一年級語文春曉知識點

　　在學習中，不管我們學什么，都需要掌握一些知識點，知識點是指某個模塊知識的重點、核心內容、關鍵部分。你知道哪些知識點是真正對我們有幫助的嗎？以下是小編收集整理的一年級語文春曉知識點，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　原文：

　　春曉

　　唐代：孟浩然

　　春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

　　夜來風雨聲，花落知多少。

　　譯文：

　　春日里貪睡不知不覺天已破曉，攪亂我酣眠的是那啁啾的小鳥。

　　昨天夜里風聲雨聲一直不斷，那嬌美的春花不知被吹落了多少？

　　注釋：

　　①曉：天剛亮的時候，春曉：春天的早晨。

　　②不覺曉：不知不覺天就亮了。

　　③啼鳥：鳥的啼叫聲。

　　④知多少：不知有多少。

　　創作背景：

　　這首詩是唐代詩人孟浩然的作品。孟浩然早年隱居鹿門山，后入長安謀求官職，考進士不中，還歸故鄉。《春曉》即是他隱居鹿門山時所作。

　　教學目標：

　　1、知識與技能：學會5個生字，理解字詞的意思，能借助漢語拼音讀準字音，通過朗讀課文理解古詩的內容，并能用自己的話說說這首詩的意思，背誦并默寫課文，學會學習一般古詩。

　　2、過程與方法：利用課件引導生看圖，讀詩、品句進行總結學習。

　　3、情感態度與價值觀：體會詩人的詩意，懂得愛惜春光。

　　教學重點：

　　理解詩意，體會詩人愛惜春光的思想感情。

　　教學難點：

　　理解詩意，體會詩的意境。

　　教學準備：

　　教學軟件，實物投影，生字卡片。

　　教學過程：

　　一、激發學習興越導入新課：

　　1、啟發學生說說自己知道的或看到的春天美麗的景色，（學生結合實際自由說）。

　　2、電腦演示：雨后春天早晨，鳥語花香的絢麗圖景，聽配樂朗讀古詩。

　　3、教師簡要介紹作者孟浩然（學生注意聽）：《春曉》是唐代詩人孟浩然所作，他寫的田園山水詩很有名。

　　二、整體感知：

　　1、自讀古詩，要求讀準字音，讀得連貫，注意讀準下列字音：“覺”是多音字，在詩中讀jué，啼是二聲。（學生自讀初步感知）

　　2、指名說說詩中寫了春天的哪些景物（邊讀邊思考）。

　　三、深入理解

　　1、結合插圖與實際理解前二句詩。

　　（1）邊讀、邊看電腦演示，邊想，這兩句詩大致寫什么意思（看圖自悟，討論）。

　　（2）你是從哪些地方可以看出來？（提示學生根據所查字義來分析）充分想象。

　　（3）結合討論，具體理解字詞。

　　（4）邊讀邊看文中插圖，試著用自己的話說說詩意（電腦顯示古詩，學生答出來詞義后，電腦再顯示答案，最后，屏幕上清楚地展示古詩及注釋，有助于學生理解詩句意思）。

　　2、仿照上面兩句的學習方法，讀講后兩句。

　　四、準確把握。

　　1、自讀全詩，說說詩的意思。

　　2、指名讀。

　　3、指導朗讀：啟發談話：多美的春光啊！我們應帶著什么感情朗讀這首詩呢？

　　（1）確定讀詩情感（贊美、喜愛）

　　（2）自己試讀

　　（3）和同學交流

　　（4）指名讀，讀讀評評，并配樂朗讀。

　　五、課外拓展：

　　古詩中，描寫春天景色還很多，你還知道哪些古詩？說一說大家自學一下，如《春夜喜雨》《詠柳》（學生自學，師點技）

　　六、總結方法：

　　掌握了閱讀方法后我們就能自學古詩啦，望大家通過自己的努力多學古詩。

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