感念師恩作文優(yōu)選(15篇)

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的感念師恩作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

感念師恩作文1

　　在風(fēng)雨兼程的人生之旅，每當(dāng)生活對我露出猙獰的一面或者說陰雨滿天的時候，我都會下意識地雙手背后，挺胸抬頭，目光堅定地來回走走，結(jié)果終究會蘊生出抗?fàn)幍牧α縼恚�拒絕跌倒。就是不幸跌倒了，也能趕快爬起來。我知道，這一習(xí)慣，源自于恩師雷蒲生的3年熏陶……

　　我12歲那年面黃肌瘦的，初一上了一學(xué)期，父親看我實在無法承受背負(fù)干糧、徒步30多里山路的求學(xué)之旅，硬是咬著牙，將我轉(zhuǎn)學(xué)到離家100多里的甘井社中，寄宿在附近的大姐家。我被分在5班。第一次進(jìn)教室時，我個矮瘦小、一搖三晃的模樣，引來同學(xué)們的一陣哄笑，我自卑極了。忐忑不安中，我迎來了自己在甘井社中的第一堂課。上課鈴響后，一位中等身材、目光炯炯、不怒自威的老師走進(jìn)教室，霎時間，剛才還亂哄哄的教室里鴉雀無聲。我效仿著同學(xué)們趕緊雙手背后，挺胸抬頭，大氣都不敢出一聲。老師教的是數(shù)學(xué)，期間還點名提問了我。

　　課后我才知道，他就是我們5班的班主任雷蒲生老師。也許是知道我家境貧寒吧，雷老師總是對我關(guān)愛有加。尤其是他雙手背后、挺胸抬頭的走路姿勢，潛移默化成為我心目中男子漢的一種人生態(tài)度。那時學(xué)生很多，我們那屆有6個班，每班60多個學(xué)生。教師有公辦的，也有民辦的，雷老師就是個民辦的。可雷老師帶的數(shù)學(xué)課成績總是全級第一，我的每學(xué)期期末總成績也是全級第一，這一直持續(xù)到我初中畢業(yè)。

　　雷老師親自手書的詩句“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，呈扇形懸貼在我們班黑板的上方，我現(xiàn)在仍能清晰地記清每個字的模樣來，它已經(jīng)成為了我人生的座右銘。雷老師當(dāng)年30出頭，上有老下有小的，僅靠自己民辦教師的`微薄收入肯定是不夠的，自己又擔(dān)當(dāng)著班主任，只有每個禮拜天才能回家?guī)蛶熌噶侠磙r(nóng)田。可禮拜一出現(xiàn)在同學(xué)們面前的雷老師雖然難掩滿身的疲憊，卻總是雙手背后，挺胸抬頭的走姿。

　　15歲的青春少年，在日復(fù)一日的啃硬饅頭喝白開水的日子里，竟一點也不覺得苦。記得一次中午放學(xué)，趕到大姐家時是“鐵將軍”把門，身無分文的我為了不耽誤功課，硬是餓著肚子趕到學(xué)校，一下課就去水龍頭猛灌一通涼水充饑。3年苦讀后參加中考，當(dāng)我以全縣第二名的成績考上中專時，整個甘井社中沸騰了，要知道那可是建校十余年少有的好成績啊！平時不茍言笑的雷老師握著我的手，欣慰地笑了。那天，我們師生兩個習(xí)慣地雙手背后，挺胸抬頭，在操場的沙土路上邊走邊聊……我知道，恩師是在依依不舍地再一次調(diào)教我人生的態(tài)度！

感念師恩作文2

　　教師，是神圣的，是偉大的，是純潔的，是高尚的。教師為我們付出的實在太多太多，日日夜夜地操勞著，夜以繼日地忙碌著。每一次，當(dāng)我們踏入失望之中，您都會盡力幫助我們;當(dāng)我們成功地辦好一件事，您都會同我們慶賀，同我們歡呼，告誡我們不要驕傲……不錯!老師就好似一名園丁，每天辛勤地培育著我們這些祖國的`花朵，為了讓我們早日成才!早日成為祖國的棟梁，成為祖國的驕傲!

　　記得那時我還很年幼，才上小學(xué)四年級：那是一個天氣昏沉的下午，我和平常一樣在學(xué)校學(xué)習(xí)。第一節(jié)課結(jié)束后，我感到有些不適，頭有些痛，還有些畏冷，我知道可能是中午午休時著涼了。可我并未在意，可就在第二節(jié)課上我不知不覺暈倒了。孫老師您被同學(xué)叫到教室，你伸手摸了摸我的額頭，驚訝到：“宇宇，你發(fā)燒了!而且燒得換很厲害。”當(dāng)時的我已有些意識不清，昏昏沉沉，并未應(yīng)答。于是你急忙用你的外衣把我裹起來，讓同學(xué)們繼續(xù)上課，便帶著我到學(xué)校附近的診所，還給我的媽媽打了電話。直到醫(yī)生幫我掛上吊瓶，告訴您我沒事了，您才悄然返回學(xué)校。

　　轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)下午六點多鐘了，打完吊瓶的我剛回到家，外面就下起了瓢潑大雨。媽媽讓我先休息一會。這時，外面?zhèn)鱽硪魂嚽瞄T聲，媽媽開門一看，原來是孫老師您。雖然您穿著雨衣，但還是淋濕了頭發(fā)，你顧不上接媽媽遞過的毛巾，從電動車中拿出包，便急切地向我媽媽問我的情況怎么樣了，媽媽問：“孫老師，宇宇好多了。可是您怎么來了?”您說：“我來看看宇宇。”您還說：“快期末考試了，這幾課很重要，所以我來給宇宇補(bǔ)課。”我從屋里走出來說：“嗯，老師，我好多了，我們補(bǔ)課吧。”孫老師您接著說：“好的。”說完，您才發(fā)現(xiàn)媽媽遞給您的毛巾。你擦了擦濕漉漉的頭發(fā)，從包中拿出書本和一袋桂圓，一邊給我講課，一邊剝桂圓給我吃。孫老師您給我補(bǔ)課一直到晚上八點。補(bǔ)完課后，媽媽要留您吃完晚飯再走，可您卻說：“不了，這幾天我的兒子也發(fā)燒呢，我得回家看看。”說完，您便穿上雨衣騎著電動車冒著風(fēng)雨走了。望著您遠(yuǎn)去的身影，我不禁留下了眼淚……

　　師恩濃濃，師恩難忘。

感念師恩作文3

　　“立正，稍息！”從操場上傳來了一陣熟悉的聲音。仔細(xì)一聽，原來是朱老師。這不由使我想起了上個學(xué)期的一段訓(xùn)練。

　　那是九月份開學(xué)不久，朱老師挑選了一些有體育特長的同學(xué)，進(jìn)行訓(xùn)練。

　　第一天清早，我六點鐘就來到了學(xué)校。“嘟嘟！”剛放好東西，樓下就傳來一陣緊急的口哨聲。我一聽，匆匆奔下樓去集合。那是我第一次晨練，有點害怕。害怕什么呢？就怕任務(wù)太重。這時，朱老師嚴(yán)肅地說：“自己排好隊，饒教學(xué)樓跑五圈，跑好后再到這兒來集合。”“啊？”許多人都害怕地叫了起來。可是師命難違，大家只好隨便排好隊跑了起來。一圈……兩圈……我們整整跑了五圈。跑完后大家都喘起了粗氣，心里都在埋怨朱老師。大概他也看出了大家的情緒，解釋說：“跑步是為了鍛煉身體，提高體能。”哦，原來是這樣！

　　這個早上，我們練習(xí)了一些基本的訓(xùn)練方法，臨結(jié)束時，朱老師叮囑我們下午一放學(xué)就來接著練。

　　下午放學(xué)，我用五分鐘的時間整理好書包，馬上到訓(xùn)練場地，誰知朱老師已經(jīng)到了，有些同學(xué)正在操場上跑步。我問朱老師，為什么每天要這么辛苦地訓(xùn)練，“為了一個目的，在田徑比賽上取得好成績。”

　　不會吧？參加田徑比賽，這我可沒想到過。但是我還是跑了起來。

　　第二天一大早，我更早地來到學(xué)校。整個校園寂靜無聲，大樹們伸展著枝椏，仿佛剛睡醒似的；電線桿上的'小鳥也唧唧喳喳，好象在互相問好。

　　我走到朱老師辦公室，一看，天哪！朱老師竟然已經(jīng)到校了，他真負(fù)責(zé)呀！他不時揉揉眼睛，可能是太早起床，還沒睡醒吧。他正翻著同學(xué)們的資料，在看每個人適合鍛煉什么項目。今天，老師只叫我們跑了三圈，做一半的基本訓(xùn)練。接下來，老師叫我們分別練習(xí)一些項目；有練跳高的，有練跑步的，還有一些人在練扔壘球。我和另一個高個子的擲鉛球。我們的有趣樣兒吸引了不少小朋友，大家不時發(fā)出歡快的笑聲。只有朱老師一臉嚴(yán)肅，還是老樣子教我們。

　　整整訓(xùn)練了一個半月，我們都感到十分的疲勞。而朱老師每天最早到校，為我們準(zhǔn)備訓(xùn)練器材；訓(xùn)練結(jié)束，又是他最后一個離開，仿佛永遠(yuǎn)不知疲倦。

　　朱老師，你那么負(fù)責(zé)，有多少同學(xué)在你的培養(yǎng)下取得了可喜的好成績，我們?yōu)橛心氵@樣的老師感到自豪！

感念師恩作文4

　　是誰用他的心血哺育了我們這些剛剛破土的嫩苗？是誰用他的青春點綴了我們的未來？是他，我們敬愛的老師。

　　老師，我愿化作一滴淚，滑過你的臉頰；我愿化作一陣風(fēng)，藏在你的發(fā)間；我愿化作一抹空氣，握在你的手心。在這個溫暖的而美好的季節(jié)，藏著一書本的秋景，我只祈求，祈求你的一抹微笑，在你那布滿滄桑的臉上的一抹，足以讓我溫暖到心田。

　　我們本是一張純白的紙，是你用手中的粉筆為我們勾勒出生命的藍(lán)圖，我們本是一個未破繭而出的蛹，是你奉獻(xiàn)了你的青春來關(guān)愛我們，讓我們羽化成蝶；我們本是一個無知，幼稚的孩子，是你用你誨人不倦的教導(dǎo)讓我們懂得人生哲理。

　　謝謝您，老師！

　　啊！老師，我只想做一個小小的桔燈，在您挑燈夜戰(zhàn)之時陪著你，做一塊小小的手帕，擦去你幸福與痛苦的淚花。

　　傳說老師是上帝創(chuàng)造的，他將精氣注入泥土，于是泥土有了完美的曲線，美妙的身姿，有了強(qiáng)健的身體，有了戰(zhàn)勝挫折的信念，。當(dāng)我們第一步邁進(jìn)校園的殿堂，老師就像天使一般降臨人間，帶來美妙的歌聲和無私的奉獻(xiàn)。

　　老師是人生智慧的傳播者，長江兩岸，黃河源頭，廣闊的平原，花在盛開，樹在結(jié)果，走在人生的路上，到處都有老師的身影，到處都有老師遺留下來的余香，她用他的`青春與生命構(gòu)造了我們的幸福。

　　啊！老師，看你頭上的蒼蒼白發(fā)，看你額前深深的皺紋，看你那步履的蹣跚，這些都是歲月在你身上刻意遺留下的足跡，你太累了，你已忘記什么是自我主義，什么是自己的幸福，你已把幸福全部發(fā)放，好似陽光，好似春雨遍布各地。

　　老師，謝謝你！

　　花朵，也許會隨時間的推移凋謝，小溪也許會隨著時間的前行干涸，但我們對你的感激之情卻隨時間的淘洗而愈加深刻。

　　柳絮紛飛，唯有輕聲的問候：老師，你還在挑燈備課嗎？

　　楓葉蕭瑟，唯有心底深深的祝福：老師，一生平安！

　　銀妝素裹，唯有無盡的感激，綿長，遠(yuǎn)方，又有遠(yuǎn)方……

　　三月，唯美的季節(jié)，您聽聽，看看，聞聞，給自己一個假日，您就會發(fā)現(xiàn)春天真的很美……

感念師恩作文5

　　小鳥感謝天空，天空賜予其一對搏擊長空的翅膀；小草感謝大地，大地賦予其頑強(qiáng)的生命力；我感謝您，您授予我豐富的知識。

　　老師，您就像紅燭，燃燒自己，照亮別人。每天清晨，您都會步履匆匆地跑到學(xué)校來，因此，每天早上，總會先看見您那忙碌的身影。您大聲地組織我們讀書、看書，并幫助我們理解詞句的特點和意思，我們作業(yè)有不懂時，您總會耐心教導(dǎo)，并且不斷拋出問題讓我們解答，再讓我們領(lǐng)會這個詞句的表達(dá)意思和字面背后的意思，讓我們明明白白地做好這些題目。每當(dāng)我們做了有益的事或是比賽勝利時，您總會獎勵我們；而我們輸了比賽時，您會激勵我們，鼓舞我們，這一句句溫柔的話語，就如同一陣陣暖流，讓我們又信心十足。

　　感謝您，您像春雨，把點點滴滴的知識撒在我們的心里；感謝您，您像路燈，照亮我們通往成功的大道；感謝您，您像船夫，拉我們渡過險灘急流；感謝您，您像火光溫暖人心，細(xì)雨般輕柔的語言，滲透我的心扉，滋潤我的心田。

　　老師，您有一顆愛生如子的心，您用平等的眼光看待每一名學(xué)生，無微不至地關(guān)懷、愛護(hù)我們。紅花最清楚綠葉的`無私，鳥兒最知道天空的廣闊，作為您的學(xué)生，最能體會您的良苦用心。那些聰明伶俐、活潑可愛的學(xué)生確實招人喜歡，但那些內(nèi)心自卑、自控能力差的學(xué)生，他們得到的多數(shù)是怒斥和批評。在有的班級中，好學(xué)生常常受到老師的青睞和信任；后進(jìn)生常常得到的是老師的不理解和討厭。您可不同，對于那些后進(jìn)生，從不用尖酸刻薄的話語批評他們，打擊他們的積極性，傷害他們的自尊心，而是對他們悉心教誨，經(jīng)常給予鼓勵；上課時，您用坦誠和藹的目光注視他們，細(xì)心傾聽他們的心聲；對于上課不敢回答問題的膽小害羞的學(xué)生，您會特別點名提問，其實，您不是存心和他們過不去，而是在鍛煉他們的膽量，挖掘他們的閃光點，讓他們不斷進(jìn)步。總之，對于每一個學(xué)生，您都用滿腔熱情喚醒他們，讓他們跟著您在知識的海洋里盡情遨游。

　　老師，謝謝您！人非草木，孰能無情？只要您全心全意對我們好，做到用心愛學(xué)生，學(xué)生自然會以優(yōu)異的成績報答您。您的深情厚誼，我們是永遠(yuǎn)不會忘記的。

感念師恩作文6

　　花開了，花謝了，春去了，春又來了，七彩的四季變幻著一輪又一輪的季度。一個又一個學(xué)期讓老師的芳容黯然憔悴。

　　對于老師，我一直嘗試著探索著，為什么在那忐忑不安下還有一種心平氣和。為什么在蠢蠢欲動之下還有一種忍耐。對于老師我有一種尊敬的崇拜感。雖然，每次都在單調(diào)而無聊的粉筆摩擦聲中上課，但是這黑板上的字是老師畢生所學(xué)的結(jié)晶，精華。我們用心靈去領(lǐng)悟出這種結(jié)晶和精華。

　　一張講臺，幾只筆，幾本書，一把凳子，您在這里坐過多少次，批過多少作業(yè)，改過多少作文。我們在不懂的時侯，因為有您，我們領(lǐng)悟了，。我們在不會的時侯，因為有您，我們知道了。您為了我們講解一遍又一遍的習(xí)題，分析一次又一次的試卷。

　　您曾經(jīng)說過，一位天才的誕生是靠百分之九十九的汗水和百分之一的靈感成功的。您告訴了我們許多許多的道理，教會了我們許多許多的知識，在這種觸動下，我學(xué)會了感恩。

　　有一次，我們班同學(xué)俞科添的手不幸骨折了，捆著繃帶來上學(xué)，老師您特地地為他找了個好座位，并安排幾個同學(xué)照顧一下他，而且還叫同學(xué)們不要碰他的傷手。老師那關(guān)切的眼神，讓我看在眼里敬在心里。一次又一次，好多好多的一次又一次。

　　老師有一種笑，寬容的笑，慈祥的笑。老師有一種愛，鼓勵的愛，安慰。老師的笑如母愛一般地溫暖著我的.心。“老師，我愛您”

　　感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！

　　感謝您——老師，您是一個我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。

　　感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長的我們做到了最好！或許你講課的每個細(xì)節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠(yuǎn)保留。

感念師恩作文7

　　師者，傳道授業(yè)解惑也。

　　——題記

　　盛夏易世，恍然如夢，疏影搖曳間，紅塵阡陌中。又是一個連綿的雨季，我們畢業(yè)了，當(dāng)拍畢業(yè)照的相機(jī)定格在那一刻時，我們都笑得那么甜，可我們卻發(fā)現(xiàn)，那時我們受益匪淺的語文老師——沈老師卻沒有來拍畢業(yè)照。

　　三尺講臺、三寸舌、三寸筆、三千桃李;十年樹木、十載風(fēng)、十載雨、十萬棟梁，正是沈老師為人師表的寫照。

　　依稀記得老師給我們上的第一節(jié)語文課——那是剛上五年級時，班主任告訴我們，我們的語文老師姓沈，大家可以稱它為“沈老師”。同學(xué)們的心里充滿著激動與好奇，我也不例外。這時老師邁著矯健的步伐走進(jìn)了教室，踏上了講臺，拿起了一根粉筆，在一塵不染的黑板上寫下了幾個正楷字:《竊讀記》。老師翻開了教科書，等待著上課鈴的響起。“鈴——”上課鈴響了，老師用清脆的聲音講道:“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)第一課《竊讀記》，請打開書，我們一起朗讀這篇課文!”沈老師臉上的笑容使我倍感親切。接著，老師開始講段意。這時秋天的太陽開始射進(jìn)教室里，射在了老師的頭發(fā)上。在太陽的照耀下，我看見了沈老師的斑斑白發(fā)，這陽光下格外刺眼。后來，我知道了，沈老師已經(jīng)五十多歲了，那根根白發(fā)，應(yīng)該是她三十多年任教經(jīng)歷的`見證吧!

　　沈老師，她很幽默。講課時，她不是用死板的語言去描述，而是用生動幽默的語言，使人或事物變得妙趣橫生，讓我們在笑聲中輕松掌握重難點。確實，我們班的語文課都是在歡聲笑語中度過的。在這種方法下，我的語文成績提高的很快，這不能不歸功于沈老師。

　　沈老師，她很會鼓勵同學(xué)。有一次老師講完課后讓我們寫一處景物的作文，下課鈴一響，同學(xué)們都把作文本交了上去。下午語文課，老師開始講寫作文來。第一個講的竟然是我，老師陶醉地讀了我的作文，并說長大后我最起碼能當(dāng)個大作家。老師的這句話使我愛上了寫作。還有一次，我們班總考倒數(shù)第一的那個同學(xué)語文沒有考及格，悔恨的哭了，語文老師看見了便鼓勵他:“你的手又細(xì)又長，一定是個當(dāng)藝術(shù)家的料!老師相信你，下一次你一定會考出個好成績!”果不其然，他考及格了。

　　“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。”這是您教導(dǎo)我們的，我至今未忘。可是您拍畢業(yè)照怎么沒來呢?雖然你沒有印在照片中，但你印在了我的心里。

　　任時光匆匆消失，有一種情感，難舍難分，那便是師生情。回憶起這些年的點點滴滴，都少不了老師的悉心教導(dǎo)。老師，成長路上，感謝有你!

感念師恩作文8

　　晨曦細(xì)雨育桃李，金秋碩果慰園丁！一聲老師中間包含著無比復(fù)雜的情感！這種情感來源于我們極端的無理頭要求，這種情感來源于我們對辛苦工作下老師的深深的感恩，恩師算得上是我們半個父母，學(xué)校算我們半個家，第二十七個教師節(jié)，教師，你們辛苦了！

　　古往今來，母親的美言讓人回味無窮，細(xì)細(xì)思慮，而老師的美喻也不也啊！老師你是雨傘，在雷電交加的夜晚為我們遮風(fēng)擋雨！老師你是燈，指引我們在黑暗迷途的身心！老師是階梯，讓我們在急促的腳步中步步高升，勇往直前！啊，老師多么美妙的字眼啊！

　　荀子言：“青出于藍(lán)而甚于藍(lán)，知識的源頭是師！如果一個學(xué)生，一個班級能真正體會到老師的難處，老師的艱辛，老師的那種渴望我們上進(jìn)的眼神，那么我們就會知道生存與毀滅的真正涵意，任何成功都是靠自己的不懈努力換來的，莎士比亞說過：“適者生存，tobeornottobe。如果我們能明確老師艱難困苦下的一筆肺腑之言，那適者生存就不再是口上言語了！

　　比爾蓋茨曾言：“在一切事情未成功之前，沒有人會給掌聲！在掌聲的背后是老師的一雙充滿希望的雙眸，曾記起兒時的一些零散的回憶，那時候的我可謂是風(fēng)口浪尖，這時有一雙溫柔且有力的大手把我從“死亡線上”俘虜了回來！一句鏘鏗有力的一句話！對自己有要求的人的一句話：“對自己有要求的人才是有進(jìn)步的人，良好的習(xí)慣終身受益！此時的我倍感內(nèi)疚！自己暗息決心，不成才也要成人，在成人的基礎(chǔ)上一定要成才！

　　無休止的“誦經(jīng)”無理由的“摧殘”最終到底為何！如果我們每個人都能理解到老師的苦心，能在炎炎夏日考慮到枯燥乏味的.老師在批改作業(yè)時的無奈，心內(nèi)概然，立即自我檢討，譴責(zé)自己，若能稍稍把字寫的周正點，老師也不用費力的用著眼睛仔細(xì)瞅了！

　　若真要為老師詮釋一個座右銘我只能說：“無言以答，無私奉獻(xiàn)是他們的準(zhǔn)則，我只想在他們疲勞入睡時仔細(xì)聽聽沙啞聲音靜靜的呢喃！久治不愈的咽炎，沙啞的聲音每一次發(fā)音都牽動著我們毫無周情的心，不管是老師有時的批評還是“不懷好意”的每每抽查，那所有的出發(fā)點始終如一。

　　當(dāng)N年后的今天，當(dāng)N年后的今天我們翻開日記，當(dāng)N年后的今天我們翻開了日記記錄的點點滴滴，那時你才會發(fā)現(xiàn)，老師“不懷好意”的每每抽查，是自己成長道路上的無比財富！孔子語錄：“不憤不啟，不悱不發(fā)”那就讓老師來啟發(fā)我們吧。

感念師恩作文9

　　四年多了，再次打開那個郵箱窗口，雙擊兩下，更新，進(jìn)入界面。盡管我不知道這樣子重重復(fù)復(fù)開了多少次，但這一遍，好像有點欣喜又有點悲傷……

　　小學(xué)的語文老師黃老師是最讓我記憶深刻的。又一年的教師節(jié)，琢磨著怎樣感謝老師，讓老師感動。九月八號的晚上我躺在床上，翻來覆去，不單單是睡不著覺，我還在思考教師節(jié)的驚喜。躺了一個小時，都沒有什么好點子。

　　第二天早上起來，九月九號了。桌子上放著一包花生，我靈機(jī)一動，一個完美的計劃在腦子里油然而生。

　　在看到花生的一剎那，我想到了黃老師最愛吃的牛軋?zhí)恰．?dāng)時全班語文都考得不錯，老師獎勵糖果，偶然說了一句：“我喜歡吃牛軋?zhí)牵�你們要給我留幾顆啊！”她是帶著撒嬌的語氣說的，讓人聽著很舒服。

　　我決定親手做牛軋?zhí)牵�然后發(fā)一封信到她郵箱。她會感到奇怪吧，她打開郵件會是什么心情？從二年級到六年級，從作文本里的四方格子到電子稿。我想她會訝異，睜大了眼睛，嘴巴張成“o”的形狀，滿懷期待的看完。又或許是其它什么，我是想不到了。但我能想到，畫面就如同暮春的黃昏那般美麗。

　　我抱著對老師的懷念，流暢的，洋洋灑灑的打出了一封信。像以往一樣，雙擊兩下郵箱圖標(biāo)，更新，進(jìn)入界面。將信發(fā)出去，從小學(xué)二年級到六年級，我不知道自己反反復(fù)復(fù)做了多少遍，但這一次，有不一樣的感覺，摻雜著什么，好像是欣喜中暗藏著的一點憂傷。

　　牛軋?zhí)亲龊昧耍�我從冰箱里拿出來，冰冰的，就像�?dāng)時離別的心，冰冰的`。用精致的盒子裝起來，再放在袋子里。唱著輕快的小曲兒，陽光透過樹的枝葉，細(xì)細(xì)碎碎的投下來，整個世界都是暖橙色的。格外溫馨，格外美麗。

　　就這么一蹦一跳到學(xué)校……

　　老師的臉上嵌著漣漪圈圈的酒窩，眨著山泉般清轍的眼睛。師生兩人沐浴在陽光中……

　　我緩緩睜開眼，陽光從窗戶砸進(jìn)來，打在臉上，原來是做了個美妙的夢。

　　那是永遠(yuǎn)的夢境，如同蓓蕾初綻流露的光彩和馨香。我想，在以后更多的日子里，我會回憶起這個夢，回憶起她的模樣。水波盈盈的眼睛，漣漪圈圈的酒窩，還有小小浪花揚起的嘴角，如同一陣青翠欲滴的風(fēng)……

　　我們各奔東西，在川流不息的人群里。你想回回頭，看看上一頁的她嗎？

　　我開啟了電腦，打開郵箱，打出幾段話，又刪掉幾段話。半個小時后，按了發(fā)送鍵。

　　那是簡短的幾個字：你還好嗎？我是張婉婷，記得我嗎？謝謝你！

感念師恩作文10

　　我讀一年級時，在保山城郊的一個學(xué)校，我遇到了和藹可親的張老師。他胖胖的，有個大油肚，走起路來大搖大擺很威風(fēng)。笑起來，滿口的牙都露出來，像成熟的石榴露出了籽兒。他上課時，同學(xué)們可不要講話，也不要看課外書，要不然會把你“批”得沒處躲。不過，張老師也有溫柔的一面，不信，你就來聽我說說吧。

　　那是一天中午，我來上學(xué)時，烈日當(dāng)空，萬里無云，我熱得大汗淋漓，就只穿了短袖。可是，到了放學(xué)時，天上卻烏云密布，電閃雷鳴。不一會兒，下起了傾盆大雨。因為前幾天我跌了一跤，骨折了，腳打上了厚厚的石膏不能走太遠(yuǎn)，所以，只能眼巴巴站在校門口等著媽媽來接。雨越下越大，看著同學(xué)們一個個都離開了學(xué)校，我可著急了。這時，遠(yuǎn)處有一個人打著一把紅色的大雨傘向我走來，我以為是媽媽來了，老遠(yuǎn)都大喊起來，可那個人走近一看，卻是張老師。他把大傘罩在我的'小傘上，和藹地問我：“怎么，你媽媽還沒來接你呀？”我沮喪地說：“是啊，估計天氣不好，路不好走吧。”“這樣，我給你媽媽打個電話，告訴她我今天送你回家，這么大的雨，很容易淋病的。讓她別急著往這趕了。”張老師說著，彎下了腰，示意我爬上去。那是多么溫暖與寬闊的脊背啊！這條路本來就難走，現(xiàn)在還下了雨，就更加難走了。張老師背著我踉踉蹌蹌走在路上，雨水濺起的泥巴不斷打到張老師的褲子上，張老師的褲腳變得又濕又臟……往常很短的一段路，今天變得格外漫長……

　　張老師的愛絕非偶然，而是無時無刻不在我們身邊。印象深刻的另一次是放學(xué)后，我去操場上玩，爬欄桿時不小心“咚”地一聲摔了下來，同學(xué)們嚇得又哭又叫，張老師在宿舍里聽到了，立刻不顧一切向操場跑來，初步判斷我沒傷到筋骨，就連忙把我扶起來，扶著我到他的宿舍，為我清理傷口，用創(chuàng)可貼把我的傷口包好了，又倒了一杯開水給我喝，最后張老師才溫柔地批評我說：“下一次可要小心一點，再不要玩危險的游戲了。”我哭著抬起頭，淚光中的張老師分明就是一位既嚴(yán)厲又慈祥的父親啊！

感念師恩作文11

　　當(dāng)我們坐在明亮的教室，聽著老師那淳淳的教誨，你是否想過從無知孩提成長為今天的你老師付出了多少，看著老師那雙鬢的銀絲時，你是否想過要用真心來回報這些默默奉獻(xiàn)的可愛的人呢？

　　展開一張叫情感的紙，提起一支叫感激的筆，寫給我生命的父母，寫給我知識的老師，寫給我友誼的朋友，寫我一顆熱忱，感恩的心。

　　依稀記得我上三年級時的一個下午，忽然風(fēng)云突變，狂風(fēng)大作，到了放學(xué)時，雨如瓢潑般下了起來，看著同學(xué)們一個個被家長接走，我想到了媽媽，媽媽因為有事去了廊坊，今天肯定不能按時回來接我了，當(dāng)諾大的教室只剩下我一個人時，我蜷縮在桌角抽泣著，看著窗外電閃雷鳴，樹木在風(fēng)雨中飄搖著，那個雷雨交加的夜晚，孤單，恐懼占據(jù)了我幼小的心靈，正當(dāng)我盡乎絕望時，是您——老師緊緊地握住了我那雙小手，將溫暖傳遞給我，別怕老師帶你回家，那輕柔的話語似乎還在我的耳邊，那感覺仿佛在丟失了某樣?xùn)|西的瞬間又將他抓住了。如一團(tuán)溫暖的火焰照亮我的心房，而您溫暖的又怎會是一雙小手，那是我本已冰涼的心。在風(fēng)雨中是您拉著我的小手，將您寬大的風(fēng)衣披在我瘦小的肩上，在雨中，您的背影是那樣單薄，當(dāng)您將我送回家時您的衣裳已經(jīng)被雨水打透，而您還未來得及等學(xué)生說一聲謝謝，就又鉆進(jìn)了風(fēng)雨中，直到今天我才明白，你每一次在幫我們輔導(dǎo)完功課后又匆匆趕回家，是因為您的家中還有一位準(zhǔn)備高考的.哥哥呀，而您因為為了幫我們將成績提升上去，而忽略了你的親生兒子，致使他的成績并不理想，最終沒能考上一個名牌大學(xué)。您是一位好的老師，卻沒能成為一個好的媽媽，一切都是因為我們，而您卻沒有半句怨言。

　　當(dāng)您的急性闌尾炎發(fā)作時，您也一直緊咬牙關(guān)為我們上好每一堂課，而我們卻沒能體諒你的辛苦，還惹您生氣，直到您倒在講臺上，我們才明白，原來你一直是帶病為我們上課，而我們卻從沒有注意過您那蒼白的面容，您那咬緊的牙關(guān)，我們是有多么的不懂事呀，老師我想對你說一聲：“老師對不起學(xué)生錯了，請您原諒學(xué)生的無知與不懂事吧！”

　　啊，老師是您讓我看見了敢上藍(lán)天的雄鷹，看見了敢下大海的巨龍，當(dāng)甜夢美好溫馨時，當(dāng)月光皎潔迷人時，當(dāng)花季斑斕溢香時，又一次架起心的小船。駛向理想的彼岸，在老師的幫助下，理想的莊園終于依稀可見了。

感念師恩作文12

　　春雨綿綿地下著，默默地滋潤著大地，哺育著花朵，花朵因此而充滿生機(jī)。園丁辛勤地培育著，細(xì)心地修剪著樹枝；樹枝因此而挺拔。慈愛的老師培育人才，學(xué)生因此而充滿活力。六年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間我從一個什么都不知的孩子，成長為自尊、自愛、自強(qiáng)、自立、自理的孩子。我忘不了與您相處的點點滴滴，忘不了您的諄諄教導(dǎo)，忘不了您的辛勤培育。

　　記得那次語文考試，當(dāng)試卷發(fā)下來時，我粗略地看了一下題目，好幾題我都不知如何下手。我把會做的題目草草地做了，剩下不會做的我就指望奇跡的出現(xiàn)。于是就三心二意，東張西望起來。離交卷只有四十分鐘時，我奮筆疾書，在三十分鐘內(nèi)就把作文寫完了。由于我沒仔細(xì)審題，又沒用心寫，卷發(fā)下來后，真是后悔莫及。只考了73分。試卷上紅叉叉滿天飛，許多地方都是不應(yīng)該錯的。二十五分的作文被扣了二十分。您把我叫了上去，問我考試后的感想。我緊張萬分，心想：這下玩完了，都怪我上課不認(rèn)真，做題不用心，只考了73分，真丟人！您和顏悅色與我地交談，是我明白了：只有腳踏實地，才能學(xué)好功課。之后，您還幫我分析了失分的原因。我被您的真情深深感動。在第二次考試中，我的學(xué)科成績趕了上來，考了83分，雖然并非很好，但與上次相比，進(jìn)步很明顯。老師請您相信，我會再接再厲，取得更優(yōu)異的'成績。

　　還記得那次運動會，我信心滿滿地去參加跳高比賽。心想：這次比賽我一定能拿第一。在一次又一次的篩選后，運動員由原來的8人篩選到了現(xiàn)在的3人。我只覺得自己的體力漸漸不支，力度也沒有原來大了，可對手依然身如矯健的飛燕。在最后一次決定名次的決賽中，冠軍我與擦肩而過。可您并沒有因此批評我，還給我以鼓勵，讓我重拾信心。告訴我：人生可以有99次挫折，但不可以有1次喪失信心；只要生機(jī)不息，總會開出絢爛的生命之花。

　　您用自己的青春換來了我們的知識，用時間換來了我們的成長，老師，您像燈塔，照亮我們前進(jìn)的道路，不管以后我們走多遠(yuǎn)，我們都不會忘記您！

感念師恩作文13

　　提起“感恩”，我知道同學(xué)們會感謝含辛茹苦的媽媽，感謝不辭辛勞的爸爸，但我感謝點燃了我心靈之火的火種――張老師。“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這就是張老師誨人不倦，無私奉獻(xiàn)的.體現(xiàn)。這種無私、偉大的愛給了我溫暖和力量，是她讓我一步步踏實地向上攀登，充滿了自信，享受了成功的喜悅。

　　那是學(xué)校開運動會那天，同學(xué)們在操場上像猴子遇到游人一樣活潑開心，但是我卻在那兒想辦法怎么奪下第一名，因為我不想讓同學(xué)們失望，更不想讓親愛的張老師失望。

　　男子組1500米比賽開始了，我跑得很快，遙遙領(lǐng)先于其他對手，誰知剛第一圈之后我就感到四肢無力了，腿肚子上像是綁了個沙袋一樣，抬都抬不起來，我跑得越來越慢了。眼看后面的對手就要追上我了，張老師從主席臺上走下來沖進(jìn)操場，沿著跑道在一旁大喊著：“王春輝，加油!加油!后面追上來了!……”我這才轉(zhuǎn)頭一看，呀!糟了!“敵人”要追上來了!為了班集的榮譽(yù)，更為了嘔心瀝血的張老師，我豁出去了!于是我像兔子似的向前沖去，終于我又把其他對手遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。

　　一圈、兩圈……只剩下最后一圈了，“勝利就要屬于我了”，我心里不禁有點得意。不料這時后面的對手死心不改又想超過我，張老師見勢不妙不顧一切地跟隨在跑道旁陪著我跑，嘴里還喊著“注意呼吸別太急，保持好速度，最后50米再沖刺”。這時我的幾個好朋友也跟在老師身后一起跑，看到張老師那氣喘吁吁的樣子，我心里像有團(tuán)火在燃燒，我默默地在心里對自己說：“王春輝，你一定要贏!不能給老師丟臉!不能讓老師失望!”最終在老師和同學(xué)們的鼓勵下我奪下了第一名，同學(xué)們都興高采烈，老師也又蹦又跳，看起來比我還高興，像個孩子，又像只神氣十足的大猴子!

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。”是張老師從我們走進(jìn)校園開始傳授我們知識，一天一天不停地教我們做人。感謝您張老師，雖然我不是您最出色的學(xué)生，但您卻是我最尊敬的老師，是您給了我力量，給了我自信!

感念師恩作文14

　　總是悄悄攢下感激，像螢火蟲聚起一點點星光，以此來點一盞照亮無知黑暗的明燈。

　　而李老師則如同明月，無私地朝我所未知的遠(yuǎn)方灑滿月光，徐徐地在所有學(xué)子面前展開一張世界地圖，展示出一個嶄新的世界。

　　辦公室中久陪伴

　　我最熱衷于跑辦公室的那段時間，可以說幾乎是天天都來，一回又一回地從李老師那帶走幾張額外的卷子。她教地理，于是我有時從她那兒拿去一張省份填空，有時則是一張實實在在的卷子。一來一去中，收獲的不止是她批改過的卷子和不吝嗇的教導(dǎo)，更有日益增加的師生情誼。一次考試后，她在班里公開表揚我，借一件件事向同學(xué)們說出語重心長的告誡。我看到，她那雙溫柔的眼里有滿滿的贊揚和殷殷的期望。這更使我下定了要學(xué)好地理的決心。

　　期末考前溫柔言

　　一次期末考前，我在放學(xué)的路上與李老師不期而遇。她遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見了我，加快腳步走了過來，與我就著對這次考試的'猜測聊了起來。因不久前剛考過一張期末卷，其中有一道怪題令我記憶深刻，便借著此次談話向她說出自己的擔(dān)憂。她立刻以種種原因和過去的經(jīng)驗來解開了我的問題，信誓旦旦地讓我不要憂心期末卷子是否會出這道題。后來，果真沒有考。這次對話留給我很深的印象。一次看似普普通通的對話，卻穩(wěn)住了我那顆因大考將臨而動蕩不安的心。

　　課題組里促膝談

　　在有地理課的最后一個學(xué)期里，李老師在班里找到包括我在內(nèi)的六個人，組成了一個課題小組。圍繞著這個課題小組，李老師花費了很多心血：活動未展開的時候，她給了我們小組很多建議和可行的模板；第一次活動結(jié)束匯報成果時，她及時給予了我們足夠的鼓勵，令氣氛更加熱烈……我記得，在一次放學(xué)后的會談里，她告訴我們：之所以對活動進(jìn)程如此上心，一方面是因為課題本身很有趣，另一方面則是因為她希望我們在活動過程中獲得成長。回想起來，她似乎是以一種溫柔而不可忽視的方式，陪伴著我們成長。

　　滴水藏海，放眼望去，俱是時光聚集起的深情。作為老師，她教我們地理知識，陪伴我們許多個日子；作為學(xué)生，我們除成績和一腔深情外，無以為報。她以世界教我，而我將懷著對她的感恩去熱愛這個世界。

感念師恩作文15

　　冰心奶奶曾說過：“明艷的花，在她最燦爛的時候，她不會忘記，陽光的哺育，雨露的滋潤和泥土的呵護(hù)。”每當(dāng)我想起這句話時，心中就滿懷感激之情，是啊，在我們還不算長的學(xué)海生涯中，總是少不了老師的陪伴。對我們而言：老師像光，永遠(yuǎn)為我們照亮前方的路，讓我們知道，有光的地方就有希望；老師像雨，輕輕的用知識的甘露澆灌著我們，讓我們感到，黑白字的行間里有的`是溫暖和愛；老師像泥土，盡可能把所有的養(yǎng)分無私的奉獻(xiàn)給我們，讓我們茁壯成長。

　　從啟蒙到現(xiàn)在，從曾經(jīng)的牙牙學(xué)語到現(xiàn)在的出口成章，我們的成長里烙印下多少老師們的汗水和足跡啊，記得，剛踏入小學(xué)時，因不認(rèn)識新班級的路，一位美麗的老師牽起我的小手時那份溫暖的感覺讓我懷念至今。還有科學(xué)老師的詼諧幽默給我們留下了難忘記憶，記得有一次，老師在上人體科學(xué)時，突然轉(zhuǎn)過頭來對我們說：“以后你再說別人壞話，什么‘笨蛋’啊，‘蠢驢’啊，都過時了，要說就說他‘21三體’。”我們一時愣住了，后回過神來，笑得直捂著肚子彎不起腰來（注：‘21’三體的意思是先天愚鈍型）。

　　逝者如斯，就這樣，六個春秋就在老師營造的愉快氛圍下度過了。在又一個微涼的天氣下，在聞著桂花香的季節(jié)，我們昂首邁進(jìn)了中學(xué)，又重新認(rèn)識了一批新的老師。語文老師接近不惑之年，常常微笑，但卻不知是“春風(fēng)拂面”還是“笑里有意”；數(shù)學(xué)老師有一張盡顯睿智的臉，頗有古代軍師之風(fēng)；英語老師最為嚴(yán)厲，尤其喜歡“偷窺”我們平日之動靜，或遠(yuǎn)觀，或近視，為此，我們不得不專心聽課，每天生活在“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”之中。其他課的老師也是非常用心的輔導(dǎo)著我們。雖說我們都害怕老師們的“虎視眈眈”，但是一種感激與敬仰的情感在不知不覺中越積越深；因為我們每天見到的是粉筆的灰塵沾染著老師的衣領(lǐng)，而換來的是我們知識的聚沙成塔。老師們在我們心中永遠(yuǎn)是立體的動畫角色，有時候像父母一樣對我們細(xì)心呵護(hù)，有時候像是我們的朋友一樣傾聽我們的心聲，有時候又像是影片中的某個角色，神秘而充滿魅力。老師們用一顆年輕而富有創(chuàng)造力的心陪伴我們成長，讓我們我深深地、深深地被吸引、被感化。

　　我感恩于每一位老師，不光是以前的、現(xiàn)在的，還是將來的，我都將心存感激的回報他們。

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