[必備]奇妙的漢字作文9篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的奇妙的漢字作文，希望能夠幫助到大家。

奇妙的漢字作文1

　　我不討厭也不愛漢字，在我眼里，漢字只是用來表達(dá)自己無法說出來的意思和一種交流方式，可聽老師這么一講我就對它的看法改變了許多。

　　老師說最初的字都是繁體的，但教育部門為了讓我們能記得住便改寫簡單了，但我覺得繁體字比簡體字好看多了，而且更能代表中國的文化。

　　說到有趣，比如說“聰”字就很有趣。為什么呢?你想，只要你有耳朵、兩雙眼、一張嘴、一顆心，你才能聰明。而聰明的“聰”字就包括著這些東西，你看，“聰”字的.左邊就是一個(gè)“耳”字，代表耳朵;右邊的最上面是兩點(diǎn)，看起來像眼睛;右邊的中間是一張口;下面是一顆心。這個(gè)漢字有趣吧!“銅”字和“桐”也很有趣。不過它們的有趣而不是它們的字形，是它們的意思。為什么這么說呢?你看，“銅”字是金字旁的，而銅鐘、銅幣都是有金屬做成的，所以它是金字旁的。還有，“桐”字是木字旁的，而梧桐樹就是樹木，所以它是木字旁的。

　　這兩個(gè)漢字有趣吧!在生活中，我們常常會(huì)遇見這些有趣的漢字。

　　你知道嗎還有一個(gè)字非常難寫，有56畫呢!一般都找不到它，因?yàn)樗�是用來稱呼一種面食的，那個(gè)字讀“bi醤g”三聲，叫bi醤gbi醤g面。它不是一般的難寫，為此當(dāng)?shù)厝嗣窬幜艘皇自姼琛耙稽c(diǎn)撩上天，黃河兩道灣，八字大張口，言字往里走，你一扭，我一扭;你一長，我一長;當(dāng)中夾個(gè)馬大王，心字底月字旁，留個(gè)鉤掛麻談糖，推個(gè)車車逛咸陽”這樣就好記多了。

　　我這可是第一次覺得漢字有意思，看來看事物都要看全面的啊!

奇妙的漢字作文2

　　“叮呤呤，叮呤呤”上課鈴響了，激動(dòng)人心的漢字大講堂開始了。別小看中國的漢字，在紙上，它們像一群活潑可愛的孩子又蹦又跳，像一朵朵美麗多姿的花兒在風(fēng)中搖曳。

　　同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地上臺了，猜字謎小組向我們展示一個(gè)個(gè)奇怪而有趣的字謎，有的一眼就可以猜出答案，高興地歡蹦亂跳;有的猜不出，直撓腦袋，拍著腿，跺著腳。對聯(lián)小組上場了，為我們讀上一段奇妙的對聯(lián)，同學(xué)們都聽的津津有味，它背后的一個(gè)個(gè)小小的故事更是引人入勝。漢字的演變組帶我們走進(jìn)古代造字現(xiàn)場，我不禁贊嘆中華漢字的博大精深。

　　輪到象形字小組，我們熱情地拍手鼓掌，眼里閃著期待的眼神，他們打開PPT向我們講述象形字知識。文字在人類歷史上有著重要的地位，它標(biāo)志著人們已經(jīng)開始從蒙昧走向文明。中國象形文字是眾多文明古國中唯一應(yīng)用當(dāng)時(shí)的古老文字。我們低著頭，默默思考：這是什么字？這個(gè)字為什么這么寫？這個(gè)字有著怎么樣的含義？一個(gè)個(gè)問題在我腦海里蹦出，突然感嘆古人的智慧是多么強(qiáng)大！我為我自己生活在這個(gè)有文化的國家而感到自豪和驕傲。

　　漢字是由甲骨文演化而來的.，整個(gè)過程由繁到簡，由方到園。看看甲骨文的“昊”字像一個(gè)小人靜靜地坐著，好像在思考問題。“車”字好像一個(gè)人揮著鞭子，坐在馬車上，好威武。“月”字，像一個(gè)D字掛在天空。而現(xiàn)代漢字卻大不相同，“草”字讓人感覺到生機(jī)勃勃，春意盎然。“紅”字讓我們感受到紅紅火火，吉祥如意。

　　像平躺在夏天綠茵茵的草地上，為那一望無際的景色而迷醉，我無限鐘情于我賴以思維和交往的漢字，并震驚于它的無限活力和奇特魅力。

奇妙的漢字作文3

　　先給大家說說漢字的奶媽拼音聲調(diào)吧!第一聲調(diào)表示一輛小汽車在陸地上開，所以感覺平平的。第二聲調(diào)表示又一輛汽車上了山坡，應(yīng)該把音升高。第三聲調(diào)當(dāng)然是那小汽車開下小山坡后，又開上了山坡了，多么有意思呀!第四聲調(diào)是個(gè)飛行員，帶著降落傘從飛機(jī)上跳下來，而且直直的。我一下子覺得文字很有趣，很神奇。

　　漢字中有一些字謎，是由一個(gè)字和另一個(gè)字走到一起，又變成了一個(gè)字，這就是字謎中的一種。比如說：一個(gè)口字和一個(gè)南字碰到了一起，就變成了喃喃自語的.喃。再比如說：一個(gè)周字和一個(gè)隹字被人們拼成了一個(gè)字，雕刻的雕就是這樣得來的。漢字可以拼出來，也可以拆出來，十分神奇。

　　想到這里，我就慶幸我能和漢字做好伙伴，慶幸我生在中國。不過要想和漢字做好伙伴，那可不是你想像中的那么簡單呢!你得經(jīng)過它的同意了。記得剛和漢字認(rèn)識的時(shí)候，我把它變得龍飛鳳舞，讓別人認(rèn)不出它是誰，甚至有時(shí)候，連我自己都不認(rèn)識它了。所以那時(shí)的漢字，可不會(huì)理我。而現(xiàn)在呢?我總是和漢字粘在一塊。俗話說：世上無難事，只怕有心人，這話一點(diǎn)也沒錯(cuò)，經(jīng)過這幾年的努力，我把它變得漂漂亮亮的。

　　中國的文字，歷史悠久，魅力無窮，是我們一生的好朋友。文字千變?nèi)f化，多么神奇呀!

奇妙的漢字作文4

　　今天，我們開展了一個(gè)漢字活動(dòng)，使我們知道了漢字的起源，漢字的有趣。

　　漢字，是中國人民歷代使用的字，也是世界上最古老的字。

　　我最喜歡的字是藍(lán)。因?yàn)樗{(lán)象征著和平、藍(lán)天的胸懷等。藍(lán)還代表著許多事物。如天之藍(lán)，代表天空的祥和；夢之藍(lán)，代表著夢想是純凈的，夢想是做一個(gè)對社會(huì)有用的人；中國藍(lán)，代表著中國的一切事物都是美好的。中國處處都充滿著歡聲笑語。到處都是和平、寧靜、祥和的。所以我喜歡這個(gè)和平、吉利的字——藍(lán)。

　　人類早期是沒有漢字的`，這樣的時(shí)候過了很長很長。為了適應(yīng)生活的需要，幫助表達(dá)，交換、記憶等，古人曾發(fā)明過“結(jié)繩記事”。他們用長短不同、顏色有別的細(xì)繩，根據(jù)需要，在間隔不等的距離，打上不同形式的結(jié)，然后再依次栓在一根較粗的主繩上。

　　還有的人曾經(jīng)使用過“物語”。就是用一件物代表一種固定含義。比如，有的用小柿子葉表示“我很苦悶”，有的用火表示我要找你。

　　傳說倉頡創(chuàng)造了文學(xué)，吉頡在野外的泥土地上看到了鳥的足跡，于是他模仿鳥的足跡創(chuàng)造了筆畫。后來，他又根據(jù)龜紋、山川、草木等的形狀或動(dòng)態(tài)創(chuàng)造了文字。

　　就這樣，人類最早的文字之一漢字就誕生了。

　　我愛漢字，愛它的那種有趣！更愛它給我們帶來的種種享受！

奇妙的漢字作文5

　　每當(dāng)我讀書認(rèn)字的時(shí)候，我就會(huì)被漢字那奇特的魅力深深吸引住。而漢字就像是沙漠中的一眼清泉，滋潤著求知者的心田。

　　漢字不單單只是用于交往的文字，而是有著獨(dú)特性格的精靈。而每個(gè)字都有它們不同的風(fēng)韻，當(dāng)你細(xì)細(xì)去探尋的時(shí)候，總會(huì)有你意想不到的發(fā)現(xiàn)。一抬頭，就望見皎潔的月光，耳邊就回響起“海上升明月，天涯共此時(shí)。”一轉(zhuǎn)頭，就望見形形色色的`“人”站在我的面前，像是中華民族那些聞名遐邇、耳熟能詳?shù)娜宋铮�他們的事跡令我無比欽佩。

　　而“對不起、請見諒”這兩個(gè)詞語，雖然他們是一對近義詞，各自給人的感覺卻截然不同。“對不起”就是稍直的一種表達(dá)方式，而“請見諒”就是一種比較含蓄的感受。人與人之間的交往便體現(xiàn)了漢字的奇妙之處，贊人見解說“高見”，看望別人說“拜訪” 賓客來到說“光臨”，陪伴朋友說“奉陪”， 無暇陪客說“失陪”， 等候客人說“恭候”請人勿送說“留步”，歡迎購買說“惠顧”，歸還原主說“奉還”......

　　我家有一本《說文解字一本通》，書中所介紹的每個(gè)字都附有插圖和解釋。有一次，我翻到解釋“走”這個(gè)字的那一頁，我忍不住哈哈大笑起來，“走”字的金文就像一個(gè)人在草上行走，真的是太形象了，這些有色彩、有聲音、有氣味的字詞，往往讓我忍俊不禁。

　　每年的漢字聽寫大賽都會(huì)引起“復(fù)興漢字”的熱潮，在“提筆忘字”現(xiàn)象越發(fā)嚴(yán)重的今可以吸引觀眾在電視機(jī)前同步參與，在游戲中學(xué)習(xí)知識、領(lǐng)略漢字之美。這時(shí)，人們便會(huì)拿起那厚厚的漢字辭典翻閱、查詢，原來，漢字有著這么多不為人知的秘密，讓人們不斷地探索學(xué)習(xí)。

　　或許，這就是漢字的奇妙之處吧!

奇妙的漢字作文6

　　漢字是我們生活中不可缺少的一部分，有著幾千年的歷史，它象征著中華民族的進(jìn)步與文化，是我們中國人的驕傲。

　　我們從小就在接觸漢字，從小時(shí)候剛開始的牙牙學(xué)語，到現(xiàn)在的看書寫作，我們都在接觸漢字，漢字就像是一個(gè)個(gè)活潑可愛的小精靈，跳動(dòng)在方格紙上，譜寫出一曲曲動(dòng)人的中華民族之歌。

　　漢字書法更是我國獨(dú)具特色的文化，古往今來，我國涌現(xiàn)出不少優(yōu)秀的書法家，如王羲之、柳公權(quán)、顏真卿等，漢字在他們筆下，更能生發(fā)出無窮的魅力，有的像脫韁的.野馬變幻靈動(dòng)，又似蛟龍飛天，蒼勁有力。

　　說起來漢字真的很奇妙，讀書報(bào)需要它，獲得知識也需要它，可是這一個(gè)個(gè)形象生活的漢字卻經(jīng)過了很多次演變才變幻成了現(xiàn)在的方塊文字，從甲骨文到金文，從金文到小篆、隸書、草書，從草書至我們今天使有的楷書、行書。而這一步步的演變又有自己的特點(diǎn)。篆書和隸書，給人古香古色的感覺，行書流暢，而楷書端莊，草書奔放。欣賞著這些風(fēng)格不風(fēng)的作品，就好像在欣賞著一幅幅立體圖畫，美麗的漢字躍然于紙上，令人賞心悅目。

　　看著這些漢字，就好像一顆顆星星在紙上閃爍，一朵朵鮮花在悄然綻放，愉悅了眼睛、美麗了心情。漢字有著強(qiáng)大的魔力，卻又優(yōu)雅而直白，在中國人眼里，漢字就是炎黃子孫的驕傲，在這奇妙的漢字間流傳著我們神奇的中華文化，在這奇妙的漢字里流淌著我們對偉大的祖國的熱愛。

奇妙的漢字作文7

　　中國的漢語文字常常被外國人形容為“博大精深的文化。”因?yàn)樗�的每一個(gè)字都有著獨(dú)特的寫法和意義。

　　漢字特別妙，每個(gè)字都是經(jīng)過千百年的歷史而演變而成的。有同音字、形聲字，更有近幾十年來新研究拼字的拼音，也是獨(dú)具一格的`。

　　要想學(xué)會(huì)漢字，學(xué)好漢字，難就難在它的理解。

　　在二年級的時(shí)候，“德”字是我寫得不夠好，原因是我中間的“橫”老是落下。雖然我也查過了字典，但是我不還是記不住。少了一橫的“德”字寫在作業(yè)本上，看著特別別扭，每每也會(huì)因它失分很多。我下定決心要把這個(gè)壞毛病改正過來。

　　于是我找到了語文老師李老師，便向她求助取經(jīng)：“李老師李老師，我這個(gè)‘德’字怎么都寫不好，中間的那一畫經(jīng)常漏掉，有什么辦法能把這個(gè)字寫好呢？”

　　李老師二話不說，從抽屜里拿出一個(gè)小本子，把“德”字端端正正地寫在上面，并把那個(gè)字“拆”開來，拿在手端詳了一番。

　　須臾，李老師驚喜地抬起頭告訴我：“乾霖，你瞧！這個(gè)字多么有意思呀！除去雙人旁，后面的字就可以分解成‘十、四、個(gè)、人、一、心’，十四個(gè)人一條心，這就是團(tuán)結(jié)的思想品德啊！”

　　回去以后我若有所思，把它寫在我的便利貼上，并貼在我的床頭上。果然，我以后再也沒有寫錯(cuò)這個(gè)字了。

　　從那時(shí)起，我一遇到不會(huì)寫的字，就編成口訣，把它背誦下來。漢字是一門藝術(shù)，需要用很長的時(shí)間去品味，慢慢地，漢字就容易被理解了。這就是漢字的奇妙之處。

奇妙的漢字作文8

　　漢字，千姿百態(tài)，無奇不有。在奇妙的大自然里，漢字最為之可嘆，它的出現(xiàn)成為了人類文明的起跑線。在今天，如夢幻般的高科技世界中，漢字已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分。

　　漢字大約產(chǎn)生于幾千多年前，它經(jīng)過了6000多年的變化，其歷史演變過程是：甲骨文——金文——篆書——隸書——草書——楷書——行書。商周時(shí)期，通用的文字是甲骨文。甲骨文是漢字的起源，民間也流傳著倉頡造字的傳說。這是一種成熟而系統(tǒng)的文字，為后世的漢字發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。甲骨文最初的發(fā)現(xiàn)者是王懿榮，王懿榮是位學(xué)者，他當(dāng)時(shí)是最高學(xué)府國子監(jiān)的主管官員，他生病時(shí)，從龍骨這種藥的表面發(fā)現(xiàn)了甲骨文，為此轟動(dòng)天下。

　　漢字生動(dòng)、形象，它傳播了文明，蓋世無雙。它是世界上使用人口最多的文字，它曾對日本、韓國等國家產(chǎn)生過重要的影響。它已經(jīng)成為了一種藝術(shù)——書法藝術(shù)，古代著名漢字作品蘭亭序、神策軍紀(jì)圣功德碑、玄秘塔碑、祭侄稿已經(jīng)成為無價(jià)之寶，漢字的書法藝術(shù)是任何其它文字所無法相比的。漢字識別度高，易懂，具有關(guān)聯(lián)性，這種象形文字的顯著特點(diǎn)是字形與字義的聯(lián)系非常密切，具有明顯的'直觀性和表意性。在現(xiàn)在的生活中，我們無時(shí)無刻不在與它打交道。

　　像徜徉在夏天夜晚的星空下，為那壯麗的景色而迷醉，我無限鐘情于我賴以思維和交往的漢字，并震驚于它的無限活力與奇特魅力。我堅(jiān)信，在人類歷史的長河中，漢字將越來越被世人所珍愛。

奇妙的漢字作文9

　　上課了，老師給我們講奇妙的漢字，然后又在黑板上寫下了“鐵錘錘蛋錘不碎”幾個(gè)字，我想：又沒說那是什么蛋，如果是個(gè)鐵蛋，就不一定會(huì)碎了。老師一臉微笑問我們：“你們覺得對嗎？”班里只有一位同學(xué)說會(huì)碎，我看著黑板上那幾個(gè)大字，又陷入了沉思：那也可能是普普通通的雞蛋呀。我覺得自己猶豫不決起來。

　　這時(shí)，老師說：“那咱們來做實(shí)驗(yàn)看看到底會(huì)不會(huì)碎吧”，我們問：“真的是鐵錘，真的是雞蛋嗎？”老師說：“當(dāng)然了！”。隨后老師走進(jìn)了廚房，小心翼翼地拿出裝著雞蛋的盤子，我一摸，哎呀，好涼！真的是剛從冰箱里取出來的生雞蛋！接著老師又拿來了一個(gè)像小斧子一樣的錘子，我一看，哇，一把銹跡斑斑的.大錘子，而不是紙做的玩具錘！老師一臉微笑，說：“我們來打個(gè)賭吧，如果碎了算你們勝，如果沒碎，算我勝。”我們不甘心：“要砸得重一些！”老師拿著錘子準(zhǔn)備砸下去，可是，一直沒有下手，我們問：“老師怎么了，怎么不砸？”老師不好意思地說：“我害怕呀！”后來老師鼓足了勁砸了下去，啪！雞蛋碎了！我們高呼：“我們勝了！”老師說：“是嗎？其實(shí)我們都沒輸。”

　　看著我們滿是疑惑的臉，老師高舉著錘子問：“錘子碎了嗎？”大家說：“沒碎。”老師接著又說：“其實(shí)，中間那個(gè)錘不碎的“錘”是可以理解為名詞錘子，也可以理解為動(dòng)詞錘蛋，所以錘不碎也可以理解為錘子沒碎，大家說對不對呀？”

　　“哎呀，我們被騙了！”大家都吆喝著。不過我在心里想：漢字可真是奇妙呀！