師恩難忘作文【范例14篇】

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的師恩難忘作文，歡迎閱讀與收藏。

　　師恩難忘作文 篇1

　　教師，是一個(gè)崇高的職業(yè)。老師是辛勤的園丁，是燃燒的紅燭，他們讓學(xué)生獲得知識(shí)，明理成長，引領(lǐng)學(xué)生步入社會(huì)……他們是多么的高尚啊！我是個(gè)幸運(yùn)兒，我在學(xué)習(xí)生活中遇見了一位非 常好的 老師，她就是我的語 文 老師。

　　她待人和藹可親，臉上時(shí)常帶著笑容，同學(xué)們都十分喜歡她，我也不例外。她像媽媽一樣耐心地幫助我，關(guān)心我，勉勵(lì)我，讓我永遠(yuǎn)銘記在心。

　　有一次，全市要舉辦讀寫大賽，每個(gè)班級(jí)挑選十位同學(xué)參賽。老師從班上選定了十位同學(xué)，我也包括在內(nèi)。我有點(diǎn)不想去，因?yàn)槲矣X得會(huì)花掉很多時(shí)間，要額外付出很多精力；并且，我擔(dān)心如果得不到名次，會(huì)很丟人的。老師知道了我的想法，便和顏悅色地對我說：“人的一生都充滿了競爭，而在競爭中又隱藏了各種各樣的機(jī)會(huì)。這次比賽就是一個(gè)很好的`機(jī)會(huì)，也許它能激發(fā)你的潛能，你可要珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)呀。再說，人也不能太看重名譽(yù)，很多事情都是重在參與，不管成功與否，都是一種經(jīng)驗(yàn)、一種收獲啊，人要做到勝不驕，敗不餒，不能由于擔(dān)心失敗就主動(dòng)放棄，這才是最大的失敗哪！”聽了這番話，我一下子明白了道理，愉快地投入了比賽的準(zhǔn)備。

　　還有一次，我的考試成績不太好，因此，我顯得悶悶不樂的。老師見了，對我特別關(guān)心，不僅細(xì)心地幫我分析了失誤的原因，講解了錯(cuò)題，還鼓勵(lì)我說：“一次失誤并不代表什么，千萬不要灰心喪氣，我相信你一定行，你要振作精神，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在哪兒跌倒就在哪兒爬起來，關(guān)鍵是不能犯同樣的錯(cuò)誤。”聽了她的話，我特別受鼓舞，信心大增，重新投入了緊張的學(xué)習(xí)，期末語文考試，我還得了全年段第一名。

　　去年秋天，有一天我發(fā)燒了，老師馬上囑咐我媽媽帶我去醫(yī)院就診，后來確診為扁桃體發(fā)炎，需要住院治療，老師非常關(guān)心我，每天打電話問候，詢問病情，安慰我安心養(yǎng)病，病愈出院后，她還為我補(bǔ)習(xí)功課，以至于我能在期末取得好的成績。

　　最令我受教育的是，她還教給了我很多做人的道理。她告訴我：“一個(gè)人必須講誠信，才能在社會(huì)上立足。”“一個(gè)人無論如何得有目標(biāo)，否則他的生活一定會(huì)是枯燥無味、平淡無奇的。但目標(biāo)不能定得太高，不要好高騖遠(yuǎn)，妄想一步跨上好幾個(gè)臺(tái)階。”“生活當(dāng)中，如果有人幫助你，那是你的幸運(yùn)，不要以為那是理所當(dāng)然的，天助自助者。”啊，這一個(gè)個(gè)深刻的道理，深深地烙印在我心中……

　　我愛我的老師！

　　師恩難忘作文 篇2

　　童年就像一棵五彩斑斕的大樹，每一片葉子都記錄著一個(gè)難忘的故事。我輕輕摘下一片，記憶的閘門就緩緩打開了……

　　叮鈴鈴～隨著上課鈴聲，我們的新語文老師——范老師抱著我們交的作業(yè)走上講臺(tái)。作業(yè)發(fā)下去以后，她大聲說道：“同學(xué)們，你們覺得我是一個(gè)人呢，還是一個(gè)飯桶呢？”她轉(zhuǎn)身把“范”和“飯”寫在了黑板上，然后繼續(xù)說道：“有同學(xué)把我的范字寫成了飯字！”“哈哈哈！”范老師的話音未落，全班同學(xué)就哄堂大笑起來。我也邊笑邊翻開作業(yè)本，啊？原來那個(gè)把老師名字寫錯(cuò)的馬大哈就是我自己呀！完了完了！新學(xué)期剛開始，就“侮辱”了老師，今后的日子該怎么過呀？我的心像揣了只小兔子——怦怦直跳，這一堂課老師講的是什么我都沒聽進(jìn)去，光在那胡思亂想了。下課后，大家都圍著老師問這問那的，我卻像老鼠躲貓似的不敢跟老師說話。

　　第二天早上，我的心還一直懸著，我暗暗祈禱：“我不是故意的，范老師，您可千萬別找我呀！上帝保佑，上帝保佑……”可老天總是不遂人意，范老師忽然說要我去她的`辦公室一下。慘了，肯定是為了昨天作業(yè)之事。師命難違呀，沒辦法，我只好邁著沉重的步伐走向老師的辦公室。到了老師辦公室門口，我又磨蹭了好一會(huì)兒才進(jìn)去。我站在離老師辦公臺(tái)最遠(yuǎn)的地方，就像一個(gè)小罪犯，聽候老師的發(fā)落。

　　范老師大概看透了我的心思，把我叫到身邊來，和藹可親地說道：“孩子，我知道你不是故意寫錯(cuò)的。昨天是我的方法不對，讓你受刺激了。今天叫你來，是向你道歉的。”道歉？我簡直不敢相信自己的耳朵了！她頓了一下，指著我的作業(yè)問道：“孩子，竹子的‘竹’怎么寫？”我不假思索說出范老師講的記憶方法：“一對兄弟肩并肩，大哥穿著一只鞋。”我暗喜這個(gè)字記得牢。范老師笑呵呵地說：“確實(shí)是穿著一只鞋，不過為什么大哥的橫又出來一個(gè)小鉤呢？”我仔細(xì)一看，天！“竹”字真的多了一個(gè)鉤。唉！我羞得真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。范老師溫和地對我說：“孩子，你非常聰明。如果能再細(xì)心些，將來一定能有所作為的。”我抬頭望瞭望范老師，她的目光中充滿了期待。我暗下決心，以后一定要加倍努力，和白字說再見。我懷著激動(dòng)的心情走出了辦公室。

　　從此，我更愛學(xué)習(xí)語文了。上課回答問題我總是最積極的一個(gè)；每次寫作業(yè)，我都格外認(rèn)真，錯(cuò)字離我越來越遠(yuǎn)了；有好幾次，我的作文還被當(dāng)做范文在全班朗讀呢！

　　我覺得自己很幸運(yùn)，能遇到這么謙和大度的老師。長大以后，我也要做一個(gè)像范老師一樣的好老師。

　　師恩難忘作文 篇3

　　他叫李山海，是我的小學(xué)老師。李老師無兒無女，也無老伴，一生孤孤單單，歲月使他過早禿頂，一把雪白的胡子留得長長的，但很干凈。這縷縷白絲凝結(jié)了他一生的奮斗。起先，我對他的厲害早有耳聞，也曾暗暗地祈禱，千萬莫要成為他的“階下囚”。但事與愿違，我竟真的成了他的學(xué)生。

　　初入他的班，總擔(dān)心他嚴(yán)厲的批評(píng)會(huì)使人膽戰(zhàn)心驚。其實(shí)后來，我越來越覺得，他十分友善，可以說是我們的良師益友。他很愛學(xué)生。正因?yàn)槿绱耍�我們這群不知天高地厚的小家伙才和他相處得非常好。記憶最深的要算我們一起做游戲的情形了。他教我們：“一只蛤蟆四條腿，兩只眼睛一張嘴……”

　　讓我們和他一起一個(gè)一個(gè)接著說，一直說到九只，十只……看誰說得好，說得對。每次輪到他，他總是準(zhǔn)確地對答如流，而輪到我們時(shí)，則漏洞百出，顧此失彼，從而引得大家差點(diǎn)笑破肚皮。而這時(shí)的他，那天真勁就像個(gè)孩子，師生間的界限、年齡上的.代溝都不復(fù)存在了。李老師也有不溫和的時(shí)候。有一次，上數(shù)學(xué)課時(shí)，我走了神，課后做作業(yè)就犯難了。不會(huì)做作業(yè)是要“留校”的，這是“規(guī)定”。放學(xué)后，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都高興地離去，我則坐在教室里苦苦思考。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他威嚴(yán)地站在我面前時(shí)，我心跳加快，不知所措，自尊心、虛榮心、愧疚感撕扯著我的心。他表情嚴(yán)肅地給我講解難題，然后催我快回家吃飯。可我知道，這時(shí)的他，還沒顧得上做飯呢！

　　李老師窄窄的一間屋內(nèi)擺放著好多書。我印象最深的，是一本《小溪流》詩歌讀本。里面的內(nèi)容我現(xiàn)在還能成節(jié)成節(jié)背下來呢。我們不少同學(xué)，一到課余便去那“書海”游弋。細(xì)想起來，那時(shí)我真是受益匪淺。然而，天有不測風(fēng)云，在一個(gè)陰雨霏霏的星期天，傳出了一個(gè)令我震驚的消息：“李老師病逝了。”怎么可能？！我無論如何不敢相信，飛快地奔向?qū)W校，面對著八尺白綾，我無言了，淚水模糊了我的雙眼……原來，李老師本來就有病，早該住院治療了，可為了不耽誤教學(xué)，他藏匿了診斷書，繼續(xù)堅(jiān)持工作，終使病情惡化。直至病故前，有一位老師還勸他說：“李老師，您還是休息一下吧！”他推辭說：“學(xué)生不能耽誤呀！”仍毅然走上講臺(tái)。

　　他沒有想到，這便是他最后一次給學(xué)生講課了。遺體告別那天，我早早地來到了學(xué)校，整個(gè)校園沉浸在悲痛之中。他在遺囑中說：“把我的兩萬元積蓄全部繳給學(xué)校，希望能給改善學(xué)校辦學(xué)條件出點(diǎn)力……”我的眼淚又來了。李老師孑然一身地走了，走得那么匆忙。

　　他把自己的一生無私地奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，而他對國家和人民毫無所求。他真像一支蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人。李老師，您永遠(yuǎn)活在我們心中！

　　師恩難忘作文 篇4

　　星辰忘不了夜的襯托，花草忘不了日的擁抱，河水忘不了海的故鄉(xiāng)。循循善誘，諄諄教誨，我們又怎能忘記辛勤的老師呢？在笑容，鼓勵(lì)，勸導(dǎo)種種的背后，正是老師的良苦用心，教會(huì)今天的我。

　　小學(xué)時(shí)候，老師給我的印象是不茍言笑。在課堂上，老師站在講臺(tái)上，就帶出很強(qiáng)的氣場。有時(shí)下面在竊竊私語，老師就會(huì)拍講臺(tái)或敲黑板，也有時(shí)提高音量，但這時(shí)還是講課，眼神卻不放過講話的同學(xué)，說話的字一個(gè)一個(gè)咬得很重，砸在同學(xué)心湖上。如果稍微嚴(yán)重點(diǎn)，就點(diǎn)名字，不管三七二十一先說上幾分鐘。此時(shí)課堂，空氣仿佛凝固起來，大家眼觀鼻，鼻觀心。要是抬眼看到老師眸子藏著一團(tuán)怒火，又馬上低下頭，怕下一秒那怒火便波濤洶涌向你燒來。

　　小學(xué)老師中印象最深的是六年級(jí)的班主任，李老師。她可謂把我們管的死死。課間在樓梯轉(zhuǎn)角看見老師的衣角，便有同學(xué)到班里喊，“李老師來了！”。在走廊上，班級(jí)里，站著，玩著，莫不是邊跑回座位邊喊“老師來了”。上一秒喧囂的教室，下一秒老師踏進(jìn)來，一切都安靜了。李老師站在門口，犀利的眼神掃過來，喘粗氣都不喘了。課間十分鐘，便在老師的.管理下開始學(xué)習(xí)。

　　雖然老師的嚴(yán)厲管教讓我們失去許多課余時(shí)間，可正是老師的教誨和教學(xué)給我們打下更扎實(shí)的基礎(chǔ)。老師放棄休息時(shí)間，一遍又一遍地講著，一次又一次地提醒。批改作業(yè)，不放過標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，作文的批注，刪改都不少。讓我們有良好的閱讀習(xí)慣，勾點(diǎn)圈畫，做筆記，一樣都不能少。老師的所作所為，使我們這些莘莘學(xué)子受益匪淺。

　　到初中后，老師和藹親切，又帶著一絲嚴(yán)厲。

　　科學(xué)老師的感覺是非常親切。國字臉上的一副方形眼鏡，如炬的目光，在是讓人仰視的高個(gè)子，初覺定是位嚴(yán)肅的老師。可是一笑，就不一樣了，馬上親近不少。記得課間，科學(xué)老師來我們班上，看見我們在做作業(yè)，卻唯獨(dú)沒有做科學(xué)作業(yè)。嘴就嘟起來了：“你們不喜歡科學(xué)老師了！”

　　幾個(gè)同學(xué)見狀，立馬拿出科學(xué)作業(yè)，認(rèn)真地做。老師就咧開嘴笑著，大手拍拍那幾位同學(xué)的肩：“嗯，你喜歡科學(xué)老師。”像小孩子的情緒一樣啊。不少同學(xué)笑作一團(tuán)。科學(xué)老師的和藹親切增加同學(xué)們對科學(xué)課的興趣，也活躍了上課氛圍，同學(xué)們也是收獲滿滿。

　　汗水的揮灑，精力的消耗，年華的付出，三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，堅(jiān)守一生的職責(zé)，永不動(dòng)搖的信念。這就是老師——我們敬愛的老師。

　　深深師恩，鐫刻在心。

　　師恩難忘作文 篇5

　　光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，教師節(jié)又到了，每逢教師節(jié)，我都會(huì)想起您……

　　您，有一頭烏黑的秀發(fā)，高高的鼻梁，彎彎的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，那雙。眼睛是那么的深沉，那么的明亮。初看那雙眼睛沒什么特別的，其實(shí)您的那雙眼睛還會(huì)說話的呢！

　　我還記得那節(jié)語文課上，我感到有一些疲憊了，也感到有一些乏味了。于是，聽著聽著，思想就開了“小差”了。我突然想到了在書包里的新水彩筆。于是，我的手就不由自主地伸進(jìn)了書包。老師無意間發(fā)現(xiàn)了我，知道我在做小動(dòng)作。于是，向我的座位上瞟了一眼，仿佛看見了我書包里的水彩筆了。您又向我這兒瞅了一眼，我意識(shí)到了，只見您的眼睛里射出來嚴(yán)厲的目光，讓我的心猛地一顫，那目光好像在批評(píng)我，說：“王紫怡，現(xiàn)在是上課時(shí)間，不要做任何小動(dòng)作！要好好聽課，知道了嗎？”我的臉頓時(shí)火辣辣的，我尷尬地縮回了手，心想：哎呀！王紫怡呀！王紫怡呀！下次上課可不能再分神了！

　　老師啊！您用您的一個(gè)眼神給了我及時(shí)的提醒，讓我改正了錯(cuò)誤。老師啊！您是偉大的，而您那包含著提醒與鼓勵(lì)的眼神更是讓人印象深刻啊！

　　還記得那一次嗎？那是一次充滿著淚水與汗水的運(yùn)動(dòng)會(huì)。那是我第一次參加沙坑跳遠(yuǎn)這個(gè)項(xiàng)目。我異常地緊張，我用力地拽著自己的衣角，手上，頭上，都是汗水。正在這時(shí)，老師，您走到了我的跟前，用那慈愛的眼神望著我，注視著我，那眼中寫滿了您對我的期望，好像在對我說：“加油吧！你一定能行的`！”我望著老師走去。我長吁了一口氣，閉上了眼睛，休息了幾秒鐘，就“整裝待發(fā)”了。“預(yù)備——開始！”我目光注視著跳板，奮力跑了過去，跳！唉！真遺憾！失敗了，就踩到一點(diǎn)的線。我的心情很不愉快，垂頭喪氣地回到了我的位子。這時(shí)老師又走了過來，用手拍了拍我的肩膀，說：“加油吧！”老師深深地望了我一眼，好像在安慰我，說：“別氣餒，好好把握機(jī)會(huì)，盡全力去做，就行了。”老師走了，卻將鼓勵(lì)與祝福留給了我。我頓時(shí)信心大增。第三次，我成功地完成了一次完美的跳躍，還拿到了不錯(cuò)的名次。老師興高采烈地跑了過來，用那雙充滿著愛的眼睛注視著我，用那雙充滿著喜悅和祝福的眼睛望著我，我哭了，那是感動(dòng)的淚水，那是喜悅的淚水，那是成功的淚水。

　　老師，您那無數(shù)個(gè)飽含著情感的眼神，都深深地印在了我的腦海里，心里。您那無形的目光牽引著我們每一個(gè)人的心，把我們牽引到了成功的彼岸。老師，我會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地記住你的。

　　師恩難忘作文 篇6

　　夏日的陽光，透過梧桐的葉的罅隙形成斑斑駁駁的光影，輕柔的風(fēng)也送來了梔子花的清香，而嗅著梔子花的芬芳，我又想到了您。

　　隨著中考日期的一步步迫近，隨之而來的是前所未有的壓力，因?yàn)樵谇皫状蔚哪�擬考試中，我的成績越來越不盡人意。其他同學(xué)都突飛猛進(jìn)，而我的成績不但沒有提升，反而越來越糟糕，我感到郁悶壓抑，絕望無助，如果照這樣下去，我還能考入理想的高中嗎?我仿佛看了到失敗的自己在前方向我招手。我一個(gè)人在空寂的校園里漫無目的地走著，不知不覺走到了學(xué)校的長廊上，我獨(dú)自坐在那兒，身邊一個(gè)人也沒有。只有一株梔子花，耷拉著腦袋。

　　我抬頭仰望天空，寂寞的夕陽在空中發(fā)出一縷縷的暗淡的光芒。淚眼模糊了我的眼睛，淚珠無聲地滑落，滴到地上碎成凋零的花瓣。怎么辦?我的中考該怎么辦?中考的壓力仿佛是一座山，重重地壓在我的心頭，壓得我喘不過氣來。正在胡思亂想著，突然，一雙溫暖輕柔的手，輕輕地?fù)嵩谖业募缟希�我一抬頭，撞上了您溫和的目光，我望著著這張熟悉親切的臉，趕緊擦凈臉上的淚珠，悄悄地攥緊了手中的成績單。我低頭沉默著，您和我肩并肩坐了下來，寂寂長廊，突然感覺不再空落，而是充滿溫馨。不知不覺，您已陪伴我走過了三年，在這三年里，您見證過我的成功，也見過我的失敗，只見您微笑著開口說道：“怎么?在這最后關(guān)頭，對自己沒有了信心?”聽到您的話語，我像見到了最親的人一樣，我所有的委屈壓力忽然爆發(fā)。我向您訴說著我不如意的成績，告訴您我的壓力，告訴您我對自己失去了信心，我不住地問您我的夢還能實(shí)現(xiàn)嗎?我滿心期待著您的回答，誰知您只是默默地看著我沖我微微一笑，并沒有說什么。隨后，您摘下一朵梔子花對我說：“你看這朵梔子花，它需要經(jīng)歷多少風(fēng)雨的洗禮，才開得這樣美麗，才散發(fā)出濃郁的清香。少年人該如這梔子花，要經(jīng)歷風(fēng)雨，才能讓青春壯麗，追夢的路上才能寫就傳奇，現(xiàn)在的你，正如這梔子花，經(jīng)過一夜的露水滋潤，明天定會(huì)絢麗。”說完，您把那束梔子花放到我的.手中，拍拍我的肩膀，默然離去。我握著手中的梔子花，回憶著您剛才說的話語，我釋然了，那一顆躁動(dòng)的心也恢復(fù)了平靜，或許今天的黑暗，明天就是燦爛的黎明。

　　在成長的路上，有您陪伴，任何風(fēng)雨都能穿越，因?yàn)槟�是砥礪我前行的動(dòng)力;前行路漫幸而遇見您，我的青春之花才會(huì)綻放得更加絢麗，您如梔子花芳香著我的夢，潤澤著我的心靈，那朵梔子花將永遠(yuǎn)爛漫在我人生的征途中，永不凋零。

　　師恩難忘作文 篇7

　　一段師恩，半生難忘。亦師亦友，銘記終生。

　　瑪麗.居里曾說過,不管一個(gè)人取得了多么值得驕傲的成績，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住是自己的老師為他的成長播下最初的種子。是啊，老師是人類靈魂的工程師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧（催）發(fā)了多少征帆。正是老師，將我們引向壯麗人生，也是老師，滋潤我們的心田。

　　吳老師愛跑

　　愛跑什么？你大概也猜到了，愛跑題唄！這位大思想家，半生致力于研究各種與英語不沾邊的事（無貶義），上課時(shí)經(jīng)常講的講的就冒出自己的感慨，啊，我覺得其實(shí)我們也有這樣的`經(jīng)歷一到這時(shí)，同學(xué)們便放下筆，緩解緊繃的神經(jīng)，悠閑自適地聽老思想家大談特談人生經(jīng)歷。什么去過峨眉山呀，一路上野營，自己搭帳篷，夸夸自己身體好呀，講講爬山經(jīng)歷呀，我們都津津有味地聽著，得其所哉，誰都不打擾老師雅興，因?yàn)槎疾幌肼犉D深的英語語法。這雖使我們班的講課速度落下一個(gè)八拍，卻也因此頓悟人生道理及一些不能從書本中獲悉的東西。啊，說了這么多，竟還沒談到老師的相貌、年齡啥的。吳老師，姓吳，名老師（呵呵）。年齡50來歲，身材好的驚人，一般穿運(yùn)動(dòng)服或休閑裝，顯得很是年輕。嘴角總是掛著笑，給人一種特別慈愛、和善的樣子。然而事實(shí)并非如此，直到一次有個(gè)淘氣包在她課上搗亂，以至于老師怒不可遏，拿尺子打人時(shí)，嘴角竟還帶著笑......。于是，我們后來猜想，這可能是嘴角肌肉發(fā)達(dá)的緣故吧

　　為什么說這位大思想家有陶淵明精神呢？大概是為了他的事事冷靜從容，安閑自適，與世無爭吧，說這些詞還不足以形容。他講課時(shí)的語速是別人的一半還不到，好像每個(gè)詞都是經(jīng)過一番思量才說出的，也罷，這倒也顯得字字句句重若千斤，反倒讓我們認(rèn)真聽講了，而這種慢吞吞、十分悠閑的性格也正是與其年齡相符的唯一一點(diǎn)吧。

　　吳老師，不管別人如何評(píng)價(jià)，我卻一直認(rèn)為您是稱職的好老師。不就是沒有多占課嗎 ？不就是上課多講一些未來必將遇到的事嗎？不就是提前預(yù)習(xí)未來嗎？不就是沒有把我們像海綿一樣，擰得滴水不留，連骨頭架渣子都剩不下？您的放手，正使我們得到鍛煉，培養(yǎng)自學(xué)能力，而不是處處依靠，被拔苗助長，一旦遇到變故，就被吹得片甲不留

　　這樣的恩情，何嘗又不是一種愛。縱使老師性格不同，待人方式不同，同樣的也讓我們終身銘記，感念能遇到這樣的好老師

　　師恩難忘作文 篇8

　　教師如同辛勤的園丁，澆灌我們成長;教師如同燃燒的紅燭，照亮我們的前程;教師如同茫茫大海中的燈塔，發(fā)出光芒，指引著前進(jìn)的方向。李老師，我小學(xué)一到四年級(jí)的班主任，我忘不了她辛勤伏案工作的身影，忘不了她對我們無微不至的呵護(hù)與關(guān)懷，更加忘不了她對我們的諄諄教誨。

　　雖然她個(gè)子不高，但小小的身材卻有著巨大的能量，工作起來竟有些“拼命三娘”的風(fēng)采。學(xué)校說出黑板報(bào)，中午排隊(duì)去吃飯時(shí)，我們班的黑板還是一團(tuán)漆黑，等吃完飯回教室一看，嘿!黑板上已是五彩繽紛了，同學(xué)們先是目瞪口呆，而后贊不絕口。六一文藝匯演，她給我們排練舞蹈。一開始我們學(xué)不會(huì)，簡直是群魔亂舞，她領(lǐng)我們周末去她家里排練。到了表演那天，同學(xué)們翩翩起舞像天使哦。她會(huì)化妝，會(huì)彈琴，還會(huì)唱昆曲……哎呀，真是個(gè)多才多藝的人，我真希望自己長大后能成為她那樣玲瓏的女子!

　　我最最喜歡的還是她上課了。李老師的課妙語連珠、生動(dòng)有趣，聽著聽著我就走了神兒，仿佛走進(jìn)了她描述的世界。她講：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”那娓娓動(dòng)聽的`聲音，讓我仿佛置身于西湖的夏日荷塘邊。

　　有一次，她講《珍珠鳥》一課，我們沒見過珍珠鳥呢，她就一邊讀：“珍珠鳥，紅嘴，紅腳，一身灰藍(lán)色的毛，像個(gè)蓬松的球兒。”一邊在黑板上畫了起來，一只胖嘟嘟、圓腦袋的鳥兒，就栩栩如生地出現(xiàn)在黑板上了，背上還有珍珠似的小白點(diǎn)兒，同學(xué)們看得不亦樂乎。還有一次，她給我們講成語“唱念做打”，唱，就唱起了京腔;念，就馬上念了一首詩;做，就做舞蹈動(dòng)作;打呢，她正說著：“打就是武打動(dòng)作!”話音未落，一個(gè)黑東西就從她那兒往我頭上飛來，一片驚叫聲。原來李老師想展示“踢腿功”這個(gè)武打招式，結(jié)果皮鞋踢飛一只!哈哈!同學(xué)們哄堂大笑，我們再也忘不掉唱念做打了，也忘不掉李老師幽默風(fēng)趣的課堂。

　　“站三尺講臺(tái)放萬丈光芒”，這句話用在我們李老師身上，再恰當(dāng)不過了，我喜歡李老師，她的一切都深深地留在我的心里。雖然她已經(jīng)不教我了，但我還記得，在最后一節(jié)晨會(huì)課上，她說的話：孩子們，雖然我們即將分離，但我會(huì)想你們的。你們是小鳥，展翅高飛吧，飛向那遼闊的未來，不要怕風(fēng)雨，不要怕雷電，勇敢的飛……”

　　我知道，那是她對我們的期待!

　　我想你了，李老師!

　　師恩難忘作文 篇9

　　人們都說，父愛如山，母愛如水，山水為我們延續(xù)著生命，但是誰給了生命以力量，又是誰給了生命以色彩——是師愛，是老師那無私的愛。

　　小時(shí)候，老師這個(gè)詞在我的腦海里，僅僅是一個(gè)稱呼。隨著年齡的增長，我漸漸地認(rèn)識(shí)到這兩個(gè)字蘊(yùn)含了太多太多的內(nèi)容。有尊敬、有愛戴、有崇拜……，但最多的是愛。

　　老師的愛輕輕的、柔柔的，像茉莉花一般，散發(fā)著沁人心脾的香味。老師的愛，無私中透露著平凡，卻又暗含著偉大。老師的愛像一股股暖流，滲入我們的心田；像一盞明燈，給我們迷茫的心指引方向；像溫柔的風(fēng)兒，拂去我們內(nèi)心的煩惱，給我們溫暖與溫馨；像春天的細(xì)雨，滋潤我們幼小的心靈，灑下一顆顆愛的種子。

　　記得剛上四年級(jí)的時(shí)候，我們班換了老師。因?yàn)槲倚愿駜?nèi)向，所以上課時(shí)心里有點(diǎn)兒害怕，不敢回答問題。第一次考試，成績一向優(yōu)異的我卻考了個(gè)不及格。當(dāng)看到自己的試卷時(shí)，我哭了。哭得很傷心，很迷惘。

　　“孩子，別哭，相信自己，你一定會(huì)考好的。記住老師的話，失敗是成功之母。”

　　老師走到我的旁邊，輕輕地對我說。聲音聽起來是那么的親切。當(dāng)我抬起頭時(shí)，看到老師的目光充滿了慈祥，充滿了信任。

　　我突然感覺到就像是媽媽站在了我的身旁，不知是哪里來的勇氣，我站了起來說：“老師，我下次一定會(huì)考個(gè)好成績。”

　　老師輕輕地?fù)崦�著我的頭，會(huì)心地笑了。

　　從那一次，上課時(shí)我不再害怕，反而感覺老師是那么的慈愛。所以回答問題也積極了。第二次考試時(shí)，我考了一個(gè)優(yōu)異的成績。當(dāng)看到自己的試卷時(shí)，我笑了。笑得很開心，很得意。

　　“你很棒，老師沒有看錯(cuò)你。可要記住哦，驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步。”

　　這時(shí)耳邊又傳來了老師的'聲。聽起來依舊是那么的親切。我抬起頭，發(fā)現(xiàn)老師的目光依舊是充滿了慈祥，充滿了信任。

　　我突然意識(shí)到了自己的得意忘形。我站起來，對老師說：“我會(huì)記住的，謝謝您，老師。”

　　老師輕輕地?fù)崦�著我的頭，會(huì)心地笑了。

　　老師的笑，充滿了濃濃的的愛。因?yàn)閻郏�我對老師懷著一顆感恩的心。

　　鮮花會(huì)感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵�生長；蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗�高聳；我感恩老師，因�(yàn)槔蠋煄臀掖蜷_了智慧的大門，給我們指引前進(jìn)的方向，讓我們在知識(shí)的海洋里遨游，讓我們在藍(lán)天下創(chuàng)造輝煌。

　　師恩難忘作文 篇10

　　我在香江學(xué)校有許多難以磨滅的記憶。

　　過去匆匆的四年，我認(rèn)識(shí)了許多讓我印象深刻的老師，是他們讓我收獲、成長，他們在我成長的道路上給予我?guī)椭�、鼓�?lì)。

　　我們的班主任廖老師，他非常負(fù)責(zé)任，對工作兢兢業(yè)業(yè)。每年運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候他都會(huì)跑來跑去幫我們加油鼓勁，每次活動(dòng)他很喜歡給我們拍照，老師說這些照片是記錄我們成長的寶貴經(jīng)歷。

　　有一次中午老師回家了，在校的值班老師發(fā)信息給廖老師說有一個(gè)同學(xué)不見了，老師急得到處找來找去，結(jié)果那位同學(xué)自己偷偷回家吃飯，害得老師在學(xué)校找了很久。我也犯過這樣的錯(cuò)誤，因?yàn)槲覀冓A了足球比賽教練請我們吃麥當(dāng)勞，結(jié)果忘記跟老師說我要去找教練，張老師告訴廖老師說我沒去食堂，廖老師在商業(yè)街、麥當(dāng)勞到處找我，這件事讓我很自責(zé)，老師平時(shí)工作已經(jīng)很累了，我還總是給她添麻煩。

　　劉老師也是我成長路上的啟明燈，他是體育老師，我是他的小助手。他讓我知道了什么是體育精神，有一次老師訓(xùn)練，第一個(gè)項(xiàng)目是跑五圈，跑得我們累死累活的'，跑完后只能休息幾分鐘。第二個(gè)項(xiàng)目是練習(xí)蛙跳還要跑五個(gè)來回。幸好沒有第三個(gè)項(xiàng)目，要不然我們都喘不過氣來了。上午體育課后整個(gè)人像是喪失了靈魂般痛苦，腿似乎都斷了，劉老師非常關(guān)心我們，訓(xùn)練時(shí)目不轉(zhuǎn)睛地盯著我們，害怕我們受到一點(diǎn)傷害，還經(jīng)常提醒我們記得喝水上廁所。劉老師不僅僅是我的體育老師他也是我的足球隊(duì)的教練，他帶領(lǐng)我參加各種足球比賽，讓我明白了不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，也要加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)。

　　聰明又強(qiáng)壯的數(shù)學(xué)李老師讓我念念不忘，他是我們?nèi)�年�?jí)和六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，李老師看起來很嚴(yán)格，其實(shí)他十分友善。他的兩指彈在在我們班很有名，期中考試的時(shí)候我體驗(yàn)到他的兩指彈，他對我說：“彈你一下，讓你腦子開花考個(gè)好成績。”可是我考的不是很好，我對老師說，腦子沒開花呀。在老師嚴(yán)格教導(dǎo)下，我明白了學(xué)習(xí)要一絲不茍。

　　三年級(jí)圣誕節(jié)的時(shí)，我們很小很可愛，拍合照的時(shí)候，李老師把我和許靖暄抱起來，當(dāng)時(shí)我們很驚訝，不相信老師能把我們抱起來。這張照片成為了我們最珍貴的回憶。對于我們來說李老師不僅是我們的老師更是我們的朋友。

　　我的成長道路上這些老師的陪伴，使我懂事了許多，謝謝我的啟蒙老師伴我成長。不久之后，我會(huì)離開他們，我在心里默默祝愿老師們永遠(yuǎn)身體健康，每天把笑容掛在臉上。

　　師恩難忘作文 篇11

　　我一點(diǎn)也不喜歡體育老師。

　　且不說老師性格奇異，時(shí)而溫和，時(shí)而嚴(yán)肅；也不說那一雙炯炯有神的眼睛總是透著鏡片望著你，好像能看穿你一樣；只是他總是讓我們跑圈、蛙跳、俯臥撐……沒完沒了的就讓人受不了。每次見了他，我就像老鼠見了貓，第一個(gè)念頭就是逃！我開始懼怕上體育課，害怕見到老師，更害怕那無比漫長的跑步，好像一直沒有盡頭……

　　夏天的炎熱一點(diǎn)一點(diǎn)地向我們蔓延過來，教學(xué)樓旁的木棉花在枝頭含苞待放著，這意味著800米跑步也臨近了。體育課開始變得緊張，老師不斷讓我們進(jìn)行體能訓(xùn)練，每天都是大汗淋漓的，眼看日期將至，我開始慌神兒了，本來就懼怕體育，現(xiàn)在還要考試，也不知怎的，這恐懼之感總凝聚在心頭，驅(qū)之不散。

　　“同學(xué)們，今天我們先來一組400米計(jì)時(shí)跑……”隨著哨聲的'響起，耳邊幾陣疾風(fēng)吹過，開跑了！一分鐘說快不快說慢不慢，平時(shí)似乎只要一閉眼就沒有了，可是跑步時(shí)的這一分鐘卻著實(shí)漫長。身體的能量被一點(diǎn)一點(diǎn)抽干，我抿了抿干燥的嘴唇，喘著厚重的粗氣，好累啊，好想就此放棄啊……快要到終點(diǎn)了，我的速度卻漸漸慢下來，就在這放棄與否猶豫的一瞬間，老師洪亮的聲音響起：“擺臂！擺臂！再加把勁，沖一下！”午后的陽光傾瀉在老師頭上，老師背朝太陽向我們揮舞著手臂，紅色的帽子在烈日下更顯得耀眼，漆黑的眼眸中流露出一抹信任。原本已經(jīng)氣喘吁吁的我，忽然間充滿了力量，向前沖去……

　　跑完步，我們每個(gè)人都四仰八叉地倒在草坪上喘著粗氣，老師邁著大步向我們走來：“不錯(cuò)，我們班還是非常不錯(cuò)的，”一句鼓勵(lì)的話，沒有什么優(yōu)美的辭藻，我卻感覺一股暖流油然而生，讓我燥熱不安的心得到了平靜。“跑步前也不用太緊張，不要害怕，堅(jiān)持！老師我是很相信你們班的，一定可以的！”迎著溫暖的陽光。老師笑了，帶著一抹欣慰。漸漸地，疲憊的身體舒緩過來，暖流一路蔓延，長久以來凝聚心中堅(jiān)冰般的恐懼感似乎也被這暖流溫暖地環(huán)繞消融。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，老師的笑容很親切……

　　日子一天天過去，木棉花開了，800米跑步也如期而至。

　　我站在跑道上，心中卻是如此堅(jiān)定而溫暖，老師的嚴(yán)厲、鼓勵(lì)、笑容……融化了我心中的不安，給予我信任，教會(huì)我勇敢，它凝聚為一股振奮人心的力量，帶著我向前跑去……

　　師恩難忘作文 篇12

　　“叮”，鈴聲歡快地響起，學(xué)生們像快樂的小鳥一樣“飛”回了教室。每個(gè)學(xué)生的臉上都是興高采烈的樣子，與其他班的沮喪形成了鮮明的對比。為什么我們這么幸福？哈哈，這個(gè)班是我們最喜歡的數(shù)學(xué)課。”“咯噔一下。“老師的高跟鞋聽起來像一首優(yōu)美的歌謠。過了一會(huì)兒，老師出現(xiàn)在教室門口，她快步走到講臺(tái)上。”同學(xué)們好，從昨天開始，你們正式進(jìn)入了知識(shí)的殿堂."

　　每天早上，老師都會(huì)抑揚(yáng)頓挫地表達(dá)自己的感受，然后開始上課。老師的聲音很好聽，再加上豐富的情緒變化和肢體動(dòng)作，讓同學(xué)們都為之著迷，問題的答案清晰不含糊。由于我們的積極配合，上課速度非常快，通常只需要20分鐘就能完成新課。課后可以做什么？不能留下來？哈哈，這是一節(jié)課的'高潮。老師會(huì)微笑著問學(xué)生：“我們要做什么？想玩游戲還是看動(dòng)畫片？”這時(shí)，學(xué)生們總是歇斯底里地大喊：“玩游戲！”如果一個(gè)老師恰好路過教室，她的嘴巴會(huì)變成一個(gè)圓圓的“o”:教室里亂七八糟的，老師就像一只無頭蒼蠅亂撞……呵呵！

　　游戲規(guī)則很簡單。老師用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛。一個(gè)學(xué)生從講臺(tái)上偷了什么東西，藏在同學(xué)的抽屜里。一切就緒后，小偷下令，游戲開始。因?yàn)槔蠋煷髦�紅領(lǐng)巾，根本動(dòng)不了，我們只好異口同聲地引導(dǎo)。盡管有我們的領(lǐng)導(dǎo)，老師還是不知道去哪里，因?yàn)槲覀兊穆曇籼�吵了。有些調(diào)皮的學(xué)生堅(jiān)持把老師推到“死胡同”，跟老師說反方向；而其他人則告訴老師正確的方向。搞得老師束手無策，現(xiàn)在走這里，現(xiàn)在走那里，像個(gè)魯莽的酒鬼。歷經(jīng)千辛萬苦，老師終于找到了“小偷的幫兇”，但還沒有結(jié)束。直到你告訴他性別才算結(jié)束。如果遇到長發(fā)的“窈窕淑女”，還不錯(cuò)。如果遇到一些短發(fā)的“假小子”，嘿嘿，那個(gè)人明天會(huì)有多個(gè)外號(hào)。

　　有時(shí)候，離下課只有幾分鐘了，老師會(huì)給我們看動(dòng)畫片。動(dòng)畫片有很多種，但最常見的是喜羊羊和大灰狼

　　》，因?yàn)椴粌H我們喜歡，老師也很喜歡看呢！在老師的努力下，我們班的期末成績都達(dá)到了90分，喜悅洋溢在班里每個(gè)同學(xué)的臉上。

　　這位可敬的數(shù)學(xué)老師雖然只教了我們一年的數(shù)學(xué)，但她那獨(dú)特的教學(xué)方法已經(jīng)把我們引進(jìn)了數(shù)學(xué)的圣殿，在學(xué)習(xí)中，也讓我們更加活潑快樂地成長，每天都讓我們沉浸在笑聲的海洋里。老師，我代表我們班的全體同學(xué)感謝你，因?yàn)樵谇髮W(xué)的這段漫長的路上，您已經(jīng)背了我們一大程，剩下的路就讓我們自己走吧！謝謝您！

　　師恩難忘作文 篇13

　　此時(shí)，微風(fēng)吹拂，臉上感到無比清爽；路邊的野花都張開了一張張可愛的笑臉來迎接我。而此刻的我，心情也無比清涼。

　　張老師，是我們班新轉(zhuǎn)來的數(shù)學(xué)老師。當(dāng)她麻利地拿著課本快速地走進(jìn)教室時(shí)，大家不禁感嘆起來：這位老師可真漂亮！聽到同學(xué)們的竊竊私語，我停下手中的作業(yè)，抬頭一看，果然不假。只見她的肩膀上正垂著一條細(xì)而長的辮子，磁娃娃般的白皙臉上有著一雙炯炯有神的眼睛，還有一張櫻桃般的小嘴。這時(shí)，只聽她作起了自我介紹：同學(xué)們好，我是你們的新數(shù)學(xué)老師張老師。你們可別認(rèn)為我長得漂亮就認(rèn)為我十分溫柔，不是的，我的心像塊冰，小心別讓我把你們凍得受不住啰！聽到這里，我不禁想到：這位張老師可真幽默，讓我們別被凍得受不住！世界上怎么會(huì)有這種人呢？

　　當(dāng)?shù)诙�天上課時(shí)，張老師還沒說完問題，我就已經(jīng)把手高高興起作為班長的.我，我很強(qiáng)的好勝感，搶風(fēng)頭的事，當(dāng)然不能例外。但令我萬萬沒有想到的是：張老師居然裝作沒看見一樣，繼續(xù)她的問題。如果換個(gè)老師，一定早就抽我這種優(yōu)等生了。于是，我把手伸得更高，生怕張老師看不見。張老師環(huán)視一周后，見只有我把手高高舉著，便極不情愿地點(diǎn)了我。我高興極了，興奮地站了起來，昂著脖子，像一只高傲的大白鵝。這時(shí)的我不禁心想：張老師，我一定要讓你對我刮目相看的。一邊想著，我一邊說出了精彩的答題方法：首先，我們要將分母化成相同的，然后再話音剛落，同學(xué)們便很給力地想起了一陣熱烈的掌聲。于是，我得意洋洋地看著張老師，那表情誰都懂哈哈，張老師，怎么樣？但張老師卻向我端來一盆冷水澆滅了我心中熱情的火花：這位同學(xué)答得非常不錯(cuò)，但是請注意一下你的行為和你現(xiàn)在的態(tài)度！我聽后，十分憤憤不平，在心中暗暗和張老師賭氣：哼，張老師，我要用有的成績讓你心服口服！

　　因此，在接下來的幾次測驗(yàn)中，第一名都非我莫屬。我有點(diǎn)飄飄然了，像一只充足了氣的氣球。但，張老師卻拿著一把鋼叉將我這個(gè)氣球給弄破了。她在我某次的作業(yè)本上留下了這么一行字：驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步！

　　一天，我在張老師的辦公桌上發(fā)現(xiàn)了一封信。俗話說：好奇害死貓，但我實(shí)在忍不住，趁老師不在，我打開信封拿出來一讀：

　　親愛的小程同學(xué)，對不起，恐怕老師將你冰痛了。老師這樣做，也是為了讓你改正缺點(diǎn)，更上一層樓。我希望你能知道，冰終將會(huì)化成水，將你托向成功的彼岸

　　一滴，一滴，又一滴，信中的文字變得模糊起來。我十分后悔，前幾天是那樣的態(tài)度和老師說話，我真不應(yīng)該。我真想對張老師說：親愛的老師，你的用意我明白了！你對我的教誨，我一輩子也受用不盡！

　　想到這里，我抬頭一看，天空是那樣的藍(lán)，路邊的野花也開得格外地艷，而我的心情也是那樣地愉悅！

　　師恩難忘作文 篇14

　　有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了方向；有人說老師是山間最清涼的山泉，用甘甜的露汁澆灌我們；有人說老師是茂盛的葉子，用它并不是特別龐大的身軀為我們遮風(fēng)擋雨。

　　老師，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮，蒼勁而狂放的字跡，我從心底里油然而生一種崇拜的心情，但我卻不能掂量出這其中有您多少的辛勤汗水，也不知其中蘊(yùn)含多少的奧妙，我能知道的只是您對教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn)。耳邊，英語老師一口流利而正統(tǒng)的英文還在回旋；語文老師捧著書一臉溫柔的模樣浮現(xiàn)在眼前，老師那柔和的語調(diào)，輕緩的詞句都一一呈現(xiàn)；科學(xué)老師仿佛是一個(gè)長不大的大孩子總是和我們一起暢游在科學(xué)的殿堂中，依舊和我們有說有笑；數(shù)學(xué)老師嚴(yán)厲而沉穩(wěn)的聲音依舊縈繞在耳內(nèi)，雖然王老師的普通話并不是那么標(biāo)準(zhǔn)，但正是這樣的特色更能讓同學(xué)們將那一個(gè)個(gè)公式記于心中。

　　最難忘的是那一幕……

　　早晨，柔和的陽光從窗口灑進(jìn)了教室。同學(xué)們昂著頭，望著門口仍舊不見王老師的身影。不久，同學(xué)們便討論開了，忽然傳來了一陣腳步聲，教室里馬上安靜了下來。“對不起，同學(xué)們，老師來遲了作文。”只見王老師一瘸一拐地走進(jìn)教室，額上布著細(xì)密的汗珠，左腳裹著厚厚的白紗布，吃力地走到講臺(tái)邊，坐上椅子松了一口氣，便又拿起粉筆“刷刷”地在黑板上寫了起來，而且堅(jiān)持要站著給我們上課。一堂課下來早已緊鎖著眉頭，可她在這45分鐘內(nèi)卻從未坐下來過，這堂課同學(xué)們也聽得格外認(rèn)真。后來我們才知道她的腳被大釘子釘進(jìn)去了，她匆忙地去包扎了一下便又回來給我們上課……

　　老師，您是天上最亮的北極星，引導(dǎo)我們走出迷茫。從剛邁入中學(xué)大門開始，您就一直領(lǐng)著我們，一步步走向成熟，一點(diǎn)點(diǎn)的讓我們擺脫那份年幼的稚氣，把我們從一個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)有著堅(jiān)定信念的'少年。

　　老師，你說你是廣闊無垠的大海，您用您的博學(xué)讓我們了解了這個(gè)世界。您讓我們看得更遠(yuǎn)，看的更清，您就像那山泉水一樣，清晰見底。老師，您教我們要敢于與困難作斗爭，不在困難面前低頭，成為一個(gè)強(qiáng)者，以傲人的身姿站在世界的頂端。

　　老師，您是夏日中那一幕濃密的綠，您用您的身軀為我們遮風(fēng)擋雨，保護(hù)著我們。您總是默默的奉獻(xiàn)著，不求回報(bào)，您甘愿做綠葉，讓莘莘學(xué)子飛得更高，更遠(yuǎn)。

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