滬教版四年級上冊語文知識點

時間：2025-01-15 09:34:57 麗薇好文我要投稿

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滬教版四年級上冊語文知識點

　　在我們的學習時代，很多人都經常追著老師們要知識點吧，知識點也不一定都是文字，數學的知識點除了定義，同樣重要的公式也可以理解為知識點。為了幫助大家更高效的學習，下面是小編幫大家整理的滬教版四年級上冊語文知識點，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

滬教版四年級上冊語文知識點

　　滬教版四年級上冊語文知識點 1

　　（一）400個生字，見課文第180～185頁。

　　（二）多音字

　　扒：bā（扒開）pá（扒手）

　　把：bǎ（把握）bà（刀把）

　　背：bēi（背負）bèi（背誦）

　　奔：bēn（奔波）bèn（投奔）

　　辟：pì（開辟）bì（辟邪）

　　薄：báo（薄餅）bó（單薄）bò（薄荷）

　　差：chā（差距）chà（差點兒）

　　差：chāi（差遣）cī（參差不齊）

　　稱：chèn（稱心）chēng（簡稱）chèng（同秤）

　　乘：shènɡ（千乘之國）chénɡ（乘法）

　　沖：chōng（沖動）chòng（沖勁兒）

　　得：de（得到）děi（你得用功）

　　的：de（我的）dí（的確）dì（目的）

　　地：de（慢慢地走）dì（地球）

　　調：tiáo（調整）diào（調查）

　　度：dù（度假）duó（揣度）

　　惡：ě（惡心）è（兇惡）wù（可惡）

　　縫：féng（縫補）fèng（縫隙）

　　給：gěi（送給）jǐ（供給）

　　供：gōng（供應）gòng（口供）

　　冠：ɡuàn（冠軍）ɡuān（雞冠花）

　　好：hǎo（好事）hào（愛好）

　　號：háo（號叫）hào（口令）

　　喝：hē（喝水）hè（喝彩）

　　和：hé（和平）huò（和藥）huó（和面）

　　華：huá（華麗）huà（華山）

　　還：huán（歸還）hái（還有）

　　間：jiān（人間）jiàn（間接）

　　將：jiānɡ（將來）jiànɡ（將士）

　　降：jiànɡ（下降）xiánɡ（投降）

　　教：jiāo（教書）jiào（教師）

　　結：jiē（結實）jié（結束）

　　解：jiě（解釋）jiè（解元）xiè（解氣）

　　禁：jīn（情不自禁）jìn（禁止）

　　卷：juàn（試卷）juǎn（花卷）

　　看：kàn（觀看）kān（看守）

　　吭：háng（引吭高歌）kēng（吭氣）

　　空：kònɡ（空閑）kōnɡ（空氣）

　　籠：lǒng（籠罩）lóng（籠子）

　　率：shuài（率領）lǜ（效率）

　　脈：mài（脈搏）mò（脈脈含情）

　　沒：méi（沒有）mò（神出鬼沒）

　　悶：mēn（悶熱）mèn（悶雷滾動）

　　蒙：mēng（蒙騙）méng（啟蒙）měng（蒙古）

　　秘：mì（秘書）bì（秘魯）

　　模：mó（模范）mú（模樣）

　　難：nán（困難）nàn（災難）

　　屏：pínɡ（屏幕）bǐnɡ（屏息凝視）

　　鋪：pū（鋪床）pù（鋪面）

　　強：qiánɡ（強大）jiànɡ（倔強）qiǎnɡ（勉強）

　　曲：qū（彎曲）qǔ（歌曲）

　　圈：quān（圈子）juàn（豬圈）

　　舍：shě（舍棄）shè（宿舍）

　　數：shǔ（數落）shù（數學）

　　似：shì（似的）sì（相似）

　　為：wéi（為人處事）wèi（為什么）

　　相：xiāng（相當）xiàng（照相）

　　興：xīnɡ（興奮）xìnɡ（高興）

　　行：háng（銀行）xíng（步行）

　　應：yīnɡ）應該（yìnɡ）答應

　　載：zǎi（記載）zài（載重）

　　擇：zē（選擇）zhái（擇菜）

　　占：zhān（占卜bǔ；蘿卜bo）zhàn（占據）

　　漲：zhǎng（溪水猛漲）zhàng（頭昏腦漲）

　　折：shé（折本）zhē（折騰）zhé（折磨）

　　掙：zhēng（掙扎）zhèng（掙錢）

　　重：chónɡ（重復）zhònɡ（重心）

　　屬：shǔ（金屬）zhǔ（屬望）

　　轉：zhuàn（轉圈）zhuǎn（轉彎）

　　著：zháo（著涼）zhuó（穿著）zhe（等著）

　　鉆：zuān（鉆研）zuàn（鉆石）

　　詞

　　（一）四字詞語

　　昂首東望

　　蹦蹦跳跳

　　變化多端

　　不可思議

　　不容置疑

　　不勝其煩

　　草翠花開

　　趁其不備

　　程控電話

　　尺有所短

　　崇山峻嶺

　　出乎意料

　　從容不迫

　　寸有所長

　　得意揚揚

　　燈紅酒綠

　　帝國主義

　　電話號碼

　　風和日麗

　　風平浪靜

　　供養不周

　　骨肉同胞

　　歸根到底

　　毫不可惜

　　毫不相讓

　　號啕大哭

　　浩如煙海

　　和睦相處

　　橫貫江面

　　呼風喚雨

　　患難與共

　　恍恍惚惚

　　恍然大悟

　　架子十足

　　金碧輝煌

　　筋疲力盡

　　精神大振

　　久經沙場

　　局促不安

　　舉世無雙

　　涓涓細流

　　可憐巴巴

　　鏗鏘有力

　　空空如也

　　枯枝敗葉

　　狂風大作

　　理所當然

　　簾簾飛瀑

　　綠樹成陰

　　慢條斯理

　　漫天卷地

　　美味佳肴

　　南征北戰

　　年少氣盛

　　年逾古稀

　　農耕社會

　　平安無事

　　屏息凝視

　　齊頭并進

　　氣魄雄偉

　　千姿百態

　　勤勤懇懇

　　清波蕩漾

　　熱鬧非凡

　　人跡罕至

　　人聲鼎沸

　　人影綽綽

　　如怨如訴

　　若隱若現

　　若有所思

　　山崩地裂

　　山洪暴發

　　身材魁梧

　　神來之筆

　　神秘莫測

　　神清氣爽

　　神態自若

　　生氣勃勃

　　殊死拼搏

　　水天相接

　　隨遇而安

　　所向披靡

　　談何容易

　　滔滔江水

　　騰云駕霧

　　突如其來

　　枉費心機

　　鮮果飄香

　　鮮花盛開

　　享譽世界

　　消磨時光

　　協調有序

　　欣喜若狂

　　形單影只

　　形態各異

　　雪花飛舞

　　血脈親情

　　揚長而去

　　耀武揚威

　　一日三餐

　　引吭大叫

　　引人注意

　　隱隱約約

　　應接不暇

　　用武之地

　　郁郁蒼蒼

　　遠洋船舶

　　躍躍欲試

　　振興中華

　　枝折花落

　　姿態不一

　　自由自在

　　坐臥不安

　　（二）詞型

　　ABB：興沖沖毛茸茸笑嘻嘻火辣辣金燦燦笑盈盈

　　AABB：恍恍惚惚郁郁蒼蒼蹦蹦跳跳勤勤懇懇隱隱約約原原本本形形色色口口聲聲

　　ABCC：可憐巴巴生氣勃勃得意揚揚空空如也人影綽綽清波漾漾千里迢迢

　　ABAC：自由自在如怨如訴無憂無慮無邊無際無影無蹤不聞不問

　　AABC：涓涓細流簾簾飛瀑躍躍欲試滔滔江水空空如也

　　（三）語搭配（的、地、得）

　　（皚皚）的雪山

　　（奔騰）的江水

　　（標準）的答案

　　（長長）的堤岸

　　（刺骨）的寒風

　　（蔥郁）的樹叢

　　（繁華）的城市

　　（沸騰）的溫泉

　　（高大）的城樓

　　（古怪）的性格

　　（關注）的熱點

　　（歡樂）的笑聲

　　（金碧輝煌）的宮殿

　　（敬愛）的老師

　　（漫長）的嚴冬

　　（美好）的情感

　　（美麗）的公園

　　（美麗）的畫面

　　（暖和）的地方

　　（親愛）的同學

　　（輕快）的音樂

　　（輕微）的響動

　　（熱烈）的掌聲

　　（熱鬧）的市場

　　（熱切）的愿望

　　（熱情）的接待

　　（希望）的火種

　　（嚴重）的疾病

　　（有名）的長廊

　　（壯麗）的景觀

　　（尊敬）的領導

　　浩瀚的（太空）

　　旅行的（快樂）

　　神奇的（用途）

　　特殊的（乘客）

　　優良的（品種）

　　有趣的（旅行）

　　（四）成語歸類

　　1、打比方的成語：細雨如絲

　　骨瘦如柴

　　驕陽似火

　　月光如水

　　2、描寫四季特點：

　　春：春意盎然春暖花開滿園春色春華秋實春風化雨

　　夏：驕陽似火暑氣蒸人烈日炎炎

　　秋：秋風送爽秋高氣爽秋色宜人

　　冬：冰天雪地寒氣襲人寒冬臘月

　　3、十二生肖成語：

　　鼠目寸光牛刀小試虎踞龍盤兔死狗烹龍飛鳳舞杯弓蛇影

　　馬不停蹄羊腸小道殺雞敬猴雞犬不寧狗急跳墻豬朋狗友

　　4、數字成語：

　　一言九鼎二三其德三思而行四平八穩五谷豐登六神無主七步成詩八面玲瓏九死一生十萬火急

　　百折不撓千山萬水萬死不辭零零碎碎

　　句

　　（一）名言警句

　　1、珍惜時間

　　合理安排時間，就等于節約時間。——培根

　　莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛

　　少年易學老難成，一寸光陰不可輕。——朱熹

　　少壯不努力，老大徒傷悲。——《漢樂府？長歌行》

　　盛年不重來，一日難再晨。及時宜自勉，歲月不待人。——陶淵明

　　時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。——郭沫若

　　時間就是生命。——富蘭克林

　　一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

　　一年之計在于春，一日之計在于晨。——蕭繹

　　2、學習、讀書

　　不識廬山真面目，只緣身在此山中。——（宋）蘇軾

　　讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫

　　讀書有三到，謂心到，眼到，口到。——朱熹

　　發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。——蘇軾

　　格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下。——《大學》

　　黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲——顏真卿

　　敏而好學，不恥下問。——孔子

　　山重水復疑無路，柳暗花明又一村。——（宋）陸游

　　書到用時方恨少，事非經過不知難。——陸游

　　學而不思則罔，思而不學則殆。——孔子

　　業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。——韓愈

　　3、友情

　　孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。——（唐）李白

　　海內存知已，天涯若比鄰。——（唐）王勃

　　君子之交淡若水，小人之交甘若醴，君子淡以親，小人甘以絕。——（戰國）

　　莊子近朱者赤，近墨者黑。——（西晉）付玄

　　路遙知馬力，日久見人心。——《元曲選。爭報恩》

　　莫愁前路無知已，天下誰人不識君。——（唐）高適

　　勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。——（唐）王維

　　人生得一知已足矣，斯世當以同懷視之。——魯迅

　　人生貴相知，何用金與錢。——（唐）李白

　　人之相識，貴在相知，人之相知，貴在知心。——（春秋）孟子

　　桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。——（唐）李白

　　天下快意之事莫若友，快友之事莫若談。——（清）蒲松齡

　　同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。——（唐）白居易

　　與朋友交，言而有信。——（春秋）子夏

　　冤家宜解不宜結，各自回頭看后頭。——（明）馮夢龍

　　4、團結

　　單絲不成線，獨木不成林。——俗語

　　能用眾力，則無敵于天下矣；能用眾智，則無畏于圣人矣。——三國？孫權

　　人心齊，泰山移。——諺語

　　三個臭皮匠頂個諸葛亮——俗語

　　團結就是力量。——諺語

　　眾人拾柴火焰高。——諺語

　　5、文明禮貌

　　不學禮，無以立。（論語）

　　非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動。（孔子）

　　好言相待，舒心暖懷；惡語傷人，結怨招災。（俗語）

　　禮，天之經也，民之行也。（左傳）

　　禮貌是一種回收有禮貌的尊重的愿望。（法？拉羅什福科）

　　良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。（俗語）

　　人無禮，而不生；事無禮，而不成；國無禮，而不寧。（荀子）

　　人有禮則安，無禮則危。（禮記）

　　6、謙虛

　　“謙受益，滿招損”。——《尚書》

　　“人生是個分數，才能是分子，自我評價是分母，分母越大，分數值越小。”——托爾斯泰

　　“如果說我比別人看得略遠些，那是我站在巨人的肩膀上。”——牛頓

　　“三人行，必有我師焉。”——孔子

　　“泰山不讓其土，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深。”——李斯

　　“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目。”——高爾基

　　（二）句式轉換

　　1、浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。（仿寫：猶如……）

　　改句：高原的秋雨，一條條，猶如明亮的琴弦，在天空和大地之間繃緊。

　　2、那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。（仿寫：……似乎……）

　　改寫：鳳凰花開時，每一朵就像一團小火焰，一樹鳳凰花似乎要將黑夜照亮。

　　3、這樣從容不迫地吃飯，必須有一個人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。（仿寫：……像……）

　　改句：丹頂鶴如雪的頭上頂著鮮紅的肉冠，像白金冠上嵌著一顆奪目的紅寶石。

　　4、利用大地震暫停的間隔，臺灣青年的骨髓，終于從身軀里涓涓流出……（仿寫：……終于……）

　　仿寫：經過中國政府毫不松懈地努力，香港終于在1997年回歸到祖國的懷抱。

　　5、誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓斥了一通。（仿寫：……不但不……反而……）

　　仿寫：春天來到了，巨人的花園不但不花紅柳綠，反而更加風雪怒吼。

　　6、緊走搭石慢過橋。（仿寫俗語）

　　仿寫：低頭不見抬頭見。

　　7、霎時，潮頭奔騰而去，可是余波還在漫天卷地般涌來，江面上依舊風號浪吼。（將句中加點的詞語換個說法，不改變句子的原意。）

　　改句：剎那間，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地般涌來，江面上依舊浪吼。

　　8、昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊﹗（改為陳述句）

　　改句：昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”就是鳥的天堂。

　　9、說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？（改為陳述句）

　　改句：說它貪玩吧，的確是呀，它會一天一夜不回家。

　　10、它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！（改為陳述句）

　　改句：它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，直到把老鼠等出來。

　　11、但是，在外國租界里，誰又敢怎么樣呢？（改為陳述句）

　　改句：但是，在外國租界里，誰也不敢怎么樣。

　　12、這件事叫我們感動。（改為反問句）

　　改句：這件事怎能不叫我們感動呢？

　　13、站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長城的勞動人民來。（改為反問句）

　　改句：站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，怎能不想起古代修筑長城的勞動人民來呢？

　　14、蟋蟀并不是挖掘技術的專家，它的工具是那樣柔弱，所以人們對它的勞動成果感到驚奇。（改為雙重否定句）

　　改句：蟋蟀并不是挖掘技術的專家，它的工具是那樣柔弱，所以人們對它的勞動成果不能不感到驚奇。

　　15、山洪過后，人們出工、收工、趕集、訪友，來來去去，必須脫鞋綰褲。（改為雙重否定句）

　　改句：山洪過后，人們出工、收工、趕集、訪友，來來去去，不得不脫鞋綰褲。

　　16、巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比的幸福。（改為感嘆句）

　　改句：巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比的幸福啊！

　　17、多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。（改為感嘆句）

　　改句：多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結成這前不見頭、后不見尾的萬里長城啊！

　　18、頤和園到處有美麗的景色，說也說不盡，希望你有機會去細細游賞。（改為感嘆句）

　　改句：頤和園到處有美麗的景色，說也說不盡，希望你有機會去細細游賞吧！

　　19、科學正在為人類創造著比以往任何時代都要美好的生活。改為感嘆句）

　　改句：科學正在為人類創造著比以往任何時代都要美好的生活呢！

　　20、伐木人用斧子把那棵樹砍倒，拉到山谷里去了。（改為“被”字句）

　　改句：那棵樹被伐木人用斧子砍倒，拉到山谷里去了。

　　21、狗敏捷地跑上來，把大白鵝的飯吃完，揚長而去。（改為“被”字句）

　　改句：大白鵝的飯被狗敏捷地跑上來吃完，揚長而去。

　　22、他親切之中蘊含的認真，質樸之中包含著期待，把我小小的心融化了，以至不知黃昏的到來。（改為“被”字句）

　　改句：我小小的心被他親切之中蘊含的認真，質樸之中包含的期待融化了，以至不知黃昏的到來。

　　23、一棵樹和一只鳥兒是好朋友。（擴寫）

　　改句：一棵挺拔的楊樹和一只聲音婉轉悅耳的白靈鳥是互相關愛的好朋友。

　　24、孩子們做作業。（擴句提示：什么樣的孩子們？怎樣做？什么作業？）

　　改句：一群嘰嘰喳喳的孩子們圍坐在綠綠的草地上做課外實踐作業。

　　25、爺爺講故事。（擴句提示：誰的爺爺？在什么地方？怎樣？講什么故事？

　　改句：強強的爺爺坐在大榕樹下繪聲繪色地給小朋友講三國故事。

　　26、柳條拂動著湖面。（擴寫）

　　擴寫：一枝柳條輕輕地拂動著波光粼粼的湖面。

　　27、恐龍的一支經過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。（縮寫）

　　縮寫：恐龍的一支變成了鳥。

　　28、向東遠眺，隱隱約約可以望見幾座古老的城樓和城里的白塔。（造句：隱隱約約）

　　改句：透過晨霧，隱隱約約可以看到黛色的遠山連綿起伏如波浪。

　　29、一陣突如其來的余震，使針頭從肌膚里脫落，李博士不得不停止工作。（改為肯定句）

　　改句：李博士一陣突如其來的余震，使針頭從肌膚里脫落只能停止工作。

　　滬教版四年級語文學習方法

　　1、多讀書：多讀是建立在精讀的基礎上的。讀文章時一定要注意它的內涵。反復看課文上的文章，將精彩之處做上標記，寫上自己的感受、思考。

　　2、多練習寫作，可以通過寫日記的方法：不管是雜文、散文，還是小說，都可以寫，寫完了要反復修改，這樣才能真正提高自己的寫作能力。要多思考，學而不思則惘。

　　3、多注意觀察：會發現生活中有很多素材可以成為寫作的素材。

　　滬教版四年級語文學習技巧

　　專心聽課，主動發言

　　課前進行了預習，不懂的問題記下后，上課時就有了針對性：已經明白的問題，聽了等于復習一次；不明白的問題，就聽得格外仔細、認真。聽課時力求做到“五到”：耳到、眼到、口到、手到、心到。

　　耳到即耳聽。注意聽老師的講授，聽同學的提問，聽大家的討論，聽同學的不同見解，聽老師答疑。

　　眼到即眼看。認真看教材，看必要的參考資料，看老師的表情、手勢，看老師的板書，也可以看優秀同學的反應。

　　口到即口說。復述老師講的重點，背誦一下重要的概念、定理，大聲朗誦老師指定的段落，大膽提問，大膽回答老師的提問。

　　手到即手寫。寫老師講授的重點，抄有價值的板書。聽課時邊聽邊在教材上圈上重點，批注感想，劃一劃難點，有需識記的地方動手寫一寫，加深記憶。

　　心到即動腦筋，對接觸的知識積極思考。

　　上課的關鍵是用好課堂的時間，提高課堂效率。不要把希望寄托在課外，寄托在延長學習時間上。課堂上能解決的絕不放在課外。

　　語文課有一點很重要，那就是積極發言，積極發言可以培養自己的邏輯思維能力，提高語言表達能力，而這兩點對于寫作和閱讀分析能力的養成起至關重要的作用。具體說來，課堂發言有十大益處：

　　一利激發興趣

　　二利開動腦筋

　　三利鍛煉勇氣

　　四利檢驗見解

　　五利訓練口才

　　六利培養自信

　　七利促進參與

　　八利激勵老師

　　九利增進友誼

　　十利提高效率

　　滬教版四年級上冊語文知識點 2

　　一、生字詞。

　　編織閃耀創造智慧浸透波濤朝霞崇高祝愿塑造但愿品嘗觀賞屈指可數形影不離陰晴圓缺十全十美心緒不寧古今中外情不自禁地北天南茁壯成長秋月青螺湖光白銀明麗珍藏煩惱照耀井井有條釀造梳子羊腸小路缺少梳理想念辛苦悲歡離合柔韌皓月當空時隱時現

　　二、同音字。

　　1、腦海惱火煩惱

　　2、隱藏引路飲酒

　　3、屈服曲線區別

　　4、塑造宿舍素材

　　5、頑皮游玩完成

　　6、儀式移動阿姨

　　三、組詞。

　　霞(云霞)浸(浸透)煩(煩惱)評(批評)涌(波濤洶涌)偏(偏心)袍(紫袍)桂(桂花)

　　假(請假)侵(侵略)項(項目)坪(草坪)通(通過) 編(編織)泡(水泡)洼(洼地)

　　勇(勇敢) 遍(遍地)抱(擁抱)娃(娃娃)

　　累(積累)磨(折磨)眉(眉毛)君(君子)垠(一望無垠)鏡(鏡子)末(期末)渝(渝州)

　　螺(田螺)麻(芝麻)媚(明媚)群(群眾)銀(銀河) 境(邊境)未(未來)愉(愉快)

　　四、詞語搭配。

　　崇高的事業飛速地前進鋪設大道明亮的陽光金燦燦的向日蔡創造財富一片黃葉

　　遠大的理想幸福地開放塑造人才發亮的汗珠沉甸甸的稻穗兒創設情境一股香氣

　　茁壯的新苗衷心地祝愿涌起波濤柔韌的梳子古今中外的名著創辦學校一群牛羊

　　美好的感情熱烈地祝賀懷念過去成熟的莊稼彎曲的羊腸道觀賞明月一曲酒歌

　　美妙的音樂美好地祝福留作紀念珍貴的杯子美麗的野菊花舉著紅櫻一把梳子

　　美麗的花朵加倍地珍惜珍藏禮物忘掉煩惱紅通通的高粱思念父親一朵菊花

　　浸透心血編織絲線釀造美酒珍藏記憶悄悄地編織欣賞舞蹈一件紅襖

　　滬教版四年級上冊語文知識點 3

　　多音字：

　　傳 chuán傳奇 zhuàn傳記

　　轉 zhuǎn流轉 zhuàn轉圈

　　著 zhuó著陸 zháo著火 zhāo高著兒 zhe看著

　　近義詞：

　　遨游——漫游夢想——理想

　　奇妙——美妙探索——摸索

　　鼓舞——鼓勵莊重——莊嚴

　　寂寞——孤獨遼闊——廣闊

　　振奮——激動希望——期望

　　驕傲——自豪宣告——宣布

　　反義詞：

　　成功——失敗放棄——堅持

　　嶄新——陳舊遼闊——狹窄

　　蜿蜒——筆直清晰——模糊

　　理解詞語：

　　【九天攬月】到天的處去摘月亮。

　　【鯤鵬】古代傳說中的大魚和大鳥，也指鯤化成的大鵬鳥。

　　【先驅】走在前面引導(多虛用)。也指先驅者。

　　【實踐】人們有意識地從事改造自然和改造社會的活動。

　　【震撼】震動;搖撼。

　　【代價】泛指為達到某種目的所耗費的物質或精力。

　　【蒼穹】天空

　　【莊重】(言語、舉止)端莊穩重;不隨便;不輕浮。

　　【震耳欲聾】耳朵都快震聾了，形容聲音很大。

　　【蜿蜒】(山脈、河流、道路等)彎彎曲曲地延伸的樣子。

　　【絢麗】燦爛美麗。

　　【著陸】(飛機等)從空中到達陸地。

　　【里程碑】比喻在歷史發展過程中可以作為標志的大事。

　　四年級下冊語文第7課知識點

　　我會寫：

　　納：納米接納容納吐故納新

　　擁：擁有擁抱擁擠蜂擁而至

　　箱：冰箱信箱郵箱箱子

　　臭：除臭臭氣臭味遺臭萬年

　　蔬：蔬菜果蔬時蔬瓜果菜蔬

　　碳：低碳碳酸二氧化碳

　　鋼：鋼鐵鋼筆鋼琴百煉成鋼

　　隱：隱蔽隱藏隱患若隱若現

　　健：健康強健健身健忘

　　康：健康康樂小康康莊大道

　　胞：細胞胞衣胞兄僑胞同胞

　　疾：疾病頑疾疾馳疾惡如仇

　　防：預防防御國防防微杜漸

　　灶：灶臺灶王病灶另起爐灶

　　需：需要必需軍需各取所需

　　書寫指導：

　　“臭”上下結構，上面是個“自”下面是個“犬”，不要少寫“自”里的一橫和“犬”上的一點。

　　“蔬”上窄下寬，下面是“疏”，不要多寫橫撇下的一撇，也不要少寫了撇折右邊的一點。

　　“健”左窄右寬，注意中間是“廴”不是“辶”。

　　“康”半包圍結構，注意里面的部分，最后四筆分別是：點、提、撇、捺。

　　形近字：

　　蔬(蔬菜)疏(親疏) 鋼(鋼鐵)剛(剛才)

　　健(健康)建(建筑)

　　多音字：

　　臭：chòu臭味 xiù 乳臭未干

　　率：lǜ 概率 shuài 率領

　　近義詞：

　　特性——特征神奇——奇妙

　　結實——牢固靈敏——靈活

　　反義詞：

　　普通——特別先進——落后

　　吸收——釋放降低——增加

　　課內詞語：

　　納米擁有冰箱除臭蔬菜鋼鐵

　　隱形健康細胞疾病預防病灶

　　需要功能材料深刻

　　理解詞語：

　　【無能為力】用不上力量;沒有能力或能力達不到。

　　【特性】某人或某事物所特有的性質。

　　【造福】給人帶來幸福。

　　【殺菌】用日光、高溫、過氧乙酸、酒精抗生素等殺死病菌。

　　【預防】事先防備。

　　【病灶】機體上發生病變的部分。

　　四年級語文學習方法

　　1.循序漸進

　　語文學習應注重基礎，不能急于求成。每天制定好計劃，哪怕只做一點兒但只要堅持語文水平就會大有長進。每天可以認真的練幾個字，每周背幾首詩能認真的練幾十個字，每周能熟練的背幾首詩，看幾篇文章，每學期讀一本名著。

　　2.熟讀精思

　　把記憶和理解緊密結合起來，兩者不可偏廢。“熟讀”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于質疑問難，最終解決問題。

　　3.自求自得。

　　端正讀書的態度，就是不要為讀書而讀書，應當把所學的知識加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫結合。

　　4.博研結合。

　　一是要廣泛閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機結合。

　　5.語文學習的外延與生活的外延相等。

　　注意觀察日常的生活，在生活中領悟語文，把語文學習帶出課堂。

　　語文學習的要求

　　1.運用想象和聯想

　　想象和聯想伴隨著語文學習的始終，聽說讀寫都離不開想象和聯想。比如：再看課文《春》的過程中可以聯想到以前學過的描寫春的古詩詞，再現課文的內容和情景。在閱讀過程中，有意識的把語言文字的內容與自己的生活經歷和感悟結合起來。這樣的鍛煉會大大提高學生的閱讀能力、和理解能力。如果把它運用到寫作中，會有效地提高學生的寫作水平。

　　2.積極主動地參與課堂活動

　　在課堂上老師對課文的理解是老師的理解，融入了老師的知識積累和生活經驗，而同學們也許會有自己的理解，是站在一個未成年人的角度來理解課文，也許學生的理解會更好，所以學生要敢于在課堂上發表自己的見解。這些課堂活動可以激發學生的思維，鍛煉他們都種能力。所以，同學們應該多思考，多提問，多研討，使課堂活動豐富多樣，精彩紛呈。

　　3.養成自控式的良好學習習慣

　　語文學習尤其要養成良好的學習習慣：字要規規矩矩的寫，課文要仔仔細細的讀，練習要踏踏實實的做，作文要認認真真的完成;要用心聽講、作業書寫規范、獨立完成作業、主動制定學習計劃、多讀、多背、多思考、經常練筆、看報等。這些都會幫助我們在不知不覺中提高語文水平。

　　語文學習的兩種技能

　　1.學會快速閱讀

　　在實際學習中，許多同學不甚閱讀，更不用說大量的閱讀課外書籍。長期下去造成的結果是不會讀書，沒有形成熟練的閱讀技能，對學習的發展造成嚴重障礙。這里我所講的閱讀技能并不是指能簡單的讀，而是指在閱讀的同時能思考，在思考的同時能閱讀的能力，是指能夠根據文章的不同的文體、內容、表現形式迅速分清文章主次、把握書中內容的一種技能(做到這一點不容易，但非常重要)。這就要求學生必須多讀書，注意了解不同閱讀材料的特點和閱讀技巧，加強讀思結合，并且有意識的加快閱讀速度，逐漸形成閱讀技能。

　　2.做好筆記

　　做筆記有助于對知識的理解和記憶，是一種必須掌握的技能。初中生的學習筆記主要有課堂筆記、讀書筆記和復習筆記等。課堂筆記應注意結合課文對老師所講內容進行記錄，不能全抄全錄老師的板書，讀書筆記應注意做好圈點勾畫，所謂“不動筆墨不讀書”。復習筆記應注意做好知識的歸納整理，如經常讀錯的字音、寫錯的字形，常用文言實、虛詞等，理清知識結構和聯系。需要特別指出的是，不論哪種筆記都要做好疑難問題的記錄，便于集中處理。

　　滬教版四年級上冊語文知識點 4

　　【字詞學習】

　　字：跡、騰、霧、紛、梨、善

　　詞：依賴(lài)、農耕(gēng)、船舶(bó)、哲(zhé)學、潛(qián)入深海

　　【重點句子】

　　1.在20世紀一百年的時間里，人類利用現代科學技術獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發現和發明。正是這些發現和發明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過了人類歷百萬年的總和。

　　2.我們的祖先大概誰也沒有料到，在最近的一百年中，他們的那么多幻想紛紛變成了現實。20世紀的成就，真可以用“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”來形容。

　　3.20世紀，人類登上月球，潛(qián)入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘;20世紀，電視、程控電話、因特網以及民航飛機、高速火車、遠洋船舶(bó)等，日益把人類居住的星球變成聯系緊密的“地球村”。

　　4.人類生活的舒適和方便，是連過去的王公貴族也不敢想的。科學在改變著人類的精神文化生活，也在改變著人類的物質生活。

　　5.回顧20世紀的百年歷程，科學的確是在創造著一個又一個神話，科學正在為人類創造著比以往任何時代都要美好的生活。在新的世紀里，現代科學技術必將繼續創造一個個奇跡，不斷改善我們的生活。

　　【中心思想】

　　呼風喚雨引申為能夠支配自然，課文借用這個形象化的說法表明20世紀科學技術的迅猛發展，從而激發廣大少年熱愛科學的情感以及學習科學、探索科學奧秘的興趣。

　　【段落大意】

　　《呼風喚雨的世紀》這篇課文作者追隨歷史前進的步伐，首先指出20世紀是一個呼風喚雨的世紀;然后設置兩個設問，說明科學技術造就了這個呼風喚雨的世紀;最后采用對比和舉例的方法進行闡述。

　　四年級語文學習方法

　　首先，要努力提高小學生的預習興趣。

　　“興趣是學習的老師”。對于小學生，特別是低年級學生來說，教師一定要想辦法提高他們的預習興趣，才能夠逐漸地培養起他們的預習習慣。比如，可以下午放學布置預習作業，第二天一早就來比一比、賽一賽，看誰讀得好，看誰讀得有進步。及時進行鼓勵，以激發大部分學生的預習興趣，如此四五次，學生都不用老師布置，自己就知道每天晚上回家進行預習了。

　　第二，要讓學生明確預習的目標與要求。

　　對于低年級小學生來說，并不知道預習時該做些什么。所以在每次預習之前，教師要告訴他們預習的目標和要求。有了要求，加之對學習新課文的“求知欲”，學生會在家長的督促和幫助下完成預習。預習的扎實與否，直接影響到第二天的課堂教學質量和進度。

　　第三，要教給學生語文預習的方法。

　　要讓學生養成預習的好習慣，教師必須教會學生語文預習的方法，學生預習時要具體做好3件事：一是讀一讀。讀詞語和課文。讀課文，一般讀5遍。1～3遍讀準字音，第4遍讀通順句子，讀出停頓;第5遍讀出自己的理解，讀出點感情來。可根據自己的情況多讀幾遍。二是想一想。課文中感興趣的句子、詞語是什么意思，生字怎么記住，如果孩子求知欲旺盛，他就會借助圖畫去研究。三是問一問。對于自己解決不了而急于知道的問題可以向父母或他人請教。如得不到答案可以在旁邊畫問號，到課堂上去解決。

　　第四，要放聲朗讀語文課文。

　　在語文預習中，放聲朗讀課文對于形成有效預習非常重要。俗話說“眼過十遍，不如嘴過一遍”，大聲朗讀，對課文內容的理解和記憶都很有好處。預習的課文一般可讀三遍：第一遍重在鞏固生字的讀音，要把課文讀通讀順;第二遍注意課文內容，思想意義，了解課文寫的人、事、物、景和作者想說明的東西;第三遍要注意課文結構、寫作方法。讀過幾遍課文，其印象肯定會比“一默看”時深刻。

　　第五，讓學生養成做筆記的習慣。

　　俗話說“好記性不如爛筆頭”，在語文預習中，要讓學生學會做預習筆記，這對預習的效果是非常大的。古人有“不動筆墨不讀書”的說法，強調的就是動筆的重要性。教會學生做預習筆記時，可以在預習的課文上做標記;也可準備一本預習筆記本，把相關的資料、問題記下;還可以在本子上設新詞欄、重難點等等，為上課做好充分的準備。當學生做到了這幾點，聽課的時候也就會比較容易地隨著老師的串講，理清老師講課的思路，并且從中發現自己預習時存在的問題，哪些解決了，哪些還不明白，通過聽課、提問，獲得及時解決。

　　四年級語文復習技巧

　　復習措施

　　(一)加強目標意識，全面，準確地落實語文教學目標

　　課程標準中提出了“全面提高學生語文素養”的基本理念，并從這個基本理念出發，從“知識與能力”“過程與方法”“情感態度與價值觀”這樣三個維度提出了語文教學目標而且提出了總目標和階段目標。這是我們把握教學目標的依據。

　　(二)加強整合，圍繞專題組織教材

　　本冊教材繼續按專題分組編寫，確定專題的思路比前幾冊有所拓寬，除了思想內容方面的專題外，“中外童話”是從文體角度定的專題，“作家筆下的動物”則是側重體會文章的表達形式。圍繞專題安排的各項學習內容與學習活動，前后有聯系，有照應，做到環環相扣。這樣，就使整組教材以至整冊教材成為一個有機的整體。

　　(三)加強導學功能，引導學生自主、合作、探究地學習

　　一是在課文的文前，文中或文后，以吐泡泡的形式引導學生邊讀邊想，自讀自悟;二是在精讀課文的思考練習中，安排了引導自主，合作，探究的題目;三是在每組課文后面安排了學生對本組所學字詞進行自查自測的“詞語盤點”;四是語文園地中設置了“我的發現”“展示臺”“寬帶網”等體現自主、合作、探究學習的欄目。

　　(四)加強開放性，密切語文學習與生活實際的聯系

　　語文學習是母語的學習，學習的資源無處不在，無時不有。把語文學習與生活實際緊密聯系起來。主要表現在:一是注意引導學生用生活中的實例，加深對語言文字的理解;二是從生活的實際需要中提煉口語交際話題，練習寫作;三是結合課文的學習引導課外閱讀，重點推薦了《格林童話》和《愛的教育》，引導學生讀整本的書;四是通過綜合性學習，開展形式多樣的語文實踐活動。

　　滬教版四年級上冊語文知識點 5

　　一、多音字：

　　1、倒 dǎo 摔倒東倒西歪;dào 倒茶倒背如流

　　2、中 zhōng 中間; zhòng 中獎

　　3、掄 lūn 掄大斧 lún 掄材(挑選材料)

　　4、劈 pī 猛劈;pǐ 劈叉

　　5、降 jiàng 升降;xiáng 投降

　　6、血 xuè 血液;xiě出血了

　　7、創 chuàng 創造;chuāng 創傷

　　二、近義詞：

　　遼闊—廣闊茂盛—旺盛、茂密混沌—模糊黑暗—昏暗

　　漆黑—黑暗滋潤—滋養、潤澤奔流不息—奔騰不息緩緩—慢慢