《鄉愁》閱讀練習

時間：2024-03-05 21:53:40 好文我要投稿

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《鄉愁》閱讀練習

《鄉愁》閱讀練習1

　　①留住美麗的鄉愁，首先要保護傳統村落。村落是人們的發源地，即便是城里人，往上數好幾輩，也是村里人。這樣鄉村就寄托著人們的鄉愁，對于城里人來說，看著萬畝良田，能夠讓他們暫時遠離水泥，享受鄉村的寧靜與美好。對于根在農村的人來說，回到鄉村，跟自己的親人親戚朋友團聚，既能享受親情，又能舒緩一下自身的壓力。

《鄉愁》閱讀練習

　　②“曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。”這是東晉陶淵明《歸園田居》里描繪的村落。現實中，卻是另一幅場景，“這村里站著最后一座房子，荒涼得像世界的最后一家。”有價值的傳統村落消失的快速，著實令人心疼。“皮之不存，毛將焉附”，鄉村都沒了，我們還到哪里去找“鄉愁”？如此說來，傳統村落的消失，從小的方面看，是讓人們失去“鄉愁”的寄托；從大的方面看，就是截斷我們民族“思鄉”這一文化根脈。

　　③留住美麗的鄉愁，就要建設好鄉村。古村落的紛紛消失，與農村貧窮，人們受不了而紛紛逃離不無關系。這就促使我們要提高鄉村生產和獲得收益的條件，確保經濟來源，才能激發年輕人務農的積極性，人們才能留在村里，實現“就近城鎮化”。努力建設社會主義新農村，就是要在鄉村建設中注入現代物質文明元素，與美麗的自然生態相融合，從而實現新的理想的美麗鄉愁——屋外，青青的山腳下，籬笆上纏繞著美麗的花兒；屋旁，清澈的溪水流過，渴了可以直接掬一捧來喝；屋內，衛生間、廚房現代設施一應俱全，與城市生活并無區別。

　　④農村人有錢了，蓋新房是不可少的，但蓋的跟城里無區別，鋼筋水泥小洋樓，千戶一型，連貼個楹聯的梁柱都沒有，有的只是物質上的華麗光鮮，這樣似曾相識，毫無個性，缺乏文化內涵的建筑，也就缺乏讓人記在腦中，留在心頭的獨特價值了。冰心在《我家的對聯》中說到：“‘知足知不足，有為有弗為’、‘海納百川有容乃大，壁立千仞無欲則剛’，這些掛在梁柱上的好對聯，孩子們天天眼里看著，口里念著，耳濡目染，潛移默化對于他們人格的培養，是有很大的好處，其效果決不在‘言教’和‘身教’之下！”因此，留住美麗的鄉愁，還要在鄉村建設中提升文化內涵。

　　⑤白沙鷗，黑耕牛。秋雨春風，花樹滿山丘，少小歡聲追蝶路。鄉關萬里載鄉愁，從此鄉愁繞心頭。記住鄉愁，就是記住本來延續的.命脈；留住美麗的鄉愁，就是要留住我們中華民族優秀傳統文化的根。（本文根據馮驥才有關訪談等資料整理）

　　1．請寫出本文的中心論點。（3分）

　　2．文章從哪幾方面闡述怎樣才能留住美麗的鄉愁？請簡要概括。(6分)

　　3.本文引用精當，請找出一處并結合語境具體分析其作用。（4分）

　　答案：

　　1．（3分）留住美麗的鄉愁，就是要留住我們中華民族優秀傳統文化的根。（或：我們要留住美麗的鄉愁。）

　　2.（6分）（1）要保護傳統村落；（2）要建設好鄉村；（3）要在鄉村建設中提升文化內涵。（或：留住美麗的鄉愁，首先要保護傳統村落；留住美麗的鄉愁，就要建設好鄉村；留住美麗的鄉愁，要在鄉村建設中提升文化內涵。

　　3.（4分）示例一：選文第②段引用了陶淵明的詩句(1分)，并與“現實中傳統村落不斷凋敝”比較(1分)，有力地突出了“保護好傳統村落，才能留住美麗的鄉愁”這一觀點，使論證更有說服力(2分)。

　　示例二：選文第②段引用了“皮之不存，毛將焉附”這一名言（1分），充分有力地論證了“保護好傳統村落，才能留住美麗的鄉愁”的道理(或:保護傳統村落對留住美麗鄉愁的重要性，)，增強文章的說服力（3分）。

　　示例三：選文第④段引用了著名文學家冰心的話（1分），充分有力地論證了“在鄉村建設中提升文化內涵，才能留住美麗的鄉愁”（或：提升文化內涵對留住美麗鄉愁的重要性）這一觀點，使論證更具有權威性。（3分）

《鄉愁》閱讀練習2

　　舌尖上的鄉愁

　　①無論怎樣的匆忙，不管聚散與悲歡，純粹的美食伴隨著每天三次舌尖上的提醒，總會讓我們停下腳步，圍坐一起，味不分咸淡，菜不分南北，在酣暢火熱或孑然一身中，孜孜不倦的追尋每一口美食。這一場場別具風味的盛宴不停流轉在每個不同的角落，即使用化學式分析分解食物的構成，想看出其中的端倪，卻無法參透真正的美味。我們只能用舌尖體會，感受著生命中的最新鮮味道。

　　②美食對于中國人，似乎總是凝結了精神和肉體上的二重享受——古樸的食材承載著血親之間的取舍關聯。它承載的不僅是味蕾上的感官刺激，更是靈魂深處的滌蕩和牽引。雖然地域的遼闊造就了各地飲食的差異。但即便差異再大，飲食中也有一種味道是相似的。鄉音跟味覺，就代表故鄉的味道，總是熟悉而頑固。

　　③我是抵擋不住這種味道的誘惑的，抑或是“好吃不懶做，能吃不體寬”的緣故，這種熟悉而頑固的味道，讓我對家中美食的喜好更是欲罷不能。

　　④工作在外，不能常伴父母身邊，最本真的感受即是思親、念家，就會常想起家里的一碗飯一桌菜，泛起的鄉愁，在舌尖醞釀。這些感受與經驗，在作家那里寫成了文字，在詩人那里吟成了詩，在媽媽那里變成了嘮叨，煮成了飯，炒成了菜。父母朝五晚九，餐風飲露，為的不過是一家人能吃飽穿暖，能好吃好喝一頓，能安逸舒適睡上一覺。

　　⑤跳躍于我舌尖上的記憶，莫過于媽媽一手燜燉的清湯排骨。去菜場買來最好的肋排，配以筍片、墨魚、花生，清泉洗之，烈油烹之，文火燉之，巧搭成一鍋營養均衡、鮮嫩爽口的佳肴。嘗一口，齒頰留香，是青絲換了華發都不會忘卻的記憶。吞沒口中的涎，腦海里開始一幀幀閃現，仿佛一切都是那樣的清晰，讓我清楚地看見媽媽系上圍裙，忙碌的身影，還有那一碗鯽魚湯。幾尾野生的鯽魚，撒上幾滴鮮奶，幾片豆腐，文火慢燉，就可以熬成一鍋靚湯。拋些提神的香菜，翠澤的蔥花，肉質細嫩，汁液濃郁。

　　⑥而所有的美食，都是時間沉淀下來的火候和手感。越是彌足珍貴的美味，外表看上去往往越是平淡無奇。媽媽懂得美味需要耐心的等待，也感謝大自然給予的恩賜。只有媽媽最明白自家胃口，她所挑揀的新鮮香菇肉質肥厚，傘蓋勻稱，剪去蒂，洗凈放置竹籃里，借助陽光和風，肥美的香菇慢慢散失水分，鮮美的味道一點點凝聚。這便是最好的增味品，跟其他海鮮和菜肴搭配，提鮮的同時，最大限度地保持食材的本味。

　　⑦眼見媽媽辛苦勞作奉獻精彩的烹飪過程，我會迫不及待地第一個品嘗著來自媽媽創造的美味。不懂得人生厚味的人，只會喜歡舌尖上的厚味。我那時雖然不懂什么叫人生厚味，卻知曉了家中美味。等一切的辛勞換來一頓噴香的飯菜，家人圍坐一起的時候，沉甸甸的.愛融聚在一鍋美味之中。樸素，而有力量的幸福，是回蕩在舌尖的福報。

　　⑧滾燙而粗糙的甜蜜，儲存在心底的思念和期盼，簡簡單單的美食，純純粹粹的世間真情。美味之所以值得回味，只是因了那一飯一粥皆由滿滿的溫情和愛意慢慢熬煮煨燉，用一生的時光盛好等待。

　　⑨最珍貴的等待，也許就是餐桌上另一副碗筷的歸屬吧。

　　（本文略有刪改）

　　11．填空：本文的文學體裁是 A ；以第 B 人稱的口吻來敘述；段5和段6中畫線

　　句分別運用了 C 和 D 的表達方式。（4分）

　　12．段③在文章的結構和內容上有什么作用？（2分）

　　13．段④中的“這些感受與體驗”在本段具體指代什么？（2分）

　　14．談談段⑦“不懂得人生厚味的人，只會喜歡舌尖上的厚味”這句話中，兩個“厚味”的不同含義。（2分）

　　15．文章以“舌尖上的多愁”為題有什么作用？請簡要分析。（3分）

《鄉愁》閱讀練習3

　　閱讀下面的文字，完成4～6題。

　　你可能誤解鄉愁王鼎鈞

　　算命的先生說，我的八字是“傷官格”，不守祖業。他說的“不守祖業”有兩個解釋，一是敗家，一是漂流。我家毀于兩次戰爭，無家可敗，只剩下漂流這一個選項了。

　　流亡是一種首尾不相顧的生活，像一條線。在我生長的那個社會里，線纏成球，后來這個球散開了，這根線彎彎曲曲拉長了。于是“丁公化鶴，王子求仙”這樣的故事就產生了，甚至“穆王南征，一軍盡化。君子為猿為鶴，小人為蟲為沙”。這根線最后也許能像馬蹄鐵，兩端遙遙相望，可是再也沒法連接起來。

　　流亡也有它的哲學。哲學解釋生存，流亡既成為一種生活方式，需要解釋，有需要就有發明。流亡也有它的言之成理，持之有故。

　　“在歷史中，每個人都只是一枚隨波的落葉”，沒錯，天地者萬物之逆旅，光陰者百代之過客。原鄉、異鄉，都是為敘述方便而設的名相。

　　“是否是一種悲涼?”是的，如果你在作詩。

　　“葉落了還無法歸根”，這是常態。你觀察過沒有，一棵樹，只有千分之一、萬分之一的落葉粘在根部的泥土里。你觀察過沒有，樹根能殺死雜草，裸露一小圈土壤，吸收水分，就是這一小塊圓形的濕地粘住了一些落葉，讓落葉化為春泥。

　　“故鄉”這個詞對您意味著什么?我說:“故鄉是祖先流浪的最后一站。”如果見過中國人的家譜，你可以發現家譜就是家族的流浪史。中華民族從哪里來?“東來說”“西來說”，都說明曾輾轉遷徙。你可以說，人類根本沒有家，自從亞當夏娃失去樂園，人類都在地上漂流。你也可以說，天空是一個大屋頂，人從這間房子到那間房子，從這個院子到那個院子，可誰也沒離開這個大家庭。

　　這里有一個南美洲來的人，他是印第安人的后裔，他相信他的祖先從蒙古遷到阿拉斯加，生兒育女，某一代遷到北美腹地，某一代遷到南美，經過與異族通婚生下他這樣棕色皮膚的子孫，他又移民回到美國，現在他的孩子到荷蘭去發展，可能在那里永久定居。“處處非家處處家”，可以說很凄涼;“大丈夫四海為家”，也可以說豪邁壯烈。這就是哲學問題，流浪的人會選擇自己的哲學。

　　那么，鄉愁?是的，鄉愁。我覺得很多人誤解了這個名詞。當初，青年人接受了巴金和易卜生的暗示，奮勇出走，本來義無反顧。后來反省了，懷鄉是反省的一種方式，對當初魯莽的論斷、輕率的決絕、盲目的追逐，隱隱有懺悔之意。許多美好的東西流失了，此情可待成追憶，他用“故鄉”當做符號來代表。

　　懷鄉，溫柔而有情味，這是人性的覺醒，文學的伏脈。無可避免，他美化故鄉，如此一消胸中塊壘。人情之常:“同樣一個城市，住得愈熟，愈覺得小。同樣一條路，走得愈熟，愈覺得短。同樣一本書，讀得愈熟，愈覺得薄。同樣一項技巧，使用得愈熟，愈覺得容易。”同樣一個人、同樣一個地方，隔得越久，越遠，越覺得可愛。

　　請恕直言，非常遺憾，有人把鄉愁當做我們的弱點。游子還鄉，乍見親人，互相擁抱痛哭，上了電視鏡頭，街談巷議，都說這人在外面落魄了，如果混得好，何致如此傷心?富貴還鄉，哪一個不是高視闊步?同胞，我朝思暮想的同胞，怎么會有這種看法?我們中間到底隔著什么，彼此相視有如異類?

　　今日何日，鄉愁已成珍藏的古玩，無事靜坐，取出來摩挲一番。鄉愁是我們成長的年輪，陷入層層包裹。鄉愁是我們的奢侈品，不是必需品。鄉愁無可驕傲，也絕非恥辱。鄉愁是珍貴的`感情，需要尊重，不受欺弄。流亡者懂得割舍，凡是不能保有的，都是你不需要的。鄉愁遲早退出生活，進入蒼茫的歷史興亡。

　　4.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，正確的一項是（3分）

　　A.文章開頭寫自己的八字屬“傷官格”，然后寫自己的家毀于兩次戰爭，只能流亡，是為了說明算命先生的預言準確。

　　B.作者并不認為“丁公化鶴”“王子求仙”“穆王南征”是神話，而是發他人之所未發，將其視作對流亡生活的理解。

　　C.文章通過“南美洲來的人”講述祖先的遷徙和孩子的人生規劃，說明漂泊作為一種生存狀態，不一定意味著悲傷。

　　D.作者認為將鄉愁理解為我們的弱點，理解為游子在他鄉的落魄，固然是誤解；理解成“一種反省的方式”也是誤解。

　　5.請簡要概括作者對故鄉和家的理解。（6分）

　　6.本文語言典雅齊整，請以最后四段為例，從詞句選用、句式結構、修辭方法三個方面加以簡要賞析。（6分）

　　答案：

　　（二）（本題共3小題，15分）

　　4.C（3分）

　　5.（6分）

　　參考答案：

　　故鄉只是描述流亡狀態的名相；故鄉不過是祖先流浪的最后一站；對家的態度無論是悲凄還是豪邁，皆只是對流浪哲學的選擇；故鄉可能是一種美化了的記憶。

　　評分標準：每點2 分，答出3點即可得滿分。

　　6.（6分）

　　參考答案：

　　①選用了“此情可待成追憶”“塊壘”“街談巷議”“高視闊步”“相視有如異類”“摩挲”等有古詩文色彩的詞句，格調典雅。

　　②句式上整散結合，多用整句，具有典雅齊整之美。

　　③修辭上多處使用排比，如接連使用多個“同樣……”，顯得齊整、典雅。

　　評分標準：答對一點得2分，答對三點得 6分。言之成理即可得分。

《鄉愁》閱讀練習4

　　【詩歌天地】

　　讀余光中的《鄉愁》，完成后面12—14題。（5分）

　　鄉愁小時候后來啊鄉愁是一枚小小的郵票鄉愁是一方矮矮的墳墓我在這頭我在外頭母親在那頭母親在里頭長大后而現在鄉愁是一張窄窄的船票鄉愁是一灣淺淺的'海峽我在這頭我在這頭新娘在那頭大陸在那頭

　　12、下列各句，朗讀節奏不正確的一組是（1分）

　　（）A、鄉愁∕是一枚∕小小的∕郵票 B、我在∕外頭C、鄉愁∕是一方∕矮矮的∕墳墓 D、新娘∕在那頭

　　13、詩中的數量詞和疊詞有怎樣的表達效果？（2分）

　　我的回答：。

　　14、放飛思緒，跪在母親墳頭前，詩人會想些什么呢？請用簡短語言寫出此時詩人的想法。（2分）

　　我的想象：

　　參考答案：

　　12、B

　　13、看似輕描淡寫的方式，把鄉愁濃縮于四個面積小程度輕的對象上，恰恰反襯出詩人內心深處濃烈的思鄉情感，同時構成全詩音韻美。

　　14、略

《鄉愁》閱讀練習5

　　小時候，

　　鄉愁是一枚小小的郵票，

　　我在這頭，

　　母親在那頭。

　　長大后，

　　鄉愁是一張窄窄的船票，

　　我在這頭，

　　新娘在那頭。

　　后來啊，

　　鄉愁是一方矮矮的墳墓，

　　我在外頭，

　　母親在里頭。

　　而現在，

　　鄉愁是一灣淺淺的海峽，

　　我在這頭，

　　大陸在那頭。

　　1、將下列詞語還原到詩中。

　　淺淺的窄窄的小小的矮矮的

　　2、這首詩把鄉愁比做什么

　　郵票、船票、墳墓、海峽。

　　3、這首詩中表示時光變遷的詞語分別是小時候、長大后、后來啊、而現在。

　　4、詩中的“海峽”指的是。

　　答：詩中的“海峽”指的是臺灣海峽

　　5、對這首詩的情感表達最為準確的.句子是（B ）。

　　A.一位飽經滄桑的老人訴說思念母親、思念家鄉之情。

　　B.一位飽經滄桑的老人訴說鄉愁，表達思念祖國、渴望早日實現祖國統一的心情。

　　C.一位飽經滄桑的老人訴說伴隨他一生的難以排遣的鄉愁。

《鄉愁》閱讀練習6

　　鄉愁詩人與運河

　　① 清明時節的大運河水，總在黏稠住人的沉沉思緒。

　　② 有位老人就在這個時節，走在常州郊外一條纖細的小路上。小路的盡頭有老人魂牽夢縈的大運河，還有老人夢縈魂想的親人。50多年前玩耍時走過的鄉間小路，沒想到今天又重走。一百米的小路啊，老人一走就走白了頭發。

　　③ 老人是教書的，在中山大學教國語。像是大運河里滴下的一滴水，就這么久久的掛在那兒，永不干涸。

　　④ 老人是來憑吊的，憑吊埋在大運河邊的十幾位娘家親人。墳塋上的土是新的，墓碑上的字是鮮紅的，老人恭恭敬敬奉上香，獻花，恭恭敬敬朝著墳塋鞠躬，拜謁在天之靈的長輩。

　　⑤ 小時候/鄉愁是一枚小小的郵票/我在這頭/母親在那頭//長大后/鄉愁是一張窄窄的船票/我在這頭/新娘在那頭//后來啊/鄉愁是一方矮矮的墳墓/我在外頭/母親在里頭//而現在/鄉愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭

　　⑥ 老人是余光中。

　　⑦ 外婆是運河邊上的人，媽媽是運河邊上的人，妻子是運河邊上的人，余光中也就把自己當作是運河邊上的常州人。在沒有大運河的臺灣島上，余光中怎么能夠不惦念這條與親人的血脈連在一起的河流呢。余光中拜謁完先人，就脫了像標著地球經緯度的橫一道線豎一道線的厚實衣服，與青年詩人一起走在運河大堤上，他生怕厚實的衣服會阻礙自己的心臟與大運河的一起搏動。大運河，在一老一少兩位詩人的面前湍流不息，閃閃發亮。

　　⑧ 這運河的流向是朝著哪面？余光中問。青年詩人回說：運河是向東流的，前面是湖，湖的前面是海。余光中接著說：海的前面是島啊。

　　⑨ 一句話說得只有他自己能夠聽見，有誰知思鄉的痛楚呢？有誰知人生路途留下的那些情感灰燼會時時復燃呢？

　　⑩ 不見到運河是惆悵，見到了運河還是惆悵。面對運河，余光中對同住過一個村莊、同喝過一條運河水、同樣以詩歌的形式在抒發心靈之聲的青年詩人說：就像小時候在運河邊捉迷藏啊，有的小伙伴躲到茅草叢中，有的躲到竹林里，等我睜開眼，小伙伴們卻是不見了，等我真的來找時已經物是人非了。一輩子的顛沛流離，運河里凝結的鄉愁成了余光中揮之不去的情結。那時的余光中只有19歲，正是長血脈長思想的時候，他在運河邊汲取了血液和營養。

　　今天的余光中終于實實在在地站在了充盈神韻的運河邊，他不是一個外來者。憑借渾黃而睿智的大運河水，他在審視自己的命運，他在接近自己的靈魂———在運河邊的老屋里，他掀開井蓋看著清冽冽的井水，說這井水擴大一萬倍就是一汪日月潭啊！他摸著老屋的墻，一陣塵埃在指間隨風而落，說這如何蓋得住50多年的鄉愁啊！他端起運河水泡出的茶，不忙喝，只是深情地聞著，說我聞到了這熟悉的血統氣味啊！他凝望著橫跨運河兩岸的洽盛橋，久久不忍離去，說這座橋要是橫跨在……余光中說到這里便不再說，聲音開始哽咽了。

　　曾有人問及余光中如何看待祖國統一問題，他知道窗外就是大運河，說：我相信，泱泱中華文化總會發揮它的震撼力和向心力，不要為了五十年的政治，拋棄了五千年的文化。

　　回到臺灣，會思念大運河嗎？

　　怎么不呢？在臺灣，只要我不走，我就是一滴運河水，這滴水，會蒸發成漫島的甘露，所有思鄉的人只要輕輕伸出舌頭，二千五百歲運河的甘霖就會流入心田的。

　　詩人余光中如是說。

　　1．詩人余光中踏上魂牽夢縈的故土，尋根寄情。請把他在故鄉的主要行蹤或活動補充完整。（2分）

　　墳地 → 河堤徜徉 → 抒懷

　　2．文中詩人睹物生情：詢問運河的流向，想到血脈相連寶島臺灣；端起運河水泡的茶，聞到熟悉的血統氣味……這樣的聯想在文中還有，請再找出一處。（2分）

　　3．做讀書卡片是一種很好的閱讀積累方法。本文語言雋永，內涵豐富，請參照下面示例，從②③兩段中精選一個語句加以品味，做成一張讀書卡片。（4分）

　　讀書卡片編號001

　　篇目：《鄉愁詩人與運河》

　　作者：馮光輝

　　摘句：清明時節的大運河水，總在黏稠住人的沉沉思緒。

　　品味：既點明特定的時間地點，又隱含了水與人的特殊關系。“黏稠”體現關系之密不可分，“沉沉”表現思緒之厚重綿長。讀書卡片編號002

　　篇目：《鄉愁詩人與運河》

　　作者：馮光輝

　　摘句：

　　品味：

　　4．第⑩段中寫到詩人“不見到運河是惆悵，見到了運河還是惆悵”，請結合全文談談兩個“惆悵”的不同含義。（2分）

　　5．文章引用《鄉愁》一詩，有什么作用？（可以從情感、主題、結構等方面作答，寫出兩點）（3分）

　　6．文章結尾處，詩人把自己比作運河里的一滴水，寄托了詩人怎樣的情懷？（3分）

　　答案：

　　1．憑吊老屋(2分。每處1分。意思接近即可。)

　　2．例如：看著清洌洌的井水，想到一汪日月潭；看到老屋墻上飄落的`塵埃，想到50多年的鄉愁；看到橫跨運河的洽盛橋，想到構建一座跨越海峽兩岸的大橋。（2分）

　　3．例如：①摘句：一百米的小路啊，老人一走就走白了頭發。品味：表達了鄉愁詩人“少小離家老大回”的滄桑感。“一百米”突出小路之短，“一走就走白了頭發”突出歲月易逝、人生易老。②摘句：像是大運河里滴下的一滴水，就這么久久的掛在那兒，永不干涸。品味：“掛”字形象表現了詩人內心復雜的情感，有牽掛的情思，有堅毅的信念，有殷切的期待……（4分。摘句2分，品味2分。摘句：摘出值得品味的精彩語句，得2分；摘出有點品味價值的語句，得1分；摘出其他語句，不得分。品味：整體品味得較好或者對關鍵詞語理解比較深刻的，得2分；一般得1分。）

　　4．前者是指對祖國對家鄉的思念。后者指目睹故鄉物是人非的落寞（或指一輩子顛沛流離的愁緒；或指對海峽兩岸關系的憂慮）。（2分）

　　5．使文章思鄉懷國的情感更加濃郁（或渲染了思鄉懷國的情感，增加文章感染力和抒情性）；以《鄉愁》詩照應題目中的“鄉愁詩人”，使主旨更加鮮明；引出詩人余光中。（3分。答出1條，得2分；答出2條，得3分。

　　6．“一滴水”的比喻寄托了詩人對祖國故土的赤子之情、報效之心，也表達了詩人對國土統一民族團圓的堅定信念（3分。答出1條，得2分；出2條，得3分。）