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別樣的情作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的別樣的情作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
別樣的情作文1
一指流沙淪落海角天涯，一指流沙紀(jì)念天真年華。奔走的年華匆匆，故事的來(lái)去斷，漾在腦海的回憶里，就像綻放在春日的花，是那么恣意地?fù)u擺著，看那蘆葦在弦月下，開(kāi)著白色的絨花，將如雪的心情，纏綿地飄灑。
我已經(jīng)記不清你的模樣了，你那高大健碩的身姿依然深深地印在我的記憶中。
小時(shí)候，家里并不富裕，很少能吃到魚(yú)，我都會(huì)早早地拿好碗筷，坐在門(mén)檻上等待。陽(yáng)光溫和地照射在我身上，我低頭撫弄臺(tái)階上的青苔。這時(shí)，你會(huì)伸出那雙充滿滄桑的手，將我抱在懷里，對(duì)我說(shuō)：“你要是再不過(guò)來(lái)，就都被我吃光了”。我聽(tīng)到這話，就噘著嘴，眼睛濕潤(rùn)了。你便會(huì)對(duì)我說(shuō)：“咱不哭，我們可是乖孩子，我們一起去吃魚(yú)”。說(shuō)完，你就會(huì)抱起我，走向屋子。媽媽說(shuō)：“慢一點(diǎn)，小心摔倒”。然后白了你一眼。
吃飯的時(shí)候，你不停地向我碗里夾魚(yú)肉，說(shuō)：“多吃點(diǎn)，才能長(zhǎng)高，才能保護(hù)自己”。你把筷子伸向盤(pán)中，卻又縮回來(lái)，去夾魚(yú)頭吃。我問(wèn)你為什么，你卻說(shuō)：“我喜歡吃”。以后的.每一次吃魚(yú)，我都將魚(yú)頭送到你碗中，你和媽媽在旁邊笑著。
我總是百思不得其解：這個(gè)世界居然有人不愛(ài)吃魚(yú)肉，愛(ài)吃魚(yú)頭，真奇怪。隨著時(shí)間的流逝，我慢慢懂得：你的白發(fā)為我而生，你的皺紋為我而生，你的歲月是因我而蹉跎。原來(lái)這個(gè)簡(jiǎn)單的魚(yú)頭問(wèn)題是讓。每當(dāng)我注視你時(shí)，都是一位幼者別樣的情，更是一位父親對(duì)女兒的殷殷期盼。
似水流年，有誰(shuí)能讀懂青黛的臺(tái)階上的天真，有誰(shuí)能守住萬(wàn)古不曾染過(guò)風(fēng)塵的容顏。晨鐘暮鼓，盈盈一夢(mèng)，經(jīng)年的疏煙淡雨，隨風(fēng)。讓，于你，是幸福；于我，是期盼。或許，愛(ài)的方式有很多，它們都是特別的，別樣的。
別樣的情作文2
那一年的老蘇遇上了那一年的小朱朱，一切都是那么湊巧，有偏偏很美好。
那一年初夏，我七歲她也七歲。“什么鬼天氣，是想讓我變成烤乳豬嗎！”我罵罵咧咧地走在柏油路上，看見(jiàn)前面有一輛車(chē)子幾個(gè)男人搬著家具走進(jìn)了小巷子，來(lái)到我家對(duì)面的`那戶人家，將家具放下來(lái)，輕輕敲門(mén)。一個(gè)和我差不多大的小女孩開(kāi)了門(mén)，小女孩讓幾個(gè)男人把家具放下就可以走了。我趁著門(mén)還沒(méi)關(guān)，立馬走了進(jìn)去，說(shuō)：“我叫朱鈺，交個(gè)朋友唄。”小女孩一愣，反應(yīng)過(guò)來(lái)，說(shuō)：“我叫蘇月，你為什么想做我朋友呀？”我拿出我多年的撩妹技術(shù)，一笑：“看你有點(diǎn)可愛(ài)啊！”蘇月本里來(lái)板著的臉，被我逗的笑了起來(lái)。故意拖著長(zhǎng)音：“嗯，我考慮一下哈，也不是不可以，不過(guò)總得有點(diǎn)表示呀！”我扯了扯嘴角，這年頭，交個(gè)閨蜜還要錢(qián)的，但礙于面子，我豪爽地一揮手：“當(dāng)然，我請(qǐng)你去吃東西！”我的小心肝一陣痛，想想小金庫(kù)又要少了一筆巨大的財(cái)富，我就肉疼。吃完?yáng)|西，蘇月她同意和我做朋友了，我們一起玩耍了五年，一起度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)日夜。
又是一年初夏，我十二歲她也十二歲，閨蜜卻不再是從前。她要搬家了，要去另一個(gè)城市，她說(shuō)：“我走了你可不要傷心呀。”我道：“臭老蘇，我才不會(huì)呢！”
我們相視一笑。
別樣的情作文3
我的媽媽老高，像極了魯迅《故鄉(xiāng)》中的楊二嫂。——題記
起床風(fēng)波
“起床了，起床了！”媽媽的大嗓門(mén)又亮開(kāi)了，伴著媽媽的`叫聲，我朦朧地睜開(kāi)了眼。醒來(lái)后，我非常不高興。我邊起床邊抱怨順便還白了媽媽一眼。媽媽正好看到了，對(duì)我說(shuō)：“怎么了？叫你起床還不樂(lè)意了？你去了學(xué)校看誰(shuí)叫你。”我就不高興了，說(shuō)：“沒(méi)人叫就沒(méi)人叫，一早上就你話多。”看著媽媽的樣子，我忍不住哈哈大笑，媽媽也笑了。然后她就走過(guò)來(lái)，和我“打起了架”。我和媽媽之間的親情，還夾雜著閨蜜之間的打鬧和玩笑。
黏牙糖
今天我們一家人都去了爺爺家吃午飯。中午吃餃子，所以媽媽和奶奶就準(zhǔn)備好了餃子餡和面。我也和她們一起包了起來(lái)，為了包餃子，我和媽媽還發(fā)生了許多分歧。媽媽說(shuō)我餡放太多了，餃子包的不好看，餃子皮太厚了呀……為此，我和媽媽還吵了起來(lái)。包完餃子后，媽媽要回家收拾家務(wù)，因?yàn)槲覀兒蜖敔敿野さ暮芙瑡寢尨龝?huì)就來(lái)。過(guò)了一會(huì)，我覺(jué)得很無(wú)聊，就回家去了。媽媽對(duì)我說(shuō)：“不是和我吵架嗎？怎么還寸步不離？”媽媽說(shuō)的我啞口無(wú)言。
是啊，我就像是媽媽的黏牙糖，怎么甩也甩不掉，無(wú)論是發(fā)生了什么。
母愛(ài)是最偉大的，最無(wú)私的，而我認(rèn)為我和媽媽的親情也很別致。因?yàn)槊慨?dāng)我受了傷，媽媽總是會(huì)破口大罵，當(dāng)然，她這是口是心非。我和媽媽吵完架，只要不出五分鐘就會(huì)和好。
我喜歡這樣的親情。
別樣的情作文4
對(duì)于清明節(jié)，每個(gè)人都會(huì)有不同的感受。而我所要表述的清明節(jié)是那樣的濃情......
清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂……
然而，今年的清明就是這樣的情景，長(zhǎng)時(shí)間遭受寒風(fēng)沙塵侵?jǐn)_的人們，終于感到了春的嬌美，春的親近！在這新燕呢喃，萬(wàn)物復(fù)蘇之際，一種悵然微微襲來(lái)，偌大的實(shí)驗(yàn)園，難以再尋找張校長(zhǎng)那熟悉的身影！
早想傾訴什么，為這位威嚴(yán)卻可敬的校長(zhǎng)；也曾擬就了無(wú)數(shù)懷念的話語(yǔ)，為這位勤樸而無(wú)悔的長(zhǎng)輩……。因?yàn)椋彝涣嗽谕ㄍ〔蛷d的那幾級(jí)臺(tái)階上，經(jīng)常有一個(gè)身影在扶著墻艱難地往上挪，每到這時(shí)，真想跑過(guò)去扶他一把！也不由地納悶：為什么不休息，苦苦支撐？為什么不去醫(yī)院治療，更待何時(shí)？
思量在學(xué)生們的喧嘩聲中漸漸消失。轉(zhuǎn)眼間，張校長(zhǎng)已在通往教學(xué)樓的天橋上佇立，敏銳而負(fù)重的眼神在警示著每一位實(shí)驗(yàn)人。我在想：他又是怎樣一步一步挪上那三層樓之高的天橋上的……。
張校長(zhǎng)，我們尊敬的'張校長(zhǎng)在去年臘月人們已聞到大年味的時(shí)候，匆匆地、永遠(yuǎn)地走了。聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，我沒(méi)有多想，思維被凝固在了一幅畫(huà)上：那就是幾級(jí)臺(tái)階上，一個(gè)身影扶著墻艱難地挪著，無(wú)數(shù)次地……。
這幅畫(huà)難道永遠(yuǎn)不會(huì)重現(xiàn)了？無(wú)情的現(xiàn)實(shí)告訴我們，是不會(huì)再現(xiàn)了，再現(xiàn)的是首永恒的歌執(zhí)著與無(wú)私！
時(shí)光飛逝，沐浴在春風(fēng)中的實(shí)驗(yàn)園，到處蕩漾著少男少女們的歡歌笑語(yǔ)，抽出嫩芽的柳條、綠了大半的草坪無(wú)不宣示著勃勃生機(jī)，用血汗播種文明的實(shí)驗(yàn)人，今年該是豐收的年頭吧！
哦！這別樣的清明別樣的情！
別樣的情作文5
學(xué)貴得師，亦貴得發(fā)，良師亦友，學(xué)者必求師，從事不可不謹(jǐn)也。——題記
老師是我們?nèi)松缆返囊啡耍探o我們知識(shí)，教導(dǎo)我們做人的道理。“老師”這個(gè)形象，通常是不失威嚴(yán)的，特別是在我們學(xué)生眼里，老師和我們之間似乎有一道不可以逾越的壁障，我總感覺(jué)，師生之間的談話是僵硬的，但我們有這樣一位老師，他卻不是這樣的。
他不是很高，微胖的身材，給人短小精悍的感覺(jué)，他的普通話很好，一個(gè)字不差地在我們面前說(shuō)一大堆。他雖然是一位男老師，可相較于其他老師，他的性格溫和不少。
在補(bǔ)課期間，他每天總會(huì)給我們積累一些課外小詩(shī)，讓我們背誦，還會(huì)選一些文章供我們欣賞，他那嘴吧滔滔不絕地說(shuō)。如果這一天上午都是他的課，那么我想他的嘴巴一定會(huì)變得干巴巴的了。
當(dāng)然這是他溫柔的一面，做為一名男教師，總是這么溫柔的這怎么能行呢，所以他每天“練武”。在他的`課上，如果你不認(rèn)真聽(tīng)課的話，那你就完了。首先，他會(huì)使出“凌波微步”快速的來(lái)到你身邊，然后再使出“獅吼功”使你幾乎無(wú)法再聽(tīng)到別的任何聲音，然后趁你這個(gè)時(shí)候他再使出最后一擊，使你措不及防，就這樣你就完敗了。
這樣的師生關(guān)系，相比于嚴(yán)師這種形象也不好嘗嘛。
這別樣的師生情，如一條永不干涸的河，在我的心中流淌，流淌在我的心里，時(shí)時(shí)泛起美麗的浪花……
別樣的情作文6
時(shí)光悠遠(yuǎn)，可緩緩歸矣。依舊堅(jiān)守原地，守候你的歸去來(lái)。
——題記
陽(yáng)光剛好，暖風(fēng)不燥。極目遠(yuǎn)眺，窗外是長(zhǎng)空萬(wàn)里的青天，是漸趨清晰的記憶盡那些個(gè)有你陪伴的如洗藍(lán)天。
車(chē)·伊始
陽(yáng)光爍金，清風(fēng)徐來(lái)。爺爺?shù)娜嗆?chē)是嶄新的，湛藍(lán)的漆若平靜幽遠(yuǎn)的海面，倒映著一大一小兩張臉。邁著宛如醉拳似的步伐，我跑到了爺爺?shù)腵車(chē)前。但車(chē)卻怎么也不肯賣(mài)我個(gè)人情，就是上不去，我的脾氣立馬就上來(lái)了。而爺爺總在這時(shí)打趣道：
“一看你就上不去，生氣了吧，跟個(gè)河豚一樣。”
“誰(shuí)讓他不讓我上去。”
“那你就征服他！我可要看看你們誰(shuí)輸誰(shuí)贏。”
“切，這有什么大不了的，總有一天我會(huì)讓他‘磕頭認(rèn)錯(cuò)’。”
我被拎上了車(chē)，聽(tīng)著爺爺講的童話，拉著他的衣襟，緩緩歸矣。
車(chē)緩行，風(fēng)微漾。
車(chē)·陪伴
夕陽(yáng)如楓，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。爺爺?shù)娜嗆?chē)，不知從何時(shí)起，那藍(lán)漆已不再明亮，模糊了我和爺爺?shù)哪槨Ｒ槐囊惶呐艿杰?chē)前，兩手一撐，輕輕的一躍而上，我便穩(wěn)穩(wěn)的坐在車(chē)?yán)铩Ｄ菚r(shí)的我，已不會(huì)再因一些小事而“怨天尤人”。
拉著那片衣襟，緩緩歸矣。
車(chē)慢行，風(fēng)輕揚(yáng)。
車(chē)·離思
落日欲墜，晚風(fēng)將息。爺爺?shù)娜嗆?chē)很舊了，其上的藍(lán)漆早已斑駁，再也映不出兩張歡笑的臉。不知從哪一天開(kāi)始，校門(mén)口的我再也等不到那一道藍(lán)光；不知從哪一剎開(kāi)始，再也沒(méi)有一片等著我拉的衣襟。長(zhǎng)大的我漸漸明白，童話只是兒時(shí)的夢(mèng)想，安河橋沒(méi)有追光者，午夜12點(diǎn)，沒(méi)有失落的水晶鞋。從此以后，“我們”只剩下“我”。余生很長(zhǎng)，往昔不再。但你在我生命中留下的潑墨重彩是永不會(huì)褪色的。因你陪伴，我才成了我。
車(chē)頓行，風(fēng)漸停。
時(shí)光悠遠(yuǎn)，可緩緩歸矣。緩緩，歸矣……