盤古開天的故事

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盤古開天的故事

盤古開天的故事1

　　在遙遠的太古時代，宇宙好像一顆碩大無比的雞蛋，里面漆黑一片，沒有東南西北，也沒有前后左右。就在這樣的世界中，誕生了一位偉大的英雄，他的名字叫盤古。

盤古開天的故事

　　盤古在雞蛋中沉睡了一萬八千多年，終于蘇醒過來。當他睜開朦朧的睡眼時，眼前除了黑暗還是黑暗。他想伸展一下筋骨，但雞蛋緊緊包裹著身子，他感到渾身燥熱不堪，呼吸非常困難。天哪！這該死的地方！

　　盤古不能想象可以在這種環境中忍辱地生存下去。他火冒三丈，勃然大怒，隨手操起一把巨大而鋒利的斧頭，使出渾身氣力，大吼一聲，奮力揮舞開來。

　　嘩啦啦啦~~~ 一陣巨響過后，雞蛋中一股清新的氣體散發開來，飄飄揚揚升到高處，變成天空；另外一些渾濁的東西緩緩下沉，變成大地。從此，混沌不分的宇宙一變而為天和地，不再是漆黑一片。人置身其中，只覺得神清氣爽。

　　天空高遠，大地遼闊。但盤古沒有被勝利沖昏頭腦，他擔心天地會重新合在一起，于是叉開雙腳，穩穩地踩在地上，高高昂起頭顱，頂住天空，然后施展法術，身體在一天之內變化九次。每當盤古的身體長高一尺，天空就隨之增高一尺，大地也增厚一尺；每當盤古的身體長高一丈，天空就隨之增高一丈，大地也增厚一丈。

　　經過一萬八千多年的努力，盤古變成一位頂天立地的巨人，而天空也升得高不可及，大地也變得厚實無比。

　　盤古仍不罷休，繼續施展法術，不知又過了多少年，天終于不能再高了，地也不能再厚了。這時，盤古已耗盡全身力氣，他緩緩睜開雙眼，滿懷深情地望了望自己親手開辟的天地。

　　啊！太偉大了，自己竟然創造出這樣一個嶄新的世界！從此，天地間的萬物再也不會生活在黑暗中了。盤古長長地吐出一口氣，慢慢地躺在地上，閉上沉重的眼皮，與世長辭了。

　　偉大的`英雄死了，但他的遺體并沒有消失：盤古的左眼變成太陽，照耀大地；右眼變成浩潔的月亮，給夜晚帶來光明；千萬縷頭發變成顆顆星星，點綴美麗的夜空；而他的四肢和身軀卻變成三山五岳，給大地以雄壯；鮮血變成江河湖海，奔騰不息；肌肉變成千里沃野，供萬物生存；骨骼變成樹木花草，供人們欣賞；牙齒變成石頭和金屬，供人們使用；精髓變成明亮的珍珠，供人們收藏；汗水變成雨露，滋潤禾苗；呼出的空氣變成輕風和白去，匯成美麗的人間風光。

　　盤古生前完成開天辟地的偉大業績，死后永遠留給后人無窮無盡的寶藏，成為中華民族崇拜的英雄。

　　這個傳說故事雖純屬虛構，但它說明了人類改造、征服大天然的偉大氣焰，表現了我國古代人民與天然抗爭、不屈不撓的頑強精神和智慧才智。

盤古開天的故事2

　　1 盤古開天地的故事

　　傳說太古時候，天地不分，整個宇宙像個大雞蛋，里面混沌一團，漆黑一片，分不清上下左右，東南西北。但雞蛋中孕育著一個偉大的英雄，這就是開天辟地的盤古。盤古在雞蛋中足足孕育了一萬八千年，終于從沉睡中醒來了。他睜開眼睛，只覺得黑糊糊的一片，渾身酷熱難當，簡直透不過氣來。他想站起來，但雞蛋殼緊緊地包著他的身體，連舒展一下手腳也辦不到。盤古發起怒來，抓起一把與生俱來的大斧，用力一揮，只聽得一聲巨響，震耳欲聾，大雞蛋驟然破裂，其中輕而清的東西向上不斷飄升，變成了天，另一些重而濁的東西，漸漸下沉，變成了大地。

　　盤古開辟了天地，高興極了，但他害怕天地重新合攏在一塊，就用頭頂著天，用腳踏住地，顯起神通，一日九變。他每天增高一丈，天也隨之升高一丈，地也隨之增厚一丈。這樣過了一萬八千年。盤古這時已經成為一個頂天立地的巨人，身子足足有九萬里長。就這樣不知道又經歷了多少萬年，終于天穩地固，不會重新復合了，這時盤古才放下心來。但這位開天辟地的英雄已經筋疲力盡，再也沒有力氣支撐自己，他巨大的身軀轟然倒地了。

　　盤古臨死時，全身發生了巨大的變化。他的左眼變成了鮮紅的太陽，右眼變成了銀色的月亮，呼出的最后一口氣變成了風和云，最后發出的聲音變成了雷鳴，他的頭發和胡須變成了閃爍的星辰，頭和手足變成了大地的四極和高山，血液變成了江河湖泊，筋脈化成了道路，肌肉化成了肥沃的土地，皮膚和汗毛化作花草樹木，牙齒骨頭化作金銀銅鐵、玉石寶藏，他的汗變成了雨水和甘露。從此開始有了世界。

　　2 盤古開天地的`故事讀后感

　　在現代社會里，也有許多人像盤古一樣，為了確保他人安全寧愿舍棄自己生命。比如四川大地震和雅安大地震，地震中所有的樓房坍塌。正在教學中的老師為了學生安全，不顧自己的安危，為了幫助學生快速安全地撤離，只有自己倒下了。我們深刻體會到不把自己時刻放在第一位而是具備愛心和博大胸懷的人很多。但這些人值得我們尊敬和學習。

　　3 盤古開天地的故事閱讀擴展

　　盤古，又稱盤古氏，混沌氏。是中國傳說中開天辟地創造人類世界的始祖。盤古開天的記載最早見于三國時期吳國徐整著《三五歷紀》[1] ：“天地渾沌如雞子，盤古生其中。萬八千歲，天地開辟，陽清為天，陰濁為地。盤古在其中，一日九變，神于天，圣于地。天日高一丈，地日厚一丈，盤古日長一丈，如此萬八千歲。天數極高，地數極深，盤古極長。后乃有三皇。數起于一，立于三，成于五，盛于七，處于九，故天去地九萬里。”其后，南朝蕭梁的任昉撰的《述異記》稱盤古身體化為天地各物。《五運歷年紀》及《古小說鉤沉》輯的《玄中記》亦有類似記載。明董斯張在《廣博物志》中條引《五運歷年紀》云：“盤古之君，龍首蛇身，噓為風雨，吹為雷電，開目為晝，閉目為夜。死后骨節為山林，體為江海，血為淮瀆，毛發為草木”。《述異記》卷上記載：“今南海有盤古墓，亙三百余里，俗云后人追葬盤古氏之魂也。南海中有盤古國，今人皆以盤古為姓。”據考證盤古墓位于廣西來賓市。

盤古開天的故事3

　　【成語】盤古開天

　　【拼音】pan gǔ kāi tiān

　　【傳說】很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片。有個叫盤古的巨人，在這混沌之中，一直睡了一萬八千年。有一天，盤古突然醒了。他見周圍一片漆黑，就掄起大斧頭，朝眼前的黑暗猛劈過去。只聽一聲巨響，混沌一片的東西漸漸分開了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。

　　天和地分開以后，盤古怕它們還會合在一起，就頭頂著天，用腳使勁蹬著地。天每天升高一丈，盤古也隨著越長越高。這樣不知過多少年，天和地逐漸成形了，盤古也累得倒了下去。

　　盤古倒下后，他的身體發生了巨大的變化。他呼出的氣息，變成了四季的風和飄動的云；他發出的聲音，化作了隆隆的雷聲。他的雙眼變成了太陽和月亮；他的`四肢，變成了大地上的東、西、南、北四極；他的肌膚，變成了遼闊的大地，他的血液，變成了奔流不息的江河，他的汗，變成了滋潤萬物的雨露......

盤古開天的故事4

　　藍天、白云、綠樹、紅花，我們生活的這個美好的世界是怎樣來的呢?這里面呀，有個美麗的傳說。

　　相傳在太古時代(距今大約幾萬年以前)，那時候的宇宙呢，還是一個象雞蛋一樣的混沌體，里面漆黑一團。小盤古就生長在這里面，過了大約一萬八千年，他終于從一個嬰兒成長為一個巨人。這盤古啊，長得可奇怪了：駝峰似的頭頂，大鳥樣的嘴鼻，肩背上還有一對翅膀，雙手雙腿都老長老長。

　　盤古睜開眼睛，什么也看不到，就使勁揉眼睛，還是什么也看不到。盤古可生氣了，隨手操起一把鋒利的大斧，使出渾身的力氣，向黑暗的混沌狀態猛劈起來。

　　盤古的這一斧頭可厲害了，隨著轟隆隆一聲天山腳地裂般的巨響，周圍的霧狀渾沌黑暗即刻被砍開一條縫來，從那條縫隙中射來了耀眼的光明來。

　　盤古大喜，但那裂開的縫隙，很快要關閉。盤古奮力用那長長的胳臂，使勁將裂縫推開，雙腳穩穩地踩在地面上。

　　裂縫越來越大，盤古也越長越高。每當盤古的身體長高一尺，天空就隨之增高一尺，大地也增厚一尺。這樣過了一萬八千年，盤古變成一位頂天立地的巨人，而天空也升得高不可及，大地也變得厚實無比。

　　不知又過了多少年，天終于不能再高了，地也不能再厚了。盤古感覺天地不可能再合攏了，他看到原來的混沌狀態變成了藍天，大地變成了黃褐色。他太高興了，哈哈大笑起來。盤古也太累了，一口氣喘不過來，倏然間倒下去，盤古死去了。

　　他的左眼變成了金光燦爛的太陽，右眼變成了銀光柔和的月亮，呼吸的氣流變成了和煦的風、云、舞;他的吼聲變成了驚雷;他的頭發和胡須變成了草木和森林;四肢變成了高山;他的牙齒和骨骼飛散開來，變成了閃光的金屬，潔白的美玉，晶瑩的`珍珠，美麗的瑪瑙，變成了地下無窮的寶藏;他的唾液漫天飛灑，變成了滋潤萬物的甘霖。

　　從此，一個嶄新的，生機勃勃的世界誕生了，盤古成為了令中華民族尊重的萬物之神。

盤古開天的故事5

　　盤古開天辟地，造出許多大山。他實在太累了，就躺在桐柏山歇息。當他一覺醒來的時候，碰上了玉帝的三女兒，對他說：“我父皇見你開天辟地太孤單，叫我來認你做哥哥。”盤古高興地答應了，愿和她以兄妹相稱。這時，蒼天刮了一陣大風。大風過后，兄妹倆忘掉了天上的一切，開始了人間生活。

　　盤古兄妹二人，住在自己用樹枝和野草搭的茅庵里，經常有妖怪、野獸來侵擾。他們就費了七七四十九天的工夫，做了一個又大又威風的石獅子。放在桐柏山頂上，還把這座山叫作石獅子山。從此，這一帶有石獅子鎮守，妖怪野獸不敢來侵擾了，兄妹二人的日子好過多了。

　　盤古每天在石獅子山上摘野果，捋草籽，總要圍著石獅子玩一會兒，摸一摸獅子的身一子，親一親獅子的臉。有一天，石獅子忽然對盤古說：“盤古啊！從今天起，你每天給我嘴里放一個饃，可不能忘了啊！”盤古答應了。

　　妹妹每天烙饃，盤古每天送饃。過了七七四十九天，盤古往石獅子嘴里放了四十九個饃。

　　這天，石獅子又說話了：“盤古，別再放饃了，等我的眼一紅，你就趕快喊上你妹妹，一塊往我肚子里鉆。”

　　不久，盤古果然見石獅子的兩眼發紅，便立即跑回去喊妹妹。這時候，天昏地暗，烏云翻滾。石獅子的兩眼發光，像閃電一樣照著盤古兄妹。他倆緊跑慢跑，剛跑到石獅子跟前，天空就下起雨點了。石獅子大嘴一張，就把他倆吞到肚子里。剎時間，天空火閃雷霹，猛雨跟著狂風像瓢潑一樣倒下來。雨越下越大，天就下破了一道好長的口子，大雨一直突突往下流。樹也淹住了，山也泡塌了，只有石獅子山隨著暴水漲，越長越高，高得就快挨著天了。

　　大雨下夠七七四十九天，兄妹倆在石獅子肚里吃完了四十九個饃。石獅子張開嘴，把他倆吐了出來。

　　盤古見大水漫地，就問：“石獅子呀石獅子，是不是我們兄妹遭罪了，玉帝降禍懲罰我們？”

　　石獅子回答說：“你妹妹是玉帝的三女兒，她來到地上以后，天上有個面善心惡的天將，也要跟隨下來。玉帝沒答應，他就私自串通雷公，雨公和風婆，一齊作惡，他們趁玉帝不在家時，撕破天幕，降下滔天洪水，想把你兄妹淹死！”

　　盤古兄妹齊說：“多虧你的搭救，要不然哪有俺的活命呀！”

　　石獅子說：“要想永遠活下去，還得把天補好！”

　　兄妹倆問：“用啥補呢？”

　　石獅子答道：“盤古開天辟地用的斧子把兒，就能當補天的金針，這山頂上的葛藤，就是補天的金線。快補吧！再停停水就淹住山尖了。”

　　盤古和妹妹聽了，馬上往石獅子背上一站，頂一住狂風，一人拿針，一個扯線補了起來。補啊！補啊！從這邊補到那邊。盡管天破得窟窿巴叉的，最后總算補好了。凡是補過的地方，一個針眼兒，就是個星點兒，天河上密密麻麻的星點兒，就是盤古兄妹補天的痕跡。

　　天補好了，雨不下了，大水還是遍地翻滾。細心一看，地下有九條惡龍在作怪，水咋會退呢？盤古手持神斧，妹妹拉了些葛條扭成粗繩，和這九條龍搏斗起來。盤古力大無窮，將九條龍捆在一起，坐在了屁一股底下，水終于消退了。

　　盤古兄妹見大水消退以后，又高興地會聚在石獅子跟前。石獅子望了望他兄妹的笑臉，說：“我能說話，是玉帝的旨意。他給我靈魂，讓我替你兄妹辦事。臨回天上之前，我要管一次閑事兒？”

　　兄妹齊說：“什么事兒？只管說吧！”

　　石獅子說：“如今，天下只有你們二人。你們二人也許能活幾百歲，上千歲，可到你們身后，人間煙火豈不斷絕？所以我勸你倆結為夫妻，延續后代。”

　　兄妹倆把頭一扭，說：“不中，不中！”

　　“咋不中啊？”

　　“我們是兄妹，咋能成夫妻？”

　　石獅子說：“天下這么好，你們不讓自己的后代子孫掌管，能讓妖魔、怪獸橫行嗎？”

　　妹妹聽著笑了笑，盤古說：“妹妹，千萬莫答應啊！”他有點生氣，猛一轉身，被一只剛從水里爬上岸的烏龜絆了一跤。盤古一怒，拿起一塊石頭，把烏龜的殼砸碎了。

　　妹妹心疼地蹲在烏龜那里哭起來了。盤古想了想說：“這樣吧，如果烏龜能復一活，兄妹就可成親。”妹妹哭得更傷心了。

　　石獅子說：“別哭了！你就把烏龜對攏起來吧！”妹妹聽罷，便把大小四十五塊龜殼對在一起。接著，石獅子一跳，土濺在龜殼上，龜殼立刻結合起來。從此，烏龜殼上便留下了一塊一塊的`花紋。

　　按理說，烏龜能復一活，兄妹就該成親了，可是。盤古又說：“不行！還讓我們滾滾石磨吧！俺二人在東西山上放石磨，石磨若滾在一起，合一攏起來，俺兄妹就成親！”

　　石獅子說：“天上裂縫就能補，滾磨成親也能行，開始滾吧！”

　　盤古兄妹各掂一扇兒石磨，分別站到東西山上，石獅子一點頭，兩個人就把石磨放下山了。石磨轱轆轱轆地滾一動著，天空也出現了一道鮮艷的彩虹。彩虹升起以后，二人的石磨一齊滾到石獅子面前，倒下來。只聽“咔登”一聲，兩扇石磨合到一起。隨著磨盤的合一攏聲，彩虹散了，百花也開遍大地。

　　盤古兄妹高興極了，一齊跑到山下的百花叢中，跪到石獅子面前，磕了頭，便結為夫妻。

　　盤古兄妹結為夫妻以后，生了八個孩子。取名；東、南、西、北、東南、西南、西北、東北。

　　這八個兒子長大以后，被盤古分配到八個方向去生活。八個兒子去八方，盤古在中央，以后這八方加中央，就稱為九州。

　　盤古的八個兒子出生不到一百年就相繼死去。(比起盤古夫婦的壽命，一百年也是短命)盤古很傷心，就到處奔走。尋找八方兒子的靈魂。不知走了多少年，盤古走遍了天南地北，把八個兒子的靈魂都找到了，收到了石獅子山下埋了。現在，盤古山以南約三十里的“八子山”還非常壯觀。還能分清哪是盤古的大兒、二兒、三兒……

　　盤古夫妻失去了八個兒子以后，就捏泥做人。今兒捏，明兒捏，捏了成千上萬，曬了滿場滿院。

　　盤古把泥人一擺一弄，泥人就能走會跑了，妹妹朝泥人一吹氣，泥人就會說話了，又喊爹，又喊一娘一，盤古夫妻心里樂開了花。

　　這一天，盤古夫妻商量，打算給每個泥巴人起個名字。泥巴人根據盤古夫妻的吩咐，一個一個的從場院里跳出去，有的爬到桃樹上，有的爬到李樹上，有的坐到石頭上，還有的站到河邊上……盤古說聲好！大家都有名了。爬到桃樹上的叫桃，爬到李樹上的叫李，坐到石頭上的叫石，站在河邊上的叫河……

　　這些泥人學會了好多的本領，盤古夫妻就把泥人的名當姓，分別又派向四面八方生活去了。他們有的去種田，有的去打獵，有的喪捕魚……

　　以后年長日久了，盤古山上又修了盤古廟，盤古爺和盤古一奶一的神話故事也在各地流傳開了。

盤古開天的故事6

　　盤古開天地的故事主要你介紹了盤古是為了給人類創作一個美麗的宇宙而獻出他的寶貴生命的。他為了不讓天和地合在一起就用頭頂著天，用腳蹬著地，這樣堅持了很多年。當時的盤古有多累有多疲勞，我們都不清楚，最后他終于累得倒下去了，再也起不來了看這美麗的宇宙了。盤古付出自己的生命為人類創造了生命！下面是盤古開天地漫畫故事，歡迎參考閱讀！

　　盤古臨死時，全身發生了巨大的變化。他的左眼變成了鮮紅的太陽，右眼變成了銀色的月亮，呼出的最后一口氣變成了風和云，最后發出的聲音變成了雷鳴，他的`頭發和胡須變成了閃爍的星辰，頭和手足變成了大地的四極和高山，血液變成了江河湖泊，筋脈化成了道路，肌肉化成了肥沃的土地，皮膚和汗毛化作花草樹木，牙齒骨頭化作金銀銅鐵、玉石寶藏，他的汗變成了雨水和甘露。從此開始有了世界。

盤古開天的故事7

　　一、解讀課題，檢查預習

　　師：齊讀課題。

　　生：盤古開天地

　　師：讀課題有講究，看誰能按老師的要求讀好？怎樣讀，就回答了誰開天地？

　　生：盤古開天地（學生朗讀時強調盤古）

　　師：怎樣讀，能回答盤古干什么？

　　生：盤古開天地（學生朗讀時強調開天地）

　　【語文不用概念說話，它是感性的，用輕重緩急作答。】

　　師：昨天，老師讓大家預習了課文，現在，請大家再次自讀課文，遇到生字詞多讀幾遍。

　　學生自由朗讀課文。

　　師：剛才巡視聽大家朗讀，發現兩個詞語很難讀。（舉卡片血液）

　　生：血液。

　　反復正音兩次，直到讀準。

　　（師舉卡片滋潤）

　　生：滋潤（整齊而響亮）

　　師：字音讀得準，但感覺不準。（指著卡片滋潤二字的點）這是什么？

　　生：小水點。

　　師：是啊，小水點多了，才使這個干燥的秋季變得滋潤起來，人滋潤了，就舒服了！那該怎么讀啊？

　　生：滋潤（聲音軟軟的）

　　師：再舒服點！

　　生：滋──潤（更軟更舒服了，眼睛瞇著，陶醉在滋潤里了。）

　　【詞語不用生硬的解釋，用經驗、用感受去啟迪，語文本身是一種感性的存在。】

　　二、整體感知，提煉中心

　　師：知道了你們愛讀書。但，愛讀書不等于會讀書。有位專家說，會讀書的人能把一篇文章讀成一句話。

　　【這就是我們平時所說的把厚書讀薄，提煉出主線和中心的學習方法。】

　　師：你們能行嗎？我們試試，請同學們拿出筆，快速默讀課文，想想，這篇課文能讀成哪句話？畫出來。

　　生默讀，畫出中心句。

　　生：人類的老祖宗盤古，用他的整個身體創造了美麗的宇宙。

　　師：還有一句話這樣說，讀書更高的境界是把一句話讀成一個詞。從這句話（指剛找出的中心句）里能讀出哪個詞？

　　生：創造。

　　【從中心句提煉到文章的關鍵詞，初步感受到文章的主旨、精神。這樣的讀書方法，對日益忙碌的現代人十分受用，是一種高效的讀書方法。】

　　師：對！就是它！創造！（師奮筆疾書，粗粗的行楷字：創造）

　　【語文課上感情無處不在，寫字也是充滿感情的。為盤古的創造精神而感動，為學生準確的提煉而激動、叫好！于是，便手顫抖，寫不工整。】

　　師：創，什么部首？

　　生：立刀旁。

　　師：為什么？

　　生：創造需要刀斧來披荊斬棘！

　　師：造，什么部首？

　　生：走之底。

　　師：這又為什么？

　　生：我想，創造不是一天兩天能完成，需要走一段遙遠的路途。

　　【中國字最令人驕傲的地方是它是會意的，是充滿感情的。讓孩子不僅認識它，還要讀懂它。讓孩子讀懂了創造，對盤古精神的體會和了解便又近一步。】

　　三、走進文本，對話交流

　　【引讀是課堂上師與生、師與文本、生與文本之間對話的好的讀書方法。對保持情感的連貫，培養學生注意力大有益處。】

　　師：盤古究竟是怎樣開始他的創造之路的？孩子們端好書，我們到書里找答案。

　　師：有一天，盤古忽然醒了。他看見什么了？

　　生：他見周圍一片漆黑。

　　師：怎樣讀，能讓人聽出周圍一片漆黑？

　　生：他見周圍一片（拖長，虛聲）漆黑（漸弱）

　　【詞語的解釋已內化為感受、體驗，通過朗讀來體現。】

　　師：盤古見周圍一片漆黑，就怎么做？

　　生：就掄起大斧頭，朝眼前的黑暗猛劈過去！

　　師：停！看老師寫字。（板書：掄斧猛劈）讀！什么動作？做給我看！想想，怎樣做，才使得上勁？

　　學生做動作體會到掄、猛、劈的感覺，再讀掄斧猛劈就帶勁得多！【配合動作去體會字詞的含義，再次印證了語文需要感，感悟的感。感性教育是一種形象化的教育。】

　　師：一天，盤古醒了，看見周圍──

　　生：一片漆黑。

　　師：就──

　　生：掄起大斧頭朝眼前的黑暗猛劈過去！（朗讀聲很重很猛）

　　師：只聽──

　　生：一聲巨響（朗讀聲不大）

　　師：小響。

　　生：一聲巨響。

　　師：中響。

　　生：一聲巨響！（整齊而響亮）

　　【老師的評價語不用多，小響、中響，點評得幽默而到位，學生很快領悟，朗讀迅速達標。】

　　師：混沌一片的東西漸漸分開了。輕而清的東西──

　　生：緩緩上升，

　　師：變成了天。

　　師：重而濁的東西，

　　生：慢慢下降，

　　師：變成了地。

　　師：這句話中哪些詞語體現了盤古開天地的艱難？

　　生：緩緩和慢慢。

　　師：讀出這種艱難。

　　生：緩──緩；慢──慢。（很費勁地讀）

　　師：對！緩──緩，慢──慢，很難！

　　師：盡管這樣難，盤古無所畏懼，天地也為盤古的勇于開辟打開了一條道！

　　師：天地分開以后，盤古怕他們還會合在一起，就怎么做？

　　生：就頭頂著天，用腳使勁蹬著地。

　　師：看老師寫字。（板書：頂天蹬地）我請一位同學上臺做給大家看。

　　一名學生上臺做頂天蹬地的動作，惹來同學陣陣哄笑。

　　師：孩子們，這不可笑，盤古可是在做頂天蹬地的大事，稍有分心，天地將再次閉合，世界將永遠暗無天日！（老師很動情）

　　孩子們的笑即刻止住。

　　【課堂亂了并不可怕，老師要善于牽引，把暫時迷途的孩子拉回情境中。這算是教學機智吧。】

　　師：照他的動作，我們來讀書中的句子。

　　生：就頭頂著天，用腳使勁蹬著地。

　　師：（轉向做動作的孩子）你的動作要做好，你用力了，我們才好使勁！（轉向其他同學）再讀！

　　生：就頭頂著天，用腳使勁蹬著地！（很用力地讀）

　　師：（轉向做動作的孩子）老師問你，你要說實話，感覺怎么樣？

　　生：好累！

　　師：你這樣做一會就累，做一天都難，盤古這樣，不知堅持了多少年！等到天地穩固，盤古也累得倒了下去。

　　【走進文本，走近文中的角色，去感盤古所感，喚醒學生真切的感觸，帶他進入情境。此環節設計實屬一次巧妙的預設與生成的完美體現。】

　　四、變換句式，啟發想象

　　師：盤古倒下后，他的身體發生了巨大的變化。他的身體都變成什么了？

　　師：他呼出的氣息，變成了──

　　生：四季的風和飄動的云

　　師：他發出的聲音，化作了──

　　生：隆隆的雷聲

　　師：他的雙眼變成了──

　　生：太陽和月亮

　　師：他的四肢，變成了──

　　生：大地上的東西南北四極

　　師：他的`肌膚，變成了──

　　生：遼闊的大地

　　師：他的血液，變成了──

　　生：奔流不息的江河

　　師：他的汗毛，變成了──

　　生：茂盛的花草樹木

　　師：他的汗水，變成了──

　　生：滋潤萬物的雨露

　　師：孩子們的回答，我終于明白，盤古把他的身體化作了宇宙萬物！（板書：化作萬物）

　　【教師動情地引讀，通過文本，把學生帶入到盤古無私的奉獻中。排山倒海的句式，讀起來朗朗上口，文字美、文意美、誦讀美的完美結合。如此美的句子，需要反復地讀，唱響詩的韻律。】

　　師：（指著屏幕：第四自然段的系列排比句。）看，多整齊的句式！就像列隊的士兵！我把紅色送給女同學，綠色送給男生，黃色部分留給我自己。咱們合作朗讀，共同分享這段美妙文字帶給我們的心靈震撼！

　　老師和男女同學合作朗讀第四段。感動盤古的無私和偉大，感受排比句的音律美和氣勢美。

　　師：句子美，我們讀得更美！就像大海的波濤，一浪接一浪，讀來好有氣勢！

　　【不出現排比句這樣硬幫幫的概念，讓學生在反復地朗讀中感受中文修辭手法的運用效果。】

　　師：這些句子，我們換一種說法，看是不是更能抒發我們心中的情？

　　【將課文語言置于一種新的語言環境中，會產生一種特殊的語意張力，這種語意張力有助于學生更深刻、更真切地感悟課文語言的內涵和意味。】

　　師：你聽──抬頭看天，飄動的云，格外潔白，我知道，這是盤古呼出的氣息。（老師很動情地說。）

　　師：放眼大地，遼闊的土地綿延千里，我知道──

　　生：放眼大地，遼闊的土地綿延千里，我知道，這是盤古的肌膚。（學生回答問題正確，但語氣平淡）

　　師：孩子，我們說出來的話，先要感動自己，才能打動別人。我要聽你對盤古真情地贊頌。

　　生：（充滿感情地）放眼大地，遼闊的土地綿延千里，我知道，這是盤古的肌膚。

　　【一節課的情感應是延續的，不能斷！接下來，學生的回答個個充滿了感情，發出的是來自心靈的呼喚。】

　　生：大地上，茂盛的花草樹木，我知道，這是盤古的根根汗毛！

　　學生把書里的句子轉換為──，我知道，──。來說。

　　生：晶瑩剔透的鉆石，我知道，這是盤古潔白的牙齒。

　　師：（驚喜地）孩子，我真佩服你！你是第一個跳出課文來到宇宙的！

　　師：盤古還在不停地奉獻，我們就要不間斷地想象，不住口地贊揚！接著談！

　　生：地面上縱橫交錯的道路，我知道，這是盤古粗粗的經脈。

　　師：盤古經脈化成的條條大路開啟了你的智慧大門！

　　生：我們這些可愛的小朋友，我知道，那是盤古的一個個細胞。

　　師：看到我們這些天真可愛的孩子，盤古一定很欣慰，他會笑的。

　　生：反復無常的四季，我知道，這是盤古起伏不定的心情。

　　師：非常欣賞你的想象力，你的語言感動了我！

　　生說得越來越踴躍，越來越動情

　　師：我看到了，孩子們正插上想象的翅膀，越飛越高，在神話的世界盡情翱翔！

　　師：難怪有人說，讀書最高的境界，是把一句話（指板書：化作萬物）讀成一幅畫（指變換的句式）！孩子們，你們做到了！

　　五、示范復述，總結線索

　　師：請讀這句話！（指課題）

　　生：盤古開天地

　　師：老師想試著把這句話讀成一幅連環的畫，送給大家。

　　（老師配樂對畫面講《盤古開天地》的故事。故事講完，適當讓音樂延續，讓課堂保持靜寂。）

　　【我們的語文課堂需要適當的靜，讓其回味，促其思考。】

　　師：聽老師講故事，什么地方值得你學習？

　　生：老師繪聲繪色。

　　師：這才令人感動。

　　生：老師按順序講，先講盤古掄斧猛劈，接著講頂天蹬地，最后化作萬物。

　　師：當天地一片混沌，是盤古──；當天地漸漸分開，是盤古──；當天地穩固，盤古把他的身體──。這是有順序、有條理。

　　【總結板書，總結復述故事的方法。】

　　六、升華中心，布置作業

　　師：同學們，聽了老師的故事，看了動人的畫面，一定有話對盤古說，一句話表達！

　　生：盤古，你真偉大！

　　生：盤古，你真了不起！

　　師：依你們看，盤古什么地方偉大？什么地方了不起？

　　生：他為了開天地堅持不懈！

　　生：他把自己的一切都奉獻給人間。

　　師：你們所說的堅持不懈、樂于奉獻、勇于開拓，歸根結底，是一種創造的精神！

　　師：此時此刻，當我再次面對創造，不禁肅然起敬。（轉向黑板上龍飛鳳舞的創造二字，擦掉它！）這一次，我只敢一筆一畫，懷著崇敬之心，敬佩之情去認認真真地寫好它！（老師在田字格里，一筆一畫，正楷，紅色，書寫創造）

　　師：請同學們也拿出紙筆，跟我一樣，一筆一畫，工工整整地寫創造！一邊寫，一邊用心感受盤古創造的艱難和為了人類完完全全地奉獻！

　　學生在田字格里用心寫創造。

　　師：（展示好的書法作品）看！只有這樣寫字，才是真正理解了的！

　　【再一次對創造進行深刻地解讀，升華中心！再次印證中國字是世界上最偉大的文字，一筆一畫皆是情！】

　　師：同學們，創造就從這節課開始！下堂課，你們要學老師這樣，有條理、大膽想象、繪聲繪色地講述這個神奇而偉大的神話故事。老師期待你們的成功！

　　本課獲深圳市福田區語文閱讀教學競賽特等獎第一名，并獲邀面向全區老師公開展示。許多學校紛紛錄制了本節課光盤發給學校的老師作為示范學習。課后聽課老師都希望能得到這份課堂實錄。本課的教學設計者為深圳市荔園小學的謝佳芮老師（曾獲品德與生活、語文學科教學比賽特等獎，所撰寫論文、詩歌在全國刊物發表且獲一等獎）和教研室的趙家英主任（市骨干教師，輔導徒弟參賽均獲市、區特等、一等獎項）。

　　附：本節課后區教研員評價：做語文教師要像荔園小學謝老師般把課上得那么美，淌漾在幸福中

　　本節課后一位學校校長的評價：迷人的風采，課堂充滿靈性、智慧與激情。教學設計起點高、大氣；有深層次的思維；教學如高山流水般流暢。教師魅力感染了在場的每一位師生，課堂氣氛好，學生表現精彩！印證了專家關于一節成功課所具備的基本要素：

　　1．深厚的文化底蘊；

　　2．創造性地二次開發教材；

　　3．真摯的情感。語文課的語個性鮮明：字的寫；詞的配動作讀；句的品、析、欣賞、誦、轉換；讀時添加過渡語非常美；思維充滿挑戰與活力。教師的評價語與眾不同。具有高超的教學技巧：實而活；松與弛；收與放；動與靜。整節課有效、高效！

　　編輯短評：一口氣讀完了這篇課堂實錄，可以說讀得蕩氣回腸。課上得好，點評亦畫龍點睛。沒有看到現場課，深以為憾！誠如實錄后所附的那位校長在點評中所言，文化底蘊厚，語文味濃，教師收放自如，學生積極主動，整堂課充滿活力。

　　如果您也認為對一堂好的課我們還可以提出更高的要求，我們就來多說兩句。本課文化味兒很濃，這一點非常值得肯定。另有一點，《盤古開天地》一課在中華傳統文化專題內，直指本專題導語中的了解古代神話故事。課文除了贊美盤古的創造精神，更體現出了神話故事的特點──豐富的想象力。盤古是個神話人物，不是真實存在的，他身上體現出來的動人品質，附屬于神話創造者的想象力。課堂上可以借盤古這一人物形象來調動學生的情感，但不應止于贊美盤古，最終還應歸結到神話故事上，讓學生從中體會我國古代神話故事的魅力。我想，這一點應當在適當的時候進行處理。

盤古開天的故事8

　　傳說在天地還沒有開辟以前，宇宙就像是一個大雞蛋一樣混沌一團。有個叫做盤古的巨人在這個大雞蛋中一直酣睡了約18000年后醒來，發現周圍一團黑暗，盤古張開巨大的手掌向黑暗劈去，一聲巨響，大雞蛋碎了，千萬年的混沌黑暗被攪動了，其中又輕又清的東西慢慢上升并漸漸散開，變成藍色的天空;而那些厚重混濁的東西慢慢地下降，變成了腳下的土地。盤古站在這天地之間非常高興。盤古很怕天地再合攏起來還變成以前的樣子，他就用手撐著青天，雙腳踏著大地，讓自己的身體每天長高一丈，隨著他的身體增長，天每天增高一丈，地每天加厚一丈

　　這樣又經過一萬八千年，天升得極商極高，地變得極厚極厚，盤古的身體也變得極長極長，天和地的距離有九萬里之遙，盤古的身高也有九萬里之長。九萬里長的盤古，屹立在相距九萬里的天地之問，威風凜凜。巋然不動。

　　又是多少年過去。天和地都長得很結實，各自的位置也非常穩固了，再包不用擔心它們會合攏在一，起子、屹立在天地之同的盤占精力也耗盡他感到非常的疲勞.就躺下去，他一躺下去，便精疲力竭地死去了，就在盤古死去的剎那間，他的崗身突然發生奇異的變化：他口中呼出的最后一口氣，化成了撫育子物的風和天空中的云;他最后的一聲吼叫變成轟隆的.雷霆;他留戀世界的最后一一縷目光變成了耀眼的閃電;他的兩段眼睛升一-子天空，左眼變成，光輝奪目的太陽，照耀著白天;右眼變成子美麗潔白的月亮，照耀著黑夜;他的手足四肢和身軀變成子東、西、南、北四邊力和高聳人云的五岳;他周身流動的血液變成了奔涌不息的江河湖海;他遍布全身的筋脈變成大地上縱橫交錯、四通八達的道路;他全身的肌肉變成子孕育萬物的良田沃土;他的頭發和胡須飛上天空。變成了亮品晶的星辰;他的牙齒.骨骼和骨髓.變成，各種閃光的金屬、堅硬的石頭、溫潤的玉石、圓亮的珍珠;他的皮膚和汗毛變成覆蓋天地的花革樹木;就連他的汗水也變成了滋潤萬物的甘霖和雨露。蕊占用他全部的精神和力量創造子天和地，死后又化為了了萬物，才使整個世界變得豐富多彩，絢兩多姿，無比美麗。

盤古開天的故事9

　　很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片。有個叫盤古的巨人，在這混沌之中，一直睡了十萬八千年。

　　有一天，盤古突然醒了。他見附近一片漆黑，就掄起大斧頭，朝面前的黑暗猛劈過去。只聽一聲巨響，混沌一片的東西徐徐分開了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天;重而濁的東西，慢慢下沉，變成了地。

　　天地分開以后，盤古怕它們還會合在一起，就頭頂著天，腳踩著地，隨它們的變化而變化。每天天升高一丈，地天天下沉一丈，盤古也跟著越長越高。這樣不知過了多少年，天和地逐漸成形了，盤古也累得倒了下去。

　　盤古倒下后，他的身體發生了巨大的變化。他呼出的氣味，變成了四季的風和飛舞的`云;他發出的聲音，化作了隆隆的雷聲。他的雙眼變成了太陽和月亮;他的四肢，變成大地東、西、南、北四極;他的肌膚，變成了遼闊的大地;他的血液，變成了奔流不息的江河;他的汗毛，變成了蕃廡的花草樹木;他的汗水，變成了潤澤滋潤萬物的雨露……

　　人類的老祖宗盤古，用他的整個身體創造了錦繡的宇宙。

　　這個傳說故事雖純屬虛構，但它說明了人類改造、征服大天然的偉大氣焰，表現了我國古代人民與天然抗爭、不屈不撓的頑強精神和智慧才智。

盤古開天的故事10

　　在遙遠的太古時代，宇宙好像一顆碩大無比的雞蛋，里面漆黑一片，沒有東南西北，也沒有前后左右。

　　就在這樣的世界中，誕生了一位偉大的英雄，他的名字叫盤古。

　　盤古在“雞蛋”中沉睡了一萬八千多年，終于蘇醒過來。

　　當他睜開朦朧的睡眼時，眼前除了黑暗還是黑暗。

　　他想伸展一下筋骨，但“雞蛋”緊緊包裹著身子，他感到渾身燥熱不堪，呼吸非常困難。

　　天哪！這該死的地方！

　　盤古不能想象可以在這種環境中忍辱地生存下去。

　　他火冒三丈，勃然大怒，隨手操起一把巨大而鋒利的斧頭，使出渾身氣力，大吼一聲，奮力揮舞開來。

　　“嘩啦啦啦——”一陣巨響過后，“雞蛋”中一股清新的氣體散發開來，飄飄揚揚升到高處，變成天空；

　　另外一些渾濁的東西緩緩下沉，變成大地。

　　從此，混沌不分的宇宙一變而為天和地，不再是漆黑一片。

　　人置身其中，只覺得神清氣爽。

　　天空高遠，大地遼闊。

　　但盤古沒有被勝利沖昏頭腦，他擔心天地會重新合在一起，于是叉開雙腳，穩穩地踩在地上，高高昂起頭顱，頂住天空，然后施展法術，身體在一天之內變化九次。

　　每當盤古的身體長高一尺，天空就隨之增高一尺，大地也增厚一尺；

　　每當盤古的身體長高一丈，天空就隨之增高一丈，大地也增厚一丈。

　　經過一萬八千多年的努力，盤古變成一位頂天立地的巨人，而天空也升得高不可及，大地也變得厚實無比。

　　盤古仍不罷休，繼續施展法術，不知又過了多少年，天終于不能再高了，地也不能再厚了。

　　這時，盤古已耗盡全身力氣，他緩緩睜開雙眼，滿懷深情地望了望自己親手開辟的天地。

　　啊！太偉大了，自己竟然創造出這樣一個嶄新的世界！

　　從此，天地間的萬物再也不會生活在黑暗中了。

　　盤古長長地吐出一口氣，慢慢地躺在地上，閉上沉重的眼皮，與世長辭了。

　　偉大的英雄死了，但他的遺體并沒有消失：

　　盤古的'左眼變成太陽，照耀大地；

　　右眼變成浩潔的月亮，給夜晚帶來光明；

　　千萬縷頭發變成顆顆星星，點綴美麗的夜空；

　　而他的四肢和身軀卻變成三山五岳，給大地以雄壯；

　　鮮血變成江河湖海，奔騰不息；

　　肌肉變成千里沃野，供萬物生存；

　　骨骼變成樹木花草，供人們欣賞；

　　牙齒變成石頭和金屬，供人們使用；

　　精髓變成明亮的珍珠，供人們收藏；

　　汗水變成雨露，滋潤禾苗；

　　呼出的空氣變成輕風和白去，匯成美麗的人間風光……

　　盤古生前完成開天辟地的偉大業績，死后永遠留給后人無窮無盡的寶藏，成為中華民族崇拜的英雄。

盤古開天的故事11

　　現在能見到的宇宙開辟大神，絕大多數是獨一無二，至高無上的男神。僅此，也是以證明，從總體上看，開天地神話產生較晚，母系氏族的傳說少，父系氏族的傳說占優勢。上古被保存下來的最著名的創世大神是盤古。古書記載，最初，天地混沌未開，像一個大雞蛋，盤古就生在其中。經過一萬八千年，天和地分開了，陽清之物上升為天（民間至今有蛋清上升為天之說），陰濁之物下沉為地（民間至今有蛋黃為地之說）。盤古在天和地的中間，一日變九次（"九"是虛數，意思是多），神奇超過天，能力超過地。天每日增高一丈，地每日增厚一丈，盤古也一日長一丈。這樣又過了一萬八千年，天已經很高了，地已經很厚了，盤古身材也很長了。等到盤古死的時候，他的頭化為了四岳，眼睛化為了太陽、月亮。身上的`血液脂膏變成了江與海，身上的汗毛和頭發變成了草木。秦漢時，民間傳說，盤古的頭為東岳，他的腹部是中岳，左臂是南岳，右臂為北岳，腳為西岳。先輩說，盤古哭泣的眼淚變成了江河，呼出的氣是風，發出的聲音是雷，眼中的瞳孔變成了電。又說，他高興的時候是睛天，發怒的時候是陰天。還有的說，他的牙齒和骨頭變成了金屬和石頭，精髓變成了珍珠和玉石，流的汗是滋潤大地的雨水。寄生在他身上的各種小蟲子，因感受到風吹，都變成了大地上的人。總之，宇宙即盤古，盤古即宇宙。盤古又是與天地同生長的巨人。

　　原始人這種想象，今天的人看來會覺得很荒謬。如果細一琢磨，又有一定的道理。首先，原始人的整體觀念很強，把宇宙萬物神為一個巨大的整體。他們主觀認為，這個大整體應該跟人一樣，四肢齊全，五官靈活，有喜怒哀樂。他們把自然人化以后，又進一步想象，整個宇宙空間就是一位巨神--巨人。其次，原始人將此物比彼物，也不是亂比，一般都有某種近似之處。因此，明亮的眼睛才能化為日月，喜則晴，怒則陰。再次，像這種高深難解的問題，必須有相應發達的思想意識為基礎，因此宇宙開辟神無論如何不可能是早期的。通常把盤古作為男性神，可見至少是父系社會的作品。

盤古開天的故事12

　　在很久很久以前，天和地是連在一起的，宇宙混沌未開，漆黑一團，好像一個大雞蛋。人類的老祖宗盤古，就是在這黑暗混沌的大雞蛋中悄悄地孕育著，成長著，呼呼地睡著覺，一直過了一萬八千年。

　　有一天，盤古忽然醒來，他睜開了眼睛，四周黑暗一片，什么也看不見，他感到非常奇怪。黑暗使他悶得發慌，接著又是萬分煩惱，他實在忍不住了，向旁邊一抓，竟抓到了一把大斧子。于是，他拼盡全力，狠狠地向前劈去，隨著山崩地裂般的一聲巨響，那個曾孕育了他的混沌的大雞蛋被他劈開了。

　　這個大雞蛋中那些輕而清的東西，緩緩地向上升去，慢慢地變成了天，另外那些重而濁的東西，漸漸地沉下來，一點點地變成了地。天和地分開以后，盤古怕它們還會合攏，就頭頂天，腳踏地，站在天地的當中，隨著天的升高，地的加厚，盤古的身子也隨之增長。就這樣，一萬八千年過去了，又過了一萬八千年，天升得極高了，地變得極厚了，盤古的身子也隨之長得極為高大。

　　那么，盤古到底長了多高呢？據說高達九萬里。盤古成了巍峨的巨人。他就像一根無比高大的擎天柱，撐在天和地的中間，不讓它們再重新合攏到一起，回到那沌的黑暗中去。

　　他孤獨地站立在那里，一年又一年，仿佛遺忘了時間。就這樣，不知又過了多少年，天和地已經被固定住了，但此時的盤古已經累得筋疲力盡了，終于有一天，轟的一聲，他倒在地上死去了。

　　盤古在臨死的時候，周身發生了巨大的變化他口中呼出的一團團氣，變成了浮游的風和云他發出的聲音，變成了滾過天空的隆隆雷聲；他的左眼睛變成了太陽；他的右眼睛變成了月亮；他的手足和身軀變成了大地的四極和五方的名山；他的血液變成了江河；他的筋脈變成了道路；他的肌肉變成了田地他的頭發和胡須變成了天上的星星；他的皮膚和汗毛變成了花草樹木；他的牙齒、骨頭、骨髓則變成了蘊藏在地底下的閃光的金屬、堅硬的石頭、美麗的珍珠和柔潤的玉石。就連他身上的汗水也變成了無盡的雨露和甘霖。

　　這樣，盤古開天地后，在他死的時候也沒有忘記把自己的全部留給他開創出的天和地，他用自己的整個身體來使這新誕生的世界變得更加豐富和美麗。

　　評析：

　　我國的神話都零零星星分散在古書里。關于盤古的神話也是這種情況。從那些簡短的記載來看，可以想見這個神話在口頭流傳的時候，盤古是個活生生的.、有血有肉的人。他有時會高興，有時會傷心，有時會發怒。他高興的時候天氣就晴朗，他發怒的時候，天就變得陰沉。他哭泣的時候，眼淚就流成江河。

　　這里選用的兩段概括地敘述了盤古開天辟地的過程和世界萬物的起源。雖然文字簡略，但這位巨神開天辟地的磅礴氣勢和他死后化作萬物，將自己的一切毫無保留地交付給大自然的獻身精神，充分地表現出來了。

　　“天”和“地”當然不是盤古創造出來的。但是我們祖先創作的這個神話卻值得我們贊嘆。天和地并不是“創世紀”之類書里講的那樣，是上帝創造出來的，而是客觀存在的物質逐漸演化而成，是一團渾渾沌沌的氣體，逐漸上升和下沉，凝固而成的。我們祖先的這些解釋是那樣接近現代科學對于宇宙形成的說法，不能不令人感到驚訝。

　　這個神話還曲折地表現了人類的偉大力量和創造精神。人是比天、比地都更“神”，更“圣”的。天和地是由人開辟出來的，是人類的勞動創造了世界。當時生產力低下，我們的祖先同大自然的斗爭是十分艱難困苦的。在那時能夠表現出這樣一種戰勝天地的信心和勇氣，實在是很了不起的。盤古這個頂天立地的巨人，也就自然成為我國文學寶庫中一個光輝的形象，永遠具有鼓舞人們向上的精神力量。

盤古開天的故事13

　　教學目標:

　　1、了解中國古代的神話故事，為自己是一個中國人感到自豪。

　　2、學著講述故事的主要內容，對故事復述有興趣。

　　教學準備：

　　（認知準備）已經開始《我是中國人》的主題

　　(材料準備)故事圖書、錄音

　　教學過程：

　　一、翻閱圖書，師生共同閱讀圖書：

　　1、今天老師帶來了一本書（出示圖書），引導幼兒閱讀圖書封面，了解故事名稱，引發興趣。

　　2、師生共同翻閱圖書：·你看到了什么？

　　·它在講述一件什么事情？

　　二、聽賞故事《盤古開天辟地》：

　　提問：1、傳說中地和天是怎么會分開的？

　　2、盤古讓自己呼出的'氣變成什么？讓自己的聲音變成什么？

　　3、太陽和月亮又是他的什么部分變的呢？

　　4、還有哪些地方也是盤古變成的？

　　三、再次聽賞故事，記住故事的主要內容：

　　·討論：究竟有沒有盤古？（鼓勵幼兒大膽講述自己的想法）

　　● 小結：這個故事是古代人們想象的神話故事，但是，直到現在人們還喜愛這個神話故事，把勇敢的人稱作頂天立地的英雄漢。

　　四、跟著老師學說故事的主要內容。

　　五、延伸活動：

　　區角活動中提供錄音、故事書、圖片，繼續學習故事。

盤古開天的故事14

　　世界上有大大小小數百個國家和地區，不管東方還是西方，幾乎每一個國家和地區都有自己最美麗的創世紀傳說。西方人說世界是上帝創造的，上帝先創造了男人亞當，然后又用亞當的一根肋骨創造了夏娃，此后才有了人類。

　　而我們中國人則認為世界是由盤古開天辟地創造了人類。

　　大約在三百二十六萬七千年以前，太陽系的地球上。而這時地球上天地還沒有形成，到處混沌一片，即分不清上下左右，也辨不出東西南北，整個世界就像一個中間有核的渾圓體。人類的祖先盤古便在渾圓體的核心中孕育而成。

　　盤古經過了一萬八千年的孕育才有了生命。當他有了知覺的那一刻，便迫不及待的睜開了眼睛。可是周圍一片黑暗，他什么都看不見。急切間，他拔下自己的一顆牙齒，把它變成威力巨大的神斧，掄起來用力向周圍劈砍。

　　渾圓體破裂了，沉浮成兩部分：一部分輕而清，一部分重而濁。輕而清者不斷上升，變成了天;重而濁者不斷下降，變成了地。盤古就這樣頭頂天腳踏地的誕生于天地之間。

　　盤古在天地間不斷長大，他的頭在天為神，他的腳在地為圣。天每日升高一丈，地每日增厚一丈，盤古每日生長一丈。如此一日九變，又經過了一萬八千年，天變得極高，地變得極厚，盤古的身體也變得極長。盤古就這樣與天地共存了一百八十萬年。

　　盤古想用自己的身體創造出一個充滿生機的世界，于是他微笑著倒了下去，把自己的身體奉獻給大地。在他倒下去的剎那間，他的左眼飛上天空變成了太陽，給大地帶來光明和希望;他的右眼飛上天空變成了月亮，兩眼中的液體撒向天空，變成夜里的萬點繁星。他的汗珠變成了地面的湖泊，他的血液變成了奔騰的江河，他的毛發變成了草原和森林。他呼出的氣體變成了清風和云霧;發出的聲音變成了雷鳴。

　　盤古倒下時，他的頭化作了東岳泰山(在山東)，他的腳化作了西岳華山(在陜西)，他的左臂化作了南岳衡山(在湖南)，他的`右臂化作了北岳恒山(在山西)，他的腹部化作了中岳嵩山(在河南)。從此人世間有了陽光雨露，大地上有了江河湖海，萬物滋生，人類開始繁衍。

　　盤古死后，人們為了紀念這位創造世界的圣祖，在南海為他修建了盤古氏之墓，方圓三百余里。傳說墓中仙居著盤古氏之魂，如今廣西桂林還存有盤古祠，每年都有許多人到廟里去祝祀。

　　盤古開天辟地的故事，顯然是古人對人類始祖的神化，他體現出中華民族向往光明，為造福人類社會無私奉獻的偉大精神。是誰創造了人類社會，是勞動人民自己，勞動者在勞動中不斷進化，他們用群體的智慧不僅創造了豐富的歷史文化，也為后人留下來許多美好的傳說。