學習小組評分細則

時間：2024-03-07 23:09:41 好文我要投稿

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學習小組評分細則

學習小組評分細則1

　　一、學習小組的建立制度

學習小組評分細則

　　1、異質原則

　　依據(jù)學生學業(yè)基礎、學習能力、性格特點、科目差異、性別等方面的差異，將班級的學生組成若干個異質學習小組，使各組之間達到相對平衡。

　　2、集體原則

　　小組是一個高度凝結整合的集體，小組成員的學習、成長與評價都和小組及小組成員密不可分，只有小組成功，小組成員才能達到個人目標，即小組成員不僅要努力爭取個人目標的實現(xiàn)，更要幫助小組同伴實現(xiàn)目標。

　　3、建立學習小組的目標

　　學習小組要更加能夠促進學生積極的有效學習和才能的發(fā)展，更有助于培養(yǎng)學生的合作精神、團隊意識和集體觀念，從而實現(xiàn)更大的成功、形成更積極的關系和產(chǎn)生更好的心理調節(jié)。小組成員的個人目標和小組目標之間是積極的相互依賴關系，小組成員既要積極承擔個人責任，又要相互支持、密切配合，發(fā)揮團隊精神，有效地完成小組學習任務。

　　4、小組的編制

　　以性別、性格、學科優(yōu)勢互補(與科任教師進行協(xié)調)等為依據(jù)，從每部分中抽取一人組成一個組，每組5---8人(特殊情況可減少)。分組后各小組均要有自己富有特色的組名和小組奮斗格言。

　　二、學習小組的規(guī)范

　　(一)組長職責

　　組長是小組的靈魂，既是小組活動的領導者又是小組活動的`組織者，在合作學習中具有舉足輕重的地位。組長應在班主任和班委會的指導下開展工作履行職責。職責主要包括組織小組的學習和進行小組常規(guī)管理。

　　1、組長帶頭遵守執(zhí)行小組內的各項制度，組內的各項任務要最先高質量完成，時時處處帶頭維護小組、班級、學校的榮譽，起榜樣作用，做好示范。

　　2、組織組員開展課內外的合作學習，每天至少組織檢查督促組員學習完成情況，落實課外或課內預習，學習交流討論，各科課外作業(yè)并負責記錄。

　　3、分配小組學習任務，如探究活動、展示活動等，組長應對組員進行分工，以便更好的完成任務，應注意讓組員輪流完成查資料、畫圖、板書、講解、質疑等各項任務，是每個組員得到鍛煉。

　　4、組織小組合作學習活動的快速、有序開展。

　　5、小組長遵照小組合作制度對組員進行客觀評價并將結果按時反饋給班主任和組員。

　　(二)合作學習要求

　　各小組長應本著對每個組員負責的態(tài)度，公平、公正地對本組組員進行評價。堅決杜絕礙面子、講人情的現(xiàn)象發(fā)生。

　　1、組員應服從組長安排，學習是做到分工有協(xié)作。

　　2、遵守課堂紀律。

　　3、組員積極參與課堂小組討論，認真解答學習問題，積極參與課堂展示與交流，積極參與組員之間互幫互學活動，充分體現(xiàn)學習自主性。

　　4、組員要按時完成各學科的學案和作業(yè)并及時交納，不抄襲，不打折扣。

　　5、每個組員都要有公平的鍛煉機會，輪流完成各項任務，要鼓勵幫助后進同學進行更多的鍛煉。在討論中，成績最好的主持討論，成績中等的做記錄，成績下等的發(fā)言，再由成績好的補充;如果題目內容多，組長要分配所有組員均有發(fā)言機會。

　　6、在組員各自自主學習的基礎上進行通過交流取長補短，共同受益。

　　(三)小組評價

　　1、加分獎勵機制：

　　考核主要從預習完成情況、課堂表現(xiàn)情況、作業(yè)完成情況三個方面進行，預習完成情況以組員實際完成的預習任務情況為依據(jù)，將組員劃分三個等級(ABC)依次計3、2、1分;課堂表現(xiàn)情況根據(jù)學生參與課堂的實際情況按三個等級(ABC)依次計3、2、1分;作業(yè)完成質量情況按三個等級(ABC)依次計3、2、1分。

　　2、在全班評選課堂學習優(yōu)秀小組

　　1、優(yōu)勝小組標準：聲音洪亮，展示準確，表情大方，文明守紀

　　2、月考中，幾次考試平均分加上組內學生在年級進步分，分數(shù)最高的小組是本學期優(yōu)秀小組，小組組長為優(yōu)秀組長。(每進步5名加1分，退步5名減去1分)

　　3、扣分懲罰機制：

　　①紀律：課堂上不得有隨意講話，睡覺，看小說，遲到、早退、曠課等違紀情況，積極參加班級和組上組織的各項活動，不推諉，不缺席。組員如有違反上述要求的，每次扣1分。

　　②自主學習：要獨立完成預習、自主學習和反饋檢測任務，組員要按時完成各學科的學案和作業(yè)并及時交納，不抄襲，不打折扣;按照考試要求完成各科目的平時檢測。凡未完成預習等任務的一次扣1分;缺交作業(yè)一次扣1分，作業(yè)、測試抄襲每次扣1分。

　　③合作交流：組員積極參與課堂小組討論，認真解答學習問題，積極參與課堂展示與交流，積極參與組員之間互幫互學活動;

　　在課堂合作學習中，一天內不參與課堂討論合作學習，扣1分;一天內不進行互幫互學的，扣1分。

　　4、評價結果

　　每周匯總一次，并評出優(yōu)秀小組長一名。下周歸0，從新計算。學校每一個教學月匯總一次。下個教學月歸0,從新計算。每個教學月學校將評出優(yōu)秀小組長，并給予適當獎勵。學期末學校將評出年度優(yōu)秀小組長、并給予適當獎勵。

學習小組評分細則2

　　一、建立的原則和目的

　　1、原則：根據(jù)學生學習基礎、學習能力、差異、習慣等將本班學生分成10個小組，尾組人數(shù)可多可少。

　　2、目的：培養(yǎng)學生的集體意識、集體榮譽感，增強學生的自主管理能力，力爭每個學生都可享受到高質量的學習生活，為每個學生的健康發(fā)展奠定堅實的基礎。

　　二、學習小組規(guī)范

　　(一)組長職責

　　1、組長是學習小組的靈魂，每組設組長兩名負責組織和協(xié)調督促本組同學搞好衛(wèi)生、課操、學習、集會等各項活動。

　　2、由組長組織本組同學展開自主學習和交流，組織檢查組員作業(yè)完成情況，落實課內外的學習并負責做好記錄。

　　3、由組長對組員進行分工，以便更好地完成任務，應注意讓組員輪流完成查找資料、畫圖、講解、質疑等各項任務，讓每個同學都能夠得到鍛煉。

　　4、組長對組員及時評價、糾正，并將結果告知班主任和班委會成員。

　　(二)學習要求

　　1、組長應公平、公正，不講人情、面子，只講學習效果。

　　2、組員應服從組長安排，學習和班務工作應該做到分工明確，責任到人。

　　3、遵守課堂紀律，應做到“手中有筆，桌上有本，眼中有老師”，杜絕趴伏、睡覺、玩手機聽音樂等與學習無關的行為。

　　4、積極參與課堂討論，認真解答學習問題，充分發(fā)揮主觀能動性和學習的自主自覺性。

　　5、組員應及時完成并上交老師布置的作業(yè)，不找任何理由，不打任何折扣。

　　6、組內同學應互相幫助、鼓勵、督促，堅決杜絕耍橫、耍賴、撒潑等現(xiàn)象的發(fā)生，如有違反，應及時改正，并向組內同學道歉，并處以“評價與保障”條款的相應扣分和處罰。

　　三、評價與保障

　　實行他律與自律相結合的評價與保障制度。

　　1、組長根據(jù)組員在校的表現(xiàn)予以賦分，每天6分，每周按30分計算。

　　2、及時完成衛(wèi)生打掃、廣播體操、大型集會的各項工作，如有違反，每次扣除積分當中1分。

　　3、課堂上不能有隨便說話、睡覺、玩手機、遲到、曠課等于學習無關的行為，如有違反每次扣除1分。

　　4、認真完成作業(yè)，每缺一次扣1分，遲交一次扣0.5分。

　　5、組內同學自主學習、合作交流，課堂上不參加學習活動游離于學習之外的每天扣1分。課堂上積極回答問題，對于回答正確的同學實行獎勵政策：1號同學答對加一分，2號同學答對加兩分，類推之，計入總分。

　　6、小組長每周公示一次成員得分情況，組內成員的總得分即小組得分，對于得分前兩名的小組實行獎勵(物質和精神，側重精神);在期末匯總中積分前三名的小組及成員(表現(xiàn)極差的除外)自動獲得評優(yōu)先的榮譽，其他小組中得分靠前的個人亦可獲得。

　　7、課代表在當堂課結束以后應及時向任課老師詢問同學們的.課堂表現(xiàn)，每生被點名批評一次扣0.5分，成績計入總分。

　　8、班主任采取“自省”的懲戒措施，對于遲到、曠課等違紀的同學，由其在“自省記錄本”上寫上違紀的種類及違紀時間，并予以以上條款扣分的懲戒，同時在自省記錄上做好標記，每天對自己進行自我評價，優(yōu)秀劃“√”，一般劃“∠”，較差劃“×”。

　　9、對于拒絕合作，屢次違反班規(guī)校紀拒不悔改的同學將交與年級和學校統(tǒng)一處理。

　　10、關于調位，第一次調位實行抓鬮原則，以后調位按小組積分多少，前三名的小組有權自由選擇位置，后七名的小組抓鬮決定。

　　上述規(guī)定于學習小組建立起即刻生效，如有補充和修訂另附說明。

學習小組評分細則3

　　一、出勤

　　1、早上7：30前、下午2：10前、晚自習7：10前到教室；遲到每人次扣1分。

　　2、不得曠課。曠課每人次扣2分，并記錄在案，累計達一定節(jié)數(shù)，根據(jù)學校處分條例處理。

　　3、因病不能到校者必須事前由家長電話聯(lián)系班主任請假，事后向班主任書面補交由家長簽名的請假條。無電話聯(lián)系每人次扣1分，事后不補交由家長簽名的請假條每人次扣1分。

　　4、在校時間內，未經(jīng)班主任同意，不得私自離開學校。特殊情況需要寫好請假條，班主任電話聯(lián)系家長，簽名后方可離校。違者以曠課論處。

　　二、學習

　　（一）上課（該分值主要由上課教師打分）

　　1、自主學習：主動、認真、投入地完成學習提綱要求的內容，并保持組內的安靜。不完成自主學習每人次扣1分。

　　2、交流討論：組內分工明確，討論積極主動、熱烈有序，發(fā)言面廣，有禮有節(jié)；達到解決問題或產(chǎn)生新問題的`目的。不討論或討論與學習內容無關的扣1分。

　　3、展示：參與積極主動，一周內各成員至少應有一次展示。少一人展示則該組扣1分。板演規(guī)范清楚，講述或發(fā)言響亮、清晰，條理清楚，見解或方法獨特、有新意。

　　4。組內各成員尊重他人發(fā)言，善于傾聽，在傾聽中思考，在傾聽后評價他人發(fā)言，及時補充自己的想法。

　　5。善于思考，能主動發(fā)現(xiàn)和提出問題，并有條理地表達思考過程。

　　6。組內學習風氣濃厚，成員間互相幫助，主動為學習有困難的組員解惑答疑，共同進步。

　　7。組長認真組織安排組內學習活動，組內成員服從組長的安排，聽從組長的指揮。

　　（二）作業(yè)

　　1、課堂作業(yè)（測試）打A或達到90%分值的加1分。

　　2、及時上交作業(yè)，各科收交情況由科代表進行整理記錄，未交者每人次扣1分。

　　3、作業(yè)不得抄襲，抄襲每人次扣1分。

　　（三）、考試

　　測驗、考試以誠實為首要準則，不得作弊。科任教師組織的單元測試作弊每人次扣2分，學校、年級組組織的月考、中考、期考作弊每人次扣3分。

　　考試成績90分以上加2分，80分—89分加1分，不及格扣1分，40分以下扣2分。

　　三、紀律

　　（一）課堂紀律

　　1、上課鈴響后未進教室坐好，每人次扣1分

　　2、組員課前準備充分，物品放置整齊，安靜等待上課。無追打、亂扯、閑聊等不良現(xiàn)象。違者每人次扣1分。

　　3、課堂上交流討論時無亂扯搗蛋、高聲喊叫等不良現(xiàn)象發(fā)生。違者每人次扣1分。

　　4、課堂上玩手機、看小說、講話者每人次扣1分。

　　5、課堂上上甲課做乙事者每人次扣1分。

　　6、聽從教導老師和班干部的管理，尊重老師和班干部。違者每人次扣1分。

　　（二）集會紀律

　　1、周一升旗時要肅立、行注目禮。期間不得講話、玩手機、吃零食，看書等做與集會無關的事。違者每人次扣1分。

　　2、做廣播操時要有力度，有節(jié)奏感，姿勢正確，動作到位。不認真者每人次扣1分。

　　3、做眼保健操時，不隨意離開座位、睜眼。不認真者每人次扣1分。

　　（三）課間紀律

　　1、下課后，值日生負責及時清理講臺、擦凈黑板。未完成每人次扣1分。

　　2、教室里不允許吃東西，要吃東西到教室外，違者每人次扣1分。

　　3、不隨意使用班級電化設施（電視機、音響、投影設備）。違者每人次扣1分。損壞公物照價賠償。

　　4、進出辦公室喊報告，看到老師主動打招呼，有問題虛心和老師提出，并表示謝意。

　　四、勞動

　　1、每個人都必須保持自己座位周圍干凈，不亂扔紙屑和瓜皮果殼，不隨地吐痰，違者每人次扣1分。

　　2、注意班級衛(wèi)生，按要求打掃教室并負責當日保潔工作。未完成每人次扣1分。

　　3、不服叢分配或偷懶者，每人次扣1分。

　　4、要做好衛(wèi)生工作，衛(wèi)生檢查不合格值日生扣1分。

　　五、儀容儀表：

　　1、全體學生必須按照校規(guī)在每周一升旗時穿戴校服。星期一升旗未穿校服校褲，佩戴校徽、團徽每人次扣1分。

　　2、在校期間，不佩戴任何首飾。如：耳環(huán)（釘）、戒指、手鏈、項鏈、玉佩掛件等。違者每人次扣1分。

　　3、女生不染發(fā)，男生不留長發(fā)。違者每人次扣1分。

　　4、做好個人衛(wèi)生，不留長指甲，不涂指甲油。違者每人次扣1分。

　　5、不說臟話不罵人。違者每人次扣1分。

　　6、任何情況下不得打架。更不能糾集社會人員到學校。違者每人次扣3分。

　　六、加分項

　　凡為班級帶來任何榮譽的均可加分。加分項分值年級組級別加2分，學校級別加3分，市級加5分，省級加7分，國家級加10分。

　　其他未盡事宜視情況參照本方案執(zhí)行。

學習小組評分細則4

　　一、學習小組的建立原則

　　1、差異性原則

　　依據(jù)學生學業(yè)基礎、學習能力、性格特點、科目差異、性別等方面的差異，將班級的學生組成若干個異質學習小組，使各組之間達到相對平衡。

　　2、集體原則

　　3.學習、紀律、衛(wèi)生習慣同步考核原則

　　紀律是學習的保障，衛(wèi)生習慣是生活的重要部分。在對小組考核時，應考慮多方面的綜合。

　　二、學習小組的構成

　　(一)小組的編制

　　在尊重學生自主選擇的基礎上，以性別、性格、學科優(yōu)勢互補(與科任教師進行協(xié)調)等為依據(jù)，每組6人左右。分組后各小組均要有自己富有特色的組名和小組奮斗口號。

　　(二)建立學習小組的目標

　　學習小組要更加能夠促進學生積極的有效學習和才能的發(fā)展，更有助于培養(yǎng)學生的合作精神、團隊意識和集體觀念，從而實現(xiàn)更大的成功、形成更積極的關系和產(chǎn)生更好的心理調節(jié)。小組成員的個人目標和小組目標之間是積極的'相互依賴關系，小組成員既要積極承擔個人責任，又要相互支持、密切配合，發(fā)揮團隊精神，有效地完成小組學習任務。

　　(三)組成人員

　　1.組長(一個月?lián)Q一次，由小組成員推薦或班主任指定。最好是不擔任班干部，年級干部的同學)

　　組長職責

　　組長是小組的靈魂，既是小組活動的領導者又是小組活動的組織者，在合作學習中具有舉足輕重的地位。組長應在班主任和班委會的指導下開展工作履行職責。職責主要包括組織小組的學習和進行小組常規(guī)管理。

　　(1)組長帶頭遵守執(zhí)行小組內的各項制度，組內的各項任務要最先高質量完成，時時處處帶頭維護小組、班級、學校的榮譽，起榜樣作用，做好示范。

　　(2)組織組員開展課內外的合作學習，每天至少組織檢查督促組員學習完成情況，落實課外或課內預習，學習交流討論，各科課外作業(yè)并負責記錄。

　　(3)分配小組學習任務，如探究活動、展示活動等，組長應對組員進行分工，以便更好的完成任務，應注意讓組員輪流完成查資料、畫圖、板書、講解、質疑等各項任務，使每個組員得到鍛煉。

　　(4)組織小組合作學習活動的快速、有序開展。

　　(5)小組長遵照小組合作制度對組員進行客觀評價并將結果按時反饋給班主任和組員。

　　2.副組長(最好是由男女同學分別擔任組長、副組長)副組長職責

　　(1)負責小組內紀律的監(jiān)督

　　(2)負責組織衛(wèi)生勞動或老師臨時安排的其他事物。