文明在我身邊15篇[精華]

文明在我身邊1

　　文明是無(wú)處不在的，只要我們細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，文明其實(shí)就在我們身邊。

　　在我們小區(qū)，有一位阿姨，她是一名清潔工，自從她搬進(jìn)我們小區(qū)，小區(qū)每天都干干凈凈的，就連小紙屑她都不放過(guò)，只要見(jiàn)到隨手就撿起來(lái)。我問(wèn)他：“怎么這么點(diǎn)東西都在意呢？”她說(shuō)：“積少成多，這么點(diǎn)小紙屑，雖然沒(méi)什么，卻給環(huán)境帶來(lái)極大的不美觀。”之后，我一直細(xì)細(xì)地觀察她。

　　一天晚上，由于停電，天黑得伸手不見(jiàn)五指，幸虧那盞不需要電的燈，照亮了黑暗。這天晚上非常涼爽，于是人們帶著吃的到公園的石凳子上坐著邊吃邊聊，吃得津津有味，聊得興致勃勃。但他們太懶，把垃圾丟得滿(mǎn)地都是。這時(shí)，那阿姨神不知鬼不覺(jué)地出現(xiàn)了，生氣地喝道：“你們知不知道這樣丟垃圾，這給我們共同生活的美好家園帶來(lái)了多大的危害，如果這兒變成臭熏熏的垃圾場(chǎng)，每天聞著臭味，我們會(huì)生活得開(kāi)心嗎？”旁邊有人小聲說(shuō)：“多管閑事。”阿姨并沒(méi)理會(huì)，接著口吐蓮花：“地球是我家，環(huán)境靠大家！如果地球環(huán)境被破壞了，我們就會(huì)失去美好的家園，到時(shí)候?yàn)?zāi)難會(huì)降臨到我們的頭上，我們便會(huì)從世界上消失，醒悟吧！只要我們每人都動(dòng)動(dòng)手，我們的家園會(huì)變得更加美好，只要我們不亂丟垃圾，愛(ài)護(hù)環(huán)境，地球就會(huì)多一份保障。″那些人聽(tīng)得目瞪口呆，突然間恍然大悟，在阿姨地帶領(lǐng)下紛紛動(dòng)起雙手將垃圾扔到垃圾桶里。阿姨笑了。從此，周?chē)�的環(huán)境也越來(lái)越好，講文明的人越來(lái)越多。的確，那位阿姨就是一位非常講文明的人，因?yàn)樗�心中一直�?jiān)信著：“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，我要給大家做個(gè)榜樣，如果沒(méi)人站出來(lái)做個(gè)榜樣，那地球?qū)⑹�去它的輝煌。″

　　地球就需要像阿姨這樣文明的人，文明就在我們的'身邊！地球是我們的家，是我們的母親，那些傷害地球母親的人，為了我們的家，為了我們的未來(lái)，為了我們的子孫后代，你們住手吧！地球也會(huì)因我們的愛(ài)護(hù)而變得絢麗多彩。

文明在我身邊2

　　車(chē)讓人，讓出一份文明;人讓車(chē)，讓出一份安全;車(chē)讓車(chē)，讓出一份秩序;人讓人，讓出一份友愛(ài)。文明之舉隨處可見(jiàn)。你看，文明就在我們的身邊。

　　那是一個(gè)星期二，天氣十分的好。我的爸爸送我上學(xué)校，當(dāng)我們走到斑馬線時(shí)，紅綠燈已經(jīng)閃到黃燈了。這時(shí)來(lái)了一

　　輛公共汽車(chē)，我和爸爸趕緊停了下來(lái)，公共汽車(chē)也停了下來(lái)。司機(jī)示意讓我們先走，我和爸爸三兩步的走進(jìn)了學(xué)校。

　　是啊!一切運(yùn)動(dòng)的物體都有自己的`軌道。只有遵守交通規(guī)則才能保證有序運(yùn)行。人與人之間，車(chē)與車(chē)之間，人與車(chē)之間也是如此。如果只是行人讓司機(jī)，沒(méi)多久人就不會(huì)讓司機(jī)了。如果只是司機(jī)讓?zhuān)�不久司機(jī)就不讓行人了。

　　我們向往社會(huì)文明，也正在努力創(chuàng)造文明，倡導(dǎo)文明，播種文明的思想，那么文明就在我身邊!

文明在我身邊3

　　不隨地吐痰，不亂丟果殼紙屑，不說(shuō)臟話(huà)，不．這些你都做到了嗎？在我們現(xiàn)在的社會(huì)中，文明為首要，但很多人卻不以為然，為什么呢？因?yàn)槿巳硕歼@樣想：別人都做了，也不多我一個(gè)呀．可正是這種思想，有著不文明行為的人才回越來(lái)越多，形式才回越來(lái)越嚴(yán)重．

　　大街上，不文明的行為隨處可見(jiàn)：１.隨地吐痰．這一行為最為多見(jiàn)，大人，小孩都不例外，大人更為嚴(yán)重，只管＂哈呸＂一聲就往地上吐，也不管吐在哪里．過(guò)路的行人紛紛掩目而過(guò)．２.亂丟果殼紙屑．著一點(diǎn)，小孩兒門(mén)做得很不好，手上沒(méi)用的東西或是吃完零食的包裝袋，隨手一扔，了事．街上有垃圾桶不扔，偏偏＂唱反調(diào)＂，往路當(dāng)中，或是角落里扔，真是太不講衛(wèi)生了，久而久之，，垃圾桶就根本起不了什么大用處，原因就是他們不想多走幾步．３.不說(shuō)臟話(huà)．這一行為，大人稍稍收斂一些．大多數(shù)是同學(xué)只間的不和，隨口脫出一串臟話(huà)，簡(jiǎn)直不堪入耳．

　　除了在大街上的＂不文明行為＂，在家中，也存在著一些問(wèn)題．住在套房中的`居民們，嫌上下樓麻煩，就把帶下來(lái)的垃圾，堆在樓道的角落里，或是隨便扔在大門(mén)口．那樣，進(jìn)進(jìn)出出的人多么不方便啊．住在河邊的居民的日常生活行為最差．因?yàn)榧疫吘褪呛樱�所以有什么垃圾，只管往河里扔．原本清澈的河流，現(xiàn)在卻是垃圾漂浮，就是這一點(diǎn)所導(dǎo)致的．

　　＂文明行為，文明語(yǔ)言＂，這八個(gè)字并不難做到，只是舉手之勞！

文明在我身邊4

　　在我們的生活中，文明隨處可見(jiàn)，例如幫助一位老人，珍惜一滴水等等。在我身邊像這樣的事有很多，我就來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。

　　一個(gè)星期天的下午，我和爸爸，媽媽一起去酒店吃飯，我高興極了。

　　剛到酒店，我就看到了一名舉止特別的年輕人，他個(gè)子不高，但大大的眼睛卻散發(fā)著金燦燦的.亮光。

　　這位年輕人和我們一起吃飯，在我吃飯的時(shí)候，看到有許多人還沒(méi)把飯菜吃完就扔在了一旁，這種不文明的行為讓我十分惱火，我卻又沒(méi)有勇氣說(shuō)出來(lái)。就在這時(shí)，那位年輕人也把飯吃完了，當(dāng)我以為他也把剩下的飯菜推進(jìn)一旁的垃圾桶時(shí)，這位年輕人卻做出了一個(gè)讓我永遠(yuǎn)都想不到的舉動(dòng)。他平平淡淡地說(shuō)了一聲:“服務(wù)員，打包。”我聽(tīng)到這句話(huà)，心頭砰然一震，呆呆的站在地上，一動(dòng)不動(dòng)地看著他，只覺(jué)得世間只有那位年輕人與我。

　　接下來(lái)，他的舉動(dòng)更讓我吃驚，服務(wù)員來(lái)了，對(duì)年輕人說(shuō)：“先生，您要打包嗎？’’‘‘是的。”年輕人笑了一聲，又接著說(shuō)：“電視上不是經(jīng)常說(shuō)，文明一小步，道德成長(zhǎng)一大步嗎？今天，大人也成長(zhǎng)了。”話(huà)音剛落，四周安靜下來(lái)，人們都鼓起掌來(lái)，表?yè)P(yáng)這位年輕人。

　　當(dāng)我和爸爸媽媽吃完時(shí)，我也對(duì)爸爸說(shuō)：‘‘爸爸，我們打包吧。”爸爸也對(duì)我說(shuō)：“兒子，你終于長(zhǎng)大了。”

　　雖然這件事平淡，但是這件事讓我看到了年輕人文明的心靈，于是，我記住了這句話(huà)：文明在我的身邊。

文明在我身邊5

　　文明其實(shí)很簡(jiǎn)單，把垃圾丟進(jìn)垃圾桶里，給老人讓座，幫助需要幫助的人，這些小事都是文明的體現(xiàn)。

　　我有一次出去外面買(mǎi)東西，有一條馬路上車(chē)輛很多，又沒(méi)有紅綠燈，過(guò)馬路要十分小心。正當(dāng)我要過(guò)去時(shí)，一輛車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)，本以為又得等好久的我發(fā)現(xiàn)這個(gè)司機(jī)竟然停了下來(lái)，微笑著示意讓我們先過(guò)。 這一個(gè)舉動(dòng)讓其他車(chē)也紛紛停住腳步，靜靜地等待我們過(guò)去。我們也三步并作兩步飛快地走了過(guò)去，生怕耽誤了時(shí)間。我一邊走，一般心想：這個(gè)司機(jī)真好，真講文明，是我們的好榜樣。

　　還有一次，一個(gè)小女孩摔倒了，坐在地上哇哇大哭，很多路人都無(wú)動(dòng)于衷，但有一位大學(xué)生姐姐趕快走上前去，拉這個(gè)小女孩起來(lái)，并輕聲安慰她。小女孩漸漸不哭了，反而笑了：“姐姐，你真好。” 這不就是文明的體現(xiàn)嗎？那女孩燦爛的`笑臉不就是最好的見(jiàn)證嗎？

　　有一次，我坐在公交車(chē)上，一位老奶奶走上來(lái)了，有一個(gè)哥哥馬上站起來(lái)，把老奶奶攙扶到他原來(lái)坐的位置上，而他自己則站在老奶奶身旁。這是一種多么偉大的精神呀，這是一種多么高尚的品德啊。

　　文明就在我們身邊，文明只是舉手之勞，可每個(gè)人都做到了，這些微不足道的小事就變成了一件大事，難道我說(shuō)的不對(duì)嗎？勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我們應(yīng)該牢記，將文明記在心中，永不忘 記。

文明在我身邊6

　　美麗的祖國(guó)就是一個(gè)大家庭。在這個(gè)大家庭里隨時(shí)都有感動(dòng)的事發(fā)生。我身邊就有很多讓人感動(dòng)的事，受到這些事的影響，我也做了一些力所能及的文明事。

　　上學(xué)的路上，一個(gè)男孩吃完面包后，隨手把面包的包裝紙一扔。那天風(fēng)挺大，面包紙隨著風(fēng)在地面上打滾，渾身沾滿(mǎn)了灰塵。過(guò)往的行人對(duì)之嗤之以鼻，視而不見(jiàn)。我正皺著眉頭，猶豫著要不要去撿這張臟紙的時(shí)候，一個(gè)五、六歲的小女孩掙脫媽媽的手，毫不在乎地?fù)炱鹚�，并扔進(jìn)了寫(xiě)著“不可回收”的'垃圾桶里，然后牽著媽媽的手，歡天喜地的走開(kāi)了。留下我一個(gè)人在那呆若木雞，半天回但是神來(lái)。

　　聽(tīng)，一個(gè)小男孩跌倒了，正在“哇哇”地哭呢。我腦海里立即浮現(xiàn)出三個(gè)字“幫幫他”。于是，我快步走過(guò)去，扶起他，關(guān)切地問(wèn)：“你怎樣了？是不是腿摔疼了？”。小男孩點(diǎn)點(diǎn)頭，臉上滿(mǎn)是淚水。這一跤摔得不輕，小男孩不能正常走路，我只好扶著他慢慢走向?qū)W校，走進(jìn)教室。雖然我遲到了，卻很快樂(lè)。因?yàn)槲規(guī)兔α诵枰獛兔Φ娜恕?/p>

　　我更明白：予人玫瑰，手有余香，只有付出，才會(huì)快樂(lè)！

文明在我身邊7

　　窗外射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)，正照在我的眼睛上。照得難受了，一扭頭，看見(jiàn)門(mén)外站著一個(gè)小男孩。

　　小男孩的個(gè)子不高，大概只有一年級(jí)吧！門(mén)原本就開(kāi)著，他的目光在教室里轉(zhuǎn)了一圈，隨即落在正在講課的班主任紅老師身上。紅老師講課講得入了迷，竟然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)門(mén)口正要找她的男孩。男孩默不作聲，仍然靜靜地站在教室門(mén)口。陽(yáng)光也照射在他的眼睛上。他后退了一步，似乎要躲開(kāi)那惱人的金色光線。可陽(yáng)光還是射在他的眼睛上。他露出無(wú)奈的.神情，又向前小小地邁了一步。

　　也許發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)向門(mén)外望著，紅老師停下了講課，把頭轉(zhuǎn)向左邊。小男孩很快反應(yīng)過(guò)來(lái)，小聲地說(shuō)：“老師，打擾一下。”快步走了進(jìn)來(lái)，把一張紙遞給紅老師，還小聲說(shuō)了一句話(huà)。“好的好的。”紅老師微笑著說(shuō)著，把紙放在講臺(tái)桌上。小男孩快步走出了教室，還隨手輕輕地把門(mén)關(guān)上。

　　待他走遠(yuǎn)了，紅老師說(shuō)：“那位小男孩雖然只有一年級(jí)，但比你們懂禮貌多了。”聽(tīng)了紅老師的話(huà)，我們都說(shuō)不出話(huà)來(lái)。想起平日的所作所為，慚愧不已。看來(lái)我們也要向那位小男孩學(xué)習(xí)啊！

文明在我身邊8

　　他，半句話(huà)都沒(méi)和我說(shuō)過(guò)；他，連叫什么名字我都不知道；他，比我大好多應(yīng)該上初中了吧；他，就住在我家對(duì)面，隔得近，但兩幢樓房又像兩個(gè)世界。不知不覺(jué)，我關(guān)注起他來(lái)，他，給我?guī)��?lái)了很大的改變。

　　很久以前，我時(shí)常看不慣他，因?yàn)樗�小氣。看吧，傍晚做飯不開(kāi)燈，像什么樣！憑借那微弱的夕陽(yáng)，忙里忙外。我家卻燈火通明，人外出也開(kāi)著，那樣回來(lái)就很有幸福感。更奇怪的是，他寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，只開(kāi)一盞臺(tái)燈，太小氣了吧！我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候都是把我書(shū)房的燈全部開(kāi)起來(lái)，那樣就如同白天做作業(yè)一樣，也保護(hù)眼睛呀。可是到了拿電費(fèi)單的時(shí)候，媽媽總是對(duì)我大叫“陳飛揚(yáng)，你看看，這個(gè)月我們家電費(fèi)又400多塊，再不儉省，負(fù)擔(dān)不起喲。”這下我才明白，他教會(huì)了我“小氣” 。

　　他待人和藹，從不亂罵人，即使別人做得不對(duì)，他也會(huì)用自己的行為來(lái)教育別人，就拿前幾天的事來(lái)說(shuō)吧，那天，我下樓扔垃圾，因?yàn)槔�圾桶在遠(yuǎn)處，我懶得過(guò)去，所以我想了一個(gè)主意，等周?chē)鷽](méi)人的時(shí)候，“呼”的一下，我把垃圾袋遠(yuǎn)遠(yuǎn)地對(duì)準(zhǔn)垃圾桶拋了過(guò)去，可惜，練習(xí)太少，沒(méi)投中，倒是把垃圾袋扔到了邊上的花叢中，我想管它呢，反正有做衛(wèi)生的阿姨會(huì)弄，正當(dāng)我準(zhǔn)備揚(yáng)長(zhǎng)而去的.時(shí)候，他卻一個(gè)箭步?jīng)_了上去，提起花叢中的那袋垃圾對(duì)我笑了笑，朝垃圾桶走去，我的臉一下就紅了，飛快地朝他跑去，搶過(guò)垃圾袋，又飛快地沖向垃圾桶，等我回頭看他時(shí)，他已轉(zhuǎn)身騎車(chē)走了－－－－

　　他時(shí)常出現(xiàn)在我的旁邊，他是誰(shuí)一，這并不重要，國(guó)灰，他無(wú)聲地教導(dǎo)著我，文明就是將身邊的小事做好。

文明在我身邊9

　　在一個(gè)陽(yáng)黑暗媚的半夜，星空小學(xué)放學(xué)了。同窗們個(gè)個(gè)愁容滿(mǎn)面地走出校門(mén)預(yù)備回家。

　　小明和好冤家小鳳也蹦蹦跳跳地一同回家。合理他們走到一個(gè)拐彎處時(shí)，一陣惡臭撲面而來(lái)，原來(lái)是街道旁的一個(gè)渣滓桶收回的臭氣。他們捂住鼻子走近一看，跟前的現(xiàn)象把他們驚呆了：只見(jiàn)渣滓桶邊堆滿(mǎn)了渣滓，像一座座小山，西瓜皮、香蕉皮、剩飯剩菜……收回的臭氣吸引來(lái)了一大群蒼蠅，讓人見(jiàn)了就惡心。小明和小鳳非常生氣說(shuō)道：“這些人們?cè)鯓舆@么不講文明，把渣滓隨處瞎倒，這樣不只有礙環(huán)境衛(wèi)生，還影響了城市相貌。這種行為是不對(duì)的。”說(shuō)著，小鳳便用手一把一把地將果皮往渣滓桶里送，忽然，小明眼前一亮，把書(shū)包取了上去，拿出了紙和筆趴在地上寫(xiě)著什么，而小鳳依然在用力地干活。終于，渣滓被整理潔凈了，小鳳擦了擦額頭上的汗珠，顯露了欣喜的愁容。這時(shí)，小明把寫(xiě)好的標(biāo)語(yǔ)拿起來(lái)，貼在了渣滓桶上，看著“文明只差一步”幾個(gè)醒目的'大字，小鳳豎起了大拇指說(shuō)：“你真棒！”小明摸摸頭笑了。過(guò)路的行人也都稱(chēng)譽(yù)他們是好孩子。

　　孩子們走了，他們身后是美麗潔凈的小路，只要艷麗的紅領(lǐng)巾在陽(yáng)光下顯得愈加耀眼耀眼了。

文明在我身邊10

　　我在想，如果沒(méi)有文明，世界會(huì)是什么樣？世界上如果沒(méi)有文明，那么世界會(huì)是繚亂的，文明在我身邊，我希望每個(gè)人都講文明。

　　文明在我身邊，有一次，我看見(jiàn)有一堆人排隊(duì)坐公交車(chē)，我覺(jué)得這樣才講文明，所以我喜歡完美。

　　還有一次，有人坐公交車(chē)的'時(shí)候，他忘記帶錢(qián)了。我把我的錢(qián)借給了他，他微笑著對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，小朋友。”我親切地對(duì)他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，都是舉手之勞。”世界上如果沒(méi)有文明，將會(huì)是什么樣的呢？如果有一堆人擠著上公交車(chē)，那么還算是文明么？

　　世界上如果每個(gè)人都講文明，那么，世界的有多么美好，我希望每個(gè)人都講文明，比如，每個(gè)人早上起來(lái)，都說(shuō)聲早上好，那么友誼就會(huì)增加。

　　我每天都會(huì)看到文明的人，或者看到不講文明的人。有一天，我看到一個(gè)人在公交車(chē)?yán)锩娲舐曅鷩W，那時(shí)，我的耳朵幾乎都已經(jīng)聾了，這就是我希望世界上所有人都講文明的原因。

　　我不希望世界很亂，我希望世界很和平，文明一直在我的身邊。

文明在我身邊11

　　美麗的祖國(guó)就然而一個(gè)大家庭。在這個(gè)大家庭里隨時(shí)都有感動(dòng)的事發(fā)生。我身邊就有很多讓人感動(dòng)的事，受到這些事的影響，我也做了一些力所能及的文明事。

　　上學(xué)的`路上，一個(gè)男孩吃完面包后，隨手把面包的包裝紙一扔。那天風(fēng)挺大，面包紙隨著風(fēng)在地面上打滾，渾身沾滿(mǎn)了灰塵。過(guò)往的行人對(duì)之嗤之以鼻，視而不見(jiàn)。我正皺著眉頭，猶豫著要不要去撿這張臟紙的時(shí)候，一個(gè)五、六歲的小女孩掙脫媽媽的手，毫不在乎地?fù)炱鹚�，并扔進(jìn)了寫(xiě)著“不可回收”的垃圾桶里，然后牽著媽媽的手，歡天喜地的走開(kāi)了。留下我一個(gè)人在那呆若木雞，半天回但然而神來(lái)。

　　聽(tīng)，一個(gè)小男孩跌倒了，正在“哇哇”地哭呢。我腦海里立即浮現(xiàn)出三個(gè)字“幫幫他”。于然而，我快步走過(guò)去，扶起他，關(guān)切地問(wèn)：“你怎樣了？然而不然而腿摔疼了？”。小男孩點(diǎn)點(diǎn)頭，臉上滿(mǎn)然而淚水。這一跤摔得不輕，小男孩不能正常走路，我只好扶著他慢慢走向?qū)W校，走進(jìn)教室。雖然我遲到了，卻很快樂(lè)。因?yàn)槲規(guī)兔α诵枰獛兔Φ娜恕?/p>

　　我更明白：予人玫瑰，手有余香，只有付出，才會(huì)快樂(lè)！

文明在我身邊12

　　車(chē)讓人，讓出一份文明;人讓車(chē)，讓出一份安全;車(chē)讓車(chē)，讓出一份秩序;人讓人，讓出一份友愛(ài)。當(dāng)文明的春風(fēng)吹遍神州大地時(shí)，文明之舉隨處可見(jiàn)，文明之事時(shí)有發(fā)生。你看，文明就在我們身邊。

　　那是一個(gè)星期天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，蔚藍(lán)的天空飄著朵朵白云，爸爸送我去學(xué)校上課，當(dāng)我們并肩走到一個(gè)十字路口，我和爸爸正準(zhǔn)備從斑馬線上走過(guò)去。但是，無(wú)巧不成書(shū)，人行道上突然亮起了黃燈，一輛公共汽車(chē)也開(kāi)了過(guò)來(lái)，我們趕緊止住了腳步。就在我們停止的瞬間，公共汽車(chē)也剎住了，司機(jī)微笑著示意我們先行，我和爸爸便三步并著兩步地走了過(guò)去。我心里暗暗地想著：這位司機(jī)叔叔真講文明，做到以人為本。流動(dòng)的車(chē)輛和行人象跳動(dòng)的音符，隨著紅綠燈的'閃耀是那樣的有節(jié)奏，這場(chǎng)景仿佛像無(wú)數(shù)把大鋼琴正在演奏一首和諧城市的文明之曲。

　　是啊!一切運(yùn)動(dòng)的物體都有自己的軌道，只有遵守交通規(guī)則才能保證有序運(yùn)行。人與人之間，人與車(chē)之間，車(chē)與車(chē)之間也是如此。如果只是行人讓司機(jī)，司機(jī)卻不讓行人，過(guò)不了多久行人就不會(huì)讓司機(jī)了。如果只是司機(jī)讓行人，過(guò)不了多久司機(jī)也就不會(huì)讓行人了。只有行人和司機(jī)都相互體諒，相互謙讓?zhuān)�相互包容，才能使我們的城市更加和諧。

　　我們向往社會(huì)文明，也正在努力創(chuàng)造文明，倡導(dǎo)文明，播種文明的思想。朋友們，讓我們自覺(jué)遵守交通規(guī)則，從“不闖紅燈不越線.文明行車(chē).文明乘車(chē).文明行走”做起，努力營(yíng)造“行文明路.開(kāi)文明車(chē).做文明人.建文明城”的濃厚氛圍，那么文明就在我們的身邊!

文明在我身邊13

　　中國(guó)是四大文明古國(guó)，文明貫徹與生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　--題記

　　文明是什么？有人說(shuō)文明是路邊撿拾垃圾的動(dòng)作；有人說(shuō)文明是遵守交通規(guī)則的行為；也有人說(shuō)文明是一種替別人著想的意識(shí)……在我身邊有許多體現(xiàn)文明的事情。

　　一個(gè)小小的動(dòng)作

　　走在潔凈的街道上，心情就會(huì)愉悅很多。可是有一位路人卻隨手扔了幾個(gè)垃圾袋，一陣微風(fēng)吹過(guò)，那幾個(gè)垃圾袋被吹到了馬路上。這時(shí)迎面走來(lái)一位中年女子和她的女兒，小女孩看見(jiàn)了垃圾袋，便掙脫了媽媽的手奔向垃圾袋，可風(fēng)兒像是要捉弄她似的，將馬上要撿到的垃圾袋吹走了，小女孩又追上去撿垃圾袋，直到把垃圾袋扔進(jìn)了垃圾桶才回到媽媽身邊。

　　一個(gè)小小的身影

　　一天中午我準(zhǔn)備給奶奶送飯，剛走到站牌那兒，就來(lái)了一輛公交車(chē)，我上了公交車(chē)發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)座位了，便直接坐上去了。過(guò)了一會(huì)兒，一位老奶奶上車(chē)了，因?yàn)闆](méi)有座位了，老奶奶只能扶著椅背站著。我心里很矛盾，到底要不要給老奶奶讓座呢？這時(shí)一個(gè)七八歲的.小女孩站起來(lái)了，她對(duì)老奶奶說(shuō)：“老奶奶你做我這吧”。老奶奶便坐在了小女孩的座位上，小女孩的臉上洋溢著笑容。

　　一條小小的線

　　下車(chē)了，我準(zhǔn)備過(guò)馬路，“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等，過(guò)馬路要走斑馬線”這是老師從小就交給我們的。但是，我看到了一個(gè)中年女子為了省時(shí)間，不走斑馬線，竟然從馬路中央的隔離網(wǎng)翻過(guò)去，這是很危險(xiǎn)的。這時(shí)，綠燈亮了，一名男子遵守交通規(guī)則，走斑馬線過(guò)馬路。

　　其實(shí)文明就在我們身邊，文明不難做到。文明是一種美德，讓我們從小事做起，讓文明之花遍地開(kāi)放！

文明在我身邊14

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　我是龍江縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年七班張駿昊。今天我演講的題目是“講述我身邊的文明”。

　　講文明不需要轟轟烈烈，文明就在我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中平平淡淡地存在著。比如：上課時(shí)，不亂講話(huà)、不做小動(dòng)作，這就是文明；下課玩耍時(shí)，不打架、不追跑、不說(shuō)臟話(huà)，這就是文明；不小心撞到了別人把他扶起來(lái)、說(shuō)聲對(duì)不起，這就是文明；遇到老師，行個(gè)隊(duì)禮、問(wèn)聲老師好，這就是文明；地上有垃圾，把它拾起來(lái)扔到垃圾箱里，這就是文明。

　　我們班級(jí)在“文明”之風(fēng)的吹拂下也譜寫(xiě)出了美麗的樂(lè)章。看：課間休息的鈴聲響起，我們班一個(gè)個(gè)小老師便脫穎而出，他們主動(dòng)請(qǐng)命放棄休息來(lái)到了需要幫助的同學(xué)身邊，幫助他們答疑解惑，還有的小老師給同學(xué)出題鞏固知識(shí)等等。聽(tīng)：“這道題的'已知條件是這樣的……”，“這道題我認(rèn)為這樣算更簡(jiǎn)便……”，“這道題考查我們這樣一個(gè)知識(shí)點(diǎn)……”，“我的解答你聽(tīng)明白了嗎？……”“我陪你一起把古詩(shī)背熟……”，他們傳播著尊重、關(guān)愛(ài)和友誼，他們譜寫(xiě)的“無(wú)私互助學(xué)習(xí)”的旋律在教室中悠揚(yáng)地回蕩著，這就是我身邊的文明。

　　文明就是這樣點(diǎn)亮我們的生活，照亮著我們前行的道路。讓我們一起手牽手，說(shuō)文明話(huà)，辦文明事，做文明人，共創(chuàng)文明！

文明在我身邊15

　　小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)課件《文明在我身邊》

　　教學(xué)目標(biāo)與要求

　　1、掌握插入藝術(shù)字的方法。

　　2、學(xué)會(huì)使用藝術(shù)字工具欄修改藝術(shù)字。

　　3、熟悉藝術(shù)字工具欄中工具按鈕的功能及使用方法。

　　4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　插入藝術(shù)字，編輯修改藝術(shù)字。

　　教學(xué)資源：課件

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、激趣導(dǎo)入

　　⒈課件展示二小優(yōu)美的風(fēng)景圖片，并讓學(xué)生交流感受。

　　⒉課件展示亂扔垃圾的圖片，并讓學(xué)生交流感受。讓學(xué)生意識(shí)到亂扔垃圾、踐踏草坪等不文明行為帶來(lái)的惡果。

　　3、交流：怎么制止這些不文明的行為？

　　4、導(dǎo)入新課：課件展示文明提示牌，這些文明提示牌可以使用word提供的.“藝術(shù)字”模板制作的。

　　二、合作學(xué)生，傳授新知

　　㈠小學(xué)合作學(xué)習(xí)，思考：

　　①怎樣插入藝術(shù)字？

　　②怎樣利用工具欄修改藝術(shù)字？

　　㈡交流：怎樣插入藝術(shù)字。

　　1.指名學(xué)生回答插入藝術(shù)字的方法。老師示范：

　　①單擊插入菜單，指針指向圖片，單擊藝術(shù)字命令。

　　②選擇你喜歡的樣式，單擊“確定”按鈕。

　　③輸入文字，并設(shè)置字體、字號(hào)。

　　④單擊“確定”按鈕，完成藝術(shù)字的插入。

　　㈢學(xué)生實(shí)踐：插入藝術(shù)字。

　　㈣學(xué)生展示：插入藝術(shù)字。

　　㈤比較誰(shuí)插入的藝術(shù)字最漂亮？怎樣修改藝術(shù)字？

　　㈥交流：修改藝術(shù)字的方法。

　　（提示可以利用右鍵菜單和工具欄的方法進(jìn)行修改。）

　　⒈指名學(xué)生回答利用右鍵菜單修改藝術(shù)字的方法：

　　① 右擊藝術(shù)字，選擇設(shè)置藝術(shù)字格式。

　　② 單擊“顏色和線條”標(biāo)簽，修改填充顏色和線條顏色。

　　⒉指名學(xué)生回答利用“藝術(shù)字”工具欄修改藝術(shù)字的方法：

　　①利用“藝術(shù)字庫(kù)”按鈕，改變藝術(shù)字的樣式。教師點(diǎn)撥:學(xué)生演示操作

　　②利用“藝術(shù)字形狀”按鈕改變藝術(shù)字的形狀。教師點(diǎn)撥，學(xué)生演示操作)

　　③學(xué)生嘗試操作“編輯文字”、“設(shè)置藝術(shù)字格式”、“自由旋轉(zhuǎn)”等工具按鈕的使用。

　　④全班學(xué)生探索操作，教師巡視輔導(dǎo)。

　　⑤學(xué)生嘗試通過(guò)“文字環(huán)繞”按鈕，將藝術(shù)字設(shè)置成“緊密環(huán)繞型”。學(xué)生操作，教師做重點(diǎn)輔導(dǎo)。

　　三、整體合成，綜合運(yùn)用

　　㈠同學(xué)們?cè)僖淮稳�面地認(rèn)識(shí)藝術(shù)字工具欄中的工具按鈕。

　　⒈學(xué)生自主練習(xí)，整體認(rèn)識(shí)藝術(shù)字工具欄。

　　⒉感知欣賞，拓寬思路。教師以課件形式展示多種樣式、多種設(shè)置后的漂亮的藝術(shù)字，加深同學(xué)們對(duì)藝術(shù)字的認(rèn)識(shí)，開(kāi)闊學(xué)生們的思路，打開(kāi)他們的視野)

　　⒊學(xué)生總結(jié)藝術(shù)字的插入、修改方法。

　　⒋鞏固知識(shí)，創(chuàng)新實(shí)踐

　　同學(xué)們展開(kāi)想象，自由創(chuàng)意設(shè)計(jì)藝術(shù)字，教師巡視輔導(dǎo)。

　　⒌展示與評(píng)價(jià)

　　① 展示學(xué)生作品，并讓學(xué)生談創(chuàng)意思想。

　　② 交流經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生自評(píng)與互評(píng)。

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