追夢(mèng)的作文優(yōu)秀[14篇]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的追夢(mèng)的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　追夢(mèng)的作文 篇1

　　杰克·凱魯亞特曾在他的小說(shuō)中寫(xiě)到：“你的路是什么，老兄？乖孩子的路，瘋子的路，五彩的路，浪蕩子的路，任何的路，到底在什么地方，給什么人，怎么走呢？”——題記。

　　清早，僅僅只是吃了幾片面包，我便背上包出門(mén)。此時(shí)，正是秋天微寒的時(shí)節(jié)，空氣中帶著隱約的霧氣，向前望去卻是一片不真切的白色。周?chē)�的店鋪大多沒(méi)有開(kāi)門(mén)，一長(zhǎng)串延伸的白色卷閘門(mén)像排列的多米諾骨牌，隨著某個(gè)時(shí)刻的來(lái)到便依次打開(kāi)。路上有不少的行人，低著頭趕路，肩上的單肩包暗示了是與我一樣的學(xué)生，匆匆的步子在長(zhǎng)街踩下一步步追著夢(mèng)想的腳印。這是一場(chǎng)真正的旅行——追夢(mèng)之旅。 來(lái)到教室，本以為是班上來(lái)的很早的，卻發(fā)現(xiàn)教室?guī)缀踝鴿M(mǎn)了人，一個(gè)個(gè)手捧著書(shū)默讀。有一刻，至少有一刻，我愣住了，每個(gè)人的桌上都堆放著超過(guò)三十厘米的書(shū)，或是整齊或是凌亂，這一刻我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的生活都被一種快節(jié)奏占據(jù)了，我遲疑了一會(huì)兒，也走向自己的座位開(kāi)始讀書(shū)。

　　這幾乎是我每一天生活的開(kāi)始，日復(fù)一日，每個(gè)人都攢足了勁頭，而當(dāng)被問(wèn)到為什么時(shí)，卻都不知道怎么回答，于是想起了小時(shí)候被問(wèn)到以后的理想，總是很大聲地回答：“想當(dāng)老師”、“想當(dāng)科學(xué)家”，“想當(dāng)醫(yī)生”…..而現(xiàn)在被問(wèn)相同的問(wèn)題，卻總是搖搖頭，說(shuō)不知道。

　　是真的不知道么？。

　　不，每個(gè)人的心中都有那么一條路，一條終點(diǎn)是夢(mèng)想的路。這條路，或是坎坷叢生，或是荊棘密布，或是鄰近，但它總值得每個(gè)人去踏上旅途。明知可能永遠(yuǎn)也到不了終點(diǎn)，但回頭看看，那些努力的汗水已澆灌出一路成長(zhǎng)的花朵。

　　所以，這大概就是每個(gè)人努力的原因吧，記得在開(kāi)學(xué)第一天，老師說(shuō)現(xiàn)在作業(yè)會(huì)變得很多，晚上做著做著實(shí)在困了就學(xué)古人懸梁刺骨，拿圓規(guī)扎自己的手以趕走困意，一開(kāi)始我以為是個(gè)玩笑，可后來(lái)的某一天，同桌伸出手向我抱怨：“你看，不行啊，怎么扎著扎著還是睡著了，一點(diǎn)效果也沒(méi)有。”我才發(fā)現(xiàn)，同桌的手上都是如打點(diǎn)滴后留下的針眼。于是，心里一邊自言自語(yǔ)道：“自虐狂！”，一邊想：值得嗎？

　　但我想，是值得的，每每自嘲必會(huì)感嘆：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，增益其所不能。再后來(lái)，每晚長(zhǎng)夜孤燈，不聞哈欠連天聲，只見(jiàn)紙上筆走龍蛇，往往第二天便無(wú)力地趴在桌子上做筆記。這樣的生活有時(shí)會(huì)很乏味，很枯燥，但又想到了柴靜曾說(shuō)：“美好歲月很痛苦。”于是乎又打起精神奮筆疾書(shū)。

　　一天，就這樣子接近尾聲，下午快放學(xué)時(shí)又下了小雨。我最后一個(gè)離開(kāi)教室，不想一不小心在樓梯上滑跌，褲子全濕。站起來(lái)一步一步下著樓梯，右腳隱隱做痛，一瘸一拐象只上岸的`鴨子，又到學(xué)校邊的小攤上買(mǎi)了幾元錢(qián)的餅吃，再急忙回學(xué)校上晚自習(xí)。冷，全身發(fā)顫，字也隨著潦草起來(lái)。最后的晚自習(xí)也下了，腳因?yàn)槔涠�不那么痛了，依然走在店鋪全關(guān)的街上。一抬頭，看見(jiàn)路燈發(fā)出橘色的光，被雨水折射著而變的朦朧。再向遠(yuǎn)處看，一盞接一盞，在黑暗連成一條光的道路，這是夢(mèng)的道路，是獨(dú)自屬于我的路，它就在那兒等著我一步一步走向遠(yuǎn)處.

　　追夢(mèng)的作文 篇2

　　向前跑，迎著冷眼和嘲笑；繼續(xù)跑，帶著赤字的驕傲，不妥協(xié)直到變老。

　　——題記

　　人都應(yīng)該有夢(mèng)，有夢(mèng)就別怕痛。不曾停歇，一步步地攀向高峰。

　　種夢(mèng)

　　那年，我5歲，正是喜歡做夢(mèng)的年紀(jì)。

　　“媽媽媽媽?zhuān)�這個(gè)字對(duì)什么啊？”幼小的我拿著大書(shū)一本正經(jīng)的問(wèn)媽媽。

　　“這個(gè)字啊，念‘yáo’遙遠(yuǎn)的遙。”

　　“哦，那牧童遙指杏花村是什么意思？”小孩子總愛(ài)問(wèn)為什么。

　　“就是一個(gè)小朋友指著遠(yuǎn)處的一個(gè)叫杏花村的地方啊。”

　　“哦，那個(gè)小朋友為什么要指著杏花村啊？”

　　“因?yàn)橛形皇迨鍐?wèn)他路啊，叔叔問(wèn)路我們是不是應(yīng)該禮貌的告訴他啊？”

　　“嗯。”

　　“媽媽?zhuān)�我要看那個(gè)！”小指頭指著爸爸看的報(bào)紙。

　　“你還小，看不懂的。”

　　我理直氣壯的說(shuō)：“哼，我長(zhǎng)大了一定要把所有的書(shū)都看個(gè)遍，全讀懂它！”媽媽看著小小的我說(shuō)著這樣的話(huà)，笑了。

　　從起步，便開(kāi)始追夢(mèng)，把一個(gè)目標(biāo)當(dāng)作一個(gè)夢(mèng)，不斷探尋。

　　尋夢(mèng)

　　那一年，我13歲。

　　我跟她一起進(jìn)入初中，一同進(jìn)入學(xué)習(xí)的教室，一起從零開(kāi)始。我們因?yàn)榕d趣愛(ài)好相似，之間似乎多了好多親近感。我們經(jīng)常在空閑的時(shí)候天南海北的扯，一次閑聊，她突然將我按在床上，問(wèn)：“哎，你想過(guò)你的未來(lái)嗎？”我似乎被她問(wèn)倒了，“當(dāng)然是想過(guò)，就目前情況來(lái)看，沒(méi)什么前途。”我平靜的說(shuō)出我的'想法，她的目光暗淡下來(lái)，“咱倆真像啊，不過(guò)，我決定了，我要當(dāng)一名演說(shuō)家，將來(lái)拉著你去拖地，”我一骨碌坐起來(lái)笑著說(shuō)：“就你，別去丟我的人了吧，還是靠我這個(gè)未來(lái)的教授養(yǎng)活你吧！”“那咱倆說(shuō)好吧，從現(xiàn)在開(kāi)始，別小打小鬧地混日子了吧，以后就得為了未來(lái)的自己而努力，就咱倆這水平，怎么地也是稱(chēng)霸中國(guó)吧，哈哈……”我們互相隨意地說(shuō)笑，但心里都在想著該為將來(lái)努力了，于是我們倆做題比，考試比，任何時(shí)候都在比著誰(shuí)厲害，從中不斷提高自己。

　　過(guò)程中，盡管也偷過(guò)懶，也逃避過(guò)，但始終還是在追尋。

　　追夢(mèng)

　　那一年，我16歲。

　　步入九年級(jí)，畢業(yè)班的學(xué)習(xí)壓力讓我絲毫不敢放松警惕。作文對(duì)我來(lái)說(shuō)不算是一件難事，可是，現(xiàn)在，要寫(xiě)成記敘文，而我的風(fēng)格就是：語(yǔ)言?xún)?yōu)美，但記敘空洞。這可真是難為我了。征文寫(xiě)完了，我實(shí)在是為我的中考作文成績(jī)擔(dān)心了，趕緊到辦公室請(qǐng)教語(yǔ)文老師。

　　”老師，我不會(huì)寫(xiě)記敘文，你可以幫我點(diǎn)一下這篇文章嗎？“我很小聲的說(shuō)。老師立即拿起筆來(lái)幫我批改，瀏覽了一遍，老師開(kāi)始總結(jié)：“你這篇文章寫(xiě)的還可以，但是敘事不夠具體化，盡量把事具體來(lái)寫(xiě)，你懂嗎？”

　　“你寫(xiě)的事，就像是用攝像機(jī)局部掃描了一遍，整件事呢，讀者能夠了解，但是不夠生動(dòng)，應(yīng)該像照相機(jī)拍下來(lái)的，每個(gè)地方都具體到位，多運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫(xiě)方法，最后再用上景物描寫(xiě)烘托人物心情……”老師講了好多，最后，老師輕輕的拍拍我的肩膀：“慢慢來(lái)，以后會(huì)寫(xiě)很多作文，你可以學(xué)著練習(xí)，有什么不懂的盡管問(wèn)我。”“恩，謝謝老師。”“不客氣，回去吧。”老師微笑著看著我。

　　我跑回去聽(tīng)到某個(gè)同學(xué)說(shuō)：“作文寫(xiě)得不好就是不好唄，怎么樣還能寫(xiě)出個(gè)好文章來(lái)嗎？異想天開(kāi)。”“你不用嘲笑我，我自己會(huì)努力的。”

　　在追夢(mèng)途中，會(huì)有冷眼和嘲笑，但，那又怎樣，哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮。

　　用力活著用力愛(ài)哪怕肝腦涂地，不求任何人滿(mǎn)意只要對(duì)得起自己，懷著一顆赤子之心追尋著自己的夢(mèng)，迎接屬于自己的勝利！

　　追夢(mèng)的作文 篇3

　　無(wú)言獨(dú)倚窗前……

　　曾有個(gè)小小的夢(mèng)想，長(zhǎng)大后，做一個(gè)以心為燈，以愛(ài)化水，澆熄傷口火焰的白衣天使，張開(kāi)那圣潔的翅膀，呵護(hù)痛苦中的每一位病人，并竭盡全力還他們一個(gè)健康的體魄，這顆種子在我心靈的沃土上萌發(fā)，所以，我?jiàn)^筆疾書(shū)，發(fā)憤圖強(qiáng)。總以為，付出之后，就會(huì)得到結(jié)果，但在時(shí)間的洗禮和接二連三的挫折下，所有的一切好像都被塵封，這使我憂(yōu)心忡忡，與快樂(lè)失之交臂，種子的萌發(fā)減緩了，西風(fēng)凋落了一片碧色，留下的只是蒼涼……

　　夢(mèng)，漸行漸遠(yuǎn)，我感喟不已，不知所措，只能任思緒在這靜謐的夜里，和著記憶里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，慢慢發(fā)酵……

　　曾見(jiàn)過(guò)一只弱小的`飛蛾，在明亮的燭臺(tái)邊，撲閃著那無(wú)力的翅膀，忽而盤(pán)旋，忽而上下，忽而飛走，又忽而飛回，似乎想朝那閃爍的，跳動(dòng)著的火光深情一吻，可是這久違的光明，如雪峰上潔白的雪蓮，縱然它頭破血流，也未能將心中的夢(mèng)抱在懷中，最終，飛蛾無(wú)力地癱倒在燭臺(tái)邊，身體變得焦黑干癟，翅膀被火焰吞噬殆盡，這其中，它也同時(shí)讓生命及自己的夢(mèng)想瞬間閃光。還有那生長(zhǎng)在陰暗潮濕的背陰山坡的幾株小草，為了追尋陽(yáng)光，一生中把自己嬌嫩的軀體彎曲的近乎匍匐，同時(shí)，它們嬌小的腦袋里，又充滿(mǎn)了好奇，想看看外面的世界，于是它們放棄了陽(yáng)光，去追尋更廣大的天地！

　　如果說(shuō)，動(dòng)植物與我們不便比較，那么有的人，他們就如茫茫宇宙中的一葉扁舟，渺小的不能再渺小，但是他們以自己的雙手開(kāi)拓夢(mèng)想的道路，用心中燃燒著的，永不泯滅的夢(mèng)想的火焰照亮他們前行的路。

　　黑龍江省作家協(xié)會(huì)會(huì)員溫麗，她是從大山深處走出來(lái)的孩子，她從小對(duì)文字情有獨(dú)鐘，做文學(xué)夢(mèng)已經(jīng)有些年頭了，為此，她奮斗著，中師畢業(yè)后，她也堅(jiān)持讀書(shū)寫(xiě)作，但因缺乏自信從未投稿，那時(shí)，她不知道何去何從，但是，她有那最親愛(ài)的朋友啊，他們的鼓勵(lì)，如一股清泉，蕩滌盡內(nèi)心的燥熱，喚醒了沉睡的信念，于是，她堅(jiān)守了下去，她清楚的知道，只有相信自己，再堅(jiān)持一段時(shí)日，會(huì)擁有屬于她的那眼清泉，后來(lái)，她的散文有幸被選中發(fā)表出來(lái)，而她呢？無(wú)論是走著，站著，坐著，躺著，甚至于在夢(mèng)里，都能聽(tīng)到文字如柳笛，如胡琴般的聲音，文字，如一股清流，輕輕漾來(lái)，充溢了她的整個(gè)世界，這些精華，凝聚在筆端，成文成詩(shī)……她的不懈努力，讓她在文學(xué)道路上走的穩(wěn)而踏實(shí)。

　　盲人鋼琴家金元輝天生失明，一直活在黑暗中，直到他遇見(jiàn)了音樂(lè)，音樂(lè)就是他的陽(yáng)光，為了追逐陽(yáng)光，他靠日復(fù)一日的聞花香、聽(tīng)文學(xué)朗誦、在皮膚上演奏來(lái)提高自己的感受力，邁過(guò)了盲人學(xué)琴技苦的難關(guān)。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)時(shí)間的努力，他終于走上了北京殘奧會(huì)的舞臺(tái)，把肖邦的經(jīng)典作品《幻想即興曲》自然酣暢的傾瀉出來(lái)，把觀(guān)眾帶入一個(gè)夢(mèng)幻般的意境。但他沒(méi)有止步，他說(shuō)：“我想再去拜師，好好地學(xué)一學(xué)配器。還有，我是想把鋼琴能夠和咱們國(guó)家的民樂(lè)更加廣泛地融合……我都想嘗試。”

　　……

　　我佇立在窗邊，思索著，月色愈顯明晰，星在銀河中閃爍，賜予的，是盛夏的禮物，光芒雖弱，卻富有生氣。

　　每個(gè)人，都有夢(mèng)，有夢(mèng)就去追。即使逐夢(mèng)之路很崎嶇，即使一路會(huì)充滿(mǎn)荊棘，但請(qǐng)記住，不停息，不放棄，靠自己，靠明天，夢(mèng)想終會(huì)近在指端。

　　追夢(mèng)的作文 篇4

　　太陽(yáng)正一步步爬下山，一個(gè)初一的女生，背著沉重的書(shū)包，一只手拽著籃球包，另一只手則死死地保護(hù)著那個(gè)滿(mǎn)裝著神秘禮品的手提袋。負(fù)重的她，腳步卻格外輕快。回到家，壓抑了太久的她，嘴角終于微微上揚(yáng)，流露出舒心的微笑。那個(gè)手提袋，滿(mǎn)裝著博腕兒書(shū)籍散發(fā)的縷縷馨香，還有那本紅彤彤的證書(shū)。

　　看到這里，你或許已經(jīng)猜到，那個(gè)滿(mǎn)載而歸的女生就是我。的確，等了漫長(zhǎng)的兩個(gè)月，等得花兒們相繼吐露著馨香，我的獎(jiǎng)品，在撲鼻的芳香中隨之而來(lái)。

　　當(dāng)老師宣布我成為博腕兒時(shí)，許多不知所云的同學(xué)，紛紛對(duì)這個(gè)新名詞進(jìn)行了大膽猜測(cè)，那討論聲，甚至壓過(guò)了最有威信的“老班”的聲音。緊接著就是一本本散發(fā)著濃郁的書(shū)香的書(shū)閃亮登場(chǎng)，每一本書(shū)都享受到了極高的待遇——被老師舉起來(lái)在全班69雙眼睛前晃，接受全班的“檢閱”。晃得大家恨不得用直勾勾的目光把誘人的書(shū)召喚到身邊。我暗想：用不著這么隆重吧？呀，好幾束目光久久停留在我身上，盯得我渾身不自在。那抹勝利的微笑，在我心中積蓄了很久，我卻不敢叫它跑出來(lái)，在我的臉龐跳躍。是怕大家的“心靈之窗”更紅，或是怕招來(lái)背后的議論紛紛？在班里“成名”真的是件不開(kāi)心的事，難怪有這樣一句話(huà)“人怕出名豬怕壯”。

　　回到家，輕撫著一本本即將被挖掘的書(shū)，用指尖摩挲著或清新或質(zhì)樸的`封面，一股自豪感頓時(shí)在全身蔓延。靜坐于書(shū)桌前，思緒卻不知飄向了何方……

　　曾經(jīng)，對(duì)“博腕兒”這個(gè)敏感的字眼，我是心存多少敬畏。但當(dāng)我看到那金光閃閃的桂冠一次次扎根于博友們繁花似錦的博客花園，我又是何等的羨慕。是因?yàn)樽约焊�本就無(wú)法和那些腕兒相比嗎？我常常這樣問(wèn)自己，也不止一次拿自己那少有人問(wèn)津的小家和別人那有聲有色、四季常青的百花園相比，可每比一次，失望就立刻涌上心頭。或許，博腕兒對(duì)我來(lái)說(shuō)，只是一個(gè)可望不可即，甚至虛無(wú)縹緲的夢(mèng)，一個(gè)只在心頭回蕩，但在現(xiàn)實(shí)生活中苦苦尋覓而不見(jiàn)蹤影的夢(mèng)。但，無(wú)論我多么沮喪，我總不會(huì)停下在手中飛舞的筆，不會(huì)停下追夢(mèng)的腳步。我想，不能和別人比，一定要和自己比！

　　我依舊調(diào)動(dòng)從身邊采擷的靈感，編織成一章章文字，書(shū)寫(xiě)內(nèi)心最真的情感。并時(shí)常學(xué)習(xí)博友們的佳作。漸漸地，“xxt薦”開(kāi)始眷顧我這個(gè)博客中的“平民”了，它們緊緊跟隨著我堅(jiān)定的步伐，同我欣然前行，去開(kāi)辟一片，新的天地。當(dāng)我遇到困難，不得不停下腳步思索時(shí)，最大的鼓勵(lì)和安慰，莫過(guò)于亮麗的它們了。看著“xxt薦”的日漸增多，我心中的滿(mǎn)足感，卻總也填不滿(mǎn)……

　　當(dāng)我鼓起勇氣，點(diǎn)擊了書(shū)香班級(jí)的“我要參賽”那偌大的按鈕，就注定了我要為之奮斗。在那個(gè)暑假，我沉浸在書(shū)的馨香中，忘卻了自我。當(dāng)別人在外面痛痛快快地玩耍時(shí)，我則悶在家里一聲不響地寫(xiě)博文。當(dāng)那迎風(fēng)綻放的文字之花，吸引來(lái)了一個(gè)個(gè)“xxt薦”的久久駐足，“閱讀天使”的光環(huán)，也漸漸地向我逼近。當(dāng)我第一次真正地插上了這雙騰飛的翅膀，喜悅感在一霎那間沖昏了頭腦，久久地品味著評(píng)委老師的點(diǎn)評(píng)，卻怎么也讀不夠……

　　從第一個(gè)“xxt薦”，到“閱讀天使”的光環(huán)，再到如今金燦燦的桂冠，無(wú)不印證著我在蛻變。和以前尚帶青澀的我相比，簡(jiǎn)直判若兩人。我將隨著時(shí)間的延續(xù)而迎接更光輝的明天。

　　我深知，任何一塊里程碑的豎立，都會(huì)成為歷史，也就代表著下一塊里程碑將更奪目。寫(xiě)博路漫漫，永遠(yuǎn)無(wú)盡頭，我愿與大家攜手共進(jìn)，見(jiàn)證寫(xiě)博路上的一個(gè)個(gè)“突如其來(lái)”的驚喜！

　　追夢(mèng)的作文 篇5

　　夜降臨了，清涼的微風(fēng)中終于顯出些秋的跡象，涼風(fēng)掃過(guò)干皺的樹(shù)葉，發(fā)出些刺耳的沙啞的聲音。浩然徒步走在校園的甬路上，抬頭望著星空。天空陰暗的不成樣子，連星星也剩不了幾顆，只在上面閃了幾閃就消失了。浩然心頭便涌起一股莫名其妙的悲傷。初中第一天的生活就這么平淡無(wú)味的過(guò)去了，就像一杯白開(kāi)水因?yàn)檫^(guò)于平淡而被倒掉了，不但自己沒(méi)嘗出來(lái)，下水道都未必能?chē)L出來(lái)呢。

　　浩然就是這樣的胡思亂想，結(jié)果在一瞬間頭部受到猛烈撞擊，撞得金星火星木星水星海王星都繞著大腦亂轉(zhuǎn)。許久之后他才發(fā)現(xiàn)，自己撞到了人。而那人已經(jīng)走遠(yuǎn)了，只留給他一個(gè)消瘦的背影。

　　浩然就那么楞楞的站在那里，好久沒(méi)有動(dòng)。

　　一滴雨水落到他的臉上，他沒(méi)有察覺(jué)。兩滴雨水落到他的臉上，他眨了眨眼。三滴雨水落到他的臉上，他轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)頭。一盆洗腳水傾在他的身上，他一個(gè)激靈，猛然醒悟過(guò)來(lái)。一個(gè)面容和藹的老頭拍了拍他的肩膀：“小伙子，下雨了，該回家收衣服了。”

　　他恍然大悟，原來(lái)身邊這棟樓就是宿舍樓。浩然繞著它走了一圈，嘖嘖稱(chēng)贊。那老頭再次幽靈般出現(xiàn)在他的身后：“小伙子，怎么還沒(méi)回宿舍？”浩然答：“此樓構(gòu)造尤為精美，吾環(huán)而視之，未見(jiàn)其門(mén)也。”老頭仰天大笑，宛如雨天里一個(gè)炸雷，驚得宿舍樓中砸過(guò)一聲聲“有毛病啊”。

　　老頭斂起笑容，用手一指一間隱藏在竹葉之后的門(mén)，浩然欣然領(lǐng)會(huì)。走出幾步，方才想起未曾詢(xún)問(wèn)那老頭是何方江湖豪杰和那老頭的QQ號(hào)，回首視之，卻不見(jiàn)其蹤影。浩然感動(dòng)的熱淚盈眶：做好事不留名，好人吶！他又疾步向那宿舍樓走去。行至門(mén)前，卻發(fā)現(xiàn)那老頭赫然站在宿舍門(mén)前，胸前得意地掛上了“宿舍管理員”的證件，然后發(fā)出一聲陰險(xiǎn)的冷笑：“同學(xué)，你來(lái)晚了。”

　　念在老頭與浩然情誼之深，有過(guò)兩面之交，在這浩然渾身無(wú)一干處，便特例放他一行。一進(jìn)宿舍樓，頓覺(jué)金碧輝煌，光彩奪目。浩然真想放聲高歌：“我們邁步走在社會(huì)主義光輝的大道上！”

　　不一時(shí)，浩然便來(lái)到了自己的宿舍門(mén)口，上午來(lái)時(shí)空無(wú)一人的宿舍登時(shí)變得人頭攢動(dòng)，好不熱鬧。

　　靠窗的`一位身形修長(zhǎng)，面容白凈一副寬框黑邊眼鏡，正津津有味的翻著一本書(shū)——《安徒生童話(huà)》，而眼神卻在左顧右盼的快速切換——這是吳佩龍。

　　浩然的對(duì)鋪乃一臉上有些許雀斑的男生。然此人不可貌相，此時(shí)他正在桌上揮毫弄筆，筆鋒銳利，筆法精湛，墨水在紙上夸張而又得體的舒展著四肢。一紙揮就，又毫不吝惜地將其毀掉，重新開(kāi)始，嘴里還不住的念叨：“沒(méi)有最好，只有更好！”——這是羅開(kāi)。

　　浩然正心疼地?fù)炱鹨粡埍粊G棄的書(shū)法時(shí)，一人仰面沖來(lái)，一張緊湊的臉上有兩片紅玉似的嘴唇，從中上氣不接下氣的吐出幾個(gè)字：“不好啦，老板來(lái)檢查宿舍啦！”說(shuō)罷立刻翻箱倒柜的忙開(kāi)了；不一會(huì)兒，床上便堆滿(mǎn)了大大小小、老老少少的零食。正在這時(shí)，一位壯丁——衛(wèi)老師猛然殺入，看到床上的可憐的俘虜們，笑盈盈的問(wèn)道：“陳子聲，你準(zhǔn)備出這些東西，是為了迎接我嗎？那真是太客氣了。”說(shuō)罷回過(guò)頭來(lái)，盯著浩然，說(shuō)：“齊浩然，你怎么搞成這個(gè)樣子？”浩然一驚，才覺(jué)自己全身已經(jīng)濕透，便不好意思地笑笑。

　　夜深了，浩然躺在床上，回想著一天的生活，竟遲遲不能入睡。他便低聲吟道

　　此夜連綿夏雨多，自嘆人生見(jiàn)幾何。

　　緊握手中短歲月，莫至老時(shí)自蹉跎。

　　吟罷，他便仰天大笑，想學(xué)學(xué)曹操蘇軾的豪放。正笑得痛快，燈開(kāi)了，只見(jiàn)羅開(kāi)緊張的盯著自己，還吐出幾個(gè)字來(lái)：“同學(xué)，你不是在夢(mèng)游吧。”

　　追夢(mèng)的作文 篇6

　　打小，我就喜歡奔跑，速度還極快，媽媽總是攆在我身后氣喘吁吁，上氣不接下氣的媽媽說(shuō)我就是兔子轉(zhuǎn)世的。總是怕我摔著，卻總是把自己累得夠嗆，我就像只長(zhǎng)著翅膀的小鳥(niǎo)，滿(mǎn)世界的飛來(lái)蹦去。

　　對(duì)足球更是情有獨(dú)鐘，只要我的手一碰觸到足球，內(nèi)心就充滿(mǎn)了喜悅，常常忘記了吃飯，忘記了睡覺(jué)。小小足球不知有多大的魔力，讓小小的我如癡如醉，叮叮咚咚沒(méi)個(gè)夠。腿腳踢腫了，膝蓋蹭破了，瞞著媽媽?zhuān)�一聲不吭，不怕苦，不怕痛�?/p>

　　足球夢(mèng)，在我幼小的心靈里生根發(fā)芽，夢(mèng)想著自己能像足球明星一樣，馳騁在綠茵場(chǎng)上，肆意揮灑汗水，場(chǎng)外黑壓壓的觀(guān)眾為我吶喊助威。

　　在四年級(jí)的校運(yùn)會(huì)上，我的啟蒙老師發(fā)現(xiàn)了我的潛能，欣喜的要收我為徒，爸爸媽媽心疼我，很是猶豫。我的心里卻早已樂(lè)開(kāi)了花。終于，我的執(zhí)著感動(dòng)了爸爸媽媽。從此，在謝教練的帶領(lǐng)下，不論酷暑寒冬，無(wú)論刮風(fēng)下雨，每天早晨早起一小時(shí)，晚上遲回家一小時(shí)，開(kāi)始了艱苦的訓(xùn)練。

　　夏天，我們頂著烈日，被火辣辣的太陽(yáng)炙烤著，有時(shí)覺(jué)得自己如果撒點(diǎn)椒鹽都能當(dāng)烤肉吃了！冬天，迎著刺骨的寒風(fēng)奔跑，大口大口地喘著粗氣，喉嚨里就像扎進(jìn)了千萬(wàn)根魚(yú)刺，痛到麻木。每天的體能訓(xùn)練、彈跳、即停即跑、沖刺跑、俯臥撐……累到精疲力竭，連說(shuō)話(huà)的力氣都沒(méi)有了。

　　因?yàn)樾闹杏袎?mèng)，咬咬牙，擦擦汗，揉揉酸痛的雙腳，讓自己恢復(fù)元?dú)猓�繼續(xù)堅(jiān)持。

　　功夫不負(fù)有心人，一年后，帶球、傳球、顛球、跨球和射門(mén)，我的各項(xiàng)技能都讓教練贊賞有加。正所謂“冬練三九，夏練三伏”，我用自己的努力和汗水換來(lái)了一次次的進(jìn)步和成長(zhǎng)。記得在一次比賽時(shí)，我被一位隊(duì)員的腳球踢到了臉上，臉部瞬間腫脹，鉆心的疼痛讓我呲牙咧嘴，但當(dāng)教練一聲哨響，“蔡雨森，看球！”我縱身一躍，凌空一腳，射門(mén)！場(chǎng)上響起了雷鳴般的掌聲，“小蔡飛腳”的美譽(yù)也由此得來(lái)。

　　不久，我擔(dān)任了學(xué)校足球隊(duì)的大隊(duì)長(zhǎng)職務(wù)，帶領(lǐng)著我的小伙伴們參加了旗長(zhǎng)杯、盟長(zhǎng)杯、主席杯的賽事，榮獲了校園杯、旗長(zhǎng)杯、盟長(zhǎng)杯“三連冠”，主席杯亞軍。我也獲得了海南學(xué)訓(xùn)“校園足球小明星”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。每當(dāng)我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，無(wú)論是集體還是個(gè)人的，淚水總是情不自禁，因?yàn)槊恳淮蔚某砷L(zhǎng)，都預(yù)示著我離自己夢(mèng)想越來(lái)越近，心中不免激動(dòng)不已。

　　三年的時(shí)光，讓我成為一個(gè)真正的足球小子。每次有世界杯或聯(lián)賽時(shí)，我總會(huì)早早坐在電視機(jī)前，手里緊攥著遙控器，生怕家人搶走。兩只眼睛瞪得像銅鈴，一眨不眨地盯著電視機(jī)，只要有崇拜者進(jìn)了球，就會(huì)連連拍著大腿，跳起來(lái)?yè)]動(dòng)拳頭，大聲喊叫：“進(jìn)了，進(jìn)球了！耶！”葡萄牙隊(duì)的`C羅，阿根廷隊(duì)的“小跳蚤”梅西，巴西隊(duì)的內(nèi)馬爾，“黃金右腳”貝克漢姆，“外星人”羅納爾多……他們個(gè)個(gè)球藝精湛，腳法完美，身懷絕技，能力超凡，都是我崇拜的偶像。

　　我幻想著有一天能成為他們，縱橫綠茵場(chǎng)地?zé)o敵手！出生在意大利富豪之家的皮爾諾，他不顧鋼鐵大亨父親的反對(duì)，毅然走上足球之路，他用自己的執(zhí)著詮釋著成功：靠自己，做自己，在自己熱愛(ài)的領(lǐng)域里做到最好，才能實(shí)現(xiàn)自己最大的人生價(jià)值。

　　綠茵場(chǎng)這塊神圣的土地，是球迷們與夢(mèng)想鏈接的紐帶。我曾無(wú)數(shù)次憧憬著國(guó)足一次次精彩的射門(mén)和球迷們此起彼伏的人浪，每當(dāng)國(guó)歌奏響的時(shí)刻，五星紅旗飄揚(yáng)在異國(guó)他鄉(xiāng)，熱血就在脈搏里澎湃激蕩……

　　足球，給我?guī)��?lái)了成長(zhǎng)的快樂(lè)，磨練了我的意志，讓我成為了一個(gè)逐夢(mèng)人。指引著我朝著夢(mèng)想——熱力狂奔！

　　追夢(mèng)的作文 篇7

　　3月21日上午，河師大文學(xué)院報(bào)告廳內(nèi)春意融融，河南省實(shí)驗(yàn)小學(xué)魏忠麗老師為國(guó)培學(xué)員做了《提升誦讀效果的策略研討》的精彩報(bào)告，聲情并茂地詮釋了提升誦讀效果的策略，她那甜潤(rùn)優(yōu)美的嗓音，行云流水般的語(yǔ)言，謙虛樸實(shí)的品質(zhì)形成了獨(dú)特的個(gè)人魅力，深深打動(dòng)了在場(chǎng)所有學(xué)員的.心。

　　魏老師闡述了提升誦讀效果的策略，并結(jié)合一個(gè)個(gè)精彩的案例進(jìn)行詮釋?zhuān)�策略之一是培養(yǎng)興趣，如低年級(jí)組織課堂紀(jì)律時(shí)，可以用有韻律的兒歌，讓低段課堂充滿(mǎn)韻味，將孩子的注意力吸引到課堂上，如“小小腳，并并攏，小小手，好好放，小眼睛，看老師，小耳朵，認(rèn)真聽(tīng)。”不僅如此，為了使課堂教學(xué)落到實(shí)處，教師自己也應(yīng)該對(duì)誦讀感興趣，因?yàn)檎b讀文本有助于解讀教材，誦讀藝術(shù)有助于文本品讀，激情誦讀有助于情商發(fā)展，反復(fù)誦讀有助于情感體驗(yàn)。如果我們把誦讀藝術(shù)融入課堂，就能讓課堂成為師生詩(shī)意徜徉的樂(lè)園。

　　把握情感基調(diào)是提升誦讀效果的又一策略，也是誦讀前必不可少的案頭工作。按色彩分類(lèi)法，把作品分為紅色、綠色、藍(lán)色、黑色、金色，分別代表幸福、自然、平靜、靜寂、童真五種感情色彩。對(duì)作品做整體把握，這是誦讀能精彩演繹的前提。有了對(duì)作品情感的整體把握，還要注重細(xì)節(jié)，從大處著眼，從小處著手，讀出作品的情感和韻味。

　　以情帶聲是提升誦讀效果的重要策略，因?yàn)槔收b不是單純使用聲音來(lái)感染人，它是一顆心對(duì)一顆心在傾訴。我們?cè)谶M(jìn)行課文朗讀訓(xùn)練時(shí)，一定要把課文讀進(jìn)自己的心中，真正做到以情帶聲、以聲傳情、聲情并茂。魏老師不僅精心為我們推薦了朗誦練習(xí)篇目，而且與國(guó)培學(xué)員積極互動(dòng)，共同演繹朗誦《云房子》、《我們朗誦高山》、《廬山上的云霧》等精彩片段，讓我們深切感受朗誦的神奇魅力。接下來(lái)，魏老師教給我們誦讀的基本訓(xùn)練。因?yàn)檎Z(yǔ)音的準(zhǔn)確對(duì)朗誦的質(zhì)量特別重要。要保護(hù)好嗓子，學(xué)會(huì)做基本的氣息練習(xí)，氣息要“深、勻、通、活”，口腔控制要做到“打、提、挺、放”，用氣發(fā)聲狀態(tài)要積極、松弛、集中，聲音純正、樸實(shí)，感染力強(qiáng)，才會(huì)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。對(duì)于這一部分內(nèi)容，一線(xiàn)教師特別感興趣，所以大家聽(tīng)得格外專(zhuān)注，練得格外認(rèn)真。

　　魏老師還深入淺出地講解了提升誦讀效果的六大技巧，注意重音、做好停連、讀出語(yǔ)氣、把握節(jié)奏、眼神訓(xùn)練、打好手勢(shì)，這些輔助技巧都能使誦讀效果大大提升。另外，魏老師特別提醒我們，用聲要留有余地，盡量避免朗誦達(dá)到極限，防止用聲過(guò)高、過(guò)強(qiáng)，形成缺少情感依托的高聲喊叫，一定要把朗讀技巧和內(nèi)容糅合起來(lái)，剛?cè)岵��?jì)，做到“情展聲收”，讓聽(tīng)者感動(dòng)舒服、自然為宜。這樣，誦讀效果就會(huì)更理想。

　　魏老師那優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的聲音，精彩絕倫的誦讀藝術(shù)征服了我們，而魏老師對(duì)誦讀藝術(shù)的摯愛(ài)和投入更令我們佩服。要知道臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，她在誦讀領(lǐng)域的高深造詣豈是一朝一夕形成的?作為一名新時(shí)代的教師，我們不僅要向魏老師學(xué)習(xí)誦讀藝術(shù)，不斷提升自己的誦讀水平，讓自己的課堂更加多姿多彩，而且要學(xué)習(xí)她堅(jiān)持不懈追求夢(mèng)想的執(zhí)著精神。俗話(huà)說(shuō)，精誠(chéng)所至金石為開(kāi)。讓我們也靜下心來(lái)，朝著自己的夢(mèng)想不懈努力，相信成功一定會(huì)來(lái)敲門(mén)。

　　追夢(mèng)的作文 篇8

　　時(shí)光在我單薄的青春中打馬而過(guò)，來(lái)不及感嘆，一切都變了。——題記

　　我是一個(gè)很普通的農(nóng)村女孩兒，從小生活在一個(gè)寧?kù)o的小山村，沒(méi)有享受過(guò)都市的繁榮，但我依然有著很多的快樂(lè)和幸福，時(shí)光猶如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼自己已16歲了，回首這一路走過(guò)親眼目睹著家鄉(xiāng)的變化，心頭總有一種說(shuō)不出的幸福與感動(dòng)。

　　時(shí)光的穿越，讓我們回到十年前的家鄉(xiāng)，那時(shí)的我六歲，多周?chē)�的事物也開(kāi)始有些記憶了，一條又窄又爛的街道毀滅了無(wú)數(shù)創(chuàng)業(yè)人致富的夢(mèng)想，我們擁擠在這條小小的街道上也開(kāi)了一家店鋪，那時(shí)候的鋪面簡(jiǎn)單的不知用什么語(yǔ)言形容了，稀少的幾件東西就這樣打開(kāi)了市場(chǎng)，店鋪是由木門(mén)構(gòu)成的，每天都要用一塊的木板插上又取出，窄窄的街道路面泥濘、坑坑洼洼，顯得是那樣的黯然失色，那時(shí)候路面不好，加上家庭環(huán)境，很多人到很遠(yuǎn)的地方都要靠自己行走，每次走過(guò)時(shí)，只見(jiàn)褲腿上不是灰塵就是爛泥。那時(shí)候，人們都懷著一個(gè)夢(mèng)想，那就是能擁有一條又一條干凈的水泥路。

　　以前的人們總是勤勞苦作，總是面朝黃土背朝天的勞動(dòng)，為了家庭，為了一切，他們不得不這樣拼命的勞作，陪伴他們的只有那把被歲月磨得光滑的鋤頭，早出晚歸，他們夢(mèng)想著有一天不在那么辛苦。

　　所謂“要致富，先修路”，一條條水泥路村村通，路好了，條件好了，現(xiàn)在都成了小康家庭，私家車(chē)也接連而來(lái)了，如今的店鋪已發(fā)展成了大規(guī)模的超市，已不再是往日那種用木板撐起的店鋪，如今人們下地耕作伴隨他們的已不再是那把光亮的鋤頭，機(jī)器取代了老牛和鋤頭，我們終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，終于可以不學(xué)往日那樣辛苦了，爺爺奶奶在家?guī)�孫子的，也學(xué)會(huì)了電動(dòng)車(chē)，時(shí)不時(shí)在街上來(lái)逛逛，他們臉上洋溢著幸福的笑容，記得那個(gè)連衣服都舍不得買(mǎi)，連飯也拮據(jù)的舍不得吃的老王奶奶也懂得了享受，讓人欣慰。

　　家鄉(xiāng)的改變成了一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)，綠水青山，日子也會(huì)感到悠閑恬靜，日子好過(guò)了，那么人們當(dāng)然夢(mèng)想和目標(biāo)又會(huì)改變，我們認(rèn)為最重要的'是擁有一個(gè)健康的身體、不老的心態(tài)，于是全民齊健身，興起了廣場(chǎng)舞的熱潮，看了爸爸和龐老師在里面手舞足蹈，詼諧幽默的樣子，一定是樂(lè)在其中，像孩子般天真可愛(ài)。那時(shí)我心里總有一種說(shuō)不出的幸福與感動(dòng)，我真希望他能永遠(yuǎn)那么開(kāi)心，時(shí)光不讓他變老了該多好啊，雖然這不是專(zhuān)業(yè)的舞蹈演員在演繹一場(chǎng)華麗的演出，但我覺(jué)得我很滿(mǎn)足，特別是看到七八十歲的老人也來(lái)參與，我有了太多的感受，住在我家旁邊的老張爺爺和奶奶，更是精神可嘉，老伴兒由于腳痛，長(zhǎng)期性的坐在輪椅上，張爺爺想讓她開(kāi)心，扶著她便在角落里找了個(gè)位置跟著跳了起來(lái)，她的動(dòng)作也許沒(méi)有跟舞蹈這個(gè)專(zhuān)業(yè)名詞掛到邊兒，但是我以為他們老兩口是世界上最幸福、最偉大的人，看著張奶奶的病情逐漸好轉(zhuǎn)，看著她臉上流露出的笑容，我知道他們過(guò)的真的很快樂(lè)，所謂人老心不老，大概就是這個(gè)意思吧。

　　家鄉(xiāng)的一切都在變化著，我也在時(shí)光的洪流中漸漸的長(zhǎng)大了，但愿我?guī)资�年后再回首家鄉(xiāng)的變化時(shí)，愿我土生土長(zhǎng)的地方越來(lái)越美好，人們的日子過(guò)得越來(lái)越幸福！

　　追夢(mèng)的作文 篇9

　　星期六，我觀(guān)看了一部動(dòng)漫電影，片名叫《追夢(mèng)小海豚》。

　　本片的主人公是一只擁有夢(mèng)想的小海豚——丹尼爾，他厭倦了整天在瀉湖里不是捕魚(yú)就是睡覺(jué)的單調(diào)而重復(fù)的生活，他夢(mèng)想著要到遼闊大海里去探索，丹尼爾最大的夢(mèng)想就是能夠沖一次很大很大的浪。

　　一天，海洋之音的使者魔鬼魚(yú)告訴他，想要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，就要去追逐，不能停下追逐的腳步。就這樣，丹尼爾踏上了追逐夢(mèng)想的旅程。

　　在旅途中，丹尼爾結(jié)交了許多擁有夢(mèng)想的朋友，有膽小的烏賊——卡爾，寂寞的鯊魚(yú)、和藹的太陽(yáng)魚(yú)等等。途中，他遇到了食夢(mèng)者的追擊，要奪取他的夢(mèng)想，最終在他的朋友以及海洋之音的幫助下，食夢(mèng)者變回了之前的樣子——原來(lái)他也是一只擁有夢(mèng)想的海豚。

　　日食那一刻到來(lái)了，日食時(shí)的海浪最高最急最蕩人心魄，小海豚鼓起勇氣，在最大的海浪中自由地穿梭、跳躍，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

　　看完這部電影,我想:夢(mèng)想是每個(gè)人都必須有的,可以說(shuō)夢(mèng)想就是目標(biāo)，沒(méi)有了夢(mèng)想,就沒(méi)有了目標(biāo),生活就成了一直循環(huán)往復(fù)的單調(diào)的事情,就好像為了生活而生活一樣,沒(méi)有了努力的目標(biāo),不知道要往哪個(gè)方向使勁,如同無(wú)頭蒼蠅似的到處亂撞,生活也就沒(méi)有了意義。

　　有人問(wèn)，什么是夢(mèng)想？夢(mèng)想就是在所有的事情中你最想去做的，并且想方設(shè)法讓它成為現(xiàn)實(shí)的，這樣的想法就是夢(mèng)想。就如我們?nèi)祟?lèi)，看到鳥(niǎo)兒在天上自由飛翔，就夢(mèng)想飛天，這個(gè)夢(mèng)想一代一代傳下來(lái)，又由一代一代人創(chuàng)新、完善，于是人類(lèi)發(fā)明了飛機(jī)，沒(méi)有翅膀的人類(lèi)生出了夢(mèng)想的翅膀，終于可以在天空中飛翔了。現(xiàn)在，人類(lèi)已經(jīng)可以到達(dá)月球，在太空暢游。

　　夢(mèng)想不是一兩天就可以實(shí)現(xiàn)的，比如你夢(mèng)想成為一名科學(xué)家，就需要你一天天的勤奮學(xué)習(xí)，一天天的積累知識(shí)，一次次的努力拼搏，也許要十幾年，也許要幾十年，我相信，只要夢(mèng)想之火不滅，即使為了這個(gè)夢(mèng)想再花費(fèi)上更長(zhǎng)的時(shí)間，你也會(huì)心甘情愿的，因?yàn)槟阌辛四繕?biāo)生活就不會(huì)空虛。即使你沒(méi)有實(shí)現(xiàn)你的.夢(mèng)想，也沒(méi)關(guān)系，這并不重要，重要的是你付諸了實(shí)踐，更重要的是你樂(lè)在其中。一切事情都不要太注重結(jié)果，只在于過(guò)程，只要你在過(guò)程中體驗(yàn)到了無(wú)比的充實(shí)和快樂(lè)，結(jié)果如何就變得不那么重要了。

　　有的人說(shuō)，我還小，還沒(méi)有什么夢(mèng)想，更談不上遠(yuǎn)大了。其實(shí)夢(mèng)想不一定要遠(yuǎn)大，只是給自己定一個(gè)目標(biāo)，就像我一定要把字寫(xiě)好，之后變成我一定要把作文寫(xiě)好，后來(lái)變成我一定要通曉語(yǔ)文……一個(gè)個(gè)小的夢(mèng)想被實(shí)現(xiàn)后,就會(huì)有更大的夢(mèng)想,以后的夢(mèng)想就會(huì)越來(lái)越高了。

　　只有夢(mèng)想是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，努力付諸實(shí)踐才能夠?qū)崿F(xiàn)夢(mèng)想。如果人類(lèi)僅僅有“我終有一天會(huì)飛上天”這種夢(mèng)想而沒(méi)有人去付諸實(shí)踐的話(huà)，我想人類(lèi)肯定不會(huì)擁有飛機(jī)。正因?yàn)槿祟?lèi)常懷夢(mèng)想并不斷地去努力實(shí)現(xiàn)，人類(lèi)才會(huì)一路走到科技發(fā)達(dá)的今天。有些人夢(mèng)想雖好，說(shuō)的也漂亮,就是不努力實(shí)踐，終究也只是白日夢(mèng)而已。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，讓一切美好的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)。

　　記住追夢(mèng)的丹尼爾小海豚吧，讓我們向他一樣去追逐自己的夢(mèng)想，永不停歇！Follow your dreams!Never stop your dreams!

　　追夢(mèng)的作文 篇10

　　對(duì)于登山者來(lái)說(shuō)，眼前的山頂就是夢(mèng)想；畫(huà)家的夢(mèng)想就是畫(huà)出幅受人稱(chēng)贊的畫(huà)；運(yùn)動(dòng)員的夢(mèng)想，是在各級(jí)比賽中拿到理想的獎(jiǎng)牌；花的夢(mèng)想是贏得所有人的贊美……夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想是心意努力做自己期待的事；夢(mèng)想是筆劃拼出自己想要的樣子。也許你的夢(mèng)想對(duì)于現(xiàn)在的你來(lái)說(shuō)是微不足道，或者說(shuō)是根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，但是只要堅(jiān)定信念，不退縮，持之以恒，那么離夢(mèng)想的距離也就不會(huì)很遙遠(yuǎn)。

　　人生之路總是風(fēng)雨兼程的，我們想要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，總會(huì)遇到許多的磕磕絆絆。

　　記得兒時(shí)起，我常常被電視鏡頭里精彩的舞蹈節(jié)目所吸引，每次看到演員們?cè)谖枧_(tái)上隨著優(yōu)美的音樂(lè)翩翩起舞，那優(yōu)美的舞姿，令我如癡如醉。看著看著，仿佛感覺(jué)那舞者成了我自己，我用自己的肢體語(yǔ)言向觀(guān)眾們述說(shuō)著人生的美與丑，快樂(lè)與悲傷……這樣的事直延續(xù)到三年級(jí)時(shí)候，音樂(lè)老師的賞識(shí)，更加堅(jiān)定我學(xué)舞蹈的心愿

　　我清楚記得，那天音樂(lè)課結(jié)束后，音樂(lè)老師把我叫到跟前，問(wèn)我愿不愿意參加學(xué)校舞蹈隊(duì)，我聽(tīng)舞蹈隊(duì)，興奮得心怦怦跳。“參加舞蹈隊(duì)？”我以為我聽(tīng)錯(cuò)了，趕緊追問(wèn)老師句。老師微笑地看著我：“是啊，你愿意參加舞蹈隊(duì)么？我看你動(dòng)作協(xié)調(diào)能力不錯(cuò)，而且樂(lè)感也好，想把你編入學(xué)校的`舞蹈隊(duì)……”“我愿意！我愿意！”我小雞啄米似的點(diǎn)頭。我想那那時(shí)的表現(xiàn)肯定很失態(tài)，因?yàn)闆](méi)等我說(shuō)完，教室里爆發(fā)出陣同學(xué)們的大笑。哎，笑話(huà)就笑話(huà)吧，只要我能進(jìn)舞蹈隊(duì)。 當(dāng)我正式成為名學(xué)校舞蹈隊(duì)興趣組隊(duì)員后，我才知道要學(xué)好舞蹈，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想是件多么艱辛的事。俗話(huà)說(shuō)得好，萬(wàn)事開(kāi)頭難。我懷著激動(dòng)又忐忑的心情走進(jìn)了舞蹈室，開(kāi)始練習(xí)舞蹈基本功，彎腰，劈腿，開(kāi)胯……個(gè)從未經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的我，每個(gè)動(dòng)作帶給我的是陣陣的疼痛.“來(lái)，呼吸，拉伸，放松，很好，繼續(xù)……”老師溫柔的聲音在舞蹈房回蕩著，而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，每次的拉伸就像是魔鬼附身，疼得我眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，我揉著腿，那陣陣刺痛慢慢減去，我看著老師，看著那些比我大的姐姐們，她們每個(gè)動(dòng)作都是那么的認(rèn)真，那么的到位。哎，我什么時(shí)候才能練成她們樣呢？老師似乎看出了我的心事，走過(guò)來(lái)，關(guān)切地對(duì)我說(shuō)“秋秋，疼吧，學(xué)舞蹈是要吃苦的。臺(tái)上分鐘，臺(tái)下十年功。來(lái)老師幫你。”老師按著我的腿，邊指導(dǎo)我拉伸，邊說(shuō)：呼吸，再使點(diǎn)勁!陣刺痛再次襲來(lái)，眼淚又涌了上來(lái)，腿上的筋感覺(jué)像要斷了。節(jié)課上下來(lái)，我的腿似乎不在自己的身上了，無(wú)力，酸疼……我都無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。那刻我想，難道以后我就要過(guò)這樣的日子么？我能堅(jiān)持下去么？這時(shí)，我腦海里有個(gè)聲音在對(duì)我說(shuō)，我不是那么愛(ài)舞蹈，怎么能放棄呢？永不言棄才是通向夢(mèng)想之路的金鑰匙。月兩月，年兩年……我堅(jiān)持了下來(lái)，我努力著，奮斗著，終于有天，我登上了舞臺(tái)，在熒光燈的聚照下，隨著美妙的音樂(lè)，我揮灑著自己的身軀，用最優(yōu)美的舞姿展現(xiàn)個(gè)舞者的心聲。比賽結(jié)果，我得了等獎(jiǎng)，那刻，我真正體會(huì)到了艱辛付出才能換來(lái)甜蜜的成果，我更加愛(ài)上了舞蹈。

　　追夢(mèng)的路是漫長(zhǎng)的，是黑暗與光明并存的。夢(mèng)想有時(shí)是很簡(jiǎn)單，只需向前追尋，守望執(zhí)著。此刻，你若決定了什么，就朝著它出發(fā)吧，未來(lái)的你會(huì)感謝，此刻的你做出的努力。

　　追夢(mèng)的人是最美！感謝堅(jiān)持，只有堅(jiān)持才能創(chuàng)造的奇跡！讓我們心懷份美好，份夢(mèng)想，去筑夢(mèng)，去追夢(mèng)！

　　追夢(mèng)的作文 篇11

　　讀完小學(xué)讀初中，讀完初中讀高中，讀完高中讀大學(xué)。這樣的模式是我們大多數(shù)人的模式，也是我的模式。每天埋頭于書(shū)本與作業(yè)之中，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)自己喜歡什么，應(yīng)該做些什么，將來(lái)要干什么，只是學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。

　　今年，我剛考上一所高中，而老師在第一周就要求我們計(jì)劃好自己理想的大學(xué)。面對(duì)這樣一個(gè)問(wèn)題，我習(xí)慣性的把它拋給了父母。無(wú)論是初中還是高中都是他們給我決定的，這次我也理所當(dāng)然交由他們決定。然而，這一次他們卻這樣告訴我：“考大學(xué)是決定你一生的事，選擇哪一所大學(xué)決定了你將來(lái)的工作，生活。這不是我們應(yīng)繼續(xù)參與的，必須由你自己決定。“”自己決定就自己決定吧。“帶著這樣膚淺的想法，我在網(wǎng)上搜尋了上海的大學(xué)。根據(jù)自己所擅長(zhǎng)的科目定下了自己的目標(biāo)。當(dāng)我將我所選擇的大學(xué)告訴父母時(shí)，他們問(wèn)了我這樣一個(gè)問(wèn)題：”為什么選這所大學(xué)？“我理所當(dāng)然的告訴他們：”這所大學(xué)所開(kāi)設(shè)的學(xué)科，我比較擅長(zhǎng)。“”那么你是否喜歡它呢，你將來(lái)決定做什么工作呢？”我被突如其來(lái)的這個(gè)問(wèn)題給問(wèn)倒了，我兩手一攤”我沒(méi)有想過(guò)“”再去好好想想，自己的人生不能那么草率地決定。“

　　做回電腦桌前看看屏幕上所瀏覽過(guò)的幾所大學(xué)，我開(kāi)始思索我到底想做什么。

　　小學(xué)二三年紀(jì)的時(shí)候還什么都不懂，每每看到，聽(tīng)到哪個(gè)國(guó)家又在欺負(fù)我們中國(guó)了，我就想：”將來(lái)自己一定要設(shè)計(jì)一種導(dǎo)彈讓世界上所有的國(guó)家再也不敢小看中國(guó)，再也不敢欺負(fù)我們中國(guó)人。”那時(shí)的我曾那么單純，一心想要完成這個(gè)夢(mèng)想，可是后來(lái)由于四五年級(jí)要開(kāi)始準(zhǔn)備升學(xué)考試，我也就漸漸地忘記了這個(gè)夢(mèng)想。

　　到了初中我又關(guān)注到在中國(guó)有很多的化學(xué)工廠(chǎng)隨意排放廢水·廢氣，導(dǎo)致了嚴(yán)重的環(huán)境污染。于是想要造一種機(jī)器，它可以?xún)艋�和再利用那些廢水·廢氣，同時(shí)它的造價(jià)還要十分低廉，任何工廠(chǎng)都要能買(mǎi)的起。可是想想歸想想，不久之后我又把他丟棄垃圾桶里。

　　在我16年的歲月里，我或許想到過(guò)很多夢(mèng)想，卻一個(gè)都沒(méi)有去追逐過(guò)，只是想到了就想到了，明天就會(huì)把它忘記。我都不知道自己想要干什么。

　　看看現(xiàn)在的自己，已經(jīng)是一個(gè)高中生了，最好的學(xué)習(xí)時(shí)間已經(jīng)被我浪費(fèi)了一半，也許我的一生都要這樣渾渾噩噩的度過(guò)。

　　我開(kāi)始覺(jué)得有一絲不甘，我好不容易來(lái)到這個(gè)世上，經(jīng)歷了那么多的“磨難”，卻沒(méi)有做過(guò)一件自己想做的`事，沒(méi)有做出過(guò)一點(diǎn)成績(jī)，那我來(lái)到這世上一趟豈不是白來(lái)了？！老實(shí)說(shuō)曾經(jīng)的夢(mèng)想我都沒(méi)有放棄過(guò)，只是生活太忙，只是覺(jué)得他們太過(guò)久遠(yuǎn)，太過(guò)遙不可攀，不敢去追逐，可是我還年輕，比起那些七老八十的人我還有太多太多的歲月可以供我去追逐，去奮斗。遠(yuǎn)的不說(shuō)，就拿這大學(xué)來(lái)看，我的高中才剛剛開(kāi)始，在高中的這三年里，為什么不可能給他來(lái)個(gè)天翻地覆？

　　按照自己所想過(guò)的夢(mèng)想，我重新制訂了大學(xué)的目標(biāo)，是所很好的大學(xué)，是所以我現(xiàn)在的成績(jī)考不上的大學(xué)，但第二天我卻笑著將我的這個(gè)目標(biāo)交給了老師。

　　也許最后我會(huì)失敗，也許將來(lái)我會(huì)后悔自己為什么沒(méi)有”順風(fēng)行船“，也許我將來(lái)的生活不如想象中那樣精彩，但我至少在做自己想做的事情，至少在為自己的理想奮斗，至少有了說(shuō)無(wú)悔的機(jī)會(huì)。

　　一個(gè)人如果沒(méi)有一個(gè)目標(biāo)，沒(méi)有一個(gè)夢(mèng)想，他的一生將會(huì)慘白得像一張白紙，只有去追逐點(diǎn)什么，才能在給人生添上一抹色彩。所以，去追逐吧，去追逐自己的夢(mèng)想，讓自己的人生變得完整。

　　追夢(mèng)的作文 篇12

　　初春，帶著新鮮的泥土的氣息問(wèn)媽媽?zhuān)�那抹綠色的倩影是怎么沖破泥土露出嫩芽的？

　　仲夏，偷偷的趴在誰(shuí)家的墻角下，偷摘一個(gè)甜瓜享受舌尖上一萬(wàn)個(gè)味蕾的致謝，就算被罵也高興。

　　秋末，帶著那么一點(diǎn)點(diǎn)憂(yōu)郁，一點(diǎn)點(diǎn)成熟，坐在秋千上，思考著自己什么時(shí)候長(zhǎng)大。

　　寒冬，穿著笨拙的棉衣在雪地上歡快的打滾，最怕聽(tīng)到的是媽媽喚著我們回家急切的喊聲。

　　是啊，那夢(mèng)一般被快樂(lè)演繹的日子就是我們消縱即逝的童年。快樂(lè)的花蕾在這里綻開(kāi)笑顏，噴發(fā)沁人的芳香；夢(mèng)想的航帆在這里起航，準(zhǔn)備揚(yáng)帆破浪。童年的夢(mèng)，是山間的奔跑，帶著一點(diǎn)勇敢，一點(diǎn)堅(jiān)強(qiáng)，一點(diǎn)倔強(qiáng)，一點(diǎn)夢(mèng)想。

　　只要有愛(ài)，童年的時(shí)光就會(huì)很溫馨。但當(dāng)我走進(jìn)他們的生活時(shí)，對(duì)童年的詮釋便茫然了。

　　一位香港商人，用打的教育方式把三位孩子紛紛‘打’進(jìn)北大，俗稱(chēng)‘中國(guó)狼爸’。“狼爸”將中國(guó)傳統(tǒng)教育方式結(jié)合自己的理解，創(chuàng)造出一套別具一格的“蕭氏教育理論”，常備藤條和雞毛撣子，用最傳統(tǒng)的方法來(lái)教育孩子。他始終相信，在中國(guó)長(zhǎng)大，在中國(guó)發(fā)展的孩子必須用傳統(tǒng)的教育方式進(jìn)行教育。但采訪(fǎng)他的三位子女時(shí)，都紛紛表示沒(méi)有童年。

　　“狼爸”的三位子女琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通，但這卻替代了他們的童年，值得么？每個(gè)人的童年只有一次，也只有短短的幾年，這幾年中，教會(huì)我們的應(yīng)該是快樂(lè)、感恩、幸福、和報(bào)答。而不是渴望、束縛和手心中傳來(lái)的陣陣痛楚。其實(shí)我和他們很像，我也有一位嚴(yán)厲的父親；但又不同，我訴說(shuō)過(guò)我的委屈，追求過(guò)我的夢(mèng)想。或許，他們也有小小的夢(mèng)想，也有一雙小小的翅膀去追求過(guò)。

　　童年的夢(mèng)不論什么時(shí)候開(kāi)始，重要的是開(kāi)始之后就不要停止；不論什么時(shí)候結(jié)束，重要的是結(jié)束之后就不要悔恨。

　　一個(gè)快樂(lè)的童年是值得驕傲的，我驕傲，我有一個(gè)快樂(lè)的童年。它不特殊，卻被肆意的快樂(lè)渲染著；它有理想，承載著我夢(mèng)中的希望。

　　那時(shí)的我很稚嫩，幻想著自己是一位舞蹈老師。夏日的傍晚格外依人，姥姥家的門(mén)前擺著一排布娃娃，門(mén)上掛著一塊小黑板，是一幅曲曲扭扭的簡(jiǎn)筆畫(huà)。“好，下面是旁按手，五指并攏，放在兩層……”夕陽(yáng)垂在眼旁，我的`眼中透露出成為舞蹈老師的執(zhí)著，天真的我是多么熱愛(ài)這個(gè)神圣的職業(yè)啊！這個(gè)游戲似乎成為我兒時(shí)生活的一道程序，帶著那么一點(diǎn)執(zhí)著，每天‘講授’著不同的課程。后來(lái)，我迷上了DVD，硬拽著媽媽給我買(mǎi)了一張李孝利的《夏日舞會(huì)》，這是我舞蹈課上鐘愛(ài)的音樂(lè)。以后的每一個(gè)傍晚，我都會(huì)跟著跳一遍，舞蹈成為了我心底里的一種完美，成為舞蹈老師的愿望似乎觸手可及。但當(dāng)一切都隨風(fēng)而逝的時(shí)候，那些特別的瞬間，特別的愿望都成為了永恒。童年的夢(mèng)，我邁開(kāi)腳步，大膽的追求過(guò)。而現(xiàn)在的我還想延續(xù)童年的夢(mèng)嗎？

　　其實(shí)錯(cuò)過(guò)也沒(méi)有什么，就把每一次揮別時(shí)的傷感，變?yōu)閷?duì)下一次再見(jiàn)的期待。只是這童年無(wú)價(jià)，錯(cuò)過(guò)了，就遠(yuǎn)去了。童年的夢(mèng)沒(méi)有人敢嘲笑，就算再卑微，也美好。童年的夢(mèng)要踏著號(hào)角大膽去追，難過(guò)的不是追不到，而是沒(méi)有去追。童年就像流星，短暫而美麗卻沒(méi)有人忽視它的存在。童年的美好就像向日葵，盡管向前看，努力追。盡情的奔跑吧！小小的夢(mèng)想，盡情的奔跑吧！快樂(lè)的童年。

　　追夢(mèng)的作文 篇13

　　渴望上一所好的高中，這是每一位初中生的愿望，因?yàn)檫@可以讓自己的前途更加寬廣，這條路上有眾多誘惑與荊棘，而萬(wàn)老師就是我們?cè)谶@條路上的一盞明燈，指引我們走在正確的追夢(mèng)路上。

　　嚴(yán)抓誠(chéng)信好處多

　　記得在我們升入初中的第一個(gè)周，我們第一次見(jiàn)面，只見(jiàn)你在埋頭辦公，只從這一點(diǎn)就可以知道你是一位對(duì)工作十分負(fù)責(zé)的老師，對(duì)你的印象也樹(shù)立起了高大的形象。正好在這個(gè)周末，我們進(jìn)行了一次茂華校規(guī)的知識(shí)考試，這一次考試也是讓我們大開(kāi)眼界，是讓我們?cè)诟舯诮淌依锟迹�每人把自己的凳子拿著，坐在地上，趴在凳子上答卷，最重要的一點(diǎn)就是，沒(méi)有老師監(jiān)考。剛剛開(kāi)始的時(shí)候，我們只是以為老師是在說(shuō)笑，結(jié)果老師大部分時(shí)間都不在考室里，一直在教室里辦公，只是偶爾來(lái)教室看兩眼，就在這種情況下，我們班的有些學(xué)生就按耐不住了，開(kāi)始動(dòng)起了歪念頭，左顧右盼的問(wèn)其他同學(xué)要卷子的答案，也是正巧老師正好過(guò)來(lái)聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)話(huà)，一看，抓了個(gè)正著。二話(huà)不說(shuō)，把那位同學(xué)狠狠得批評(píng)了一頓，還叫來(lái)了家長(zhǎng)。這一次可是讓我們知道了萬(wàn)老師的厲害，在今后的考試中基本上沒(méi)有任何人敢不誠(chéng)信，也使我們?cè)诮窈蟮拇笮涂荚囍凶隽藞?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也是我們能在大考中取得佳績(jī)的主要原因，所以萬(wàn)老師的誠(chéng)信考試也是好處多多。

　　犯錯(cuò)引導(dǎo)教育好

　　我們到目前為止，班上的每位同學(xué)也都有十四、五歲了，蠻橫的挨打批評(píng)對(duì)我們的影響也是影響不大，在這時(shí)候?qū)Υ�我們最重要的方法就是引�?dǎo)和教育，而我們的萬(wàn)老師對(duì)這一點(diǎn)理解甚深。記得在上個(gè)學(xué)期，我們班的兩位同學(xué)發(fā)生矛盾，萬(wàn)老師，并沒(méi)有一開(kāi)始追究雙方的錯(cuò)誤，在自己完全沒(méi)參與的情況下，萬(wàn)老師還自己掏出幾百塊錢(qián)作為雙方家長(zhǎng)的補(bǔ)貼，在事后，老師還耐心的了解雙方家長(zhǎng)，學(xué)生的情況，兩家之間東奔西走，為了雙方家庭之間能把關(guān)系緩和，并且還為家長(zhǎng)孩子疏導(dǎo)，這樣的老師世界上能有幾個(gè)？在班級(jí)上沒(méi)有對(duì)兩位同學(xué)做出批評(píng)，過(guò)多的是讓他們沒(méi)有矛盾就可以了，老師將雙方家長(zhǎng)沒(méi)有收下的錢(qián)買(mǎi)了一棵常青樹(shù)，還為它特別命名為“和諧常青樹(shù)”，這是讓我們班上更加和諧健康向上，也為了紀(jì)念這一次因?yàn)闊o(wú)意間的過(guò)錯(cuò)，老師的教育之法真是掌握到爐火純青的地步，你說(shuō)有這樣的老師難道不是我們的福分嗎？

　　薄弱學(xué)科提升妙

　　到了初三，各科的難度也在漸漸提高，學(xué)習(xí)起來(lái)也有了前所未有的吃力，學(xué)習(xí)的時(shí)間也感覺(jué)越來(lái)越緊張，在這種情況下，如果有那一門(mén)學(xué)科我們班級(jí)整體成績(jī)不太好的話(huà)，提升是十分困難的。但這也難不倒萬(wàn)能的'萬(wàn)老師，就在夕會(huì)頒布了這一條新制度，早上默寫(xiě)分兩批，前4號(hào)就在隔壁教室默寫(xiě)，后兩號(hào)在教室默寫(xiě)，這樣一來(lái)，在隔壁默寫(xiě)的同學(xué)，對(duì)于早晨默寫(xiě)就對(duì)認(rèn)真對(duì)待，因?yàn)檫@已經(jīng)不再是單純的默寫(xiě)了，如同考試一般，并且對(duì)于低于7分的同學(xué)還有懲罰，這讓我們也更加重視不會(huì)再對(duì)這默寫(xiě)松懈一下。相信經(jīng)過(guò)這每天早上的嚴(yán)抓，我們的英語(yǔ)成績(jī)肯定會(huì)上升一個(gè)新臺(tái)階。

　　老師這個(gè)簡(jiǎn)單的崗位，只會(huì)因人而變得光彩，而我們的萬(wàn)老師讓這個(gè)樸實(shí)簡(jiǎn)單的崗位變得神圣無(wú)比，教書(shū)育人幾十年，你在我們學(xué)生的心目中就是追夢(mèng)路上的一盞明燈。

　　追夢(mèng)的作文 篇14

　　“夢(mèng)”，多么迷幻的一個(gè)字，天然地，它披著一層光輝，閃耀得讓人睜不開(kāi)眼睛，高高在上，亦真亦幻。

　　“追夢(mèng)”過(guò)于敏感的話(huà)題，年少的我們，心都在飛，卻沒(méi)有方向。果然，眼里涌現(xiàn)的是困惑、迷茫，我們，能追什么夢(mèng)呢?我們，有什么夢(mèng)呢?慢悠悠地晃到窗邊，眺望這個(gè)世界，這個(gè)鋼筋水泥的世界。高樓、大廈，盡顯繁華，可是，這是灰色的，遠(yuǎn)處，幾點(diǎn)綠意在霧氣中隱隱地顯出來(lái)，但也不真切，似乎隨時(shí)會(huì)被灰色的怪獸一口吞沒(méi)，撕裂。深吸一口氣，鼻腔里癢癢的，腦子卻忽地清醒了，原來(lái)，有一個(gè)夢(mèng)，它真切地存在著，默默地潛伏著，等待著，等待人們?nèi)プ罚瑢⑺�追回，輕輕呵護(hù)。

　　千百年來(lái)，人們專(zhuān)注于國(guó)家的富強(qiáng)之夢(mèng)，科技的發(fā)達(dá)之夢(mèng)，生活的舒適之夢(mèng)，大行其道，漸漸地，夢(mèng)想已成現(xiàn)實(shí)。可誰(shuí)能又發(fā)現(xiàn)，從前的現(xiàn)實(shí)也能變成夢(mèng)呢?自然，那個(gè)純凈的自然哪里去了呢?答案是漸行漸遠(yuǎn)，或成夢(mèng)境……這個(gè)夢(mèng)，也應(yīng)去追尋，去挽回了吧……

　　春天，追夢(mèng)，追的是綠色的夢(mèng)。多希望，多希望一場(chǎng)春雨后，綠色的生命潛滋暗長(zhǎng);多希望一夜醒來(lái)，滿(mǎn)目皆是綠意，傳遞蓬勃的朝氣。而不是，而不是那經(jīng)過(guò)層層規(guī)劃，屈指可數(shù)的綠化帶才透出屢屢綠意，更不是只有跑去森林公園，自然保護(hù)區(qū)才能享受自然的美麗。于是，有那么一群人兒，一群可愛(ài)的人兒，他們，在陽(yáng)光下奔波，他們?cè)陲L(fēng)雨中行走，他們的足跡走過(guò)，一串綠色便留下，也許，是一排樹(shù)兒，一片草兒，或是一團(tuán)團(tuán)的花兒，迎風(fēng)招展。他們用辛勞和汗水種下的'，不僅是綠色，更是夢(mèng)。他們?cè)谧穼ぶ�，那個(gè)綠色的夢(mèng)。

　　夏天，追夢(mèng)，追的是純色的夢(mèng)。還記得，還記得在夏日的傾盆大雨中盡情宣泄，盡情奔跑的暢快淋漓嗎?還記得雨水的清涼曾經(jīng)發(fā)揮的消暑功能嗎?可現(xiàn)在，雨水包含著各種雜質(zhì)，不再純凈，也灰蒙蒙的，帶來(lái)的，盡是危害，無(wú)論是人體，植物，還是建材，而最甚者，便是酸雨。于是，有那么一群人兒，一群可愛(ài)的人兒，他們，力量微薄，但卻為此吶喊，奔走著，呼吁著，他們用心積累，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴處入手，他們?cè)谧穼ぶ�，那個(gè)純色的夢(mèng)。

　　秋天，追夢(mèng)，追的是金色的夢(mèng)。秋日，雖干燥，但也不乏“停車(chē)最?lèi)?ài)楓林晚，雙葉紅于二月花”“明月松間照，清泉石上流”如此等等美景，但近年來(lái)，這紅于二月花的楓葉卻常常被霧霾籠罩，這紅便也失去了滋味。秋日金黃的象征色似乎正被掩蓋，在“買(mǎi)口罩”熱潮席卷的同時(shí)，有這么一群人兒，一群可愛(ài)的人兒，他們奮斗著，期待著，用生物能，核能等來(lái)代替?zhèn)鹘y(tǒng)能源以減少這漫無(wú)邊際的污染。可以這樣認(rèn)為——他們?cè)谧穳?mèng)，追著那金色的夢(mèng)。

　　冬天，追夢(mèng)，追的是白色的夢(mèng)。雪，是冬日的精靈。“純潔無(wú)暇”是自古來(lái)人們對(duì)雪的定義，可誰(shuí)能想到，這些不食煙火的仙子也會(huì)惹上塵埃，也已不復(fù)玉白，我們，是該空嘆，是該感慨，還是，還是用行動(dòng)挽救自然母親，去追夢(mèng)，追那白色的夢(mèng)。

　　何為夢(mèng)?我想，心中有那份渴望，并有一份動(dòng)力驅(qū)使你為此行動(dòng)的，便可為夢(mèng)，個(gè)人的夢(mèng)想，為夢(mèng);使所有人懷念依戀的卻漸行漸遠(yuǎn)的，更為夢(mèng)。拯救漸漸消失的清新自然，應(yīng)是人類(lèi)下一個(gè)全力追尋的夢(mèng)。有些夢(mèng)并不關(guān)乎想不想追，能不能追，而是，你有責(zé)任去追!

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