(精)我們班的牛人作文15篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的我們班的牛人作文，歡迎大家分享。

我們班的牛人作文1

　　我們是一個(gè)山區(qū)初中學(xué)校，用我們校長(zhǎng)的話說(shuō)就是我們不但承擔(dān)著普及九年義務(wù)教育的任務(wù)，同時(shí)還承擔(dān)著“特殊教育”的任務(wù)。我們班就有一名同學(xué)，因?yàn)榧彝ピ�因，本�?lái)應(yīng)該去特殊教育學(xué)校的，可是卻像正常孩子一樣和我們學(xué)習(xí)生活在一起，因而成了我們班乃至全校的“牛人”。她就是我們班的王晶。

　　記得數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)老師在后面黑板上講題，但最吸引我們注意力的不是黑板上的數(shù)學(xué)題，而是她在大口大口的啃一根白雞爪，吃一口舔一下手指頭，還發(fā)出一聲“真香啊”的贊嘆。弄得數(shù)學(xué)老師也哭笑不得。我發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)不敢做或者不能做的事情，她都能肆無(wú)忌憚的做出來(lái)。老師也不是不管她，很多的時(shí)候老師都會(huì)很認(rèn)真地教導(dǎo)她，但有時(shí)候她聽(tīng)不懂反而會(huì)在背后罵老師，老師們也都不計(jì)較她。我覺(jué)得老師的寬容是她能在班級(jí)、學(xué)校生存下來(lái)的主要原因。

　　還有，她的飯卡丟了，就去補(bǔ)辦了一張，結(jié)果又丟了。不是那個(gè)同學(xué)偷了，而是她書包、于是就到處嚷嚷著要跳樓，連她姐姐都說(shuō)：“跟上你，我在學(xué)校都成了名人了，臉都被你丟盡了。”班主任又怕她一根筋，于是就去幫她補(bǔ)辦了一張飯卡。開導(dǎo)她說(shuō)：“生命可貴，飯卡丟了還可以補(bǔ)，命沒(méi)有了就補(bǔ)不上了。”她卻說(shuō)：“有了飯卡還跳什么樓?”大家都笑起來(lái)。很多時(shí)候其實(shí)老師同學(xué)都在有意無(wú)意的幫她，她的書桌組長(zhǎng)經(jīng)常幫助她整理，盡量防止她丟失東西。我覺(jué)得是老師同學(xué)們的幫助讓他成為了一個(gè)特殊的“牛人”。

　　當(dāng)然，她也有很“聰明”的'時(shí)候，她喜歡上語(yǔ)文老師的課，因?yàn)檎Z(yǔ)文老師經(jīng)常講故事。那天學(xué)校安排語(yǔ)文老師到其他班聽(tīng)課，她對(duì)語(yǔ)文老師說(shuō)：“你不要去其他班聽(tīng)課，你來(lái)咱們班上課。”語(yǔ)文老師說(shuō)：“校長(zhǎng)安排的聽(tīng)課，我不敢不去。”她竟然說(shuō)：“你不會(huì)對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)你肚子疼?然后假裝上廁所，等到了走廊，校長(zhǎng)看不見(jiàn)你了你一下子倒跑到二樓，來(lái)教室上課。”逗得其他老師笑得捂著肚子直不起腰來(lái)。語(yǔ)文老師說(shuō)：“你的辦法好倒是好，但我以前沒(méi)有這樣做過(guò)，我還是不敢。”她氣憤地罵了語(yǔ)文老師個(gè)“膽小鬼”，失望地走了。

　　我覺(jué)得王晶之所以這樣“牛”，并不是她本身有多厲害，而是老師、學(xué)校、同學(xué)給了她幫助關(guān)愛(ài)和寬容的原因，使這樣一個(gè)孩子在我們的校園里不但生存了下來(lái)，并且還成為了一個(gè)“牛人”。我們的學(xué)校很好，是吧!

我們班的牛人作文2

　　要論牛蛙，單單是成績(jī)，未免太過(guò)單調(diào)；若說(shuō)些平常的怕又枯燥了些；所以，論個(gè)有趣的人，說(shuō)些有趣的事。

　　他架著眶眼鏡，著實(shí)顯著很斯文，他的性格就更為斯文，舉手是個(gè)笑點(diǎn)，投足是個(gè)笑料。他就是性格接近神仙，行為接近修仙的周耕樂(lè)。

　　硬要說(shuō)他是個(gè)什么性格，便是內(nèi)向與靦腆的混合產(chǎn)物。

　　課前三分鐘，本是同學(xué)們侃侃而談，各抒己見(jiàn)的時(shí)間，可是周耕樂(lè)不同，在同學(xué)們熱熱烈烈的掌聲中，緩緩地站起來(lái)，又拖著個(gè)腳步，緩緩地走向講臺(tái)前，隨后，慌慌張張地拿出一張紙，支支吾吾地讀起來(lái)。論聲響，果真不敢恭維，至少我是聽(tīng)不見(jiàn)的。在寂靜了數(shù)分鐘后，周圍掌聲響起，我才恍然大悟：周耕樂(lè)結(jié)束了他的課前三分鐘。他扶了扶眼鏡，臉漲得通紅，不知是害羞了還是太熱。

　　家長(zhǎng)課堂，一位家長(zhǎng)帶來(lái)了十分精彩的課程，這位家長(zhǎng)用手機(jī)向大家展示一些圖片，真是美侖美奐，大家都從座位上跳起來(lái)，爭(zhēng)相踴躍地鉆進(jìn)人群中觀賞，我的.眼睛掃過(guò)后排時(shí)，發(fā)現(xiàn)周耕樂(lè)與他的同桌正坐在位子上，淡然地寫著尚未完成的每日一題，抬起頭來(lái)，看著烏壓壓的人群，一臉疑惑，仿佛從未處在一個(gè)時(shí)空。大有“我自巋然不動(dòng)”的氣概。

　　語(yǔ)文課上，老師向周耕樂(lè)提問(wèn)，周耕樂(lè)站起來(lái)，捧著書半遮住自己清秀的面龐，那樣子，好像要鉆進(jìn)書中。只見(jiàn)周耘樂(lè)慌張地抬起頭，又匆忙地低下去，仿佛希望老師離開。但老師哪會(huì)離開呢？反打趣道：“這都第五次抬頭了！“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面”，老師令其仔細(xì)想想，下節(jié)課回答。待第二節(jié)課，老師點(diǎn)他回答，他這下不抬頭了，換作了左右搖頭，又是重復(fù)了數(shù)次，看見(jiàn)那姿態(tài)，哪還能忍住自己的笑容呢？紛紛笑得前仰后合。他支支吾吾地用近似于無(wú)的回答了這個(gè)問(wèn)題，但問(wèn)題是，全班只有一個(gè)人聽(tīng)見(jiàn)了的回答——他的前桌。

　　周耕樂(lè)的笑是極矜持的，講究“笑不露齒”，見(jiàn)他“笑而露齒”不過(guò)三四次，都是遇見(jiàn)了極令人高興的事。

　　周耕樂(lè)的“牛”，就處于他地個(gè)特殊的性格，他是真真正正做到了兩不驚的人：處世不驚，寵辱不驚。他也是極質(zhì)樸、敦厚、內(nèi)斂的人，他的優(yōu)點(diǎn)都藏在他的“牛”中，他的缺點(diǎn)，便是他的優(yōu)點(diǎn)都藏在他“牛”中若說(shuō)他像哪位，依我看，是三度罷相后的王安石吧！都是極內(nèi)斂，且富有才華的人，正所謂“腹有詩(shī)書氣自華”。

我們班的牛人作文3

　　在我們七一班的四十二位同學(xué)中，不乏有許多具有“神力”的別具特點(diǎn)的“牛人”，跟我一起去看看吧！

　　“大管家”班長(zhǎng)

　　“叮零零……”隨著一陣上課鈴聲響，教室里響起了一陣震耳欲聾的“獅吼”：“別說(shuō)話了！都回座位上坐好了！”原本嘈雜的教室里瞬間安靜了，同學(xué)們面面相覷，仿佛還“陶醉”在這陣“怒吼”之中。這時(shí)，一個(gè)瞪著大眼睛，帶著方框眼鏡，眼中還有幾分怒氣的女孩滿意地咧開了嘴，她便是我們的班長(zhǎng)——魏欣雨。

　　班長(zhǎng)是我們班里的“大管家”，老師的“小幫手”。談起班長(zhǎng)，令人首先想起的總是她那超乎常人的大嗓門，每當(dāng)上課前幾分鐘和靜校時(shí)，“大嗓門”總會(huì)像鬧鐘一樣響起，不，比鬧鐘還要準(zhǔn)時(shí)，“殺傷力”也遠(yuǎn)大過(guò)鬧鐘，看同學(xué)們那捂緊的耳朵和茫然震驚的表情就知道了。

　　由于班長(zhǎng)的“獅吼功”威力太大，也曾激起了不少“農(nóng)民大起義”——“喂，魏欣雨，你怎么那么能管閑事啊？”“就是就是，整天在那亂嚎，你能什么！”……面對(duì)這些鋪天蓋地的“起義”，原本口才不好的班長(zhǎng)更是被堵得啞口無(wú)言。“大管家”不發(fā)揮作用，教室里“戰(zhàn)斗勝利”的“農(nóng)民”們自然開始肆無(wú)忌憚，教室陷入了聒噪之中……后來(lái)，我們便遭到了“老班”的襲擊，集體被訓(xùn)斥了一番。

　　從那以后，便沒(méi)有任何的“農(nóng)民大起義”了。班長(zhǎng)那近乎咆哮的聲音響起時(shí)，總會(huì)有一個(gè)安靜的教室隨之而來(lái)……

　　轉(zhuǎn)椅子的“音樂(lè)牛人”

　　“哐——”，隨著一聲椅子落地的巨大聲響，我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，果然，又是我們班最新崛起的'“轉(zhuǎn)椅子牛人”——申曉龍。你別看他學(xué)習(xí)不好，可在音樂(lè)與轉(zhuǎn)椅子方面，可在行了。

　　轉(zhuǎn)椅子這個(gè)“新興行業(yè)”可不是那么容易就能“入行”的，它尤其考驗(yàn)?zāi)愕钠胶饽芰Γ�我偶爾嘗試了一次，可椅子就像黏在手上了似的，轉(zhuǎn)都轉(zhuǎn)不起來(lái)，而申曉龍卻可以輕松賺上二十圈有余。

　　不過(guò)，“牛人”可不只是會(huì)轉(zhuǎn)個(gè)椅子那么簡(jiǎn)單。申曉龍?jiān)谝魳?lè)上似乎格外擅長(zhǎng)，每次一看見(jiàn)他，總能聽(tīng)見(jiàn)他在哼著歌，而且他曾經(jīng)還在音樂(lè)課上“大顯身手”，也曾經(jīng)為我們的葫蘆絲演奏敲過(guò)三角鐵。也許是因?yàn)樗麑?duì)音樂(lè)感興趣吧，他的樂(lè)感非常好，都說(shuō)“興趣是最好的老師”，這句話用在申曉龍身上，真是再合適不過(guò)了。

　　怎么樣？看完我們班的“牛人”，你是不是很佩服他們呢？

我們班的牛人作文4

　　高手出武林，“牛人”在我班。說(shuō)起我們班的牛人們，可謂是無(wú)人不知，無(wú)人不曉，沒(méi)有人不豎大拇指。哈!說(shuō)的那么神，你可能也不信，讓我給大家介紹一下他們吧!風(fēng)一般的人物劉玉

　　劉玉，盡職盡責(zé)，她可是我們班的班長(zhǎng)。班長(zhǎng)事務(wù)繁忙，每天爬上跑下，不是開會(huì)就是有事兒，一天不知上上下下多少回呢!“咚咚咚咚……”你聽(tīng)，劉玉開完會(huì)剛回來(lái)。只見(jiàn)她從我身旁飛回她的座位，然后一陣涼爽的清風(fēng)從我耳邊拂過(guò)，每天都能享受這種清風(fēng)，真是愜意啊!不過(guò)可真是苦了劉玉。所以嘛說(shuō)她是風(fēng)一般的人物，可一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)。

　　開心果丁文皓

　　每個(gè)班都少不了一個(gè)幽默搞笑的人物，給我們班送來(lái)歡樂(lè)的人是誰(shuí)呢?你瞧，她來(lái)了。幾個(gè)同學(xué)嘻嘻哈哈的圍在他身旁，嘴里都囔著什么。“在聊什么?”我也湊了上去。“猜謎語(yǔ)呢，你也來(lái)吧!嗯!什么情況下，0大于2,2大于5,5大于0?”0大于2,2大于5,5大于0?“當(dāng)然是在錯(cuò)的時(shí)候嘍!哈哈，我一定是對(duì)的。”我不假思索，直接了當(dāng)。“No,no,no,no,no,no……錯(cuò)啦，在好好想想。”5大于0對(duì)，0大于2,2大于5?這怎么可能?一番冥思苦想之后，丁文皓終于公布答案了：“答案是，此處省略幾個(gè)字。”“啊!你就別賣關(guān)子了，話可不能說(shuō)一半，能急死人的'!”經(jīng)過(guò)一番軟磨硬泡后，終于知道答案了，原來(lái)是在石頭剪刀布的時(shí)候啊，“怎么早沒(méi)想到呢?”“你們可真是，哎!說(shuō)你們什么好呢?算啦!本小姐大人不記小人過(guò)，看在我們是同學(xué)的份上，就……”還沒(méi)等丁文皓說(shuō)完，一場(chǎng)追逐戰(zhàn)就經(jīng)展開了，一圈又一圈，終于跑不動(dòng)了，幾個(gè)人你看看我我看看你，哈哈大笑起來(lái)。正因?yàn)槎嗔诉@么一個(gè)“開心果”，我們的學(xué)校的

　　生活才會(huì)更多姿多彩。

　　美術(shù)達(dá)人王曉慧

　　王曉慧，在“美術(shù)界”可是赫赫有名。記得那一次，王曉慧畫完畫走到我身邊，搶過(guò)我手中的毛筆：“讓你看看，什么是徐悲鴻轉(zhuǎn)世，馬良附體!”說(shuō)完，她在紙上揮毫潑墨，寫了一個(gè)大大的“龍”字。我看過(guò)之后對(duì)她贊不絕口，她也毫不謙虛，對(duì)我擺擺手說(shuō)道：“小Ks啦!”當(dāng)然，王曉慧的繪畫也有一手，她的光榮事跡更是數(shù)不勝數(shù)，其中最令她驕傲的是：他編的科普?qǐng)?bào)榮獲市中比賽一等獎(jiǎng)呢!真是叫人佩服。怎么樣，我們班身懷絕技的同學(xué)們各個(gè)“牛”不“牛”?

我們班的牛人作文5

　　他背過(guò)身去，與后排的同學(xué)張嘴閉嘴地不知在聊些什么。只見(jiàn)他滔滔不絕，連綿不斷地絮叨著，不一會(huì)兒，又笑開了花。他笑著鬧著，還時(shí)不時(shí)拍著桌子。就在這時(shí)，老師悄然跨進(jìn)門來(lái)，他便趕忙一轉(zhuǎn)身，沉默而又安靜起來(lái)。但好景不長(zhǎng)，等過(guò)上一會(huì)兒后，這家伙又開始偷摸著竊笑起來(lái)。

　　沒(méi)錯(cuò)，這就是我的同桌，一頭活了一百七十萬(wàn)年的元謀帥“豬”—朱宸俊。

　　他是個(gè)愛(ài)笑的男孩，烏黑的短發(fā)，瞇縫般的小眼睛，大鼻子，嘴巴總是張開著，要么在講話，要么在笑。在那說(shuō)話的`同時(shí)，嘴角總是向上揚(yáng)著的，露一排牙齒，就在那牙齒中，還擠著半顆不完整的門牙。真是很滑稽。

　　要說(shuō)他哪里牛的話，當(dāng)之無(wú)愧的就是那張猶如加特林改造般的嘴了。

　　記得在一個(gè)中午，午休鈴悠悠地響起，我有些疲倦地打了個(gè)哈欠，披上衣服，準(zhǔn)備好好補(bǔ)上一覺(jué)。正當(dāng)我合上雙眼，要進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，朱宸俊那令人“驚恐萬(wàn)分”的笑聲開始在我耳邊回蕩。我早就料到會(huì)是這樣了，但是相信以我的承受力能夠抵抗住這陣煩人的聲波干擾的。我再一次閉上了眼。

　　腦中開始模糊，漸漸感覺(jué)身子沉了下去，就當(dāng)我要在夢(mèng)中遨游一番之時(shí)，只感到一陣陣劇烈的抖動(dòng)。我很不爽了，掀開衣服一看，只見(jiàn)同桌正笑得前仰后合，連桌子都一起開始“搖擺”起來(lái)。

　　就這樣，好好的午休說(shuō)沒(méi)就沒(méi)了。

　　不過(guò)話多歸話多，誰(shuí)沒(méi)有點(diǎn)兒“看家本事”的呢。朱宸俊這家伙吵是吵了點(diǎn)兒，可你定不能相信，這樣的一個(gè)淘氣包子竟然是名不虛傳的數(shù)學(xué)學(xué)霸。

　　每當(dāng)數(shù)學(xué)考試時(shí)，我就只會(huì)抓著張卷子，在心底深處煩怨著，著急得直抓頭。正當(dāng)我束手無(wú)策之時(shí)，只見(jiàn)他輕松地將筆悠閑地往桌上一丟，有點(diǎn)小開心小得意地道了一句：“寫完啦！”然后便悠然自得地靠在后桌上，滿面春風(fēng)地瞧著一大片埋頭苦干的同學(xué)們，露出一發(fā)自內(nèi)心的笑容，像獲勝的將軍般俯視著“殘兵敗將”。而我呢，只有在一旁干瞪眼的份了。好不服氣，卻又不得不心服口服啊！

　　這就是他，話癆加數(shù)學(xué)大神的結(jié)合體，他在臺(tái)下與同學(xué)們聊得正歡之時(shí)，數(shù)學(xué)老師便進(jìn)門來(lái)。他又嚇得趕緊坐好。當(dāng)老師拿著那張滿分試卷向他揮手時(shí)，他也毫不謙虛了，昂首挺胸，自信滿滿地邁步上臺(tái)去，風(fēng)光地抽走他的卷子，伴隨著雷鳴般的掌聲坐回座位，迎來(lái)一波波崇拜者的目光。

　　愛(ài)講話愛(ài)鬧騰的淘氣包子，愛(ài)數(shù)學(xué)愛(ài)做題的數(shù)學(xué)學(xué)霸，靜觀他提著筆，沒(méi)有猶豫，沒(méi)有困難，輕輕松松地列下一堆看上去令人抓狂的公式，小傲驕地伸個(gè)懶腰，道：“憑什么這么簡(jiǎn)單呢。”便又一如既往地轉(zhuǎn)過(guò)身去，與同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑了。

我們班的牛人作文6

　　學(xué)校代有牛人出，各領(lǐng)班風(fēng)數(shù)百天。題記

　　古有神通廣大渡海的八仙，今有技藝過(guò)人能上天的牛人。本班便是如此，不只一個(gè)牛人，還層出不窮！小生就給你們曬曬我們班的牛人吧。

　　神筆馬良

　　好，同學(xué)們，照我給你們畫的示范，開始吧！美術(shù)老師語(yǔ)音一落，同學(xué)們便一個(gè)個(gè)變成了思考者，有的抓耳撓腮，有的東張張西望望，還有的直接擺了三個(gè)思考者的pose。我也不例外，哇哇，你這畫的也太好了！正當(dāng)我陷于沉思之際，一聲尖叫把我拉了過(guò)去。原來(lái)是小芬啊，只見(jiàn)她提起筆，輕描細(xì)寫，行云流水，一氣呵成，彈指間把一幅山水畫映入眼簾。那豈是一個(gè)栩栩如生，惟妙惟肖的描繪！美術(shù)老師贊不絕口。班里幾個(gè)調(diào)皮鬼調(diào)侃道：筆中有畫，畫中有筆，實(shí)乃馬良神筆。

　　數(shù)學(xué)達(dá)人

　　正值玩耍佳時(shí)大課間，教室就像菜市場(chǎng)一樣亂哄哄，一發(fā)不可收拾，而在這人潮中我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)巋然不動(dòng)的'身影。哦，原來(lái)是小倫啊。只見(jiàn)他眉頭緊鎖，五官扭曲，雙耳發(fā)紅正盯著課桌發(fā)呆。不用說(shuō)了，肯定是在做數(shù)學(xué)題，要知道他可是我們班有名的拼命三郎！也正因如此，他在數(shù)學(xué)方面取得不少佳績(jī)。在他的課桌上，只見(jiàn)稿子成堆，豎式千條，各種線條組成一條又一條的算式，筆尖在紙上肆虐。終是天邊紅暈染成花，他的臉部釋放了一個(gè)微笑，掛上嘴邊他解出來(lái)了！這讓小生這等凡夫俗子欽佩不已，真是數(shù)學(xué)達(dá)人啊！

　　永不沉睡的瞌睡蟲

　　看到標(biāo)題你肯定會(huì)認(rèn)為：這位牛人經(jīng)常打瞌睡吧？實(shí)則不然。這位牛人之所以被叫瞌睡蟲，而且還是永不沉睡的。是因?yàn)樗�的眼睛非常小。我從未�?jiàn)過(guò)眼睛如此之小的人，簡(jiǎn)直是一條縫。那他笑起來(lái)豈不是連縫也沒(méi)有了，都成線了。正是如此，給我們帶來(lái)了很多快樂(lè)。記得第一次上生物課，老師讓同學(xué)們先自學(xué)一會(huì)兒，他在教室巡視。當(dāng)老師巡視到這位奇人時(shí)，只見(jiàn)他雙手抱書，低頭注視著課本，似木頭般一動(dòng)不動(dòng)。老師見(jiàn)狀叫了起來(lái)：你怎么上課睡覺(jué)啊？小凡像丈二的和尚摸不著頭腦。我們反應(yīng)過(guò)來(lái)了，幫忙解釋道：老師他沒(méi)睡，他只是眼小。我也不知道，我爸媽眼睛不小，我妹也是，可偏偏就我眼小小凡開始嘀咕起來(lái)。那是基因變異啊課代表突然大聲總結(jié)。哈哈頓時(shí)，歡笑充滿了整間教室，就連老師也忍俊不禁呢。

　　再看，泳池健將小孫楊劉濤，短跑能手小蘇炳添王躍飛一個(gè)個(gè)大名鼎鼎。

　　其實(shí)，天生我材必有用，每個(gè)人都是自己生命的主角，都是夜空中最亮的星。只要我們腳踏實(shí)地，堅(jiān)持不懈，努力奮斗，那么終將成為牛人。

我們班的牛人作文7

　　在七年級(jí)二十六班這個(gè)江湖中，武林義士頗多。比方說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)才能超群的向盟主，集智慧與美麗為一身的各位姑姑，個(gè)個(gè)是身懷絕技，旁人望塵莫及。在此，小弟向大家介紹挺有聲望的幾位“牛人”。

　　“神算子”SRH

　　論算術(shù)派武功，除了神人數(shù)學(xué)老師，便是這一人之下萬(wàn)人之上的夢(mèng)魘般的存在：SRH。雖沒(méi)有響亮的名號(hào)，但實(shí)力說(shuō)明一切。哪一次武舉（數(shù)學(xué)考試）他不是第一。百以內(nèi)的加減法順口拈來(lái)，乘除法不在話下。就連十以內(nèi)乘方開方也完全無(wú)需草稿紙，張口便是。別人題意都弄不懂的奧賽題，他左手抵桌，右手輕提黑筆，再加上輕旋頭發(fā)，談笑間一題飛灰煙滅。強(qiáng)敵（數(shù)學(xué)競(jìng)賽）來(lái)臨，其他人嚇得哭的哭，叫的叫。只有他淡定地伏在那里，成績(jī)下來(lái)超過(guò)平均分十幾分都是玩笑間的事。天資加努力，他就是強(qiáng)大的代言詞。

　　“飯教教頭”LJH

　　他，時(shí)常出沒(méi)于食堂之中。一句“這個(gè)菜多打一點(diǎn)”讓食堂大媽聞風(fēng)喪膽。他，平日行義在小賣部里，一招買光雞腿讓后面正準(zhǔn)備買的同學(xué)萬(wàn)念俱灰。他就是LJH劉教主。論吃飯的速度，是誰(shuí)也比不過(guò)他的。縱使他兩盤你半盤，也會(huì)被他碾壓于腳下。一是因?yàn)樗�使用兩把閃光玄鐵勺，擊打餐盤的聲音如雷震，氣勢(shì)上完全勝于對(duì)手。二來(lái)多年修煉的血盆獅子口和巨桶啤酒肚相結(jié)合，與其說(shuō)吃，不如說(shuō)倒。眨眼間，一盤飯下肚。別人只有驚的份兒，哪還想吃飯？他還有最出名的一式：在吃飯時(shí)不停用笑話吸引他人注意力，找準(zhǔn)別人分心時(shí)的`那一瞬間，身子猛沉在飯盤上，管他飯菜，一并刨入嘴中。還能邊塞邊咽，待別人緩過(guò)神來(lái)，他早已放好盤子買零食去了。

　　“最強(qiáng)分衛(wèi)”GBH

　　班籃球隊(duì)中GBH擔(dān)任著不可替代的位置：得分后衛(wèi)。因?yàn)閷?shí)力過(guò)強(qiáng)，故曰“最強(qiáng)分位”。雖然看起來(lái)身材偏壯，但打球的技術(shù)不是吹的。防守時(shí)，手在學(xué)習(xí)了多年籃球的孟同學(xué)前一揮，輕則投出的球不能挨到籃板，重則直接晃倒。進(jìn)攻時(shí)，要不轉(zhuǎn)身變向，要不背后胯下，輕松突破好幾個(gè)防守隊(duì)員。再來(lái)一個(gè)三步上籃，成功得分！他還能在三分線外待到防守隊(duì)員蓋帽失敗落下時(shí)，一個(gè)后仰式投球，三分進(jìn)入了口袋。跟著他打籃球，想不贏都難啊！

　　“散打冠軍”WJW

　　WJW同學(xué)的散打功夫得了。出手快如幻影，飛腳重如鋼筋。在寢室中，他時(shí)常把書包當(dāng)做沙袋，做擊打訓(xùn)練。先是一個(gè)馬步扎穩(wěn)下盤，兩個(gè)人推他都不動(dòng)，似一座山。右手直拳，左勾拳；肘擊，膝擊。攻守兼?zhèn)洌�猶如一張巨網(wǎng)通上了電，膽敢靠近，必將傷筋動(dòng)骨。有了它，我們寢室中同學(xué)的安全感增加了一倍。

　　聽(tīng)完小弟這番敘述，你必對(duì)我們班產(chǎn)生了好奇，提醒你先別著急來(lái)，練好功夫，小心受傷喲！

我們班的牛人作文8

　　人外有人，天外有天。世間牛人布滿，不是不信，而是不了解見(jiàn)證。學(xué)校里，每個(gè)班級(jí)都有牛人，可能是學(xué)霸，或是體霸，也可能天賦出眾，無(wú)人能比之人。我們班也有牛人，接下來(lái)由我很真誠(chéng)地告訴你吧。

　　學(xué)霸就不說(shuō)了，說(shuō)多了盡是淚。

　　還是由我來(lái)述說(shuō)體霸這一突出而矚目的角色，說(shuō)到體霸，無(wú)疑便是我們班勞動(dòng)委員莊少冰，他強(qiáng)壯有力，偶爾兒戲，有擔(dān)當(dāng)，愛(ài)助人，勞動(dòng)富有熟悉能力。記得七年級(jí)的時(shí)候，我們第五組勞動(dòng)，所做之事乃為鋤草，就是把雜草從校園草地用鋤頭撬起來(lái)，然后用倒車拖出校外，工作好生用力，我體力不才，做不了那么多，只好撬幾棵就歇息，歇息后又繼續(xù)，而我們班上的牛人——體霸，體力好生驚人，令我佩服不已，他可以在我撬兩棵之間足以撬五六棵，太夸張了，這也太牛了，所以我們那時(shí)的鋤草他功勞甚大，我至今想起，還為我體力堪憂呢，你說(shuō)此等高人，不寫是否覺(jué)得可惜萬(wàn)分？然而，我寫了。

　　現(xiàn)在讓我說(shuō)說(shuō)第二個(gè)牛人吧，他就是天賦異稟的一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)可惜者——莊啟宇。

　　說(shuō)到他，我真佩服，他記憶力超眾，我看班上無(wú)人能及了，這一學(xué)期的地理背誦，老師給的時(shí)間很少，他卻能流利背出，記得有一次我知道是他對(duì)地理老師有偏見(jiàn)，被叫到背誦時(shí)站而不語(yǔ)，太驕傲了他。

　　對(duì)于英語(yǔ)他也相當(dāng)厲害——不是成績(jī)厲害，而是記憶性強(qiáng)，僅此而已。

　　他記性很好，英語(yǔ)單詞記得很牢，他平時(shí)不怎么去默寫，可能幾乎沒(méi)有去默寫，卻能在老師短暫課堂上寫下單詞的同時(shí)記著，而且印象深刻，到了幾個(gè)星期后，甚至七年級(jí)上冊(cè)到現(xiàn)在的單詞，他依然記得，英語(yǔ)老師也多次說(shuō)他記憶性好。

　　不然，他記憶性再好，不去利用，學(xué)習(xí)態(tài)度有些問(wèn)題，應(yīng)該只對(duì)英語(yǔ)感興趣，但英語(yǔ)成績(jī)不怎么好哇，真是奇了怪，我也曾懷疑，此人生來(lái)做啥？還有，他畫畫技術(shù)相當(dāng)不錯(cuò)，七年級(jí)時(shí)每一次黑板報(bào)出版他都是充當(dāng)主角，所有的`圖案由他一人落筆，然而我和另外一個(gè)宣傳委員只是劃線打格外加寫字。或許他是生來(lái)繪畫的。

　　有句話說(shuō)的很好“好記憶不如爛筆紅。”英語(yǔ)老師也說(shuō)過(guò)多次，都是針對(duì)他的，我覺(jué)得此話相當(dāng)符合此人。不過(guò)，他記憶真的很好，我很是佩服了他，然而也感慨了自己。

　　我們班上還有很多牛人，我就不一一列舉了，此刻以樸實(shí)無(wú)華的文字落筆成章，內(nèi)心感慨:真是人外有人，天外有天，何與爭(zhēng)鋒？人哪有十全十美，有天賦的人不一定努力，努力之人并不是最具異人天賦，述說(shuō)了他人之異人天賦，卻卑微了自己。

我們班的牛人作文9

　　閑庭觀花落，瀚海傳情書，吃酒淚吟詩(shī)……無(wú)非是古往今來(lái)曬悟曬情的一種方式。如今這個(gè)時(shí)代再也不需這些麻煩事，手指動(dòng)動(dòng)就能曬事抒情。我也來(lái)湊個(gè)熱鬧，曬曬我所處的這個(gè)大集體中的“牛人”。

　　播音天后——秀雩

　　“歡迎收看朝陽(yáng)電臺(tái)”

　　當(dāng)我伏案提筆時(shí)秀雩悅耳的嗓音仍縈繞于耳畔。

　　在熱烈的掌聲之中，秀雩登上講臺(tái)。個(gè)子不高相貌平平的她，此刻在全班同學(xué)的矚目下，依舊散發(fā)著迷人的自信心，仿佛她此時(shí)正站在聚光燈下，只有她一人在此內(nèi)心澎湃。一個(gè)廢言小語(yǔ)都沒(méi)有。剛一開口，流利的普通話似山澗流水一般，有舒有急，緩而不慢，快而不燥。聽(tīng)著仿佛是觸及一縷陽(yáng)光，讓人心潮涌動(dòng)。語(yǔ)氣中的剛韌絲毫不差及任何一位男生。

　　說(shuō)罷，退居幕后，是那么端莊大方，將舞臺(tái)留給講演家。以微笑感染著每一位人，讓一些初來(lái)乍到的同學(xué)內(nèi)心多了份寬慰。在秀雩的口中時(shí)間霎時(shí)逝去，尾聲到來(lái)，秀雩快活的話語(yǔ)總使同學(xué)們意猶未盡。

　　流利的普通話，抑揚(yáng)的聲調(diào)，自信的身影讓我們紛紛被折服。這完美展現(xiàn)的背后，都是秀雩付出了千萬(wàn)倍的努力。不管何時(shí)，路過(guò)她的課桌，總能看見(jiàn)一些細(xì)致的`小語(yǔ)。

　　秀雩可謂是“官方認(rèn)證”的播音天后。

　　健康達(dá)人——舒予

　　平時(shí)溫文儒雅的舒予，一下筆皆是同學(xué)們所折服的佳詞妙句。眾人皆知她讀的書多，卻不知她還是個(gè)健康達(dá)人。

　　“叮”伴隨著一陣輕音樂(lè)，下課了。對(duì)于我來(lái)說(shuō)這是抓緊做作業(yè)的好時(shí)機(jī)。可舒予卻已經(jīng)從座位上蹦跶了出來(lái)，嘴中正吃著一顆鮮紅的圣女果。站在我身后，輕柔的說(shuō)：“我們出去走走吧。”我不舍得放下手中的作業(yè)，但看著窗外的大好晴日，心生了羨慕，不管了，于是放下了手中的作業(yè)，起身出去。

　　來(lái)到室外感受陽(yáng)光帶來(lái)的幸福。問(wèn)舒予：“為何每個(gè)下課都要出來(lái)溜達(dá)呢？”舒予凝視了一會(huì)校園，笑說(shuō)：“你不覺(jué)得教室里一股人味嗎？”對(duì)于我這個(gè)“大門不出二門不邁”的懶蟲來(lái)說(shuō)全然不知。她說(shuō)：“那你等會(huì)回教室時(shí)就會(huì)知道了。”

　　我們漫步在校園的花圃旁，舒予觀察著一處紫丁花，輕聲說(shuō)：“這些花兒真美，每次來(lái)看都不一樣，瞧，這個(gè)花苞開始展露頭角，那朵花昨兒開的最旺了，今兒就開始凋謝了……”

　　鈴聲響起，走入教室。果不其然一股厚重深沉的“人味”溢上鼻頭。但奇怪的是課上我的精神好了不少。

　　看來(lái)這就是戶外運(yùn)動(dòng)的功勞了。我可做不到舒予這常常鍛煉，同時(shí)還注意發(fā)現(xiàn)身邊的美，這健康達(dá)人的稱號(hào)真是非舒予莫屬啊。

　　這二位只是我們班“牛人”的冰山一角，大家伙都各有各的“牛”處，讓我繼續(xù)來(lái)探索發(fā)現(xiàn)罷。

我們班的牛人作文10

　　說(shuō)到我們七（13）班，大多數(shù)人都會(huì)流露出佩服的神情。沒(méi)錯(cuò)，我們班就是在七年級(jí)期中考試中一炮打響的班級(jí)。說(shuō)到這份榮耀，我就不得不曬曬我們班的兩位"牛人"了。

　　第一位"牛人"是我們班的學(xué)習(xí)委員——小蔡同學(xué)，他的代名詞是天資聰穎，而且樂(lè)于助人。他的腦子十分靈活，不管多難的數(shù)學(xué)題，他都能三下五除二地解決了，眼睛都不帶眨一下的。據(jù)說(shuō)他是以種子選手的身份進(jìn)入我們班級(jí)的，這一說(shuō)法我是深信不疑的。有幾次上數(shù)學(xué)課，他都自告奮勇地上臺(tái)講題。只見(jiàn)他微微側(cè)身，右手拿著粉筆，一邊在黑板上寫步驟，一邊給我們講解。"我們先來(lái)看題目，根據(jù)題意，我們可以知道……"末了，再問(wèn)我們一句"懂了嗎？"他特別樂(lè)意給同學(xué)們講題，只要有人問(wèn)他，他就會(huì)不厭其煩地講到同學(xué)弄懂為止。這樣的做派、這樣的能力，就是種子選手的標(biāo)配啊！

　　第二位"牛人"是我們班的小慈同學(xué)。她的代名詞是低調(diào)沉穩(wěn)。我從見(jiàn)到她的第一天起，就覺(jué)得她是一個(gè)安靜的女孩。她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，發(fā)尾微微卷曲。一張瓜子臉上嵌著普通卻又耐看的五官。有一次，班上的同學(xué)都被一道數(shù)學(xué)題難住了，她卻開動(dòng)腦筋，想出了老師心中的答案。

　　班主任對(duì)她大加贊賞，她反倒不自在的抿了抿唇，并沒(méi)有覺(jué)得自己很了不起。我心想：小慈同學(xué)這也太低調(diào)了吧。網(wǎng)課學(xué)習(xí)的期中考試，小慈同學(xué)發(fā)揮穩(wěn)定，考出了全班第二、全年級(jí)第九的好成績(jī)。班主任讓她分享考得好的秘訣時(shí)，她只是謙虛地說(shuō)："我就是按照老師說(shuō)的.去做！”就是這么一句簡(jiǎn)單的實(shí)在話，沒(méi)有一句虛言假話。小慈同學(xué)確實(shí)是這樣做的，不論是朗讀背誦打卡，還是交各科作業(yè)，她總是前三名完成，而且都被評(píng)為“優(yōu)秀作業(yè)”。小慈同學(xué)自開學(xué)以來(lái)的三次大考，從未掉出過(guò)全班前三名，是我心中妥妥的學(xué)神！

　　我們班上還有許多"牛人"，比如踏實(shí)勤奮，不偷懶，作業(yè)次次優(yōu)秀的小徐同學(xué)；在運(yùn)動(dòng)會(huì)上為我們班爭(zhēng)光添彩的小倪同學(xué)；勤學(xué)好問(wèn)，管理能力極強(qiáng)的熊班長(zhǎng)；認(rèn)真畫好每一次黑板報(bào)的小羅同學(xué)；還有舞姿優(yōu)美，在文藝匯演中一鳴驚人的小程同學(xué)。每一個(gè)"牛人"可能只有很小的一份力量，但當(dāng)我們團(tuán)結(jié)在一起，就會(huì)讓我們班光芒萬(wàn)丈！

我們班的牛人作文11

　　話說(shuō)贛江邊，心遠(yuǎn)內(nèi)牛人如林，而偉大的二班更是牛上加牛：無(wú)敵諸葛楊明崑，美女學(xué)霸李夢(mèng)欣，高大而又有威嚴(yán)的吉吉班長(zhǎng)……但在我的眼里，最牛之人還是以下兩位，他們或出其不意或獅吼千里。

　　“泰山”——Darling

　　說(shuō)起這位Darling呢，真名岱林，Darling這個(gè)名兒還是楊老師給他起的呢！話說(shuō)楊老師總覺(jué)得“岱林岱林”地叫很吃虧，因?yàn)獒妨值闹C音是：Darling呀！所以楊老師干脆就叫他Darling，簡(jiǎn)單而又親切。“岱林”意為“泰山上的一棵小樹”，但他可不是一棵小樹，而是泰山。體重直達(dá)X公斤，也就是2X斤，“壯”到爆表。平時(shí)賣萌只需搖搖頭，臉上便有兩坨肥肉隨風(fēng)搖晃，十分可愛(ài)。

　　Darling的`語(yǔ)文成績(jī)也是好的獨(dú)一無(wú)二，記得有一次岱林發(fā)揮不好，只得35分，讓他失望至極。可他卻在基礎(chǔ)卷上瀝盡心血，精益求精。取得了令人驚嘆的47分！基礎(chǔ)好得實(shí)在令人難以置信。可偏偏作為他的前桌的我節(jié)節(jié)課都能聽(tīng)到他與其后桌在嘰嘰喳喳地交流。對(duì)此我常常扶墻，他卻笑笑不說(shuō)話。想必他的課后必定發(fā)奮而為！

　　“獅吼大妹子”——淇淇

　　我們班正班長(zhǎng)，俗稱“擴(kuò)音器”，卻是個(gè)女班長(zhǎng)，真名王瑩淇。相傳她小學(xué)坐在正班長(zhǎng)這個(gè)寶座就坐了6年，早已練得“獅吼功”。這是一種怎樣的體驗(yàn)?zāi)兀坑浀糜幸淮挝艺驹跇窍拢�她在三樓，我正趁老方不在時(shí)偷吃了巧克力。她眼尖，一眼就看到了我，只見(jiàn)她深吸一口氣，輕吐一口氣，隨即朝樓下吼道：“劉子怡你偷吃巧克力，全班一人一個(gè)！”頓時(shí)操場(chǎng)上的眾人都愣住了，隨即帶著疑惑的眼光朝樓上看了一眼，害的淇淇一個(gè)人尷尬了好一會(huì)兒。

　　淇淇為人不僅直爽而且極具同情心。記得與她一起買零食時(shí)，排在我們前面的小弟弟丟了五塊錢，他焦急地摸遍了全身，卻也不見(jiàn)錢的蹤影。這時(shí)，淇淇從錢包里掏出五塊錢，溫柔地問(wèn)：“這是你掉的錢嗎？”小弟弟感激地接過(guò)錢，連聲道：“謝謝姐姐！”我正想夸她，她卻一笑，說(shuō)：“沒(méi)事，別人有難，伸出援助之手，這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹！宾畷r(shí)間，我感到她身上平時(shí)的威嚴(yán)不復(fù)存在了，留下的只有真、善、美。

　　這便是我們班的兩位牛人，正可謂人不可貌相，海水不可斗量。也許在成績(jī)上他們并不是最牛之人，可他們的品質(zhì)卻讓我有深深的思考。Darling雖胖，他卻以胖為豪，以成績(jī)?yōu)橘Y本，贏得無(wú)數(shù)掌聲。淇淇嗓門雖大，也少了絲優(yōu)雅，但她有令人贊賞的心靈美。讓班級(jí)的其他牛蛙為之敬佩！

我們班的牛人作文12

　　作為體育弱者的我，對(duì)于那些體育好的人甚是羨慕。而我最羨慕的那兩個(gè)人就是我們班體育最牛的人：我們的體育委員閆一飛和體育健將韓雪麗。

　　先說(shuō)每天晨跑吧。他們倆一個(gè)站在我前面，一個(gè)是我們班領(lǐng)隊(duì)。兩圈過(guò)后，我就已經(jīng)氣喘吁吁，腿腳發(fā)軟，后幾圈通常是靠著毅力跌跌撞撞地跑完。可他們倆精力卻還是很充沛，呼吸勻稱，兩腿向前邁出時(shí)輕松隨意的狀態(tài)讓人嫉妒。

　　在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，閆一飛參加1000米賽跑。站上起跑線，前一秒還在嘻皮笑臉的男生們，下一秒?yún)s都是嚴(yán)陣以待。哨聲響起，他們像一群“野豹”沖了出去，閆一飛不緊不慢的邁著大長(zhǎng)腿，緊跟在第一名后面。在最后二百米時(shí)別人都已經(jīng)大汗淋漓，氣喘吁吁，拼盡吃奶的勁奮力提速，他還是晃晃悠悠不緊不慢的跑，我們班的同學(xué)一個(gè)個(gè)賣力的喊著“閆一飛，加油”，“閆一飛，超過(guò)去”，他好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，那速度讓的我們班的同學(xué)急得直跺腳。這時(shí)，不知誰(shuí)喊了一聲“誰(shuí)跑第一就給誰(shuí)一百塊錢”，他往喊聲的方向瞅了一眼，總算是加快了步子，全力沖刺，飛快的越過(guò)前面的同學(xué)，然后一直領(lǐng)先，第一個(gè)跑到了終點(diǎn)。跑到終點(diǎn)后，他甩了一把汗，問(wèn)“一百塊錢呢？”眾人哄堂大笑，原來(lái)還是個(gè)財(cái)迷呢！“本來(lái)我想最后一百米再加速，聽(tīng)到有一百塊一激動(dòng)提前加速了。”他還在那兒拽呢！

　　在運(yùn)動(dòng)會(huì)上韓雪麗報(bào)的'是立定跳遠(yuǎn)和三級(jí)跳。立定跳遠(yuǎn)，她氣定神閑的輕輕一躍，像一只小鳥落到了沙坑里，兩米，大家一陣驚呼，在我們學(xué)校，女生跳過(guò)兩米的可就只有她了，第一非她莫屬了。三級(jí)跳時(shí)，她后退十幾米，擺好起跑姿勢(shì)，兩腿有力的交替蹬地，兩只胳膊優(yōu)美的前后擺動(dòng)，到起跳線時(shí)，她用力蹬地，一、二、三……身體在空中畫了一個(gè)美麗的大長(zhǎng)弧，“哇……”大家驚呼，原來(lái)，我們學(xué)校跳遠(yuǎn)的沙坑，是在水泥操場(chǎng)邊的草坪上挖的一個(gè)長(zhǎng)方形的坑，倒上沙子，不是多么標(biāo)準(zhǔn)的沙坑，三級(jí)跳的起跑線是臨時(shí)用粉筆畫在水泥操場(chǎng)上的一條線，老師沒(méi)想到有人會(huì)跳那么遠(yuǎn)，畫的起跳線不夠遠(yuǎn)，她直接越過(guò)沙坑落到了對(duì)面的草地上，真讓人懷疑她的腿是不是移植了斑羚的腿！唉，悲催啊，與她同場(chǎng)競(jìng)技的人只能努力爭(zhēng)第二了。因?yàn)槊咳颂�三次，后兩次成了她的表演跳，沙坑成了她�?dú)有的舞臺(tái)，只要聽(tīng)到沙坑邊傳來(lái)最響的掌聲歡呼聲，不用看就知道一定是韓雪麗在跳遠(yuǎn)了。“韓雪麗，好好練，以后上體育特長(zhǎng)班！”老師都情不自禁的在夸她呢。“好。”平時(shí)風(fēng)風(fēng)火火的她竟難得的露出羞澀的笑。

　　這就是我們班兩個(gè)體育牛人，名不虛傳吧！

我們班的牛人作文13

　　我們班的牛人挺多，數(shù)學(xué)“牛人”，音樂(lè)“牛人”，體育“牛人”……他們的存在讓我的班級(jí)變得更加完美，讓我來(lái)為你介紹幾位吧！

　　數(shù)學(xué)“牛人”，劉成洲。不愧是“牛”成洲，在數(shù)學(xué)方面他真的是夠“牛”了。上數(shù)學(xué)課時(shí)，他總是把手高高舉起，他很安靜，也很認(rèn)真，似乎身上所有的細(xì)胞都在為數(shù)學(xué)課而準(zhǔn)備。我數(shù)學(xué)不錯(cuò)，可在他那敏捷的思維下，我不得不甘拜下風(fēng)。一次在數(shù)學(xué)課上，老師出了一道幾何題。太復(fù)雜，這是我對(duì)這道題的第一印象，所有人都進(jìn)入了思考。可一分鐘未到，老師便說(shuō)：“已經(jīng)有一位同學(xué)會(huì)做了。”我不禁抬頭望去，只見(jiàn)劉成洲胸有成竹的把手高高舉起，沒(méi)有沾沾自喜，沒(méi)有驕傲自大，唯有眼中水波不驚的平靜，就像不是自己在舉手一樣。我默默佩服，佩服他的聰明，他的認(rèn)真，他的平靜。

　　音樂(lè)“牛人”，陳選烽。他有著肥胖的身材，同時(shí)也擁有著天籟之音，在學(xué)校中的所有文藝活動(dòng)中都少不了他的身影。他唱歌可是一絕，雖說(shuō)我對(duì)唱歌不是很感興趣，也不是很懂，可噪音和樂(lè)音我還是能分辨的開來(lái)的。他唱歌很有魅力，在他唱歌時(shí)你就好像要沉醉在他的歌聲中了，每一次旋律都吸引著我。記得一次元旦晚會(huì)上，他給我們帶來(lái)了一首《著魔》，優(yōu)美的伴奏響起，歌聲隨著節(jié)拍從他口中發(fā)出。你聽(tīng)，這歌聲就像清晨的露珠，給人以清爽和甘甜的感受;這歌聲就像冬日的陽(yáng)光，給人以溫暖和明亮的體會(huì);這歌聲就像沙漠的清泉，給人以滋潤(rùn)和希望的動(dòng)力。這就是他的歌聲！一首曲子結(jié)束后，我才從這種意境中緩緩回過(guò)神來(lái)，心中一片美好。他記歌詞簡(jiǎn)直比我吃飯都快，也不知道為什么，他背語(yǔ)文課文和背英語(yǔ)單詞都不快，但在背歌詞方面我確實(shí)不如他，這也許就是天賦吧。他唱歌會(huì)帶給我們快樂(lè)，帶走我們的煩惱，在他的歌聲中我感受到了美好。希望他能一直唱下去，把這一片美好帶給更多人。

　　體育“牛人”，方自鑫。他爸媽的運(yùn)動(dòng)細(xì)胞估計(jì)都遺傳到他身上了，跑起步來(lái)跟飛一樣。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，他像一匹脫韁的.野馬，我在后面只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)他的背影，也許過(guò)一會(huì)連背影都看不到了。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他是我們班的支柱，是我們班的希望，他帶著我們的期望走到田徑場(chǎng)上，經(jīng)過(guò)一番努力后，在熱烈的歡呼聲中，他拿下二項(xiàng)第一：他以超乎平常的速度拿下短跑第一，又以堅(jiān)韌的意志拿下長(zhǎng)跑NO·1，他揮灑汗水付出艱辛的努力后終于為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。他身體素質(zhì)很好，在體育鍛煉中有極大優(yōu)勢(shì)。我不得不說(shuō)，在體育運(yùn)動(dòng)中，他可真“牛”。

我們班的牛人作文14

　　“唐僧”

　　初來(lái)育英十二班，最令我哭笑不得的便是我們宿舍的舍長(zhǎng)了。微黃的頭發(fā)，藍(lán)色鏡框下一雙烏黑的大眼睛，坐在教室里，拿著一支筆，總是一言不發(fā)。乍一看，真像是一位文靜努力的小男生。

　　可一回宿舍，就暴露了本性。

　　“記得把你的水壺放好，把零食袋扔進(jìn)垃圾桶，把被子疊好……”生活上，他話多得像一個(gè)老媽子。學(xué)習(xí)上，他也總有說(shuō)不完的叮嚀。“午睡一小時(shí)足矣，咱們抓緊時(shí)間看名著吧……”“你看完名著了嗎？那趕緊預(yù)習(xí)功課呀！”“哦？預(yù)習(xí)做完了？別放松，還有多少筆記要記要背呀！”天啊，我想問(wèn)，他是唐僧下凡嗎？

　　“豬八戒”

　　如果有一天，你到我們教室，看到有一位女生正在狠狠拍打自己的臉，不要驚奇，她便是我的前桌——一個(gè)迷迷糊糊的'女孩兒。我早已司空見(jiàn)慣。

　　她是個(gè)文學(xué)天才，文章行云流水，一氣呵成，獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)。但每上數(shù)學(xué)課，總一副沒(méi)睡醒的樣子。為了防止自己開小差，她極盡各種辦法，當(dāng)然包括拍臉，但效果好像不太好。

　　那天，數(shù)學(xué)老師告訴我們：“是算術(shù)平方根的意思，這是重點(diǎn)。”話音剛落，我的前桌緩緩抬起頭來(lái)，眼睛微瞇：“老師，我聽(tīng)不懂。”老師只好耐心地再講一遍。她撐著下巴，似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。可轉(zhuǎn)個(gè)眼兒，晚修做作業(yè)時(shí)，她又悄悄地問(wèn)：“是什么哦？”班上同學(xué)聞之，無(wú)不扶額嘆息。

　　可是，神奇的是，她在每次的數(shù)學(xué)考試中卻異常機(jī)智，數(shù)學(xué)成績(jī)總能名列前茅，難道這就是八戒的大智若愚？怪哉！怪哉！

　　“如來(lái)佛祖”

　　說(shuō)到讓我們班聞之無(wú)人不恐，無(wú)人不驚的，便是我們的班主任了。她法力無(wú)邊，仿佛班上一切的事情都盡在她的掌控之中。她一來(lái)，所有人立馬都服服帖帖的，溫馴得像一只只小綿羊。

　　那個(gè)星期天下午，剛來(lái)學(xué)校，大家都特別興奮，仿佛有說(shuō)不完的話。突然，有個(gè)同學(xué)提議用班上的電腦平臺(tái)放電影，大家都齊聲表示贊同。可剛看不久，就有同學(xué)急匆匆地跑來(lái)，慌慌張張地關(guān)掉了電腦。我們都悻悻然，此時(shí)，一陣腳步聲從門外傳來(lái)，越來(lái)越近，班主任進(jìn)來(lái)了！

　　她什么也沒(méi)說(shuō)，只是冷冷地盯著班上的每一位同學(xué)。我們都不敢迎上她的眼睛，個(gè)個(gè)低著頭，心虛地寫著作業(yè)。好一會(huì)兒過(guò)去了，才聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)：“你們剛剛在看電影？”語(yǔ)氣很平靜，卻在每位同學(xué)心中掀起了萬(wàn)丈狂瀾。我們把頭埋得更低了。可愈是這樣，她便愈發(fā)地生氣：“說(shuō)說(shuō)，怎么回事？嗯？誰(shuí)放的？自覺(jué)點(diǎn)，下課來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤！”我用余光瞟到她漲紅了的臉，一直也沒(méi)想明白，班主任到底是怎么知道我們看電影了？

　　難道，這就是傳說(shuō)中的“如來(lái)佛祖”？法力無(wú)邊！

我們班的牛人作文15

　　高手出武林，“牛人”在我班。說(shuō)起我們班的牛人們，可謂是無(wú)人不知，無(wú)人不曉，沒(méi)有人不豎大拇指。哈！說(shuō)的那么神，你可能也不信，讓我給大家介紹一下他們吧！

　　風(fēng)一般的人物劉玉

　　劉玉，盡職盡責(zé)，她可是我們班的班長(zhǎng)。班長(zhǎng)事務(wù)繁忙，每天爬上跑下，不是開會(huì)就是有事兒，一天不知上上下下多少回呢！“咚咚咚咚……”你聽(tīng)，劉玉開完會(huì)剛回來(lái)。只見(jiàn)她從我身旁飛回她的座位，然后一陣涼爽的清風(fēng)從我耳邊拂過(guò)，每天都能享受這種清風(fēng)，真是愜意啊！不過(guò)可真是苦了劉玉。所以嘛說(shuō)她是風(fēng)一般的人物，可一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)。

　　開心果丁文皓

　　每個(gè)班都少不了一個(gè)幽默搞笑的人物，給我們班送來(lái)歡樂(lè)的人是誰(shuí)呢？你瞧，她來(lái)了。幾個(gè)同學(xué)嘻嘻哈哈的圍在他身旁，嘴里都囔著什么。“在聊什么？”我也湊了上去。“猜謎語(yǔ)呢，你也來(lái)吧！嗯！什么情況下，0大于2，2大于5，5大于0？”0大于2，2大于5，5大于0？“當(dāng)然是在錯(cuò)的時(shí)候嘍！哈哈，我一定是對(duì)的。”我不假思索，直接了當(dāng)。“No，no，no，no，no，no。錯(cuò)啦，在好好想想。”5大于0對(duì)了，0大于2，2大于5？這怎么可能？一番冥思苦想之后，丁文皓終于公布答案了：“答案是，此處省略幾個(gè)字。”“啊！你就別賣關(guān)子了，話可不能說(shuō)一半，能急死人的！”經(jīng)過(guò)一番軟磨硬泡后，終于知道答案了，原來(lái)是在石頭剪刀布的時(shí)候啊，“怎么早沒(méi)想到呢？”“你們可真是，哎！說(shuō)你們什么好呢？算啦！本小姐大人不記小人過(guò)，看在我們是同學(xué)的份上，就……”還沒(méi)等丁文皓說(shuō)完，一場(chǎng)追逐戰(zhàn)就應(yīng)經(jīng)展開了，一圈又一圈，終于跑不動(dòng)了，幾個(gè)人你看看我我看看你，哈哈大笑起來(lái)。正因?yàn)槎嗔诉@么一個(gè)“開心果”，我們的學(xué)校的生活才會(huì)更多姿多彩。

　　美術(shù)達(dá)人王曉慧

　　王曉慧，在“美術(shù)界”可是赫赫有名。記得那一次，王曉慧畫完畫走到我身邊，搶過(guò)我手中的毛筆：“讓你看看，什么是徐悲鴻轉(zhuǎn)世，馬良附體！”說(shuō)完，她在紙上揮毫潑墨，寫了一個(gè)大大的.“龍”字。我看過(guò)之后對(duì)她贊不絕口，她也毫不謙虛，對(duì)我擺擺手說(shuō)道：“小Ks啦！”當(dāng)然，王曉慧的繪畫也有一手，她的光榮事跡更是數(shù)不勝數(shù)，其中最令她驕傲的是：他編的科普?qǐng)?bào)榮獲市中比賽一等獎(jiǎng)呢！真是叫人佩服。

　　怎么樣，我們班身懷絕技的同學(xué)們各個(gè)“牛”不“牛”？