錯(cuò)別字作文（范例6篇）
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的錯(cuò)別字作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
錯(cuò)別字作文1
最近，媽媽賜給我一個(gè)稱號(hào)——“錯(cuò)別字大王”！
那天，我要修改“每周一稿”。媽媽看了看我的作文，眉毛皺得好似一個(gè)八字胡，她忍不住笑出聲來。我一臉疑惑地看著媽媽，問：“你笑什么？是不是我寫的作文很有趣？”媽媽咬牙切齒地說：“你還好意思說？一篇作文中有這么多錯(cuò)別字，老師在上面畫了那么多紅圈，你確定你這兩頁紙的作文不是寫錯(cuò)別字寫出來的嗎？”我不好意思地笑了，說：“好，好，我馬上查字典改錯(cuò)！”
可是，我哪里愿意查那么多字啊！我靈機(jī)一動(dòng)，馬上“查”起了媽媽這本“活字典”：“媽媽，‘趟字怎么寫？”媽媽翻了個(gè)白眼，說：“走字底加一個(gè)‘高尚的‘尚！”我“哦”了一聲，又抬起頭厚著臉皮問：“‘高尚的‘尚怎么寫？”媽媽不耐煩地瞪了我一眼，使出了“獅吼功”：“‘高尚的‘尚不會(huì)寫，‘和尚的.‘尚你總會(huì)寫吧？”“原來是同一個(gè)字啊，你怎么不早說！”我一臉嫌棄地看著媽媽，媽媽被我氣得說不出話來。我馬上在本子上寫下了一個(gè)大大的“尚”加上一個(gè)“辶”。“我叫你寫走字底，沒叫你寫走之底！”一旁的媽媽好像被我氣得快吐血了。“哦，只能怪你發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)。”我一邊在心里暗暗說，一邊在本子上寫下了“趟”字。
還有一次，媽媽看了我的默寫情況后，笑得上氣不接下氣，指著我寫的“常鵝奔月”說：“是‘嫦娥奔月不是‘常常有鵝奔月，你真是神了，不愧是‘錯(cuò)別字大王！”接著，媽媽語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“孩子，你一定要學(xué)好語文，不要再做‘錯(cuò)別字大王了！”
是啊，寫錯(cuò)別字是要鬧笑話的！我一定要改掉這個(gè)毛病，不再當(dāng)“錯(cuò)別字大王”。
錯(cuò)別字作文2
在學(xué)習(xí)漢字的過程中，我寫出過很多的錯(cuò)別字。比如：“挺拔”中的“拔”寫成“撥”，被爸媽批評(píng)一頓后，我想：以后再不能寫錯(cuò)別字了。但是，事情往往總朝與自己意愿的反方向走去，結(jié)果我又把“以后”中的“以”寫成了“已”，再次被爸媽批評(píng)了。心想：以后一定不能再寫錯(cuò)別字了。
經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，我理解字的能力有所提高，能分得清易混字的不同點(diǎn)，但有時(shí)不爭(zhēng)氣的眼睛不聽使喚，讓我的字在練習(xí)本上做“加減法”，比如把“烏鴉”中的`“烏”字加上一粒眼珠變成“鳥”字，把“目”字減去一筆變成“日”字，結(jié)果……你們都知道了。
所以我下定決心不能再寫錯(cuò)別字，作業(yè)時(shí)每寫一個(gè)字都用心用意，寫好后檢查，雖然還有錯(cuò)別字的出現(xiàn)但是要比以前寫的錯(cuò)別字少多了。原來幫助我們克服常寫錯(cuò)別字毛病的是現(xiàn)在班上碰上了一位具有孫悟空一樣有“火眼金睛”本領(lǐng)的語文老師，不用說大家都知道，這位就是徐老師。徐老師的“火眼金睛”可厲害了，他能把那些“妖怪”──錯(cuò)別字全都找出來并消滅掉。徐老師非常嚴(yán)格地要求我們寫字，所以我們寫錯(cuò)別字的機(jī)率越來越小，有時(shí)寫了錯(cuò)別字要是被徐老師發(fā)現(xiàn)了，就要被“定海神針”點(diǎn)兩下，讓我們會(huì)開一些竅，雖然有點(diǎn)痛，但是我知道，老師這樣做也是為了我們好。
徐老師對(duì)于寫字的嚴(yán)格認(rèn)真態(tài)度可真是治愈我們寫錯(cuò)別字的一味良藥，徐老師也就是那些妖怪──錯(cuò)別字的“克星”了。
錯(cuò)別字作文3
社會(huì)隨著科技的發(fā)展越來越發(fā)達(dá)；交通隨著科技的發(fā)展越來越暢通；生活隨著科技的發(fā)展越來越方便；但是不文明的現(xiàn)象也時(shí)有可見，比如上街就能看見錯(cuò)別字，那些錯(cuò)別字常常讓人丈二和尚——摸不著頭腦，所以我是多么想把這些錯(cuò)別字給徹底的清除掉。
有點(diǎn)渴，來到一家水果攤前想買個(gè)蘋果，蘋果沒找著，倒看到了一種叫“平果”的水果，但外形與蘋果無異，我問攤主：“這是新品種嗎？”“這不就是很平常的'蘋果嗎！”我突然感覺到，這就是一個(gè)很典型的錯(cuò)別字。
買了蘋果后，我邊走邊想：擺攤的人文化水平低，所以往往出現(xiàn)錯(cuò)別字。想著、想著，一不留神就拐進(jìn)了菜場(chǎng)，里面人山人海，走了一段路，就發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)別字，那人把“胡椒”寫成了“胡叔”，我就問攤主：“你是不是姓胡啊？”“你怎么知道？”“這上面不是寫著胡叔嗎？”那人拿起牌子看了一下，臉頓時(shí)紅了，說：“小朋友，謝謝你提醒了我！”我一下子自豪起來，感覺自己立了大功。
走出菜場(chǎng)，拐進(jìn)一條小巷，一眼瞟去，又有不少錯(cuò)別字的牌子掛在門口，整條小巷里的錯(cuò)別字，真是六月打雷——不稀奇，“衣衣不舍”，“隨心所浴”，到處都是，原來他們借成語在做廣告，我忽然擔(dān)心起來，萬一，一個(gè)五、六歲的幼兒園小孩來這里，記住了招牌里的字，那對(duì)他一生都有害處。可我是胖鴨子上天——有這個(gè)心，無這個(gè)力啊！
我多么希望大家消滅錯(cuò)別字，把消滅錯(cuò)別字的活動(dòng)，像鞭炮店失火——一響百應(yīng)啊！
錯(cuò)別字作文4
昨天下午，老師派給我們一個(gè)小任務(wù)——調(diào)查寫錯(cuò)別字情況。
老師把字詞本發(fā)給我們，讓我們同桌之間交換著找。我趕緊拿起同桌付育龍的本子，像皇帝那樣批閱起“奏折”來。
曾昕：老師讓我們找了十幾分鐘的錯(cuò)字、別字后，讓我們每一組派出一個(gè)代表，把同桌的錯(cuò)別字寫到白板上。我們四個(gè)組分別派出了陳鈺杰、陳天賜、許子欣和陳靜雯，剛好兩男兩女。他們?cè)趯懙臅r(shí)候發(fā)生了一件好笑的事。許子欣在寫的時(shí)候，寫錯(cuò)了。于是她把筆換成了橡皮擦。這時(shí)陳天賜在寫“滿”的錯(cuò)別字，正準(zhǔn)備寫下一筆，結(jié)果被橡皮擦擦掉了。然后他又換成鉛筆，不料，許子欣又換成橡皮……就這樣來回好幾次，引得我們哄堂大笑。
肖冰凌：在每組派一名同學(xué)去寫時(shí)，一共有四位同學(xué)去寫。他們有的太胖，擠得別人寫不了；有的一直不寫。最后，我們一大堆人都擠到電腦前去寫錯(cuò)字，大家都擠得不能動(dòng)了！老師只好說，大家都上位不寫了。
白板已經(jīng)被我們寫滿了，可老師發(fā)現(xiàn)竟然能換頁，能換顏色，還能換筆的粗細(xì)！但我們都不再寫了。
何彤：剛一說完，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地把手舉了起來。之后，老師點(diǎn)了名。同學(xué)們蜂擁而上，到白板上狂寫錯(cuò)別字。唯獨(dú)許子欣，在那呆呆地站著。
等同學(xué)們都寫完了之后，許子欣才慢慢地舉起她那雙小手開始了“寫錯(cuò)別字之旅”。老師讓許子欣下來，她打死不下臺(tái)，在白板上不停地寫著錯(cuò)字。同學(xué)們也要許子欣下來，她仍不肯。她偏要把她那想了半天的錯(cuò)別字寫下來。
彭迎康：彭老師在電腦上打開白板模式，寫了1~20的數(shù)碼，每個(gè)數(shù)碼后面都留了空，原來是選人上去寫錯(cuò)別字。電腦前位置很小，所以只能上去四個(gè)人，但同學(xué)們都涌了上去，一共有七八個(gè)，高矮胖瘦都有。胖的`占位置太大，所以要側(cè)著寫；搞得下面寫不到，又要蹲著寫；瘦的較好，但矮的需要站在凳子上寫。有的寫了五個(gè)錯(cuò)字不肯下來，還要繼續(xù)寫，老師趕都趕不走。
李?yuàn)W燃：我連忙舉起了手，可是老師卻沒選我，而是選了許子欣。
許子欣寫字時(shí)，出現(xiàn)了一個(gè)尷尬的畫面：她夠不著電腦上部，最后拿了一個(gè)凳子才夠著了。
看來，我們要更多吃肉類，長(zhǎng)高些，才能避免這類尷尬的事！同時(shí)寫字前要多想想，才能不寫錯(cuò)字。
錯(cuò)別字作文5
在我們生活中，隨處可見錯(cuò)別字。錯(cuò)別字給我們帶來很多誤會(huì)和麻煩，甚至造成經(jīng)濟(jì)損失。那么，怎么避免錯(cuò)別字呢？
我們首先要識(shí)別那些錯(cuò)別字，把生活中的錯(cuò)別字“揪”出來。比如有時(shí)街頭做促銷，有些賣家會(huì)把甩賣的“褲子”寫成“庫(kù)子”，把“樂”寫成“東”，讓人們無法理解，鬧出笑話。
我讀過一個(gè)真實(shí)的故事：烏魯木齊一個(gè)掛面廠從日本購(gòu)進(jìn)了十噸的塑料袋，可是因?yàn)楣ぷ魅藛T沒有認(rèn)真檢查，當(dāng)塑料袋運(yùn)過海后，細(xì)心的海關(guān)人員發(fā)現(xiàn)“烏魯木齊”的“烏”寫成了“鳥”，成了“鳥魯木齊”讓十八萬元付之東流，讓人哭笑不得。我也有類似的教訓(xùn)。記得有一次考試，我把“降”寫成了“隆”，當(dāng)時(shí)，我沒有檢查出來，自以為寫的是對(duì)的'，心里還暗喜：還好考試前我復(fù)習(xí)了，不然我可能都寫不出來了呢。試卷發(fā)下來后，老師在我的那道題上打了一個(gè)大大的紅叉，并把正確的字寫在題的旁邊。我感到非常吃驚，我怎么會(huì)寫錯(cuò)了的呢？而且就錯(cuò)了這一筆，整道題的分都沒了。看來這錯(cuò)別字還真是害人不淺啊！作為學(xué)生要痛下決心，消滅錯(cuò)別字。
究竟怎么避免錯(cuò)別字呢？
我經(jīng)常用“分和”的方法來記住漢字，避免錯(cuò)別字。比如“翼”字可以分成成“羽”、“田”和“共”；金令——叮當(dāng)響，王令——是人名，小巧玲瓏，真可愛；小土――塵，小大――尖，魚羊――鮮，不正就是歪……
這樣記字，還真有效，不僅避免了錯(cuò)別字，還使我對(duì)學(xué)習(xí)語文，學(xué)習(xí)漢字產(chǎn)生了濃厚的興趣。當(dāng)然，避免錯(cuò)別字的方法還有很多。我們要用各種方法來減少錯(cuò)別字，學(xué)好我們的漢字、漢語。
錯(cuò)別字作文6
今天是漢字王國(guó)一年一度的宴會(huì)，大家一同擁進(jìn)王宮來參加這個(gè)典禮，此時(shí)此刻王宮已經(jīng)人山人海了。
“舞”和“蹈”在舞臺(tái)中翩翩起舞，隨著音樂舞動(dòng)著，迎來了大家的贊美。“唱”和“歌”也不甘示弱，唱了一首又一首優(yōu)美的歌曲，大家投去了羨慕的.目光。“鋼”和“琴”也來大顯身手，彈出了優(yōu)美的樂曲得到了大家的掌聲，大家正開心的時(shí)候“士”和“兵”氣喘吁吁叫苦連天地跑了過來大聲喊道：“大王大事不好了，不好了錯(cuò)別字來攻打城門了。”“弱”和“小”聽了消息驚慌失措，暈了過去。“將”和“軍”站了起來嚴(yán)肅地說：“大家不用怕由我?guī)ьI(lǐng)著士兵去決斗，你們等著我的好消息吧！”
錯(cuò)別字大戰(zhàn)開始了，錯(cuò)別字拔出一把刀一砍，把“線”的一捺砍掉了“線”覺得頭昏眼花，迷迷糊糊地走向了對(duì)方陣營(yíng)，錯(cuò)別字用拿出水槍給“繞”上面加了一點(diǎn)“繞”知迷不霧離開了自己的陣地，錯(cuò)別字拿出一把箭一下子射掉了“蒙”的一橫“蒙”一下子癱在了地上，漢字只能四處逃躥逃回王宮，第二天錯(cuò)別字國(guó)王發(fā)來一條逃戰(zhàn)書：明天要與漢字們來戰(zhàn)，不然就趕緊認(rèn)輸。
這天漢字召開了一次重要的會(huì)方。大將：“厲”和“害”說我們可以請(qǐng)字典和橡皮來幫忙消滅錯(cuò)別字。“不行”大臣“聰”和“慧”，說字典和橡皮不能幫助我們斬草除根，這些錯(cuò)別字都是不細(xì)心的小學(xué)生干的，我們應(yīng)該寫封信給小學(xué)生叫他們不要再寫錯(cuò)別字了。“好”國(guó)王叫道，馬上寫了一封信寄給了小學(xué)生，過了幾天小學(xué)生回信了說：“好的。謝謝你們漢字們，我們以后一定細(xì)心住址地寫字，再也不再寫錯(cuò)別字了。”
從此漢字王國(guó)恢復(fù)了往日的安寧，幸福快樂的生活著，而那些錯(cuò)別字正在不斷的減少，現(xiàn)在錯(cuò)別字正囚禁在一個(gè)孤島上呢！
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