有趣的實(shí)驗(yàn)作文15篇(精)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的有趣的實(shí)驗(yàn)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文1

　　今天一上課，鄔老師就問(wèn)我們：“如果把一張薄薄的紙緊緊貼在杯口上，杯子里有滿(mǎn)滿(mǎn)的水，把它倒過(guò)來(lái)，結(jié)果會(huì)如何呢？”聽(tīng)到鄔老師的問(wèn)題后，同學(xué)們就跟“左鄰右舍”討論了起來(lái)，你一言，我一語(yǔ)，教室里非常熱鬧。有的同學(xué)說(shuō)，水一定會(huì)頃刻之間倒下來(lái)；有的同學(xué)則認(rèn)為紙會(huì)貼住杯口拖住水，可又說(shuō)不出原因。而我認(rèn)為紙是頂不住那么大的壓力的，水一定會(huì)漏出來(lái)。不是嗎？我們平常用的水杯的蓋子沒(méi)蓋緊的話(huà)，把杯子倒出來(lái)也會(huì)灑一點(diǎn)，何況是一張薄薄的紙呢！老師說(shuō)：“那我們就做一個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！”老師叫了一位同學(xué)去灌水，并叮囑他把水灌得越滿(mǎn)越好，不要留一點(diǎn)空隙。

　　實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師拿了一張紙緊蓋在杯口上，一絲不肯放松。只見(jiàn)老師把杯子緩緩地倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，小心翼翼的把手挪開(kāi)，并學(xué)著劉謙的口頭禪說(shuō)：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了。”剎那間，同學(xué)們屏息凝視著杯子，神奇的事發(fā)生了，紙紋絲不動(dòng)地貼在杯口，水也一滴都不漏下老師又說(shuō)：“我們?cè)僮鲆淮螌?shí)驗(yàn)吧！”只見(jiàn)老師倒掉了半杯水，仍舊按上面的上面的步驟重復(fù)進(jìn)行，驚人的事情發(fā)生了，水竟然像瀑布一樣飛流直下。同學(xué)們都想半杯水比一杯水輕，紙當(dāng)然能托住了，可是怎么會(huì)倒下來(lái)的'呢？

　　老師給我們解釋了其中科學(xué)原理，第一次實(shí)驗(yàn)是在杯子里裝滿(mǎn)水的情況下，這時(shí)杯子里面的空氣容積接近于零。紙表面被外界的大氣壓向上頂住杯口，理所當(dāng)然水就不會(huì)漏出來(lái)。第二次實(shí)驗(yàn)杯子內(nèi)部空氣占據(jù)一定空間，而這時(shí)外界的大氣壓抵擋不住杯內(nèi)空氣和水的壓力，水壓一下就頂開(kāi)紙張，水立刻就流出來(lái)了。

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)總能給我們很多啟發(fā)，同時(shí)它蘊(yùn)含著各類(lèi)學(xué)科原理和內(nèi)含，以后我們一定要多做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，從而幫助我們探索和了解未知科學(xué)道理。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文2

　　“一枚，兩枚，三枚，四枚……”千萬(wàn)不要以為是守財(cái)奴在數(shù)錢(qián)，其實(shí)這是老師正在帶著我們做一次有趣的實(shí)驗(yàn)。

　　鈴聲一響，同學(xué)們安安靜靜，整整齊齊坐在教室里，等待老師的來(lái)臨。只見(jiàn)老師大步走上講臺(tái)，手里拿著一只玻璃杯，杯子里盛滿(mǎn)了水，另一手里還有許多的一角硬幣，同學(xué)們疑惑不解，不知老師今天又要帶領(lǐng)我們做什么實(shí)驗(yàn)。

　　老師首先問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：“將盛滿(mǎn)水的玻璃杯里放入硬幣，結(jié)果會(huì)如何？”大多數(shù)的同學(xué)異口同聲都說(shuō)會(huì)溢出來(lái)，也有極個(gè)別同學(xué)說(shuō)不會(huì)溢出來(lái)，于是同學(xué)們便議論開(kāi)了。

　　老師笑了笑沒(méi)有說(shuō)話(huà)，開(kāi)始往杯子里輕輕放第一枚硬幣了，大家靜了下來(lái)，只聽(tīng)到“撲通”，那枚硬幣像一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老潛水員一樣，姿態(tài)優(yōu)美地在水中打了一個(gè)滾，優(yōu)雅地潛入了美麗的“海底世界”，再看那水面，只是濺起一道道漣漪，水絲毫沒(méi)有溢出來(lái)。當(dāng)放到26枚的時(shí)候，我們緊張得大氣都不敢出，一個(gè)個(gè)把心都提到了嗓子眼兒，大家都目不轉(zhuǎn)睛，緊緊盯著老師。只見(jiàn)老師以迅雷不及掩耳之勢(shì)放入了水中，水已經(jīng)高出瓶口，水面來(lái)回晃動(dòng)，像一個(gè)果凍一般搖搖欲墜，就是沒(méi)有溢出。這時(shí)老師笑著為我們揭開(kāi)了謎底——水面有一種張力，它可以讓水高出瓶口后，保持原有的形狀，不往外溢。我們聽(tīng)了恍然大悟。

　　這節(jié)課后，我就對(duì)科學(xué)發(fā)生了濃厚的`興趣，喜歡動(dòng)手做各種實(shí)驗(yàn)，既滿(mǎn)足自己的好奇心，又增長(zhǎng)知識(shí)，真可謂是一舉兩得�。�

有趣的實(shí)驗(yàn)作文3

　　在今天的科學(xué)課前一個(gè)晚上，屠老師給爸爸媽媽發(fā)了短信，讓我們帶好餅干和水果，同學(xué)們都很詫異，難道屠老師要讓我們?cè)趯W(xué)校里“野餐”？到了科學(xué)課，一切都真相大白了，原來(lái)屠老師是要讓我們通過(guò)餅干和水果來(lái)研究碘酒和淀粉之間的關(guān)系，以即它們之間所會(huì)產(chǎn)生的反應(yīng)。

　　上課了，屠老師給每個(gè)組都發(fā)了一個(gè)盆子，里面裝著上一節(jié)課其他班級(jí)研究的成果，再加上同學(xué)們自己帶的食物。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師給每個(gè)組都發(fā)放了一些淀粉，先研究淀粉的.樣子。我湊近看，淀粉是由一個(gè)又一個(gè)的小顆粒組成，它們是雪白色的，摸上去非常細(xì)膩，就像面粉一般，我按照老師說(shuō)的，在淀粉堆的中間戳一個(gè)凹槽，然后把一滴碘酒滴在那個(gè)凹孔中，再將一滴碘酒滴在這堆淀粉堆的旁邊。那滴中間的碘酒在一碰到淀粉的時(shí)候，立即從土黃色變?yōu)榱私�似黑色的紫色，并在慢慢地吞噬淀粉，不一�?huì)兒，那堆淀粉就被它吞噬了一小半了，我拿一個(gè)小牙簽，把這顆“丸子”從中間挑開(kāi)，發(fā)現(xiàn)中間其實(shí)不是黑色的，而是藍(lán)紫色的。而在淀粉堆旁邊的那一滴碘酒，并沒(méi)有在中間的那一滴碘酒來(lái)的快，只是慢慢地吸收著旁邊的淀粉。我用牙簽把淀粉撥到碘酒上，攪和攪和，那一滴碘酒就成了藍(lán)紫色的淀粉團(tuán)了，變得硬梆梆的了。

　　做完了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我深深的感覺(jué)到了科學(xué)的魅力和有趣，它讓我感覺(jué)到去認(rèn)真做一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)是多么的容易投入，是多么的有趣，下次，我還要去做這種又科學(xué)，又有趣的實(shí)驗(yàn)！

有趣的實(shí)驗(yàn)作文4

　　“雞蛋浮起來(lái)了，浮起來(lái)了……”教室里發(fā)出一陣歡呼聲，我們?cè)诟墒裁�？原�?lái)我們?cè)谧鲆粋�(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)——雞蛋游泳。

　　今天下午上課，本以為老師要像平常一樣講作文，沒(méi)想到老師卻神秘地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)——雞蛋游泳。”同學(xué)們高興得跳了起來(lái)，有的在一起議論紛紛：“雞蛋還能游泳？”

　　接著，老師拿出了實(shí)驗(yàn)需要的材料：一個(gè)水杯，一個(gè)雞蛋，一包鹽，一根筷子。

　　實(shí)驗(yàn)在我們的期待下終于開(kāi)始了。首先，老師將雞蛋放入水杯中，雞蛋慢慢地沉下去了，一動(dòng)不動(dòng)的'。接著，老師第一次往里面加鹽，拿起筷子攪拌，只見(jiàn)雞蛋隨著筷子一起跳舞，當(dāng)老師停止攪拌后，雞蛋就沉下來(lái)，我心想：雞蛋怎么浮不起來(lái)呀！

　　第二次老師又加鹽開(kāi)始攪拌，水變渾濁了，雞蛋馬上就浮起來(lái)了，我們一臉興奮的看著它，誰(shuí)知它好像很怕我們一樣又沉下去了，我們由興奮變?yōu)槭�望�?/p>

　　第三次老師再往里面加鹽，我們瞪大眼睛看著雞蛋，雞蛋像是和我們玩捉迷藏一樣，都到杯子中間了。誰(shuí)知老師一停止攪動(dòng)，雞蛋又下來(lái)了，唉，我們的心也像坐過(guò)山車(chē)一樣上上下下。

　　第四次，老師繼續(xù)加鹽攪拌著，這次雞蛋慢慢地往上浮，我們都不敢大喘氣兒，生怕又怕它嚇下去，但是這次雞蛋比較給力，一下子就浮上來(lái)了，露出了它那可愛(ài)的小腦袋。老師還讓我們用手指往下按按它，它又浮上來(lái)了，教室里傳出歡呼聲。

　　最后，老師為我們講了實(shí)驗(yàn)原理：當(dāng)雞蛋的密度大于水的密度時(shí)，雞蛋就會(huì)沉下去，加鹽之后，鹽水的密度大于雞蛋密度時(shí)，所以雞蛋就浮上來(lái)了。

　　這節(jié)課不僅有趣，還讓我學(xué)到了許多知識(shí)。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文5

　　聽(tīng)說(shuō)死海旁邊不長(zhǎng)草，也沒(méi)有其他生物生活著，可是這樣的海卻能讓我們浮在水面上，不會(huì)游泳的人也不會(huì)淹死，所謂的“死海不死”，我一直不明白其中的奧秘。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴-----”上課了，同學(xué)們飛一般地跑到座位上坐好，靜靜的等待著葉老師來(lái)上課。奇怪的`是，葉老師沒(méi)有帶語(yǔ)文書(shū)，出乎意料的帶來(lái)了做菜時(shí)會(huì)用到的：生雞蛋、清水、大盆子、鹽和勺子�！安粫�(huì)葉老師來(lái)當(dāng)廚子了吧？”大家疑惑著。她走到講臺(tái)上，說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，”她提高聲音，“鹽水浮雞蛋！”葉老師的話(huà)音剛落，教室里像炸開(kāi)了鍋似的，同學(xué)們議論紛紛：有的說(shuō)浮，有的說(shuō)沉，還有的說(shuō)不知道。“既然不知道，那我們就拭目以待吧！”葉老師說(shuō)。

　　接下去實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，葉老師小心翼翼地把雞蛋放在有清水的大盆子里，雞蛋像個(gè)貪財(cái)?shù)氖刎?cái)奴，就像那里有許多金子一樣；剛到盆底，它就倒頭大睡了。緊接著葉老師往里加了第一勺鹽，可雞蛋一點(diǎn)也不理我們。加第二勺鹽了，教室里鴉雀無(wú)聲，可雞蛋寶寶醒了，它慢慢地離開(kāi)了盆底，就像一個(gè)剛出生的寶寶，睜開(kāi)眼睛看這個(gè)奇妙的世界。第三勺鹽像雪花一樣飄落，雞蛋在水里搖搖晃晃，慢慢地沉了下去。鹽一勺一勺地加著，雞蛋終于浮出了水面，大家高聲呼喊著：“浮上來(lái)了，浮上來(lái)！”葉老師在一旁解釋?zhuān)骸耙驗(yàn)樗�里有鹽，密度過(guò)大，才把雞蛋托上來(lái)的�！蔽蚁�，這應(yīng)該就是“死海不死”的原因了吧。

　　經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗(yàn)， 我知道了原來(lái)生活中有許多小秘密，只不過(guò)我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，需要我們慢慢地去揭開(kāi)它神秘的面紗。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文6

　　今天，老師一進(jìn)教室便一臉壞笑，只見(jiàn)她左手拿錘，右手拿蛋，老師這樣的舉動(dòng)搞得同學(xué)們像丈二的和尚，摸不著頭腦，老師看到同學(xué)們疑惑的樣子，笑著說(shuō)：“今天，我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的名字叫“鐵錘錘蛋錘不破”。聽(tīng)了老師的'話(huà)，同學(xué)們這才恍然大悟。

　　實(shí)驗(yàn)馬上開(kāi)始了，只見(jiàn)老師拿了一張報(bào)紙平鋪在桌子上，然后小心翼翼地把雞蛋放在紙上，同學(xué)們此時(shí)都興奮不已，前排的同學(xué)估計(jì)是害怕雞蛋濺到自己身上吧！實(shí)驗(yàn)還沒(méi)開(kāi)始有的已經(jīng)離開(kāi)座位，有的則把身體蜷縮在離雞蛋稍遠(yuǎn)一點(diǎn)的角落里，而后面的同學(xué)則好奇地圍上前去，有的同學(xué)估計(jì)怕看不清楚索性站到桌子上.

　　實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，只見(jiàn)老師拿起錘子，可是,剛舉起來(lái)，雞蛋似乎看出了老師的意圖，竟然害怕地滾到一邊，第一次錘蛋失敗。過(guò)了一會(huì)，老師又拿起錘子，高高的舉起，同學(xué)們都睜大了眼睛，而我緊張地閉上了眼睛一動(dòng)也不敢動(dòng)，就在這時(shí)聽(tīng)到同學(xué)們發(fā)出“切......”的聲音,原來(lái)老師的錘子在半空中突然停了下來(lái)，搞得同學(xué)們虛驚一場(chǎng)，就在大家驚魂未定之時(shí)，突然從教室后面竄出一個(gè)男生，快步走上講臺(tái)，還沒(méi)等大家明白過(guò)來(lái)，那人已經(jīng)從老師手中奪過(guò)錘子，高高舉起，迅速吹了下去，只聽(tīng)“啪”的一聲，蛋殼破碎，蛋液四濺.

　　實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，同學(xué)們問(wèn)老師：“不是鐵錘錘蛋錘不破嗎？雞蛋怎么破了呀？”老師說(shuō)：“鐵錘錘蛋，錘子沒(méi)破呀！”哦！原來(lái)是這樣�。⊥瑢W(xué)們這時(shí)才明白過(guò)來(lái)。

　　中國(guó)的漢字可真有意思，這也讓我想到，在生活中，我們與人溝通時(shí)說(shuō)話(huà)要表達(dá)準(zhǔn)確，這樣才能避免生活中的一些誤會(huì).

有趣的實(shí)驗(yàn)作文7

　　小蘇打和白醋混合在一起會(huì)發(fā)生什么變化呢？你們一定不知道吧，今天就讓我們一起來(lái)見(jiàn)證一下吧！

　　科學(xué)課的到來(lái)讓我們班瞬間安靜起來(lái)，要知道科學(xué)課可是我們最喜歡的課程�！敖裉煲�上的這節(jié)課是小蘇打和白醋的變化。”老師一說(shuō)完就拿出實(shí)驗(yàn)材料：一瓶白醋，一瓶小蘇打，一個(gè)燒杯。實(shí)驗(yàn)前老師先讓我們觀(guān)察小蘇打和白醋。我們知道小蘇打是白色的細(xì)小晶體，能溶解于水中；白醋無(wú)色透明，聞著帶有很濃的酸味。那這兩種物質(zhì)混合在一起會(huì)怎么樣呢？老師讓我們猜一猜。我猜把它們混合后肯定是成牛奶色的液體而且還是酸的�！白寣�(shí)驗(yàn)來(lái)證明吧�！崩蠋熣f(shuō)完便開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。

　　我看見(jiàn)老師先在燒杯里放了6勺小蘇打，接著又往燒杯里倒了許多的白醋。奇跡發(fā)生了，白醋倒進(jìn)燒杯里時(shí)突然有大量的氣泡往上沖，但一下子又平了下去。老師連忙用書(shū)本把燒杯口蓋住并向我們解釋道：“既然有氣泡，那么里面就一定有氣體，所以我把它蓋住以防氣體逃走�！蹦敲�，產(chǎn)生的究竟是什么氣體？我們又做了另外一個(gè)實(shí)驗(yàn)。那就是把一張點(diǎn)燃的紙條放進(jìn)燒杯里，紙條的'火焰瞬間滅掉了，咦，這是怎么回事呢？我疑惑了。轉(zhuǎn)念一想，能滅火的氣體那不就是二氧化碳嗎？老師又先后做了兩次還是這樣。我發(fā)現(xiàn)老師兩次拿開(kāi)書(shū)本，燒杯里還有氣體，看來(lái)二氧化碳一定比空氣重，要不然早就跑光了。

　　我的猜測(cè)沒(méi)錯(cuò)，老師后來(lái)也給了我們一個(gè)完美的解釋。今天這堂科學(xué)課讓我受益匪淺，知道了小蘇打和白醋混合在一起會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w。

　　這么有趣的科學(xué)課，你喜歡嗎？

有趣的實(shí)驗(yàn)作文8

　　有人喜歡做雞蛋浮在水面的實(shí)驗(yàn)，有人喜歡做彩虹的實(shí)驗(yàn)，而我喜歡做牛奶會(huì)跳舞的實(shí)驗(yàn)。

　　那天剛上課，科學(xué)老師笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“要不要做‘牛奶會(huì)跳舞’的實(shí)驗(yàn)�！蔽覀儺惪谕�聲地回答道：“要�！苯又�，老師宣布了實(shí)驗(yàn)步驟。我聽(tīng)了，恨不得馬上開(kāi)始。

　　五分鐘后，我們的材料都準(zhǔn)備好了。我剛把牛奶倒了一點(diǎn)到盤(pán)子里，香味就往我鼻子里鉆，我心想：如果能喝一點(diǎn)就好了。首先，我選了紅色的色素，滴了三滴，牛奶頓時(shí)變成紅色的了，就像太陽(yáng)下山時(shí)的火燒云。我又拿了藍(lán)色的色素，滴了兩滴，再用力一吹，牛奶又像一片綠茵茵的草坪。接著，老師又叫我們用棉簽蘸一下洗潔精，然后點(diǎn)一下牛奶，突然，同桌大叫了起來(lái)：“啊，色素?cái)U(kuò)張了？”我轉(zhuǎn)頭一看，色素果然擴(kuò)張了，猶如發(fā)生了地震。我也試了試，色素如同火山爆發(fā)似的擴(kuò)張了起來(lái)，這時(shí)，又有人說(shuō)：“按老師說(shuō)的.做會(huì)有泡泡！”我試了試，果然，泡泡一個(gè)勁兒地冒出來(lái)。我也來(lái)了興趣，又多拿了幾根棉簽，蘸了洗潔精，飛快地點(diǎn)著牛奶，泡泡瘋了似的跑出來(lái)，左突右撞，好像小孩在亂跑，可還是沒(méi)有同桌猛。我又拿了幾根棉簽來(lái)幫忙，哈哈，這下同桌沒(méi)我猛了。

　　這時(shí)，小張百思不得其解，他問(wèn)老師：“為什么會(huì)這樣呢？”老師揭示了科學(xué)道理：“純牛奶的表面有一層之類(lèi)的外衣，遇到了洗潔精就被破壞了牛奶表面張力下降，形成擴(kuò)張效果，產(chǎn)生了泡沫氣體，好像在跳舞�！蔽衣�(tīng)了，馬上明白了。

　　放學(xué)了，我走在回家的路上，不斷地想，不斷地對(duì)自己說(shuō)：“這次實(shí)驗(yàn)真好玩，我一定要好好學(xué)習(xí)，以后探索更奧妙的世界�！�

有趣的實(shí)驗(yàn)作文9

　　一年一度的科技節(jié)來(lái)啦！這次，老師帶我們同學(xué)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)——雞蛋摔不壞。

　　那天，老師提了一袋雞蛋來(lái)教室，我們感到很奇怪，難道老師要給我們吃雞蛋？老師發(fā)話(huà)了：“這就是實(shí)驗(yàn)的材料——雞蛋。我把你們分成13組，每組發(fā)一 個(gè)雞蛋，各小組成員，要?jiǎng)邮謩?dòng)腦，利用自己身邊的一切材料，在15分鐘內(nèi)，把雞蛋處理好，使它從二樓摔下來(lái)，不破，成功的小組將會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)品。

　　開(kāi)始發(fā)雞蛋了，組長(zhǎng)廖翠林帶著寶貝“蛋蛋”小心翼翼地走下來(lái)，小寶貝“蛋蛋”臉上還有編號(hào)——QQ03號(hào)，多好聽(tīng)的名字�。�

　　老師一發(fā)令，所有人都忙起來(lái)。我們搶到了許多毛巾，我們就用毛巾來(lái)包雞蛋，包完了再用黑袋子包，包成了一個(gè)大黑球；“砰”，轉(zhuǎn)頭一看，哇，原來(lái)張深太興奮了，，竟然把雞蛋捏碎了，這下可好了，他們提前出局了。

　　時(shí)間到，老師把我們帶到二樓餐廳，各組長(zhǎng)舉起雞蛋，只聽(tīng)砰砰砰！不知QQ03有沒(méi)有犧牲。

　　回到教室，第一個(gè)破甲而出的QQ01竟然沒(méi)事，第二個(gè)勇士QQ02號(hào)，卻流鼻涕了；我們組的'也完好無(wú)損，接下來(lái)有8個(gè)組勝利歸來(lái)，另外三個(gè)組則光榮犧牲了。

　　老師還說(shuō)：“我們成功的小組的人，個(gè)個(gè)都具有造飛船的能力。

　　聽(tīng)了老師的表?yè)P(yáng)，我更喜歡做實(shí)驗(yàn)了。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文10

　　雞蛋放進(jìn)鹽水里，會(huì)浮上來(lái)嗎？我決定親手試試，看看到底是不是真的。

　　我先拿出了一個(gè)杯子和一個(gè)生雞蛋，接著往杯子里加了半杯溫水，把雞蛋放到杯子里，雞蛋一下子沉到了底部。這時(shí)，我又拿來(lái)了鹽和一雙筷子。開(kāi)始往杯子里放了滿(mǎn)滿(mǎn)的一勺鹽，拿起筷子輕輕地?cái)嚢柚�，鹽也在一點(diǎn)一點(diǎn)的溶解著。漸漸地，漸漸地，鹽融化了。可是，為什么雞蛋還沒(méi)有浮上去呢？我便去問(wèn)媽媽?zhuān)簨寢專(zhuān)�我放了點(diǎn)鹽在水里，想讓雞蛋浮上水面去，為什么雞蛋還是浮不起來(lái)呢？呵呵！媽媽笑瞇瞇的，是不是因?yàn)辂}加得少呀？我一聽(tīng)，有道理！便立馬跑到實(shí)驗(yàn)桌前，說(shuō)：小雞蛋呀，別和我作對(duì)嘛！一會(huì)兒我就讓你浮在我的眼前。

　　說(shuō)著，我又往杯子里放了三大勺鹽，用筷子攪拌了許久。終于，奇跡出現(xiàn)了，剛剛還在杯子下面躺著睡覺(jué)的雞蛋，慢慢地豎著浮上來(lái)了。哇塞，太不可思議了！我高興極了，沒(méi)想到雞蛋放到鹽水里，真的會(huì)浮起來(lái)！

　　這是為什么呢？我查了一些資料，算是明白了：鹽水的比重比雞蛋比重大，所以雞蛋才會(huì)浮上去，就像聞名世界的死海，其實(shí)就是個(gè)咸水湖，人們要是在那里游泳，就都浮在上面，不會(huì)沉下去的'。

　　紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行，我還要探索更多的科學(xué)知識(shí)，知道更多的科學(xué)道理。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文11

　　作文課上，老師神神秘秘地帶來(lái)了一張宣紙，一瓶書(shū)畫(huà)墨汁和幾根棉簽。咦，老師這是要干什么呀？我?guī)е�疑惑翻了翻�?shū)，哦，今天該學(xué)“有趣的實(shí)驗(yàn)”了！老師會(huì)讓我們做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀课沂媚恳源��?/p>

　　“唐興揚(yáng)，幫我盛半盆水�！�

　　水倒來(lái)了，東西也準(zhǔn)備好了，老師葫蘆里究竟賣(mài)得什么藥�。啃�紙？是要我們寫(xiě)大字嗎？沒(méi)毛筆，不像！難道是要我們用棉簽寫(xiě)字？說(shuō)不準(zhǔn)！

　　開(kāi)始了！五十幾雙小眼神兒聚焦在電腦的投影屏幕上。只見(jiàn)老師先倒了一些墨汁在水里，墨汁馬上暈開(kāi)了。接著，老師拿起一根棉簽說(shuō)：“誰(shuí)三天沒(méi)有洗頭了�。俊币痪湓�(huà)逗得同學(xué)們哄堂大笑。我環(huán)顧四周，一邊笑一邊指著同學(xué)鳥(niǎo)都嫌棄不當(dāng)窩的'亂蓬蓬的爆炸頭，老師微微一笑，快步上前，同窗們只好任由老師拿著棉簽在他們的頭頂上“肆無(wú)忌憚”地摩擦。難道，語(yǔ)文教師兼職來(lái)搞化學(xué)實(shí)驗(yàn)了嗎？亂哄哄的猜想蜂擁而至，嚷得我更毫無(wú)頭緒。

　　過(guò)會(huì)兒，老師用擦過(guò)同學(xué)們頭油的棉簽輕輕一點(diǎn)黑圓中心，奇跡發(fā)生了，剛剛聚集在一起的墨汁突然像遇到了天敵一樣“四散奔逃，”大家不由得紛紛驚嘆。

　　老師又用宣紙輕輕鋪在水面上，宣紙上立刻印上了圓。這圓十分獨(dú)特，雖不如大師那般中規(guī)中矩，卻隱隱透露出了與眾不同。

　　那，為什么頭油接觸到墨汁后墨汁會(huì)迅速分開(kāi)呢？原來(lái)油與水是井水不犯河水的，當(dāng)遇到油時(shí)，水分子互相牽引的力量就會(huì)讓墨汁自動(dòng)成圓，也就有了老師手上這幅宣紙大作了。

　　哦，這真是一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)！

有趣的實(shí)驗(yàn)作文12

　　生活中會(huì)遇到很多小麻煩，其實(shí)只要我們善于觀(guān)察，勤于思考，不少的小問(wèn)題都可以用科學(xué)的方法解決掉。你看，老師的實(shí)驗(yàn)就證明了這句話(huà)！讓我們一起來(lái)看看吧！

　　今天，劉老師讓我們寫(xiě)作文前，帶我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，老師先在桌子上放了一個(gè)碗，同學(xué)們都感到很奇怪：老師要用這個(gè)碗喝水嗎？老師像變戲法似的.從包中拿出了一個(gè)乒乓球，但美中不足的是，它的表面凹進(jìn)去了一大部分�！罢l(shuí)可以把這個(gè)球復(fù)原？”老師問(wèn)。有的同學(xué)說(shuō)：“用熱水，用熱水！”生怕老師聽(tīng)不見(jiàn)，有的同學(xué)則半信半疑。

　　接下來(lái)，老師把乒乓球輕輕地放進(jìn)小碗里，又用開(kāi)水澆乒乓球，過(guò)了一會(huì)兒，泡了一會(huì)球，球的凹痕越變?cè)叫�，又過(guò)了一會(huì)兒，球像一個(gè)正在耍脾氣的小孩，不再變化了。就在我們想這次老師糗大了，老師總結(jié)起了原因：因?yàn)樗疁匾呀?jīng)不高了。老師又點(diǎn)上火準(zhǔn)備把水加熱，可是我們心里想：老師這次會(huì)成功嗎？還會(huì)出糗嗎？“咕嚕�！彼疅�開(kāi)了，只見(jiàn)老師把剛燒好的并且還冒著氣的水倒入碗中，不一會(huì)兒，乒乓球立馬“屈服”了。我們問(wèn)：這是怎么回事�。坷蠋熤v：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)利用了空氣熱脹冷縮的原理，乒乓球內(nèi)的空氣受熱膨脹會(huì)把癟下去的地方頂起來(lái)，所以球就復(fù)原了。”“原來(lái)是這樣啊！”我們感嘆道。

　　在生活中，這樣的例子隨處可見(jiàn)，我們要學(xué)會(huì)用科學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)解決一些生活難題。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文13

　　今天老師讓我們回家做一個(gè)實(shí)驗(yàn)---把雞蛋從樓上往下扔，雞蛋不能碎。話(huà)音剛落，班級(jí)像炸開(kāi)了鍋似的，一片歡騰。怎樣才能讓雞蛋不碎呢？有的同學(xué)說(shuō)：“把雞蛋煮熟往下扔”；有的.同學(xué)說(shuō)：“把雞蛋系在降落傘上”；還有的說(shuō)：“這怎么可能呢？簡(jiǎn)直是天方夜譚”等。正當(dāng)大家疑惑不解時(shí)，老師卻笑瞇瞇地說(shuō)：“既然讓你們做就一定能做，至于能不能做成就看你們自己了。要在父母的協(xié)助下，注意自己和樓下行人的安全�！�

　　回到家，我先準(zhǔn)備好材料——?dú)馇颉⒗K子、雞蛋、毛巾等。接著把雞蛋放在毛巾里系上，然后再在繩子的另一端系上四個(gè)氣球。一切準(zhǔn)備就緒就等放了，此時(shí)我的小心臟砰砰亂跳猶如十五個(gè)吊桶打水——七上八下。我小心翼翼的拿起雞蛋來(lái)到二樓，輕輕地一放，而后飛快地跑下樓一看，傻眼了，雞蛋碎了，蛋清蛋黃淌了一地，看著破碎的雞蛋我一邊難過(guò)，一邊不停的念叨：“小寶貝呀小寶貝，實(shí)在對(duì)不起，為了實(shí)驗(yàn)讓你光榮犧牲了�！薄鞍ィ瑸榱藢�(shí)驗(yàn)，你還得再委屈一次�！庇谑俏矣纸o自己打氣：怕什么，失敗乃成功之母。

　　我改進(jìn)了一下我的做法：先在毛巾里面方面放滿(mǎn)了草，再把雞蛋包在毛巾里，又系了十個(gè)氣球。我又一次把雞蛋扔下了樓，來(lái)到樓下一看，雞蛋完好無(wú)損地躺在地上�！拔页晒α耍〕晒α�！�！蔽覜_著媽媽大聲喊叫。

　　通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)我懂得了：無(wú)論做什么事都不要輕言放棄，都要堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持，最后一定會(huì)取得成功。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文14

　　常常聽(tīng)別人說(shuō)雞蛋在鹽水里可以浮起來(lái)，我聽(tīng)了很是驚奇，雞蛋怎么可能會(huì)在鹽水里浮起來(lái)呢？我決定這個(gè)周末要好好的探究一下答案。

　　周末到了，我打算做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)材料早已經(jīng)準(zhǔn)備好了：一個(gè)雞蛋、一個(gè)可以裝下雞蛋的透明玻璃杯、一包鹽和一把塑料小勺子。

　　我先在玻璃杯里倒入一半要白開(kāi)水，然后再把雞蛋小心翼翼地放進(jìn)杯子里，雞蛋并沒(méi)有浮在水面上，而是沉入了杯底，我加了一小勺的鹽，雞蛋還是沒(méi)有浮起來(lái)，我又加了兩大勺鹽，雞蛋依然一動(dòng)不動(dòng)的，就靜靜的在杯底，我嘆了一口氣，心想：“舍不得孩子套不住狼�。　备纱嗷沓鋈チ耍�一口氣倒了大半袋的'鹽，雞蛋不負(fù)眾望，搖搖晃晃地從杯底浮到了水面上。

　　我差點(diǎn)激動(dòng)的沒(méi)有跳起來(lái)，激動(dòng)過(guò)后就感覺(jué)非常的疑惑，為什么雞蛋可以在鹽水中浮起來(lái)呢？于是我上網(wǎng)查資料去了。

　　原來(lái)一般地，密度小的物體會(huì)浮在密度大的物體上面，雞蛋本身的密度比水大，所以才會(huì)沉到水底，但是鹽水的密度比水大，并且隨著水中含鹽量的增加，密度也在不斷增加，所以當(dāng)鹽水中的鹽達(dá)到一定程度的時(shí)候，鹽水的密度就會(huì)超過(guò)雞蛋的密度，從而雞蛋會(huì)浮起來(lái)。

　　科學(xué)真的是好奇妙，明明讓人感覺(jué)匪夷所思的事情，但是科學(xué)證明這些事情是存在的，就比如雞蛋可以在鹽水里浮起來(lái)，所以以后我要更加努力的學(xué)習(xí)了。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文15

　　日常生活中，在我們周?chē)�有很多有趣的現(xiàn)象，你看，同樣是球，氫氣球會(huì)往高空飛，鐵球拋出后會(huì)往下落，皮球掉在水中會(huì)浮在水面上，而乒乓球在球臺(tái)上會(huì)跳躍，這些自然現(xiàn)象真是奧妙無(wú)窮，奇趣橫生。

　　今天，我又了解了不同液體的比重問(wèn)題，其中的科學(xué)知識(shí)真是讓人大開(kāi)眼界。老師上課時(shí)給我們介紹過(guò)，水比油重，鹽水比水重，而水銀比鹽水更重。事實(shí)是不是這樣呢？為了驗(yàn)證鹽水比水重，我做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。 首先我準(zhǔn)備了兩個(gè)玻璃杯、一個(gè)雞蛋、一大勺鹽、一點(diǎn)藍(lán)墨水和一根攪拌棍，然后往兩個(gè)玻璃杯中注入了相同數(shù)量的清水。

　　準(zhǔn)備工作完畢后，實(shí)驗(yàn)就開(kāi)始了。我先將一些鹽撒入第一杯清水中，并用攪拌棍進(jìn)行充分的攪拌，一邊攪拌一邊加鹽，直到杯中的鹽不能溶解為止。接下來(lái)我把藍(lán)墨水輕輕地倒入第二杯清水中攪拌均勻。做完這些工作后，我把拌有墨水的.一些藍(lán)水慢慢地倒進(jìn)鹽水里，一個(gè)奇跡在我眼前出現(xiàn)了，藍(lán)水竟然全部浮在了鹽水的上面，而且分界線(xiàn)都看得清清楚楚，好像中間用物體隔開(kāi)來(lái)的一樣，太妙了！接下來(lái)，我又將準(zhǔn)備好的雞蛋輕輕地放入水中，�。‰u蛋浮上來(lái)了，泡在藍(lán)色的水中，我又重重地摁了一下雞蛋，沒(méi)過(guò)一會(huì)雞蛋又從鹽水層慢慢地浮了上來(lái)，好像一個(gè)頑皮的小精靈在藍(lán)水里跳舞呢�？磥�(lái)鹽水確實(shí)比水重。為了驗(yàn)證這個(gè)結(jié)果，我又重做了一次試驗(yàn)，結(jié)果跟第一次一樣。 可是，鹽水為什么會(huì)比水重呢？

　　在爸爸的指導(dǎo)下，我上網(wǎng)查了有關(guān)知識(shí)，原來(lái)鹽水的密度比普通水大，密度越大的液體浮力就越大，雞蛋的重量比普通水重而比鹽水輕，自然雞蛋就會(huì)浮在鹽水上而沉入普通水中。 一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)里包含有這么多的知識(shí)，看來(lái)生活中的科學(xué)還真是不少，關(guān)鍵在于我們不斷地去發(fā)現(xiàn)和掌握。