力自行開發(fā)的專利技術(shù)投資，如與他人聯(lián)營、技術(shù)入股等，充分實現(xiàn)該專利的經(jīng)濟效益。
在專利應用階段，企業(yè)對專利的保護，應注意以下幾個方面：
1、維持專利權(quán)效力。
按時交納專利年費，維持專利權(quán)的效力是企業(yè)專利保護的前提。有的'企業(yè)在獲得專利權(quán)后，因?qū)＠麑嵤┮粫r受挫，收益不大，便停止繳費，使專利權(quán)被專利管理機關(guān)公告終止。后發(fā)現(xiàn)別的企業(yè)制造專利產(chǎn)品，獲利頗豐，很是后悔，但已無法補救。因此，是否停止繳費，放棄專利，企業(yè)應慎重考慮，不應因為一時的失誤導致企業(yè)資產(chǎn)的大量流失。
2、簽訂合法有效、權(quán)利義務關(guān)系明確的合同。
企業(yè)在專利轉(zhuǎn)讓、許可及投資過程中，應重視合同的訂立，使合同一方面能保障轉(zhuǎn)讓、許可或投資的順利進行，另一方面在糾紛發(fā)生時，能維護企業(yè)的合法權(quán)益，盡快解決糾紛。為此，企業(yè)應特別注意違約責任的確定、糾紛處理條款的訂立及有關(guān)專利技術(shù)條款的完備，同時，注意合同條款的可操作性。
３、關(guān)于專利技術(shù)的后續(xù)研究。
二十一世紀是知識經(jīng)濟的世紀，科學技術(shù)的發(fā)展日新月異，企業(yè)在對專利技術(shù)應用的過程中，還應根據(jù)市場需求及本企業(yè)技術(shù)能力的不斷提高，加強對專利技術(shù)的后續(xù)研究，以便使專利技術(shù)升級換代，確保本企業(yè)產(chǎn)品的技術(shù)含量和競爭優(yōu)勢。
專利侵權(quán)救濟階段的保護戰(zhàn)略
當專利權(quán)被人侵犯，合法權(quán)益受到損害時，企業(yè)能否及時采取
措施，對侵權(quán)行為加以有效制止，并獲得合理賠償，對企業(yè)而言，具有重大意義。
企業(yè)在專利侵權(quán)救濟階段的專利保護，應注意以下幾個方面；
1、專利侵權(quán)行為的識別和發(fā)現(xiàn)。
要制止他人的侵權(quán)行為，首先，應學會識別侵權(quán)行為。根據(jù)我國《專利法》的規(guī)定，專利侵權(quán)行為須具備以下兩個要件：
（1）專利侵權(quán)行為必須有實際的侵害行為發(fā)生。即侵權(quán)人未經(jīng)專利權(quán)人的許可，實施了制造、使用、銷售、進口專利產(chǎn)品或使用專利方法或使用、銷售、進口依該方法直接制造的產(chǎn)品的行為。新修正的《專利法》又增加了“許諾銷售”的規(guī)定，將許諾銷售專利侵權(quán)產(chǎn)品的行為也規(guī)定為專利侵權(quán)行為。
（2）侵犯專利權(quán)的行為必須是違法的行為。并非所有未經(jīng)專利權(quán)人的同意，侵害其專利權(quán)的行為都屬于專利侵權(quán)行為，如為科學研究和實驗目的的使用、先用權(quán)人的使用、善意使用和銷售某些專利產(chǎn)品、強制許可和計劃許可等行為，就屬于專利法規(guī)定不視為專利侵權(quán)的行為。
只有以上兩個要件同時具備，該行為才構(gòu)成專利侵權(quán)行為，專利權(quán)人才能制止侵權(quán)，要求賠償。
要制止他人侵權(quán)行為，其次，還要及時發(fā)現(xiàn)侵權(quán)行為，這就需
要企業(yè)注意對各類市場信息和市場動態(tài)的搜集；同時加強對市場產(chǎn)品的監(jiān)控，尤其是對同行、競爭對手投放市場的產(chǎn)品的監(jiān)控。這樣，才能及時發(fā)現(xiàn)專利侵權(quán)行為，并采取措施加以制止，將企業(yè)損失降到最低。
2、對專利侵權(quán)行為的處理。
根據(jù)我國《專利法》的規(guī)定和實踐經(jīng)驗，企業(yè)在發(fā)現(xiàn)專利侵權(quán)行為后，可采取以下三種解決方式：
（1）雙方和解。專利權(quán)人可先向侵權(quán)人發(fā)出警告信，指出其侵權(quán)事實，使其停止侵權(quán)，賠償損失。或通過與對方協(xié)商、談判，簽訂實施許可合同。
（2）向?qū)＠芾頇C關(guān)申請調(diào)查、處理。專利權(quán)人可在無法與對方和解的情況下，或不經(jīng)和解直接向?qū)＠芾頇C關(guān)請求處理專利侵權(quán)糾紛。
（3）向人民法院起訴。專利權(quán)人也可通過訴訟來解決專利侵權(quán)糾紛，維護企業(yè)合法權(quán)益。
技術(shù)方案7
一編制說明及編制原則
(一)、編制說明：
1、依據(jù)中海石油中捷石化有限公司安全環(huán)保與清潔燃料升級項目新廠區(qū)四通一平工程施工招標文件。
2、現(xiàn)場考察的實際情況。
3、《市政工程施工規(guī)范》。
4、《市政工程質(zhì)量檢驗評定標準》。
5、《市政工程施工及驗收規(guī)范》。
6、本工程的特點、工期要求及本單位的技術(shù)水平和設備配套等情況。
(二)、編制原則
根據(jù)招標文件要求及工程特點，確定編制原則為：精心組織、科學管理、合理安排、突出重點、重點環(huán)保、文明規(guī)范。
1、確保實現(xiàn)業(yè)主所要求的安全、質(zhì)量目標
在充分理解業(yè)主意圖的基礎(chǔ)上，以施工設計圖紙為主導，采用先進、合理、經(jīng)濟、可行的施工方案，并滿足施工規(guī)范和設計要求，確保施工安全和質(zhì)量優(yōu)良。
2、確保實現(xiàn)業(yè)主要求的工期目標
依據(jù)我單位現(xiàn)有技術(shù)水平、施工管理經(jīng)驗和設備配套能力，施工進度安排合理、高效，施工區(qū)段劃分協(xié)調(diào)、統(tǒng)一，資源配置合理、有效，做到均衡生產(chǎn)，以確保工程施工總工期。
3、優(yōu)化方案，減少投入
充分考慮本標段工程施工環(huán)境和工程特點，充分比選、優(yōu)化，從工期、投入和施工干擾方面綜合考慮，做到方案合理，切實提高工作效率，降低工程造價。
4、注重環(huán)保和文明施工，創(chuàng)文明、綠色工地
嚴格執(zhí)行相關(guān)法律、法規(guī)，保護環(huán)境、保護文物，爭創(chuàng)文明工地;合理規(guī)劃施工用地，力求施工全過程對環(huán)境破壞最小，制定較周密的環(huán)境保護措施。
二、工程概況
(一)、工程概況：
中海油中捷石化有限公司新廠區(qū)四通一平工程,其中道路工程依據(jù)圖紙坐標南北主干道寬9米、長1014米;東西方向道寬6米、長776米,道路結(jié)構(gòu)為：素土夯實，壓實度≥90%，300厚3:7灰土分兩步夯實，級配碎石100厚整平壓實。臨時休息區(qū)部分共計38000平方米,做法與道路部分一致。
(二)、工程特點:
1、道路施工線路長，工程量大，露天作業(yè)，遇到不可預見的問題多，所以施工前必須充分做好準備工作，包括施工管理和組織計劃工作;施工中實行流水作業(yè)。嚴格施工管理，健全崗位責任制、加強質(zhì)量安全保證體系工作。
2、道路施工耗費筑路材料多，所以要認真做好調(diào)查研究，充分利用當?shù)夭牧稀?/p>
3、本工程現(xiàn)場根據(jù)人、車輛通行情況，采取安全施工措施。
4、工程施工季節(jié)雖然不是雨季，因為地處沿海地區(qū)，天氣變化較多，可能對工程質(zhì)量進度造成一定影響，需采取防范措施。
三、施工準備
(一)、
1、組織施工人員和管理人員，認真學習施工圖、設計文件、技術(shù)規(guī)范，配合設計單位進行施工圖的設計交底和現(xiàn)場交底，掌握施工要求、質(zhì)量標準，仔細地勘察現(xiàn)場和周圍環(huán)境，了解本工程的地質(zhì)、水文、氣象等情況，核實現(xiàn)有的勞動力、機具設備，進行施工動員，編寫更符合實際的施工設計和施工計劃。
2、為方便施工，合理平面布置，準備臨時工棚、材料堆場、臨時辦公室等。
3、了解施工現(xiàn)場的給水、供電及場內(nèi)外運輸路線等情況。對全體參加施工人員進行用水、用電的安全教育。
4、對水準點等重要位置要設置安全防護圍欄。對需要遷移的設施應督促有關(guān)單位盡快遷移，以確保施工安全。恢復道路設計中線，對道路中線的各點進行復測，確認無誤后進入施工測量;設置施工控制邊線樁，由道路中心線測出道路寬度，在道路邊線外0.5~1.0m兩側(cè)，以距離10m或20m釘木樁。復測臨時水準點，測出道路中心高程，標于邊樁上，以利于準確施工。
(二)、
1、人員組織準備：
公司領(lǐng)導高度重視，選拔具有豐富實踐經(jīng)驗的人員，組成項目經(jīng)理部，集中技術(shù)骨干明確分工，各負其責，以確保本工程按期保質(zhì)完成。同時選擇施工素質(zhì)高，技術(shù)全面的施工隊伍進入現(xiàn)場。
2、機械施工組織準備：
根據(jù)現(xiàn)場條件，詳細計算好所需投入的機械設備，采用機械化施工，提前做好各機具的檢修工作，需投入的機械設備有鏟車、推土機、挖掘機、壓路機、灰土拌合機、旋耕機、五鏵犁、灑水車等。根據(jù)施工進度機械陸續(xù)進入施工現(xiàn)場。
3、材料準備：
根據(jù)施工現(xiàn)場工程進度所需，各種材料陸續(xù)進場。需要場外加工的半成品由場外加工運至施工現(xiàn)場。
四、主要施工工藝及方法
(一)、主要施工工藝
1、道路工程
道路施工按施工部署分段進行，道路結(jié)構(gòu)先完成灰土層以下部分,待灰土層下部形成后，再全線進行灰土層加鋪。
2、石灰土處理路基
石灰采用散裝石灰粉。石灰土在使用前須充分粉化，現(xiàn)場翻拌，均勻攤鋪。攤鋪時持線找平，用18t振動式壓路機碾壓，強度及平整度滿足要求。素土、白灰拌合后的'無側(cè)限抗壓強度應符合標準，拌好的灰土色澤均勻一致。
碾壓時用6～8t壓路機初壓一遍，掛線找補后，再用18t壓路機壓實到相對密實度達到90%以上(重型擊實)。灰土層成活后圍擋，灑水養(yǎng)護。
3、臨時排水溝
臨時排水溝采用機械進行開挖，開挖前先用石灰灑出排水溝的邊線，以保證排水溝線形順暢、尺寸標準。開挖過程中，技術(shù)人員跟隨進行測量控制溝底高程，以保證縱坡符合排水要求。排水溝開挖好后，利用人工對溝底和邊坡進行壓實處理，以防水流過度沖刷毀壞邊溝。
(二)、道路工程的施工方法：
1、工程測量
1)本工程施工時要根據(jù)建設單位批準的測量基準點以及自己需要增設的控制點，進行工程施工測量放樣工作。
先算出各個控制點的坐標位置與高程，根據(jù)所測坐標進行施工測量及方格網(wǎng)復測，然后進行定位放線，定位根據(jù)場區(qū)控制網(wǎng)或方格網(wǎng)按規(guī)范精度要求埋設控制樁。應精確地測定建筑物的位置和高程等，完成全部測量及計算工作。
若對提供的基本數(shù)據(jù)進行復核驗算后有異議應會同建設單位核實，并由建設單位批準后再實施。
2)測量結(jié)果要及時報送建設單位審批，全部測量數(shù)據(jù)和放樣，應經(jīng)建設單位檢查。必要時可在建設單位的直接監(jiān)督下進行對照測量。
3)要做好控制點的埋設工作，做好明顯的標志，并負責保護全部三角網(wǎng)點、水準點和自己增設的控制網(wǎng)點，防止移動和破壞。一旦移動和破壞，應立即報告建設單位，并共同協(xié)商其補救措施。控制樁的位置不得布設在道路、地下設施及施工機械行走的范圍內(nèi)。
4)、所有測量儀器均有檢定合格證;測咳嗽本兇矢裰ぁ⑸細謚ぃ⒈ńㄉ璧ノ蝗峽珊螅嬌山惺┎;定位、放線前，對建設單位提供的定位、放線原始資料進行復核，并對其正確性負責。操作過程中，要做好原始記錄，并作為技術(shù)檔案資料存檔，必要時要請建設單位簽認.
2、路床土方施工
路床施工采用機械化施工和人工配合施工，在機械施工中，配備一定數(shù)量的人工，完成機械達不到的工作面，如邊角的修整，路床的整形等。根據(jù)現(xiàn)場實際情況路基挖方按規(guī)范要求開挖至原土層，因為新廠區(qū)位于原池塘上,回填土時既沒有對原池塘淤泥進行處理,也沒有進行逐層碾壓，所以今年的降雨全部存在于回填土中,致使土方含水率特別大,挖方時需要挖邊溝引水，降水集中后用多臺污水泵將水排出。考慮以上情況，決定按照下圖開挖。
由于開槽寬度大，所以路槽挖出的土方挖掘機無法一次放置到位，須再倒運一次放到邊坡以外后，才能進行晾曬回填。回填時要留有碾壓到設計標高的壓實量，挖至路床底時及時測設中心樁和橫斷樁，按路拱大樣找平。回填碾壓時應先輕后重、先穩(wěn)后振、先低后高、先慢后快、輪跡重疊;碾壓應以達到規(guī)范要求的壓實度為準。若土質(zhì)過軟或含水量過大，則繼續(xù)采用晾曬等有效的方法處理。
3、3:7石灰土基層的施工方法：
道路3:7石灰土基礎(chǔ)，按預留虛數(shù)往路床上土，初步找平后上灰。拌合時采用灰土拌合機拌合，先碎土干拌，完畢后立即測定含水量，并視季節(jié)控制含水量，加至最佳含水量，濕拌，達到灰土均勻一致，表面細勻平整，及時用人工整出路拱。濕拌后及時檢查調(diào)平整形，用履帶穩(wěn)壓，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。用平地機刮平，要嚴格控制基層厚度和高程，其路拱橫坡與面層一致。用18噸壓路機碾壓，自路邊開始向中心碾壓4~6遍，每次重輪重疊1/2~1/3。要保持路拱和橫坡不變。并仔細檢查平整度和標高，即時修整。控制原則應是“寧高勿低，寧刨勿補”。壓實至密實度要求，壓完后，灑水養(yǎng)護5~7天。養(yǎng)生期間嚴禁一切車輛通行。
五、質(zhì)量目標及保證措施
(一)、質(zhì)量目標：優(yōu)良。
(二)、保證工程質(zhì)量的措施：
1、建立工程質(zhì)量保證體系措施，做到組織落實。建立項目質(zhì)量管理機構(gòu)，項目經(jīng)理直接抓，技術(shù)負責人靠上抓，質(zhì)檢負責人專門抓，強化組織領(lǐng)導，同時健全質(zhì)量管理專項規(guī)章制度，落實崗位責任制，形成一個既有各自任務、權(quán)限而又互相協(xié)調(diào)，互相促進的有機整體。
2、抓好全員質(zhì)量教育，增強職工質(zhì)量意識，引進全面質(zhì)量管理理念，增強職工質(zhì)量責任感和危機感。
3、搞好職工技術(shù)培訓，進一步熟悉施工操作規(guī)范及質(zhì)量標準，保證正確操作及檢測。
4、嚴格履行交底制度，各工程開工前，均進行書面技術(shù)交底，詳細交待施工方法、步驟、質(zhì)量要求，認真學習施工圖、有關(guān)技術(shù)操作規(guī)范和質(zhì)量標準，做到心中有底。經(jīng)交底人，接受人雙方簽字后實施。使操作人員明確施工程序、施工方法和質(zhì)量標準。
5、精心測量放樣，安排專職測量人員及時復測驗收。
6、加強原材料管理，把好材料進場關(guān)。
7、完善質(zhì)量檢查驗收制度，在施工過程中，質(zhì)量檢查人員要進行跟蹤管理，發(fā)現(xiàn)問題，及時修改。各分部、分項工程施工階段完成后應及時自檢，請甲方質(zhì)檢人員及監(jiān)理工程師檢驗合格簽字后，方可進行下道工序的施工。
8、做好施工中各項技術(shù)檔案資料的整理和積累工作，及時填報工程驗收報表，特別是隱蔽工程的驗收簽證，施工日記，建立技術(shù)檔案，保存原始資料。
9、各項已完成的工程，要做好成品保護工作。
10、搞好施工機具、儀器的檢修工作，經(jīng)常保持機具設備的完好和精度。
(三)、強化質(zhì)量通病的防治措施：
1、及時總結(jié)，及早預防對重要工序和技術(shù)難題展開討論，在施工中認真克服質(zhì)量通病。
2、加強測量工作的管理，嚴格控制標高。預防與設計誤差較大，一旦出現(xiàn)問題堅決返工重做。
3、加強灰土層的施工，嚴防出現(xiàn)攪拌不均勻，各基層厚度不夠，配合比計量不準，拌合料過干或過濕碾壓。
六、安全生產(chǎn)保證措施
(一)、建立現(xiàn)場安全網(wǎng)絡，由項目經(jīng)理直接負責，安全技術(shù)負責人落實安全施工方案，制定各項制度，落實安全規(guī)定的執(zhí)行，做到職責清楚，任務明確，做到施工不忘安全，安全為了施工，使安全工作貫徹到工程施工的全過程。
(二)、成立安全小組，對參與道路施工的人員進行安全技術(shù)教育。
(三)、施工現(xiàn)場加強管理。
(四)、路基施工壓實安全措施：
1、開動前，機械周圍應無障礙和人員。
2、在運行中，不得進行修理或加油。
3、變換壓路機前后方向，應待滾停止后進行。嚴禁利用換向離合器作制動用。
4、新開道路碾壓，先兩邊，后中間，距路基邊緣不少于0.5M，上坡變速應在制運后進行，下坡時應掛低速擋不得脫擋滑行。
5、多臺壓路機聯(lián)合作業(yè)時，其間距應大于3M，以免發(fā)生碰撞或造成轉(zhuǎn)向困難。
6、壓路機轉(zhuǎn)移工地較遠時，不得用其它車輛拖拉牽運。
7、振動式壓力機起振必須在壓路機行走后進行，停振必須在壓路機停車之前進行。
8、壓實松軟路基，應先經(jīng)過1—2次靜壓，然后再進行振動碾壓。
9、嚴禁在硬質(zhì)路面上起振，以免損壞路面和壓路機機件。
10、碾壓前，應先調(diào)整好振動頻率后再作業(yè)。
11、壓路機在高速行駛時不得結(jié)合振動。
12、不得在急轉(zhuǎn)彎時用快速擋。
13、換向離合器、起振離合器和制動離合器的調(diào)整，必須在離合器脫離開后進行。
(五)、道路結(jié)構(gòu)層施工時，各種材料攤鋪時，要盡量落低，減少飛揚。
(六)、對碾壓成活的路段，限制車輛行駛時，應用木馬攔擋或用旗語指揮，禁止跑到車前去擋車。
(七)、現(xiàn)場設安全輕便的護欄和“禁止通行”安全標志牌，夜晚掛紅燈示警。
(八)、對施工用電線路和機電設備勤于檢查。
七、進度計劃保證措施
(一)、工程進度保證措施：
1、計劃工期20xx/10/15—20xx/5/15，要充分做好開工前與施工各階段的準備工作，強化項目管理，實行項目經(jīng)理負責制，做到全面計劃統(tǒng)一組織，統(tǒng)一指揮，統(tǒng)一調(diào)度。
2、編制切實可行的進度計劃，在施工過程中上下協(xié)調(diào)，長短計劃銜接，確保工期的實現(xiàn)。
3、精心組織各類管理人員和技術(shù)人員，投入本工程，合理安排施工工序、施工方法，組織分段流水或交叉分項施工，充分利用作業(yè)面。4、采用機械化施工，人工配合，提高勞動效率。
5、組織好充分的人力、材料、機械、后勤供應，保證工程所需。
6、對天氣的影響早準備、早預防，防止雨天影響。同時雨后做好排水工作，盡快恢復施工。
7、對工程實行目標管理，充分調(diào)動職工的積極性，層層落實責任制。
八、防雨施工安排及施工技術(shù)措施
(一)、防雨施工措施：
1、注意每天聽好天氣預報，做到早準備、早組織，合理安排施工，盡量避免雨水作業(yè)以確保質(zhì)量。
2、施工現(xiàn)場做到雨后不積水，不影響施工進度。
3、防雨施工應注意邊坡穩(wěn)定，必要時應加大坡度。
4、加強工地現(xiàn)場與材料加工拌和廠的聯(lián)系，現(xiàn)場縮短施工路段，各工序要緊密銜接，用裝載機和人工裝材料時，應注意車停穩(wěn)后再裝，要防止車輛滑動。
5、汽車和工地應備有防雨設施，并做好相應的排水措施，溝邊排水時，要站穩(wěn)，以防滑入溝內(nèi)。
6、場內(nèi)運輸時，路面應根據(jù)需要加鋪爐渣、砂或其他防滑材料。
7、機械挖掘時應當采取措施注意行進和移動過程的防滑，在坡道路面應當緩慢行駛，上坡時不得換檔，下坡時不得空檔滑行，路面行駛不得急剎車。在邊坡附近使用、移動機械應注意邊坡可承受的荷載，防止邊坡塌方。
九、駐地建設、文明施工及環(huán)境保護
(一)、現(xiàn)場文明施工管理措施：
1、嚴格按程序施工，確保工程緊張有序的順利進行。
2、現(xiàn)場材料堆放要磚成垛，砂成堆，原材料及成品要堆放整齊。
3、堅持文明施工，車輛進出要有專人指揮，安全宣傳牌要明顯醒目。
4、按照施工現(xiàn)場平面設置各項臨時設施，并隨施工不同階段進行調(diào)整，合理布置。
5、工地道路要平坦、暢通、整潔、不亂堆亂放。
5、現(xiàn)場施工要做到工完場清、活完料清，成品要進行保護。
6、處理好周邊關(guān)系，減少干擾。
7、遵守國家有關(guān)環(huán)境保護的法律規(guī)定，應有效控制現(xiàn)場各種粉塵、廢氣、廢水、固體廢棄物以及噪聲、振動對環(huán)境的污染和危害。
(二)、環(huán)境保護技術(shù)措施：
1、防止大氣污染：
1)施工垃圾及時清運，適量灑水，減少揚塵。
2)易飛的細顆粒散體材料、外運垃圾、工程渣土，應嚴密遮蓋，運輸時要防止撒落、飛揚。卸運時應采取有效措施，減少揚塵。
3)制定灑水降塵制度，專人負責。
2、防止水污染：施工生產(chǎn)作業(yè)產(chǎn)生的污水，控制流向。在合理位置設置沉淀池，或回收用于灑水降塵。現(xiàn)場油料儲存和使用采取措施，防止油料跑、冒、滴、漏、污染水體。
3、減少噪聲危害的技術(shù)措施：
1)消除和減弱施工中的噪聲源。
2)控制噪聲的傳播。
3)做好防護。
4)嚴格控制作業(yè)時間。
4、施工現(xiàn)場保衛(wèi)工作措施：
1)施工現(xiàn)場的保衛(wèi)工作對現(xiàn)場的安全及工程質(zhì)量、成品保護、材料保護有著重要的意義，建立完整可行的保衛(wèi)制度，包括領(lǐng)導分工、管理機構(gòu)，管理程序和要求，防范措施，組建保衛(wèi)人員。
技術(shù)方案8
教師信息素養(yǎng)是推進教育信息化的重要保證，信息技術(shù)應用能力是新時代高素質(zhì)教師的核心素養(yǎng)。xxxx年至xxxx年，我省按照教育部的總體部署，組織實施了首輪中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程。通過工程的實施，中小學教師信息技術(shù)教學應用的意識明顯增強，信息技術(shù)教學應用能力初步具備，信息素養(yǎng)初步形成，部分教師在應用信息技術(shù)改變教育教學、優(yōu)化課堂等方面進行的嘗試取得了可喜的成果。隨著大數(shù)據(jù)、人工智能、移動互聯(lián)等為代表的新興技術(shù)的出現(xiàn)，信息化教學創(chuàng)新能力不足，鄉(xiāng)村教師信息技術(shù)應用能力薄弱，各級信息技術(shù)教學應用支持服務體系不夠健全等問題日益突出。為切實增強我省中小學教師信息技術(shù)應用能力，適應教育教學改革發(fā)展的要求，根據(jù)教育部和我省有關(guān)會議及文件精神，結(jié)合工作實際，特制定本方案。
一、指導思想
以黨的十九大精神、全國教育大會精神及xx省教育工作大會精神為指導，貫徹落實中共中央國務院《中國教育現(xiàn)代化20xx》《關(guān)于深化教育教學改革全面提高義務教育質(zhì)量的意見》《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》決策部署，按照教育部印發(fā)的《教育信息化2.0行動計劃》《教師教育振興行動計劃（xxxx-xxxx年）》及xx省委省政府印發(fā)的《xx教育現(xiàn)代化20xx》總體部署，根據(jù)中共中央國務院《加快推進教育現(xiàn)代化實施方案（xxxx-xxxx年）》，教育部《關(guān)于實施全國中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的意見》、xx省《加快推進教育現(xiàn)代化實施方案（xxxx-xxxx年）》、xx省教育廳《落實教育信息化2.0行動計劃的指導意見》等文件要求，通過組織實施新一輪中小學教師（含幼兒園、普通中小學，下同）信息技術(shù)應用能力提升工程，推動中小學教育教學信息化的發(fā)展，促進教育信息化有力支撐我省教育現(xiàn)代化。
二、目標任務
到xxxx年，全面構(gòu)建適合我省中小學教師信息技術(shù)教學應用創(chuàng)新發(fā)展的新機制，打造信息化教學應用支持服務體系，開展教師信息技術(shù)應用能力培訓（每人5年不少于50學時，其中實踐應用學時不少于50%），推動教師主動適應信息化、人工智能等新技術(shù)變革，積極有效開展教育教學，基本實現(xiàn)“校長信息化領(lǐng)導力、教師信息化教學能力、培訓團隊信息化指導能力顯著提升，全面促進信息技術(shù)與教育教學融合創(chuàng)新發(fā)展”（簡稱“三提升一全面”）的總體發(fā)展目標。
三、基本思路
一是統(tǒng)籌規(guī)劃，頂層設計。圍繞工程實施總體目標任務，以教師全員培訓為核心，深入開展調(diào)查研究，統(tǒng)籌設計好能力提升工程2.0實施的各個環(huán)節(jié)和內(nèi)容，提高培訓的針對性。健全組織管理機構(gòu)，完善管理體制機制，明確目標，夯實責任，通過扎實有效的工作，調(diào)動教師應用信息技術(shù)進行教育教學的積極性、主動性和創(chuàng)造性，為教育教學改革和教育信息化的有效推進奠定基礎(chǔ)。做好“xx省中小學教師信息技術(shù)應用能力提升監(jiān)管服務平臺”的建設，為能力提升工程實施提供保障。
二是建強隊伍，保障全員。調(diào)動電教、教研、師訓等各部門力量，組建工程培訓團隊，打造“過得硬、靠得住、推得動”的信息化教育教學應用支持服務隊伍。遴選培訓資源豐富，專家隊伍業(yè)務能力強，教師教學信息化培訓基礎(chǔ)好，管理團隊認真負責的高等學校、教科研機構(gòu)和教師培訓機構(gòu)，采取集中培訓的方式，圍繞信息化教育教學和能力提升工程的組織實施開展工程培訓團隊培訓。建立有效的工作機制，發(fā)揮團隊協(xié)作的力量，確保工程實施各環(huán)節(jié)、各內(nèi)容緊密銜接，有力保障教師全員培訓的質(zhì)量。
三是以校為本，整校推進。結(jié)合我省中小學教師信息技術(shù)應用實際，圍繞基本實現(xiàn)“三提升一全面”的總體發(fā)展目標，構(gòu)建“以校為本、基于課堂、應用驅(qū)動、注重創(chuàng)新、精準測評”的教師信息素養(yǎng)發(fā)展新模式；探索骨干引領(lǐng)、學科聯(lián)動、教師選學、整校推進的應用能力提升新路徑；形成校有規(guī)劃、組有計劃、師有清單的整校推進新機制。建立試點先行、以點帶面、分批跟進、注重實效的示范帶動體系，保證推進有示范引領(lǐng)，實施有經(jīng)驗借鑒。
四是測評并舉，推動應用。結(jié)合教育部校本應用考核有關(guān)要求，制定出臺符合我省實際的校本應用考核指導意見，指導縣區(qū)學校組織開展校本應用考核，督促教師在教學實踐中應用信息技術(shù)。依托xx省中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0監(jiān)管服務平臺，建立監(jiān)管評估工作機制，細化工作流程，強化工作措施，發(fā)揮團隊上下聯(lián)動作用，加強對各級教育行政部門、各培訓團隊、各中小學的監(jiān)督檢查力度，保障工程實施效益的高效發(fā)揮。
五是傾斜鄉(xiāng)村，鼓勵創(chuàng)新。以國家級貧困縣鄉(xiāng)村學校為重點，整合資源，重點扶持，因地制宜開展貧困地區(qū)鄉(xiāng)村教師信息化教學示范培訓，提高鄉(xiāng)村教師信息技術(shù)應用能力，推動鄉(xiāng)村教育現(xiàn)代化。面向信息化教學應用基礎(chǔ)較好的中小學校和學科骨干教師，開展智能化教育領(lǐng)航名校長和名師培訓，打造智能化教育領(lǐng)航團隊。指導有條件的縣區(qū)和學校開展跨學科教學能力提升培訓，打造一批基于信息技術(shù)開展跨學科教學的骨干教師和示范學校，推動信息化教學創(chuàng)新發(fā)展。
四、主要措施
（一）開展學校管理團隊信息化領(lǐng)導力提升行動
鼓勵各級各類學校試行首席信息官（CIO）制度，確保信息技術(shù)應用與學校各領(lǐng)域發(fā)展緊密結(jié)合；組建由校長領(lǐng)銜的學校信息化管理團隊，在示范培訓的基礎(chǔ)上，逐級逐年推進面向所有學校的管理團隊信息化領(lǐng)導力提升專項培訓。依據(jù)《中小學校長信息化領(lǐng)導力標準（試行）》，將學校信息化發(fā)展規(guī)劃的'制訂與落實作為培訓主線，指導管理團隊結(jié)合學校教育教學改革發(fā)展目標，形成學校信息化發(fā)展規(guī)劃，推進數(shù)字校園、智慧學校建設，探索教育、教學、教研、管理、評價等領(lǐng)域的創(chuàng)新發(fā)展，確定相應的信息化教學研修主題及教師培訓計劃。支持學校管理團隊落實信息化發(fā)展規(guī)劃，組織教師開展信息技術(shù)教學應用培訓，有效提升管理團隊領(lǐng)導全校教師應用信息技術(shù)開展教學創(chuàng)新的能力。
（二）開展培訓團隊指導能力提升行動
發(fā)揮各級電教、教研、師訓以及高等學校、教科研機構(gòu)、教師培訓機構(gòu)等專家的作用，選拔一線信息技術(shù)應用能力突出的學科骨干教師，專兼結(jié)合，建強省、市、縣三級工程實施培訓團隊。依據(jù)中省有關(guān)文件精神，面向各級工程實施培訓團隊進行一輪信息化教育教學及工程組織實施等為主要內(nèi)容的培訓，學習工程實施先進地區(qū)的經(jīng)驗，切實提升團隊規(guī)劃制定、組織教研、指導校本研修、開展校本應用考核等能力。指導學校選拔一線信息技術(shù)應用能力突出的學科教師，建強培訓骨干隊伍；采用專題研修、分類培訓與學習共同體建設等模式，開展培訓骨干隊伍專項培訓，推動教師開展應用信息技術(shù)促進學科教育教學的研究，探索基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的教研組織形式，提高學校骨干團隊應用信息技術(shù)進行培訓設計、管理、評價以及指導學科教師信息化教學等的能力。
（三）開展教師全員應用能力提升行動
在學校管理團隊完成培訓，明確整校推進能力提升目標任務的基礎(chǔ)上，以學校為單位申報研修主題和培訓需求，在縣級工程實施培訓團隊指導下，采取校本研修、區(qū)域教研、教師選學等多種方式，將集中培訓、網(wǎng)絡研修與實踐應用相結(jié)合，以學科信息化教學為重點，整校推進開展教師信息技術(shù)應用培訓。依據(jù)學校信息化發(fā)展規(guī)劃，組建“骨干引領(lǐng)、學科聯(lián)動、團隊互助、整體提升”的研修共同體，以《中小學教師信息技術(shù)校本應用考核規(guī)范》提出的教師信息技術(shù)應用三種環(huán)境下的四項能力為導向，開展信息技術(shù)應用案例研討、課堂實錄分析等專題研修活動，推進相關(guān)教學設備和學科軟件應用；推動教師應用網(wǎng)絡學習空間、教師工作坊、研修社區(qū)等，利用線上資源，結(jié)合線下研討，打造“技術(shù)創(chuàng)新課堂”，提高應用信息技術(shù)進行學情分析、教學設計、學法指導和學業(yè)評價等的能力，破解教育教學重難點問題，滿足學生個性化發(fā)展需求，助力學校教學創(chuàng)新。
（四）開展信息化教學幫扶行動
結(jié)合我省教育脫貧攻堅任務，根據(jù)省內(nèi)深度貧困地區(qū)鄉(xiāng)村學校實際需求，多層次、多學科、多方式開展名師網(wǎng)絡課堂和遠程協(xié)同教研相結(jié)合的“雙師教學”模式教師培訓改革，加強鄉(xiāng)村教師信息化培訓精準幫扶工作。鼓勵城鄉(xiāng)之間校際合作，發(fā)揮國家級、省級教學成果獎、中小學教師信息技術(shù)應用創(chuàng)新實驗區(qū)及示范校等的引領(lǐng)作用，通過優(yōu)質(zhì)學校與鄉(xiāng)村學校“結(jié)對子”、建立“雙師工作坊”等方式，利用專遞課堂、同步課堂、名師課堂、名校網(wǎng)絡課堂等，采取教師模仿名師網(wǎng)絡錄像，或者名師網(wǎng)絡錄像與當?shù)亟處熭o導結(jié)合等模式開展教學。鼓勵合作校教師組成協(xié)同教研共同體，通過網(wǎng)絡研修加強集體備課、研課、交流，遠程授課教師對鄉(xiāng)村教師進行長期陪伴式培訓，定向幫扶鄉(xiāng)村教師提高專業(yè)水平與信息技術(shù)應用能力，助力貧困、邊遠地區(qū)教學點及鄉(xiāng)村學校開齊國家課程，提高教育教學質(zhì)量。延長能力提升工程各承訓機構(gòu)教師培訓平臺向鄉(xiāng)村學校教師開放的時間，助力貧困地區(qū)鄉(xiāng)村學校教師提高教育教學信息化應用能力。
（五）開展信息化教學領(lǐng)航隊伍培養(yǎng)行動
遴選高等學校、教科研機構(gòu)、教師培訓機構(gòu)、企業(yè)等組建高水平培訓團體，開展信息技術(shù)支持的跨學科教學培訓，打造一批基于信息技術(shù)開展跨學科教學的骨干教師，推動信息化教育教學創(chuàng)新，全面提升學生核心素養(yǎng)。積極發(fā)掘中小學基于信息技術(shù)支持的跨學科教學優(yōu)秀示范案例，形成本地教師跨學科教學能力提升培訓資源，建設一批省級跨學科教學示范校。以人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等新興技術(shù)為基礎(chǔ)，依托各類智能設備及網(wǎng)絡，開展智慧教育創(chuàng)新研究；重點面向?qū)W校信息化基礎(chǔ)較好的中小學校長和學科專業(yè)骨干教師開展引領(lǐng)性信息化教學研修，推動教育理念與模式、教學內(nèi)容與方法的變革創(chuàng)新，優(yōu)化課程教學結(jié)構(gòu)，積累一批可操作、易推廣的先進經(jīng)驗與優(yōu)秀案例；開展人工智能助推教育領(lǐng)導力和教育教學能力示范培訓，幫助參訓校長、教師形成智能化教育意識，掌握智能化教育工具，提升解決教育教學問題的能力。
（六）開展教師培訓資源建設行動
以信息化教學方法創(chuàng)新、精準指導學生個性化發(fā)展為重點，依據(jù)教師信息技術(shù)應用能力標準和實際應用水平，統(tǒng)籌做好教師信息素養(yǎng)培訓資源建設。圍繞教育部20xx年印發(fā)的《中小學教師信息技術(shù)應用能力標準（試行）》和中小學教師信息技術(shù)校本應用考核能力點，遴選培訓機構(gòu)優(yōu)質(zhì)資源，引進信息技術(shù)教學應用慕課資源。依托xx省中小學教師信息技術(shù)應用能力提升監(jiān)管服務平臺，建立優(yōu)質(zhì)培訓資源遴選機制，引入本省優(yōu)秀教學案例，吸收本周期優(yōu)秀生成性資源。向一線教師開放資源，推送能力提升相關(guān)資源，為教師自主學習提供必要的條件。鼓勵學校、教師在教育教學實踐過程中，逐步建立適合學校和教師自身發(fā)展需求的、涵蓋信息化教育教學理念、信息素養(yǎng)、學科教學軟件等方面的信息化教育教學資源庫。
（七）開展信息技術(shù)校本應用考核行動
根據(jù)教育部《中小學教師信息技術(shù)應用能力標準（試行）》和《中小學教師信息技術(shù)應用能力校本應用考核規(guī)范》，制定出臺《xx省中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0校本應用考核指導意見》，指導市縣以促進教師信息技術(shù)應用能力提升為目的，以教師在多媒體教學環(huán)境、混合式教學環(huán)境和智慧教學環(huán)境下的教學應用能力評價等為主要內(nèi)容，制訂校本應用考核實施細則。校本應用考核由縣區(qū)統(tǒng)一安排組織，采取教師組內(nèi)互評、學校骨干復評、縣級專家團隊審核認定、省市專家團隊抽查的方式進行。教師在參加完不少于25學時的線上培訓任務后，依據(jù)學校研修目標和教研組研修任務，至少選擇2個能力點作為線下實踐活動主要內(nèi)容，通過研課、磨課、授課、評課等環(huán)節(jié)，最終將線下實踐內(nèi)容轉(zhuǎn)化為成果提交到校本應用考核系統(tǒng)；校本應用考核結(jié)果以教師具有多媒體教學環(huán)境、混合式教學環(huán)境和智慧教學環(huán)境下的學情分析、教學設計、學法指導、學業(yè)評價的能力呈現(xiàn)；考核結(jié)果在教師教學評比、專家團隊遴選、教學名師評選等活動中作為重要依據(jù)，并且作為xxxx年以后教師資格定期注冊主要指標之一，并列入學校管理團隊信息化領(lǐng)導力評估、學校信息化教學應用評估指標體系中。
（八）開展工程實施效益提升行動
開展信息技術(shù)教學應用案例、工程實施案例評選活動，每年由各市向省級推薦參訓教師總數(shù)1%的教學應用優(yōu)秀案例和工程實施典型案例，由省教育廳組織專家進行評審。開展工程實施整校推進示范校、示范縣區(qū)評選活動，通過能力提升工程2.0監(jiān)管服務平臺匯總各校、各縣區(qū)培訓數(shù)據(jù)，結(jié)合信息技術(shù)教學應用案例和工程實施管理案例評選結(jié)果、以及實地評估檢查等綜合評定。通過設立信息技術(shù)應用能力提升工程專項課題的形式，調(diào)動教師學習研究的積極性，激發(fā)教師應用信息技術(shù)的主動性和創(chuàng)造性。每年定期組織全省工程培訓團隊、中小學教師赴工程實施管理案例評選優(yōu)秀縣區(qū)、學校進行現(xiàn)場學習，交流經(jīng)驗。
五、工程保障
（一）加強領(lǐng)導。省教育廳成立能力提升工程實施工作領(lǐng)導小組，辦公室設在教師工作處，負責能力提升工程的統(tǒng)籌規(guī)劃與管理，制訂能力提升工程規(guī)劃方案，利用信息化管理手段實施精細化管理，將信息技術(shù)應用能力培訓納入教師培訓必修學分，建立推動學校與教師主動應用信息技術(shù)的相關(guān)制度，健全完善教育系統(tǒng)網(wǎng)絡安全制度體系。執(zhí)行辦公室設在省教育信息化管理中心，負責工程組織實施的具體工作。各市教育行政部門負責本地區(qū)能力提升工程的組織管理，統(tǒng)籌規(guī)劃好本市各縣區(qū)教師全員信息技術(shù)應用能力提升整校推進的時間表和路線圖，做好本區(qū)域能力提升工程的監(jiān)管評估，推動教師信息技術(shù)應用能力提升；明確專門機構(gòu)具體負責工程的組織實施和業(yè)務聯(lián)系工作。
（二）明晰職責。縣級教育行政部門是本地能力提升工程組織管理的責任主體，要完善制度、健全機制，調(diào)動電教、教研、師訓等部門力量，科學統(tǒng)籌教師信息技術(shù)應用能力培訓項目，有效遴選學員，打造本地工程培訓團隊和整校推進示范校，構(gòu)建示范帶動輻射體系。中小學校是提升教師全員信息技術(shù)應用能力的關(guān)鍵節(jié)點，校長是第一責任人，要制訂本校信息化發(fā)展目標和規(guī)劃，并組織開展信息化教學校本研修和校本應用考核，落實教師全員培訓任務，切實提高學校信息化教育教學水平。
（三）落實經(jīng)費。省級充分利用“國培計劃”等項目，做好省市縣三級工程培訓團隊培訓和整校提升示范性培訓，20xx年完成省市縣三級工程培訓團隊培訓和214所省級試點學校的整校推進任務，為全面推動能力提升工程實施打好基礎(chǔ)；支持56個國家級貧困縣區(qū)完成能力提升工程任務，20xx年，完成貧困縣轄區(qū)學校總數(shù)30%學校（1874所）的整校推進，20xx年和xxxx年各完成貧困縣轄區(qū)學校總數(shù)35%學校（2186所）的整校推進。地市及區(qū)縣要建立經(jīng)費分擔機制，將教育經(jīng)費向能力提升工程傾斜，全力保障教師全員培訓，支持教師信息技術(shù)應用能力提升典型培育和經(jīng)驗推廣；積極爭取社會力量支持中小學校信息化建設與教師信息技術(shù)應用能力提升，建立多元化籌資渠道，鼓勵各地教育行政部門與企業(yè)和社會機構(gòu)合作，參與中小學教育信息化建設及教師信息技術(shù)應用能力提升培訓。20xx至xxxx年，各市分別完成轄區(qū)內(nèi)20%、50%、30%學校的整校推進任務；省市嚴格按照任務分解開展整校推進工作，各市年度推進計劃和完成情況報省教育廳備案。中小學校要統(tǒng)籌整合多方資源，為本校教師學習和應用信息技術(shù)提供良好條件。
（四）監(jiān)管評估。省教育廳將加強對各市縣能力提升工程實施情況的監(jiān)測、督導，定期匯總各地各校整校推進情況，并進行公布。通過招標遴選前組織專家對各培訓機構(gòu)的資質(zhì)、資源、上年度的任務完成情況進行審核，培訓過程中，組織專家到縣區(qū)、學校對機構(gòu)專家力量、課程設置、資源提供等進行檢查；培訓結(jié)束后，結(jié)合調(diào)查問卷、各級培訓團隊實地檢查及各縣區(qū)優(yōu)秀課例參評情況等對培訓機構(gòu)培訓服務能力進行綜合評估。中小學校制定的學校信息化發(fā)展規(guī)劃由區(qū)縣工程實施培訓團隊進行審核，在教師全員培訓、線下研修、校本應用考核過程中，由區(qū)縣培訓團隊全程進行監(jiān)管和督導。省、市培訓團隊根據(jù)各縣區(qū)工作安排，在培訓期間每縣區(qū)抽查3-5所學校檢查學校全員培訓的組織實施情況。檢查發(fā)現(xiàn)的問題通過現(xiàn)場、書面等形式作以反饋。必要時進行復查，確保培訓質(zhì)量。各市教育行政部門根據(jù)本地實際情況，做好能力提升工程實施規(guī)劃及整校推進的時間表、路線圖，規(guī)劃方案和年度工作計劃總結(jié)報省教育廳審核；各縣能力提升工程規(guī)劃方案和工作計劃總結(jié)報市級教育行政部門審核，報省教育廳備案。縣區(qū)級教育行政部門要結(jié)合學校信息化發(fā)展規(guī)劃和自我測評，對學校教師信息技術(shù)應用能力提升工作進行過程督導和質(zhì)量評估，并將評估結(jié)果納入學校辦學水平評估和校長考評的指標體系。
技術(shù)方案9
技術(shù)方案現(xiàn)金流量表編制
1.本節(jié)內(nèi)容比較難以理解，并且都很重要，要多下工夫復習。
2.投資現(xiàn)金流量表：
(1)將技術(shù)方案建設所需的總投資作為計算基礎(chǔ)，反映技術(shù)方案在整個計算期內(nèi)現(xiàn)金的流人和流出;
(2)可計算技術(shù)方案的財務內(nèi)部收益率、財務凈現(xiàn)值、財務凈現(xiàn)值率和投資回收期等經(jīng)濟效果評價指標，并可考察技術(shù)方案融資前的盈利能力;
(3)“所得稅”稱為“調(diào)整所得稅”，區(qū)別于利潤與利潤分配表、資本金現(xiàn)金流量表、財務計劃現(xiàn)金流量表中的所得稅。
3.資本金現(xiàn)金流量表：
(1)資本金現(xiàn)金流量表是從技術(shù)方案權(quán)益投資者整體(即項目法人)角度出發(fā);
(2)以技術(shù)方案資本金作為計算的.基礎(chǔ)，把借款本金償還和利息支付作為現(xiàn)金流出;
(3)用以計算資本金內(nèi)部收益率，反映在一定融資方案下投資者權(quán)益投資的獲利能力，用以比選融資方案，為投資者投資決策、融資決策提供依據(jù)。
4.投資各方現(xiàn)金流量表：
(1)投資各方現(xiàn)金流量表是分別從技術(shù)方案各個投資者的角度出發(fā);
(2)以投資者的出資額作為計算的基礎(chǔ);
(3)若投資各方按股本比例分配利潤和分擔虧損及風險，此時投資各方的利益一般是均等的，沒有必要計算投資各方的財務內(nèi)部收益率;若投資各方有股權(quán)之外的不對等的利益分配(契約式的合作企業(yè)常常會有這種情況)，投資各方的收益率會有差異，此時需計算投資各方的財務內(nèi)部收益率;表中主要項目包括：實分利潤、資產(chǎn)處置收益分配、租賃費收入、實繳資本、租賃資產(chǎn)支出等。
5.財務計劃現(xiàn)金流量表較為簡單。財務計劃現(xiàn)金流量表反映技術(shù)方案計算期各年的投資、融資及經(jīng)營活動的現(xiàn)金流人和流出，用于計算累計盈余資金，分析技術(shù)方案的財務生存能力。表中主要項目包括：經(jīng)營活動凈現(xiàn)金流量、投資活動凈現(xiàn)金流量、籌資活動凈現(xiàn)金流量、累計盈余資金。
6.技術(shù)方案現(xiàn)金流量表的構(gòu)成要素要掌握，尤其是總成本費用部分比較難懂。其余的營業(yè)收入和稅金基本是記憶性的內(nèi)容，有時間多看就行，考試都是考記憶的的內(nèi)容。
技術(shù)方案10
甲方（委托方）：
法定代表人：
乙方（受托方）：
法定代表人：
依據(jù)《中華人民共和國民法典》的規(guī)定，經(jīng)雙方平等協(xié)商，就 建設項目水土保持方案報告書編制技術(shù)服務事宜達成一致意見，特簽訂本合同，共同執(zhí)行。
第一條工作內(nèi)容及技術(shù)要求
乙方按照《中華人民共和國水土保持法》等國家有關(guān)法律法規(guī)、技術(shù)規(guī)范、標準完成本項目的水土保持方案報告書編制，取得水行政主管部門批復文件。
第二條工作完成時間
乙方在收到甲方按本合同第五條所提供的資料后 個日歷內(nèi)完成該項目工作任務，并提交水土保持方案報告書（報批稿）和行政批復文件，如合同簽訂后因甲方提供資料不及時導致時間推遲，乙方提交報告書的時間相應順延。
第三條工作成果
乙方提供該項目《水土保持方案報告書》（送審稿）文本各 10 份，供專家審查。審查通過后，向甲方提供《水土保持方案報告書》（報批稿）文本各 4 份，同時提交水土保持方案報告書行政批復文件原件。
第四條費用及付款辦法
4.1 費用
按國家有關(guān)收費標準并經(jīng)雙方協(xié)商，本合同約定的技術(shù)服務的總費用人民幣（大寫） （￥ 元），該費用包括但不限于水土保持方案報告書編制、會務費、專家評審會議費、差旅費用等乙方為完成本合同工作所需的一切費用，但不包括甲方按照水土保持法律法規(guī)必須上繳國家的損壞水土保持設施補償費。
4.2 付款辦法
（1）本合同約定付款方式為分期付款。
（2）付款辦法：甲、乙雙方簽訂合同后 個工作日內(nèi)，甲方按照合同總額 ％支付乙方工作經(jīng)費人民幣（大寫） （￥ 元）；在水保方案通過評審、獲得批復文件且乙方向甲方提供《水土保持方案報告書》（報批稿）及行政批復文件后，乙方向甲方提供發(fā)票，甲方向乙方付清余款人民幣（大寫） （￥ 元）。
（3）付款形式：現(xiàn)金或轉(zhuǎn)賬。
第五條雙方責任
5.1 甲方責任
5.1.1 本合同簽訂后甲方向乙方提交以下基礎(chǔ)資料及文件：
（1）該項目的立項批復（電子版）；
（2）項目設計文件及其相關(guān)的設計圖紙；
（3）項目區(qū)1/5000、1/1000地形圖及平面布置圖電子版；
（4）項目所在地區(qū)的自然環(huán)境、社會經(jīng)濟概況；
（5）項目所在地區(qū)的水土流失現(xiàn)狀、特點及防治情況；
（6）項目所在地區(qū)的工程地質(zhì)報告；
（7）附屬設施及其配套工程的設計文件及圖紙。
5.1.2 協(xié)調(diào)有關(guān)關(guān)系，配合乙方做好現(xiàn)場勘察及其他有關(guān)的工作，按時向乙方支付合同款。
5.1.3 甲方對提供的資料和文件真實性負責，甲方不得要求乙方違反國家有關(guān)標準進行編制。
5.1.4 水保方案審批通過后，甲方按照水保方案確定的水土保持設施補償費數(shù)額及時繳納，作為拿取水保批文的前提。
5.1.5 因履行本合同形成的智力成果的`知識產(chǎn)權(quán)由甲方享有，未經(jīng)甲方同意，不得提供給第三人或用于本合同目的以外的用途。在本合同解除或終止時，乙方應將工作成果提交給甲方。
5.2 乙方責任
（1）按照本合同要求完成方案編制工作。
（2）按照合同規(guī)定的時間、地點和數(shù)量及時交付水土保持方案。
（3）乙方不能延誤方案交付時間，因乙方原因未按時提交方案或取得批復文件的，必須承擔由此帶來的一切損失。
（4）乙方交付水土保持方案后，按規(guī)定參加有關(guān)水行政主管部門的評審，并根據(jù)評審結(jié)論做必要調(diào)整、補充、完善，直至通過審查。
（5）配合甲方做好與其他專題報告相關(guān)的工作。
（6）由于乙方原因?qū)е路桨肝匆淮涡跃屯ㄟ^，二次審查產(chǎn)生的一切費用由乙方承擔。
（7）在水土保持實施方案審查通過、向甲方提交符合要求的《水土保持方案報告書》（報批稿）及行政批復文件后乙方即完成任務。
（8）乙方對水土保持方案的真實性、準確性、完整性、合法性和有效性承擔責任，如甲方因使用乙方水土保持方案遭受損失的，乙方承擔賠償責任。
第六條技術(shù)情報和資料的保密
雙方均應保護對方的知識產(chǎn)權(quán)，未經(jīng)對方同意，任何一方均不得對對方的資料及文件擅自修改、復制或向第三人轉(zhuǎn)讓或用于本合同項目外的項目。如發(fā)生以上情況，泄密方承擔一切由此引起的后果并承擔賠償責任。
第七條違約責任
7.1 合同生效后，除本合同有明確約定外，甲方無故終止合同的，乙方尚未完成工作的，甲方已支付的費用不退還，乙方已經(jīng)完成工作的，甲方收到乙方的工作成果后必須付清全部合同金額。
7.2 乙方未按時提交水土保持方案報告書或行政批復文件的，每逾期一日應向甲方支付人民幣 元違約金，甲方有權(quán)從未支付的服務費中扣除。
7.3 合同生效后，發(fā)生下列情形時，甲方有權(quán)選擇單方解除本合同，乙方應在解除合同的書面通知送達之日起三日內(nèi)返還甲方已支付的服務費用及甲方提供的全部資料，甲方因此受到損失的，乙方應支付不低于合同金額百分之 20 作為違約金：
（1）乙方遲延 天仍未提交符合要求的《水土保持方案報告書》（報批稿）或行政批復文件的；
（2）乙方未按合同規(guī)定要求和相關(guān)標準完成工作，導致水土保持方案不能一次性就通過評審的；
（3）乙方擅自將本合同全部或部分工作以任何方式轉(zhuǎn)交給第三人承擔的。
第八條通知和送達
本合同履行過程中，合同一方按照下列通訊地址向?qū)Ψ桨l(fā)出的書面通知，以快遞形式寄出的，寄出日后視為對方收到；以郵件、電話、傳真、短信、QQ形式發(fā)出的，發(fā)出當天視為對方收到；以其他方式送達的，對方或?qū)Ψ焦ぷ魅藛T簽收視為收到。如一方變更下列地址的，應當在變更當日以書面形式通知對方，否則按本合同地址發(fā)出的通知，一經(jīng)發(fā)出并達到上述約定條件即視為變更方已收到，由此產(chǎn)生的損失由變更方自行承擔。，甲乙雙方因履行合同發(fā)生爭議的，下列地址可同時作為法院送達司法文書的送達地址。
甲方
郵寄地址： 。
聯(lián)系人： 。
聯(lián)系電話： 。
電子郵箱： 。
傳真： 。
QQ： 。
乙方
郵寄地址： 。
聯(lián)系人： 。
聯(lián)系電話： 。
電子郵箱： 。
傳真： 。
QQ： 。
第九條爭議解決辦法
本合同發(fā)生爭議，甲方與乙方應及時協(xié)商解決。如未達成書面協(xié)議的，可向甲方所在地有管轄權(quán)的人民法院起訴。
第十條特別約定事項
10.1 。
10.2 。
10.3 。
第十一條其他事項
11.1 本合同經(jīng)雙方蓋章及法定代表人或委托代理人簽字后生效，本項目工作完成提交報告及費用結(jié)清后，合同自行終止。未盡事宜，經(jīng)雙方協(xié)商，簽訂補充協(xié)議，補充協(xié)議與本合同具有同等效力。
11.2 由于不可抗力（不可抗力僅指：地震、暴雨等嚴重自然災害；政府行為；戰(zhàn)爭、暴亂）致使合同無法履行時，遭受不可抗力一方應及時采取相應措施避免損失的擴大，并在不可抗力事項發(fā)生3天內(nèi)及時通知對方，經(jīng)提供相關(guān)部門的書面證明文件后，方可援引不可抗力免除相應的違約責任。
11.3 本合同一式陸份，甲方三份，乙方三份。
簽署地點： 省 市 區(qū)
簽署時間： 年 月 日
甲方：
法定代表人（或委托代理人）：
經(jīng)辦人：
乙方：
法定代表人（或委托代理人）：
經(jīng)辦人：
開戶行名稱：
收款銀行賬號：
技術(shù)方案11
我有幸參加了20xx年的國培培訓學習，這無疑是在我的教育教學成長上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進，我以在培訓期間各位專家教授的授課精髓為指導，制定一套自我研修方案。
一、指導思想
通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
二、研修目標
1、結(jié)合對信息技術(shù)教學的要求和信息技術(shù)課堂教育有效性的現(xiàn)實反思，在教師培訓期間，不斷學習，認真思考，反復實踐，提高業(yè)務能力，錘煉專業(yè)精神，豐富教學智慧，形成教學風格。并積極投身一線教學，積極開展校本教研，真正成為農(nóng)村教學的業(yè)務能手。
2、提高自己對信息技術(shù)應用在生物教學中應用的理解能力和操作能力。
3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應用能力，針對生物教學不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。
三、研修計劃：
1、勤于學習
珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的'各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。
2、聆聽請教
對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。
3、立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題。
4、提升業(yè)務，樂于動筆，揚長補短。加強基本功的訓練，讓學生聽說讀寫之前，教師的自身業(yè)務也要能跟上。聽明家誦讀，說精準的語言，讀經(jīng)典的著述，寫生活札記。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學的動力之源。
5、時刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學生。
四、具體措施
1、看兩本教育教學理論書。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》，結(jié)合信息技術(shù)學科的特點研讀名家關(guān)于信息技術(shù)教學方面的著作。做好讀書筆記。做到認真研讀，讀有心得。結(jié)合教學實踐、生活點滴，撰寫學習感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學行為方式。
2、網(wǎng)絡平臺，積極學習研討。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1小時，進行網(wǎng)上交流和研討。
3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討。
互相學習提高教學實效。立足學校實際，解決當前農(nóng)村信息技術(shù)教學難題，以研促教。
4、認真聽課評課，積極備課做課。利用觀摩學習的機會，見賢思齊，學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動，研修提高教學能力，優(yōu)化教學模式，豐富教學藝術(shù)。
5、積極參加培訓，潛心學習研討，認真參與小組活動，相互交流，共同進步。積極向?qū)＜艺埥蹋鉀Q教學中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會。
有老師說，好學才能博學，博學才能讓教學生動有意義。作為一名教師，只有不斷學習，更新自己的認知背景，才能得到學生的喜歡。俗話說，要給學生一碗水，教師必須要有一桶水，我們要樹立終身學習的觀念，做一名新型的、符合時代要求的教師。
技術(shù)方案12
【摘要】近些年來，隨著我國通信技術(shù)的發(fā)展，各大運營商開始建設“全光網(wǎng)絡”，力求用最低的成本構(gòu)建一個從電信機房到用戶的全光網(wǎng)絡，在該網(wǎng)絡中光纖接入是最引人關(guān)注的問題。在用戶駐地網(wǎng)建設過程中，各種新型綜合接入技術(shù)開始嶄露頭角，并逐漸發(fā)展成為人們普遍青睞的技術(shù)，本文將會對PON技術(shù)的特點、優(yōu)勢及在FTTx網(wǎng)絡建設模式中的特點給予介紹，以更好的推動駐地網(wǎng)綜合接入技術(shù)的發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】駐地網(wǎng)；綜合接入技術(shù)；方案設計論文
前言
隨著我國通信網(wǎng)絡的發(fā)展，根據(jù)接入物理媒介的不同可以將其劃分為無線接入和有線接入兩種主要的模式，而后者又可以劃分為銅纜技術(shù)和光纖技術(shù)。目前，我國大部分接入網(wǎng)絡媒介還在沿用銅纜技術(shù)，但是隨著新型綜合接入技術(shù)的不斷發(fā)展，主干網(wǎng)開始朝著光纖化、數(shù)字化、寬帶化的方向發(fā)展，而且銅纜技術(shù)逐漸被PON技術(shù)所取代，有效的推動了我國駐地網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展。
1PON技術(shù)基礎(chǔ)
目前，電信運營商為了為了用將少的運營成本來達到預期的效果，從而有效解決“最后一公里”的接入問題。無源光纖網(wǎng)絡（PON技術(shù)）是1987年由英國電信公司提出的，該設計的提出主要目的是為了提高網(wǎng)絡的靈活性。PON技術(shù)中不包含任何有源器件，從而具有安裝維護方便、價格低等特點，已經(jīng)逐漸發(fā)展成為駐地網(wǎng)綜合接入技術(shù)的首選，圖1描述的是PON技術(shù)結(jié)構(gòu)流程圖。
2PON技術(shù)的類型及優(yōu)勢
2.1PON技術(shù)的類型PON技術(shù)的類型是指借助光配線網(wǎng)（ODN）中不含有電子電源及任何電子器件的網(wǎng)絡。ODN內(nèi)部全由光分路器（Splitter）等線纜及無源器件組成，而一般不會采用有源電子設備，因為他們的成本相對較高。常見的PON技術(shù)類型主要包括APON、BPON、EPON、GPON、WDM-PON等。目前，APON/BPON、E-PON、GPON開始在我國商用化，而且他們具備各自的優(yōu)點，通常也存在一定的差異，主要差異表現(xiàn)在二層技術(shù)的差異。2.1.1APON/BPON技術(shù)APON又被稱之為ATMPON，其一般是由FASN機構(gòu)制定的PON規(guī)范，在該技術(shù)中所采用的二層信令協(xié)議為ATM。隨著APON技術(shù)的發(fā)展，F(xiàn)SAN又將APON改稱為BPON。此時的APON/BPON均是以ATM協(xié)議為主要載體，并借助下行622M或155M等速率來對ATM單元進行持續(xù)性信息發(fā)送，同時也可以將專用物理層OAM信元輸入到相關(guān)數(shù)據(jù)流之中。而上行一般依借助突發(fā)的ATM信元進行數(shù)據(jù)流的傳播，而且任何一個53字節(jié)長的ATM信元都要求在其開頭增加一個3字節(jié)的物理層，以實現(xiàn)突發(fā)接收和突發(fā)發(fā)送等功能。但是APON/BPON技術(shù)在運用過程中也存在一系列的缺陷和不足，主要表現(xiàn)為技術(shù)復雜、寬帶不足、承載IP業(yè)務效率低、價格高等問題，從而在市場上未得到廣泛的應用，并開始慢慢的淡出人類的視野。2.1.2EPON技術(shù)EPON技術(shù)主要是借助光纖PMD和無源分光器來實現(xiàn)無源光纖傳輸和點對多點技術(shù)。EPON技術(shù)具有的特點包括：在鏈路層引入了以太網(wǎng)協(xié)議、在物理層引入了PON技術(shù)，而且能夠借助PON技術(shù)所具備的拓撲結(jié)構(gòu)來實現(xiàn)以太網(wǎng)的接入。EPON技術(shù)對同城廣域網(wǎng)和城域網(wǎng)的連接性及操作性進行了優(yōu)化，而且又引入了以太網(wǎng)和無源光網(wǎng)絡等技術(shù)來實現(xiàn)低成本運行，因此逐漸發(fā)展成為廣大用戶比較青睞的一種駐地網(wǎng)綜合接入技術(shù)。2.1.3GPON技術(shù)GPON技術(shù)又被稱之為ITU-TG984，該技術(shù)具有效率高、帶寬高、覆蓋范圍廣、用戶接口多等特點，因此開始被運營商廣泛應用。GPON技術(shù)是用于實現(xiàn)綜合接入網(wǎng)技術(shù)綜合化、寬帶化比較常用的一項技術(shù)。GPON技術(shù)是20xx年9月FSAN組織提出的，并于20xx年3月在ITU-T基礎(chǔ)上制定出了I-TU-TG984.1和ITU-TG984.2。20xx年2月和6月又實現(xiàn)了ITU-TG984.3標準化，從而形成了一系列的GPON技術(shù)標準。2.2PON技術(shù)的優(yōu)勢隨著我國光纖網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展，PON技術(shù)在業(yè)務承載、帶寬升級和無源網(wǎng)絡維護等方面具有十分突出的優(yōu)勢。在接入網(wǎng)層面，由于不同類型客戶所承載的業(yè)務量存在較大的差異，而且目標客戶分布較為分散，導致光纖和銅線技術(shù)無法得到有效的應用。雖然有些企業(yè)相對較為集中的工業(yè)園區(qū)、商業(yè)街預先配備了光纖和管道鋪設，但是在進行光纖調(diào)度、光纖建設和業(yè)務配置時往往會遇到很多的困難，從而導致無法為客戶提供及時、有效的網(wǎng)絡資源。而PON技術(shù)在上述方面具有非常獨特的優(yōu)勢：①PON技術(shù)中的分光器技術(shù)確保網(wǎng)絡本身就是一個貨真價實的網(wǎng)絡，而樹型拓撲是其中比較典型的網(wǎng)絡拓撲，其不僅能夠有效節(jié)省接入段光纖資源，而且還能還可以為運營商大面積布網(wǎng)提供一定的便利，從而使網(wǎng)絡資源快速接入新客戶。②PON技術(shù)技術(shù)具有多業(yè)務支持功能，其可以更好的滿足不同企業(yè)的業(yè)務需求，而且PON技術(shù)還能夠為用戶提供目前比較流行的業(yè)務接口，從而更好的實現(xiàn)與廣大用戶的無縫對接。PON技術(shù)是一種統(tǒng)一的、完善的接入平臺，并逐漸發(fā)展成為接入層的主要技術(shù)。
3基于PON技術(shù)的FTTx網(wǎng)絡建設模式研究3.1FTTx的定義
FTTx技術(shù)在接入網(wǎng)絡光纖化中得到了廣泛的應用，而且應用范圍逐漸從區(qū)域機房的端設備逐漸發(fā)展成為用戶終端設備，在實際應用中，常見的用戶端設備為光網(wǎng)絡終端（ONT）或光網(wǎng)絡單元（ONU），而局端設備為光線路終端（OLT）。通常情況下，根據(jù)用戶與光纖之間的距離大小，可以將FTTx技術(shù)分為光纖到路邊（FTTC）、光纖到大樓（FTTB）和光纖到用戶（FT-TH）技術(shù)，現(xiàn)對其進行一一的介紹。（1）光纖到路邊（FTTC）。目前，該技術(shù)主要是為住宅區(qū)用戶提供相應的服務，通常需要將OUN設備安裝到路邊機箱，借助OUN中的同軸電纜來實現(xiàn)雙絞線或CATV信號的傳送。（2）光纖到大樓（FTTB）。其一般是在目標樓層的合適位置安裝ONU設備，借助ONU設備來向用戶提供電子商務、高速數(shù)據(jù)、視頻會議等服務。（3）光纖到用戶（FTTH）。ITU-T認為光纖到用戶（FTTH）技術(shù)的應用范圍一般是從光電轉(zhuǎn)換器到用戶桌面之間低于100m的范圍，并未廣大用戶提供相應的寬帶服務。但是在FTTH中引入WLAN技術(shù)，可以更好的實現(xiàn)網(wǎng)絡技術(shù)的應用。3.2FTTB典型線路段模型及建設模式FTTB典型模型構(gòu)建主要目的是以最少的網(wǎng)絡單元來更好的滿足廣大用戶需求，而網(wǎng)絡單元一般包括無源和有源設備。但是在實際工程中，用戶與運營商直接的網(wǎng)絡單元比較多，這樣就無形之中增加了網(wǎng)絡的故障節(jié)點，導致網(wǎng)絡安全性變差。從目前的市場駐地網(wǎng)綜合接入技術(shù)發(fā)展情況來看，F(xiàn)TTB現(xiàn)在偶爾在商業(yè)樓宇使用，新建樓宇及住宅基本都用使用FTTH模式。而FTTB和FTTH的主要區(qū)別在于光纖與用戶之間的.距離不同，F(xiàn)TTB模式一般是在樓道內(nèi)作為終端，而FTTH是用戶家中或用戶門口作為終端。FTTB（光纖到大樓）主要是指外線光纜從駐地網(wǎng)機房開始被引入到用戶所在的梯位配線箱中，并連接至箱體內(nèi)的ONU。接下來，又從ONU開始逐漸傳輸至各樓層配線箱中，然后達到用戶室內(nèi)信息面板，該過程中的傳輸介質(zhì)均選擇了五類線。需要注意的是，對于用戶密度較大或者較高的樓層，一般需要安裝多臺ONU或多個梯位配線箱，F(xiàn)TTB典型建設模式如圖2所示。3.3FTTH典型線路段模型及建設模式FTTH（光纖到用戶）通常是直接將OUN放置到桌面上，而且在OUN上行側(cè)的全過程均選擇光纖作為傳輸媒介，F(xiàn)TTH（光纖到用戶）的建設模式圖如圖3所示。在此模式圖中，梯位配線箱選擇了分光型配線箱，其多用于分光器的安裝、外線光纜的溶接與成端等。在FTTH中，因為不需要配備OUN等有源設備，從而避免設置保護接地、設備引電等措施。FTTH模式下的梯位配線箱要按照要求對箱體內(nèi)部線纜的線路走向進行搭配，并適當?shù)牧舫龇止馄鲾U容空間。在對梯位配線箱進行安裝時，要對其后期布線進行綜合性的考慮，同時還需要考慮溶接與冷接的操作空間等因素。在FTTH模式下，樓層配線箱主要目的是對線纜實施管理。如果將皮線光纜應用到垂直部分，此時的樓層配線箱就好比一個過線箱，其只具有線纜固定及預留的效果，但是如果將常規(guī)型號的光纜應用到垂直部分時，則樓層配線箱不僅具有線纜固定及預留的效果，而且還能夠用于入戶皮線光纜與常規(guī)光纜的接續(xù)作業(yè)。
4光配線網(wǎng)（ODN）網(wǎng)絡模型規(guī)劃
ODN網(wǎng)絡一般是指位于ONU與OLT之間的無源光纜網(wǎng)絡，其一般是由不同類型的光纜配線設備、光纜媒介及分光器組成。ODN網(wǎng)絡的主要組成要素包括：①FP點：其屬于主干光節(jié)點，主要是配線光纜與主干光纜之間的交接點。②AP點：其屬于用戶光節(jié)點，主要是入戶光纜與配線光纜之間的交接點。③DP點：其屬于配線光節(jié)點，主要是引入光纜與配線光纜之間的交接點。無源器件是ODN網(wǎng)絡中比較重要的組成部分，而且分光器設置的好壞將會直接對網(wǎng)絡的性能產(chǎn)生一定的影響。因此，需要對光分路器的覆蓋范圍及帶用戶數(shù)進行綜合分析和考慮，根據(jù)實際用戶數(shù)量、引入光纖數(shù)量及單用戶帶寬為依據(jù)，來對分光器的位置及范圍進行有效的設置。通常情況下，當駐地網(wǎng)內(nèi)部潛在用戶低于100戶時，往往不需要安裝分路器，當用戶在101~600戶，需要安裝一個光分路器；當用戶超過600戶時，則需要根據(jù)實際情況安裝多個光分路器。
5結(jié)束語
在通信網(wǎng)絡的發(fā)展過程中，需要根據(jù)市場需求，來選擇針對性的駐地網(wǎng)綜合接入技術(shù)，并根據(jù)用戶與光纖之間的距離大小，來選擇與對對應的建設模式和設計方案，從而為每位用戶提供所需要的網(wǎng)絡資源，以推動我國通信網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展。
參考文獻
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技術(shù)方案13
1、承包商在工程開工準備期內(nèi),盡快編制好安全施工技術(shù)方案,并于正式開工前向工程項目監(jiān)理部報審。
2、承包商報審的安全施工技術(shù)方案內(nèi)容應符合有關(guān)規(guī)定要求,其要點是安全保證體系,人員配備,安全施工技術(shù)方案,安全防護、安全工器具配備、安全保護措施、安全注意事項等。并具有編寫、校核、審查、批準人員的簽名,其中審查人員應是承包單位的安全技術(shù)負責人,批準人員應是承包單位的`項目負責人。還需加蓋承包單位的公章。
3、承包商報審的安全技術(shù)方案由監(jiān)理工程師審查后報項目監(jiān)理部審查,并在安全施工技術(shù)方案報審表上提出審查意見,署名后由總監(jiān)理工程師(或副總監(jiān))簽署監(jiān)理意見報項目法人審批。
4、施工技術(shù)方案(措施)審核辦法
4.1承包商在工序正式開工前應編制好該工序使用的安全施工技術(shù)方案(措施),并于正式開工前15日內(nèi)向項目監(jiān)理部報審。
4.2承包商報審的安全施工技術(shù)方案內(nèi)容應符合有關(guān)規(guī)定要求。
4.3承包商報審的安全施工技術(shù)方案由監(jiān)理工程師及項目監(jiān)理部審查,在《安全施工技術(shù)方案報審表》上由監(jiān)理工程師及總監(jiān)理工程師(或副總監(jiān)理工程師)會同簽署審查意見。
技術(shù)方案14
一、指導思想
認真貫徹上級文件精神，進一步落實信息中心推進意見，不斷加強我園教育信息化建設。根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃關(guān)于信息化建設要求，以利用“賢資源” 開展幼兒運動的教育資源建設和應用為重點，統(tǒng)籌規(guī)劃，注重實效，創(chuàng)新發(fā)展，加快實現(xiàn)教育信息化，為全面推進信息技術(shù)支持下幼兒運動研究，全面提高教育質(zhì)量,努力打造信息化、數(shù)字化、現(xiàn)代化校園。
二、情況分析
目前看來，我園信息化設施的利用率較高，教師利用現(xiàn)代技術(shù)開展教學活動的意識和能力日益增強，以科研為導向推進信息技術(shù)與學科整合的教學正在廣泛開展，隨著教育信息化應用的深入，我園的信息化建設還需要不斷地推進。
優(yōu)勢分析：
1、健全管理網(wǎng)絡
領(lǐng)導重視，帶頭有力，工作制度建設健全有效。行政領(lǐng)導主持的一項市級重點課題《以“微信對對碰”家教指導模式促進家園溝通的實踐研究》、一項區(qū)級重點課題《基于視頻案例的網(wǎng)絡教研模式研究》和兩項區(qū)級重點項目《視頻技術(shù)支持下的課例研究》、《基于視頻技術(shù)支持下幼兒行為觀察與解讀的研究》均已順利完成研究，每年的'經(jīng)費投入能兼顧硬件、軟件、維護、培訓等方面。
2、完善設施設備
幼兒園對服務器進行了升級，現(xiàn)已實現(xiàn)無線全覆蓋，校園室室通、班班通，添置多媒體活動室的整套多媒體設備和燈光設備，設置專門的網(wǎng)控室，以及整套錄播設備和相關(guān)配件。幼兒園配備數(shù)碼照相機4臺（其中兩架為專業(yè)級索尼攝像機）、智能點讀筆14支，每個班級及部分專用活動室配備了55寸及以上的交互式觸摸液晶一體機，平板16臺、手持云臺4個，為園內(nèi)各項活動的正常開展和信息收集提供了設備保障。
3、資源應用合理
幼兒園在園務、科研、師訓、家教和后勤等工作中從管理、組織、實施過程中都充分應用到了信息技術(shù)，全面實現(xiàn)數(shù)字化辦公，校園局域網(wǎng)的作用最大限度地發(fā)揮。教育研究中運用視頻技術(shù)，對拍攝教師的執(zhí)教過程或是利用微格記錄形式，并運用網(wǎng)絡教研開展積極的討論，清晰、全面地對教師的指導過程進行點評，有效提升教師的專業(yè)水平，資源應用與課程管理、教師發(fā)展和幼兒發(fā)展等有效整合。
弱勢分析：
1、計算機終端數(shù)量數(shù)量還有待于進一步擴充，無線覆蓋信號不穩(wěn)，錄播設備使用率有待提高。
2、教師對于推進教育信息化重要性和緊迫性的認識還有待于進一步提高，信息技術(shù)在幼兒運動活動中有效運用還有待提高。
三、發(fā)展目標
1、充分發(fā)揮幼兒園現(xiàn)有的硬件、軟件資源，進一步改善校園信息化環(huán)境，搭建專業(yè)視頻錄播平臺，實現(xiàn)教科研活動的信息化。
2、以幼兒園龍頭課題《情境體驗中開展幼兒定向運動的實踐研究》為抓手，積極申報區(qū)級課題和區(qū)級信息化項目，加強信息技術(shù)與課程實踐、資源建設和應用的有機整合研究。
3、以幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃為依據(jù)，以鞏固區(qū)信息化工作優(yōu)秀校為重點目標，結(jié)合園務工作重點，繼續(xù)完善幼兒園教育信息化環(huán)境、教育信息化應用平臺建設工作，推進網(wǎng)絡信息化在教學中的運用。
4、繼續(xù)提升教師信息素養(yǎng)，深入開展現(xiàn)代化教育技術(shù)應用培訓，提高教師信息技術(shù)與課程的整合水平，更好的服務于教學和家園互動等各項工作。
四、主要任務
具體詳見附頁“任務安排表”，并根據(jù)上級文件精神和幼兒園實際工作開展進行相應微調(diào)。
五、保障措施
1、健全機構(gòu)，夯實責任。成立信息化領(lǐng)導小組（由園長擔任組長）和信息化工作小組（由園級分管領(lǐng)導擔任組長，幼兒園行政班子領(lǐng)導以及信息化技術(shù)骨干為組員），兩個小組分工合理、職責明確，為信息化工作的扎實有序開展提供保障。
2、落實經(jīng)費，加大投入。落實經(jīng)費投入制度，規(guī)范管理使用信息技術(shù)教育經(jīng)費。提前對下一年經(jīng)費投入進行預算，設立重點項目和一般項目進行，經(jīng)費投入大于等于生均經(jīng)費的6%。投入兼顧硬件、軟件、維護、培訓等方面，做到專款專用，使用合理。
3、加大考核，嚴格獎懲。幼兒園把信息技術(shù)的學習、應用與研究工作納入工作考核中，與教師簽訂崗位目標任務書，定期進行檢查考核。對工作成績突出的，給予表彰獎勵。
技術(shù)方案15
我校經(jīng)過連續(xù)多年對學生進行跟蹤調(diào)研和對企業(yè)提供給學生的就業(yè)崗位進行分析，發(fā)現(xiàn)計算機應用技術(shù)專業(yè)學生就業(yè)具有多層次性、多方向性的特點，具體包括軟件開發(fā)、軟件測試、電子商務、數(shù)據(jù)處理、網(wǎng)絡維護、在線技術(shù)支持等不同的崗位。根據(jù)南京市政府建設軟件名城的思路，本著職業(yè)需求為導向、行業(yè)支持為依托、能力培養(yǎng)為本位的原則，我校將計算機應用技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)模式確定為一體多翼，即以軟件開發(fā)和軟件測試為主體，以軟件應用為多翼的人才培養(yǎng)模式。
實行五年制而不實行三二分段式教學，有利于將中等職業(yè)教育與高職教育很好地銜接起來，可以高效率地、最優(yōu)化地進行課程設置，保證文化基礎(chǔ)課與專業(yè)課理論教學和實踐教學時數(shù)，無論是文化基礎(chǔ)課還是專業(yè)課的學習都能達標。同時，中職與高職相互銜接，不存在重復學習等問題，有效教學時數(shù)高，最終學生既在基礎(chǔ)理論的掌握上高于中專生，又在動手操作技能上強于本科生。而且學生年齡小，可塑性強，在校時間長，有利于系統(tǒng)地進行職業(yè)意識、職業(yè)道德、職業(yè)能力的教育培養(yǎng)。因此，一體多翼的人才培養(yǎng)模式非常有效。
為體現(xiàn)這種一體多翼的人才培養(yǎng)模式，我校在計算機應用技術(shù)人才培養(yǎng)方案的課程設置中，將課程分為公共課（即文化基礎(chǔ)課）、專業(yè)核心課和選修課。其中，選修課又為分人文選修課和專業(yè)選修課。專業(yè)核心課以軟件開發(fā)和軟件測試崗位為職業(yè)面向，從第二學期起至第八學期，以市場較為熱門的開發(fā)軟件.NET和.JAVA為核心課程，由淺入深，循序漸進，通過不斷的項目實施與實訓，最終使學生在基礎(chǔ)理論的掌握上高于中專生，在動手操作技能上強于本科生。
學生由于個性差異和興趣不同，對就業(yè)崗位的選擇不同。為保證學生在就業(yè)時具有適應市場需要的職業(yè)技能，選修課的開設相當重要，是實施一體多翼人才培養(yǎng)模式的保障。
我校計算機應用技術(shù)的選修課包括四大類：第一類為提高學生文化素質(zhì)的`人文素質(zhì)類選修課；第二類為專業(yè)必備技能選修課文字錄入；第三類為IT從業(yè)預備課程企業(yè)課程；第四類為專業(yè)技能選修課。
人文素質(zhì)類選修課程
人文素質(zhì)類選修課是我校教學體系的重要組成部分，課程包括音樂、形體、交往與禮儀、書法、大學生心理健康、消費心理學等。這些課程的開設起著優(yōu)化學生知識結(jié)構(gòu)、拓寬學生視野、培養(yǎng)學生學習興趣等重要作用。因此，我校人文素質(zhì)類選修課開設了不少。此類課程的開設旨在拓展學生的知識層面，陶冶人文情趣，培養(yǎng)人文精神，提高綜合素質(zhì)，使學生受益匪淺，從而保證了學生德智體美全面發(fā)展，有利于實現(xiàn)以素質(zhì)教育為底蘊，培養(yǎng)復合型、高素質(zhì)技能人才的目標。
不間斷選修課程文字錄入
經(jīng)過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，文字錄入雖為簡單的鍵盤錄入，但其卻是現(xiàn)代社會中不可或缺的一項基本技能，甚至是不少IT企業(yè)從業(yè)人員必備的基礎(chǔ)技能，而且有些單位對輸入法有指定的要求（如銀行、保險、醫(yī)藥等行業(yè)要求學生使用的輸入法必須為五筆）。因此，我校將文字錄入設為不間斷的長期選修課程，從入校時的第一學期到離校前的最后一學期，每學期都開設該門課程，從基本的指法訓練到長篇文章的錄入，形式上從看打（看著文稿錄入）到聽打（聽他人口述進行錄入）再到想打（用電腦進行寫作，邊思考、邊修改、邊輸入），使每個學生在掌握大眾化的拼音輸入法之外，還掌握一些行業(yè)規(guī)定使用的五筆輸入法，還有些學生通過興趣小組的形式學習了縱橫碼輸入法。第四學期，讓學生參加南京市文字錄入統(tǒng)考，學校每年的技能節(jié)也將其作為一個必賽項目，每學期都有相應的考核要求，通過各種形式和方法刺激學生的訓練積極性，使每個學生在實習前都能達到若干企業(yè)關(guān)于錄入速度的要求，這是一般中職生和高中起點的高職生在校訓練期間達不到的。文字錄入選修課程的有效教學，為學生在就業(yè)時競爭各種崗位提供了基本保障。如從事數(shù)據(jù)處理、電子商務、在線技術(shù)支持的崗位就對文字錄入速度有非常明確的較高要求，我校的五年制高職學生在企業(yè)的表現(xiàn)與其他學校三年制高職學生或中職學生相比都較突出，因此獲得晉升的機會也更早、更多。
IT從業(yè)預備課程企業(yè)課程
為有效地縮短與企業(yè)具體用人需求之間的差距，最便捷的一條路就是企業(yè)課程的嵌入。我校的計算機應用技術(shù)專業(yè)雖未與任何一家企業(yè)合作進行訂單培養(yǎng)，也沒有冠名班，但學校在學生在校期間的第七學期、第八學期中的選修課中嵌入了IT從業(yè)預備課程企業(yè)課程，其實質(zhì)是將企業(yè)培訓前置。這些選修課由學校與企業(yè)共同商量教學計劃，由企業(yè)根據(jù)教學計劃派工程技術(shù)人員或?qū)Ｂ毰嘤枎熥鳛榧媛毥處煹綄W校進行技術(shù)培訓和實踐操作指導，并通過學校實訓基地的設備進行現(xiàn)場操作，實現(xiàn)理論與實踐的有機結(jié)合。在教學內(nèi)容上，除了針對工作崗位專門的技術(shù)培訓外，還包括企業(yè)共享的價值取向、道德歸屬、思維方法、生活觀念、發(fā)展走勢及共創(chuàng)的精神氛圍等，同時他們還會對學生進行愛崗敬業(yè)教育、誠信教育、職業(yè)生涯規(guī)劃設計等；在教學過程中，會組織學生到企業(yè)參觀，讓學生提前了解自己將來就業(yè)的工作單位，親自耳聞目睹工作現(xiàn)場情況，使學生對企業(yè)有更深的印象，增強學生對企業(yè)的認識和認同。在教學方法運用上，企業(yè)授課教師有更多的實踐經(jīng)驗，他們更側(cè)重于案例教學法。案例教學的最大特點是具有真實性，由于企業(yè)的案例都是具體的實例，加上教師切身的體會并采用形象、直觀、生動的教學形式，給學生以身臨其境之感，易于學習和理解。我校與兩家企業(yè)開展了這類選修課程的嵌入教學，課程結(jié)束后，學生對企業(yè)有了一定的認識，對企業(yè)高度認可，對就業(yè)前景充滿信心。
專業(yè)技能選修課
計算機應用技術(shù)專業(yè)學生就業(yè)具有多層次性、多方向性的特點。根據(jù)近幾年來對學生就業(yè)時的崗位、工作任務、對應的知識、技能和素質(zhì)要求的分析，學校開設了專業(yè)技能選修課，以拓寬學生就業(yè)渠道。隨著網(wǎng)絡的快速發(fā)展，網(wǎng)絡中繼設備維護的工作量越來越大。市場上已經(jīng)有專門的公司承包了電信、移動的這部分工作。因此，我校在專業(yè)選修課中開設了維修類和網(wǎng)絡類課程，這樣學生既有硬件的知識，又有網(wǎng)絡的基礎(chǔ)知識，加上主動學習的態(tài)度，對維護工作上手較快。網(wǎng)絡的普及使網(wǎng)絡媒體越來越重視交互性，可監(jiān)測性使其有傳統(tǒng)媒體不可比擬的優(yōu)勢，前景非常廣闊。個人、企事業(yè)單位都需要建立網(wǎng)站作為宣傳自己的平臺，因此，網(wǎng)頁設計的前景很好，需要更多的從事這方面工作的人才。根據(jù)其崗位對應的知識、技能，我校開設了《圖像處理》、《網(wǎng)頁制作》、《網(wǎng)頁動畫》等選修課程。
以上是我校計算機應用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案中選修課的開設情況。由于五年制高職整合了中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育，避免或減少了某些課程的重復，使得學校有更多的時間完成選修課的開設。這樣的課程體系有利于提高學生的職業(yè)能力，使學生眼界開闊、擇業(yè)面寬、適應性強、后勁足、就業(yè)率高、就業(yè)競爭力強，深受用人單位歡迎。
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