逝去的年華作文（通用25篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的逝去的年華作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
逝去的年華作文 1
時間總是過得很快，初二轉眼即逝。那間充滿歡樂的教室，那群一起打鬧的傻瓜，那充滿歡樂讀書聲......都是初二給我最美好的記憶。
記憶中那群傻瓜曾給了我很多歡樂。跟他們在一種有說不完的話題、聊不完的八卦和說不完的心事。我喜歡和他們一起聊天、一起讀書、一起做作業......
在初二的時候，我最喜歡的是艷。她是我的同桌，是一個很愛笑的女孩。她的笑很陽光，總給人一種很溫暖的感覺。她是一個很大方的人，經常幫助同學。但她也是一個很迷戀小說的女孩，甚至到了癡迷的地步。有次在課堂上看，還被班主任沒收了書，被批評了一頓呢！還有雨，雨是我們班最安靜的女孩。她一般不愛說話，喜歡一個人靜靜的看書。她的成績是我們班最好的，是同學們的“老師”。雨也是一個很大方的人，無論是誰問她有關學習的問題，她都會一一幫你解答，直到你懂為止......每個女生都有屬于自己的特點，有著不一樣的精彩。
張老師是我們的語文老師兼班主任。她外表很嚴格，其實對我們很好。張老師在我們學校教的班級都是第一名。老丁是我們的數學老師，她是一個很幽默的老師，在她的課上總是歡聲笑語。老丁常常不厭其煩給我們講很多難的`數學題，直到我們銘記于心。英語老師是所有的老師中最嚴格的，一直對我們那爛泥般的成績很無奈......無論老師們多嚴格，多幽默，他們都在用自己的方法豐富著我們的知識。
人生就像是一條小溪，總會流過許多地方，每個地方都會有不同的風景，可風景再怎么好看也不能停留在那里觀賞，只能一直向流去；人生也像一條路，路的沿途總有許多好看的風景，但卻要一直走下去，因為你不知道人生的下一站有什么新風景......
再也回不去的初二，再見了。再也不能一起聊八卦的傻瓜，再見了。那個給我快樂、給我難忘的初二，再見了。
逝去的年華作文 2
童年，像一條絡繹不絕的小溪，緩緩地流在我的心里，在這條小溪里，既有快樂的笑聲，也有傷心的眼淚，童年又似一支單調的蠟筆，細細地描繪出我的內心，在這幅畫卷里，既有和風細雨般的淺色，也有莊嚴肅穆的深色。
在逝去的年華里，童年的記憶是一場未醒的夢，在夢里，我看到一雙溫柔細膩的手充滿愛的'溫度撫摸著我，我聽到，‘搖啊搖，我的乖寶寶’柔和溫馨的曲調，我聞到，愛的氣息漸漸融入心中，滋潤了那寧靜的夜晚，我閉下眼，假裝睡著了，體會愛的溫暖，把今晚的美夢存留在記憶里。
在那逝去的年華里，童年的記憶是街口高高的臺階，雖然過了我們的頭頂，卻一個個青蛙似的往上跳，如同小魚兒看到飼料，爭先恐后地爭第一。‘嗚嗚嗚’，剎那間傳來哭聲，伙伴們心急如焚地圍著我，念叨著‘你，一定沒事’，一雙雙嫩嫩的小手搭在我肩上。伙伴們用最可愛的笑容，神秘的眼神，告訴我，要堅強！
在那逝去的年華里，童年的記憶是星光中忽明忽暗的燈，雖然燈總會發亮，但這過程總是平凡又深刻，就像剛上學的我，每天早晨那份‘期望早餐’總警惕我，上學路上要小心，放學到家，媽媽總意味深長地問‘今天學了什么？你都會了嗎？’表面只是乏味的問候，內心是熱切的期望，如同電穿越火線時，那一刻人們的心中都寄托著期待，那閃爍的一刻，明亮了一切。
在那逝去的年華里，童年的記憶是熾熱陽光下那遼闊的沙灘，在沙灘上，你手中有無數個貝殼，如同你在升學時，有無數條路選擇，人生是要靠自己主宰的，你不懈努力一定能創造出一個神奇般的命運，而你如果不斷的把自己推向懸崖，在這過程里，母親伸出了過來更年期的收現已布滿了皺紋粗糙的搭在我肩上仿佛把真諦傳給了我，選擇要為以后著想，那雙手依然讓我們感受愛有多偉大。
童年，是朦朧的詩，是淡雅的畫，是經典的歌，是媽媽手鋪出的星光大道，用愛填補缺陷，用愛創造奇跡，是身邊的人造出的神秘軌道，用心去交換的，用情去改善的。
逝去的年華作文 3
熟悉的街道，熟悉的風景，熟悉的一起挑過禮物的小店，卻少了那個熟悉的身影。現在，你漂泊于哪里，是否有時也會突然想起那段已回不去的青春年華？
淅瀝的小雨，獨自一個人行走在寥落空寂的街道上，沒有撐傘，雨水硬硬地拍打在我的肩頭、臉上，也淋濕了我破碎的心。一直都沒有養成撐傘的'習慣，因為不論是下雨抑或是下雪，會有那么一個人給我撐起一片明朗的空間，替我遮擋住那灰蒙蒙的天空。可是，如今，那個人在哪兒呢……
耳機里一遍遍重復播放著《老男孩》，倒不是一首十分喜愛的歌，只是每次聽都會為那個組合感動。跟著熟悉的曲調，一路小聲哼唱，腦海中重復放映著進入鼎城一中的第一個晚自習所看的一個作品——《老男孩》，不知是哪屆學長學姐們表演的，到現在都很為之感動的是那段坦露心聲的動情的結束語。然后，轉念間，腦海中又浮現出一段被深埋，卻也被我時時憶起的往昔。
大雨傾盆，正當我為面前的大雨發愁時，一把雨傘便遮擋住了我頭頂的雨絲。
“一起走吧。下雨了，你好像沒帶傘。”安靜的話，恬靜的女孩兒。就這樣，在一個下著雨的盛夏的傍晚，這個女孩兒走進了我原本一團糟的生活。
之后，她開始負責起對我亂糟糟的生活的整理，整理我毫無邏輯的、天馬行空的思想，整理我毫無規律的作息時間。就這樣，日復一日，年復一年，在我已經習慣了這樣的生活，習慣了有她在的美好時光時，一場考試，卻使我們從此天各一方，失散在人群里。
在那個青澀到發酸的年華里，這個女孩兒安靜地步入了我的“天藍時代”——那段被我贊為美好歲月的青春年華。
她乘著風，悄然走近，又默然無語地告別。
有時，我會想，為什么相遇了還要別離？僅是一個中考，就讓曾經赤誠的友情離別，讓和諧相處的人兒如鳥獸散，讓愛消散在人群中。難道說，人生路上，一切的相遇都是為了最后的別離？而別離亦是為了再一次的相遇？
曾經，一起瘋；曾經，一起鬧；曾經，一起哭；曾經，一起笑；曾經，那個人；曾經，那么美好。可那一切終究都過去了，如風吹云散。
罷了，仍舊將你珍藏在心里，繼續趕路。
逝去的年華作文 4
童年，像一條絡繹不絕的小溪，緩緩地流在我的心里，在這條小溪里，既有快樂的笑聲，也有傷心的眼淚，童年又像一支單調的蠟筆，細細地描繪出我的內心，在這幅畫卷里，既有如和風細雨般的淺色，也有莊嚴肅穆的深色。
在逝去的年華里，童年的記憶是一場未醒的夢，在夢里，我看到一雙溫柔細膩的手充滿愛的溫度撫摸著我，我聽到，時而唱起‘搖啊搖，我的乖寶寶’柔和溫馨的曲調，我聞到，愛的氣息，漸漸融入心中，滋潤了那寧靜的夜晚，我眨了下眼，假裝睡著了，體會愛的溫暖，把今晚的美夢存留在記憶里。
在那逝去的年華里，童年的記憶是街口高高的臺階，雖然過了我們的頭頂，卻一個個青蛙似的往上跳，如同小魚兒看到飼料，爭先恐后的爭第一，‘嗚嗚嗚’剎那間傳來哭聲，伙伴們心急如焚地本來嘴里還念叨著‘她，一定沒事’在最害怕時候，這一雙雙嫩嫩的小手搭在我肩上，仿佛沒發生過什么。伙伴們用最可愛的笑容，神秘的眼神，告訴我，要堅強！
在那逝去的年華里，童年的記憶是星光中忽明忽暗的燈，雖然燈總會發亮，但這過程總是艱難又深刻就像剛上學的我，每天早晨那份‘期望早餐‘。總警惕我，上學路上要小心，放學到家，媽媽總意味深長的問‘今天學了什么、你都會了嗎？’這句話表面只是乏味的'問候，內心是熱切的期望，如同電穿越火線時，那一刻人們的心中都寄托著期待，那閃爍的一刻，明亮了一切。
在那逝去的年華里，童年的記憶時熾熱陽光下那遼闊的沙灘，在沙灘上，你手中有無數個貝殼，如同你在升學時，有無數條路選擇，人生時要靠自己主宰的，你不懈努力一定能創造出一個神氣般的命運，而你如果不斷的把自己推向懸崖，在這過程里，母親伸出了過來更年期的收現已布滿了皺紋粗糙的搭在我肩上仿佛把真諦傳給了我，選擇要為以后著想，那雙手依然讓我們感受愛有多偉大。
童年，是朦朧的詩，是淡雅的畫，是經典的歌，是媽媽手鋪出的星光大道，用愛填補缺陷，用愛創造奇跡，是身邊的人造出的神秘軌道，用心去交換的，用情去改善的。
逝去的年華作文 5
在某一個夕陽斜照的黃昏，記憶的大門轟然打開，記憶像潮水一般涌出，甜美的，苦澀的，溫情的，濃烈的，總讓人感慨萬千。人的一生總會經歷很多，有些讓我們一生銘記，而有些卻隨著時光漸漸模糊。那些給我心靈共鳴的記憶猶如刻在石頭上的文字，千年之后，依然清晰可見。
時光匆匆卻擋不住記憶的潮來潮去，平靜的話語卻掩蓋不了心中的興奮，漸入夢鄉依然思緒飄飛。 逝去不了母親的愛護與養育、父親的體貼與教導。兒時的我，很愛唱歌，天天讓媽媽教我唱，那時我也學到了很多兒歌，雖然現在已經忘記了，但是那給了我童年的快樂。父親雖嚴厲但很仁慈，對我們很關心。父母親讓我感動，感謝的事情太多了，我把它們都藏在了心底。逝去不了童年的玩伴，他們給我的童年增添了色彩，讓我度過了美好的時光。 逝去不了一句句夸贊的甜蜜，每次得到了表彰，我都會綻放出燦爛的笑聲。 逝去不了老師在講臺上諄諄教導，崇拜于老師的淵博的知識和談笑風生的瀟灑。 逝去不了同舟共濟得同學。初中我結識了幾位要好得朋友，我們共同學習，共同玩樂。猶記得考個好成績時，大家樂呵呵：不理想時，大家互相鼓勵。高中我也結識更多真摯得好友，哭過，笑過，快樂過，悲傷過，我們都互相幫助，彼此信任。記得臨近高考時，有時考的不好，他們都給我鼓勵和信心，我很感謝他們。雖然現在在不同的地方上學，不能經常見面，但我們永遠都是好朋友。進入大學，我也認識了一些好朋友，雖剛開始，我相信我們也一定能成為永遠的朋友。永遠不會忘記患難之中見真情的好友們！ 逝去不了獨自一人流淚的傷心。有時遇到傷心的事時，一個人靜靜的'坐著，為了不讓親人，朋友擔心，獨自一人化解它。其實也很讓人難忘。……
逝去不了走在花花草草的河流旁的愉悅；逝去不了一句句祝福話語時的甜蜜；逝去不了海內存知己，天涯若比鄰的暢快：逝去不了流走的歲月在我身上留下的痕跡…
平凡，但依然有多樣的年華，逝去了但依然還在。
逝去的年華作文 6
熟悉的鈴聲，熟悉的學校，熟悉的班級，熟悉的學校。
走進教室，看著大家“忙碌”的樣子，心中頓時感到一陣輕松，很快我也便加入了他們的行列之中，不久后，不知是誰說了聲：“班主任來啦”于是大家又快速的將作業收了下去，等到班主任來的時候，看到的只是一片學習的身影，哪里還有剛才“忙綠”的樣子，我看著窗外還未明朗的天空，不由苦澀的一笑。這時，班主任說道：“今天大家表現不錯，以后還要繼續保持，不過，班中肯定還有抄作業的，最好不要讓我抓到”，不少人在想：怎么能讓你抓到呢，門口可有放風的。當然，這些都是不能讓班主任知道的。
第一節是語文課，聽著老師在臺上唱“獨角戲”臺下的'我們在做著不同的事：補作業的、睡覺的、聊天的……老師已經習以為常了，睜一只眼閉一只眼，當過了半節課后，不少人加入睡覺行列。而且技術還相當高，在桌子上擺一堆書，然后借著書的掩護，和周公約會去了。我也快支持不住了，頭像當優美的下課鈴聲響起時，班里頓時便活躍起來，這時天空漸漸明朗起來，時不時夾雜著一兩聲小攤們的吆喝聲。大家都在心里盤算著買什么吃的好，不時的看看窗外，又看看老師，仿佛熱鍋上的螞蟻。而我卻盤算著下課如何面對老師的“教育”隨著一聲悅耳的下課聲，班中猶如潮水般——來的快去的也快，不一會班里便幾乎沒人了，老師無奈的搖了搖頭。然后便將我倆叫到身旁，問到：“晚上又開夜車了？”我點了點頭。“以后別睡那么晚，對身體不好，好了，你先去吧。”我愕然的看著老師，心里盤算著，這節奏不對啊，不應該是這樣啊。老師又對旁邊的同學說到：“上課不好好聽講，影響課堂紀律，回去給我寫篇反思，要深刻！”這時，同學剛想再說些什么，老師便揮手打斷了他，“你有權保持沉默，好了，就這樣了”隨后投給我一個歉意的目光，然后接著說到：“記得請他吃早點。”這使得我心中的霧水更濃了。
突然，眼前的一切模糊了。緩緩的睜開眼睛，一縷陽光映入眼簾，才發現自己躺在床上。回味這剛才的一切，是那樣熟悉，那樣真實。那些逝去的年華是那樣的充滿樂趣，提筆寫下這些，
懷念那些年一起走過的時光。
逝去的年華作文 7
初次的歷史課，她簡單介紹了自己，即是挑選科代表，一舉手，一對視，一點頭。選了個神情堅毅的女生。當時我未因歷史舉手，日后卻因她而執筆，抬頭。
配了眼鏡后，仔細打量了下，不高的個子，細碎的劉海，微長的馬尾，白凈的臉上多出了幾些不該有的紅斑，不過與我們學生似的，略遠看不清。溫柔的眼神中閃爍著自信，這是歷史探究者自有的驕傲。
職教初一的前個月，她隔三差五便會尋問我一些同學的學習情況。某個作業好的，或是極糟的。“看看這本正確而又書寫端正的，再看這位敷衍的，是我講的課不夠仔細嗎?我便隨口而應。現在回想，是極其可貴的，在七個班級的學生中記住他們的名字，如同在汪洋中找尋失落的鑰匙。
教材是枯燥的，讓歷史課傳神是極度困難的.，愈看愈精神，是求知欲望。運用的不好，如同催眠藥。故而她非常注重互動次數的。如果課堂變成二人轉，則立刻停下來。“難道你們班就只有我的科代表會發言嗎?要是基礎知識無人答，她又會擺成一副愁眉苦臉的樣子，“原來我們班沒人愛舉手噢?”
而她的課堂實是很自由的，發表見解時可以無拘無束。如同在讀散文，形散而神聚一介紹背景從不用術語。小到人物趣事，大到事件原因，如同評書說故事。提問時要是誰回答得好，便點頭回應，加上簡約的概括。要是脫離實際，便進行恢復性總結，貫徹正確思想。
她喜歡學生問問題，而我正巧也愛提出問題。一開始將自己的想法慢慢請教，到后來直接沒事便去找她。找出一道很難的題目請她解答，作出一副豁然開朗的樣子，逐步將我的思維代入其中。交流之中，我的見解遂有了本質的升華。
這種課堂永遠的烙印在我的心底。隨著她的離開，逐漸變得完美無瑕。
我不會隨著時間的逝去而停止步伐，只有將驕傲塵封在拂過的秋沙里，才能在星辰中璀璨奪目一揮筆，一抬頭，面對一個不一樣的教師，一個不一樣的自己。
逝去的年華作文 8
常問自己在尋求什么？尋到了什么？在追尋的過程中失去了什么？
搖搖頭，因為自己所追尋的是遙不可及的夢。因為自己什么都沒追到。反之，我失去了友情，失去了初衷，失去了快樂，失去了追夢的勇氣，失去了太多太多，失去了我寶貴的似水年華。
年華的.確似水，水流喘急，流之極快。倘若遇到枯水季節，水斷流，枯葉飄零，落。來年水伏流透過葉間隙，水急但小。又待枯水季節，年復年，水終停之。年華去矣，嘆之，涕零。
一直認為前方是夢寐以求的大海，所以努力流著。一直一直追著幻想的海，殊不知，我沒有終點站。我流向的不是海，如果我再前進，我會被蒸發，我會死去，因為我沒了生命的源頭。
沒能力返回，水不可倒流。我的命運將此之終。
我不想死，我瘋狂撕咬著岸邊花草，忘了一起的歡笑，為了自己。所以我要用你們的汁液充實自己。做，最后的賭資。
我真的瘋了，看見你們枯萎，竟然歡笑。
這又能維持多少，終究我還是死了。帶著倔強的眼神而亡。
我成了云，接受生命的篩洗。太多負面自己也承受不了。落下，獲得新生，忘卻前世。
愿今生沒有了瘋狂的夢想。
神靈，看見，我依舊，向前，流淌。
這一世，改變了河道。
彎彎曲曲的途徑，終于連接，那——美麗的海。
這一世，我終于找對了方向。
何必在乎，前世，逝去的——似水年華。
努力過，別再疾苦。
我不會再，瘋狂。
因為——一切，會有，新。希。望
我現在必須忘卻一些事重新努力我還有夢。
逝去的年華作文 9
時光總是在意想不到中失蹤，留也留不住，找也找不到，他是天生的捉迷藏高手，一旦逝去，便只留給我們一條路---繼續。
——題記
如今各種緊張與壓力充斥著我的生活，時間毫不留情的帶走了我的曾經。
面臨即將到來的中考，我唯有努力，看著時間步步逼近我無計可施，這是在我的初中生活中的最后一個春天，看著積雪融化，樹發新芽，梨花盛開。我不再像曾經一樣悠哉，這一年，美麗的春季給我帶來的并不是舒適的心情，而猶如警鐘，無時無刻不在提醒著我：時間要到了，好好珍惜啊！
我手足無措，悔恨為什么總是在要失去的時候才意識的到？最后的兩個月我真正的懂得了珍惜，珍惜時間，珍惜友誼。因為我知道，這一班人馬只可能聚這一回，這是老天給的緣分，三年前，我帶著無知，天真與愚昧來到這個新環境，滿心歡喜，直至初二還在想著中考遙不可及，可誰知時光他不留情，中考他步步緊逼，分離的日子漸漸靠近。
我不知道該怎么辦，我沒有想過離開他們的生活，因為這三年我很快樂，我有真心朋友，一起談笑老師，倜儻同學，我們是在歡笑中走過的`，我們的友誼無悔！時光走路不留痕跡，我無奈著時光匆匆，一心想長大的我到了這個時候卻希望時光駐留，我們從初一重新來過，帶著對彼此的了解，這一次一定比三年前的充實，可是這只是無助的期盼，是我們初三學子的愿望。
此刻我只能用我的記憶留下曾經，有我的雙手珍惜未來，這即將到來的分離，簡直比中考還要沉重，壓得我快要窒息，是不是進入高中我會比現在懂得的多，是不是我的天真會漸漸遠去。此刻，我無助的考慮未來。
逝去的年華作文 10
回首逝去的年華，青春歲月就像幾片薄薄的紙，它只能濃縮成一部影片匆忙的幾個鏡頭。激動和憧憬仿佛就是昨天；青春和今天仿佛就是一夜之隔，時間的列車怎么就那么快地駛過了青春的月臺，而我們竟沒有來得及領略青春月臺的風景，就懵懵懂懂地來到下一個站臺。
我是多么的后悔啊！為什么沒有好好珍惜當時的好時光，不經意的一瞥，卻以隔數年，從一個茫茫無知的兒童，變成一個才剛接觸初中的中學生，初中，對于我們來說，是一個很緊張的名字，應為，接觸初中，就意味著要面臨著高考。
當我剛來到初中的時候，就看見校園里的樹木是多么的魁梧高大，那么的.翠綠，像一個個軍人一樣，有著挺拔的軍姿，穿著那一身的軍服，是多么的威武啊！校園里的花，是那么的嬌艷，像一個個美女在向你們招手，那是多么的迷人啊！
可是，一個不經意間，經過去了那么多的美好時光。正如孔子所說得：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”是啊！時光，就像流水一樣飛快的流逝，日夜不停。
時光，對于我們來說，是一個很熟悉的詞，但，你卻沒有發現，你已經從一個茫茫無知的兒童，變成了一位知道事理的中學生；從一個天真活潑的兒童，變成了一個成熟穩重的中學生；從兒童節，變成了青年節。
過了這么長時間，卻沒有發現。當你是中學生之時，你卻不由得聯想到昨天還是小學生，今天為什么會變成中學生了呢？是啊！不只是你有疑問，我們也用很多的疑惑和不解，應為青春和今天仿佛就是一夜之隔，所以你沒有發現到。
“光陰似箭，日月如梭。”因為年華過得很快，所以我們應該好好珍惜時間！
逝去的年華作文 11
人生的旅途有許多荊棘要踏，許多的高山要過，就像一個跑不完的障礙比賽，人生有許多的坎坷，要經過無數次的失敗，受到無數次的挫折，才能成長，但在成長中，我無數次的低頭、無數次的摔倒。
一年前的一次師生運動會，我報了長跑比賽——三千米，我自以為我會跑下來，并且拿第一名，但是并不是這樣，就在我跑的那一刻，我全身的肌肉都興奮起來。在那二百米一圈的跑道里我跑了一圈又一圈，也掉下了一顆有又一顆的`汗珠，也看見了一個又一個人的摔倒，我心里暗暗高興著，場上就剩下了五個人，我排在第二，最后的三圈了，我有一點堅持不住的感覺，突然有一種預感，難道我要輸了嗎？不可以的，一定要贏，要贏！在最后的一圈里，我好像踩在了海綿上，已經跑不起來了，突然我摔倒了，我又聽見我的同學在為我加油。
我可以站起來的，但是我放棄了，因為我的無能失去了這場比賽。直到現在，我也很后悔當時沒有站起來繼續跑，但同時我也感謝了我當時的決定——參加長跑，這讓我又在成功面前邁向了一大步，在人生的旅途又邁過了一個坎。
人生就是這樣，你必須經歷失敗，這樣才能讓你成功，躺在安樂窩里的雛鷹終究無法飛上天空；躲在水里的魚兒也無法躍出水面，只有你嘗試了，才知道你做的對還是不對，在運動場上，放開腳步去拼搏吧！不要因為身體的不適而退縮，大步去奔跑，這只會讓你的腳步更矯健，更結實。不要讓成長中的歲月在你身旁流走，一定要抓住，不要等雙發已白的時候，才想起以前有很多事沒做，很多事沒有嘗試。到那時，已經晚了，我懺悔，我自責，沒有跑完全程。
以前的歲月就像秋風般的落葉，隨風飄落。
逝去的年華作文 12
所有光陰，終將不在。
——題記
年華，它永遠也不會懂得感情，付出的感情越多，它越是戀上你的容顏。不是何時，你的聲音開始變得滄桑，常常轉身便忘了要去干什么，可似乎這些在面對我時，都知趣的走開了，留給我的，永遠是你的青春。每晚回家，整個胡同里總會亮一盞燈，只有一家的門是虛掩著的，我知道，那是你為我留的。你總說你老了，常常忘事，可我沒見過哪一晚你忘了給我留下一盞照亮回家路的燈。走進家門，你生怕我因黑而害怕，院子里、客廳里、房間里都為留下照亮我每一步走向家的光，讓我每一步都走的踏實。而我知道，我一天天一步步的踏著你為我鋪滿光明的路，你卻一天天的走向另一條逝去年華的路啊！每晚回到家，總有剛剛熱好的飯，一天，我回到家你還在廚房里忙碌著，結果，你就開始數落你的不是，埋怨你自己連個時間都守不好。滄桑的聲音蕩在耳邊，心中淌過一陣酸楚……原來每天晚上你都在守著時間，守著我該回家的時間，守著該為我做飯的時間。
守，是一件多么費心的事啊，你每天都這么勞心的，怪不得年華戀上了你的容顏，一點點的逝去，占為己有。而當一次你的一時疏忽逃過了一時的'年華時，你就開始不安分的數落自己，你怎么這么傻？我不是個好孩子，明知你是這樣操累，卻無法取得令你滿意的成績。可似乎這些在你眼里并不重要，無論我進與退，你總是一句話：努力就好。你說你不會要求我非得達到什么高度，只要我付出了，對的起自己了，就足夠。我知道你是不想再給我什么壓力，不想再在我那已為慘淡的分數而心碎的感情上徒增一份感傷罷了。于是，我開始不滿足于“努力就好”，我希望我可以滿足你的心，我努力多少，沒關系，只要不再辜負你為我付出的青春年華，就好。
逝去的年華作文 13
初中作文：記我們那逝去的年華
還記得，那些年，我們一起追過的劇；還記得，那些年，我們一起看過的書；還記得，那些年，我們一起講過的話；還記得，那些年，我們一起，在同一片天空，灑下的過去。
不記得，什么時候，我如此懷念我的班級，再走近時，卻多了一把鎖，死死的打不開。我不喜歡出大太陽的日子，因為這會讓我難熬，會讓我想起西下夕陽，落日余暉，黃昏晚霞，多么完美的奇觀，完美的不太完美，當你在日暮下度過時，你會說，明天會更好，一天天，一年年，當你度過了日暮，你才明白失去的才是最寶貴的。那有什么用？想追，也追不回來了。
那曾是我待過的最好的班級了，成績倒數第一，體育倒數第一，衛生倒數第一，作業倒數第一，這樣臭名遠揚的班級卻死死扣住了我的心。看那軍訓時，手繪隊旗、裝鬼嚇人、游戲篝火；看那上課時，笑遞紙條、偷傳答案、私下小話；看那六一時，舞動青春、放飛自我、歡聲笑語……就這么，緊張忙碌的一個學期，過去了，我們對初一的生活充滿了好奇和期待，幻想著這又是一個怎樣的班級，又有怎樣的同學……寫完了的同學錄里夾著畢業照，桌子上還殘留著沒打完的小抄，椅子上還粘著惡作劇的口香糖，黑板上還畫著當初流行的小人圖，辦公室還存放著厚厚的漫畫書……在散學典禮的尾聲中，這個班級就這么，永遠的散了。我不知道，我們都不知道，這一散，有沒有另一場重逢。
我不想想起黃昏的'美，就像我的青澀年華，翻著一張張同學錄，才知道，逝去的回不來，失去的最寶貴。永遠的童年，永遠的班級，永遠的回憶。嫣然回首，記我們那逝去的年華。
逝去的年華作文 14
時間總是過得飛快，正月初二轉瞬即逝。教室里充滿了歡樂，傻子們在一起打架，還有歡樂的讀書聲.都是初二給我的美好回憶。
我記憶中的那些傻子曾經給過我很多歡樂。有了他們，就有了說不完的話題，說不完的閑話，說不完的煩惱。我喜歡和他們聊天、閱讀和做作業。
初二，我最喜歡的是顏。她是我的同桌，也是一個愛笑的女生。她的笑容陽光燦爛，總是給人溫暖的感覺。她是一個慷慨的人，經常幫助她的同學。但她也是一個癡迷小說的女孩，甚至到了癡迷的地步。有一次上課，班主任沒收了書，批評了！下雨了。雨是我們班最安靜的女孩。她平時不愛說話，喜歡一個人靜靜看書。她的成績是我們班最好的，是同學們的“老師”。于也是一個豪爽的人。不管誰問她學習方面的.問題，她都會幫你一一解答，直到你理解為止.每個女生都有自己的特點，和別人不一樣。
張先生是我們的語文老師兼班主任。她外表嚴厲，但實際上對我們很好。張先生在我們學校教的所有班級都是第一名。老丁是我們的數學老師。她是一位幽默的老師。她總是在課堂上笑啊笑。老丁經常不厭其煩地給我們講許多數學難題，直到我們把它們背下來。英語老師是所有老師中最嚴格的，對我們渾成總是束手無策.無論老師多么嚴謹幽默，他們都在用自己的方法豐富我們的知識。
人生就像一條小溪，總要流過很多地方，每個地方都會有不同的風景，但無論風景有多美，你都不能呆在那里看，只能不停地流；人生也像一條路。沿途總有許多美麗的風景，但你必須堅持走下去，因為你不知道下一站會有什么新的風景。
我不能回到第二天。再見。再見了，再也不能一起說閑話的傻子。那給了我快樂和難忘的第二天，再見。
逝去的年華作文 15
熟悉的鈴聲，熟悉的學校，熟悉的班級，熟悉的學校。
走進教室，看著大家“忙碌”的樣子，心中頓時感到一陣輕松，很快我也便加入了他們的行列之中，不久后，不知是誰說了聲：“班主任來啦”于是大家又快速的將作業收了下去，等到班主任來的時候，看到的只是一片學習的身影，哪里還有剛才“忙綠”的樣子，我看著窗外還未明朗的天空，不由苦澀的一笑。這時，班主任說道：“今天大家表現不錯，以后還要繼續保持，不過，班中肯定還有抄作業的，最好不要讓我抓到”，不少人在想：怎么能讓你抓到呢，門口可有放風的。當然，這些都是不能讓班主任知道的。
第一節是語文課，聽著老師在臺上唱“獨角戲”臺下的我們在做著不同的事：補作業的、睡覺的、聊天的……老師已經習以為常了，睜一只眼閉一只眼，當過了半節課后，不少人加入睡覺行列。而且技術還相當高，在桌子上擺一堆書，然后借著書的.掩護，和周公約會去了。我也快支持不住了，頭像當優美的下課鈴聲響起時，班里頓時便活躍起來，這時天空漸漸明朗起來，時不時夾雜著一兩聲小攤們的吆喝聲。大家都在心里盤算著買什么吃的好，不時的看看窗外，又看看老師，仿佛熱鍋上的螞蟻。而我卻盤算著下課如何面對老師的“教育”隨著一聲悅耳的下課聲，班中猶如潮水般——來的快去的也快，不一會班里便幾乎沒人了，老師無奈的搖了搖頭。然后便將我倆叫到身旁，問到：“晚上又開夜車了？”我點了點頭。“以后別睡那么晚，對身體不好，好了，你先去吧。”我愕然的看著老師，心里盤算著，這節奏不對啊，不應該是這樣啊。老師又對旁邊的同學說到：“上課不好好聽講，影響課堂紀律，回去給我寫篇反思，要深刻！”這時，同學剛想再說些什么，老師便揮手打斷了他，“你有權保持沉默，好了，就這樣了”隨后投給我一個歉意的目光，然后接著說到：“記得請他吃早點。”這使得我心中的霧水更濃了。
突然，眼前的一切模糊了。緩緩的睜開眼睛，一縷陽光映入眼簾，才發現自己躺在床上。回味這剛才的一切，是那樣熟悉，那樣真實。那些逝去的年華是那樣的充滿樂趣，提筆寫下這些，
懷念那些年一起走過的時光。
逝去的年華作文 16
那些人，那些事，注定會讓我銘刻一生，感謝他們，一直都守護在我身邊的“天使”。
——題記
曾經看過一本書，叫《十七歲開始蒼老》。現在看來，走過十七歲的我們確定開始向蒼老靠近。十七歲的我們不再相信愛情，沒有永遠，沒有諾言，沒有長久的幸福，只有欲想，只有宿命，只有瞬間的生死。驀然回首，看見自己在似水流年的日子里留下的記憶，一陣苦澀涌上心頭：原來，自己錯失了多次和快樂相遇的機會。只是，關于以往的記憶會使我銘刻一生。
一年前，我站在二中回顧我的初中歲月，那是一段漫長而又曲折的旅程：繁多的作業，愁人的考試，真摯的友誼……。從遙遙無期的翹首以待，到飛逝如電的最后光陰，終于走到了分別的那一刻。記得在那段艱辛的歲月的黃昏，與好友并排看日落，她說在我天真的臉上看到了春天，于是我感到不再有黑夜來臨的恐懼。
2006年的超級女聲我最喜歡的是尚雯婕，也許有人會認為我追星，但是沒有人會明白，我只是喜歡她的那份淡泊、睿智。她可以高傲地唱歌，實現自己的夢想，不管前方的路有多少坎坷和辛苦，她都會勇敢地唱，不顧別人的眼光。我更欣賞的是她堅持不懈的精神，她可謂是2006年超女的神話。她走了三個唱區，每一次失敗都阻擋不了她前進的腳步，這正是我所缺少的精神。不可否認，對她的喜歡還摻有一些羨慕的成分，因為她畢業于復旦大學法語系，專攻法語同聲翻譯。這一圈光環就足以令我喜歡，更何況她是一個那么執著和堅持的'人。只不過當那次走在路上，聽walkman里面放出她的法文歌時，我潸然淚下，原來我們的距離可以這樣遙遠，原來我連喜歡她的資格都沒有，原來我的堅持跟她是多么相形見絀。不過，終有一天，我也可以做到帶著的夢想飛翔，不管遇到什么挫折，都會一直飛翔。
我們在打撈記憶的同時，流失掉的是時間。春夏秋冬的輪回，流轉的青春，善變的容顏，會將長發飛揚的少女，神采奕奕的少年和稚氣的笑臉，全部留在日漸遠去的昨天。
十七歲的我們，其實也可以青春，是么？！
逝去的年華作文 17
我們記憶中的那些歲月，往往在不經意間被我們遺忘。我們失去的不僅僅是手指間逝去的記憶。時間，一種消失了，再也不會回來的東西。歲月，我們擦肩而過。——題詞
旋轉木馬
操場上，那匹外表華麗，燈光艷麗，承載著孩子們夢想的旋轉木馬，跑得飛快。忘記悲傷，在這個只有歡笑的天堂，燦爛的微笑。
我記得我很小的時候，我媽媽帶我去操場。我舔著手上的甜棉花糖，看著旋轉的小木馬，就這樣轉啊轉。當音樂停止，似乎所有的夢都定格在這一刻，所有的快樂都是這樣沉淀下來的。我覺得每個旋轉木馬都有一個美麗的'傳說。但是現在，我的旋轉木馬呢？
并肩行走
長大了要什么都沖，總擔心時間不夠用。漸漸地，走路的習慣被騎車上學所取代。漸漸地，我習慣了擁擠的公共汽車。漸漸的，我忘了靜靜的感受自己的生活。突然有一天，我想起了我小時候的特殊愛好.....往前走。再一次來到了窄邊，回憶起了童年的一切感受。在邊上搖搖晃晃，怕摔倒，怕走不完這條只屬于我的窄路。因為我喜歡呆呆的看著路邊的風景，沒人會注意。哪怕是一顆普通的石頭，哪怕是一只受傷的小蝴蝶，也許也不會有人停下來看它們。然后我知道它們屬于我。蹲下，傻傻地把今天的不開心告訴石頭，和小蝴蝶快樂地跳舞。也許只有走在邊緣，我才會找到他們，我才會發現這是屬于我的小世界，簡單的幸福。但這些是回憶嗎？
許愿瓶
看著桌子上的一對許愿瓶，瓶子里有小紙條，有些擔憂，有些自我，有些理想，有些掙扎& hellip& hellip輕聲低語，像是自憐。扭曲成一片片的文字，像散落各處的野花，悄然開放。那些被遺忘的記憶，似乎又被記起了。我記得兩個女孩一起躺在草地上數星星。記得有兩個女孩在下雪天一起散步，調皮地在雪地上留下一串小腳印，然后驕傲地數著。記憶是不是沒變，只是我們忘記了？
我們失去的美好，都化為最美的彩虹。看著路邊新開的梔子花，回頭看看自己的成長軌跡，是喜是悲，是無常。也許我們錯過了那些被風吹散卻像花朵一樣破碎的歲月。
逝去的年華作文 18
那條水流湍急得小河，它是什么？它是時光，它是青春，它是年華。當人們還在力挽狂瀾的時候，它已被掩埋。而人們的張望，只是一種虛徒。
當漸漸讀懂幾本小說時，我長大了。我也開始回憶童年，回憶那些以前看來無趣的東西。我慶幸我的童年在平靜的湖面上還是有些波瀾的，以至于回想起來不會那么無趣。
三年級前，我的生活就像一首優美的古箏曲。只是不知怎的，忽然斷了一根弦。在一年級的.時候，我曾做了一件愚蠢的事。就是偷錢，為了當時一個很是流行的東西。在一個天還蒙蒙亮的清晨，我躡手躡腳地走進爸媽的房間。從媽媽包里抽出一張100的紙幣。回到房間，心里開始忐忑不安。我如愿的得到了我想要的東西。只是，付出了沉重的代價。隨之，被媽媽發現了。第一次，我挨打了。閃電般的木尺劈在我的身上。一條條觸目驚心的傷痕，我很痛。我也佷佩服自己，我竟然沒有哭。那是我第一次被打，也是至今唯一一次挨打。
三年級后，我的生活便成了波濤洶涌的大海，很少有平靜的時候。因為我的爸媽去了外地。在一次和奶奶吵嘴后，我奔出了家門。最后我和奶奶說的一句話是：“我的錯，我的錯，那么我走可以嗎？”我沒有帶我家的要是，兩手空空的我蹲在我家樓下的一個小平地里，如果奶奶去我家的話，她會看不到我。奶奶確實沒有看到我，去了我家。我是存心的，我要讓他們擔心我。于是我坐了很久才回家。當我坐在舒適的椅子上，看電視時。奶奶拿了一碗吃的東西放在我面前。我沒有看她。我知道奶奶是想找一個臺階下，只是我并不打算給奶奶這個臺階。那時的我太任性，冷戰持續了很久。
前面我說很少有平靜的時候，但也有平靜的時候。曾經有一次過生日，我吃了三個蛋糕。曾經有一次下雪，全家人站在雪地里打雪仗。曾經有一次下雨，奶奶在雨中給我送傘。
現在的我好似一個年近70、80的老人，躺在舒適的躺椅里。閉上眼，回想著自己逝去的年華。嘴里還喃喃地念道：“哎呀呀，我的年華。”昰的，我時常會把我過去的時間解剖開來，觀察里面的喜與悲。但不管是喜是悲，我的年華也終究逝去了。怎樣也找不回了。
逝去的年華作文 19
年華似流水，回首追憶，殊不知淚濕衣襟。我，將長大的快樂埋藏心底……
——題記
雨水如鞭，抽打著窗，雷聲如雨，大罵著地，閃電如眼，怒瞪世間。我坐在桌前，觸目驚心的紅叉讓我不敢直視，被揉成一團的草稿紙一個接著一個地跳進了桶里，樹在雨中嘆氣，直不起腰的小草也猶如我這般黯然神傷，那沉重的雨點也在不甘，我的心好似蒙上了一層捉摸不透的黑紗，迷茫不已。
我呆若木雞地望著窗外，手中攥著那張令我憂傷的試卷，心中沒有任何思緒，頭腦一片空白，耳邊繞著心生厭煩的“嗡嗡”聲，奶奶帶著老花眼鏡，半瞇著眼，手中端著一份報紙，殊不知她已打盹過數次了，有時還有輕微的呼嚕聲在房間里回響，這讓屢受重創的我心生厭惡之感：“你出去，我作業還沒有寫完吶！”奶奶從半夢中驚醒，緩緩地摘下眼鏡：“好吧，我先出去，寫完了叫我，還有……”我已不想聽奶奶的絮絮叨叨了，趕忙打斷：“知道了，快出去。”奶奶邁著沉重的步伐出去了，門也“吱呀”刺耳一響，好像在責怪我。
當我正暗自慶幸著，準備再次回到那悲慘世界時，一陣歡快的腳步聲打破了黑夜的寂靜，“嘭”的一聲撞在墻上，“來來來，嘗嘗這茶，剛泡的`，還熱乎著呢，快嘗嘗！”我接過這茶，輕抿一口，苦澀得讓人眉頭緊皺，整個味覺都好像要喪失了那般，怎么會這么苦？我剛想將它擱在桌子上，隨即，竟有一股淡淡的難以察覺的清甜在我的味蕾展開，它的香氣逐漸在整個房間蔓延開來。是呀，幾次考試失利了又怎樣？多加練習就好了，何必這么沮喪？所謂先苦后甜不是嗎？這樣的一個念頭由一個細微的光點慢慢增大，逐漸布滿了我的整個思想。是呀！我應該樂觀面對，積極向上，就像這杯茶一樣！
我頓時覺著，手中的這杯香茗更清香了，奶奶笑了，我也笑了，整個房間洋溢著快樂的氣氛，我的眼前氤氳起一片霧氣，一滴熱淚悄然滑落，繼續喝茶，心中的黑紗被溫暖的手緩緩揭開，窗外的烏云也散開了，我的心就如干涸的田再受滋潤。
年華似流水。回首追憶，我已長大，不再迷茫！
逝去的年華作文 20
前不久，我的一個初中同學小鳳打電話過來，說是要見面，我們約好地點。那天下著大雨，踩著地上的雨水，發出嘎嘰的聲音，同時濺起了水花，如同我的心滿載著高興，有多久沒見了啊，一年吧，真是漫長……
不過多久，我們見面了，見面總是不忘一陣寒暄，仔細打量著她，發現她變了，原本扎起的一個小馬尾減成了一個精簡的短發，性格也變的更加開朗了，我不禁揚起嘴角。“你過的怎么樣？”我隨口道。“還不就那樣唄！”她不以為然的答道，“倒是你沒在的一年里，我們班的那些人就變化的大了！”
她向我娓娓道述了這一年中發生的大事……依稀記得初中的那段時光……雖然事事總有不如意的時候，但我覺得真的很開心，因為我們愛這個班級，至少我是這樣覺得的，我們一起團結協作，共同努力，每個同學在我看來都是懵懵懂懂的小孩，有著純潔如天使般的心靈。
還記得校運會上我們撕扯著喉嚨為班上的運動健兒們吶喊助威，結果取得全校第一的好成績……這些都不是過往云煙，曾幾何時，班上每一顆跳動的心都緊密相連，我們永遠忘不了那打馬而過的時光，它是藏在心底值得細細品嘗的回憶，它早已埋藏在心中，任任何東西也不能湮滅。
那時的我們曾有多少期待，夢想支撐著我們一路走來，“蚊子”如愿以償地考到了上海的一所美術學校，去實現他多年的藝術夢想。“蘿卜”也考上了長沙的一所重點學校的理科實驗班，我們都在追逐著自己的夢想，中考過后，我們一起狂歡，一起落淚，緬懷自己三年的初中生涯即將過去，又重新期待著高中的到來……
這是多么令人開心的往事，然而，這樣的時光早就不復存在了嗎，是的.，高中的學習生活讓我們真的變化了很多很多，初中的那個所謂“幼稚”的我們早已蛻變，現在的我們還找的到過去的自己嗎？“喂，發什么呆啊，聽到我講話沒？”我硬生生的被小鳳從回憶拉回里現實，原來，人是會變的，不是嗎？“啊？哦！”“走吧，我們去別處！”
身后是一堆雨水沾濕的腳印，風一吹，腳印逐漸消失不見……
逝去的年華作文 21
歲月悠悠，光陰荏苒，光陰像飛箭的歲月，轉眼之間就要流逝了。歲月如流水，轉眼之間，我已不再是那個天天坐在窗邊的小女孩，而是那個活潑開朗的男孩。
我的童年是在那里度過的。記得那時候，一個周末，我和爸爸一起去鄉下外公外婆家，那里的山水田野上有許多小動物，有可愛的小兔子，可愛的小狗，狡猾的狐貍，還有我喜歡的大象
一進外公家的院子，一股淡淡的清香便撲鼻而來。我看見有一只大大的花瓶，花瓶的樣子很特別，一看就知道是個花瓶，但我一點都不喜歡它。我想：它不喜歡吃什么花瓶呢？我帶著疑問，跑去問舅舅，舅舅笑著說：“你喜歡花瓶嗎？”“喜歡就給它吧！”舅舅給了我一個花瓶，并和我說：“你要好好的'愛護花瓶哦！”“哦，好的！”我一蹦一跳地回到了舅舅的家，舅舅說：“這是什么？”我連聲說：“花瓶呀！”舅舅一聽，樂呵呵地笑了起來。
舅舅把花瓶拿出來給外公，我看見花瓶里有一個大大的黑色的東西，我一摸，原來是一個黑色的東西，還是個黑色的東西。舅舅告訴我：“這是花瓶，是空的，但你要愛護花瓶呀！”舅舅說完就拿起花瓶向我扔過去說：“這是一個黑色的東西，不能隨便拿，要愛護花瓶。”舅舅拿起花瓶，向空中扔去，我連忙說：“對不起！”舅舅笑著說：“沒關系！”我們就這樣一邊拍手，一邊笑，一邊走回屋里去了。
舅舅帶我到了外婆家，一進門，就看見一只大大的白袋子，舅舅說：“花瓶是空的，你不能拿！”說完，舅舅把花瓶拿起來，放到桌子上。我說：“對不起！花瓶是我們家的不對，花瓶是空的，你不能拿來放東西！”舅舅說：“沒事的，花瓶是我們家的不對，如果花瓶放錯了，就要重新再買一個來用，不要再讓我們家破壞花瓶了，我們都要愛護花瓶，好好愛護花瓶，不要讓它再離開我們！”說完，舅舅就拿起花瓶向我揮舞。我們笑著看著花瓶，舅舅說：“你們可以開開心心地走啦！”我們都開心地笑了！
從那以后，每當我看到花瓶，就想起小時候看過的那些大花瓶時的情景，想起了那時候，我都會笑，因為我覺得我的童年是多彩的！
逝去的年華作文 22
水從春天學會流動，愛從夏天開始蔓延，夢中人水邊拈花，果真有山花爛漫處，舉手投足，落英繽紛，世界美不勝收。一切都那么美好那么新鮮，走過每一棵樹木，年輪的車轍告訴我：我們都曾綠過！樹的年輪，一圈一圈，引我浮想聯翩。
秋風蕭瑟的季節，那些倉皇南飛的大雁不知帶走了誰的思念，只記得藍天下華美的少年，看天看葉看季節深深的暗影，數著年輪，回憶流年，回憶逝水年華。
一年又一年，走過泱泱四季，走過悲悲戚戚，那些刻在書桌上的秘密，留在星空下的誓言早已印在青春矛盾的記憶中。樹的年輪會隨歲月的消長而增長，人的心智會如年輪一樣有著深刻清晰的烙印嗎？我們似乎是一邊趕路一邊又不停的`回首駐足，回望自己來時的路，似乎是害怕忘卻那些烽煙塵事，是想在如水般消逝的年華中為青春刻下深刻的烙印。似乎是希望可以像小樹一樣快些長大，可有時又不想長大，有那么多東西要去記住，有那么多問題等待解決，有時甚至恐慌，恐慌年輪的印記磨掉了我們棱角，恐慌那些匆匆流逝的年華帶走了性格中原本剛烈的部分。日復一日，年復一年，我們就這樣哼哼哈哈過著青春歲月，看著年輪變粗變長，卻也無能為力。
當歲月過去，我們再去追憶，是誰在樹上刻下自己的名字？是誰將承載了心愿的硬幣投進湖里？又是誰把綻放的笑顏留在單車上的十七歲？當許多年過去后，我們還會記得那些星光下的對白嗎？還會記得那些回蕩在操場的笑聲嗎？日光下，白色的制服熠熠生輝，單純明亮的歲月干凈，透明，擲地有聲，讓人珍惜卻又讓人不忍回憶。
還要說些什么呢？青春嗎？年少嗎？頭頂的藍天嗎？他們似乎每天都出現在我們的生命中吧！我們在太陽下一起流淚流汗，一起揮手擊掌，一起唱著那些美好的歌謠。小樹很快長大，幾個月前還是矮小的枝丫，可是剛一入夏就青蔥勃發。時間的流逝常常讓我們扼腕三嘆，我們似乎越長大就越害怕長大。
日復一日，年復一年，某年某月的某一天，走過山花爛漫，落英繽紛，走過每一棵樹，它們告訴我：記得才是活過。
記得才是活過，如水般的年華如水般漫漫消逝，直到有一天遺忘了祭奠了年華有多甜。
逝去的年華作文 23
夏天的飛鳥，來到我的窗前，唱著歌又飛走了。秋天的枯葉，它們沒有什么曲子可唱，只是一聲嘆息，就飄落在地上。這也許就如同我們的故事。不知不覺便要落幕在某年的夏天。
追憶那一同走過的似水年華，就這樣慢慢地接近尾聲。但我依然記得那一年，我們天真的雙眸和純真的笑臉，就這樣手牽手開始了我們心路的歷程。
當你感謝火焰的光明時，請不要忘了掌燈的人，他正堅忍地站在黑暗之中。老師，我們前行的引路人，我們黑暗中的火把，我們成功時的陽光。我從來都這樣認為，老師是我們的第二任父母，是他們把我們從無知引領到成熟。
我現在依然記得這樣一件小事，一位同學在解一道題時，始終不能找到思路，老師直到他的身邊慢慢地引導著他，一點點打開他的思路，他依然不明不白，但老師并沒有因此而感到厭倦，而是更加耐心地為他梳理著思路。最終那位同學露出了勝利的微笑，老師也長長地舒了一口氣，笑著走開了。我很感動，感動這位老師無悔地傳授他所掌握的知識，我真的很感動，他一遍又一遍的講解，我想如果我們連老師都不懂得尊重，那我們還會懂得尊重誰呢？
老師的愛如同澎湃的大海，在我生命里放歌，而我們就如同那歡快的鳥兒在花叢中吟唱。
同學之情也是如此的難以忘懷，我們在一起朝夕相處，共同歡笑，共同悲傷，我們一起在操場上追逐揮灑汗水，我們一起走過的路太多太長了，就讓這歡笑永遠留在我們的心里，讓淚水永遠灑在這片最熟悉的土地上。當分別的鐘聲即將在我們耳旁悄然起來時，當歲月的花蕾將要在年少無知的我們身旁悄然綻放時，我的`內心也充滿了一些惆悵和感傷。
一千多個日日夜夜，我們就這樣并肩走過。有多少事使我們銘記，又有多少人使我們難忘。我如同一只小小的帆船，海浪是我經歷的那一次又一次的挫折，帆是我勇往直前的標志，羅盤是老師們為我指引的方向，而那一陣陣的海風，就是同學們高聲吶喊的模樣。就是他們讓這只小小的帆船勇敢地使向遠方。
又到一朝分別日，相信大我們都會長風破浪的使向遠方，也許在某一年，身處天涯海角的我們會一同追憶這段似水年華。
逝去的年華作文 24
時間飛逝，猶如白駒過隙一般，回想小時候的我們，是否追悔過那逝去的年華。
——題記
翻著書柜里一本本有簡單發展到復雜的書，心里一陣莫名的悲傷，不知不覺中，我們已經長大啦。
一張小書簽不知從哪本書中掉了出來，飄落在桌子上，宛如一片羽毛。上邊有一句奧斯特洛夫斯基的話：人的一生就應該這樣度過，當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨。
腦中沉沉的，便遙望起窗外的夕陽，靜謐幽然。太陽每天升起，到黃昏又落了下去，不曾停歇過，不曾不舍過。，面對包羅萬象的大千世界，太陽公公為什么沒有不舍呢？是因為他知道自己明天還會再見到這花花世界嗎？不，不是的。我想，太陽之所以沒有不舍，是因為它照亮了大地，照亮了每一個角落，為人類帶來了光明，它沒有虛度，它的一分一秒都在貢獻著，人類也在不斷發展，給了太陽宏偉的景象可觀。太陽它沒有可悔的。
花兒開了又謝了，草兒枯了有發芽了，小鳥飛走了有飛回來了……浮生來回，時間流逝，萬物都沒悔過，因為它們曾把大千世界點綴的更加美麗精彩過！
一切都在隨時間而改變，正如詩中所說：“懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。”
翻開相冊，那個坐在地上大哭，臉紅彤彤的小屁孩真的'是我嗎？那個抱著玩具貓咪笑得好純好可愛的小女孩真的是我嗎？我靜靜地看著那一張張好可愛的兒時照片，那天使般純潔的臉龐，心里好欣慰，我原來也曾經是個可愛的小天使。
情不自禁的，握起筆在紙上寫下一首小詩：
悠悠歲月，浮生來回，屏風惹夕陽斜；
油盡燈滅，如斯長夜，回憶墨般蔓延；
回憶曾經，是否精彩，童話是否依舊；
時光已逝，虛度無奈，創造更好明天。
敞開雙臂，面對窗外的景致，擁抱彼岸風景的變遷，擁抱曾經逝去的歲月。
“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。”正如詩中所說，新事物不斷涌現，但無論你是沉舟也好，病樹也好，只要你肯努力，你要相信自己一定會成功的。人的一生不正應該這樣嗎？
悠悠歲月，日月如梭，人生能有幾回博，此時不博更待何時？
人的一生不該為虛度年華而悔恨，為了使我們以后的回憶如天使一般精彩圣潔，就讓我們一起努力吧，一起攜手并肩，抓住分分秒秒，不要把時間再浪費在無聊的事情上，一起創造美好的明天！
逝去的年華作文 25
眾多高樓的崛起，跨海大橋的通車，大潤發的開張，這一切都標志著慈溪正高速運轉。這座微小的城市在云集了眾多高消費的物資后開始變得物質化。
而我卻開始感嘆逝去的年華。
很小的時候，滸山只有一家肯德基。那時肯德基的代名詞是“富貴”，只有在每一次考試得到很好的名次或是有什么偏遠的親戚來家時，父親才會去那里買一些到家里來。所以，那時貪吃的自己就一直很努力很努力的學習或是期盼著親戚的到來。每一次去寧波，杭州或是上海總是習慣尋找肯德基的店面，習慣用肯德基的多少來衡量一座城市的發展程度。
現在的慈溪已經不止滸山街頭有肯德基了，很多的鄉鎮都已經出現了肯德基里那個憨態可掬的老人頭像。而滸山也開始出現更多的消費場所，像是麥當勞，必勝客。慈溪的物質文化開始更加的高層次。
記得第一次穿的名牌是“李寧”。那是四五年級的時候，完全不知道衣服的名牌性，那時覺得穿著舒服就好。身旁開始有人穿著所謂的名牌來上學時，又有一撥人議論著那件衣服的真實性。后來放學回家，給父親說了這件事，然后父親便帶著我去了李寧店。嬌小的我對著店里一大堆碩大的衣服手足無措，即使是最小的套在身上也會有過大的感覺。但最終還是買了。到了學校后卻不敢穿，就算穿了也會把商標捂得嚴嚴實實。那時大概是怕父親狠心買的衣服卻被別人議論的一無是處。
幾天前，在整理衣柜時又看見了那件衣服。它被壓在最底端，拿起來的時候像感覺那么不真實，當初碩大的衣裳在現在看來已經過于嬌小。那是過去的虛榮。現在的我們腳上都已套上了NIKE或是ADIDAS，再也不會圍成一個小圈議論和懷疑它們的真實性。在每個人都得到的時候，虛榮也已經大眾化。
家里第一次買微波爐的時候，年幼的自己和母親鄭重其事的`把冰冷的蛋糕放進盤中加熱。在打開開關之后伏在前面，透過模糊的屏幕，看著盤子在昏黃的光下旋轉，感覺那么神奇。在端出時，蛋糕早已不堪巨大的熱量而化成了一大股粘糊狀的液體，卻如此甜蜜。
而現在，在每次把菜放進微波爐加熱的時候，已經不會再伏在前面觀察，即使是等待時站在前面，母親也會把我拉開，說著微波對大腦的損害。
那都是過去的回憶。
2024年已經過去，2025年已經到來。那些悲傷著，幸福著或是浮華著的時光都已經逝去，我們所面臨的將是全新的時刻。
褪去的痛楚，重新的幸福，我們會在09年，印刻下屬于自己的新符號。
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