那迷人的笑容作文(精品6篇)

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的那迷人的笑容作文，希望能夠幫助到大家。

　　那迷人的笑容作文 篇1

　　咦？這是什么照片呀？圖上有一盤美味的魚香肉絲和一盤卷心菜。在一個小朋友左邊有一個女人，她臉上有著那既美麗又迷人的笑容，這是誰呢？告訴你吧——這是我們家隔壁溫柔的張阿姨。這張照片是我和她的一段溫暖美好的回憶。

　　一天，我連蹦帶跳地回到家，在找鑰匙打開家門的時候，我把身上各個角落都翻了個底朝天了，可還是沒有找到鑰匙那調(diào)皮的身影。這時我才知道；鑰匙丟了，更糟糕的'是爸爸媽媽今天要加班，要很晚才回家，我急得像熱鍋上的螞蟻一般。我餓得快不行了，可我依然沒有放棄，像閃電一般在大街上尋找試吃活動，可是找了半天，連一家都沒有。之后，我又跑回了家門口，我感到絕望，自己這次鐵定要露宿街頭了，所以我開始傷心地哭了起來。

　　過了好久，我依然哭著。我那一層的居民看到我卻熟視無睹，依舊在那聊天。這時，張阿姨來了，她看到我這個熊樣，馬上奔了過來。

　　“你哭什么呀？”張阿姨緊張地問。

　　“我……我沒帶鑰匙，進不了家門了。”我哭著，含含糊糊地說道。

　　我剛說完，張阿姨就牽著著我的手去了餐館。她的手非常溫暖，我當時覺得這時世界上最溫暖的手了。到了餐館時，張阿姨給我點了一份魚香肉絲，給她自己卻點了一份蔬菜，還用她還露出那迷人的微笑，關(guān)心地對我說：“快點吃吧，別餓著自己了，多吃點兒！”

　　那迷人的笑容，直到現(xiàn)在還回蕩在我的心里，溫暖著我。

　　那迷人的笑容作文 篇2

　　每當我讀到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩歌時，就會情不自禁地想起教我五年級的語文老師——洪秀琴老師，她是我最敬佩的人。

　　有一次，我們幾個人的語文作業(yè)沒寫完，洪老師沒有生氣，更沒有批評、責罵、罰站，而是嚴肅地說：“下午放學(xué)后，我陪你們一起做作業(yè)。”老師陪做作業(yè)，真是天大的新聞，我不由地吐了吐舌頭，朝那幫人扮了個鬼臉，因為我也是其中的一員。

　　放學(xué)了，我們幾個留下來在教室里補做作業(yè)，洪老師踐行著自己的諾言，在講臺那里坐了下來，默默地看著我們幾個“拖欠戶”，不無夸獎道：“幾位不錯，挺自覺的。”在洪老師的監(jiān)督下，沒過多久，他們幾個一個個做完了作業(yè)，陸續(xù)回家了，而我還有幾道題不會做，膽怯的我又不敢問老師，不知咋辦，心急如焚，汗珠不停地向外冒。

　　這時，洪老師走了過來：“周斌，你哪兒不會做？”我指了指那幾個與我作對的題目，老師看了一下題目，說：“多讀幾遍題目，就知道該怎么做了……”她不厭其煩地教我如何理解題意以及解題的竅門，在洪老師的耐心幫助下，我終于解決了那幾個怒目而視的難題，心情舒暢多了，露出了開心的微笑，看著我緊鎖的眉頭舒展開了，洪老師和顏悅色地說：“其實，你很聰明的，就是有點懶。我相信你能改掉。”我點點頭，堅定地說：“會的。”老師的臉上蕩漾起久違的'笑容，笑起來竟然是那么迷人。

　　除父母外，只有洪老師會陪著我做作業(yè)，而且還是那般細微，讓我戰(zhàn)勝了困難，找回了自信。在以后的歲月里，每當我沒有完成作業(yè)的時候，我就會想起她，想起她那負責的態(tài)度，春風般的語言，她的點點滴滴將永遠銘記在我心中。

　　那迷人的笑容作文 篇3

　　在我看來，所有微笑都有著彌足珍貴的含義，然而我的內(nèi)心深處一直藏著那抹迷人的笑。

　　我膽子很小，在課堂上幾乎沒有主動舉手回答過問題，有時被老師點名時，也顯得有些手足無措，非常害怕自己答錯時，同學(xué)們異樣的眼光。為了這個毛病，我曾靜下定決心改無數(shù)次，可每次都是臨陣脫逃。現(xiàn)在我儼然已沒有那么膽怯了，而這些功勞都歸功我們攔老師，是她那抹迷人的笑，促使我了我的勇氣與展現(xiàn)。

　　那天要上新課，我很喜歡這篇課文，于是課前我花了比別的課文多兩倍的時間來預(yù)習。上新課時，老師提了幾個問題，很多同學(xué)都在尋思，很多人都不補理解最后一個問題的答案，而這個答案我理解了，不由得在心里小小得意了一下。

　　時間到了，老師問道：“都解決了嗎？”同學(xué)們都怎么敢回答。我偷偷環(huán)視了四周，咦，怎么都沒有人舉手？我要不要舉手呢？怎么平時最厲害的覃韋城都沒舉手？難道我的答案有錯？如果我答錯了，老師會不會怪我？我抬頭望向黑板，正好對上了老師的目光。蘭老師似乎察覺到我的神情有點迷茫，便朝投來一抹微笑，這微笑里包含了蘭老師對我的無比信任，眼神里是滿滿的期待，我也不再躲閃老師熾熱的目光，心里滿滿地有了底氣，小手不由自主地舉起來，老師輕聲道：“你來回到。“我點了點頭，站起來娓娓道來自己的答案，當我剛說完，教室里以老師為首響起了雷鳴般的'掌聲，此時我的心里有說不出的喜悅跟感動。

　　雖然這事已經(jīng)隔了很久，但蘭老師那抹迷人的微笑卻深深地烙在我的心間，烙印在我的腦海里。

　　那迷人的笑容作文 篇4

　　你說，最美的笑容是什么樣的？是嘴巴彎起來那種微笑，還是眼睛瞇起似月牙？或許，最美的微笑，不僅僅在表面上的笑容，而是發(fā)自內(nèi)心的，堅強而燦爛的微笑。

　　在我家門口的街道上，有一位身患殘疾的大姐姐，她因得過小兒麻痹癥，腿有點兒跛，她每天忍受著來自過路人冷冷斜視的目光，強忍著有些人的謾罵、嘲弄，但她的臉上依舊掛著那堅強的微笑，拄一根拐杖，手里挎一個袋子。

　　一個夏天的夜晚，我背著書包慢慢悠悠地回家去。透過那皎潔的月光，一個極其熟悉的身影在我眼里出現(xiàn)了：她慢慢踮起腳，慢慢彎下腰去，慢慢將手伸進臟臟的垃圾箱中。待我慢慢走近時，嚇了一跳，原來是那位大姐姐！我開始胡思亂想：怎么會是她？這么晚了，垃圾箱又那么臭，她在干什么？莫非……湊近一看，她正用她那雙臟得不能再臟的'小手，在垃圾中翻來翻去，嘴里還慢吞吞地說：“易……拉……罐……”過了片刻，她手里緊緊地拿著一個易拉罐從垃圾箱里伸出來，然后把它放進袋子里。她抬起頭來，用手理了理蓬亂的頭發(fā)，她的臉上流露著燦爛的笑容，我也感覺到她的心靈也在笑！然后，她撐起拐杖，走了。只留下了那美麗的笑容，令人回味……

　　大姐姐那堅強的微笑令我敬佩！而最關(guān)鍵的，最美麗的，不是她的外表，而是她的內(nèi)心，她發(fā)自內(nèi)心的，最美麗的、最燦爛的、最堅強的微笑！

　　那迷人的笑容作文 篇5

　　在生活中，我們都帶著面具生活，面具沒有笑容，只有假笑，只有冷漠。只有真心的笑容最迷人，而那迷人的笑容你多久沒有見到過了?

　　朋友們!笑吧!用自己的快樂去笑，悲傷是什么?就是失去了快樂之后的一種情感。但是，我們不要失去快樂。失去快樂，我們會越來越古老，總有一天，都會面無全非。朋友們，為了不荒廢青春，來吧，朋友們，綻開我們的笑容。

　　朋友們!笑吧!用自己的思想去笑，控制思想的是我們的大腦。遇到一些使我們煩惱的事，不要悲傷，控制自己的思想，要用笑去面對一切。學(xué)會面對困難，更要學(xué)會去用笑容面對困難。朋友們，切記：笑容，是戰(zhàn)勝困難的終極武器。但要常常用哦～來吧，綻開我們的笑容。

　　朋友們!笑吧!用自己的心靈去笑，很多時候，當你情不自禁用笑去面對一事物時，那么，你就學(xué)會了用心靈去笑，那種笑容發(fā)自內(nèi)心，一點兒都不失真。往往都是這些從心靈發(fā)出的'笑，只是淡淡的，然而，因為那里面有一份真摯的愛，便有了歲月一樣永恒的刻骨銘心的感動。讓我們?nèi)ジ袆樱�去用心靈感動。世界萬物，因為有了這從心靈發(fā)出的感動，而生長。因為感動，世間的美麗會如花香般飄散!來吧，朋友們，綻開我們的笑容。

　　希望我們生活中每時每刻都能看到那迷人的笑容，讓笑容在我們心底生根發(fā)芽，讓笑容綻放在每一個人的臉上。

　　那迷人的笑容作文 篇6

　　今天是星期一，學(xué)校要升國旗，要求全體學(xué)生必須穿校服，配戴紅領(lǐng)巾。本來星期一是一周的開始，一個好的開端才能有一個好的結(jié)束。可今天卻不同往日，天氣陰暗，烏云密布，我的心情也如同天氣一樣，令人郁悶，因為我今天忘記穿校服了。

　　天哪！就因為我沒穿校服，我們班的流動紅旗不知會飄向何方，我們班的儀表分打了個鮮紅的零。別以為這是小事，一向號稱年段紀律最強的班級，卻因為我個人的原因而被扣了分，大家不會起公憤？班長走過來揮動著拳頭，喝道：“都怪你！”組長走過來也喝道：“你怎么這么沒有集體榮譽感！”我被說得面紅耳赤，無地自容，而我最擔心的是老師的態(tài)度，老師到底會不會批評我呢？正想著，老師也走了過來，可她并沒有嚴厲地批評我，反而對我露出了燦爛的笑容。

　　老師的笑不是冷笑，也不是譏笑，更不是恥笑，而是微笑。老師的眉毛似月牙彎彎，又同小船般舒展，略微上揚，眼睛中閃爍著真誠的'亮光，臉上的皺紋也被熨平過，嘴唇如杏花般咧開。老師身上散發(fā)著一股迷人的香氣，令人溫暖，更令人渾身充滿力量，只聽老師說道：“怎么能因為他偶爾一次沒穿校服，大家就這樣對待他呢？我們是一個集體，應(yīng)共進退，互相幫助，不要只是埋怨與指責，小劉自己也知錯了呀！”而我也連忙點頭，老師的話語是多么讓人溫暖，多么讓人舒服啊！

　　窗外，陽光透了進來，烏云也逐漸消散，風兒也變得格外輕柔。老師那迷人的笑容，在我的心中種下了愛的種子，給了我鼓勵與關(guān)懷，令我永遠著迷！

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