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我們玩得真快活作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的我們玩得真快活作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我們玩得真快活作文1
“加油！加油！加油！……”這是哪來(lái)的聲音啊？原來(lái)是我們金桔(2)班在玩扳手腕呢！“鈴鈴鈴……”上課鈴響了，我們立馬坐到座位上，老師說(shuō)我們這節(jié)課來(lái)玩一個(gè)游戲——扳手腕。聽(tīng)到扳手腕三個(gè)字的時(shí)候，大家一下子打起了十二分精神，個(gè)個(gè)都摩拳擦掌，躍躍欲試。就在我有點(diǎn)緊張時(shí)，我注意到了我的同學(xué)史耘川，他嘴角帶著神秘的微笑，頭舉得高高的，一副胸有成竹的樣子。“唉，人家是鼎鼎有名的大力士，果然不一樣！”我心里想著。“來(lái)，我們來(lái)宣布游戲規(guī)則……”金桔老師的話把我拉回了現(xiàn)實(shí)。游戲規(guī)則是：一、不能用兩只手扳。二、身體不能接觸桌子。三、不能抬手。就這樣，比賽在同學(xué)們期待的目光中展開(kāi)了！
首先出場(chǎng)的就是自信滿滿的史耘川，他依舊把頭抬得高高的，像極了雄姿英發(fā)的獅子，帶著驕傲與實(shí)力。反觀他的對(duì)手是平平無(wú)奇的李煉，對(duì)于這場(chǎng)實(shí)力懸殊的比賽，我們大家激動(dòng)不已。隨著一聲令下，比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)雙方都使出了吃奶的力氣，而兩人的手也不出意外地朝史耘川這邊傾斜著，果然機(jī)會(huì)是留給有實(shí)力的人的，就在李煉打算反擊的.時(shí)候，史耘川單手一翻，瞬間把李煉打敗了，我們都還沒(méi)搞懂怎么回事，只聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)同學(xué)小聲說(shuō)史耘川贏了，我們才回過(guò)神來(lái)。
第二局開(kāi)始了，兩個(gè)人一上場(chǎng)就都使出了全力，漲紅了臉。史耘川一鼓作氣，正一點(diǎn)一點(diǎn)把李煉的手給扳下去，而就在此時(shí)史耘川稍微出了神，李煉趁著這個(gè)機(jī)會(huì)，咬緊牙關(guān)，使出全身的力氣大吼一聲，把史耘川地手扳了回去，這一局李煉反敗為勝！我們?yōu)樗膱?jiān)持喝彩！
第三局的結(jié)局就沒(méi)有意外了，史耘川高度集中，李煉雖然拼勁全力，但最終也因?yàn)轶w力不支輸給了史耘川！
從這次的游戲中，我明白了一個(gè)道理：失敗是成功之母，只有從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)，才可以鋪起成功的階梯，最終登上勝利的頂峰！
我們玩得真快活作文2
熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)的人，其實(shí)是在用新視野新角度觀察這個(gè)世界。我開(kāi)始學(xué)習(xí)每天三五分鐘畫(huà)畫(huà)就好，哪怕是簡(jiǎn)筆畫(huà)；因?yàn)槊刻熳鲱}用腦過(guò)度，偶爾玩上畫(huà)上幾筆圈圈點(diǎn)點(diǎn)還能鍛煉自己的右腦創(chuàng)造力和心性。從小我就喜歡畫(huà)畫(huà)，尤其喜歡在寫(xiě)日記的時(shí)候，在本子旁邊畫(huà)上幾筆。包括從簡(jiǎn)單的數(shù)字字母涂鴉，到動(dòng)畫(huà)卡通人物等。
我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)？尤其是通過(guò)雙手，幾張白紙，你可以畫(huà)下你眼中心中的宇宙方圓。畫(huà)畫(huà)是一種有效的溝通，如果給兩人一張紙和一支筆，然后兩人邊講邊畫(huà)的效果會(huì)好很多？
畫(huà)畫(huà)是新興的一種文字。圖像是具體的，文字是抽象的，大腦通過(guò)產(chǎn)生圖像來(lái)完成短期長(zhǎng)期的記憶的，文字也只是一種輔助大腦圖像形成的工具罷了。人類(lèi)還沒(méi)發(fā)明文字的時(shí)候，是靠畫(huà)圖來(lái)進(jìn)行交流表達(dá)。最開(kāi)始的文字雛形也是象形文字。當(dāng)我開(kāi)始嘗試用手繪的形式做筆記時(shí)，我發(fā)現(xiàn)記憶效果也是最好的。通繪畫(huà)記憶大樹(shù)，以及學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖，是圖文并茂的樂(lè)趣。
閱讀一本書(shū)，聽(tīng)一段音樂(lè)，可以做下全書(shū)的手繪地圖了。畫(huà)畫(huà)確實(shí)可以幫助我們記錄學(xué)習(xí)的過(guò)程和學(xué)習(xí)心得。大家都知道思維導(dǎo)圖的導(dǎo)師東尼博贊被譽(yù)為東方記憶之父，他說(shuō)圖像是最好的記憶方式，聯(lián)想是大腦發(fā)散思維的表達(dá)。
現(xiàn)在有一種職業(yè)叫做“會(huì)議視覺(jué)呈現(xiàn)師”，他們的主要工作是在大型的會(huì)場(chǎng)，在講師演講的同時(shí)，快速高效地把演講內(nèi)容的重點(diǎn)繪制成圖形化的`內(nèi)容。
畫(huà)畫(huà)是一種內(nèi)心情感表達(dá)與現(xiàn)實(shí)世界相結(jié)合的藝術(shù)。畫(huà)畫(huà)可以培養(yǎng)我們的視覺(jué)化思維，開(kāi)發(fā)創(chuàng)造性思維。其實(shí)我們每個(gè)人天生有畫(huà)畫(huà)的能力，雖然很多人都覺(jué)得自己不會(huì)畫(huà)畫(huà)或者畫(huà)不好，但是畫(huà)畫(huà)是非常容易上手的，它的元素非常簡(jiǎn)單：點(diǎn)、線和基本圖形。運(yùn)用畫(huà)畫(huà)的這幾個(gè)元素，我們都可以很好的表達(dá)自己的形象化世界。
從小我就喜歡畫(huà)畫(huà)，尤其喜歡在寫(xiě)日記的時(shí)候，在本子旁邊畫(huà)上幾筆。包括從簡(jiǎn)單的數(shù)字字母涂鴉，到動(dòng)畫(huà)卡通人物等。
我們玩得真快活作文3
童年，多么令人留戀。它就像一個(gè)百寶袋，里面裝著喜怒哀樂(lè)愁；它就像一個(gè)貝殼，里面裝著閃閃發(fā)亮的珍珠；它像一顆明星，照耀著我們的成長(zhǎng)……而被我藏在記憶深處的，就得數(shù)這顆星星了。
“餅干！”“樂(lè)高！”“魔方！”只聽(tīng)見(jiàn)房間里不斷傳來(lái)一陣陣叫賣(mài)聲。這里是商店？不是。在猜謎？也不是。那是在干什么呢？讓我來(lái)回答吧！
一個(gè)風(fēng)和麗日的星期日，我做完了所有的作業(yè)，正愁著沒(méi)事干呢。這時(shí)姐姐哥哥正好回家了，我高興地迎上去，說(shuō)：“你們回來(lái)的真是時(shí)候！”姐姐哥哥有些莫名其妙。“陪我玩游戲吧！”我補(bǔ)充道，姐姐哥哥爽快地答應(yīng)了。“玩什么呢？對(duì)了！開(kāi)商店！”我飛快地想出了一個(gè)金點(diǎn)子。
游戲開(kāi)始了，我是考拉商店的營(yíng)業(yè)員，姐姐哥哥當(dāng)顧客。“叮——咚，叮咚”第一個(gè)顧客光臨，我連忙擺。”這位“姐姐”顧客說(shuō)，我手腳麻利地拿起兩樣商品迅速地用手機(jī)“煞有介事”地掃了掃條形碼，面帶微笑地遞給了顧客，姐姐付了錢(qián)，滿意地走了，臨了還表?yè)P(yáng)“營(yíng)業(yè)員”服務(wù)態(tài)度好。
“老板，來(lái)瓶飲料和一包泡面。”哥哥模仿街坊鄰居的口吻說(shuō)，“對(duì)了，還要一份《青年時(shí)報(bào)》。”“好嘞！”我邊應(yīng)答邊打包物品。“順手牽羊”地拿過(guò)桌子上的計(jì)算器，裝模作樣、慢條斯理地按著數(shù)字鍵。“一共18元！”“動(dòng)作怎么這么慢？”這時(shí)候這位男“顧客”顯然有點(diǎn)不耐煩了，我本著“真誠(chéng)待客”的態(tài)度，依然用笑容去回應(yīng)他的“不耐煩”。看到我大大的笑臉，等待給哥哥帶來(lái)的煩躁就馬上拋到爪哇國(guó)去了。哥哥拿著他的`商品，吹著口哨離開(kāi)了。
“考拉商店商品琳瑯滿目，應(yīng)有盡有，任君選擇，快來(lái)買(mǎi)啊！”我賣(mài)命地吆喝到。正在做飯的媽媽循著我的“推銷(xiāo)聲”來(lái)到了我的商店，挑中了一只護(hù)手霜。“老板多少錢(qián)？”媽媽問(wèn)到，“15元。”“太貴了，便宜點(diǎn)，給我優(yōu)惠價(jià)嘛？效果好，我再來(lái)買(mǎi)！”我聽(tīng)到有回頭客，于是打算給媽媽打八折，“12元，打八折！”。沒(méi)想到媽媽“得寸進(jìn)尺”地說(shuō)到：“零頭抹掉，10元，不賣(mài)我就不買(mǎi)了。”聽(tīng)著這位砍價(jià)“老手”近乎“威脅”的語(yǔ)氣，想著薄利多銷(xiāo)，我也就做了讓步，愉快地成交了！
這就是我百寶袋中最深處的一個(gè)美好回憶，那一天，我們玩得真快活啊！
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