- 相關(guān)推薦
【優(yōu)】有趣的實(shí)驗(yàn)課作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的有趣的實(shí)驗(yàn)課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文1
星期四的上午，老師帶我們?cè)趯?shí)驗(yàn)教室上了一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課，學(xué)的是怎么樣可以把水中的鹽分解出來(lái)。
我們興奮地排著隊(duì)到了實(shí)驗(yàn)教室，到了實(shí)驗(yàn)教室，我們分組坐在了一個(gè)個(gè)的板凳上，墻上有著一個(gè)個(gè)科學(xué)道理，看看上面畫(huà)著一個(gè)地球的一面，可以看到整個(gè)中國(guó)。一個(gè)的教室里有多少知識(shí)，多少學(xué)問(wèn)。我們看到桌子上有一個(gè)瓶子，瓶子里裝著半瓶的鹽，桌子上還有一個(gè)石棉網(wǎng)、酒精燈、三腳架和是和做實(shí)驗(yàn)的盆子。我想：“實(shí)驗(yàn)室的東西真多。
老師先讓我們把盆子接點(diǎn)水，然后到給老師后，老師開(kāi)始一邊講解怎么樣可以把水中的鹽分解出來(lái)，我們一邊做實(shí)驗(yàn)，老師先把濃鹽水倒在我們的盆子里，老師有紙點(diǎn)上了我們的.酒精燈，讓我們觀(guān)察盆子里的水的反應(yīng)，過(guò)了一會(huì)盆子開(kāi)始是冒泡了，我們據(jù)需觀(guān)察著，過(guò)了一會(huì)泡泡越來(lái)越多了。等開(kāi)始往外掉鹽了，老師把我們的酒精燈的火熄滅了，我們拿著放大鏡看了看，發(fā)現(xiàn)濃鹽水變成了一條條曲線(xiàn)。后來(lái)老師叫我們刷盆，就下課了。
這么有趣的實(shí)驗(yàn)課，你們喜歡嗎？
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文2
一次作文課，大家來(lái)到教室，老師告訴我們這節(jié)是一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課，大家聽(tīng)了很高興，教室里全是笑聲。
老師準(zhǔn)備的工具有杯子、鹽、雞蛋、木頭做的小木棒。
老師說(shuō)：“這節(jié)課做的實(shí)驗(yàn)是把雞蛋放入鹽水中，看它會(huì)不會(huì)浮起來(lái)？”大家都說(shuō)會(huì)。老師說(shuō)：“那我們就來(lái)試一試吧！”
老師先在準(zhǔn)備好的杯子里倒大半杯的清澈的自來(lái)水，再把雞蛋小心翼翼地放入水杯里，結(jié)果雞蛋很懶，一進(jìn)入水杯就沉到水底睡覺(jué)去了，大家都很失望，說(shuō)道：“它好懶呀！”
老師又說(shuō)：“那我們給里面加點(diǎn)鹽吧，看看它會(huì)不會(huì)浮起來(lái)？”老師給里面加了三勺鹽，看它還是很懶，好像在說(shuō)：“我就不起來(lái)，就不起來(lái)，我看你怎么樣？”然后老師又?jǐn)嚵艘幌拢@時(shí)候，它在里面開(kāi)始轉(zhuǎn)圈圈，好像在跑步，而且是很不情愿地在跑步，老師把木棒從水里取出來(lái)了以后，它又跑到水里睡覺(jué)去了。
老師說(shuō)：“它太淘氣了，已經(jīng)加了六勺鹽進(jìn)去了。”大家有的`說(shuō)：“可能是水加多了鹽放少了。”還有的說(shuō)：“可能是雞蛋壞了。”
老師又給里面加了五勺鹽，這時(shí)它慢慢地游上來(lái)，大家說(shuō)：“哇，它浮起來(lái)了。”它探出了它圓圓的小腦袋，它看來(lái)非常的不服氣，好像說(shuō)：“我怎么會(huì)浮起來(lái)呢？”老師又讓我們看了一下。
一個(gè)同學(xué)用手指點(diǎn)了一下雞蛋說(shuō)：“你下去呀，怎么不下去睡覺(jué)了呀？”
老師又給我們說(shuō)了一下原理，是因?yàn)辂}能加大水的浮力，所以雞蛋才會(huì)浮起來(lái)。
這堂課真是太有趣了，我們以后要多觀(guān)察生活啊！
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文3
今天上午最后一節(jié)語(yǔ)文課，吳老師手拎著一個(gè)大袋子走進(jìn)了教室。我們都很好奇，老師的袋子里面到底裝的是什么呢？
教室里議論紛紛，都在猜測(cè)著老師袋子里面的東西。吳老師邊把袋子放在講臺(tái)上，邊說(shuō)：“這節(jié)課我們來(lái)做一個(gè)名叫‘杯中彩虹’的'實(shí)驗(yàn)。”聽(tīng)到這句話(huà)，教室里馬上變得鴉雀無(wú)聲。我同桌臉上露出了欣喜的表情，心里激動(dòng)極了，實(shí)驗(yàn)課我可是第一次上呢！
老師從袋子里拿出了很多實(shí)驗(yàn)用品，有油、水、燒杯、不同顏色的色素、攪拌棒……我們每個(gè)人都瞪大了眼睛盯著老師的手，生怕錯(cuò)過(guò)了什么。接著，我們的實(shí)驗(yàn)課開(kāi)始了。首先，老師把油倒入一個(gè)空燒杯里，把水倒入另一個(gè)空的燒杯中；然后，再把不同顏色的色素滴進(jìn)裝有油的燒杯中，用攪拌棒攪拌均勻。老師做到這一步的時(shí)候，裝有油的燒杯中竟然變成了黑色。接著，老師將燒杯中的油和色素倒入裝有水的燒杯中靜置了一會(huì)兒，說(shuō)：“你們要仔細(xì)看喲，馬上就會(huì)有彩虹嘍！”我們每個(gè)人都伸長(zhǎng)了脖子，目不轉(zhuǎn)睛地看著燒杯。果然，油從水底浮了起來(lái)，而色素卻逐漸下沉，形成了五顏六色的小細(xì)線(xiàn)，真的像極了彩虹，美極了！
這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)課，期待下次老師能帶我們做更有趣的實(shí)驗(yàn)課。
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文4
一場(chǎng)疫情，改變了我們的上課方式。開(kāi)始的網(wǎng)課我充滿(mǎn)了好奇，每天早早地進(jìn)直播間等著，時(shí)間一長(zhǎng)，這份好奇漸漸的'淡了。可是今天不同，老師昨天就告訴我們今天做個(gè)小實(shí)驗(yàn)并讓我們準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)要用到的器材，我內(nèi)心對(duì)這節(jié)課充滿(mǎn)了期待。
直播開(kāi)始了，老師揭秘這是一次作文課，習(xí)作就是我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，哈哈……原來(lái)是這樣，我還以為語(yǔ)文課改成了科學(xué)課了呢！我們一起做了這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備的東西：木梳、干布、碎紙屑。我先用干布反復(fù)摩擦梳子，摩擦到一定時(shí)間之后，再用梳子慢慢接近碎紙屑，提醒大家，不要直接放在紙屑上面，然后你仔細(xì)觀(guān)察，最后你會(huì)發(fā)現(xiàn)一部分紙屑就會(huì)飛到你的梳子上面，多神奇呀！這是怎么回事呢？老師告訴我們：這是靜電反應(yīng)，當(dāng)一個(gè)帶靜電的物體接近一個(gè)不帶靜電的物體時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生靜電反應(yīng)。我想：經(jīng)過(guò)摩擦的梳子就帶靜電，用它接近不帶靜電的紙屑就會(huì)產(chǎn)生靜電反應(yīng)。
這節(jié)網(wǎng)課多有趣，老師和我們一起做了好幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)，不過(guò)我最感興趣就是這個(gè)小實(shí)驗(yàn)了，一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)讓我明白了一個(gè)大道理。我喜歡這樣的網(wǎng)課。
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文5
今天上午，我們?nèi)?shí)驗(yàn)室上科學(xué)課。
在去實(shí)驗(yàn)室，我們的班主任劉老師，叮囑了我們，嚴(yán)肅地說(shuō)：“實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)危險(xiǎn)的地方，那里有硫酸，有易爆炸的物品，大家千萬(wàn)不要亂碰，一不小心，就會(huì)炸掉一根手指頭。”
我到了實(shí)驗(yàn)室里，里面的情景非常好，天花板上有著地球形的圖案，椅子可以轉(zhuǎn)動(dòng)，沒(méi)有任何危險(xiǎn)物品。我們找了一個(gè)桌子坐了下來(lái)，聽(tīng)著老師說(shuō)的話(huà)，老師跟我們介紹了一下桌子上的東西，然后，老師讓我們用三腳架上的飯盆借一點(diǎn)水給老師，然后老師倒進(jìn)了一個(gè)罐子里面，然后又用那個(gè)罐子往我們的飯盆里面倒了一點(diǎn)鹽水，然后把飯盆放在三腳架上，讓老師點(diǎn)燃酒
精燈，看著鹽水是怎么分解的，過(guò)了一會(huì)兒，我們的'鹽水先冒出來(lái)的氣，后來(lái)水面冒出來(lái)的氣泡，氣泡越來(lái)越白，從透明到潔白，后來(lái)，我們才知道，我們的鹽分解出來(lái)了。又過(guò)了一會(huì)兒，我們的水像結(jié)了一層冰是的，水面慢慢的封閉了起來(lái)，后來(lái)，老師告訴我們，鹽要從水里面爆發(fā)出來(lái)了，讓我們離盆子遠(yuǎn)一點(diǎn)兒，免得爆到自己的臉上。后來(lái)，鹽真的像爆米花一樣爆了出來(lái)。
等水沒(méi)了的時(shí)候，老師讓我們每個(gè)小組的組長(zhǎng)拿一個(gè)放大鏡來(lái)觀(guān)察，看看跟我們吃的鹽和現(xiàn)在在盆里的鹽有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，后來(lái)，我們每個(gè)人都說(shuō)全了以后，老師就讓我們下課。
真是一個(gè)有趣的試驗(yàn)課。
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文6
昨天上午，我們上了一節(jié)實(shí)驗(yàn)課。
我們來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，看到了好多做實(shí)驗(yàn)用的東西，同時(shí)，也注意到了老師講臺(tái)上的點(diǎn)火機(jī)，心想：這節(jié)課應(yīng)該要點(diǎn)火，我好害怕呀。可是，我只要小心就好了。接著，老師開(kāi)始講課：“今天，我們講鹽在水里是怎樣溶解的。首先，你們的桌子上都有很多物品，有酒精燈，有燈帽，有石棉網(wǎng)，有三角架等等物品。我給你們都倒了鹽水，再給你們點(diǎn)上火，你們的任務(wù)就是觀(guān)察。”說(shuō)完，我們就靜靜地看著鹽水的變化。過(guò)了一會(huì)兒，我們看見(jiàn)鹽水在冒泡，我覺(jué)得結(jié)果應(yīng)該是全部冒泡；又過(guò)了幾分鐘，冒泡的地方越來(lái)越多，鹽水開(kāi)始冒汽；最后，我們明顯得看到鹽水的外側(cè)都有著像結(jié)冰一樣的東西，而里面卻變成了一團(tuán)東西。我想了想，說(shuō)：“這鹽和我們平常吃的.鹽一樣嗎？我可是從來(lái)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)過(guò)的。這讓我特別驚喜。后來(lái)，我們知道了，里面這個(gè)東西也是能吃的，原來(lái)跟正常的鹽一樣呀！
現(xiàn)在，我們知道了，鹽是一個(gè)盡管在水中溶解了，可是卻不會(huì)隨著水一起變成水蒸汽的東西。
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文7
今天是星期三，又是科學(xué)課的時(shí)間了，我們帶上筆袋、科學(xué)書(shū)、作業(yè)本和記錄本，大跨步地來(lái)到四樓—我們的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。
開(kāi)始上課了，李老師指著教室角落上哪些并不起眼的水盆，說(shuō)：“今天我們要做關(guān)于‘探索土地被侵蝕的原因’的實(shí)驗(yàn)，首先……。”李老師說(shuō)完注意事項(xiàng)，我們便開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。
我們的組長(zhǎng)潘心如拿來(lái)兩個(gè)大水槽。我們做的是關(guān)于“植被覆蓋對(duì)土地侵蝕的影響”。我們把一塊草皮蓋在一堆傾斜的小土坡上，然后使用噴水器來(lái)“人工降雨”，很快，那個(gè)沒(méi)有草皮的“山坡”開(kāi)始有了山體滑坡，有的泥沙隨水流到了“山腳”下，有的隨著水流漏到小孔里，滴在了底下的水盆里。正當(dāng)我們準(zhǔn)備記錄現(xiàn)象的.時(shí)候，張愷突然發(fā)現(xiàn)，在底下那個(gè)水盆竟然出現(xiàn)了一個(gè)“小島”，那是一個(gè)用泥沙形成的隆起的小島，我們疑惑不解，于是，我去請(qǐng)教了我們班的“百科全書(shū)”鐘家麒。他告訴我們，這其實(shí)是水流所帶下來(lái)的泥沙形成的，當(dāng)水流下來(lái)時(shí)，泥沙粘在水盆上，便形成了這樣一座小島。“哦！原來(lái)是這樣的！”我們?nèi)M恍然大悟。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)課真是太好玩了，有了之前的經(jīng)驗(yàn)，接下來(lái)的關(guān)于測(cè)試“降雨量大小”和“土地坡度對(duì)土地的侵蝕”我們組進(jìn)行的很順利，基本是一帆風(fēng)順，沒(méi)有差錯(cuò)。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我明白了做事就要像做實(shí)驗(yàn)?zāi)菢又?jǐn)慎，那樣一絲不茍。不僅如此，對(duì)待事物也是一樣，要有一雙會(huì)觀(guān)察的眼睛和積極開(kāi)動(dòng)腦筋，不懂就要問(wèn)，這樣才能邁進(jìn)成功之路。
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文8
今天中午，終于等到了大家盼望已久的實(shí)驗(yàn)課，當(dāng)老師走進(jìn)教室的一瞬間，教室里響起了雷鳴般的掌聲。老師面帶微笑地說(shuō)：“你們知道今天咱們制作什么呢？”大家異口同聲地說(shuō)：“制做飲料。”老師搖頭說(shuō)：“今天我們一起學(xué)做滾擺。”
大家一聽(tīng)到“滾擺”，都感到非常好奇，個(gè)個(gè)都睜大眼睛，認(rèn)真地聽(tīng)老師講，老師連忙解釋說(shuō)：“滾擺的.制作原理是利用物體的重力轉(zhuǎn)化成動(dòng)能。”老師給我們每人發(fā)了制作材料，兩個(gè)小細(xì)長(zhǎng)棍，兩個(gè)中等長(zhǎng)，一個(gè)短的，一個(gè)木圓片，三個(gè)小長(zhǎng)方形的木塊，一根白線(xiàn)，兩個(gè)釘子，看起來(lái)材料簡(jiǎn)單，但制作起來(lái)真不容易。我們先把兩個(gè)小長(zhǎng)方形的小木塊和兩個(gè)中棍連在一起，接著我們用兩個(gè)小釘子分別釘在兩個(gè)小長(zhǎng)方木塊上，再用一根白線(xiàn)穿過(guò)釘子中間，然后把一個(gè)短棍挺進(jìn)木圓片里邊，最后要用白線(xiàn)把短棍的兩邊要系起來(lái)，問(wèn)題就出現(xiàn)在這里了，我系了一邊，另一邊怎么也系不好，急得我滿(mǎn)頭大汗起來(lái)，這時(shí)老師走邊來(lái)，耐心地教我怎么系起來(lái)又結(jié)實(shí)，系法又很間單，我按著老師的示范，一步步地做，最后兩邊都很平整地系好了。這樣“滾擺”就制作完成了。
通過(guò)這次制作“滾擺”，使我明白了它的制作原理，重力是可以不斷地轉(zhuǎn)化成動(dòng)能，又使我體會(huì)到了勞動(dòng)的快樂(lè)，真是一舉兩得呀！
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文9
今天，我們老師來(lái)到教室時(shí)，她的手里拿著一包東西，我們都很奇怪，有的同學(xué)說(shuō)：“老師這葫蘆里買(mǎi)的什么藥？”有的同學(xué)說(shuō)：“老師一定是帶了糖果來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)聽(tīng)話(huà)的同學(xué)吧。”還有的.同學(xué)說(shuō)：“老師一定是帶了‘刑具’來(lái)懲罰壞孩子了。”這時(shí)，老師笑瞇瞇地說(shuō)：“今天我們上一節(jié)實(shí)驗(yàn)課！”頓時(shí)，同學(xué)們歡呼起來(lái)。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，首先，老師小心翼翼的把雞蛋放進(jìn)水里后，雞蛋像一個(gè)睡著了的孩子緩緩地沉了下去。接著，老師勺了一小勺鹽放入水中，用筷子在水里攪拌了一下，只見(jiàn)雞蛋一直在轉(zhuǎn)圈圈，就像一個(gè)舞者在翩翩起舞，可還是沒(méi)有浮起來(lái)。然后，老師又加了一勺鹽，攪拌后，雞蛋像一個(gè)醉漢似的搖搖晃晃后，倒向“白花花的床”，就在我們的希望快像肥皂泡將要破裂的時(shí)候，老師說(shuō)：“別急，還沒(méi)有做完實(shí)驗(yàn)?zāi)兀 边@時(shí)，我們的希望又重新點(diǎn)燃了。老師加了第三勺鹽，攪拌之后，水慢慢地變渾濁，雞蛋浮起來(lái)了一點(diǎn)，“快，老師，繼續(xù)加呀！”有一些同學(xué)焦急地喊道。老師又加入了一勺鹽……“耶！雞蛋浮起來(lái)啦！雞蛋終于浮起來(lái)啦！”同學(xué)們激動(dòng)地叫著，只見(jiàn)雞蛋就像一艘潛水艇，露出了它的真面目。
你知道雞蛋為什么會(huì)浮起來(lái)嗎？老師向我們揭曉了實(shí)驗(yàn)原理：原來(lái)，在清水中加了鹽，水的密度就變大了，浮力也跟著變大，雞蛋就浮上來(lái)了。這一次實(shí)驗(yàn)課真有趣呀！
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文10
我們的教室時(shí)黑壓壓的擠滿(mǎn)了人，今天這節(jié)課為什么沒(méi)人遲到呢？這是一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，老師給我們做有趣的小實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們都興奮不得了。
小實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，任老師問(wèn)了大家一個(gè)問(wèn)題說(shuō)：“我這里有六個(gè)雞蛋，分別用1、2、3、4、5、6數(shù)字標(biāo)上了，其中有三個(gè)雞蛋是熟的，大家用什么辦法把它們分別出來(lái)呢？”這時(shí)安靜的教室像爆開(kāi)了鍋一樣，一下子就成了市場(chǎng)，大家在討論任老師說(shuō)的那個(gè)問(wèn)題，有的同學(xué)說(shuō)：“我用搖的辦法，如果這個(gè)雞蛋會(huì)震動(dòng)，就是生的，不會(huì)就是熟的。”又有的同學(xué)說(shuō)：“我用聽(tīng)的方法，如果有聲音的就是生的，沒(méi)有聲音的就是熟的。”……
任老師見(jiàn)大家這樣認(rèn)真討論著，很高興，他說(shuō)：“想知道哪個(gè)辦法管用，當(dāng)然要試試，實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)。”任老師叫我們大家如果同一方法的就派一個(gè)人來(lái)當(dāng)代表，說(shuō)出本組的方法，我們很緊張，也很認(rèn)真地聽(tīng)著每位同學(xué)的發(fā)言。不過(guò)，緊張為緊張，最后終于知道那個(gè)方法管用了，任老師幫我們列出了幾條方法，其中有一條是這樣的`：用雞蛋放在地上一轉(zhuǎn)，突然用手輕輕地按停它，如果還會(huì)動(dòng)就是生的，不動(dòng)就是熟的。
通過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了不少的知識(shí)，這得感謝任老師給我們的幫助。
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文11
期待已久的小記者進(jìn)校園活動(dòng)今天終于來(lái)啦！主題是"科學(xué)色拉醬之魔法玩水"，光聽(tīng)這名字，我們已經(jīng)迫不及待地想開(kāi)始上課啦！看著老師提著一個(gè)大箱子走進(jìn)教室，我們那個(gè)眼神啊，如饑似渴，好想快點(diǎn)看到箱子里裝的是什么。
老師先從箱子里拿出一個(gè)杯子來(lái)，倒?jié)M水，然后讓一個(gè)大姐姐拿一張紙片蓋住杯口，準(zhǔn)備把杯子慢慢地倒過(guò)來(lái)，可是總是有水會(huì)漏出來(lái)。老師幫忙又重新擺放紙片，直到紙片完全貼合杯口時(shí)，水杯倒過(guò)來(lái)了，紙片沒(méi)掉，水也沒(méi)有漏下來(lái)，好神奇呀！老師說(shuō)那是因?yàn)榇髿鈮簭?qiáng)作用于紙片上，產(chǎn)生了向上的托力，一張薄薄的紙片就把杯子里的水給托住了。哦，原來(lái)是這個(gè)原理呀！我們恍然大悟！老師又給我們做了好幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，有熱水冷水的故事、還有神奇的紗布、燒不破的氣球?qū)嶒?yàn)，我們都學(xué)得津津有味，科學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)在是太好玩啦，哈哈！
我們最喜歡的還是水往高處流的實(shí)驗(yàn)。我們先點(diǎn)燃一根蠟燭，再在一個(gè)盤(pán)子里裝滿(mǎn)水，在水里加幾滴藍(lán)色的'顏料（這樣更便于觀(guān)察），然后把蠟燭放進(jìn)盤(pán)子里，最后拿一個(gè)玻璃杯罩在蠟燭上面。一下子玻璃杯里面一片霧蒙蒙，漸漸地，蠟燭火熄滅了水慢慢在杯子里升了上來(lái)。我們?cè)噲D把玻璃杯拿起來(lái)，誰(shuí)曾想盤(pán)子也跟著被提了起來(lái)，雖然我們知道這又是大氣壓的原理，可是還是覺(jué)得不可思議！
不知不覺(jué)中，下課鈴聲響了，我們都意猶未盡，好希望這樣的實(shí)驗(yàn)課能多些，再多些！
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文12
星期天下午，我在新湖南路小學(xué)北校區(qū)參加了德州晚報(bào)小記者有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
科學(xué)是奇妙的，有時(shí)候讓人捉摸不透。你看，我們小記者們正拿著尺子在頭上磨來(lái)磨去，這是在干什么？我自己在心里嘀咕。老師讓我們把紙屑放在桌子上，奇跡出現(xiàn)了，紙屑竟然被尺子吸了起來(lái)，太不可思議了，老師告訴我們尺子和頭皮摩擦的`過(guò)程中產(chǎn)生了靜電，才能把紙屑吸起來(lái)。
第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是分不開(kāi)的兩本書(shū)。把兩本書(shū)的紙張幾頁(yè)幾頁(yè)地重疊，然后往兩邊拽，你猜會(huì)怎么樣？結(jié)果是你怎么拉也分不開(kāi)，好像被粘在了一起。老師告訴我們這是因?yàn)閮杀緯?shū)的重疊處都有摩擦力，所以你怎么也分不開(kāi)。
第三個(gè)實(shí)驗(yàn)是大力士紙片。一張小小的紙片會(huì)有多大的力呢?我們拿了一個(gè)盛滿(mǎn)水的杯子，把紙片放在上面，使勁壓住，然后把水杯倒立，水竟然沒(méi)有流出來(lái)，紙片還穩(wěn)穩(wěn)地被粘在了上面，我都有點(diǎn)不相信自己的眼睛。老師又給我們解釋了這個(gè)實(shí)驗(yàn)：是因?yàn)樗患埰o緊地壓住，外面的空氣進(jìn)不去，所以把水杯倒立水自然也不會(huì)流出來(lái)。我們還做了小小潛水員的實(shí)驗(yàn)。
我要更加努力學(xué)習(xí)，去探索科學(xué)的奧秘。
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文13
今天，媽媽帶著我去蔡老師那里上作文課。奇妙的是，作文課竟然變成了實(shí)驗(yàn)課——一針漂水上。
一上課，蔡老師就首先問(wèn)：“有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)金屬能浮在水上的？”劉宸睿說(shuō)：“船能浮在水上。”這時(shí)我心中冒出了個(gè)念頭：“金屬能浮在水面上，那豬都能上樹(shù)啦！”
接下來(lái)蔡老師從桌子上端出一大盆清水，然后迅速地把一根針筆直地扔到水里。只見(jiàn)針馬上沉到了水底。我們都說(shuō)：“要橫著輕輕地放才行。”這一次蔡老師按我們說(shuō)的做了。結(jié)果，針還是難逃沉入水底的厄運(yùn)。我們大家都失望極了。
這時(shí)，金燁小聲地說(shuō)：“用泡沫。”接著蔡老師說(shuō)：“還有其他的辦法嗎？”金燁又搶著說(shuō)：“用紙。”于是蔡老師聽(tīng)從了金燁的意見(jiàn)。只見(jiàn)蔡老師左手拿著面巾紙，右手拿著一枚針，把紙鋪到水面上，然后迅速地把那枚針?lè)诺郊埳稀Ｖ灰?jiàn)紙慢慢地下沉，針卻像中了魔法似的，乖乖地躺在水面上，好像在享受著日光浴呢！
然后，我們跟蔡老師說(shuō)，讓我們也親自來(lái)一次吧！老師答應(yīng)了我們的要求，給了我們每個(gè)人一根針。金燁鋪完紙后，我們爭(zhēng)先恐后地把手上的`針?lè)旁诩埳稀＜堥_(kāi)始下沉了，有一根針也下沉了。可是，誰(shuí)也不承認(rèn)那根針是自己的。大家都慶幸自己的針沒(méi)掉下去。就在一瞬間六根針全沉下去，同歸于盡了。
這節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課雖然失敗了，但我并不灰心，回家以后，我一定要把這個(gè)一針漂水上的實(shí)驗(yàn)做成功，給爸爸媽媽看看，讓他們見(jiàn)識(shí)實(shí)驗(yàn)的神奇。
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文14
這天，我正在寫(xiě)作業(yè)，媽媽拿來(lái)一個(gè)蘋(píng)果對(duì)我說(shuō)：“吃蘋(píng)果對(duì)身體好，寫(xiě)完作業(yè)吃吧！”說(shuō)完就走了。等我寫(xiě)完作業(yè)，忽然看到蘋(píng)果顏色變暗了，我去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屝πφf(shuō)：“蘋(píng)果和空氣接觸時(shí)間長(zhǎng)了就容易變色，我們做個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧，你就知道了。”她拿來(lái)三個(gè)碗，然后拿起一個(gè)蘋(píng)果切下三瓣來(lái)，拿一瓣放進(jìn)碗里，再拿一瓣包上保鮮膜，最后一瓣放進(jìn)裝有鹽水的碗里。做完這些，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你先去練琴，過(guò)一會(huì)再來(lái)看吧。”
等我練完琴來(lái)看的時(shí)候，我驚奇地發(fā)現(xiàn)第一個(gè)碗里的蘋(píng)果變成了暗黃色，第二個(gè)碗里的蘋(píng)果有一點(diǎn)點(diǎn)變黃，第三個(gè)碗里的蘋(píng)果一點(diǎn)也沒(méi)變。“為什么呢？”我迫不及待地問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：“因?yàn)樘O(píng)果的果肉里有種叫酶的物質(zhì)，蘋(píng)果切開(kāi)以后，酶和空氣中的氧氣結(jié)合，產(chǎn)生一種叫氧化酶的物質(zhì)，它分解了果肉中的營(yíng)養(yǎng)，蘋(píng)果就變色了；包在保鮮膜里的'蘋(píng)果氧氣不足，所以就只有一點(diǎn)點(diǎn)變黃；而放在鹽水里的蘋(píng)果，因?yàn)槊冈邴}水中失去了活性就沒(méi)變色，鹽水保留了蘋(píng)果的風(fēng)味。是不是很有意思？”
聽(tīng)完媽媽的解釋?zhuān)颐┤D開(kāi)，終于明白蘋(píng)果為什么會(huì)變色了。
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文15
今天，作文老師帶著我們做了一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課。
老師準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)材料有：一個(gè)圓滾滾的.雞蛋、一杯水、一袋鹽、一個(gè)小木勺、盆。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師先把半杯清水倒入盆中，再把雞蛋的頭部捏住，放在盆中間，輕輕地把雞蛋放入水中，雞蛋像個(gè)懶惰的娃娃，躺在水底睡大覺(jué)。老師用小木勺盛了一勺鹽，倒入水中攪拌，這時(shí)，座位上空空如也，同學(xué)們都圍到講臺(tái)旁，想看一看雞蛋浮起來(lái)了沒(méi)。老師用小木勺輕輕的攪拌，雞蛋像個(gè)舞者，在水中跳起芭蕾舞。
“唉！”同學(xué)們個(gè)個(gè)像個(gè)泄了氣的皮球，原來(lái)呀，老師攪拌停止時(shí)，雞蛋跳累了，跑到盆底繼續(xù)睡大覺(jué)，盆底好像披上了一層白
紗，水也十分渾濁。但老師不灰心，繼續(xù)加鹽、攪拌。
攪呀攪，雞蛋還是不愿意出來(lái)，這可把我們急壞了，水也越攪越渾濁了。一個(gè)同學(xué)對(duì)老師說(shuō)：“老師，你要不要把雞蛋先拿出來(lái)，再把水?dāng)噭颍詈蟀央u蛋放進(jìn)去？”同學(xué)們紛紛議論起來(lái)，老師也一時(shí)拿不定主意。“那就試一試吧！”老師總算拿定了主意，同學(xué)們也覺(jué)得可行。老師一試，“呀！”雞蛋總算浮上來(lái)了！同學(xué)與老師一起歡呼起來(lái)。
但是，問(wèn)題來(lái)了，雞蛋為什么會(huì)浮上來(lái)呢？一個(gè)愛(ài)思考的同學(xué)問(wèn)到，對(duì)呀，為什么呢？這時(shí)老師走過(guò)來(lái)，微笑著說(shuō)：“因?yàn)辂}加大了水的浮力，所以雞蛋才會(huì)浮起來(lái)”，死海中的鹽比正常海水的鹽量要高8。6倍，所以人掉入死海不會(huì)淹死。
科學(xué)知識(shí)真奧妙，我們要多探索科學(xué)知識(shí)，為祖國(guó)和人民爭(zhēng)光添彩！